幼兒園江雪古詩教案

　　讓幼兒初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　【教學目標】

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　【教學準備】

　　三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　【教學過程】

　　一、開始部分組織教學。

　　二、基本部分。

　　1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什麼?"出示一個圓形提問：這是什麼呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什麼?用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片老師這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。出示多媒體

　　1你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?千山鳥飛絕

　　2路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?萬徑人蹤滅

　　3江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?孤舟蓑笠翁

　　4他在幹什麼?獨釣寒江雪

　　4、我們一起來看這首古詩多媒體出示古詩

　　1小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　2幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。不同的方法朗誦

　　3老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　4我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結束部分。

　　1、總結：小朋友們今天學習了什麼?

　　2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

　　篇二

　　活動目標：1、欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。2、幼兒學念古詩。活動重點：幼兒學念古詩。活動難點：欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。活動準備：幼兒用書、幼兒用書畫面

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎?誰會念的?

　　幼兒回答

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。

　　1教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　教師：這張圖片上有什麼?從上往下觀察。觀察後回答

　　2教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

　　3教師：你們這張圖後有什麼樣的感覺呢?為什麼會有這樣的感覺?

　　幼兒自由回答

　　2、教師說說自己的感受，並用比較慢的速度朗誦古詩。

　　教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閒自得的感覺。

　　教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一唸吧。

　　教師用比較慢的速度念一遍古詩

　　3、引導幼兒理解古詩的含義。

　　1幼兒對古詩提問。

　　教師：你們聽了以後，有哪些地方不明白嗎?如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反覆念，加深幼兒記憶

　　2幼兒談論自己對古詩的理解。

　　教師：你們覺得這首古詩說的是什麼意思呢?

　　幼兒自由回答

　　4、引導幼兒學習幼兒用書，瞭解古詩的特點。

　　1遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

　　教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?幼兒回答

　　2教師簡單介紹古詩特點。

　　教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。

　　5、幼兒完整念古詩。

　　教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

　　教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念

　　三、活動結束。

　　教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家裡念給爸爸媽媽聽好嗎?