養龜之趣相關作文20篇
養龜之趣 篇1
國小三年級作文 ,408字我愛養龜，從小就和烏龜結成了伴。我離不開我可愛的小烏龜，就像剛出生的鳥兒離不開鳥巢，魚兒離不開水，小草離不開大地。
有一次，我給烏龜餵食，發現有兩隻烏龜在進行摔跤比賽，那隻大草龜明顯佔著優勢，那隻土龜正處於下峰，因為土龜總睡覺，沒進行運動，所以打不過它，而草龜經常游來游去，非常活潑，所以身手敏捷，最後把大土龜給退下了水。
還有兩隻想逃出去，他們疊羅漢搭了上去，可是高度還是不夠，他們就縮進了殼，開始呼呼大睡了。我餵食的時候，它們就從盆子上跳進了水裡，跟跳水運動員似的，迅速地搶著食。
最有趣的是，烏龜還會給自己建家呢！小烏龜把一塊大板子架在木板上，自己就躺了進去，享受陽光浴，還有一隻把四隻腳都縮了進去，從旁邊過得時候，一隻烏龜一踢，小烏龜就翻了過來，搖搖晃晃地滑了下去，撞在玻璃上，好一個360度大轉彎，暈“死”了，我笑“死”了。
月落柳梢，我帶著甜蜜的微笑，進入了夢鄉。明天只要有時間，我會繼續照顧我的小烏龜。
養魚之趣 篇2
國小五年級作文 ,829字在我家的陽臺上，那充滿活力、異常茂密的吊蘭邊，養了四尾活潑可愛、色彩豔麗的小金魚。
養魚的缸跟我的臉盆差不多大，裡面放了一些顏色各異的彈珠。每當魚兒滑過彈珠，便會發出碰撞後的“啪啪”聲，猶如一段美妙的音樂在你耳邊迴旋，那清脆悅耳的聲音讓你忘卻了煩惱，愉悅了心情。由於魚缸放在吊蘭邊，當你觀賞這些美麗的金魚時，還會有一股淡淡的清香撲鼻而來，更加讓你開心自在。
我家的金魚皆為花鳥市場購得。它們色彩明麗、活潑可愛。至於色彩明麗、活潑可愛之處，且聽我慢慢道來。個頭最大的那條叫“金貴妃”，它全身金紅色，體形豐滿、姿態婀娜，具有貴妃之美，而且行動緩慢，不屑於走動，又像貴妃那樣嬌貴，故稱“金貴妃”。其次為“大眼袍”，它的眼睛上有個像泡泡的東西，與眾不同，因而深得我的喜愛。此魚全身金紅，遠看好似一團火焰飄來飄去，美麗極了。第三條叫“紅冠大將”，它的腦袋頂上有一個似王冠的東西，這王冠如同一塊閃閃發光的雞血石。除了腦袋上的紅冠，這魚兒全身銀白，遠看就像火與雪的交融，可謂人見人愛！最後是最小的一條，也可以說是最機靈、最活潑的魚了。為了給這條魚取個好聽的名字，我費盡心思、絞盡腦汁仍想不出，最終只得作罷。它全身紅的發光，在水草中靈活地穿梭遊行。要是你稍微靠近魚缸，它便飛快地躲進水草中。但要是見我來了，它還是會自顧自地游來游去，一付悠然自得的樣子。
每當我煩惱時，逗逗它們，看著它們嬉戲，心中便會湧起陣陣愉悅；每當我遇到挫折時，看看它們，心中就會湧起一種力量和勇氣；每當我快樂時，看看它們，它們似乎也更快樂了，給我增加了前進的動力，去迎接下一次的挑戰……這些無憂無慮的小傢伙已經伴我好幾個月了，它們也早已成為我的好朋友。
養魚，讓我樂在其中，這些可愛的小金魚既豐富了我的課餘生活，又給我帶來了無窮無盡的樂趣！我愛養魚！
養花之趣 篇3
國小四年級作文 ,818字說起養花，已經有兩週了。第一次養花，沒有任何經驗，問問旁邊住的張老師、趙老師，問問辦公室的高老師，但是這些都不減我對於花的興趣。
最初的幾盆花，都是從別人那裡移植的，徐老師給了一株蚊子草，拿回來，之前房子住的老師，留下了幾個小花盆 ，拿出來在趙老師那邊盆子裡挖了些土，養著。之後又移植仙人掌、紫羅蘭 ，課代表看我這麼愛花，從家裡移植了薄荷、蘆薈給我，不過這些花都不嬌貴，好養，我定時給它們鬆鬆土，澆澆水，都紮根了，顯示出了生命力的旺盛，更讓我欣喜的是紫羅蘭竟然開花了。
光有這些花，我感到還不滿足，在網上買了些比較好養的肉肉，十株，五個黃色、五個藍色的盆子，週一中午取回了快寄，十二點半。由於下午要進行文藝匯演，十二點四十召開了全校師生籌集會。開完會一點了，一點四十分，還要讓家長來校一補確認填字。只有四十分鐘的午休時間了，看到這些肉肉們，已經幾天沒有接觸土壤，沒有喝到水了。我開完會就開始動工了，借來同事的鏟子，挖了些沙土和賣家給的土壤混合在一起，先往花盆下面鏟上兩鏟子土，再把肉肉放進去，再埋上土。這樣一盆一盆栽好之後，我的脖子已經直不起來了，周天晚上睡了一覺起來，頸椎就疼了起來，這下，更厲害了。我堅持給它們澆完水，把它們放在陽臺的陰涼之處，休息了十分鐘。我想之所以會堅持把它們栽好，很大一部分原因是我對於養花的興趣，還有但我對於生命的敬畏！
