雪的詩情相關作文20篇
雪的詩情 篇1
國一作文 ,461字雪花又紛紛揚揚的飄，飄在這萬物蕭條的世界裡，理不完也飄不斷。透過雪花的視線，凝結著十七歲水晶，讓我從十六歲這片雪地裡走出來，用記憶撐起一把孤寂的傘。獨步在校園的小徑上，望著柳絮般飄舞的雪花，我讀著這似懂非懂的雪天。
朦朧的天，朦朧的地，朦朧的雪花溶著朦朧的我，朦朧的擁有又朦朧的失去，特別的雪天，特別的我，重疊的腳印在那雪上細踏千遍，又被飄雪所淹沒，太多的驚愕，彌滿純真的眼睛，成片倒下的夢幻，訴說著往日的傷心。
雪花，柔柔的如輕紗紛紛飄落，沒有一點聲響，十七個春天，樹起一道道柵欄徘徊在這選擇的腳步跟前，多少次，我想找個朋友閒談信步，然而寒冷的風封凍了許多人的心。剩下我在這茫茫的世界裡，任雪花無聲的溶化在我的淚裡。
是誰彈起哀怨的心曲？柔柔的如一個人的思緒，打破了四野的沉靜，像一首純情的詩，捕捉著這雪花來去匆匆的身影。
抬起頭，看著眼前的漫天飛雪，默唸著，好一個無邊飛花輕似夢的季節啊！白色的雪，白色的風景，白色的世界，彈起一首冷豔的歌。用我們溫暖的心寫上一首雪天的詩吧！讓這僅有的熱情去溫暖那些季節的風裡冷漠的心。
讓“單翼天使”不再孤單——讀《生命的詩情》有感 篇2
讀後感 ,777字世上有一種聖潔的愛，是父母的愛。世上有一些孤單的孩子，叫“單翼天使”。像是天天受到陽光的愛慕卻無權享受雨露的仙人掌，叫“單翼天使”的孩子，他們往往能從養育他們的爸爸或媽媽身邊取得更多金錢與淚水的呵護，卻無法以此彌補心靈上，另一個位置的空虛。
以前，我只覺得那些單親家庭的孩子很可憐，”拋棄“他們的爸爸或媽媽往往都還在世上，卻沒給他一個完整的家。可是最近我讀了《生命的詩情》裡的兩篇文章，令我對他們有了新的認識。
第一篇文章，講的是兩個孩子，用盡自己的全力去維護一個即將分裂的家庭。當我讀到結尾時，兩滴清淚落在腮邊。因為書上的一句話”我聽到陳大寶說：“媽媽，這下你不會走了吧？"”一個孩子，他可能不聰明，不會動腦筋，但他卻甚至獻出生命，來維護一個本以支離破碎的家庭。那個孩子所做的可能難以改變家庭分裂的命運，但它讓我們看到，仍有一種愛連線著那些分開的家庭成員。
第二篇文章，則與第一篇文章有很大的不同。它更多的是表現了一個單親女孩對離異父親的忐忑與惶恐，在這篇文章裡有一種無形的憂傷，憂傷的很溫柔，這憂傷中有一種最熟悉的陌生親情。
讀完了這兩篇文章，我呆住了，原來“單翼天使”並不只是可憐，他們還是堅強的，敏感的。“單翼天使”都是最美的天使，可卻又有著不幸的遭遇。他們因為那個“陌生”的親人備受打擊。所以他們需要更多的愛，我相信，他們一定可以成為最閃亮的天使。
比起那些單親的孩子，我們的生活是令他們想都不敢想的。父母的呵護，親人的寵愛。使我們的生活不能自理，一旦失去了爸爸媽媽的幫助就手忙腳亂。父母加倍的愛護培養出了一個又一個小公主小王子。可我們幾曾想到那些為單親黯然傷神的孩子。親情，才是他們最大的渴望。比起他們，平時我們的”憎恨“是多麼不懂事。
”單翼天使“，獨孤的天使，”單翼天使“堅強的天使，"單翼天使”，善良的天使。從此以後，希望天使別再單翼。
生命的詩情讀後感 篇3
讀後感 ,2263字【篇一：生命的詩情讀後感】
《生命的詩情》這本書有很多的小故事，也分為好幾個部分。有一部分的標題，當我第一眼看到的時候，就決定先睹為快—活在珍貴的人間。
人的一生，可以視為漫長，也可以視為短暫。有人覺得人生很漫長，是因為他們對人生毫無計劃，而這種人只是一天接著一天混日子罷了。有人覺得人生很短暫，是因為他們對人生有著滿滿的計劃，對以後的人生充滿期待，覺得自己想要完成的事情用一生的時間是完全不夠的。但是我們也許不應該用時間的長短來衡量人生，而應該每天都活得有質量。如果我們每天活得都有意義，那麼即使明天就是生命的盡頭又何妨，因為你已經有太多的東西值得去回味了，人生已經充滿了意義，不會再遺憾了……
暑假的這段時間，發生了許許多多的大事。無論是好幾架飛機的墜機事件，爆發的埃博拉病毒，還是雲南的地震，每件大事都牽掛著我們的心，因為已經有太多的人因為種種的事情離開這個世界了。這更讓我無法想象生命有多脆弱，人生有多短暫。
我要仔細地想一想，我的時間都去哪了？是否在過去的十幾年，我已經浪費了無數的一分一秒？我是否為我的人生制定了一份計劃？
其實之前我每天都毫無計劃，直到老師讓我們制定計劃表，我每天才會按照計劃表做事。可是說實話，有時候不會完全按照計劃表來做事情，可是久而久之計劃慢慢的變成了習慣，漸漸地改變不了了。
學生時代是人一生中知識積累的最佳階段。我們必須以“一寸光陰一寸金”的精神，努力學好知識，珍惜這大好時光。
這篇文章促使我能更加嚴格地要求自己，按照自己制定的學習計劃紮紮實實、步步落實，與自己的實際行動對應，不做“口頭派”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
【篇二：生命的詩情讀後感】
