靈動之魚相關作文20篇
靈動之魚 篇1
國小三年級作文 ,435字魚，是大自然的靈動之物，流水潺潺，紅鱗舞動，實在是一幅美極了的畫面。
我家的紅魚名叫鸚鵡，它們身著紅裙，形體橢圓，遊動的時候飄飄搖搖，婀娜多姿。魚鰭最有特色，有的薄如蟬翼，有的好像扇子。紅魚的眼睛就更引人注目了，黑溜溜的彷彿兩顆黑珍珠，晶瑩剔透。他們有時聚在一起，你觸我碰，似乎在說悄悄話；有時分散開來，自由自在，好畫素不相識。有趣極了！
在浴缸的某個角落，總是有一條魚，身穿黑色鎧甲，大部分時間一動不動，偶爾出來遊動又鬼鬼祟祟。起初，我特別不喜歡它，覺得它影響了魚缸的美麗風景。後來，我慢慢知道了，原來它的名字叫清道夫，有它在，紅魚產生的垃圾，都由清道夫清理了。魚缸乾乾淨淨，多虧了這個其貌不揚的“環保衛士”。
每日清晨，站在魚缸前，心情頓時清爽起來，手拿一點魚食，投入魚缸，它們便爭先恐後地搶著美味的食物。有的一口直接吞掉，有的卻一點一點的小品，可愛極了。
就像羅丹說的那樣：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”沉鱗競躍之時，紅裙舞動之時，都是我家最美的畫面。
靈動之約 篇2
國三作文 ,914字懂事以來，第一次感受鳥語是在家門口的枇杷樹上。小小的我聽得入了迷。
小時候的夏天，最愛坐在樹下納涼，傾聽鳥兒清脆的鳴叫聲。一聲，兩聲，三聲……亮亮的，脆脆的，如可口的點心，放入口中即化，卻回味無窮；又如紅燒肉，滑嫩，清香四溢，百嘗不膩。於是，讀鳥兒也成了我一天中的享受：它的眼睛晶瑩剔透，如紫葡萄一般，充滿靈動之氣。我常想，或許是在夏天的某個早晨，它飛到葡萄林裡，一不小心被紫葡萄染上的。只要鳥兒一展歌喉，靈動之氣便在雙眸中起舞，與頭頂的黑、背部的橄欖灰、羽緣的黃綠交相輝映。鳥兒自由地撒著歡，我則詫異於它渾然天成的靈氣……
鳥語聲聲入耳，我閉上雙眼暢遊想象世界：茂盛的樹木熱情地迎接各種鳥兒來做客，許多鳥兒也好不客氣地在樹上築巢、成家，它們嘻嘻哈哈，互相串門；人們在樹下休息，鳥兒不懼怕人們，反倒紛紛落在人們肩膀，和人們嬉戲；樹下，清脆的鳥鳴與爽朗的笑聲摻和在一起，整個世界就是個和樂的大家庭……。
我在心裡與鳥兒約定，我要跟它一樣自由靈動，跟它一起成長一起看世界，並在紙上寫下這靈動之約，貼在了牆上。
不知什麼時候開始，門前的枇杷樹成片成片地被伐了，取而代之的是水泥路和建築物，從此就再也聽不見那清脆的鳥鳴了。
後來，我知道那種鳥叫白頭翁。我永遠記住了那清脆的歌喉和紫葡萄般的眼睛，我不知道我的鳥兒們去了哪裡……
就如久久不見的老友，我再見到它時竟落淚了：它被困在鳥籠中，往日蓬鬆的白毛這時居然有了汙垢，紫黑的眼睛旁還掛著絲絲淚痕。大人們正在開心地逗著它玩。它顯得很無奈，用聲音表達它的無奈。天啊！你的喉嚨怎麼了？啞了嗎？大人聽見你的叫聲，都開心的點了點頭。聽慣了你的聲音，我當然聽懂這並不是你應有的歌聲。我望著你，你也望著我，你的眼神面充滿渴望與乞求。你是想得到我的幫助嗎？可是……我只是個孩子啊，我無力與大人抗衡，更無力與世界抗衡。我只好告別了你，轉身走出了大人的領地……
看著牆上幼稚的筆跡寫的幼稚的約定，我將這靈動之約記在心中，並準備為此努力。
望著家鄉不再空靈的天，望著做作的公園，望著剛種植不久的強硬的風景樹，我突然覺得我長大了，我要保護這些擁有自己生存權利的生靈，我要保護這片土地……我能行嗎？鳥兒，你告訴我。
心之靈動心之舞蹈 篇3
高三作文 ,991字展開歷史的磅礴畫卷，聒噪的心海漸漸平靜寂然，眼淚輕輕地溢溼了眼眶。如果你聽到這“嘭嘭”寂寞而頑強的心跳聲，如果你看到紙上顆顆鮮紅純淨的心靈，你就不會不瞭解這份情愫，而會和我一樣，感念於這份肅穆，生出莊嚴的敬仰，而一次次流下虔誠的淚水，淚眼朦朧地隨他的舞蹈，隨他們飛翔！
“田園將蕪胡不歸？”陶潛佇立窗前，喃喃自語。舉起手臂，凝望，掌紋縱橫交錯，刻出時光的走向—掌心什麼也沒有。可是，他記得，年輕的陶淵明跨出家門的時候，手心裡託付的不只是母親溫暖的眼淚，更有鮮活的夢想，一如新生的嬰兒般懵懂充滿希望。他記得，年輕的陶淵明帶著全部的冀盼踏上了隱在霧中的仕途。可是掌心明明什麼也沒有哇，它們被遺失哪裡？他搖了搖頭，透明的液體順著蜿蜒的皺紋流到灰白的胡碴，滴落在冰冷的泥土裡沾滿灰塵。
“歸去來兮—。”踽踽獨行的陶淵明斜挎了包袱，清晨的濃霧逐漸將他隱沒。失落的心靈飄蕩在大風裡，落滿塵埃。
達達的馬蹄踏過雪山大漠，迎面來了一袋青衣，長風灌滿寬大的衣袍。近了近了，除了他，還有誰可以這般瀟灑不羈地策馬揮鞭。這凜冽的西風與他坦蕩俊朗的氣質相遇便紛紛潰散，化做無數翩飛的彩蝶，輝映在他眩目的光芒裡。傾耳細聽，他的歌聲震撼了這土地：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人”，“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川……捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”……氣勢恢巨集的盛唐孕育了這位俊逸浪漫的奇才，他遊走四方，踟躅天涯，用扼腕振臂的豪情染紅了噴薄欲出的朝霞。奢華靡爛的長安容不下這顆寄遊天下、雄渾卓越的心！
