北師大版政治八年級下冊教案

　　對於整個教學過程而言，各個環節都不容忽視。教案的設計作為初二政治教師備課工作中最為全面系統而又深入具體的一環又顯得尤為重要。這是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　北師大版政治八年級下教案

　　青春加油站

　　教學目標：

　　學生在對第一站學習的基礎上，不僅明白為什麼要設計人生，而且要進一步具體地認識到正確的理想與青年學生人生價值和意義的密切關係。

　　教學過程：

　　一、匯入新課

　　以馬克思的故事為例：想一想 讀了這段文字，你有什麼感想?

　　通過馬克思在上中學的時候九確立了為全人類的幸福而奮鬥的崇高理想，並且在這種崇高理想的激勵下，為人類解放的偉大事業作出了巨大的貢獻的生動事例，承上啟下地告訴學生，樹立正確理想對人生的重要意義。

　　二、學習新課

　　1、樹立正確理想的重要意義是什麼?

　　***1***正確的理想是青春的嚮導。

　　隨著年齡的增長和知識的豐富，我們開始走向獨立，憧憬未來。我們必須樹立正確的理想。崇高的目標可以使人高尚，正確的目標可以使人成功。

　　***2***正確的理想是人生的動力。

　　理想和現實之間總存在一定的距離。面對理想，人們會產生改變現實的衝動。理想蘊藏著強烈的意志力量，是激勵人們向著既定目標奮鬥進取的動力，是人生力量的源泉。只有樹立崇高的人生理想，才能使我們獲得戰勝各種艱難險阻的精神力量，才能始終保持昂揚的鬥志。

　　2、樹立正確理想要注意的問題——要“立長志”，切勿“常立志”。

　　理想在個人成長和發展過程中的作用是巨大的，但並不意味著理想目標越多越好，更忌諱朝三暮四，今天一個理想，明天又一個新的理想。一旦確立遠大志向，就要堅持不懈地去努力，使美好的理想變成現實。

　　三、用“活動平臺”及“擴充套件閱讀”激勵學生樹立遠大的理想。

　　四、小結：

　　五、作業：

　　1、樹立正確理想的重要意義是什麼?

　　2、樹立正確理想要注意的問題誰什麼?

　　思想品德課要注重昇華事理

　　所謂昇華事理，就是在故事內容的基礎上及時地對其本質內涵加以分析、概括、提煉、延伸，並通過富於理性色彩的語言表達、渲染、明晰地展示教育觀點，將學生思維引向一個更深的境界。

　　思想品德課多由故事為主體，教學中如不注意在敘述事實材料時言簡意賅地引導學生作深入領悟，不能昇華事理，品德課就會演變成“故事課”。因此，在思想品德課中必須注重昇華事理。

　　昇華事理主要有三種方式：

　　1、由點到面的擴充式

　　課文中的事實材料是多樣的，諸如一個事件，一段人物特寫，或者人物的隻言片語。授課時要通過啟發誘導，運用聯想、對比、展望，從這些個別的但卻是典型材料的“點”擴充到範圍廣、影響大、層次新的“面”，使單一的事物之理得到擴充套件昇華，燃起學生的高尚情感，加深教育力度。

　　2、由表及裡的深化式

　　課文中有些事實材料，經過點染，才能使學生透徹領悟其深刻意義。經過教育的揭示與深入提煉，學生才能取其愉悅而興奮，知其情節而滿足。如同從沙礫中發掘出閃亮的金子，從蚌貝中發現耀眼的珍珠，使學生更多增加追求“真、善、美”的志趣。

　　3、由此及彼的引申式

　　其中主要的是教師常用的設境式昇華方式，既由一個感人的閃光鏡頭推想出另一些緊扣題旨的情境，並寓理於情境之中，達到事、情、理的高度融合，還有粘連式，既由課文字義轉換昇華成理性色彩的意義。

　　注重理性昇華，可使品德課的故事講得更有條理性和說理性，提高教師的表達技巧，使師生之間形成和諧呼應、時起時伏的感情共振，有力地增強講解效果。

　　當然，“昇華事理”並不應總由教師一人包辦，而應在教師點撥、啟發下，使學生認識陡然升到一個全新的、寓意深遠的美好境界。