很多事情都是靠人們口口相傳才傳播開的，所以人們也很相信和在意別人的看法。如果當別人都那麼說時，那也會覺得那就是事實了，但有時卻不能憑藉別人都那麼說來判斷。
在《流浪和流浪的人》中，別人都說“我”是“痴寶”，“流浪漢”是“強盜”。可事實上“我”是個親近人的孩子，流浪漢曾經是強盜如今已改過自新，而“別人都那麼說”給他們貼上了“痴寶”和“強盜”的標籤。只有當陌生的他們遇見時，才彼此溫暖著對方。
這讓我想到身邊的一個人，也是一個受著“別人都那麼說”困擾著的人。她是我的一個同學，她很普通，普通的外形，普通的成績，好像也沒什麼特長。她的人緣很糟糕。因為在認識她時，她被發現拿別人的筆，然後偷偷撕掉標記自己用。這讓原本就朋友不多的她，徹底沒了朋友。幾年了，她一直受同學的排斥，沒人一起玩，沒人聊天。雖然之後，她再也沒有幹過那種事，但時不時還是會被嘲諷。我和她即使沒有過結，也漸漸疏遠了她。因為別人都說她就是令人厭煩的人，她的這個標籤被牢牢地貼上了。她也會反抗，但因為她太普通，只能用老師的幫助來武裝自己。
一開始，我也覺得她很煩人，尤其聽了別人的宣傳之後，也覺得如今她無朋友的狀況完全是她自找的。在班上也一度無視她的存在，雖然沒說她的閒話，但也沒把她當做我的同學，她就如每天都在周圍的陌生人一樣。
但漸漸的發現她其實還是有優點的，沒有別人說的那樣討厭。有一次打掃衛生，打掃完地面還要倒垃圾。我最煩倒垃圾了，因為還要走下樓。我站在衛生角，看著滿滿的垃圾桶，愁眉苦臉，嘴裡還碎碎念“煩死了，這麼晚了，不想去……”“那你先回去好了，我幫你倒！”她從前面突然冒了出來。“啊……”怎麼說我和她平時也不熟呀，有些奇怪。但迎著她真誠的眼神，心裡一陣感動。“謝謝！”我笑笑，感激地說道。
她的形象立馬在我眼中提升了不少。後來發現她也挺愛幫老師的忙，跑辦公室很勤。很多同學並不承認她是課代表，而她也沒有糾結於這個職位。她其實不像別人說的那樣，如今我遇到她也會相視一笑。
“別人都那樣說”也不一定是事實，口口相傳中也不乏添油加醋，將一些小事無限放大誇張。有時是要虛心聽取別人的意見，但也要有自己的判斷，不能因為“別人都那樣說”，而錯怪了一些人……
【篇三：生命的詩情讀後感】
世界上有各種各樣的人，因此，我們的世界有各種各樣的人生。
《生命的詩情》這本書，作者寫了自己親愛的人，寫了家庭的一些變故，以及自己希望改變的事情。對這些我並無更高明的解釋，只是有一些自己的想法與感悟。
我認為，很多時候當“我們愛的人，尊敬的人，離開我們走了”，我們才驀然驚覺地回過頭來，到記憶裡去不斷地回放他們的聲音，撫看他們的影像，而這一切體察和關懷的努力，都不應該成為我們追悼的夢，為何我們不從現在就關懷愛護他們，使之成為一種習慣
當然，我們很難在改變一些事之後，立刻就發現很大的成果。這種立竿見影的事情在生活中並不鮮見。但是，如果用心去發現，用心去改變，一定會發現有所收穫，有所改變。而這過程或長或短，或快或慢，但必須要有耐心，不是所有事都是命運一開始就決定的，而是要靠自己的努力去改變的。所以，改變，需要時間，但它在改變別人的同時，也已漸漸地改變了自己。
在匆匆忙忙往前趕的生活中，我們不妨把目光放慢下來，放到一個一直無名的小蟲子上，一株普通的玉米上，一顆不知怎麼長歪了的胡楊樹上，我們看到了自己施加於這個世界的另一種意義上的“改變”。這些微小而偶然的“改變”並不服務於任何確定的生活規劃，卻同樣地經歷並影響著時間的流變。
生命只有一次，而且說長不長，說短不短。我們應該珍惜身邊的人，不讓他們受苦，多陪陪他們，可不要等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”之時，才想起身邊那些重要的人。同時，人生很美好，但也很殘缺，但只要我們勇於去改變，殘缺也會是一種美。
濃濃的詩情伴我成長 篇4
國小六年級作文 ,800字夜深人靜，皓月當空，燦爛的星光下，只有時鐘的腳步悄然走過，而我，依舊在桌前的檯燈下靜靜地讀詩……
不知不覺中，我已走過了人生的一小部分—十三年。這十三年中，詩成了我最好的朋友。它如一場春雨，在我乾渴時滋潤我的心；它如一縷陽光，在我灰心時照亮我的眼。濃濃的詩情一路伴我成長。
小時候，最愛聽奶奶讀《唐詩三百首》，“床前明月光，疑是地上霜”，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句在奶奶聲情並茂的朗讀中扎進了我幼小的心靈，一步步地生根、發芽……那時的我，雖不懂這些詩句的意思，卻在懵懂中感受到了詩的美好與純潔。
詩的種子已在我心中萌芽……
步入小學，我讀的不僅僅侷限於《靜夜思》《憫農》，我一頭埋入了各類詩集中。讀一段《憶江南》，我的腦海中就浮現出那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南勝景。品一首《短歌行》，我彷彿感受到了曹操那求賢若渴的情懷，體會到了他“對酒當歌，人生幾何”的豪情。我被詩所陶醉，亦醉於李白的狂傲不羈，王維的超然灑脫，杜甫的壯志難酬，陸游的憂國憂民……
詩的種子在我心中茁壯成長……