路轉峰迴，瀟湘館已在眼前，斑斑湘竹剪不斷這嚶嚶啜泣。黛玉的百轉千回的情絲化作朵朵哀傷的落紅，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……今日伊死儂收葬，他年葬儂知是誰……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”黛玉拖著病體，手把花鋤，迤邐而行。花隨流水漂向天涯，寄人籬下的傷愁又襲上心頭。這華美幽靜的大觀園是否聽得到黛玉無言的訴說是否看見臉上兩行清淚，聽到一個少女淒涼的心跳嗎？
再回首，已成空，這些美麗的人兒，這些執著的心靈都隨風而去了吧？
只有我，沉浸在這一方天空—無數美好心靈舞蹈翱翔的天堂。一次次感懷，一次次喟嘆，灑下純摯的眼淚，這般虔誠！因為懂得才會哀傷，因為惋惜，才會流淚，因為景仰，才會隨他們一起飛翔，演繹心之靈動，心之舞蹈。
靈動童年之智慧親子聯誼賽 篇4
國小六年級作文 ,1226字這是我在薛小的第四個年頭，在我的童年記憶中，我們402班已連續舉辦了好多場有意義的活動。其中包括了生日會、餃子宴等等。今天下午，一場別具生面的活動即將在這裡舉行。
不到一點，一樓的小報告廳已擠滿了眾多家長，而小朋友們則忙著化妝、打鬧。每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑，是啊，我們即將邁入五年級高段，也許這一次是我們在學校的最後一次大型活動了，今後的我們，會將更多的精力投入到學習中。為了這次活動的順利舉行，我們的班主任張老師投入了很多的心力和精力，我們也是練習了再練習，今天是我們展示自己的一天，也是放飛心情的一天。
下午一點，活動在顧康靜天籟般的歌聲中拉開了帷幕。只見她身穿蒙古服，腳蹬一雙紅色的靴子，英姿颯爽，那百靈鳥的歌聲深深地打動了每一個人的心。緊接著是我們的漢服表演。只見白衣黃裳，廣袖飄飄，公子手持摺扇，與好友惜惜而別。眾多公主衣裾渺渺，配著紫色的油紙傘，仿若月下仙子踏波而來。悠揚的煙花三月，每個人都醉了，我願重回漢唐，再奏角徵宮商。著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。如雷般的掌聲響起，原來只是一夢而已。
接下去，振奮人心的“抱團共存”活動開始了。首先是第二組和第三組的比賽，而第一組和第四組則在場地的另一頭進行。“剪刀石頭布”，剛開局，我們便被對方“殺”了一塊布，但是我們並不灰心，沉穩應對，終於扭轉乾坤，反敗為勝。再看場地的另一頭，其中一組已剩下一塊布了，可憐的爸爸背上背了一個，兩手抱著兩個，臉憋得通紅，但還是堅持著站在僅有的幾塊布上，旁邊的同學和家長都說算了算了，認輸吧。這位爸爸始終一聲不吭，堅持，再堅持。奇蹟出現了，對方腳下的布越來越少了，每個人的心都提到了嗓子眼了。“勝利了！”大家歡呼著，跳躍著。輸了的那一對懊惱著。任何事只要堅持，哪怕只剩最後的一線希望，終有成功的機會，如果早早放棄了，那是一點希望都沒有了。堅持就是勝利！
終於到了“紙杯搭搭”遊戲了，這可是同學們期盼已久的遊戲。俗語說得好，人心不足蛇吞象。有好多同學都因為強烈的求勝慾望而失敗了。但總是有那麼一部分人，他們只搭了五個、六個就罷手了，任你旁邊的人在鼓勁，他始終是以不變應萬變，結果出乎意料的事情發生了，搭得高的往往根基不穩，“譁”一聲全倒了，而只搭了五六個的反而贏得了最後的勝利。它讓我明白，求勝有時候是需要技巧的，首先根基要穩，在穩得基礎上再往上搭，到了一定時候，如果沒有一定的把握，寧可停止不動，這個時候不做要比做更好。很多人追求高度，而忽略了穩，最終導致失敗。
最後進行的是知識積累賽，如“詩詞串串連”“漢子書寫”等等。這是非常考驗漢字功底的，沒有平日的積累，我們只能望洋興嘆。差之謬裡，失之千里。
時鐘已是午後四點了，快樂的時光總是如此短暫，不知不覺，本次親子聯誼賽已進入尾聲，同學們唱著，跳著，在我們的歡歌笑語中本次活動畫上了圓滿的句號。感謝張老師和熱心的家長，為我們的童年生活增添了許多美麗的色彩。我們唯有努力，努力再努力，方不辜負這靈動多彩的童年。
天地之間的靈動 篇5
國一作文 ,765字歷史在前進，人與人之間的交往也在前進。亙古不變的是人間的真情——感動，自古以來，這都是人格魅力所在。
放不下山腳怡人的風景，便無法攀登頂峰獲得開闊的視野；捨不得白皙的面板，便無法在野外探險中尋到珍貴的寶藏；拋不開對父母的依戀，便無法在世界上找到自己獨立開創的空間。人的感動正是為了那捨棄時的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。
翻開歷史的竹簡，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場面：戰國，荊珂“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪情；屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍苟活，就極刑而無慍色”的痛苦；我們感動的不僅僅是他們的品性，更感動於他們的心靈。
