圖書館學論文發表
比較圖書館學是一門獨立的圖書館學知識學科,它有自己的研究客體和研究物件以及自己的專門任務。在比較圖書館學研究中而首當其衝的,又是確定認識的客體和物件。下面是小編為大家整理的圖書館學論文，供大家參考。
圖書館學論文範文一：中醫藥院校圖書館學科服務面臨的困境
高校圖書館存在的價值在於為教學和科研服務。資訊時代為中醫藥院校師生的科研工作提供了便利條件。但中醫藥學科具有的特殊性要求圖書館必須實現服務內容和服務模式的轉變，從而滿足資訊時代和中醫藥院校發展的要求。
1開展學科服務的必要性
教學、科研是高校工作的重頭戲，為教學和科研服務也是高校圖書館存在的價值。隨著現代資訊科技的發展，尤其是在數字化、網路化的資訊環境下，高校師生對圖書館的要求也在不斷提高。而學科服務正是為了適應這種要求而推出的服務創新模式，其在中醫藥院校圖書館中的推行更為必要。
1.1可滿足中醫藥學科具有的特殊性要求
學科服務是以學科為基礎，以學科館員為核心，針對使用者的專業需求，採用先進的資訊科技和網路技術開展介於資訊服務與知識服務之間的一種新型服務模式，是圖書館創新服務和個性化服務的具體體現。在中醫藥院校圖書館學科服務的物件中，長期從事臨床工作的教師和研?a href='//' target='_blank'>咳嗽鋇奈南準燜韉鬧?痘?『湍芰ο嘍員∪醯???嵌暈南鬃試春橢?緞畔⒌男棖罅坑趾艽蟆Ｕ庖幻?艽偈僱際楣菪枰?弒父魴曰?⑸畈憒巍⒆ㄒ禱?難Э品?瘛Ｖ揮姓庋??拍芨?玫羋?愎憒笫ι?男畔⑿棖螅??Э平ㄉ杼峁┣惺滌行У奈南鬃試粗С擰?/p>
1.2中醫藥古籍資源開發的需要
中醫藥院校學科的主要特點是近“古代”而遠“現代”。目前，一些古籍資源和特殊專業的資訊資源建設還無法完全滿足教學和科研的需要，對傳統中醫藥資源的收集和管理工作的資料化模式還未完善，對一些古籍抄本、精刻本、拓本和孤本的資料化、電子化管理的探索還未取得突破性進展。這些古籍的開發和管理都需要學科服務的支援，需要在學科館員與對口專業的結合中探索，從而實現古籍資源現代化。
2中醫藥院校圖書館學科服務面臨的困境
隨著學科服務在各高校圖書館服務中的發展，中醫藥院校圖書館學科服務水平也隨之提高。但由於中醫藥院校具有的特殊性，導致其學科服務面臨著一定的困境。因此，中醫藥院校圖書館的學科服務必須正視存在的問題，才能在此基礎上不斷創新。
2.1開展學科服務缺乏長遠規劃
學科服務的總體發展規劃是實現學科服務規範化、科學化的前提條件，是圖書館長期發展、官員隊伍建設和資源配置中的綱領性檔案。但目前，由於一些中醫藥院校的圖書館缺乏對學科服務的認識，在制訂圖書館發展規劃、資源配置方案和館員隊伍建設計劃時，只將學科服務建設作為短期安排，並未納入圖書館的長遠發展規劃中，導致學科服務淪為一般工作，缺乏創新的動力，不利於構建適合本館實際情況的學科服務模式，最終導致學科服務的開展失去了可靠保障。
2.2學科服務發展中存在障礙
中醫藥院校圖書館部門間的界限十分明顯，但橫向聯絡比較薄弱，導致圖書館各部門間的溝通相對較少，資源配置缺乏系統性和科學性，整體服務空間封閉，這不利於學科服務的發展;中醫藥院校的學科具有近“古代”而遠“現代”的特點，使之與圖書館專業的相容性較低，導致學科館員的設定難度較大，這也是中醫院校圖書館學科服務的最大障礙;雖然近年來一些中醫院校圖書館採用了兩種或多種學科服務方式，但很多圖書館卻缺乏對學科服務的整體設計，將其分散發布在了本館網站的不同區域中，導致在程式設計方面非常煩瑣，需要多層連結才能進入服務頁面，這不僅無法滿足讀者在使用方面簡單、易操作的要求，而且易遺漏服務內容。
3加強中醫院校圖書館學科服務的措施
中醫藥院校圖書館學科服務面臨的困境啟示我們，要搞好學科服務，就要改變傳統的服務模式，不斷創新服務理念和服務模式，發揮學科館員的作用，構建學科服務平臺，從而提高學科服務的水平。
3.1制訂學科服務發展規劃
應制訂長遠的學科服務發展規劃，實現學科服務的科學化和規範化。這是中醫藥院校圖書館開展學科服務的基礎。發展規劃一定要立足於中醫藥院校的長遠發展，並緊密結合中醫藥院校圖書館的特點和學科服務的特點;通過多種渠道瞭解對口院系學科建設和科研的各種資訊，尤其是要獲取對口院系重點學科教學和科研等多方面的資訊，並分析這些資訊，從而使制訂規劃既具有前瞻性，又切實可行。
