心理健康室工作計劃

　　隨著新媒體時代的快速發展,高職院校大學生的心理健康教育教學工作受到新的挑戰,通過分析新媒體環境下高職院校大學生的心理健康教育問題,並從教學改革視角對分專業分年級開設教學課程等四個方面進行了對策分析。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、指導思想

　　我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以面向全體老師和學生，提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

　　二、工作思路

　　1 . 根據新形勢下，學生身心發展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向學生、面向教師、面向家長，紮實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。每月第一週心理健康班會課工作要做細與做實。

　　2 、密切與班主任的聯絡，更好地與學校德育工作有機結合。

　　3 、發揮班級心理委員的作用，並對他們進行培訓，形成學校心理教育的特色。

　　4 、認真細緻地做好個別諮詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　三、具體工作

　　1 、積極開展心理諮詢工作

　　心理諮詢是心理諮詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體諮詢和針對學生的團體諮詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供諮詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對於個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別並轉介到專業診治部門。同時克服等***的固定思維，心理老師應主動深入所在年級組，與所在年級的班主任積極交流，瞭解各班需要幫助學生的情況，能主動邀請學生交流輔導，協助班主任對學生進行的心理健康教育。

　　心理諮詢的主要方式有： 1 、個別諮詢; 2 、電話諮詢; 3 、書信諮詢。

　　2. 加強每月心理班會活動課

　　每月心理班會活動課是，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。認真制定心理班會授課內容計劃，做到有目標、有內容、易操作、有實效。

　　3 .針對師生心理髮展的需要積極開展心理講座

　　心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。***1 ***針對各年級學生特點開展心理教育。***2 ***開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理髮展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關係的改善，促進和諧班級建設。

　　篇2

　　一、指導思想

　　以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

　　二、輔導目標：

　　1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。

　　2.密切與班主任的聯絡，更好地與德育工作相輔相成。

　　3.認真細緻地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　4.採用科學的管理手段，使輔導工作更加規範。

　　三、輔導宗旨：傾聽你的心聲訴說你的煩惱

　　四、輔導形式：個別輔導、團體輔導、家庭輔導

　　五、輔導計劃：

　　***一***常規工作：

　　1.綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。

　　2.值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。

　　3.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，並增強心理健康意識。

　　4.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便於總結工作和定期檢查。

　　5.建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，並做好保密與保管工作。

　　6.學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯絡，以保證輔導的綜合成效。

　　***二***開放時間：週一——週五中午 2：40——13：30 ***其它時間的諮詢輔導由學生另行預約***

　　輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。

　　具體工作：

　　九月份：

　　1.制訂並討論學期心理輔導工作計劃。

　　2.好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　3.做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。

　　十月份：

　　1.召開學生座談會。

　　2.舉辦心理健康講座。

　　十一月份：

　　1.組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

　　十二月份：

　　1.用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

　　2.做好學期總結及資料積累和個案分析

　　3、心理檔案建立工作。

　　二至三月份：

　　1.制訂並討論學期心理輔導工作計劃。

　　2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　四月份：

　　1.對六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。

　　2.出好心理健康教育專題手抄報。

　　五月份：

　　1.組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

　　六月份：

　　1.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

　　2.做好學期總結及資料積累和個案分析

　　3.心理檔案建立工作。

　　篇3

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導思想，結合社會主義核心價值觀，及學校德育工作，遵循當前黨的群眾路線教育實踐活動“三嚴三實”重要論述，以提高我校師生的心理健康水平，增強學生們自尊、自信、樹立正確的青春健康理念，引導他們以積極健康的態度、科學的方法解決成長過程中心理與生理問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利渡過青春期，促進健全人格的發展。

　　二、工作目標 1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作，做到預防、疏導為主。

　　2.密切與班主任、科任教師、軍官辦及家長聯絡，更好地與學校德育工作有機結合。

　　3.認真細緻地做好個別諮詢、疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　三、輔導宗旨

　　留下你的煩惱，帶走我的微笑

　　四、輔導形式

　　個別輔導、團體輔導、家庭輔導

　　五、具體工作

　　一***常規工作：

　　3月份：

　　1、擬定學校心理諮詢室2015年工作計劃，完善工作室各項制度，列印各項登記表冊，創設一個溫馨的諮詢室環境。

　　2、建立完善學生心理健康檔案。