跨入六年級的大門，迎接我的是更加繁重的學習任務，臨近初中，小山似的作業壓得我喘不過氣來。即使如此，我仍與詩集親密無間，醉於詩，樂於詩。今年，我去了不少地方，每走一處，都忍不住要吟幾句詩詞，心中迸發出點點詩情。來到長江邊，望著滾滾長江水，我情不自禁地誦起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的詩句；來到塞外疆，眼前是一片蒼茫的戈壁大漠，夕陽西下，那落日顯得格外的渾圓，遠處的地平線上，一縷青煙筆直地升上天空……我的詩情油然而生，脫口說道：“大漠孤煙直，長河落日圓……”我願走遍天下，醉於青山綠水間，去追尋那濃濃的詩情，想必這就是詩的境界吧！
詩的種子在我心中開發結果……
在人生漫長的旅途中，難免會有困難挫折，但我不會氣餒，不會退縮，因為有詩永遠陪伴著我。濃濃的詩情，將伴我長成，伴我一生……
感悟生活的詩情畫意 篇5
高二作文 ,828字生活，簡簡單單，平凡中透露出美好，簡單中蘊含著詩意。
秋日的早晨，陽光柔和地灑在叢叢秀菊上。含露綻放的菊花，溼潤晶瑩，明豔可愛，縷縷幽香，飄滿池岸，沁人心脾，就如鄭谷詩所云“露溼秋香滿池岸”。花兒或含苞待放，或枝頭傲立，或羞澀低俯，千姿百態。生活亦是如此多姿美好。
冬日的午後，泡一杯普洱，攜一本《泰戈爾詩集》，在太陽的溫情和清茗氤氳的淡霧中，靜靜地品讀一首首清新、帶著濃濃愛意的小詩。和泰戈爾對話，感受他的虔誠和柔情。或許你還可以在詩中與清晨擠牛奶的女孩會面，遠遠地觀賞她的俊俏容顏。生活就是這般的詩意，你若駐立在長長的畫廊觀賞拉斐爾的奇畫，你一定會深深感嘆，藝術的生活是那麼有魅力。
海子說：“從明天起，做一個幸福的人。餵馬、劈柴、周遊世界……我有一座房子，面朝大海，春暖花開。”生活就是要享受它的每一個小細節，體會它的過程，在體驗中感受其中蘊含的點滴畫意。
生活就是由一個個小片段拼裝而成的巨畫，每一個小片段都能觸動我的心絃。
當我在電視上看到卓君以超凡優美的舞姿贏得在場觀眾和評委的心，以其熱愛夢想的精神奪得“2011年中國達人秀”的桂冠時，我被他深深地感動了。他執著的力量是如此強大，擁有夢想就等於有了人生導航。在夢想的引導下，一步步靠近舞臺，甚至超越心中點綴星光的夢想的舞臺。擁有夢想的生活是一幅拼圖，需要你用心一塊塊拼裝，在拼裝的同時也填充自己的精神空隙。
夕陽西下，晚霞點綴在天空中，站在小山上，看著農屋裡飄起的縷縷炊煙，農民扛著鋤頭慢悠悠走在老黃牛前頭，小孩子們三四個為一隊在家中院子玩耍。我會想起王維描寫的田園詩“田夫荷鋤至，相見語依依”，體會愜意、悠閒自在的生活。
夜深了，萬籟俱寂，抬頭仰望星空，一輪明月高懸於巨大的黑幕中。一天在寂靜中落下帷幕。時間太瘦，指縫太寬，急景流年。
生活在我的眼中，在我的心裡是美好、詩意的。就像徐志摩的詩，鄭板橋的畫充滿著詩情畫意。
詩集的最後一頁，我結束了在詩國的旅程，但我詩意美好的生活還在繼續……
秋天的詩情 篇6
國小五年級作文 ,400字“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”在詩人劉禹錫的筆下，秋色比春光更美。這是真的嗎？我想走進秋天，尋找詩人筆下秋天的詩情。
秋天的詩情藏在秋雨裡吧？“沙沙沙—”，那是秋天對大地的低語。
你聽見了嗎？秋天把詩情託秋風向田野表達，秋風掠過，與稻子傾訴，稻子激動地搖動起來，像海面盪漾起的層層波浪。
你聽見了嗎？秋天把情詩託樹葉傳送，樹葉像一個個忙碌的郵差，向田野，向大地，向每一個角落……快遞去秋天的問候，快遞去秋天斑斕多姿的彩色禮包。
你聽見了嗎？秋天把詩情借月色向秋蟲們表白，蟲蟲們聽見了，都忍不住奔走相告，悅耳的歡歌伴著月色響徹大地，時而高亢，時而低沉，時而長久，時而短促。靜靜地躺下，聆聽月色中秋蟲的奏鳴，不禁浮想翩翩，《促織》中那隻變成蟋蟀的小孩，也會樂在其中嗎？
我在秋色中找啊找，真是這樣的，秋天的美麗不遜於春天，它的詩情是默默的，是深情款款的。
藏在酒裡的詩情 篇7
國三作文 ,721字取一素瓷小盞，斟上七分清酒，於一小亭間，笑看天與雲與山與水，上下一白。
卻是有人笑我，說這杯酒，豈不僅為享樂之用？我報之一笑，你卻是沒看到這酒中，是有多少的詩情啊！
不信，請看：
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”曹公此言，倒是比同時代的袁氏兄弟，劉氏父子，多了不止一倍的豪情。想當年，曹公率軍於官渡大敗袁紹時，他是怎麼有勇氣下定決心與袁紹作戰呢？可能沒人想到，也許箇中關竅，就在這杯酒之中呢。當他到達碣石山，寫下那“東臨碣石，以觀滄海”的名篇時，是否也曾揮灑杯酒，以敬天地呢？
這酒中，可藏著的是曹公的豪情啊。