恰巧趕上門口這兩天有集市，門口有賣花的，從周天下午，一直唸叨到週二下午，都沒有時間出校門。我聽說週二下午，集市就要結束了，擠出吃飯時間買了兩盆花，一帆風順、常春藤、金錢草，花盆，抽時間給它們移植了花盆。看著陽臺的花越來越多，我很是欣喜。每天吃完飯的第一件事，就是侍養它們，澆水、鬆土，從屋裡搬到屋外，讓它們呼吸新鮮空氣，害怕它們晒著，中午又搬到屋子，晚上再搬出去。有時候真擔心，我太嬌慣它們了，反而不利於它們的成長。
最後，我想說的是，我會好好的待你們，你們都要好好的活，好好地活。
養龜趣事 篇4
敘事作文 ,558字前幾天，我們家的小龜正在陽臺上快樂的晒太陽。突然，媽媽拿的被子“唰！”一下扔到晒衣杆上，陽光一下子被遮住了。烏龜十分不開心訊速睜開眼睛，眨巴了一下，不情願地揹著殼，挪動著它那迷你小短腿，換了個地方，繼續晒日光浴。誰知，兩分鐘後，媽媽又來晒床單，一下子把光全給遮住了。這下烏龜真是不開心了，腦袋衝著媽媽，脖子伸的老長，嘴一張一合，好像在說：“煩人，又擋住了人家的陽光。”
離我遠點
有一次，媽媽買了一些全身透明的小蝦回家，見到烏龜孤零零的在那盆裡呆著，就隨手撿了一個小蝦就扔了進去。小蝦一進盆裡就開始立刻躲到龜殼背面上，烏龜也沒計較，看都不看那隻小蝦。過來一會兒，小蝦膽子大了，有打烏龜的尾巴旁，用鉗子蝦烏龜那粗大的尾巴。烏龜尾巴一甩，小蝦就被甩出老遠。又過了會兒，小蝦又來啦，烏龜生氣了這回打了小架一巴掌，惡狠狠的盯著小蝦，彷佛說：“離我遠一點兒，小心我揍你。”
冬眠
今天氣溫又降了，烏龜才宣佈：“我要冬眠了！”他趴在盆裡一動也不動，頭和四肢全部伸進殼裡，只有一根尾巴在外面。自從早上烏龜冬眠，今天一天都安靜了很多，沒有聽到烏龜在水盆中的撲騰聲，也少了好多樂趣。真希望烏龜做一個好夢，來年能給我們更多的快樂和笑聲。
養龜的樂趣 篇5
國小五年級作文 ,774字每個人都有自己的樂趣，你猜一猜我的樂趣是什麼呢？
沒錯，我的樂趣就是養龜。這個夏天，我爸爸一個養龜專業戶的朋友，送給我三個幼小的石金錢龜。我歡呼起來，叫到：“我可以養龜了！”
剛開始，我把小龜龜們養在一空闊的箱子裡。小龜龜剛進“新家”，他們有點怕飛快得爬到了箱子角落。我給它們“飯”吃，它們要沒有人時才敢出來吃。轉眼間，小龜龜們來到我家已經有兩個月了。現在，小龜龜們與我已經熟悉了，我給它們放飼料，它們立刻爬過來吃“飯”，現也不像之前那樣不敢出來吃。有時，它們吃“飯飯”，我在沙發上彈吉他，它們聽了很興奮，立馬把“飯”吃完，小龜龜們好像說：“不錯！吃‘飯’時有音樂聽，真爽！”
國慶長假到了，我找來一個小箱子，把小龜龜們一隻只的放進它們的新家，準備把它們帶回外公家。在路上，龜龜們十分好奇，好像在問“小主人，你要帶我去什麼地方玩呀？”但在車上它們就怕了，一路上都在放臭屁。我求道：“我的小祖宗們別放屁了，你們再放屁，我爸爸媽媽可要有意見的了。”終於，到了外公家，這時外公問我：“哪隻是公的，哪隻是母的呢？”我回答：“最大的是公的，其它就是母的。”外公說出他的看法：“你看最小的那隻顏色與其它兩隻不同，而且它的尾巴比其它兩隻長，因為它是公的。”我上網查詢答案，發現那隻果然是公的。“老人的知識真是多呀！”我在心裡想到。我把這件事告訴全家人，大家都笑了。
這就是我在養龜過程中感受到的樂趣，這真是一個重大的發現。
假期之趣 篇6
記敘文 ,695字兩月長假悄然逝去，坐在課堂上，那一幕幕假期趣事仍記憶猶新。
農村孩子的暑假是沒有城裡孩子的豐富多彩的。去國外是想也不敢想的事，哪怕是國內旅遊也十分罕見；也沒有什麼公園、動物園去參觀遊玩，然而有弊必有利。那茂密樹林中飛翔的蟬、清澈河底中游來游去的魚兒卻是我們最大的寶藏。
傍晚時分，夕陽已遮住它僅存的一點身軀睡覺去了。只留下紅燦燦的紅霞飄蕩在西天。村子周圍的叢林中鳴蟬四起，呼喚它們的弟弟妹妹—蟬鬼兒破土而出，與其作伴。