3.2加強學科館員隊伍建設
為了保證學科服務質量，需要選拔和培養一批高水平、具有相關學科知識和學科服務經驗的學科館員。只有加強學科館員隊伍建設，才能滿足讀者個性化的資訊和服務需求，從而提高學科服務質量。因此，中醫藥院校圖書館要充分挖掘館員中具有學科基礎、訓練有素的工作人員充實館員隊伍，並按照學科發展規劃，充分發揮學科館員的作用，主動地為使用者提供教學和科研的資訊，從而提高學科服務的有效性。
3.3構建學科服務平臺
學科服務平臺的構建是搞好學科服務的基礎之一。學科服務平臺的構建要以使用者為中心、學科為重點、學科館員為主導。使用者和學科是圖書館工作的基本要素之一，也是圖書館工作的落腳點。只有以使用者和學科為中心和重點，圖書館的工作才能落到實處。中醫藥院校圖書館學科服務的使用者應以教師和學生為主，並以學科館員為主導，從而彰顯學科服務的個性化特點;借鑑其他院校的經驗，完善學科館員複合服務模式聘請院系資料員、學生等作為聯絡員和資訊專員和“特約館員”模式;學科館員應深入科研一線，瞭解學科前沿，掌握學科對口院系的教學和科研動態，與“特約館員”共同圍繞教學和科研要求開展學科服務。為了更好地開展學科服務，學科館員還要積極地參與專業文獻資源的建設，並按照教學和科研要求進行管理和服務工作;利用Web2.0技術打造學科服務平臺，可為學科館員與學科使用者提供交流、互動的平臺，它整合了館藏資源和網路虛擬資源，集成了相應的學科導航和學科知識庫等工具，為使用者提供了全方位、個性化、智慧化的一站式學科知識服務，也為廣大師生提供了更加高效的資訊服務，收到了良好的效果。
3.4開展使用者資訊素養培訓
中醫藥院校學科服務中的使用者為從事教學和科研的廣大師生，尤其是長期從事臨床工作的教師和研究人員，他們對專業知識、資訊的需求量很大，但他們缺乏相應的文獻利用、檢索技能。因此，必須重視培養讀者的資訊素養，從而將學科館員的資訊使用技能傳授給使用者。應借鑑其他大學圖書館的經驗，與學科帶頭人、科研團隊建立聯絡，以提高學院的科研和教學水平為已任，著力培養科研團隊的資訊獲取能力，從而使學科服務產生更大的價值。
4結束語
綜上所述，中醫藥院校圖書館學科服務是一項主動參與式的、高效的知識和資訊服務，是圖書館創新精神和個性化服務特徵的具體體現。為了滿足圖書館事業的發展需要，中醫藥院校圖書館應面向學科，將學科服務納入圖書館長遠發展規劃中，並以學科館員為核心，打造學科知識服務平臺，這將成為圖書館事業發展的最佳策略。
圖書館學論文範文二：網路傳播環境中圖書館資訊服務完善
摘要:本文以網路傳播環境為背景，圍繞高校圖書館資訊服務的優化，從資訊服務模式的轉變以及資訊服務優化的具體措施，兩個方面，進行了全面的探討。
關鍵詞:網路傳播;高校圖書館;資訊服務
一、網路傳播環境中高校圖書館資訊服務模式的轉變
一以服務物件為中心
傳統的高校圖書館，在資訊服務方面都是以自身所具有的資訊資源為基礎，這種服務理念可以稱作為“資源中心論”。雖然在傳統的高校圖書館資訊服務理念中，也經常會提及類似於“一切為了讀者”和“讀者就是上帝”等口號，但是這種理念也僅僅侷限在語言方面而並沒有付諸於實踐，這導致了高校圖書館使用者難以參與到高校圖書館資訊資源的建設、管理以及共享當中，同時也難以讓使用者已自身需求為依據來享受高校圖書館所提供的資訊服務。但是在網路傳播環境中，這種口號具有了轉化為實踐的可能，通過網際網路以及基於網際網路執行的各類媒體，高校圖書館使用者能夠對自己的資料進行控制，同時可以通過分享自己所擁有的資訊資源來參與高校圖書館資訊資源的建設，這讓高校圖書館使用者同時具備了資訊資源使用者與資訊資源建設的雙重角色，從而使高校圖書館使用者在高校圖書館資訊服務過程中的主體地位得到了凸顯，而也正因為如此，高校圖書館使用者所具有的資訊資源使用習慣以及相關行為，對網路傳播環境中的高校圖書館建設及其資訊服務模式的轉變產生著越來越大的影響，同時也讓“以使用者為中心”的高校圖書館資訊服務理念成為了重要的中心思想之一。
