初三歷史考點

　　掌握重要的考點知識，會讓你在考試中取得好成績。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　一

　　1、西周分封制

　　1分封物件：周王把土地和臣民封賜給同姓或異性貴族如姜尚等，建立起許多諸侯國，稱為“授民授疆土”。

　　2封王諸侯王義務與權力：義務：鎮守疆土、出兵勤王王指周王、交納貢賦、定期朝見周王述職。權力：在封國內擁有相對獨立的統治權，並可把封地內的土地和臣民逐級分封給卿、大夫、士。

　　3作用：對拓展周的統治起了重要作用。

　　2、秦兼併六國與秦始皇加強中央集權

　　一瞭解秦兼併六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。

　　秦的建立：公元前221年，秦國先後滅六國，建立了我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。

　　秦始皇的統一措施對秦始皇的評價：

　　1政治上，加強中央專制集權，在中央設丞相、太尉、御史大夫，在地方設立郡縣制。

　　2經濟上，統一度量衡、貨幣，全國統一使用圓形方孔的秦國銅錢。

　　3文化上，統一文字，把小篆作為全國規範的文字。

　　4軍事上，為了抵禦匈奴，修築長城。

　　統一意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來割據戰亂局面;有利於人民安居樂業和社會經濟文化的發展，對中華民族的發展具有重要意義。

　　3、漢武帝大一統

　　漢武帝的鞏固統一措施

　　1政治上：為加強中央集權，武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的候國。史稱“推恩令”

　　2經濟政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。

　　3文化政策：“罷黜百家，獨尊儒術”董仲舒提出，興辦太學中國古代的最高學府。

　　4、隋唐時期科舉制的主要內容和作用

　　科舉制是我國古代選拔人才的一種制度。為了改變魏晉以來官員大多從高門權貴中選拔九品中正制的弊端，隋文帝開始用分科考試的辦法來選拔官員。隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，科舉制正式誕生。唐時科舉制逐漸完善，以進士科為主。武則天開創殿試和武舉，唐玄宗將詩賦作為進士科主要的考試內容。到明清時期，科舉制發展成為“八股取士”其消極作用突出出來了。科舉制在我國封建社會延續了1300多年，到1905年推行學校教育，科舉制才被廢除。

　　科舉制產生的作用：

　　1改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

　　2促進了教育事業的發展。

　　3促進了文學藝術的發展。

　　5、貞觀之治

　　出現的原因：

　　1注重總結歷史經驗教訓，重視人民群眾的力量;

　　2注重發展生產，減輕人民負擔;

　　3崇尚節儉;

　　4任用賢才、虛心納諫。房玄齡、杜如晦、魏徵——人鏡

　　唐太宗時期，政治比較清明，經濟發展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛。

　　歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。