七年級生物體有相似的結構層次同步練習題及答案

　　七年級生物的學習需要不斷的在練習中積累，同學們需要準備一些關於生物體有相似的結構層次的同步練習題來鞏固知識點，下面是小編為大家帶來的關於七年級生物體有相似的結構層次的同步練習題及答案，希望會給大家帶來幫助。

　　七年級生物體有相似的結構層次同步練習題

　　一、選擇題

　　1.下列有關組織的概念敘述正確的是 *** ***

　　A.組織是構成植物體的基本單位

　　B. 組織是由形態相似，結構和功能相同的細胞構成的細胞群

　　C.組織是由形態不同、功能相似的細胞構成的細胞群

　　D.組織是彼此不同的細胞通過胞間連絲構成的細胞群

　　2.下列關於細胞分化的敘述正確的是 *** ***

　　A.細胞分化的結果使細胞數目增多 B.細胞分化的結果形成不同的組織

　　C.在細胞分化的過程中液泡不斷增大 D.細胞分化直接形成各種器官

　　3.下列結構屬於器官的是 *** ***

　　A.表皮 B.血液 C.心臟 D.骨骼肌

　　4.一個動物或人體的器官往往 *** ***

　　A.具有四種基本組織，但以某種組織為主

　　B.只由一種基本組織構成

　　C.由四種以上的基本組織構成

　　D.由兩三種基本組織構成

　　5.構成大腦的主要組織是 *** ***

　　A.上皮組織 B.肌肉組織 C.神經組織 D.結締組織

　　6.人們觀看健美運動員的展示時，運動員身體某處多次產生隆起是由於 *** ***

　　A.肌肉組織具有收縮功能 B.肌肉組織具有產生傳導興奮的功能

　　C.上皮組織具有分泌功能 D.上皮組織具有保護功能

　　7.以色列科學家利用幹細胞成功的製造出了心臟細胞，這種轉變的原因最可能是 *** ***

　　A.幹細胞分裂的結果 B.幹細胞分化的結果

　　C.幹細胞生長的結果 D.幹細胞成熟的結果

　　8.關於系統的概念，下列說法正確的是 *** ***

　　A.身體某一部分上的各器官的總和

　　B.體內功能上有某種聯絡的多個器官的總和

　　C.體內生理功能多樣且結構上連續的各個器官的總和

　　D.體內能連續完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的體系

　　9.下列結構可稱做組織的是 *** ***

　　A.肝臟 B.心臟 C.血液 D.面板

　　10.下列關於新型冠狀病毒的說法不正確的是 *** ***

　　A.營寄生生活 B.僅由蛋白質和核酸組成

　　C.是一種單細胞生物 D.是非典型性肺炎的病原體

　　11.下列各項中屬於保護組織的是 *** ***

　　A.番茄果肉 B.西瓜 C.蠶豆葉表皮 D.洋蔥鱗片葉

　　12.下列關於西瓜皮和西瓜瓤的生物學描述，比較正確的應該是 *** ***

　　A.營養器官和生殖器官 B.營養組織和保護組織

　　C.生殖器官和營養器官 D.保護組織和營養組織

　　13.動物體與綠色植開花植物體在其結構層次上的主要不同是動物體具有 *** ***

　　A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

　　14.下列關於應激性的敘述，正確的是 *** ***

　　A.應激性是指動物逃避有害刺激的反應 B.應激性是指動物對有利刺激的反應

　　C.動物的應激性比植物的應激性強 D.動物有應激性，植物沒有應激性

　　15.綠色開花植物的結構層次是 *** ***

　　A.細胞→組織→器官→植物體 B.細胞→組織→系統→植物體

　　C.細胞→器官→系統→植物體 D.細胞→器官→組織→植物體

　　16.下列有關病毒的說法，不正確的是 *** ***

　　A.病毒必須寄生生活 B.病毒比細胞小得多

　　C.病毒對人類都是有害的 D.病毒沒有細胞結構

　　17.在顯微鏡下觀察草履蟲，應在培養液中放幾絲棉花纖維，這是為了 *** ***

　　A.供草履蟲附著 B.限制草履蟲的運動，便於觀察

　　C.為草履蟲提供食物 D.有利於草履蟲呼吸

　　18.下列說法正確的是 *** ***

　　A.單細胞生物都需要有機物作為營養 B.單細胞生物繁殖都特別快

　　C.單細胞生物必須生活在水中 D.單細胞生物同樣具有生物的各種特徵

　　19.與草履蟲的基本結構相似的是 *** ***

　　A.流感病毒 B.番茄果肉細胞 C.酵母菌 D.人的口腔上皮細胞

　　20.抗生素濫用是一個必須引起我們高度重視的問題，20世紀40年代初剛使用青黴素時，即使是嚴重感染的病人，也只要每天分數次注射10萬單位，而現在成年人每天要注射數千萬單位甚至2億單位，新生兒也不少於40萬單位。造成這種情況的原因是致病菌的 *** ***