這時我們拿起手電筒，提著小桶出發了。來到叢林中開始了今晚的工作—逮蟬鬼兒。叢林中已是燈光四射，在樹空中穿梭著，若隱若現，彷彿一場隆重的篝火晚會。其實林中大多是與我年齡相仿的小朋友，其中也有幾個等待送貨上門，準備大吃一頓的工人。我們在樹間徘徊，目光、燈光集中在每棵樹上，力爭不讓一個蟬鬼兒逃出法網，不一會就捉到三四個，但仍不滿足。一個、兩個、三個、四個、五個……蟬鬼兒逐漸增多，經過兩個小時左右的工作，小桶滿了，足有三四十個。然後找到那些收購的工人，將貨物賣出去，賺上三、四塊零花錢，在回家的路上，仍然瞧著樹上，準備再逮幾隻自己回家解解饞……
晚間工作激烈，白天也不輕鬆。在竹杆的一端扎一個能收縮口的紗網到林中去捕已脫了殼的蟬，回家後餵給那溫順的小貓；到河裡去洗個澡，順便捕上幾條魚，讓勞累一天的父母喝上新鮮的魚湯；有時，也到田地去幹些零活，讓整天勞累的父母有片刻的休息……。
俗話說：“農村的孩子早當家。”雖然假期中沒有去遊名山，逛大河，但為家庭作了一絲貢獻，替父母解決了一些憂愁。雖然自己流了汗、出了力，但這一切是讓人感到多麼有意義、有樂趣呀！
讀書之趣 篇7
國一作文 ,679字蝴蝶是花朵的天使，為其點綴豔麗的色彩；雄鷹是天空的美容師，藍天因有它而變得生機盎然；而書籍是我的親密夥伴，生活因它而變得多姿多彩。
在暑假，是它為我添了一份樂趣；是它讓我少了一絲乏味。
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與書香，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰。
在飄著油墨書香的境地裡，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩。
我飄飛的身心早已融入了那千年的唐風宋雨，看花開花，看雲捲雲舒；靜坐於碧波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜暉裡，品味情愛綿綿；在長亭古道邊，聽古箏輕嘆；在細雨飄飛中，捕捉我與書的悄悄話，感受著書香樂如故。
多少個微風拂面的清晨，捧起一本書，迎著朝霞，迎著白雲，翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚，心早已被書中的內容佔滿。
讀書，是一種境界，因書中有明月的朗照，書中有花的浸潤，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，懷抱著對書中的好奇與企盼，於是，我開啟了一扇門……
讀書，如同與一位學識淵博的智者對話，這是一個極美妙的過程。讀與自己情味相投的書，只管讀它個天昏地暗、酣暢淋漓。寂寞之時，走進書中世界去解決內心的鬱悶；困頓之際，走進書中世界尋找繼續前行的勇氣與信心。人生得一知己足矣，視書為知己，又何懼世態萬千呢？
在書中，我體會到了別樣的樂趣，在書的世界裡是一個無人打擾的“世外桃源”。而對於別人來說這種世界遠離熱鬧，太過於清冷；這個日子也許只是乏味、枯燥地過著，如空洞的零一般。對於我來說卻是樂在其中。
這個暑假，我體味到了別樣的讀書之趣。
垂釣之趣 篇8
國二作文 ,746字隨著童年的漸漸遠去，兒時的愛好大都蕩然無存。而在這歲月消磨中，惟一沒有淡漠反而越來越濃的，便是溪邊垂釣。
在一個明麗的春日下午，帶上釣魚具，於小溪邊尋一幽靜之處，綠樹之蔭，靜心垂釣。面對空無旁人的一泓碧水，傾聽著來自水底世界的竊竊私語，將自己融於一片溫馨、寧靜的氛圍之中。
於是，湖邊又多了一個陶然心醉的小“漁翁”！“漁翁”輕輕一拋，魚鉤便帶著沉沉的希望鑽入水中，不見了。只留下魚漂翻了個跟頭，“站”在水面上。
此時此刻，我雜念全消，只是全神貫注地盯著魚漂，仿若古人“獨釣寒江雪”。幾個“世紀”過去了，魚漂終於承受不住這沉沉的目光，微微地抖動了幾下，立刻，魚線周圍泛起一圈圈圓暈，一圈，兩圈……開始還慢慢地擴散開去，後來竟成了密密的細碎的漣漪，漂在湖面上。
我心也隨之收緊，屏住呼吸，猛一提竿。魚線在空中劃了一道銀弧，在它的一端掛著一條小小的魚。它太小了，以致我這個近視眼幾乎對它視而不見。細小的鱗在陽光下幻出七色的光，才使我意識到它的存在。可我還是“如獲至寶”地將它捧進小桶，因為這畢竟是一條啊！
也許正由於我“來者不拒”，緊接著，又有不少大大小小的魚“光顧”我的魚鉤，小桶裡熱鬧起來了。