“縱使有花兼有月，可堪無酒又無人。”李易山此詩，卻是訴不盡的憂愁。也許每個人都喜愛李商隱的詩歌，卻沒人能讀懂，那朦朧而又夢幻的詩句裡，他在想些什麼。他沒有知己，唯有的知己可能只是那千里之外的妻子，和他身旁的酒杯了。於是便有了那永不停息的雨，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”；便有了那美好的心願，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。可又無酒！唉，巴山夜雨，西窗草屋，只能是他的歸宿。
這酒中，可藏著的是易山的迷惘啊。
“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”杜子美此詩，訴盡了人生多艱。杜甫喜飲酒，卻不似太白，他只在生命中最重要的時刻飲酒。他聽到官軍收復失地的訊息，不禁“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。可這酒還未入腸化為甘露，他又撥出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。月夜，他飲濁酒獨坐，“遙憐小兒女，未解憶長安”。杜子美，雖深沉，卻也是性情中人。
這酒中，可藏著的是杜子美的家國情懷啊。
這飲酒，可不僅僅是享樂啊。您要是與古人對飲一杯，便覺“此中有真意，欲辨已忘言”了。
別樣的詩情 篇8
國二作文 ,732字詩情，是王維《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的送別請；詩情，是李白《望天門山》中的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的讚歎情；詩情，是《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”的思鄉情……
清代的龔自珍，儘管在外國勢力和封建君主專制制度的統治下，他依舊奮起，用《己亥雜詩》等詩文，主張“變法”“改圖”，揭露了清統治者的腐朽，洋溢著滿滿的愛國情，這難道不是一種別樣的詩情嗎？
唐代的杜甫，在關中大旱時寫下的《夏日嘆》和《夏夜嘆》，憂時傷亂，詠歎國難貧苦。因對汙濁的時政痛心疾首，放棄了華州司功的參軍職務。《夏日嘆》和《夏夜嘆》裡杜甫對於時政的腐朽的不滿之情，難道這不是一種別樣的詩情嗎？
唐代的白居易一句：“念此私自愧，盡日不能忘。”一首《觀刈麥》寫出了當時社會的黑暗，以及對於勞動人民的同情和對於統治者不勞而獲的極度諷刺，難道這不是一種別樣的詩情嗎？
千百年前李白，杜甫，白居易，王維，龔自珍……他們都在燭光下揮灑筆墨，讓美好的詩永留青史，為成為千古絕唱，書找了種種不同的詩情，讓我們感受到了他們的喜怒哀樂，他們的惆悵滿腹，他們的壯志凌雲，他們的報國無門，他們在面對祖國的大好河山時的陶醉與悠然。在面對百姓無以言對的困窘……
是啊！始終告訴我們太多的內涵，讓我們不得不再行欣賞美妙的詩句，感受詩句沁人心脾的同時，走進詩人的內心世界。
攜詩而行，我彷彿看到了柳樹在風的吹拂下，顯得格外的充滿生機；彷彿看到魚兒在水的撫摸下，顯得格外的活潑；彷彿感受到風兒在撫摸著我的臉頰，讓我感到異常的溫暖；彷彿聽到大自然在唱歌，唱醒了所有的生物；彷彿看到了胸懷天下的詩人的悽苦，世界因他們的詩而覺醒……
詩情，包含了世界萬物！用心去體會它們，感受詩人的不同的情義！
秋天裡的詩情 篇9
國一作文 ,681字又是一年金秋，紅紅的楓葉被風的手兒輕輕撫摸，遍地金黃的菊花生機勃勃地向太陽招手。我看著這美好的場景，朦朧中，好像看見了落葉中，他的身影正熠熠發光……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝…”是誰，在朗州這片土地上高聲吟誦？秋高氣爽，天空碧藍如洗，幾片孤獨的白雲在天上游蕩。一隻白鶴，一隻潔白如雪的白鶴，從地上振翅飛入廣闊的雲霄。他看著這一幅美麗的畫面，心中的豪邁之氣，正慢慢增長，官場的失意也好，被貶的屈辱也罷，都已變成往事的輕煙，被微風吹散了。過去的事情都隨它去吧，我正活在當下。我要讓孤獨的白鶴，不屈的白鶴，載著我的詩情飛上九霄！他鋪紙硯墨，揮毫潑墨，寫出了這不朽的名篇！
劉禹錫用他的豪邁之情，唱出了一曲不同凡響的秋歌，為我們留下了一份難得可貴的精神財富。
而在另一個同樣的秋天，一位洛陽城中的遊子正坐在案前，提筆冥思苦想。他面前一張宣紙上“家書”二字赫然地出現。案上燭火像一隻小小的螢火蟲，在風中搖曳著，跳動著，正如他的內心一般。“好吧，請幫我捎去吧。”他小心翼翼的封好信，交給行人。行人上馬，正準備出發，他卻忽然想起似乎有什麼沒寫，急忙叫住行人，又開啟信封，細細閱讀，唯恐漏任何一字。“……行人臨發又開封。”他把自己對親人的思念與寄託一起封入信封，寄至遠方……
我輕輕捧起一片落葉，讓它隨風飄舞，願它也帶著秋天的詩情，飛向遠方……
描寫雪的抒情作文 篇10
國小六年級作文 ,538字雪，冬的精靈，但它卻姍姍來遲。它，等待著我去尋覓。
一路上，這位調皮而美麗的姑娘似乎在和我捉迷藏，除了藍天、白雲、綠樹，卻看不到雪姑娘任何一點兒白色的裙襬。
