初中物理複習力學的教學計劃

　　力學是初中階段物理學習的重點難點，想要同學們更容易理解這個知識點，教師應該怎樣制定計劃呢?下面是小編整理的，一起來看看吧。

　　篇一

　　一、學生現狀分析：

　　學生的學習已經進入最後的衝刺狀態，一部分學生已經進入衝刺狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極複習的意識。

　　二、複習目的：

　　1、查缺補漏，加強基礎知識的紮實程度，提高知識的綜合運用能力;

　　2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

　　3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接中考試做準備。

　　三、複習重點：

　　1、考試說明中要求的基礎知識;

　　2、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延;

　　3、提升學生能力，使知識系統化;

　　4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

　　四、複習難點：

　　綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

　　篇二

　　一、複習進度與目標

　　將本年中考物理複習定為兩輪物理複習。第一輪複習是在五一前;按教材和配套的優化練習內容逐章複習分析講解，複習課時按上繳教學進度表進行。複習目標是對“雙基”進行鞏固和提高;完成知識體系的建構，揭示內在聯絡，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收穫，基礎好的同學有所提高;兼及物理競賽輔導。第二輪五一後到中考前一個禮拜，根據第三次月考情況，針對學生存在的問題，結合教學實際進行分塊複習及綜合訓練。複習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養學生審題能力、分析能力和應用能力以及資訊處理能力。同時，強調學生的書寫規範性和作圖規範性。

　　二、複習策略

　　第一輪複習策略：

　　1 、提綱挈領，知識網路化。

　　所謂提綱是指老師提出本章主幹的基礎知識，讓學生在主幹知識基礎上加以深化和細化;力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋巨集觀現象，讓學習變為師生間互動的新生成的學習過程。

　　2、分層教學，“四點”合一

　　列出每章重點、難點、考點、易混點;重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題;就違背注重學生髮展理念。如：運動和靜止;慣性和牛頓第一定律;作用力反作用力與平衡力;內能與熱量;功與功率;發電機與電動機以及力臂作圖等;從學生學習實際情況出發，結合複習程序;可採用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯絡與區別;從外延切入，揭示內涵。

　　3、加強課堂教學，優化複習。

　　由於時間緊，複習任務重，必須加強課堂教學工作。不僅從複習進度、內容、方法和手段方面入手;還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在複習中強調五點：

　　1針對性即重點、難點、考點、易混點;

　　2有效性：講清基本概念、規律和典例，利用“一題多解”、

　　“一題多變”拓寬思路。

　　3靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題

　　4民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題;互評互動

　　5多樣性：手段不要單一，模式不要單一;方式不要單一;編寫口決，幫助記憶。

　　第二輪複習策略

　　1、突出重點：根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是複習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念;講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

　　2、分類歸納：在分塊複習的基礎上進行分類歸納：

　　1 實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗;重點放在探究型和實驗型實驗。