初二下冊政治月考試卷質量分析

　　對於剛剛過去的政治月考，我們要怎樣及時做好試卷的質量分析呢?接下來，小編就和大家分享2017年，希望對大家有幫助!

　　2017年

　　一、試卷分析：

　　本次考試是人教版政治八年級下冊一至三課的內容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題、非選擇題兩類。試題分佈合理、難

　　度有些偏難，既考查基礎知識，又考查學生能力。

　　選擇題是不僅是對課本知識的考查，還有對學生分析能力的考察，總體來說，這一部分的難度很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項增多

　　，組合方式不是很固定，需要學生花費更大的精力來完成，同時，有許多知識陷阱題，學生容易出錯。

　　非選擇題總的來說難度不是很大，但是由於理論性較強，背誦的知識比較多，學生容易出錯。

　　二、成績分析：

　　初三年級：平均分55.5分，最高分86分，優秀率5%，及格率42%。

　　一班：參考人數21人，最高分86分，最低分44分，平均分62，優秀率19%，及格率47.6%，其中80-100分有4人，60-80分有6人，60分以下11人。

　　二班：參考人數20人，最高分82分，最低分31分，平均分62.85，優秀率5%，及格率65%，其中80-100分有1人，60-80分有12人，60分以下7人。

　　***後附表格***

　　三、答題情況分析：

　　***一***、失分情況：

　　選擇題：從答題情況看，普遍比較好，得分較高，滿分50分，平均分在37分。出現錯誤較多的是3、4、7、10、25小題，發生以上錯誤的原因：

　　是學生對知識的掌握不準確、不紮實;不注意審題，答題不認真等等。

　　非選擇題：

　　26題總分23分，平均分13分，第一問總分4分，平均分1.5分，滿分率為5%，第二問總分5分，平均分3.5，滿分率42%，第三問總分8分，平均分

　　4.4分，滿分率32%，第四問總分6分，平均分4.6分，滿分率63%，學生答題情況總體一般，個別學生十分嚴重，主要對材料分析的不好，對於理

　　論知識沒有背下來。

　　27題總分7分，平均分3.6分，其中滿分佔15.8%，本題考察權利與義務的關係，學生答題語言不規範或是丟三落四。

　　28題總分20分，平均分7.8分，第一問總分2分，平均分1.8分，滿分率95%，其耳聞滿分8分，平均分2.4分，滿分率0%，第三問總分10分，平均

　　分3.5分，滿分率10.5%，本題比較難，需要學生在掌握知識的前提下，對材料進行分析，再從整體上把握，是對學生能力的考察，學生失分嚴

　　重。

　　***二***、存在問題的原因及改進意見

　　1、存在問題的原因：

　　***1***基礎知識比較薄弱，沒有認真理解消化教材中的基礎知識，知識遷移能力差。

　　***2***分析問題、理解問題能力較差，解決實際問題能力差。對題目的要求不理解，答非所問、照抄照搬書本的知識。不懂運用所學的知識來分

　　析和解決問題，答題出現答非所問。

　　***3***語言表達能力和組織能力差。答題出現不規範、語無倫次。綜觀學生的主觀題答案，回答問題“口語化”較重，“大白話”的傾向較重。

　　***4***反覆強調的出錯率高，3題、7題、26***3******4***題等，反覆強調，反覆練習，仍由學生出現了錯誤。重點題目一錯再錯的情況，說明部分

　　同學學習態度不端正及複習不認真。

　　2、改進措施：

　　綜合這次考試，成績不是很理想，問題也是很多，但是一次考試就有一次的收穫，一次考試就要得出新的經驗。把每次考試當成下一段教學的

　　指明燈，把我們的缺點照出來，把我們的優點繼續發揚。為此，我們還有新的措施：

　　***1***更加註意基礎知識的複習，對重難點，必須讓學生懂得“知識的形成過程”。

　　***2***加強學生對知識概括能力的培養。

　　***4***從學生情況看，加強解題思路和解題方法的指導，讓同學儘快適應中考的要求。

　　***5***抓重點和難點訓練規範答題，提高解題能力。

　　三、特殊學生分析：

　　1、一班：從課堂的表現上來看，本班的大部分學生能比較認真自覺的聽課，寫作業，這些學生心態比較好，能主動積極的學習，基礎部分的知 識沒問題，比如xx等。但本班兩極分化嚴重，還有一小部分學生的應該進一步培養學習態度，糾正學習習慣，比如xx等。個別學生進步很快，比如xx等。

　　2、二班：從課堂表現上看，70%的學生能跟著老師思路，保證作業足量完成，作業的質量也比較好，但是這部分較好的學生缺乏對自己進一步 嚴格的態度。部分學生上課也有溜號現象，比如xx。也有平時感覺自己還不錯，各部分都掌握而且能夠運用了，但是隻要一落筆 就出現問題的，比如：xx，這還需要從態度上加以糾正從而修正習慣。還有個別同學課下預習不到位，作業完成偷工減料，上課也 不能完全集中，如xx等，個別學生進步很快，比如xx等。本班學風還要進一步改善，從態度這種最根本的習慣做起!

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