紅日不覺西沉，最後一抹餘輝，照進了密密匝匝滿是魚的小桶裡。我便扛起魚竿，提上小桶，步上歸途，任路人驚奇的目光如“掃描器”一樣，在我的小桶上掃過。
我臉上依舊帶著溪邊的春風，無限得意地用眼角斜一下那一張張羨慕的臉，然後昂首向前。
然而有喜便有憂。第二天早上，天將破曉，小桶裡泛出一片“魚肚白”。照佛教的因果報應之說，我這個“殺”魚的“元凶”，來世註定是要變成一條魚的。
只是，我變成的這條魚是否會被另一個愛釣魚的小姑娘釣上去，便無從知道，也無須知道了。只願今世能時時重溫兒時舊夢，而為“魚”消得人憔悴！
雪之趣 篇9
國二作文 ,566字鵝毛大雪漫天飛，好像在告訴人們：瞧，我的舞姿多優美呀！霎那間，樹啊，房子啊，車啊……都穿上了雪白的衣裳，整個一白色世界。
間操時間不用跑操了，下課鈴聲一響，我和同學們便迫不及待地跑出去，一個個手裡握著雪球，你打我，我打你，誰也不讓著誰，直到累得喘不上氣兒來。我提議說：“咱們堆雪人吧！”於是，男生負責滾雪球，女生負責找瓶蓋、水桶、掃帚……凡是覺得堆雪人能用得上的，統統拿出來。
男生們把滾好的一大一小兩個雪球摞到一起，小的就成了雪人的頭，大的自然就是雪人的身子啦。我們把找來的水桶倒扣在雪人的頭上，一頂小紅帽子就戴上了。接著，插上掃帚當雪人的小手，摁上瓶蓋當雪人衣服上的扣子，可惜少了胡蘿蔔，不然就可以做一個大大的鼻子啦，現在只好用瓶蓋代替。
雪人做好了，我們高興地站到遠處欣賞，紅紅的帽子，綠綠的鼻子，五顏六色的扣子，加上那滑稽的大手，太有趣了！太陽出來了，照得雪人閃閃發亮。
這時，不知道是誰把我們的數學老師和語文老師都請來看。我們大叫著讓老師給我們堆的雪人打分。數學老師說：“我給你們打9分！”我們高興得歡呼起來。語文老師站在一旁沒出聲，我們都很期待地望著她。她說：“我給你們打10分！”我們跳了起來，大笑著拍手，相互擁抱，老師也和我們一起開心地笑。
大雪，你不但美麗，還帶給我們這麼多歡樂，我喜歡你。期待著下一次大雪的來臨！
雪之趣 篇10
國小五年級作文 ,571字上午，天陰沉沉的。透過窗子向外望去，雲霧瀰漫，連窗前的那棵梧桐樹此刻也迷迷糊糊，若隱若現。
雪花似乎再也等不及了，一個個迫不及待地從雲層裡跳下來，在空中飄飄悠悠，輕輕盈盈。放眼望去，雪花漫天飛舞，密密層層。
“下雪了！”終於捱到了下課，我們一下子衝出屋子，跑到雪地裡。冷不丁，我嗆了一口寒氣，不停地咳嗽。調皮的小雪花不失時機的鑽進我的嘴裡，涼絲絲的，真爽啊！我張開雙手，要去追趕雪花，我要把它們抓住，好好親近一番。小雪花好像怕了，跟個小精靈似的，左蹦右跳，就是不讓我抓住。我窮追猛趕了好一陣，卻連一個雪花瓣都沒有抓到，而我自己卻成了個“雪人”。一陣風兒吹來，雪花又像壯起了膽子，它們居然劈頭蓋臉地向我撲來，我奮起還擊，伸出手掌，用力打去，感覺自己就是雪地裡的一代大俠，雪花像洩了氣的皮球，乖乖地飄落在地上。
也有頑固的雪花，它們躲避了我的追蹤，飄落到了樹上，在那裡安家落戶，還似乎對我做著鬼臉，“你來抓我啊，來啊！”看它那得意勁，哼，別以為你在樹上，我就抓不到你，看我“乾坤大挪移”，我抱著大樹使勁的搖，它們站不住了，從樹上紛紛摔了下來。哈哈，它們居然鑽進我的脖子裡，這下看你往哪裡跑，等我縮緊脖子，再次尋找時，它們早已無影無蹤。
多麼調皮的小精靈啊，它們居然這麼戲弄我，可我偏偏還是喜歡它們，它們給我帶來了快樂，讓我豐富多彩的童年錦上添花。
雪之趣 篇11
國小五年級作文 ,518字秋姑娘似乎一夜之間離開了這個地球，冬爺爺邁著急匆匆的步伐就來了。剛一來到，就給我們帶來了一份厚禮—雪，這讓我們格外驚喜。
一連幾天天氣陰沉沉的，今天上午，天空更是濃雲密佈，北風呼呼地颳著。大家都興奮地猜測：“下午不會下雪吧？”果然，下午真的下起了雪！先是小雨夾雪，不一會兒便變成了鵝毛大雪，雪花在空中紛紛揚揚，漫天飛舞。
下課後，同學們迫不及待地衝出了教室。只見外面早已是一片雪白的世界，雪蓋在樹上，好像給大樹穿上了一件銀白色的衣裳；房屋上也被厚厚的積雪覆蓋，就像一塊塊巨大的奶油蛋糕；地面上更是全都白了，彷彿鋪上了一層白色的厚地毯。一瞬間，所有的事物都變了，變得那麼的純潔。