推動著歷史車輪前行，我們的民族多災多難。當年的紅軍長征，萬里途中攀雪山，過草地，一路險阻，一路荊棘，最終才有“三軍過後盡開顏”和那“嚴冬過後綻春雷”的感動。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風沙走過來的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創業而感動呢？
生活的真諦不在於對待生活，而在於感動生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經歷過，才會有所感動。
串起記憶裡那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來照射當前的人生道路，會發現：留下的是感動。才華橫溢的蘇軾經過“烏臺詩案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動後人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠。“安能催眉折腰事權貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。
所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫，留下的是永恆。天地之間的靈動莫過於在撫摸畫的那一瞬。
靈動的音符跳動的心 篇6
國一作文 ,832字那天，是校園十大歌手比賽的日子，愛湊熱鬧的本人也參加一份，其過程如下：
鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽，我微抿著脣，一步一步地朝舞臺中央走去，左手中的話筒沉甸甸的，讓我本就不安定的心跳得更厲害，眼睛似乎都不知道該望向哪裡。
《心牆》的伴奏緩緩的響起，我輕輕地握緊了手中的話筒，壓下心中的緊張和慌亂，跟著伴奏輕輕地開口唱了起來。舞臺上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧，臺上臺下的人都變得模糊起來，只看見幾百個黑影在臺下搖晃，看不見他們是什麼表情，我一顆忐忑的心也稍微安靜下來，跟隨著伴奏輕輕地開口唱了起來。
間奏響起，我放下話筒，沒有了唱歌分散注意力，我本來安定些許的心又有些緊張起來，略略掃過臺下，心中的緊張又增了幾分。“幸好腿沒有抖，不然就糗大了。”我在心中默默自嘲，期待著間奏快些過去。每個音符都按著時值不緊不慢地從我耳邊流過，間奏終於結束了！我舉起話筒，感受著它帶來的壓力與能量，我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞—“我的舞臺我做主”。之前我對這句話很是不屑一顧，我不喜歡這種文鄒鄒如此誇張的廣告詞。但此時手握話筒，我忽然感覺到了這句話所蘊含的意義。“既然這樣，我就讓自己做一次主吧！”我心中如此想著，第一次勇敢地看向了臺下，雖然視線仍是一片模糊，但我已不再懼怕與臺下的人對視，完全投入了歌唱中。
隨著最後一個音符的停止，我誠懇地朝臺下鞠了一躬，有些木木地走下了臺，我鬆開左手，手中的話筒早已一片溼潤。“看來我還是好緊張啊！”默嘆，伸手摸著左邊胸膛，好像懷揣著一隻兔子，心臟搏動得快得不像樣，腳也有些不聽使換，我急忙在觀眾席坐下。我的親友團們向投來了讚許的目光，並豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀，有的擁抱著我，我能感受到那一顆顆跳動的心。
現在想來，當時的緊張而熱烈的場面猶在眼前，那腿軟，手心飆汗的感覺依然記憶猶新。我想，這次的比賽一定讓我銘記一輩子！我用心唱出的一個個靈動的音符將深刻地印於我的腦海中，一顆顆支援我的跳動的心我也將深深感謝！
不可撼動之姿 篇7
高三作文 ,789字我仰望天空，哀嘆那不知不覺中被風吹遠的白紙，卻驚豔你迎風振翅不可撼動的姿態。
你，一隻小小的蝴蝶，在呼嘯而來的狂風中，竟沒有隨風而走，而那大大的白紙卻被風捲去，不知所蹤。真想問問你，這是為什麼？你便用那不停扇動的雙翅給了我答案：是的，你有自己的生命，自己的思想，你不願意也不甘心就這樣隨風遠走，因而你不屈服、不順從、永不停歇地反抗！
你讓我想起了那位孤身一人掙扎於海上的老人，他說：“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”無論是飢餓、鯊魚抑或是狂風暴雨都不能將他打倒，只因他心中始終懷揣這樣的思想，因而他從未停止過反抗！他手持魚叉沐浴鮮血的背影與你振翅迎風的身姿是多麼的相似：同為擁有生命的個體，同懷獨立自我的思想，同持永不向惡劣環境屈服的精神，同是不可撼動的姿態！這才是萬古長存之姿，這才是經得起檢驗之大美！
你又讓我想起那張大大的白紙，想起現今許多像白紙一樣的人。白紙雖比你大得多，可它終究只是一張空空如也的白紙—沒有自己的意識，沒有自己的思想，就如失根的蘭花，逐浪的浮萍，因風四散的蒲公英。它不懂得反抗，只是被動地接受、臣服，風起時隨風飛揚，風止時便只有黯然落地。那些白紙一般的人又何嘗不是如此？有自己的生命，卻無自己的思想，被動地向一切張開雙臂，任風將自己帶向不知名的地方，真應了那句“有的人活著，他已經死了”，他們與行屍走肉，又有什麼兩樣！