　　A.遺傳性 B.適應性 C.應激性 D.變異性

　　二、連線題：

　　1.把動物的四大組織與其結構特點用線連線起來。

　　上皮組織 細胞間隙大，細胞間質多

　　神經組織 細胞排列緊密，細胞間質少

　　肌肉組織 由肌細胞構成

　　結締組織 由神經細胞構成

　　2.把下列人體的結構與相應構成的主要組織用線連線起來

　　血液 上皮組織

　　表皮 肌肉組織

　　肱二頭肌 結締組織

　　脊髓 神經組織

　　三、填空題

　　1.生物體由小長大，是與 和 分不開的，但是如果僅僅由此，是無法發育

　　成一個功能健全的生物體的，還需要進行 形成不同種類的細胞。

　　2.分佈在身體表面和體內各種管壁的內表面的上皮組織具有 作用，汗腺、皮脂腺等腺上皮具有 作用。

　　3.觀察草履蟲周身的纖毛，應把光線 些，因此應將顯微鏡的 光圈對準通光孔。

　　4.海水汙染導致 ，在一定條件下，藻類和其它浮游生物大量繁殖，使海水發生顏色變化的現象叫做 ，它的主要危害是：與其它生物爭奪 ，有毒藻類釋放的 過分聚集，會造成魚類因 和 而死亡，危害漁業生產。

　　5.科學家經過研究發現，引起牛得“瘋牛病”，人得“克雅氏病”的“元凶”既不是細菌，也不是病毒，而是一種結構經過改變的 。

　　6.衣藻和眼蟲之所以呈現綠色，是因為在體內有 ，所以它們能進行 ，自已製造有機物維持生命。

　　7.病毒比細菌個體 ，只有用 才能看到它。

　　8.病毒的結構簡單，由 外殼和內部的 組成，沒有 結構。病毒只能寄生在 裡，才能生活，要是離開，通常會變成 。

　　四 、識分析題

　　1.仔細觀察下，請根據你的觀察結果回答下列問題：

　　***1***將稻草剪成1寸左右的小段，放成盛有天然水的燒杯中，經過10天左右，水面出現一層灰白色的薄膜，揭開這層薄膜仔細觀察水上層遊動的很快的微小白點，這就是 ，在顯微鏡下它的形狀就象一隻 。

　　***2***中的結構[ ] 具有運動作用，它在體表的分佈是 ***A、全身的表膜 B、體表一圈 C、口溝內D、身體前段***

　　***3***食物由[ ] 進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過[ ] 排出體外。一個食物泡大約含有 個細菌，所以草履蟲對 有一定的作用。

　　***4*** [ ] 能收集體內過多的含氮廢物進入[ ] ，再由表膜上的小孔排出體外。

　　***5***吸入氧並排出二氧化碳的是[ ] 。

　　2.下為植物的幾種主要組織，請分析回答問題：

　　***1***根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做[ ] 。

　　***2***我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡，能夠輸導 和 ，屬於[ ] 。

　　***3***葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養物質，屬於[ ] 。

　　***4***[ ] 具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分佈在植物體的 。

　　五、嘗試探究

　　“孑孓”是蚊子的幼蟲，適於生活在水中。幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣。請你根據下設計一個實驗探究該問題。

　　提出問題：

　　作出假設：

　　實驗設計：

　　預期的實驗結果：甲一段時間後孑孓衰弱死亡;乙一段時間後孑孓正常生活。

　　試分析出現該結果的原因：

　　得出的結論：

　　七年級生物體有相似的結構層次同步練習題答案

　　一、選擇題

　　1、B　 2、B 　3、C　 4、A　 5、C　6、A 7、B 8、D 9、C 10、C 11、C 12、D 13、D 14、C 15、A 16、C 17、B 18、D 19、D 20、D

　　二、連線題：

　　1、把動物的四大組織與其結構特點用線連線起來。

　　上皮組織 細胞間隙大，細胞間質多

　　神經組織 細胞排列緊密，細胞間質少

　　肌肉組織 由肌細胞構成

　　結締組織 由神經細胞構成

　　2、把下列人體的結構與相應構成的主要組織用線連線起來

　　血液 上皮組織

　　表皮 肌肉組織

　　肱二頭肌 結締組織

　　脊髓 神經組織

　　三、填空題

　　1、細胞分裂 細胞生長 細胞分化 2、保護 分泌 3、調暗 較小

　　4、富營養化 赤潮 氧 毒素 缺氧 中毒 5、蛋白質 6、葉綠體 光合作用

　　7、小 電子顯微鏡 8、蛋白質 遺傳物質 細胞 活細胞 結晶體

　　四、識分析題

　　1、***1***草履蟲 倒轉的草鞋底 ***2***[3]纖毛 A

　　***3*** [5]口溝 [7]泡肛 30 汙水淨化 ***4*** [1]收集管 [2]伸縮泡

　　***5*** [4]表膜

　　2、***1*** [C]分生組織 ***2***水分 無機鹽 [D]輸導組織

　　***3***[B]營養組織 ***4*** [A]保護組織 表面

　　五、嘗試探究

　　提出問題： 生活在水中的孑孓需要空氣嗎?

　　作出假設： 生活在水中的孑孓需要空氣。

　　實驗設計：要點：①設定對照實驗;分甲乙兩組

　　② 強調相同點：材料***等數量的孑孓***，用具***等大的燒杯、等量的水***、甲乙所置環境***1分***

　　③強調變數***有無鐵絲網***

　　④一段時間後觀察

　　預期的實驗結果：甲一段時間後孑孓衰弱死亡;乙一段時間後孑孓正常生活。

　　試分析出現該結果的原因：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層，缺氧。

　　得出的結論：生活在水中的孑孓需要空氣。

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