我漫步在這冰天雪地之中，有許多小精靈一般的雪花在我面前狂舞，它們是前來挑逗我的嗎？它們有的在我眼前飛來飛去，有的在我頭頂轉來轉去，還有的直接鑽進我的懷裡，似乎在給我撓癢癢……我要抓住這些古怪的小精靈，我便緊緊跟著它們。他們快，我便跑；它們低，我便蹲；它們高，我便跳。一不小心，自己摔了個“狗啃屎”。我剛爬起來，它們便又來挑逗我，我便再去抓它們……如此往復，我樂此不疲，彷彿天地之間只有我的存在。
多麼有趣的雪精靈啊！它給我帶來了歡樂，它讓我迷醉！
讀書之趣 篇12
國一作文 ,736字是什麼，讓我由一個懵懂無知的小姑娘變得懂事；是什麼，讓我沉浸在其中不能自拔；是什麼，讓我增長了知識，逐漸變得成熟起來……我的回答都是—書。
還記得剛上二年級時，爸爸為我定了雜誌《經典閱讀》。那本雜誌不僅插圖優美，而且文章精美絕倫。每天，我看的流連忘返，不能自已，以至於將下午出去玩的兩小時都佔用了。爸爸每次去開家長會，都要問一問我的語文老師，“你們是不是規定了閱讀量和時間呀？孩子一有時間就看書，頭也不抬，飯也忘了吃。”
說實話，我看書是為了看那些精彩的故事，對其它的語句描寫理也不理。最近，我對書中詩句帶的圖畫著了迷，媽媽說我幼稚，我卻不覺得。曾有一位詩人說：“圖畫是沒有文字的詩。”當我翻開《九命貓》時，映入眼簾的就是這句話，它像流水一樣潺潺的湧入我的心底，我第一次感到了讀書的快樂！
書籍，好比一頓大餐，有好多種吃法，狼吞虎嚥的人沒有感覺，他頂多只是吃了嚥下去，填填肚子而已，嘗不出這道菜的色香味，感受不到食物在口腔裡融化的快感。可細嚼慢嚥者就不同了，他們細細的品，慢慢的咽，感受著這道菜帶給他們的視覺、嗅覺與味覺，真是令人回味無窮！
讀書，給我的好處真可謂說也說不盡。從莫言的《糧食》中我讀懂了母愛的無私與偉大；從三毛的《啞奴》裡認識到人性的心地善良；從徐華的《要命的闌尾》知道小孩的天真和無邪。還記得看過戴望舒寫的《雨巷》裡一句是我記憶猶新的話：“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。”請放開膽子遐想，一個穿著民國衣裙的姑娘打著一頂漂亮的油紙傘，在空無一人的巷子裡漫步，這難道不讓人感到一種淡淡的憂傷嗎？
午後，泡一杯茶，坐在舒適的沙發上，拿一本自己喜愛的書，我們靜靜地坐著，喝著茶，看著書，陽光柔和地普照著大地，真希望，這一刻能永遠定格。
讀書之趣作文 篇13
國小五年級作文 ,2557字【篇一：讀書之趣作文】
讀書真正的樂趣在哪裡呢？我想：在於求真、求善、求美。讀科技之書可以求真，使知識完善；讀道德之書可以求善，使思想完善；讀文藝之書可以求美，使心靈完美。
求真：給我印象最深的是沈石溪筆下的天鵝，天鵝紅弟的一生極富傳奇性，它憑藉自己的一點一滴的努力最終成長為天鵝群新一代的首領。大家都還記得紅弟的七次冒險嗎？我們要學習它一生勇於挑戰的精神。
求美：美分兩種，外表、內心。而最重要的就是內在美！就像鋼鐵一樣的保爾，展示和困難作鬥爭的頑強精神，表現了保爾和戰友們為保衛年輕的無產階級政權，在極端艱苦的條件下顯現出來的英雄本色，人生是該有點精神，是該有點“保爾精神”—頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守，應成為青少年永恆的人生精神座標。就好比家裡陽臺上的“仙人掌”，它真的可以堅持幾天，幾個星期，甚至幾個月不“喝水”呢！
這些書告訴我們一個道理：勇於挑戰、頑強執著的人生才是有意義的人生。就讓我們在書的海洋中，繼續尋找我們的人生。
能夠在湛藍的天空中自由地翱翔是多麼快樂的事呀！瞧，凌空展翅的金沙子，善良仁愛的金薔薇，頑強奮鬥的保爾，歷經磨難的紅弟，它們是蒼穹中的精靈，他們努力用心地生活著，它們搏擊著天空，挑戰著命運，更鑄就著輝煌……
讀書之樂就在於追求這種真善的人生境界，追求心靈上的滿足與幸福，多讀書，讀好書，為求真、求善、求美而讀書，真是樂趣無窮啊！
【篇二：讀書之趣作文】
人生，五味雜陳。幸福、悲傷、親情是主幹，那絲絲小趣，便是那點點小花，綴在字裡行間，嵌在飄香的頁尾。像我這樣一個內向的孩子，尤其喜歡讀各種書，一次次沉醉其間，讀書之趣讓我留戀。