公路盤曲而上，在每一個轉彎的後面，顯現出一些雪白的結晶。它像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像被微風吹落的蒲公英，似飄如飛；抑或是天使賞贈的小白花兒，忽聚忽散，飄飄悠悠，輕輕盈盈。
我們傾聽著溪水的輕吟，感受著樹葉搖擺的歡愉……雪姑娘，終於被我們找著了。
陳寮山上滿是雪！山頂上，除了純潔、閃耀的白色，間或透著綠，幾乎看不到其他的顏色。雪花還在紛紛揚揚地飄落下來，天地渾然一體，而那唯一的一點兒綠，也將慢慢消失在蒼茫中……眼前立刻變得銀裝素裹，美麗極了。這才是雪姑娘的真面貌啊！
在崖邊揉幾團白雪，稍加修飾，一位穿著潔白紗裙的少女赫然立在眼前！在我心目中，它就是可敬的雪姐姐。我把它立在大岩石上，希望雪姐姐能看到這新年的第一份禮物。
霧，慢慢從山腳下升起，在山中瀰漫開來！不遠處，一片嬌嫩黃色的迎春花俏立眼前。嫩黃的芽片上，包裹著嚴嚴實實的冰，晶瑩堅挺；纖細的身子裹著厚厚的雪被，越發嬌豔可人！
白色的雪，綠色的山，加上躲在霧中黃色的小花，描繪出一幅別樣的春景圖！
關於雪的抒情作文 篇11
國一作文 ,886字雪落天問
宜昌的冬天已經好久沒下雪了，每當冬天來臨時，只有時而低時而高的氣溫和陣陣寒風。要不是這寒風，我總會以為冬天從來就沒來過宜昌。其實宜昌也不是沒下過雪，那已經是好幾年前了，估計那麼大的雪，是永遠也不可能出現了吧……
不知是雪花聽見了我的呼喚，還是它剛好路過宜昌。宜昌的雪景我見過，可天問的雪景我還沒見過呢！發現雪的時候還是剛起床，那時天還是暗的，只有教室裡的電燈是亮的，通過教室裡散發的光，我似乎能看見葉子上微微散發的點點雪白堆積在一起，能感受到空氣裡飄出的陣陣寒意，能感受到落在鼻尖上的絲絲清涼。帶著激動的心情，我走進了教室。
上完早自習，天已經亮透了，周圍的景也都呈現開來。四處都爬上了白色，像一位年邁的白髮爺爺。葉子上，屋頂上，車上……到處都是。這雪說小也不小，說大也不大，可對於我來說，就已經夠大了！學校在雪的裝扮下也更漂亮了。前往食堂的路上，我們總忍不住這裡摸一摸，那裡碰一碰，果然冬天裡有雪，是讓人高興的一件事！
不止是我，同學們也很興奮，每上完一節課，我們都會跑到操場上堆雪球，打雪仗，打得滿身都是雪，最後感覺冷了，又匆匆趕向教室取暖。為此班主任還批評了我們。雖然被批評了，可我們依舊很快樂。其實我們要的也不多，有時只需一場雪帶來的歡樂便足夠。操場上嬉鬧的同學多了，這點小小的雪花可承受不了，不一會兒，白雪的地面又恢復了原樣。站在樓上看著雪一點點消失，又是失望又是難過，於是我們便在各個角落裡尋找雪花的蹤跡，只要見到哪裡還有一點兒白，我們都會高興得手舞足蹈。看見車上還堆積著雪，我們便在車上“畫畫”，畫愛心，畫三角……那都是屬於同學們的形狀。眼見學校裡沒什麼雪了，我們就望著遠處的房簷，上面堆積著好多雪咧！看了真讓人心裡癢癢。每到夜晚睡覺前，我們都會默默的盼望，希望明天醒來又能看見厚厚的一層雪！
雪持續了2、3天便又匆匆離去，留下了一個有趣的冬天和一片美好的回憶。我多希望明年再下一場雪，不用大，下了就行了……
生命的詩情讀後感 篇12
讀後感 ,1241字時光是慢的。閒暇時捧起一書，伴著陽光和淡淡書卷香，靜靜咀嚼著有著溫度的文字，或冷或暖。頁碼逐漸疊加，不覺間書已輕合，卻仍覺得是意猶未盡的。
明明過了孩童時期，卻又不知從何時起，開始偏愛兒童文學。我喜歡那純粹而不帶任何功利性的文字，並無精雕細琢，也並非字字珠璣，卻有著帶領我遠離這塵世喧囂的神奇力量，簡單的文字裡也飽含著對這世界滿心的好奇，由衷的欣喜和最為真摯的愛。
《生命的詩情》正是我尋覓已久的。這本書為“最佳中國少年文學讀本”的其中一冊，收錄了大量相對優秀的文學作品，既不失少兒文學的純真與幻想，也能夠領略其中關於人生、自然、社會、文學的智慧與哲學。一種來自母語的文學營養，成為搭建精神世界的最好材料。我便用書中那些細膩而感性的文字，築起了只屬於我自己的溫暖港灣。
“我們來到這世界，慢慢學著獨自走路。一個人生活的旅程多麼崎嶇而艱難，然而，那些陪伴在我們身邊的親愛的人，讓這生命孤單的旅程有了溫暖的色彩。”這是書中《親愛的人》的引語，也是對陪伴的極好詮釋。誰說不是這樣呢？人生路太長，一路上風雨陽光並存，形單影隻太過孤獨，於是乎，有了這樣一群人——能夠分擔你的憂愁，也能夠分享你的喜悅，帶給你無盡的慰籍的最為親愛的人。
我們迎著陽光走，頰上光愈亮，身後影越濃。我們都在慢慢成長，身後卻總是跟著一片影兒——那些愛我們的人不圖回報的愛和付出。我們開始有點兒不耐煩，試圖擺脫那片影，以證明我們已經長大。
我們開始不知疲倦地走著，想走到離陽光最近的地方，卻無論如何也無法到達。我們有著永遠無法滿足的慾望，只顧向前，卻總是忘了，或者說，不願意停下來，向後看看，看看身後依舊在的被陽光灼著的濃影。《讓記憶安寧》一文中，作者對外婆那份充滿愧疚的想念也是因如此，追求事業，追求著有關自己的一切，卻忘了好好關心一下總惦記著自己的外婆，直至外婆去世才開始悔不當初。事情似乎總是這樣，我們走得太急，影子被陽光灼得慢了下來，又急急忙忙地趕上來，追在我們背後。慢慢地，慢慢地，影子真的跟不上我們了，悄然無聲地就那樣消失了，我們才驀然驚覺，一直在身後的影子不見了。才匆匆地，去尋找屬於你和影子的記憶。可是已經晚了呀，於是只能懊悔，留下無法彌補的遺憾。