還是回過頭來欣賞你吧，小小的蝴蝶！無論風起風平，你始終撲扇著雙翅，自由地飛向你想去的地方，因為你有自己的個性和思想。你不願浪費生命，隨波逐流，因而你迎風振翅，奮勇反抗！
人生之姿須得像你一樣，方能屹立於時間洪流，永遠不倒。布魯諾烈火焚身，高喊主張之姿不可撼動；堂吉訶德手舉長矛，直刺前方之姿不可撼動；蘇格拉底從容赴死，坦然堅毅之姿，不可撼動！
堅持自我之思，心懷抗爭之勇，方可擁有不可撼動之絕美姿態！
讓點滴繪出靈動的色彩 篇8
國三作文 ,823字從來不去想一滴水會有多大的力量，但當我感受著千里之外的海浪的聲音，看著天際那抹沁心的色彩，我的心竟是如此的釋然與灑脫，原來，滴水也能折射出一片海洋！
那是月考結束後，同學樣都忙著看成績，試卷已經發了五門，算一算總分，還不錯，心裡有些許的得意。我在座位上滿心期待著物理能考一個好的分數，不管怎樣，物理試題我全都做了，而且做得還挺順。然而，也許正應了那句“希望越大，失望越大”吧，看著74分的考試成績，我愕然。
心裡突然變得很混亂，就在前些天，班主任就找我談過話，分析我高二期末的成績，那一次也是物理考得差，而我卻沒有重視，反而是不以為然地說：“我覺得自己物理成績還行，考試太粗心了吧！”想到這裡，突然覺得臉火辣辣的，怪自己說話太輕狂。可是，為什麼這次又考差了呢？
拿起試卷鋪在桌上，和上次一樣，我的確又犯了許多錯誤，可是幾個大題的答案明明就是正確的，為什麼沒得滿分？懷著委屈，我拿著試卷去找物理老師。
老師拿著試卷，大致掃了一眼，便說：“你這顯然是規範程度不夠，高考評卷也是這樣，按過程給分，我每次強調你們都不注意，認為作業講規範沒有什麼用處，這次吃虧了吧！”
我不得不深深地低下頭，這個分數不是出乎意料，而是理所當然。平時為了提高效率，我往往忽視了做題的規範，以為這些細枝末節不是很重要，到了真正考試的時候自己自然會注意的，殊不知，那些看似無用的東西往往起著至關重要的作用，平時沒能養成規範的習慣，在考試中也不可能做好，抬起頭，看到黑板上寫著：“規範是一種習慣”，這七個字深深地印入了我的心裡。
再次看著試卷上鮮紅的“74”，並不覺它有先前那樣刺眼，相反，它似乎成為了一個烙印能夠時刻警醒我，讓我學著撿起曾被我遺忘的碎片，從規範做起，從生活中的一點一滴做起，每天都有一點進步。也許，只有等我真正意識到規範的重要性並真正做到了規範，我才能夠達到自己理想的高度。
心裡那幅留給未來的畫卷仍然展現出它美麗的倩影，而我，也將讓心變得寧靜，堅定地向它走近。
絢麗的勞動之花——讀《勞動最美》有感 篇9
讀後感 ,928字每個人對“勞動”的理解都大不相同。有人認為：“勞動是件又髒又累的事，毫無價值所在，有什麼可惦記的呢？”有人卻堅信：“勞動最光榮，勞動者最光榮！”的信念，還有人認為……或許這些答案都不是同學們心中最滿意的那個。可是，同學們，們們知道嗎？只有勞動，才能讓人的一生變得充實，變得絢麗多彩。
勞動的魅力所在在哪兒？我相信每個人都自己的見解，我曾經聽過這樣一個故事，故事中說，一隻漂亮的花公雞總覺得自己很漂亮，到處找人比美，從來不勞動。可是，啄木鳥忙著捉蟲，小蜜蜂忙著採蜜，黃牛忙著耕田，大家都沒時間跟它比，都在準備自己冬天的糧食。最後，漂亮的花公雞隻好灰溜溜地回家了。花公雞也明白了：只有在勞動中創造與奉獻美好，自信、勤勞、被人需要才是最美的！所以，從此它腳踏實地的為別人奉獻美好。“勞動”就在我們身邊的一點一滴之中。如果，你是一朵玫瑰花，那麼勞動便猶如你莖上那鋒利的小刺，一生伴隨你，可能很多人都忽略了這微小的生命。但是，再嬌豔的玫瑰都離不開它的陪伴。
馬卡連柯說過：“勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。”的確是這樣的，仔細想想，同學們，在我們的成長過程中，你是否在生活方面能自己做自己的小主人，自己的事情自己做，從不依賴他人呢？在學習方面是否能不讓父母、老師操心，自己就能合理安排好時間？提高學習效率呢？這一切的一切，是否都能自己完成呢？可能有人認為，在生活方面有父母的關懷，在學習方面有老師的指導，自己根本不用動手，就可以豐衣足食。可是，同學們，如果你真的想讓“自主自強”永駐你們心間，不再讓別人為你而操心，你就會從現在開始，一點一滴自己做，打消依靠別人的念頭。其實留心觀察身邊的一切，我們就會發現很多的人都做到了自立自強，回顧歷史的風風雨雨，也湧現出了許許多多的這樣的光榮勞動者。
還記得那位特殊的農民—袁隆平嗎？他為了培育良種，幾乎天天下地，樣子看起來和普通農民一樣，晴天一身汗，雨天一身泥。他的雜交水稻技術使我國從1976年到1998年累計增產糧食3。5億噸。他經過細緻觀察，反覆實驗，終於成功了，可見，只要勞動，就一定會有收穫。
同學們，讓我們一起行動起來，讓勞動伴隨在我們的身邊，讓我們自立自強，讓絢麗的勞動之花永綻！
少年主動，則國必將處於主動之勢 篇10
國三作文 ,917字梁啟超先生曾言：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
青少年一代，是國家的未來和希望。在經濟騰飛、國力日益強大的今天，我認為“少年主動，則國必將處於主動之勢”。我們領跑時代，領跑未來，國家也必將領跑世界。
