八年級生物保護生物多樣性的艱鉅使命同步練習題_七年級生物

　　生物多樣性是生物及其與環境形成的生態複合體以及與此相關的各種生態過程的總和，關於八年級生物保護生物多樣性的艱鉅使命的同步練習題有哪些呢?下面是小編為大家帶來的關於八年級生物保護生物多樣性的艱鉅使命同步練習題，希望會給大家帶來幫助。

　　八年級生物保護生物多樣性的艱鉅使命同步練習題：

　　1.生物多樣性面臨的威脅主要體現為的速度加快。

　　2.破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因是。

　　3.生物多樣性的保護包括和等。

　　4.保護生物多樣性的最為有效的措施是

　　5. 是生物多樣性就地保護的主要場所。

　　6.保護生物多樣性，還應加強和，提高公民的意識。

　　鞏固昇華

　　一、選擇題

　　1.以下哪項不是威脅生物多樣性的原因?*** ***

　　A.森林面積減少 B.環境汙染

　　C.生物進化 D.生物入侵

　　2.保護生物多樣性，最有效的措施是*** ***

　　A.遷地保護 B.就地保護[來源:學科網]

　　C.克隆 D.法制管理

　　3.下列關於保護生物多樣性的觀念中，恰當的是*** ***

　　A.物種滅絕後，還可以再生

　　B.生物多樣性的消滅對人類自身不會產生威脅

　　C.引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性

　　D.與人類沒有直接利益及關係的生物，也應該保留下來

　　4.有許多生物學家呼籲保護生物的多樣性，但也有許多試驗證明野生動物攜帶有許多致病生物，你覺得應該*** ***

　　A.堅決保護，部分捕殺[來源:學科網ZXXK]

　　B.堅決徹底殺死，並且全部檢驗

　　C.給動物界施用抗生素

　　D.堅決保護不殺戮，遠離不接觸

　　5.建立自然保護區的目的主要是*** ***

　　A.生態旅遊 B.法制管理

　　C.遷地保護 D.就地保護

　　6.生物種類的滅絕對人類的最大影響是*** ***

　　A.經濟上遭受打擊[

　　B.缺少了科學研究的資料

　　C.生態平衡受到影響

　　D.生物資源的潛在價值永久消失

　　7.水葫蘆從國外引進，在滇池裡瘋狂生長，導致其他水生生物幾乎滅絕。導致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是*** ***

　　A.亂砍亂伐 B.亂捕濫殺

　　C.環境汙染 D.外來物種入侵

　　8.國家林業部和國家工商局聯合發出通知，禁止野生動物經營活動，但在某些地方的餐館和人們並不在乎，亂吃野生動物的惡習依然存在。這使更多的生物學家認為，到了採取果斷措施的時候了。你認為應該*** ***

　　A.堅決取締經營場所，處罰責任人

　　B.堅決打擊危害社會的現象

　　C.開“ 特色餐飲”，精加工野生動物

　　D.建立更多的自然保護區

　　二、填空題

　　1.造成生物多樣性喪失的原因主要有和。

　　2.就地保護是指在生活區域中對瀕危生物實施保護。遷地保護是將瀕危生物原地進行特殊的保護和管理。

　　三、問答題

　　1. 在參與保護生物多樣性的活動中，作為一名初中生，我們可以做些什麼?

　　2. 生物多樣性面臨的威脅主要是什麼?

　　3.保護生物多樣性的措施主要有哪幾方面?

　　思維拓展

　　1.原產於亞馬遜河的食人鯧，2001年出現在廣州花鳥魚市場，並迅速在全國各地觀賞魚市場上出現。這種魚一旦進入我國的自然水域將會對人畜和漁業安全造成極大威脅。對此，你知道這回事嗎?我們應該在引進外來物種時應該注意哪些問題?

　　2.保護生物物種，就要關注它們目前的生存狀態，分析對其生存產生影響的各種環境因素。嘗試運用所學到的保護生物多樣性的知識，參與生物多樣性的保護活動。

　　3.你知道我國有哪些主要的自然保護區嗎?它們主要保護的是什麼生物?試舉例說明。

　　八年級生物保護生物多樣性的艱鉅使命同步練習題答案：

　　隨堂反饋：1.物種滅絕 2.人口的快速增長

　　3. 就地保護遷地保護 4.就地保護 5.自然保護區 6.教育法制管理環境保護

　　鞏固昇華：一、選擇題 1. C 2.B 3.D 4.D 5. D 6.D 7.D 8.A 二、填空題 1.人口的快速增長環境汙染 2.原來的遷出三、問答題1.提示：從自我做起，從周圍做起，從小事做起，愛護周圍的一草一木。2.提示：主要威脅是物種滅絕的速度加快。物種多樣性銳減，使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨嚴重的威脅。3.提示：生物多樣性的保護措施主要有：就地保護，遷地保護，加強教育和法制管理，提高公民環保意識等。

　　思維拓展：1.提示：應該防止有害物種的入侵，慎重引入。2.提示：如到公園裡製作人工鳥巣箱和水巢等，保護鳥類。3.提示：如江蘇大豐麋鹿國家級自然保護區，保護麋鹿;江蘇鹽城沿海灘塗珍禽國家級自然保護區，保護丹頂鶴等珍禽;四川臥龍級國家級自然保護區，保護大熊貓等生物。