母親的嘮叨，父親的教育，弟弟妹妹的調皮搗蛋，這些繁瑣而溫暖的記憶，我們在趕路的過程中何時注意過？所以，請慢下來吧，陽光總會在那裡，而那些愛我們的人不知何時就消失了。請慢下來吧，《我拿什麼還給你，外婆》中外婆給予作者的無法償還的愛，也正是我們所擁有和需要去珍惜的。請停一下吧，往後看看，看看身後從不抱怨的影兒。請停一下吧，等等我們的影兒，多陪陪我們愛的人和愛我們的人。從現在開始，別留遺憾，去感恩那些無法償還的愛，去珍惜那些最親愛的人。
我身後的那片影兒，我那最親愛的人，我將永遠感恩於你們，感恩你們於我的背後承著我走向陽光……
雪的詩意 篇13
國小五年級作文 ,622字飄雪之晨，我倚坐在窗前，靜觀雪景。雪如無香之梨花，簌簌飄落。大地銀裝素裹，給清冷的冬日平添了一份恬靜和淡雅。
滿地霜雪不由得讓人心生歡喜，我披上大衣，來到屋簷下，雪依舊在下，沿著屋簷，落在了手上，那麼輕那麼軟。頃刻間又在掌心裡化成了水，涼意漾開，在心底裡擴散開來。柳絮般的白雪仍舊紛紛揚揚，落在院子裡，投入到大地的懷抱，安適地臥成了一床大大的雪被。我不禁想，如有玉同其形色，必是舉世無雙。
待至正午，雪停，天邊微微顯出一縷暖陽，正是出行好時候，我趕緊穿好衣物，走出院門。巷子裡，孩子們的嬉笑打鬧聲此起彼伏。冬日裡雖不能放風箏、滾草地，卻可以用那厚厚的積雪堆雪人、打雪仗。不僅孩子們愉快，大人們也沒有了手頭上的忙碌。這樣悠閒的冬日，無論大人還是小孩兒，人們的臉上都是含笑的，心情都是愉悅的。
而我，也一樣。
不邀遊伴，不帶一物，只捎上了一份愉悅的心情，順著梅花香，一路伴著雪白輕快地向前走去。不覺間，行至林間。有白雪相伴，枯樹作陪，梅花點點，冬日的林子似乎並不寂寞，反倒還有點水墨畫的味道。都說梅花是花中君子，可是，此刻，薄雪掛在枝頭，風一吹，梅花粉色的花蕊在白雪中一閃一閃，卻異常的嬌美動人，宛若一位含羞帶臊的美人亭亭玉立在風雪中。梅花香愈來愈濃，融在了晶瑩的雪花裡，好似連雪都有了梅花香。
天空中又開始飄起了朵朵雪花，落在了我的髮梢上，又落在了我的肩上，可我只想駐足凝望，願這份馨香的詩意永留眸間，永駐心田……
詩情觸動了我的心靈 篇14
國三作文 ,680字每一首詩，都有一個你，沒有我。
—題記
海浪卷著白色泡沫湧來，思緒的聲音在歷史的空間迴盪，文學的淚水在玉壺中凝成紅淚。一聲聲嘆息，一句句感嘆，詩情縈繞腦海。詩情，觸動了我的心靈。
春天，十個海子
窮目的天空。無盡的深夜。三月二十六日的春天，二十五歲的早逝流去的蝴蝶穿過你的思想，於是目擊眾神死亡的田野鮮花一片。疾馳的火車創造出你的世界，於是一無所有的天空不再予你安慰。我淺嘗你的詩情，略懂你的深情。輕撫你純淨的哀傷之弦，這不眠的樂曲從此觸動了我的心靈。
夕陽，席慕容
渡口邊得尋覓不見的花，從此不再流動的年華。這祝福之語怎別襟上，這離別之情怎隔天涯！最後一抹斜眸下的伸長的身影，交錯之處宛如熱淚江成河流。你我都知十年生死兩茫茫，不思量，自相忘，卻更願信想聚愛益切，離別情更深。抽出我的手，讓思念從此生根。你的詩情總如山，深沉之至；你的詩情總如水，細水長流。你的詩情，觸動了我的心靈！
美麗的心靈，朝聖靈魂，葉芝
我穿過你憂鬱的眼睛，默默聆聽你內心的聲音。愁雲不散，睡意昏沉，如雪白髮，壁爐的熱度烤灼著樹葉，散發出淺不可聞的墨香。遠在遠方的風扶著你年輕的臉頰，烏黑的秀髮如黑綢飄散。這些場景在你的夢裡發生。可時光已逝，病痛襲來，青春不再。我透過雲朵的門，用安靜之聲，讀出你感動了世紀的詩句“我愛你朝聖者般的靈魂”。我明白，平靜不再，詩情已經蔓延我們心中。
雨水隨著燦爛陽光褪去，思想的吶喊在歷史的空間卻從未止歇。文學的笑容終將在湖水出現。但是，那些痛苦亦或幸福，那些悲傷亦或欣喜，永遠在我的內心生生不息，夜夜不止。
詩情，觸動了我的心靈！
富有詩情畫意的媽媽 篇15
國小三年級作文 ,560字在別人眼中，我的媽媽可能很普通，但在我眼中，她卻是富有詩情畫意的媽媽。
有一次，我和媽媽一起走在公園的林蔭道上，我看見路邊的一些落葉，說：“媽媽，秋天到了，樹葉又要落下變成泥土了，真可惜。”媽媽摸了摸我的頭，說：“要不，我們把這些樹葉撿回去，做一幅漂亮的樹葉貼畫吧。”我聽了，連連拍手，說：“好啊，好啊，媽媽你真是太聰明瞭。”
接著，我們開始撿樹葉，在撿的時候，我總覺得這些樹葉不夠完美，媽媽卻總能想出說服我的理由：“你看，這片樹葉有一個個小洞，可以把它當成屋頂，晚上還可以看星星呢，那可是純天然的星空屋頂呢！”“媽媽，這片樹葉缺了一個口。”我又拿著一片樹葉抱怨道。“沒事，那是天上的雲朵在和我們玩捉迷藏呢！”媽媽端詳著樹葉說……