主動領跑時代，首推對於知識的追求。“科技是第一生產力”，缺乏過硬的知識本領將難以立足於整個社會。在對知識的追求過程中，你會逐漸懂得許多道理，學會為人處事，同時將知識融入實踐，你會獲得無窮益處。
主動領跑時代，我們要敢於出頭，勇於冒尖。俗話說：“槍打出頭鳥”，但誰能斷言，出頭的鳥必會遭槍打？何必顧忌那些禁錮人們思想的言論，敢想敢做，才是我們“時代領跑者”該有的特立獨行，勇敢地做第一個吃螃蟹的人。就像汪國真說的：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。……我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”更何況第一個吃螃蟹的人並非註定痛苦，而主動的嘗試，主動的創新，必將迎來時代的輝煌。
迴歸於生活，每個人都有資格領跑時代，因為我們是青年一代，是一代人，是一個大集體。但是，領跑時代，主動追求，我們卻不能夜郎自大，自吹自擂。敢於出頭，敢於冒尖是好事，可如果你因此而恃才傲物卻是大錯特錯。和諧社會，需要我們主動地融入集體，團結的力量不可估量。領跑時代，我們就不能單槍匹馬，也不能只關注自己而忽視他人。王寶強是大家都熟悉的一位演員，正是他的主動把導演感動，才有了許三多這一典型的士兵形象。也正是他敢於出頭，勇於冒尖，他才一舉成名。成名後的他不矯揉造作，不自高自大，依舊樸實憨厚，和同行、觀眾打成一片，因而深得好評。領跑時代需要他這樣的精神，團結一切可以團結的力量，主動融入他人，影響他人，用一代人的力量領跑整個時代。
或許你會說這太巨集大，太遙遠，太不切實際，但這正是你不主動、退縮的表現。拿出“自信人生二百年，會當擊水三千里”的豪情，拿出“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的膽氣，拿出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心，我們年輕的一代，有力量，有智慧，領跑時代，我們行！
用靈動擦亮我平凡的日子 篇11
國二作文 ,659字樸素的生活似乎不會有平沙落雁的這般寂寞，但也不能缺少寂寞漁歌；平凡的日子似乎不會像曉風殘月的這般落魄，但也不能忘記刀光劍影。換一下立場吧，用靈動擦亮我們平凡的日子。
生活需要色彩，用畫筆描繪，浮想聯翩的音符演奏著不平凡的崢嶸歲月。生活的靈動，靈動的生活，重演著那一幕幕動人心絃的春花秋月。
永遠不會忘記那段經歷……
我深深地感受到了自己的無知，以及生活給我帶來的無限困窘。真的無法用言語形容自己的心境，是羨慕，還是渴望？是悲傷，還是困窘？一切的一切都源於我步入城市的第一步。
和玩伴一起嬉戲在草場，這已成一種習慣，從小養成的習慣。在集體宿舍的大院裡“躲貓貓”在當時，那可是一種流行的時尚，自己從小生活在這大院，擁有那麼多玩伴，自然是快樂的，但更大的幸福莫過於跟隨著父母到市中心去玩，不過，這在當時是不可能的，所以出去便是孩子們心中最完美的想象。
終於有了機會。幾年後，爸爸所在的公司倒閉，幸好那時經濟條件好了些，爸爸就自己做了生意，雖然離開了兒時的玩伴，但我更欣喜的是實現了自己以及大院那群孩子共同的夢想：城市之旅！
唉！我終於認識到了自己的無知。昂首挺胸，穿著大院裡流行色的我，走在繁華的街上，自以為很是陽光帥氣，可行人拋來了驚奇甚至鄙視的眼光；這孩子是從哪旮旯兒出來的？我也終於痛感沮喪，在這樣的大街上丟臉，豈能安穩？立刻跑回家，訴說原因後媽媽帶我去買衣服，那些絢麗的衣服更使我眼花繚亂。
我們的生活不能一成不變，那樣會使人落後，但更不要千變萬化，那樣會使人墮落。
有時，用靈動擦亮我平凡的日子，或許，那樣會更好！
課外活動之勞作的快樂 篇12
敘事作文 ,680字“咯咯咯”“你看你”“哈哈哈”……這些快樂的聲音都來自操場的一角。
今天下午，我們上了一節與以往不同的活動課。跑完一圈後，我們解散了，我在操場走著，忽然看見其他女生都在操場旁邊的小花園有說有笑，我好奇地跑了過去。
只見李玉娟、李叢、賈麒冉、任佳怡，都在幫趙師傅澆水，一陣陣笑聲不斷。我看著挺好玩的，也挺想試試，便從任佳怡手中拿過了水管。朝著草噴，真好玩，一會東噴噴，一會西噴噴，一會用水寫個字，一會又往天空噴，一會再畫個圖案，真是樂不思蜀。其他人看見我玩得正歡，也想試試，我們便一人澆一會。
那些嫩綠的小草，再加上水滴的點綴，顯得更加勃勃生機了，我看著它們彷彿在向我微笑。趙師傅看我們歡樂的穿梭的草地裡，也露出了笑容。玩累了，我便站在路旁，看著她們玩。這時，突然聽見李叢對我說：“程子凡，看你的鞋，全都是泥，快擦擦吧。”我低頭一看，原來剛才光顧著玩了，也沒注意。本來很乾淨的鞋子，全都沾滿了泥土。我尖叫一聲，卻忽然看見任佳怡、李玉娟、賈麒冉的鞋子也都“變了一張臉”。看著自己的衣服和鞋都好髒，我們大家都不禁笑了出來，這時，任佳怡朝著天空大喊一聲“看來，今天晚上我們女生要集體刷鞋了！”我們都表示贊同。鞋子既然髒了，那就讓它髒的更徹底一點吧，我便更加沒有顧忌的踩來踩去。
我們一起幫助趙師傅料理花草，一會幫這邊的松樹“洗個澡”，一會給路邊的石子“換身衣服”。小年紀的同學也被我們感染了，都紛紛來幫助趙師傅，有的鋤草，有的澆花，還有的幫師傅拎東西。
