小學教師聽課制度範文

  小學教師聽課制度是教師互相學習和提高的重要制度,下面是小編精心整理的,供大家學習和參閱。

  小學教師聽課制度

  為促進各學科互相學習,取長補短,以達到提高課堂教學水平的目的,特制定聽課制度。具體要求:

  1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動,做到集中聽課與隨機聽課相結合。

  2、每位教師聽課前必須認真鑽研教材,做到有準備地聽;聽課時要認真做好記錄,做到有吸收地聽,聽後要認真評課,提高聽課的實效。

  3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學習、相互進步。

  4、每位教師都要按學科的要求聽課,堅持實事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動,不做與聽課無關的事。

  5、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每週不少於1節。

  6、分管領導要加強隨機聽課,積極指導青年教師成長。

  7、聽課節數:每學期管教學的校級領導不少於30 節,教研組長不少於20節,其他教師不少於15節,其中跨學科聽課不少於5節。有特殊情況需要請示有關領導。

  8、做好聽課記錄,認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程,避免記錄過於簡單化,字跡清楚力求工整。聽課節數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課後及時進行評課,坦誠地交換意見,肯定優點,指出不足及努力方向。

  9、本著對做課人及自己負責的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,並及時交換意見,以達到互相提高的目的。

  10、切實提高評課質量,及時組織群體互評課,研討式評課,評課時儘量做到與新課程標準相結合,與課堂教學情況相結合,與課堂教學質量評估標準相結

  合,與有關教育教學理論相結合,與學校課題研究相結合。

  11、聽課過程也是提高自己,要認真吸取他人長處,善於總結出被聽課人的優點與不足,不斷改進個人的教學方案,提高教學水平。

  12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計,檢查結果納入教師業務考核。

  

  聽課是教師互相學習、互相借鑑、互相交流的極好方法,也是領導加強對課堂教學的檢查與指導的有效途徑。

  聽課數量:

  學校校長、教導主任每週聽課4節以上。教研組長每週聽課2節。 任課教師每週聽課1節。 青年教師每週聽課不少於2節。

  聽課形式:

  1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

  2、集體聽課。學校業務組組織的校級業務組性公開課、觀摩課、研討課、彙報課等。

  3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。

  聽課要求:

  1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

  2、聽課人要在上課前進入教室,遵守教學秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。

  3、聽課採取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結合。重點聽青年教師的課。對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

  4、聽課態度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析,並及時、認真負責地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。

  5、 課後及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補短,共同提高。集體聽課後,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑑中創新。

  6、善於發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定,幫助總結經驗,在學校宣傳推廣。

  7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務處每月檢查一次聽課筆記,並做好記錄,納入考評。

  小學教師聽課制度

  為促進各學科互相學習,取長補短,以達到提高課堂教學水平的目的,特制定聽課制度。具體要求:

  1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動,做到集中聽課與隨機聽課相結合。

  2、每位教師聽課前必須認真鑽研教材,做到有準備地聽;聽課時要認真做好記錄,做到有吸收地聽,聽後要認真評課,提高聽課的實效。

  3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學習、相互進步。

  4、每位教師都要按學科的要求聽課,堅持實事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動,不做與聽課無關的事。

  5、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每週不少於1節。

  6、分管領導要加強隨機聽課,積極指導青年教師成長。

  7、聽課節數:每學期管教學的校級領導不少於30 節,教研組長不少於20節,其他教師不少於15節,其中跨學科聽課不少於5節。有特殊情況需要請示有關領導。

  8、做好聽課記錄,認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程,避免記錄過於簡單化,字跡清楚力求工整。聽課節數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課後及時進行評課,坦誠地交換意見,肯定優點,指出不足及努力方向。

  9、本著對做課人及自己負責的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,並及時交換意見,以達到互相提高的目的。

  10、切實提高評課質量,及時組織群體互評課,研討式評課,評課時儘量做到與新課程標準相結合,與課堂教學情況相結合,與課堂教學質量評估標準相結合,與有關教育教學理論相結合,與學校課題研究相結合。

  11、聽課過程也是提高自己,要認真吸取他人長處,善於總結出被聽課人的優點與不足,不斷改進個人的教學方案,提高教學水平。

  12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計,檢查結果納入教師業務考核。