每每開啟一本書的扉頁，深吸一口氣，便是令人安靜下來的書香，不由得輕輕閉上了眼。再睜開眼，目光停在第一個字上，慢慢品味這新的故事，心中滿是激動。一篇篇故事，都有自己的旋律，它們是一個個音符組成的樂譜，在心頭、月下、花間、影中慢慢彈出。一條條曲調匯成一股股清泉，流淌在心田間，久久飄香。飄蕩在心中，回味無窮。
在童話裡有我們幼時童稚的想象，而小說裡生動的語言使每一個字彷彿都跳躍起來。我最愛的一套小說是《哈利波特》。每次翻啟都是一次新的旅行，像坐過山車，跌宕起伏。我會為主人公被欺負而生氣，為壞人輸了而開心，有時會為好人被冤枉而傷心，又因人物的犧牲而落淚。
在一次次驚喜、驚奇中我懂得了三思而後行，在一次次誤解裡我明白了寬容、大度。一本好書，似一根風箏線，它牽引著我們思想的翅膀，飛向正確的方向。當讀過的書越來越多，那由書組成的階梯將越來越長，越來越遠，直到把我們送到一個又一個新的高度。它還會增長，只要我們不錯過一朵花、一株草、一片葉、一粒沙。因為，它們也蘊含著獨特哲理，它們能將人生的書頁裝點得妙趣橫生。
當我們再翻起一本看過的書時，會感覺到那熟悉的味道，又多了一份別後重逢的喜悅，好像久別的朋友再次相遇，格外親切。雖然曾有一面之緣，但第二遍仍有驚喜與新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，驚喜連連。它又像一幅印象派的畫，第二次閱讀又像在畫上添了幾筆，畫中又有新的意境，讓你有另一種收穫。
書隨處可見，讀書之趣將留在人生書頁的空白處，默默地裝點我們的人生。
【篇三：讀書之趣作文】
從我記事的時候起，家裡就到處是書，桌子上、床上、櫃子裡，隨手拿起一本，立刻進入一個精彩紛呈的世界。所以我每天一回到家，就是捧起一本書，體會閱讀的快樂。吃飯時、睡覺前，甚至連上廁所的時候，都不忘拿一本書。書，陪伴我長大，它成了我最好的朋友。
書籍是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣。書讓我找到一個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄我，也不會背叛我。無論我們是在歡樂或痛苦時，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地陪伴在我們身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書，就是在知識的海洋中遨遊，可以從中吸取豐富的營養。正如莎士比亞說的：“書是全世界的營養品。”讀書給人以知識，給人以啟發，引導你走向成功。一本書像一艘船，帶領你從狹窄的地方，駛向無限廣闊的大海。
記得林海音的《竊讀記》中曾說過：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”的確，讀書可以陶冶情操，修身養性，它是我們心智成長時必不可少的一部分。讀書，怎樣讀當然是一門學問。其實，讀書不僅僅是讀，而是要全身心融入書的世界中去，參透奧妙的情節，欣賞優美的語句，還需領會文中所包含的深刻含義。若讀完一本好書後，必定會滿口生香，三日不絕。也只有如此，才能最大限度地吸收一本好書的精華。一代領袖毛澤東，兒時特地去菜市場專注讀書，甚至連近在耳邊的嘈雜聲也不曾聽到，有一種“天塌下來也不關我事”的風範。我想，也許這才是讀書的最高境界吧！
好讀書，讀好書，遨遊知識的海洋，才能開啟智慧的寶庫，才能踏上進步的階梯。
我慶幸我有這樣的愛好，也慶幸自己能夠深深感受到讀書的樂趣所在。擁有此趣，今生何憾？
【篇四：讀書之趣作文】
我和書的故事有很多，其中有兩件事給我留下的印象很深。
原來，我並不喜歡讀課外書，自從我看了《昆蟲記》的第一頁，就喜歡上了看書。
四年級下學期的一個週日，我獨自一個人在一絲不苟地寫作業，看到旁邊的《昆蟲記》，我情不自禁地拿起書。我剛開啟書，又想起了媽媽的囑咐：“一定要寫完作業，才能看書。”可我又想：就看一會兒，反正媽媽也不知道。我急忙開啟書，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我沉迷在了書的世界裡了，忘了時間。哎呀，不知什麼時候，媽媽把我從書的世界裡拉了回來，媽媽給了我一頓教訓，說：“你看課外書我不反對，要看課外書，得先學好正課，才能看課外書。”這是我和書的第一個故事。
