語文二年級下冊第二十六課蜜蜂引路教學設計

　　二年級語文下冊第26課《蜜蜂引路》中，列寧善於觀察、善於思考，是值得我們學習的。小編為二年級語文老師整理了《蜜蜂引路》教學設計，希望大家有所收穫!

　　語文二年級下冊第二十六課《蜜蜂引路》教學設計1

　　【教材簡析】

　　無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，卻讓善於觀察、勤于思考的列寧當作嚮導。在陌生的地方找到了自己要找的人。看來，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。

　　【學習目標】

　　1、會認六個生字，會寫九個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“經常”的意思。

　　3、能領會列寧善於觀察和思考的特點。

　　【教學重、難點】

　　讀文體會列寧善於觀察、善於思考的好品質。

　　【教學設計】

　　一、匯入新課，揭示課題

　　1、出示課件蜜蜂在花叢中飛舞。

　　2、導語：

　　小蜜蜂不僅勤快，還會給人領路呢?讓我們一起來學習課文《蜜蜂引路》板書課題吧!

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、學生藉助拼音讀課文，讀準字音。

　　2、遊戲“蜜蜂採蜜”玩中識字。

　　3、交流識字方法。

　　三、細讀課文，理解字詞

　　1、聯絡生活理解“附近、談天”。

　　2、換一換掌握“常常”的用法。

　　3、朗讀中體會“果然、驚訝”。

　　四、深讀課文，體會感悟

　　蜜蜂真的會給人領路嗎?列寧是怎樣利用蜜蜂作嚮導找到養蜂人的?

　　1、小組合作，交流討論。

　　2、畫一畫列寧找養蜂人的路線圖。

　　3、再讀第二段，談談你的感悟。

　　五、朗讀全文

　　六、我們該向列寧學習什麼呢?

　　學生交流。

　　七、列寧善於觀察和思考，這是前蘇聯人民的偉大領袖，課件出示列寧圖及資料

　　八、聯絡實際，擴充套件延伸

　　生活中我們也會遇到許多的困難，我們該如何面對、如何解決呢?學習這篇課文你一定會有收穫的。

　　語文二年級下冊第二十六課《蜜蜂引路》教學設計2

　　【教學目標】

　　1、會認6個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利，有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的不同用法。

　　3、能領會列寧善於觀察和思考的特點。

　　【教學重難點】

　　學會本課生字並學會書寫是本課的重點也是本課的難點。

　　【教法、學法】

　　讀一讀說一說

　　【教具準備】

　　生字詞卡片、多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、創設情景，匯入新課

　　在綻美吐香的花叢中，總有幾隻蜜蜂在飛舞，這些看似紛亂的蜜蜂，在列寧的眼中卻成了嚮導，這是怎麼回事呢?今天我們就來學習一篇新的課文《蜜蜂引路》，來了解這個故事。這個題目你最想知道些什麼?相機將同學提的比較有價值的問題寫到黑板上

　　二、初讀課文、認識生字

　　1、自讀課文，讀準課文中出現的生字。

　　2、檢查生字情況：

　　⑴課件出示帶拼音的生字：

　　大家一起讀一讀，同位兩人互相交流一下你的識字方法。

　　⑵課件出示不帶拼音的生字：

　　採用齊讀、個別讀等多種方式檢查學生對生字的掌握情況

　　⑶利用生字卡片，讓學生開火車讀生字。

　　⑷課件出示生字組成的詞語：

　　採用齊讀、個別讀等多種方式檢查學生對詞語的掌握情況

　　3、解決同學們前面提到的幾個問題。比較複雜的留在後面理解課文內容時解決

　　三、理解感悟課文內容

　　1、通過剛才的讀課文，你又產生了什麼問題?相機出示下面的問題：

　　⑴列寧和養蜂人的關係怎樣?是怎麼看出來的?

　　⑵列寧是怎樣找到養蜂人的?你能畫出列寧找養蜂人的路線圖嗎?

　　2、自讀課文，組內討論上面的兩個問題。

　　3、交流討論的結果：

　　⑴列寧和養蜂人的關係怎樣?是怎麼看出來的?

　　①齊讀第一段，理解“常常”，給它換個詞代進去讀一讀。

　　②列寧為什麼要親自去找。用“因為……所以……”或者“……是因為……”說一說。

　　⑵列寧是怎樣找到養蜂人的?你能畫出列寧找養蜂人的路線圖嗎?

　　①找同學上黑板畫出列寧找養蜂人的路線圖，提醒學生注意花叢，園子，小房子之間的關係。

　　②找同學起來說一說列寧是怎樣找到養蜂人的。為什麼列寧能夠找到養蜂人呢?此處相機總結出列寧善於觀察和思考的特點

　　③指導讀這一段：

　　採用範讀、齊讀、個別讀等形式練習有感情地讀這一段。

　　⑶列寧找到養蜂人以後，養蜂人有什麼表現?

　　①“驚訝”是什麼意思?他為什麼驚訝呢?

　　②指導讀列寧和養蜂人的對話，將養蜂人的驚訝和列寧的風趣讀出來。

　　四、總結全文，拓展延伸

　　1、讀了課文，對你有什麼啟示?你在日常生活中有沒有通過仔細地觀察和思考解決問題的事例?

　　2、老師總結歸納：

　　列寧以蜜蜂為嚮導，找到了養蜂人，所以這篇課文的題目叫蜜蜂引路。我們平時遇到問題，也可以像列寧這樣，先仔細觀察，再認真思考，最後找到解決問題的辦法。

　　六、板書設計

　　26蜜蜂引路

　　善於觀察與思考

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