快樂的時間總是會飛快的流逝，不一會下課了。看著“容光煥發”的小花園，我們都滿意的回去了。
這堂活動課過得可真有趣！
生命因奮鬥而靈動 篇13
國二作文 ,618字醜陋的毛毛蟲破繭後變成妖嬈的蝴蝶；七十二變的孫悟空經九九八十一難取得真經；忍辱負重的司馬遷忍受酷刑完成《史記》……
不經歷風雨，怎能見彩虹？
如果我是一株紅梅，我就必須忍受風雨的欺凌，待到最後勝利的光彩—開出香氣撲鼻的紅梅，那時的我將會享受靈動的生命。古人曾讚歎過我：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
如果我是一棵果樹，我就必須接受風吹雨打，待到最後勝利的光彩—開花結果，那時的我將享受靈動的生命。現代人愛護著我：“保護樹木，人人有責。”
貝多芬是德國著名的作曲家，鋼琴家，他的一生遭遇了無數坎坷和痛苦。貝多芬在親年時雙耳失聰了，他雖然創造出美妙的音樂，卻不得不忍受無聲的痛苦。貝多芬一直處於貧窮，孤獨，不幸之中，但他以頑強的意志克服了重重困難，不向厄運低頭。雖然命運帶給他的是苦難，但他卻將苦難鑄成歡樂的樂曲，永存於世。
米開朗琪羅是義大利偉大的畫家，雕塑家建築師和詩人。他一生遭受歷任教皇差遣，始終處於超負荷的工作之中。他的創作伴隨著貧困、。疾病、勞累，仇人離間親人薄情寡義……然而，他沒有放棄努力，用血淚創作出了不朽的傳世佳作最終，米開朗琪羅取得了成功，他的作品已成為西方美術史上難以逾越的高峰。
是的，他們的作品再現了他們與命運抗爭的崇高勇氣，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。他們告訴了人們，在人生憂患困頓的征途上，不放棄，不退卻，始終懷有仁慈、友愛、奮鬥之心，你就能走向人生的巔峰，享受靈動的生命。
生命短暫靈動浮若 篇14
國三作文 ,826字輕輕地你離開，就像我輕輕地走來，在這匆匆的歲月裡，生命無需等待。
—題記
深藍色的天空裡懸著無數顆半明半昧的星星，雲在動，星在動。月亮與屋簷上的雛鳥閒聊著，寂靜的世界彷彿只剩下細細碎碎的啾喳。
就在今天，我感受到了生命的內涵與短暫。
剛從學校回來，走在散學歸家的路上。突然，我聽到了一陣輕輕細細的哀鳴：“喵嗚~”是一隻小貓，我從綠化帶裡發現了它。那隻小貓蜷縮著，像一個小小的蘋果，看上去似乎只有一個月大。本應是雙靈巧的小耳此刻低垂著，彷彿在哀嘆自己命運的悲楚。
我躡手躡腳的走上前，輕輕地將它托起。它嬌小的身體不願被束縛，倔強的掙扎著。我怕它掉下來，只好將它放到地上。正當我在想該如何處置這隻小貓時，一隻身披淡灰色皮毛的貓來到了這裡。我起初還以為這隻灰貓是想欺負小幼貓，正打算將灰貓驅趕走。但灰貓怎麼也不走，拱起身子，嘴中發出了陣陣不友好的聲音，我被灰貓這架勢嚇到，只好退到一邊，灰貓恢復了正常，來到小幼貓身邊，俯下身子輕輕地蹭了蹭它，那隻灰貓應該就是幼貓的媽媽。緊接著，灰貓又用嘴叼起幼貓，沒走幾步，小貓掉了下來。灰貓又重新叼起它，還是掉在了地上，灰貓不死心，又叼起了幼貓。我似乎看出了幼貓的不對勁，總感覺有氣無力，奄奄一息的。沒過多久，幼貓就倒在了地上。
我本以為這下老毛該走了，但是沒有。等到我吃好晚飯，出來散步，路過這片綠化帶時，這兩隻貓還在那裡。幼貓已經不動了，身體變冷了。灰貓依舊依偎在它的身邊。
這隻小貓的生命是短暫的，就像流星那樣一瞬即逝，而那隻灰貓，在這嚴冬中守候了將近三個小時，似乎在等待著幼貓的醒來。
我被灰貓的堅持震撼了，被它的母愛感動。這似乎就是生命的靈動啊。
有句話是這樣說的，“讓風鈴晃動的是風，讓生命靈動的是愛。”正是灰貓對幼貓深深地愛，才會讓恍然間生命中種種感動和美浮若。
明天一早，隨著太陽的升起，新的生命在滋生，在萌芽。天的廣闊，不由得讓我身慚自己的渺小，無窮無盡的世界，不由得令我沉浸在生命的靈動中。
勞動之歌 篇15
國三作文 ,905字九月是秋高氣爽的日子，它是一個特殊的日子，在這一天我們將結識新的朋友或是看見舊有的朋友，所以現在想來，記憶中的九月，每個人的臉上的都泛著金光呢，因為有一群特別的人兒走進了我的生命……
“大掃除，洗窗簾啦！”在寢室裡，我們開始新學期的大掃除了。
我們將窗簾放在一個大盆子裡，五雙小腳使勁地踩著，嘴角的笑蔓延開來，我們手拉著手轉著圈，怕一不小心就跌倒了。“啊！我們來照相吧？！”，於是在未開學而手機尚可自己帶著的時候，我們充分發揮了它的娛樂功能，留下了精彩的剪影：五雙小腳擺成了各種各樣的姿勢，那不幸的窗簾在我們的各種姿勢中萬幸地完成了它的潔淨蛻變。等洗完窗簾，又得拖地了，盆子裡裝上滿滿的水，“轟”地一聲被潑在了地上，頓時寢室裡就水漫金山寺了，我們五個人拿著抹布從這一角擦到那一角，又從裡面擦到外面，像五架坦克一樣在地上摸索著搜尋每一點汙穢，偶爾的時候，五架坦克還會撞車：腦袋撞著了屁股，屁股撞到了手臂的，每當這個時候，寢室裡總是一片歡樂的“唉喲”之聲。看著光潔的地板，心裡亮堂堂的，這時，突然有人提議：“我們來滑冰如何？”，此提議一呼百應，於是她光著腳丫，走了上去，快走幾步，然後停止，前滑，整個動作一氣呵成，完成了一個優美的舞步。我們剩下的幾個心癢癢的，全都跑上去玩了起來，整個寢室充滿了快樂的泡泡，我們紛紛用手機記下了這些美麗的瞬間。這時，突然，一聲驚天巨響，等我們回過頭一看時，“慘劇”已經發生：正是那位勇敢的提議者！不幸的姑娘正四仰八叉地仰面摔躺在地呢，眼睛眉毛已然湊到了一塊兒，一幅大窘之相，一雙光著的腳高過頭頂正得意洋洋地看著她自己的笑話，半晌沒有進出的氣兒。我們都嚇壞了，趕緊上前去攙扶她，這時，她突然伸手阻止了我們，深刻而低沉地說了一句至今讓人銘記的經典語言：別扶，哪裡跌到，哪裡爬起來！我們伸去攙扶的手，僵在半空中許久，隨之而來的是一陣久久不散的捧腹大笑……
