高考理綜特點分析及應對策略

　　從最近幾年的全國高考理科綜合試卷來看，題量整體比較穩定。三個學科的題目在同一題型中基本不交叉排布。在同一題型中，同一學科內題目基本上是按由易到難的順序編排的，對考生順利做答還是有利的。我們需要的是牢牢把握高考命題新趨勢、新動向，提前規劃，由霧裡看花到洞若觀火。

　　根據對全國高考理科綜合捲進行分析和研究，可以發現以下幾方面的特點：

　　1.試卷題量***30個左右***適中，但由於總分***300分***提高，因此每道題的賦分值增加，取得高分有一定難度。如：單項選擇題每題6分，而計算題有的分值達到20多分。因此答題要求規範、細緻，討論問題要求全面、嚴密。

　　2.近兩三年試卷的結構總體上體現物理、化學、生物三科各自為主的面貌，跨學科綜合題目所佔比重較少，整個試卷的“拼盤”式結構明顯，一般的題目都是在學科內部進行綜合，跨學科的綜合題所用的學科知識往往並不是學科內的主幹知識。

　　3.理綜試題改過去“知識立意”為“能力立意”，試卷十分注重對考生掌握學科基礎知識的程度和運用學科能力的考查，尤其注重考查對理、化、生基本知識的理解能力及運用資訊***即聯絡實際***能力的考查。

　　4.理論聯絡實際的思想比較突出。經常出現聯絡新科技、聯絡生產和生活、聯絡科學研究的題目。如單克隆抗體製備、基因工程的應用;啤酒生產過程、冷光燈;花粉過敏反應;估算太陽在主序星的壽命等。這實際上是加強了對考生分析問題、解決問題能力的考查。儘管所佔的題目不多，試卷也增加了對綜合運用不同學科知識分析和解決實際問題能力的考查。考查的方式有兩種：一是圍繞一個背景材料用不同學科的知識解決不同學科的問題。另一種是由一個學科編制，但回答必須有其它學科的知識做基礎。

　　備考策略 搶先一步

　　剛進入高三的同學，往往以做題代替複習，這是不可取的。一味做大量的題，而不繫統認真地看書，沒有多大實際意義。看書與做題是相輔相成的，通過看書進一步理解物理概念、規律和方法，通過做題熟悉其應用，看而不做不知其運用，做而不看效率低下。很多高考題都源於教材，真正懂得學物理的同學每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規律，以及題目所用的物理方法。做完題後要及時反思總結，通過做題反思，能加強對物理概念和物理規律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規律和方法，做到舉一反三，事半功倍。

　　高三，教輔書上以及老師佈置的題目都比較多，有的同學因做不完而與老師所講的內容脫節，這樣複習效果很差。為保證複習的效果，建議大家在做練習題的時候，先做單數題，後做雙數題，這樣即使時間不夠只做完了單數題，對於本專題各種題型也進行了有效訓練。