還有一次，一個週六的早上，我起了床，吃了早飯，來到了客廳裡，定睛一看，桌上擺著一本《遇見火星女孩》。我連忙走過去，一把拿下那本書，津津有味地看了起來，看著看著，我漸漸地融入了書裡，好像自己就是裡面的主人公，和作者一起經歷了高興、難過的心路歷程，就好像是我編寫的，這是我和書第二個故事。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”看書，可以讓我的心靈昇華；可以增長我們的知識、見識，可以進入另外一個世界，可以……看書的好處可多了，可以鍛鍊記憶，也能增強理解力，看書是多麼有趣啊！
水之趣 篇14
國小三年級作文 ,486字一大清早，我們就來“抗洪”了。因為教室對面實驗室的水管在昨夜突然爆裂了，現在實驗室裡“水漫金山”啊！
我放下書包，提起拖把，衝進實驗室。起先我們還穿著鞋，後來覺得穿鞋太滑，乾脆一甩鞋，開始一下一下往垃圾鬥裡掃水。
小小的實驗室成了我們撒歡的天堂，我們一邊聊天，一邊掃水，伺機玩起來。這時，張晨赫衝了進來，一個沒站穩，“啪”的一下，水花四濺，這下可好，大夥都成了落湯雞。張晨赫和他的名字一樣，真是“鶴立雞群”呀，像極了一條剛從水中撈出來的大鯉魚，來回蹦跳著。
“大家小心，來一個大浪啦！”武品屹同學大喊一聲。機靈的我立即用另一個浪打了回去，他身上開始“下大雨”了。我哈哈大笑，突然重心不穩，幸好身手敏捷，做了一個大轉圈後剎住了腳。
接下來，同學們幾乎都玩上了。一時間，實驗室裡水花飛天，尖叫聲連綿不斷……滕老師的臉色不太好看了，但是她看到我們這麼開心，便沒有阻止我們。
不一會兒，同學們都來了，教室裡瞬間擁擠起來，我們轉移陣地，去走廊上玩滑冰。一個狗啃泥，三隻落湯雞，立馬變成“小鯉魚”。
可快樂的時光總是過得那麼快。水很快被清理，但這次“潑水節”卻深深地刻在了我的腦海裡。
雨之趣 篇15
國小二年級作文 ,354字下雨啦，下雨啦！雨滴答滴答地下了起來，不一會兒，屋前凹凸不平的地上積起了淺淺的水窪。望著如鏡的水窪，我忽然覺得裡面可以養一條小魚，或者一群小蝦，那該多有意思啊！
我多麼想去玩水啊，雖然老師說過，去踩水坑的都是一些幼稚的兒童，長不大的兒童。在學校我是好兒童，不想被老師說幼稚，但現在，我可以趁媽媽不注意，帶把小花傘，一溜煙跑出屋簷。我盡情地跳啊、踩啊，雨水打溼了我的鞋，水濺到了我的衣服上，甚至臉上，我都完全不在乎。
放眼望去，雨，鋪天蓋地，天地之間掛滿了雨簾，晶瑩的雨珠串成一片，打在我的傘上，順著傘沿像成串的珍珠，真美。
雨後的花花草草，似乎換上了新裝，樹葉、小草更加綠了，小花更加鮮豔了，空氣中也飄來了好聞的味道，淡淡的，幽幽的，使人聞了還想聞。
趁媽媽還沒回家，我趕緊換好鞋子，藏好衣服，心中一陣竊喜。
鉛筆之趣 篇16
國小二年級作文 ,348字叮鈴”上課了，呼啦一下，操場上就只剩一陣風吹過。
我屁股剛坐下，習慣性地拿出抽屜裡一支長長的紅鉛筆，二指一抬，食指一頂，就成功地轉了一個三百六十度的大圈圈。接著。又把筆拿起來，當作“三尖兩刃刀”對著面前立在課桌上的課本見機就是一刺，書本上多了一個巨大的洞，我一見非常滿意，舉著筆四處揮舞。“唐子宸，你碰到我了！”很快四周傳來同學們的抱怨，但我絲毫沒有在意。
我想試試這支筆的殺傷力，於是把筆往空中一拋，這筆閃著紅光，如同一個紅色漩渦，在天花板上劃了一條橫線就往下掉，我趕緊用手去接，一不小心碰倒了窗臺上的花盆才驚醒過來。
鉛筆給我帶來了許多樂趣，但麻煩也不少，比如上課不認真聽講，學習成績不好，老師經常會把我的筆沒收，還會弄壞同學們的東西，曾經我就賠過一個鉛筆盒。唉，看來還是把這個樂趣給戒了吧！
泡泡之趣 篇17
國小三年級作文 ,393字說到吹泡泡，那可是我的絕活，我喜歡玩“人體泡泡”。
回到了家，我的手已經很髒了。我跑到洗手檯前，衝了衝手，擠出洗手液搓了幾下，手就被白白的洗手液覆蓋了。我把手跟手貼緊，拱起來，扣緊力度輕輕一吹，一個五彩繽紛的泡泡就誕生了。