只是從此以後，她再也不敢在溼地上滑步了。
這些就是我們初中的記憶，美好的記憶，即使時間遠去，這些散落在記憶中的美好光影，美麗瞬間現在想起來也足以溫暖人心，這些溫暖將帶著我們穿越四季無常，冷暖冬秋。因為他們都是我生命裡逢著的快樂天使。
尋找靈石之旅 篇16
童話作文 ,472字艾瑞是當地部落首長的兒子，首長因為一次意外去世，而傳承首長的靈石卻丟了，本來身為首長的兒子的艾瑞是有權當上首長的，可是自己叔叔艾門一群人卻非要艾瑞找回來靈石，艾瑞被迫踏上了尋找靈石之旅。
艾瑞和自己的夥伴艾利一起去父親去世的那個地方尋找靈石，可是那裡是熱帶雨林，有凶猛的未知動物，他們能成功麼？
艾瑞拿著一把刀就走了，艾利也跟隨著一起過去了，他們跋山涉水了三天三夜，才找到了熱帶雨林。雨林如名字一般，到處都是大型植物，樹高聳入天，雨林看上去十分緊湊，都沒有給人走的空隙。
艾瑞和艾利沒有思考便踏上了尋找靈石之旅，他們用刀砍掉擋在他們前面的藤條，終於來到了父親死去的地方，旁邊還有一些猛獸等等。艾瑞對艾利小聲地說：“幫我去引開那隻猛獸，剩下那個我來。”
艾利便跑去引開其中一隻猛獸，艾瑞偷偷地去猛獸的窩裡找尋那個靈石，可是卻驚醒了正在熟睡的猛獸，艾瑞拿出刀來準備進行決鬥一番。猛獸吼了一聲，那爪子去撲艾瑞，艾瑞不躲不避，一刀刺到了猛獸的腳掌，應聲倒地，艾瑞不敢多留，趁著猛獸還爬不起來，拿起靈石找艾利匯合。
終於，艾瑞憑藉他的勇敢成為了部落首長。
勞動之旅 篇17
勞動之旅作文700字 ,682字桃花要趁東風開，愉悅要靠勞動來—題記
五一勞動節就要來臨了，今天我們全家總動員開啟了勞動之旅。
勞動前
我們這次的活動是：摘櫻桃。上午十點左右到達目的地：鎮平櫻桃溝。哇！好多的櫻桃阿！我不禁一驚，頓時心裡即緊張又興奮。緊張是因為這是我第一次參加這樣的勞動，萬一做不好怎麼辦？興奮是因為對這次活動充滿嚮往。
勞動中
我們找了一家櫻桃結的又大又多的地方，付了錢，提著籃子走了進去。剛踏進園子裡，那美味的氣息撲鼻而來、沁人心脾。再往裡走一點，一顆顆紅通通的櫻桃露了出來，我興奮地跑到一棵樹下，準備大幹一場。“櫻桃好吃果難摘”低處的熟的少，好多已經爛掉了。而高處的正好相反，那深紅的小櫻桃好似一個個垂掛在樹枝上的小燈籠。可是問題來了：樹太高了我夠不著，怎麼辦呢？沒辦法，旁邊又沒有梯子，只好踮起腳尖了。我左手提著籃子，踮起腳尖，仰起頭來，右手努力向上伸，終於摘到了，哈哈！櫻桃被我俘虜了！摘了一些後，我要轉移陣地了。越往裡走，櫻桃越大越紅，我的手忙的停不下來，腳也痠疼痠疼的快站不住了，臉上那豆大的汗珠順著臉頰慢慢向下流。火辣辣的太陽照著我，我熱的像熱鍋裡的螞蟻一樣。我停了下來，抬頭向天上看了一眼，太陽光好刺眼啊！天啊！我實在太累了，不想摘了。
可是我轉念一想：我今天是來體驗勞動的，是來做一個小小勞動員的。我可不能半途而廢啊！一定要堅持，堅持就是勝利！相信自己一定可以的，加油！在自己的鼓勵下，我振作精神，終於摘了半籃子又大又紅又美味的櫻桃。
勞動後
“桃花要趁東風開，愉悅要靠勞動來”這次的勞動雖然很累，但累並快樂著。因為我從中體會到了勞動的艱辛和成果。
雲靈動的色彩 篇18
國小五年級作文 ,586字許多人都喜歡彩虹、明月、繁星等，而我卻被那變幻莫測的雲深深吸引住了。
在一個陽光明媚的早晨，我和弟弟一起去公園玩。我坐在石頭上，享受著溫暖的陽光，抬頭一看，天空上掛著很多雲朵，白雲雪白雪白的，沒有一絲瑕疵。突然，一陣微風拂來，一朵朵白雲彷彿是穿了白衣的仙女，在天空中翩翩起舞。這些無瑕的雲像一根根美味的棉花糖，像一條條暖和的被子，也像一顆顆璀璨的白寶石！
雲，絢麗多彩，一會兒變成一隻活潑可愛的小白兔，在無憂無慮地吃草；一會兒變成一位高大的獵人，手裡拿著獵槍等候獵物的到來；一會兒又變成一隻大母雞，在草地裡捉蟲子。
雲的顏色相同，但大小各異，形狀更是千奇百怪，像一幅有趣的畫面擺在我的眼前，有趣極了。天空好像是一片遼闊的草原，而云就是綿羊，牧羊人驅趕著它們，它們仍然埋頭吃草，不時地還會發出咩咩的聲音。這些雲都有著共同的家，那就是天空，它們在天空中歡樂地玩耍、學習，每個夜晚都會想著明天的到來，希望明天是晴天，因為這樣，它們就可以出現在天空中。
漸漸地，雲從藍色的天空出場了。它很廣闊，像仁者的胸懷；它又很親切，像智者的微笑，神祕而高遠，散發著自然的魅力。
你瞧，天邊的雲多美啊，彷彿天空是它們的舞臺。它們在天空中若隱若現，表演著自己的節目，讓人們的臉上露出一絲絲燦爛的笑容，讓地裡正在發芽的樹苗逐漸生長，讓全世界的人都發現它的魔術……
哇！那靈動的色彩—雲！
那一刻，感動之淚奪眶而出 篇19
