雲雀閱讀題答案
雲雀,體型及羽色略似麻雀,雄性和雌性的相貌相似。下面是小編收集整理的《雲雀》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《雲雀》閱讀原文:
小的時候,我見過一個奇妙的現象,不敢忘卻,一直到現在,我已是垂暮之年了,仍還百思不得其解呢。
我們的隔壁,住著一位老頭兒。他極能養鳥,門前的木架上,吊下各式各樣的鳥籠:裡邊住著雲雀,綠嘴,畫眉,黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天裡,我們就守在那鳥籠下,聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽,尤其那隻雲雀,像唱歌一樣,老遠就能聽見,使人禁不住要打一個麻酥酥的戰兒了。
時間一長,那雲雀叫聲就不比以前那麼脆了。老頭兒便給它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鳴叫,就萬般逗弄,於是它就又叫起來了。但它叫起來的時候,總是在籠裡不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯著高高的雲天,叫得越發啞了。
“它唱得太疲勞了。”我們都這麼說,便去給老頭兒建議,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的時候,它就又叫起來了,而且每個黎明都叫。我們爬起來,從視窗看去,天剛剛發亮。雲升得很高很高,老頭兒並沒有起床呢。於此才明白別人不逗弄它,它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊,翅膀撲閃著,竟有幾根茸茸的羽毛掉了下來。
“它在練嗓子嗎?”妹妹說。
“不,它那嗓子已經啞了。”我說。
“那它為什麼還要唱呢?”
“誰知道呢?你聽,它是在唱一支憂鬱的歌嗎?”
細細聽起來,果然那叫聲充滿了憂鬱:那往日裡悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子飢了、渴了吧?”妹妹又說。
我們跑過去,要給它添些食兒,卻看見籠裡,放著滿滿一盤黃谷、一盤清水。這便又使我們迷糊了。
“一定是嚮往著雲天吧。”
我們這麼不經意地說過。立即便覺得是很正確的了,心想:它來被老頭兒捉住之前,是飛在天上的。天那麼空闊,天便全然是它的;黎明的時候,它一定是飛得像雲一樣地高,向黑暗宣告著光明。如今,黎明來了,它卻飛不出去,才這麼發瘋似的抗議了!
我們在籠下撿起了那抖落下的羽毛,深深地感到它的可憐了。
我們把這想法告訴給老頭兒,老頭兒笑我們可愛,卻終沒有放了它去。它每天還是這麼叫著,唱那一支憂鬱的歌。我們終於不忍了,在一個黎明,悄悄起來,拆開了籠的門,放它出去了。它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動著,有些站不穩,幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子,對著我們響亮地叫了一聲,倏忽消失在雲天裡不見了。
老頭兒發覺走失了雲雀,捶胸頓足了一個早上,接著就疑心被人放走了,大聲叫罵。我們聽了,心裡卻充滿了歡樂,覺得幹了一件偉大的事情。
賈平凹 文,略有改動
《雲雀》閱讀題目:
1、通讀全文,概括雲雀不同時期叫聲的特點,說說文中的雲雀是一個什麼樣的形象。5分
剛來時:____________________________________
時間一長:___________________________________
每每黎明時:____________________________
當我們放飛它時:____________________________
雲雀的形象:____________________________
2、文章主要表現了“我”對雲雀什麼樣的思想感情?你從文中哪些地方看出來的?4分
3、結合上下文,說說下列句中畫線詞語的深刻含義。2分
1它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動著。
激動:__________________________________________
2這便又使我們迷糊了。
迷糊:__________________________________________
4、人有人言,鳥有鳥語。文章的結尾寫“我們”放飛雲雀後,它對著“我們”響亮地叫了一聲。請你揣摩雲雀此時此刻的心情,用第一人稱寫一段話描寫它的心理活動。3分
______________________________________________________________________
5、製作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法,下面是一張尚未完成的讀書卡片,請將其填寫完整。3分
讀書卡片
篇名:《雲雀》 作者:賈平凹
摘句:它叫起來的時候,總是在籠裡不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯著高高的雲天,叫得越發啞了。
品析:______________________________________________________________________
6、有人認為本文的主題是善待生命,同情弱者;也有人認為本文是一首自由的頌歌:還有人認為,本文主要譴責了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點?結合文章的內容說說你的理由。3分
《雲雀》閱讀答案:
1.剛來時:叫得很好聽,像唱歌一樣。時間一長:叫聲不比以前那麼脆。越發啞了。每每黎明時:叫聲很憂鬱。當我們放飛它時:它的叫聲很響亮或歡快。雲雀的形象:追求自由,嚮往雲天。
2.同情或可憐。1聽它唱得沙啞,以為它疲勞了。建議老人不要再逗弄它。2聽它的叫聲充滿了憂鬱,以為它餓了,為它添食。3在籠下撿起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可憐了。4覺得它是嚮往雲天後,偷偷地放飛了它。後一問答對其中的三點即可得3分
3.1激動:雲雀重獲自由後顯得興奮、愉快喜悅2迷糊:弄不明白,弄不清楚。用在此處寫出了我和妹妹對雲雀的叫聲充滿了憂鬱表示困惑。
4.圍繞雲雀重獲自由後的喜悅、興奮及對我和妹妹的感激,用第一人稱來描寫雲雀的心理活動。示例:我終於又可以親近久違的雲天,又可以自由自在地飛翔了。謝謝你們給了我逃脫牢籠重返雲天的機會。
5.本題重點是品析動作描寫——撞、碰、擠、盯及其作用示例:這是對雲雀的動作描寫,寫出了雲雀在籠裡的焦躁和痛苦,表現了它對自由和雲天的渴望、嚮往。
6.同意哪一種觀點都可,關鍵是結合文章內容說出理由。示例一:從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者。示例二:從雲雀的角度談對自由的渴望。示例三:從老頭的角度談對自私自利行為的譴責。