語文《窮人》的教學設計 課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元,作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫
小學語文《窮人》的教學設計 一、素質教育目標 （一）知識教學點 1．學會本課10個生字，理解“顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。 2．理解重點句 （l）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣
語文《窮人》的教學設計
語文《窮人》的教學設計（通用16篇） 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是
關於課文《窮人》的教學設計範文 學習目標 學會本課的生字新詞，積累語言。 把握課文內容，能用自己的語言概括出來。 感受桑娜和漁夫的美好心靈，學習透過環境、人物心理活動等方面的描寫刻畫人物的方法。 教學過程 第 一 課
課文《窮人》 的教學設計範文（通用11篇） 作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的課文《窮人》 的教學設計範文，僅供
小學課文《窮人》的教案設計 第一課時 教學目標： 1、學習課文的生字新詞。 2、初讀課文，理清課文的層次脈絡。 教學過程： 一、讀課題，介紹當時的時代背景及作者資料。 教師和學生共同查閱並介紹有關列夫·托爾斯泰的資料
小學五年級人教版語文下冊的教學設計 教學目標 1、理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。 2、在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。 3、有感情地朗讀武松打虎的部分，從中感悟人物形象。 教學過程 一、啟發談話，導人新課
人教版小學語文《匆匆》的教學設計 個性感悟 延伸昇華《匆匆》教學設計個性感悟 延伸昇華《匆匆》教學設計 教材簡析：《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，
關於《窮人》的教學設計範文 一、教學要求 1．理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。 2．學習本課生字新詞，理解重點詞句。 3．展開合理的想象，續編《窮人》的故事。 4．有感情地朗讀課文。 二、教學
人教版語文《白鵝》的教學設計 作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的人教版語文《白鵝》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所
關於語文課文窮人的教案設計 教案示例 教學目標： 1.學會本課生字新詞。 2.有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和句子。 3.理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
《窮人》的教學設計範文 【教學目標】 1、語文基礎訓練方面： ⑴ 生字新詞，理解重點詞句，體會句子思想感情。 ⑵ 理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈。 ⑶ 有感情地朗讀課文。 2、思想教育方面：
人教版小學三年級語文花鐘的教學設計3篇 篇一：人教版小學三年級語文《花鐘》教學設計 教材分析：本課是人教版三年級語文上冊第十三課內容。 教學目標： 知識與能力 1、認識“怒、暮、燥”等8個字，會寫“夢、醒、嫩”等14個字
有關《窮人》的教學設計範文 教材分析 這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰的一篇具有經典意義的小說，講的是一位漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死後，主動收養他兩個孩子的事，表現了漁夫和桑娜勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，反映
《窮人》的教學設計範文（通用5篇） 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《窮人》的教學設計範文（通用5篇），供大
人教版小學三年級語文花鐘的教學設計範文（精選5篇） 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的人教版小學三年級語文花鐘的教學設計範文（精
窮人的教學設計範文（精選3篇） 作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的窮人的教
課文《窮人》的教案設計 【教學要求】 1、使學生了解在剝削階級統治的社會里，窮人們受苦受難卻能互相關心、相濡以沫。 2、體會含義深刻的句子，歸納文章中心。 3、有感情的朗讀課文。 【教學過程】 一、抓重點詞忐忑不安，引
課文《窮人》的教案設計參考模板 教案示例 教學目標： 1．學會本課生字新詞。 2．有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和句子。 3．理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。
窮人的教學設計 【教學目標】 1、學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。抄寫描寫環境的句子。 2、有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。 3、根據課文內容，展開合理的想象，學習心
暢遊語文天地的教學設計 一、我的發現 這是一道組合拆分認字的練習題，藍綠相配的長方形中是一個多字組合體，它可以拆分出立、日、音等十多個字。教學時要讓學生認真觀察，自己去拆字,充分發揮學生的自主學習能力與合作交流意識。在有趣的找
西師大版三年級下冊語文全冊的教學設計 教學目標 1.運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規範、端正、整潔地書寫生字。 2.聯絡上下文或藉助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。 3.正確、
小學語文《掌聲》的教學設計 一、 學習目標 1、認識“症、麻”等10個生字，會寫“願、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、願意”等詞語 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 3、學會尊重別人，關愛別人，特別是能給身處困境的
一年級語文《太陽》的教學設計 教學目標： 1、學會本課13個生字，正確讀寫鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預防、治療等詞語。 2、朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3、瞭解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
三年級語文《掌聲》的教學設計 設計意圖：課文透過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸，但在平淡的敘述背後包含充沛的情感。課文透過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句，引領學生深入
小學語文四季的教學設計 教學目標： １、認識課文中的生字。 ２、理解課文內容，瞭解四季的特點。 ３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、 ４、學會觀察，增強對四季美的感受，培養學生對大自然的熱愛。 教學重點：流利
二年級上冊語文練習的教學設計 教學目標： 1．學習、運用所認識的大寫數字，並學習填寫匯款單。根據課文所設定的情境，啟發學生填寫匯款單上的“附言”內容，進而來培養學生的說話能力。 2．引導學生觀察比較，明確上下結構的字的寫字要
小學語文《四季》的教學設計 教學目標： 1.初步理解課文內容，感受四季的特徵。 2. 認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。 3.能正確地朗讀課文。 教學過程： 一、談話
五年級語文下冊的教學設計 培養良好的學習習慣（10） 暖流 練習1 教材分析： 本次練習共安排了五個板塊，包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、學寫毛筆字。其中誦讀與欣賞、口語交際是訓練的重點。 第一課時 我會猜：
小學語文《風箏》的教學設計 學習目標 1．認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同