敘事作文 ,770字火熱的太陽笑眯眯的望著我們，沒有一點同情的將光與熱打在我們汗水淋漓的臉上，綠茵操場，環形跑道是我們這十天的駐足地，我們在內心歡喜這十天的軍訓生涯終於要在今天告罄。
從開始的第一天就在等待著結束，可沒想到真的到了這一天竟會是這樣的場面。
操場上從一開始就瀰漫著離別與傷感的氣息，每個人都低著頭沉默不語。教官在想盡辦法緩和我們的情緒，一句句安慰我們的話脫口而出，可每句都透著滿滿的回憶，確定這不是雪上加霜？“我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念”歌聲漸漸傳出，我清楚的看到旁邊女生明眸中的淚水彷彿沸騰著要噴湧而出，我抬頭仰望天空，強忍著淚水，任由它在眼眶裡打轉。
“一二一，一二一”熟悉的口令再次傳來，我們整齊有序，意氣風發的走完最後最完美的一次，無言的默契彰顯出平日的艱辛與努力。每個人都盡了最大的努力，因為我們都知道這是最後一次了，我們朝夕相處的日子真的要結束了。
當總教官命令標兵撤回時，教官轉身向後直奔主席臺跑去，可當他經過我身邊時我看到了他壓低帽簷下的紅紅的眼眶，並且在轉角處他遲疑了，可是沒辦法，他的任務已經完成，現在的他必須離開。幾分鐘後一封信出現在群裡，信裡有我們這麼多天的回憶，有對我們的感謝與祝福，那些軍訓的瞬間彷彿歷歷在目，卻又那麼遙不可及了。正當我努力抑制自己的情緒，不讓自己脆弱的一面暴露是，一首首歌曲霸屏而出，歌聲這邊是淚水，那邊是嗚咽，這歌曲正是我們這幾天所有唱過的，滿滿的回憶。
這一刻，我終究熬不住了，感動與不捨的淚水混雜在一起洗劫著我的臉頰，心中說不出的酸楚。我自認為自己是一個理性的人，可當這感動的瞬間觸及到內心深處將真實的自己挖掘出來時，我猛然發現，當個感性的人真好。
伴著夕陽走在熟悉的操場上，回憶著往日的歡聲笑語，淚水像珠子般滑落，只是平靜的看向前方，任由晚風輕撫臉頰，風乾著這十天的滿滿的感動……
曉之以理，動之以寬容 篇20
曉之以理，動之以寬容 ,1396字那是一個星期四。早讀課結束後，一個學生叫住了我，說他昨晚在寢室裡丟了25塊錢。望著學生那雙無助的眼睛，我很吃驚，也很痛心，竟然在我的班級裡出現這等事！在證實這件事的確定性後，我簡單安慰了一下學生，回到辦公室拿來書開始了我的第一節課：“告訴大家一個壞訊息，我們昨晚發生了一件很不愉快的事……我相信，這個同學不是故意的，只是一時糊塗，我希望他在今天之內把錢裝進信封放到我的信箱，這件事很快就會過去，從此我們不必猜測，不必追究，原諒一切，包容一切。我把在路上匆匆準備的底稿，平心靜氣地講了一遍，便開始上課。
這一整天，我上完課剩下的事便是關注我們語文組的信箱。第一天，第二天……我徹底地失望了。我開始整理自己的心情，開始重新想辦法。上午第三節，教室裡出奇的安靜，只有我的聲音。我開始了我的“演講”。
“到目前為止，我們這位同學還沒完成他該完成的任務，我想肯定有種種的因。或許是到星期五了，錢所剩不多；或許是他還在思想鬥爭；或許是家裡最近發生變故錢給得不夠；也或許是他什麼也沒想，像一隻迷途的羔羊，一時糊塗。但我相信，這個同學一定會有醒悟的一天！所以，今天我先把這個錢給墊上，如果他讓我們大家失望了，那麼，我損失的只不過是這25塊錢而已，但他失去的就遠遠不止這25塊了。他若一直不拿回這錢，那麼他就一直欠我們同學25塊錢的心債，會一直揹負著“小偷”“賊”這個不光彩的稱號，一直不能抬起頭來坦坦蕩蕩地做人，一直接受這個良心的譴責。你想，如今的25塊錢算什麼？小事一樁！可他卻為了這區區25塊付出了很大的代價。世上沒有不透風的牆，你留下的蛛絲馬跡，會讓老師、家長、同學、朋友一一離你遠去，你雖得到了25塊錢，但你失去的遠遠不止這25塊！我轉身在黑板上寫了一個大大的“人”字。繼續說，“人”是個象形字，像一個人站立著，一左一右，穩穩當當。“人”字寫起來容易，做起來卻不容易。所謂“做人難，難做人”。“人”字由一撇一捺組成，一撇代表著理智，一捺代表著情感。一撇置於一捺之上，就意味著理智應當且必須戰勝情感。這世上，有多少人因為喪失理智而走上不歸路。“人”又像一架梯子，一個不斷上升的坡，這就意味著人的一生一定要堅強，要不斷努力奮鬥，只有奮鬥才能寫好這個“人”字。“人”字一撇一捺又像一個人在行走，意味著人的一生都是走在旅途上。只是有的人走正路，有的人誤入歧途，有的人誤入歧途後能浪子回頭，及時收回那隻邁出去的腳，懸崖勒馬。有的人卻徹底地走向毀滅，最終被法律剝奪了自由，“人”變成了“囚”。所以，人生路上，我們一定要堂堂正正，坦坦蕩蕩。人難免會犯錯誤，犯點錯誤不要緊，最重要的是能正確對待自己的錯誤，並堅決地改正它。現在事情已經發生，我一點也不怪這個同學，我們全班同學也一樣，或許這個同學現在已經後悔了。所以，請你在放假回來後把錢裝進信封放在我的信箱裡。如果你實在困難，可以寫一封信，署名也好不署名也好，讓我知道你確實已經認識到自己的錯並決心改正。即使由於種種原因還不了，也可以在信封裡放上一塊錢哪怕一毛錢也行，了表你的態度和心意，讓自己得到解脫。我相信，這個同學肯定會想明白。他什麼時候完成任務了，我就什麼時候把這個好訊息告訴大家。最後，我們一起期待著這個同學能放下十字架，從黑暗中走出來，坦坦蕩蕩地做人。
高考後的第一天，學生返校了。上午，我去看信箱，卻發現裡有一個牛皮信封靜靜地躺在那兒，裡面是25塊錢。