回到家後，我們就開始做樹葉貼畫了。不過由於我們設計的樹葉貼畫太大了，所以樹葉很快就用完了，我愁眉苦臉地說：“怎麼辦？難道我們的樹葉貼畫完不成了嗎？”媽媽卻笑眯眯地說：“沒關係，我們還有其他材料啊，你不是想要做一些雪花嗎？我們就將餐巾紙撕碎了，貼上去不就可以了嗎？”我聽了，點頭說：“對啊，這樣連顏色都是雪的顏色了！”
最後，樹葉貼畫完成了，我對著這幅畫豎起了大拇指：“這是我見過的最漂亮、最特別的樹葉貼畫了！”
你們看，我的媽媽是不是很富有詩情畫意？不管什麼事，在她的眼裡，都是那麼美好！
詩的感情 篇16
國小五年級作文 ,533字詩是有魅力的語言，有豐富的感情色彩，在秋風習習，秋雨綿綿的時候，在安靜的小屋中捧起一本詩，品一品詩的感情。
"遲日江山麗，春風花草香，"有些事的感情是愉悅和歡喜，是真正在愉快地歌唱春天春天來了十分秀麗，春風都帶著花香，而花草香氣處處豔飛鶯飛燕舞，詩人，怎麼會不語不愉悅呢？
"卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。"詩人高興地寫了這首詩，自己的家鄉被收復了，家人的擔憂一掃而空，胡亂捲起書本馬上就要回家鄉了，世人怎會不歡喜？有些事的感情是思念和惆悵。
"舉頭望明月，低頭思故鄉。"詩人在寧靜的夜晚，思念家鄉明亮的月兒高掛在天上是那麼美麗，可是人卻遠離故鄉，充滿思念。
"有弟皆分散無家問死生。"人在炮火連天中傷心的感嘆有一個弟弟，可他離開了詩人甚至臨死還是生都不知道，就是人獨自在月下思念的，有些詩的感情是驚訝和讚美。
"所向無空闊，真堪託死生。"詩人讚美的大宛馬大宛馬耳朵像今天的小山，瘦得看見了骨頭，跑起來比風還快，要是能騎著它想去哪兒就去哪兒，真是值得託付此生。
"危樓高百尺，手可摘星辰。"世人驚訝地看見星星自己那麼遠，從高大的樓上看見，彷彿手一伸就能摸到天上的星星，多麼有趣。
詩，時而歡樂，時而悲傷，時而淡雅，時而豪放，時而纏綿，時而簡單，詩的，感情絢麗多彩。
暴雪下的熱情 篇17
敘事作文 ,583字上週的暴雪滿滿覆蓋了我們校園，週一接到學校通知，我帶領孩子們第一時間開始了積雪的剷除、清掃。
工具不夠，孩子們手腳並用，同時立刻派離學校近的孩子回家拿、借，就這樣我們一直幹到將近全部剷除為止，看看錶距離放學時間不知不覺已過去了70多分鐘。天氣是寒冷的，冷的手不想伸出來，可孩子們滿腔熱忱、行動迅速、熱情高漲。
籃球場大家一次又一次把雪裝滿垃圾桶，陳兆鵬和趙潤東一趟趟清倒垃圾桶；足球場同樣如此，趙鑫鐸獨自一人承擔了垃圾桶雪的清倒和運送。“老師，我已經來回10趟了。”趙鑫鐸滿頭是汗輕鬆的和我說著。我禁不住拍怕他的肩膀正準備表揚，“老師，你看趙鑫鐸的臉。”陳茜茜忽然提醒我。大家只顧熱火朝天的忙著，只有心細的陳茜茜發現了趙鑫鐸的眼睛下面青了一塊。“怎麼回事？疼嗎？”我著急的追問。“老師，沒事兒……就是剛才大家太著急了，向垃圾桶內裝雪的時候不小心雪塊砸著我了。”“你怎麼都沒吭聲呢？”我心疼的“責怪”著他。“就有一點兒疼，老師，沒事兒。”哎，趙鑫鐸依舊輕鬆的說著，之後又積極投入到工作中了。
通過大家的集體清掃，收到了大大成效。“剩下的明天再稍加清理就可以了，今天就此結束。”回到班，幾個孩子臨走前跑我跟前懇求：“老師，我們明天早上早點來清掃吧。”“不用，太辛苦了。大家都到了再行動。”他們依舊請求：“老師，來吧，沒事兒！”……無奈，我只好應道：“好吧，量力而行……”
我的心因詩情而高貴 篇18
國三作文 ,682字知何時，喜歡上古典詩歌，一次又一次的感嘆於它那鏗鏘的氣節和它那婉轉的柔情。
小時候，常常被“浸泡”在“舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩句中。那個懵懂的年紀，睜著一雙無奈地眼睛，透著困惑，不知怎樣解讀李白的愁情。
稍大以後，在那只有菊香也只剩菊香的南山，體會陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的逸緻，感慨他“不為五斗米折腰”的氣節。
在月明之夜，體會李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的豪放，感受他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。
在雨天，體會李清照“唯恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的無端閒愁，明瞭她“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的思君之情。
在離別時刻，歎服於柳永“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的難捨難分；恍悟“海記憶體知己，天涯若比鄰”的悵然。
一朝一日，一季一載，伴著古典詩歌獨特的韻律，領悟古典詩歌的感情，步步走向成熟，心境也隨著詩情飄飛。
彷彿現在，青睞於現代詩歌，被它紛揚的抒情折服，驚詫它切切的辭藻，弱弱的柔情。
