電影的參考論文樣本

　　在當今世界全球化的趨勢下,電影作為世界各國之間文化傳播與交流的重要組成部分,其地位越顯突出。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺析電影《親愛的》鏡頭語言的情感性

　　一、電影鏡頭語言

　　鏡頭語言一般是指由攝影機拍攝出來的畫面能看出拍攝者想要表達的思想內容，這也是“鏡頭語言”的獨特之處。

　　作者對電影鏡頭語言的理解是導演將所要表達的內容通過攝影機鏡頭呈現，攝影機以鏡頭為載體，同時通過鏡頭自身形式表達將資訊傳遞給觀眾的一種語言交流形式。即鏡頭表現出的不僅僅是畫面內容，同時鏡頭通過自身在景別、運動與剪輯上的變化，以一種更完美的方式將電影傳遞給觀眾，讓觀眾隨著鏡頭的內容而發生情感的變化。對於這種概念，人們簡稱為“我的鏡頭會說話”。

　　電影《親愛的》聚焦於一個失蹤的孩子，和兩個家庭展開的“領養”風暴。導演在這部電影中設計了亂鏡頭、搖鏡頭、特寫、空鏡頭、長鏡頭等。每一個鏡頭都是經過精心設計，每一個鏡頭都表達了導演的真實情感。

　　二、《親愛的》情感性鏡頭解析

　　一部電影無論它的內涵多麼豐富、思想多麼深邃，它的鏡頭畫面效果都是評價一部片子好壞的不可忽略的因素。電影《親愛的》主要講述以田文軍為首的一群失去孩子的父母去拼命尋找被拐的孩子以及養育被拐孩子的農村婦女李紅琴如何為奪取孩子做鬥爭的故事。影片的故事看似簡單，卻也複雜;結尾簡單並埋下伏筆，冥冥中隱藏著難以掙脫的黑暗。

　　一亂鏡頭――為悲劇埋下伏筆

　　影片的開頭，鏡頭向我們展現的是密密麻麻的舊電線、破舊的房、凌亂的城中村、略低於視線穿行而過的車輪，這些雜亂的鏡頭令人印象深刻，畫面佈局不乾淨，但是就在動靜結合當中你總是能發現主角。這些都寓意著離婚的主人公田文軍的生活死氣沉沉，唯有與兒子在一起時他才能得到快樂和安心。

　　這些亂鏡頭運用的非常真實，也為劇情的發展做了很好的鋪墊。在舊電線上的紅繩掉落的那一刻也意味著後面悲劇的發生。導演的厲害之處就在於他能知道觀眾想要看什麼，他就能給觀眾設定什麼樣的鏡頭。這些看似平靜安詳的鏡頭彷彿就在等著後面孩子失蹤這個悲劇的爆發，觀眾這些鏡頭也做好了心理準備。

　　二留白鏡頭――情感的爆發

　　在丟失孩子的互助大會上，面對韓總說：“請魯曉娟分享一下。”此時一陣沉默，沉默是最難演的，而且在影片開頭，可以看出她是那麼渴望說話並會爭論的女人，這一刻她沉默了。在這裡，導演並沒有給魯曉娟特寫鏡頭，卻特地設定了一個留白鏡頭。畫面裡也沒有周圍人多餘的面部特寫和臺詞，但是空氣中存在的那種張力，直到魯曉娟突然出聲而崩裂。

　　留白鏡頭作為一種重要的電影鏡頭語言，不僅在敘事中發揮著重要的作用，還常常被賦予作品的某種理念。導演在影片中設定的留白鏡頭就是要魯曉娟內心情緒的烘托。最後，魯曉娟哭著說：“對不起，孩子是我弄丟的。”這種內疚感與之前在派出所打田文軍耳光形成一種人物衝突，而這一刻的爆發才是痛苦的爆發。

　　三轉鏡頭――站在危險之上的愛

　　在李紅琴家的小孩得救後被送到深圳的一福利院，李紅琴為了孩子隻身從安徽農村來到深圳，在與福利院人商量未妥後出現了下面一個讓人流淚的鏡頭：李紅琴從外面爬到窗戶上去見屋裡面的小孩，鏡頭先從門內照，平和安詳，再照出去，原來這平淡的見面是建立在這麼危險之上。這種鏡頭的衝擊感給觀眾一種心靈上的震撼，觀眾的哭點也會隨著李紅琴與小孩四目相對時達到巔峰。影片中的主題“二次拐賣”道德與法律的矛盾也隨著這一幕的出現也漸漸顯示出來。

　　這一處主要播了兩個鏡頭，分別是屋裡和屋外。屋裡是中景，而屋外是遠景，導演在此刻想要讓觀眾感受到“母愛”的偉大，“願把天災人禍留給我，只給你這香氣”這句話也在李紅琴身上表現得淋漓盡致。

　　四長鏡頭――平靜卻又複雜

　　影片最後，當李紅琴為了留在深圳看她的兩個“孩子”，執著的她最後找來律師高夏，在高夏的幫助下，眼看就要爭取到吉芳撫養權的李紅琴，卻在體檢時意外查出自己懷孕。狹長空曠的醫院走廊裡，李紅琴只能孤獨地擁抱自己。一位母親的無奈和一個女人的無助，在這一刻蔓延開來。

　　這一個長鏡頭足足用了39s，景深越拉越遠，觀眾的情緒也被帶動得越來越濃。這樣一個始料未及的結尾卻引發了觀眾的思考。在這39秒的長鏡頭裡，李紅琴和觀眾的心裡也發生了變化：李紅琴終於明白丈夫把不能生育的責任推給了她、那兩個注入她全部愛的孩子又離開了她，她成為了整部影片最可憐的人;觀眾在明白李紅琴為什麼能懷孕時，也在想後面的劇情會是什麼。導演設計了一個乾淨利落的結尾，會有人提出：已經結束了?我還以為剛開始。這也是導演的精明之處，剩下的內容靠觀眾自行想象。

　　三、總結

　　本文以熱門話題電影《親愛的》為背景，分析了電影藝術最重要的表述手段――電影鏡頭語言。這部電影表現了陳可辛導演所擅長的電影鏡頭語言，觀眾也在觀影之後對社會現狀進行思考。

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