八年級生物氧同步練習題及答案
關於八年級生物氧的課程即將結束，同學們要準備哪些同步練習題及答案來複習呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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1.下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現象發生在夜間*** ***
答案：D
2.如右圖所示，原來置於黑暗環境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的
吸收量發生了變化。據圖判斷下列敘述中正確的是：
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止
答案：C
3.某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室裡進行植物栽培實驗，並在一晴天對室內空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結果的是
答案：C
4.當踏入山林時，會感到空氣特別地清新和溼潤.這主要是由於
A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光
答案：C
5.下列選項中不符合綠色植物光合作用特點的是*** ***
A.釋放能量供生命活動的需要 B.利用光提供的能量
C.把光能轉變成化學能 D.合成澱粉等有機物
答案：A
6.冬天，我州的許多菜農利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配製的營養 液進行無土栽培。請回答下列有關問題：
⑴菜農常常對溫室內土壤栽培的蔬菜施用豬糞等有機肥，不僅培育了綠色蔬菜，而且溫室內的二氧化碳濃度也大大增加。溫室 內除了綠色蔬菜呼吸作用產生二氧化碳外，二氧化碳濃度增加的另一主要原因是 。
⑵無土栽培也稱為溶液栽培。在配製培養液時，除了考慮到溶液的酸鹼度、含氧量外，還應該考慮到無機鹽的 。
⑶某溫室從16點開始，持續密封48小時，測得溫室內二氧化碳體積分數的變化情況如圖6所示。試分析：
①曲線b～c大幅度下降的原因是 。
②曲線c～d上升的原因是 。
***4***冬季種植反季節蔬菜時往往用塑料大棚，夏季農民大面積種植菸葉、魔芋時採用塑料薄膜進行地膜覆蓋。前者使用塑料薄膜的主要目的是保溫，後者使用塑料薄膜的主要目的是 。
答案：***1***有機肥被土壤中的微生物分解，產生無機鹽和二氧化碳
***2***種類、比例***或數量、濃度***
***3***①植物進行光合作用消耗了大量的二氧化碳 ②植物的呼吸作用產生了少量的二氧化碳 *** 4***保水
7.***18世紀，某科學家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實驗：
實驗裝置、材料、操作方法如下圖。
實驗結果：甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒。
分析上述實驗，回答下列問題：
***1***從探究實驗的基本要求看，實驗中的變數是 。
***2***科學家設計該實驗所提出的探究的問題應是 。
***3***實驗結果說明了 。
***4***實驗結束時，發現乙玻璃罩內壁上出現許多小水珠，這些小水珠來自於 。
***5***如果實驗時將甲、乙玻璃罩 用黑布罩住，實驗結果是 ，該實驗結果說明
答案：***1***綠色植物***或花;或盆中植物***
***2***綠色植物的光合作用是否釋放氧氣***或綠色植物是否釋放氧氣***
***3***綠色植物的光合作用釋放氧氣
***4***綠色植物的蒸騰作用
***5***甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅***或乙玻璃罩內的蠟燭睪熄滅***
沒有光綠色植物不能產生氧氣***或綠色植物的光合作用需要光;或光是綠色植物光合作用的條件等***
8.下圖 表示芥菜葉的光合作用，請據圖回答問題：
***1***芥菜葉進行光合作用需要的條件是
[③] ，場所是[④] 。
***2***綠色植物通過光合作用吸收①和釋放⑤，起到維持大氣中的 和 平衡的作用。
答案：***1***光 葉綠體 ***2***二氧化碳 氧
9.請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答：
***1***a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 。
***2***A、B表示兩種物質：A是 ，B是 。
***3***a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的
含量，維持了生物圈中的 平衡。
***4***b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動提供 。
答案：***1***光合作用 呼吸作用***2***二氧化碳 有機物
***3***有機 物 氧氣 二氧化碳 碳—氧***4***能量 動力
10.下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連線。請據圖回答：
***1***向A裝置中加適量的水，一段時間後，B裝置中幼苗的光合作用將 ▲ ***填“加強”或“減弱”***，其原因是 ▲ 。
***2***B裝置中幼苗進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用，要驗證幼苗是否進行呼吸作用，可將圖中連線B裝置的玻璃管 左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進行 ▲ 處理。
答案：***1***加強 種子呼吸作用加強後給幼苗提供較多的二氧化碳***或答對“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分*** ***2***遮光***或黑暗***
11.紅旗中學2009級三個生物興趣小組的同學分別做了下列探究：
探究I：種子萌發需要水分和氧氣嗎?
小娟同學用菜豆種子為材料，設計實驗如右圖所示***玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內為清水，其他條件相同且適宜***。結果，只有種子B萌發。
***1***種子A不萌發B萌發，說明種子萌發需要 。
***2***種子B萌發C不萌發，種子C不萌發的原因是缺少 。
***3***該實驗的結論是：種子萌發需要 。
探究II：葉片背面和正面的氣孔數目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，立即觀察並比較葉片背面和正面氣泡數目的多少***氣孔是葉片與外界氣體交換的“視窗”，根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少***。
***1***如果氣泡數目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數目 。
***2***如果氣泡數目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數目 。
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設計瞭如下實驗：
***1***當圖 甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管並將帶火星的衛生香伸入管口內。結果衛生香猛烈燃燒起來***如圖丙***。該實驗說明光合作用產生了 。
***2***為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設定瞭如圖乙所示的對照組。該對照組有一處明顯錯誤，請你改正 ：應去掉圖乙中的 。
答案：I：***1***一定的水分 ***2*** 充足的空氣 ***3*** 一定的水分 充足的空氣
II：***1***相等 ***2***多 III：***1***氧氣 ***2***金魚藻