二資訊與資源共享性的強化
在高校圖書館傳統的資訊服務模式中，服務物件的範圍僅僅侷限於高校教職工與高校大學生群體，並且高校中的各個圖書館之間以及高校圖書館與其他掌握資訊資源的結構之間存在著組織分散、聯絡不強等特徵，這為高校圖書館資訊資源的共享帶來了很大的難度。然而，在網路傳播環境中，高校圖書館中的資訊資源實現了虛擬館藏與傳統物理館藏的結合，同時，高校圖書館與社會機構之間所掌握的資訊資源能夠依託於網際網路媒體實現共享，在此背景下，高校圖書館資訊服務的物件得到了進一步的拓展，甚至全球範圍內的受眾都能夠成為高校圖書館資訊資源的使用者，如在網路傳播環境中，高校圖書館在使用開放協議、開放標準的基礎上，高校中的不同圖書館、不同高校之間的圖書館以及高校圖書館之間和社會結構之間的資訊資源都可以實現融合與共享，而作為網路受眾，只需要在具備網路的情況下，就能夠享受到高校圖書館的資訊服務。
二、網路傳播環境中高校圖書館資訊服務的優化
一提高圖書館員在網路傳播環境中的資訊服務能力
首先，高校圖書館員應當在網路傳播環境中扮演資訊資源的把關者角色，從而為網路傳播以及高校圖書館資訊資源營造健康綠色的空間。網路傳播環境中的資訊資源具有良莠不齊的特點，並且資訊資源的傳播環境也相對寬鬆，因此，高校圖書館員需要強化網路文化建設，使用健康的、積極的資訊資源來擠壓不良資訊的生存空間與傳播空間。同時，高校圖書館員應當成為網路傳播規範的倡導者，並有必要在高校範圍內構建一種被使用者廣泛接受的價值判斷標準，從而使高校圖書館使用者能夠通過自律自省來對自身的網路傳播行為以及高校圖書館資訊資源建設行為進行規範。其次，高校圖書館員需要在網路傳播環境中扮演資訊導航者與資訊素養培訓者的角色。網路傳播環境中的資訊資源具有著無序性的特點，而要讓高校圖書館使用者獲取這些資訊並實現這些資訊的價值，就需要高校圖書館員對網路傳播環境中的資訊資源進行整合，並更具高校圖書館使用者的需求利用搜索引擎、選單式導航等技術將網路資訊資源變得有序化並有條理且充分的提供給高校圖書館使用者。另外，網路傳播環境中資訊資源的獲取對高校圖書館使用者的資訊素養提出了較高的要求，因此高校圖書館員需要在網路傳播環境中發揮出提升高校圖書館使用者資訊技能與資訊素養的功能。具體而言，高校圖書館員要針對使用者開展資訊檢索技能教育、導讀教育以及網路資源檢索方法教育，從而讓高校圖書館使用者能夠根據自身的閱讀目的、閱讀需求等快速獲取相關的網路資訊資源，同時促使高校圖書館使用者在掌握文獻傳遞技能的基礎上更好的參與到高校圖書館資訊資源建設工作當中。
二對網路傳播環境下的圖書館網路資訊服務做出發展與完善
首先，高校圖書館需要在網路傳播環境中強化自身服務意識。當前高校圖書館在網路服務的建設方面已經取得了值得肯定的成就，但是網路資訊服務質量與服務水平的提升，仍舊是高校圖書館發展中需要面臨的首要問題，這要求高校圖書館能夠強化自身服務意識，做到以使用者為中心、以使用者需求為依據開展圖書館建設與服務優化工作。同時高校圖書館在開展資訊服務優化的過程中，還需要引導使用者參與到建設與優化過程中，以便提升使用者對高校圖書館資訊服務的參與度與滿意度。其次，在網路傳播環境中，高校圖書館有必要構建多媒體網站，從而逐漸打造自身的資訊服務品牌。從資訊資源的儲存媒介來看，網路傳播環境中的高校圖書館在館藏資訊的儲存與提取方面具有明顯優勢，而要突出與拓展這種優勢，就要求高校圖書館能夠構建多媒體網站，並在網站中呈現出具有視訊、音訊等多種形態的電子報刊、電子圖書等，同時也可以提供一些優秀的電視節目和音樂藝術供使用者欣賞，從而使網路傳播環境中高校圖書館的資訊資源呈現出多元化的特點，並提升高校圖書館資訊資源對使用者的吸引力。另外，品牌構建對於強化使用者對高校圖書館的忠誠度而言具有著重要意義，品牌不僅需要構建，還需要進行全面、科學的管理與維護。在實踐過程中，高校圖書館需要利用公共活動與多種宣傳形式來提升高校圖書館及其多媒體網站的影響力與知名度，並重視對自身資訊資源的補充與特色內容的打造。
【參考文獻】
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