迫近加冠之年，走過蒙蒙雨季、迷茫霧季、浪漫花季，眼神中閃耀著一絲堅定和執著。
在遇到困難時，告訴自己“不要悲傷，不要心急，憂愁的日子裡需要鎮靜。”在猶豫不決時告訴自己“對生對死投以冷眼，騎士，向前。”
一次又一次，在海子“面朝大海，春暖花開”的詩句中恬然睡去，夢想自己擁有那樣一所面朝大海，春暖花開的房子。
一次又一次，隨著三毛的《橄欖樹》漫無目的地遊蕩、流浪，感受她的柔弱和孤獨。
伴著孤獨的琴聲，帶著脈脈的情感，我，在路上，找尋屬於自己的“天堂”，在秋天，跟隨群鷹，翱翔。
那些詩情，在我心中，默默地紮根、發芽，頂天立地，然後，高貴！
詩情畫意的瘦西湖 篇19
國小六年級作文 ,589字“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”揚州是個美麗的地方，揚州的驕傲就是是那詩情畫意的瘦西湖！
我坐車來到瘦西湖的東門，下了車，看到東門上寫著四個大字：瘦西湖。這裡真是人山人海呀，我在挨挨擠擠的人群裡慢慢排隊，終於到我了，我拿出旅遊證給工作人員便從東門進去了。
第一站是萬花園。這裡有爭奇鬥豔、五彩繽紛的小花，花的香氣撲面而來。有百合花、鳳仙花、金銀花等等上萬種鮮花。我低頭觀察了金銀花，金銀花上面有幾隻******，它們採走了香的粉，釀出了甜的蜜。我再往前走一排排玫瑰花正向我招手，前面還有長堤春柳，看她們多像小姑娘披散在肩頭上的長髮，非常的美麗。萬花園真美啊！
下一站是有名的白塔，傳說乾隆皇上很喜歡塔。他下江南的時候來到瘦西湖，他說：“這裡的風景不錯，但少了一座塔。”等乾隆皇上入睡的時候，鹽商用鹽堆了個白塔，等乾隆皇上醒了的時候，驚訝地發現：“這個塔和北海公園的白塔一樣。”等皇上走了鹽商用石頭又做了一個。我走近白塔，它就像一位巨人矗立在那。我摸了摸白塔，表面有的地方光滑，有的地方粗糙。
我遠遠地看到五亭橋，迫不及待地跑過去。只見五亭橋有五個相連的橋洞，五個涼亭，遠看，它像一朵蓮花立在湖中心。如果去瘦西湖一定要去五亭橋。五亭橋下是碧綠的湖水，上面有美麗的天鵝，還有乘著龍舟欣賞風景的遊人，五亭橋真是個美麗的地方。
遊玩過瘦西湖，我覺得瘦西湖真是個充滿詩情畫意的地方啊！
沉醉在詩情四溢的世界裡 篇20
國一作文 ,822字潑墨三千丈，書不盡千古英豪；詩韻五千載，藏不住萬古流芳。
—題記
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”穿透時間的禁錮，我已醉心於這詩詞曲賦；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我已留戀於這詩情環縈；"寶鼎茶閒煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”我已沉迷於這詩香嫋嫋。我與詩詞在百轉千回中不期而遇，這場邂逅書盡了韶華的肆意昂揚。
我在詩情四溢的世界中尋尋覓覓，眺望到芭蕉下獨佇靜思的李煜。他踱步於樹下，盡顯落寞之意，遙想那為皇時的一頭青絲，如今卻毫不遮掩的顯現根根華髮。他原先的意氣風發難道也被一道留在了南唐？月朗星稀下只見他一人踽踽獨行，是"故國不堪回首月明中”的哀婉嘆息，還是“剪不斷，理還亂”的家國憂愁？
我在詩情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士。女子多情似水流，卻嘆這雙溪舴艋舟載不動李清照的愁。早年夫唱婦隨，收集奇石珍寶，訪五嶽踏古徑，好不自在逍遙。金人一聲軍令，美好在瞬間灰飛煙滅。“物是人非事事休，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣，懷念往昔之景？“莫道不銷魂簾卷西風，人比黃花瘦”，這是否是她夜夜悲泣哭訴時的淒涼情景；這般才情女子，卻遇坎坷身世，萬般苦楚都和著溫酒一吞下肚。
我在詩情四溢的世界中徘徘徊徊，轉身對上醉臥石臺的白衣青蓮。許是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”太過含蓄，這酷愛飲酒的詩仙再一次醉於杯杯濁酒之間，他微抿的嘴脣為何勾起一個弧度，莫不是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的遠大抱負實現有望？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派，亦是“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的消極者。積極與悲觀，報國與避世，李白，這樣一個滿腹經綸的矛盾者，在揮毫潑墨間，究竟有幾分是喜？幾分是憂？
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”等我掌船駛過詩詞之海，只見的落英繽紛，桃林百里。伴著詩詞風韻，盡享詩情四溢，我在這個世界已沉醉心迷，不願離去。