八年級物理質量教案
一份好的物理教學教案，需要老師們細心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!
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教學準備
教學目標
知識與技能
1.通過分子和原子的概念初步理解“物質的量”的含義。
2.初步認識質量的概念，知道質量的單位。
3.瞭解天平的構造，掌握天平的使用方法。
過程與方法
1.體驗一些物體的質量，對一些常見物體的質量有估測的能力。
2.通過用天平測量常見的固體和液體的質量，掌握天平的使用方法。
3.通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置而變的物理量。
情感態度與價值觀 1.通過天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。
2.通過對物質質量的測量，獲得成功的喜悅。
教學重難點
【教學重點】質量的單位和用天平來測質量。
【教學難點】正確使用天平測量固體和液體的質量。
教學工具
天平
教學過程
一、引入新課
問：自行車是用哪些材料製成?
答：鋼、鐵、橡膠等材料製成的，教師接著說明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質。這樣我們可以說：自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質構成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質構成的。
二、新課教學
1. 質量
***1***對實物的觀察，引入質量的概念
鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質我多少不同，物理學裡為了表示這性質就引入的質量這個物理量。
質量是表示物體所含物質的多少。用符號：“m”表示。
***2***舉例說明物體的質量不隨它的形狀、狀態、位置和溫度而改變。
2. 質量的單位
***1*** 國際單位：千克***kg***
***2*** 其他單位：噸***t***;克***g***;毫克***mg***。
***3*** 進率：1噸=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
看P103表中一些物體的質量。
3.質量的測量——天平
***1*** 介紹常用測質量的器具：案稱;杆稱;臺稱;電子稱;天平
***2*** 托盤天平的構造及使用方法
構造：底座;橫樑;托盤;平衡螺母;指標;分度盤;遊碼;標尺
***3*** 天平的使用
天平的調節：把天平放在水平臺上，把遊碼放在標尺左端的零刻線處;調節橫平衡螺母，使指標指在分度盤的中線處，這時橫樑平衡。
A.把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤裡加減砝碼並調節遊碼在標尺上的位置，直到橫樑恢復平衡。
B.這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對和刻度值，就等於被測物體的質量。
教師強調：
1、調節平衡螺累母按：指標左偏就向右調;右偏向左調。
2、天平調節平衡後，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。
3、取砝碼時一定要用鑷子。
4、往盤裡加砝碼應先估計被測物的質量，再從大到小加砝
碼，當加到最小一個砝碼時太重了，則應改用移遊碼。
5、遊碼的讀數是讀遊碼的左邊所對標尺的刻度值。
***4*** 天平使用注意事項：
A.不能超過稱量***天平的稱量=所配砝碼總質量+遊砝最大讀數***。
B.取砝碼要用鑷子，並輕拿輕放。
C.保持天平乾燥、清潔。
課後小結
你的收穫是?
課後習題
1、用天平測量物體的質量時，放砝碼的順序應*** ***
A從小到大 B從大到小 C同時 D沒有順序
2、一架天平的砝碼已經磨損，用它測量物體的質量，其測量結果*** ***
A.偏大 B.偏小 C.沒有影響 D.無法確定
3、某同學在稱一物體質量時，錯把物體放在右盤，砝碼放在左盤，若天平平衡時，砝碼的質量為100克，遊碼在標尺上刻度值為2克，則物體的質量應為*** ***
A.102g B.98g C.104g D.96g
4、有一位同學把天平調節好後，錯把物體放在了右盤裡，在左盤放入50g,、20g、5g、2g、砝碼各一個，遊碼移至於0.5g處天平剛好平衡，這個物體的質量是*** ***
A.77.5g B.77g C.76.5g D.78g
板書
第1節 質量
一、 質量
1.什麼叫質量：物體所含物質的多少叫質量
2.單位：國際單位：千克***kg***
其他單位：噸***t***;克***g***;毫克***mg***
進率：1000進
二、質量測量
1.實驗室測量質量工具：天平
2.天平的使用
***1*** 把天平放在水平臺上，把遊碼放在標尺左端的零刻線處;
***2*** 調節橫平衡螺母，使指標指在分度盤的中線處，這時橫樑平衡。
***3*** 物體放在左盤，砝碼放在右盤，並調節遊碼，直到橫樑恢復平衡。
***4*** 物體質量=砝碼總質量+遊碼讀數
三.使用天平注意事項：P103：1;2