我把泡泡小心翼翼地移到了手掌心，開始玩了起來。我伸出食指，戳穿了泡，可它擁有頑強的生命力，依然靜靜地待在那裡，一動不動。於是我把手指拿出來，對泡泡開展了“四連擊”（把四根手指一起伸進去），它只動了一下，依然沒破，我驚訝地看著它，進入了一番思索……為什麼泡泡不會破呢？以前手一碰泡泡就會破啊！對呀，不同的就是戳泡泡的手上有泡沫！我回過神來，立刻把另一隻手上的洗手液沖掉，再戳泡泡，它果然破了。我又發明了另一種方法：把手握成實心拳，然後變成空心拳，吹一下，泡泡也會出來。
“馬可，過來吃東西了！”家長喊道。於是我沖掉洗手液，跑了過去。這場“泡泡大戰”最終還是我贏了。
零件之趣 篇18
國小二年級作文 ,515字演出候場時，我聽說還有兩個半小時的時間才上場，感到非常無聊。
我在地上撿了一些小零件：回形針、大頭針、訂書針、演出服上的一些飾品等等。我想出了一個打發時間的好主意：用小零件來玩遊戲。
我開始玩了“植物大戰殭屍”最新版。我種下了幾個“植物”，“殭屍”來了，快打，快打！我心想。來的“殭屍”越來越多，越來越強，我幾乎無法招架，後來“植物”終於勝利了！
我又玩起第二個遊戲。我擁有三個精靈，我用三個小零件來代表，他們分別是：火系的、電系的、龍系的，現在我要去打怪物。我碰見了一個“大頭針怪”，我開始戰鬥了，我是一位動漫導演，控制著兩邊怪物和精靈。我以地上的線條當做場地，我派出了電系精靈，使用了“電閃雷鳴”。“哈哈，它被我打到了旁邊的斜坡上了！”我心想。它又來打我，把我扣了好多血，我又去攻擊它，它竟然躲開了，它又把電系精靈打死了，我出動了龍系精靈，把它扣了好多血，但還是戰敗了。我最終出動火系精靈，終於打死了“大頭針怪”。“耶！勝利了！”我輕聲喊道，生怕影響到別人。
有兩個同學正好沒事幹，來看看我在幹什麼，他們見了之後，還說我撿什麼垃圾在那兒玩，但在我眼裡可是完美的玩具呀！
過了一會兒，老師說馬上要上臺演出了，我還是玩得意猶未盡。
掃把之趣 篇19
國小三年級作文 ,407字下午值日，我閒得慌，打算過一把掃把癮。
我拿起掃把，把它當作吉他來玩。我將“吉他”拿在手中，一手拿著掃把柄，一手不停地在“掃弦”，嘴裡唱著羽泉的《奔跑》：“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”雖然歌唱得有點兒跑調，但我絲毫不在意。
我又將掃把當作機關槍來耍。我覺得前方突然出現了一群“敵人”。我拿起“機關槍”對他們進行掃射。我向“敵人”不停地開火，我還不停的發出“咔咔”的聲音。不一會兒，“敵人”全掛了。我站在那兒哈哈大笑，同學們都被我搞得莫明其妙。
玩了會兒“機關槍”，我又將掃把當成了大刀。玩著玩著，我彷彿到了古代烽火連天的戰場。我拿著“大刀”向對手砍去，對手很快就倒下了。我發出了驚天動地的吼聲，把班主任都引了過來。我被班主任罵了一通，只能繼續掃地。
掃著掃著，我又不由自主地玩了起來。這次我把掃把當成了有魔力的掃把。我騎著它在全球環遊，十分快樂。
班主任老師的再次來臨讓我不得不停止了我的掃把之趣。
拖把之趣 篇20
國小三年級作文 ,465字下午值日，我過去時，他們已經在拖地了。
只見男生好像正在“武鬥”，他們的武器就是拖把，只有小陳在認認真真地拖地，我立刻大叫道：“你們有完沒完，現在都拖地去。"我出去拿個拖把，回來時發現他們還在玩，就連女生也不甘示弱，我就只好看著他們玩，男生小潘叫道：“小張，你今天一定會敗在我的腳下的，我可是"潘大將"！"說著揮舞著手裡的拖把，像是三國演義中張飛手中的長矛。“哦，老起來了，我今兒個一定會贏的！”不知不覺，又冒出了一個“吳小兵”，他是來幫小張的。我朝他們翻了翻白眼，去看女生們幹嘛去了。
我看到女生後，完全心碎了，我非常慶幸沒跟她們一起玩，因為我覺得她們玩得實在太無聊了，她們在玩什麼呢，竟然是玩擺造型，正圍著一個拖把擺造型呢！我頓時都暈了，剪刀手、花貓臉、扭屁股……都是她們的造型。
回去時，男生的“仗”好像已經打完了，正在用拖把弄出一朵花呢！用力一轉，再突然按下去，一朵花就又出現了。
小陳已經把整個教室打掃了一遍，我們只需把各自的書包揹走就行了，這一次的值日我只是來看“戲”的，沒想到一個普普通通的拖把竟然能玩出那麼多花樣！