春日的落葉閱讀題答案
閱讀題越來越成為考查學生語文素養和語文能力的重要手段,由於許多學生解題時不懂解題的要領,閱讀題的得分往往偏低。以下是小編給你推薦的春日的落葉閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!
《春日的落葉》閱讀原文
幾場春雨過後,窗外的一排樟樹,把有限的空間,染得上下皆是一片綠了!光潤,明麗,枝葉婆娑,更顯出春的飽和、春的磅礴、春的生機與活力。
我清楚地記得:開春時尋那片葉柄下綻出的萌動著的新芽,漸漸地,它們由嫩綠、油綠,直到眼前的鬱鬱蔥蔥、翠色一片了。啊,那原是託著新葉芽的老葉呢?似乎有些乾枯、發硬,凋落下來了!
是循著大自然的節奏,它們沉靜地飄落下來了;又乘著和煦的春風,輕盈的旋舞、翻飛。它們已經過秋的肅穆,衝過冬的沉寂,是在百花鬥妍、鳥唱枝頭的明媚春光裡飄落的,它的液汁都已注進了那片片萌動著的新芽。
在綿綿的春雨裡,一眼望去,它們竟成了落“葉”繽紛的世界:徐徐飄下,稠密如雨,落入地上的泥漿裡,來往行人踏過去化作了塵泥;又一陣風起,又一批落下,地上鋪上厚厚的一層,又一片“ ① ”了。我凝視著眼前的情景,情不自禁地撿起幾片新落下的,想細心觀察一下它生命將結束時是怎樣的頹萎。然而當我觸控到它的葉柄時,竟驚奇地感到它的柔軟可親,葉片上桂滿了細雨珠,閃著光澤,片片葉脈清晰,頗具情致。有的展現濃綠,似乎要滲出未盡的液汁;有的已呈淡褐色,顯得凝重厚實……我明白了它們那無情的時序,又執著地珍愛生命的翠色的毅力和情操!當我低下頭來察看那化為春泥的落葉時,竟聞到明明是樟葉的清香,還和著泥土的芬芳!是的,它們的色彩似乎是無絢爛可言了,然而那“ ② ”的情思,卻使它們如此莊嚴美麗!
雨後的晴日裡,人們拿來幾把大掃帚,把幹葉積成一堆堆,點燃了。孩子們興致勃勃地揀根樹枝挑逗火頭,讓它燒得更旺,更徹底。縷縷春煙,繚繞上空,飄散著陣陣樟葉的馨香;葉火熊熊,像生命最後一道光華,瀟灑,璀璨……它們化為灰燼後的歸宿呢?我想,仍然是泥土,是大地,用那看不見的液汁,催發又一茬新葉的萌動,它的血脈,定會通向那夏的壯盛、秋的豐饒的!
不無遺憾的是春已降臨人間而春鳥並未“翔集”,那排茁壯的樟樹後的一棵不歪斜的槐樹上,卻飛過來幾隻啄木鳥。這一下使人想起曾被斥過的“簷頭麻雀的啾啁”和“啄木鳥的乾笑”,實在大煞風景!因為不知道它們是“那一季的鳥”“通年聒躁”,雖佔據枝頭,卻“一點風雅氣都沒有”!這遠遠不能比伴和春風旋舞的落葉,它們雖是在“落”,可那飄飛時的瑟瑟沙沙和燃燒時的畢畢剝剝,該是多麼和諧動聽,因為那是生命延續、青春復歸的奏鳴曲!
有位詩人說得好:“葉,一切都不計較;葉,不與誰爭立錐之地。”它憑一腔善良的追求,度過了有花有果的全程。啊!春天的落葉啊!你“欣欣而來,慰慰而去”,落得輝煌,失得愜意”!
《春日的落葉》閱讀題目
1.找出文中有關落葉的描述性文字,概括出作者從哪些方面描述落葉的?是怎樣描述的?請分條寫出
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2.第4段中空白處是兩句古詩,請根據內容分別寫出。
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3.第6段寫啄木鳥的目的是什麼?
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4.下面對文章的賞析,不正確的兩項是[ ]
A.文章是從兩方面讚美落葉的,一是它把汁液注進了新芽,二是化作泥土養育新綠。
B.文章的結構線索是由窗外的新綠想到落葉,再寫落葉的所見所感,最後作結、點題。
C.文章明寫落葉,暗寫新芽,啟示讀者它們都經歷有花有果的全程,都循著無情時序。
D.文章寫啄木鳥的目的是明確的,但仍然是一處敗筆,因為它與全文情調不協調。
E.文章把描寫、議論與抒情有機結合,並賦予描述物件以鮮明的象徵義。
《春日的落葉》閱讀答案
1.①形態:輕盈的旋舞、翻飛飄落或徐徐飄下②色彩:閃著光澤,葉脈清晰,有的展現濃綠,有的已呈淡褐色。③聲音:飄飛時發出瑟瑟沙沙和燃燒時發出畢畢剝剝的聲音④味覺:燃燒時飄散著陣陣樟葉馨香⑤感覺:柔軟可親
2.①零落成泥碾作塵;②化作春泥更護花
3.對比寫出或反襯出落葉燃燒時聲音的和諧動聽,讚美它生命的價值。
4.C、E、