難忘的十分鐘相關作文20篇

難忘的十分鐘 篇1

國小五年級作文 ,459字

大概是老師看我們走得不好吧，昨天，在英語培訓機構，我們經歷了一場難忘的訓練—“跑樓梯”。

那時，我們五年級的學員們都以立正的姿勢整整齊齊地排列在操場上，侯老師吩咐說：“不可以掉隊，否則，就多跑10個來回。"幾秒鐘過後，只聽一聲令下：“預備—跑！"我們便開始飛快地在樓梯間穿梭。

當跑到第5個來回的時候，天色已經不早了，肚子裡好像有東西在調皮地上翻下滾，對我提出抗議。可是，我腦子裡只有一個念頭：堅持到底！堅持就是勝利！沒一會兒，六年級的一個大個子不知道什麼原因，摔倒了。而且隊伍中不斷有摔倒的，被老師扶去休息。說實話，我倒希望自己也可以去休息。

就在這時，老師喊道：“時間到！"心裡只感到一陣欣喜—終於堅持到底了。

老師又一聲令下，我們才踏起步來，這時才感到雙腿痠痛不已。休息時，不知道為什麼，心裡湧出了太多的酸楚，最後竟然淚流滿面，也許是為自己能堅持到底而激動吧！而且，我發現許多人都流下了眼淚。

10分鐘，這含淚的10分鐘，這艱難的10分鐘，這鍛鍊人意志的10分鐘！我豈能忘懷？

難忘的十分鐘 篇2

國小四年級作文 ,1498字

窗外，太陽公公將溫暖灑向大地，花兒在陽光的照射下顯得更嬌更豔，大樹的綠葉更青更翠，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

“請同學們將課本開啟，翻到……”“叮咚”，老師的手機響了，無奈之下，老師放下課本，看看手機，拿起雨傘和包包向門外走去。老師對我們說：“我要去開一個短會，十分鐘後我就回來，你們在教室裡自己看會兒書，寫下作業，我馬上回來。”說完便急匆匆地走了。同學們先是一愣，之後情緒高漲，歡呼了起來。直到同學們目睹老師上樓後，才開始了屬於我們的快活時光。

首先出場的是楊天宇，他趴在地上，看這架勢我就知道，他要展現他的絕招了。只見他打了個滾，在地上爬了起來，這難道就是傳說中的“驢打滾”？他這副模樣逗得同學們哈哈大笑，有人邊笑邊說：“楊天宇，像你這樣爬下去，今天就不用拖地了！”是啊，我看看楊天宇的衣服，已經變成了“抹布裝”。

接著，一些“跨國交流使者”從一組跑到四組去講話，像一條條自由穿梭的小船。同學們的“表演”一浪接著一浪，慢慢進入了高潮……

突然，班裡溫度從50度降到了0度，冷得我直髮抖，班裡鴉雀無聲。我的同桌沒察覺到老師已經站在了窗前，大喊一聲：“繼續！”結果被老師聽見了，老師狠狠地瞪了他一眼，我推了推他，小聲說：“老師來了！”他這才知道老師在瞪他，立刻坐端正。沒想到，老師只是淡淡地說了一句：“我五分鐘後就回來。”說完，又匆匆地走了。

老師的後腳剛離開，同學們又吵了起來，這次吵得更厲害了，聲音大得要把屋頂都掀翻了。當然，這意味著同學們的表演將更加精彩。終於，壓軸戲上場，表演者“四大天王”。

他們先學鴨子走路，只見他們一搖一擺的，一邊扭著屁股，一邊“嘎嘎”地叫。之後是學兔子，他們把筆插在耳朵上，當做兔子的兩隻長耳朵，雙手放在脖子前呈摺疊狀，伸長了脖子，往前跳。他們還建立了一個“髒髒馬戲團”，邊表演邊遊行。他們配合得還挺默契，“天王”之一的蔡銘揚拿著黑板擦朝空一丟，隨後，黑板擦穩穩地落在了他的手上，另一名“天王”楊梓鴻用紅粉筆在自己的頭上寫了一個“王”字，他還學老虎叫：“嗷－－”

同學們看了他們的表演，有的笑得肚子疼了，有人笑得躺在地上，有人笑得眼淚都流出來了。窗外的桂花樹笑得花兒都開了，草兒笑得更綠了，玉蘭花更是笑得花枝亂顫了。我心想：雖然他們在學習上沒有那麼積極，可是他們在表演上還是很敬業的。但這麼大的聲音把老師招來了該怎麼辦？我感到有些不安。

“咚咚……”門被敲響了，坐在第一排的同學連忙去開門。呀！是王老師，我們看見王老師就像老鼠看見貓一樣，驚慌失措。講話的連忙把書開啟，胡亂翻了一頁，假裝閱讀起來；下位的彎著腰，低著頭，連忙跑回自己的座位上。

我們都低著頭，不敢直視老師，都準備挨老師批評。可王老師並沒有火山爆發，而是輕描淡寫地說：“下次可別這樣了。”

怎麼回事？難道這是暴風雨前的寧靜嗎？

太陽更紅了，花兒更驕了，樹更翠了，鳥兒也在唱歌。這次真是驚險刺激的十分鐘，更是難忘的十分鐘！

難忘的十分鐘 篇3

國小四年級作文 ,1314字

“同學們，老師要去參加一場會議，大家這節課自習。”老師的聲音迴盪在教室裡。

剛上課，老師就宣佈了這個重大的訊息，可這次的教室卻格外安靜，一根針掉在地上都聽得見。但是，在老師前腳剛走出去，教室裡就“爆炸”了，大聲的“yes”打破了校園的寧靜。不過，這個聲音在響到第五秒鐘就消失了，因為老師又回來了。我們見了老師像老鼠見了貓似的，老師前一秒剛進門，我們後一秒就鴉雀無聲。

我們以為老師聽了我們的叫聲會有火海降臨，可老師卻非常平靜：“紀律委員管一下，把噪音消除掉。”紀律委員站起身子，行了一個軍禮：“是的，長官。”我們卻在下邊小聲議論：“裝什麼守法，自己剛才也不講得很歡嗎？”

紀律委員在我們的議論中走上了講臺，並拿著木頭做的尺子敲了幾下桌子：“都給我安靜！”老師也在這時候默默地走了。

馬上，我們班的楊天宇帶頭抗議，振臂一呼：“抗議！”於是，我們也興奮地喊：“抗議！抗議！”紀律委員抵擋不了我們這樣的“公雞叫”，只能拿起小白旗投降了。熱鬧的教室變得更加洶湧澎湃了，同學們講話的講話，拍手的拍手，跑的跑，追的追，叫的叫……知道的會說這裡是教室，不知道的一定會說這裡是菜市場。

副校長路過這裡，看著這個熱鬧的“集市”，大叫道：“安靜點！自習就自習，你們班長呢？讓她管管你們！”校長說完就走了，可我們又怎麼會把一個“路人”的話放進心裡呢？我們還是自己玩自己的。沒想到，“路人”剛走，老師又來了，她正在窗外悄悄看著我們，我們也察覺到一種特別的冷氣正在向我們逼近，直到有人說“老師來了”，我們才安靜下來，班裡又是鴉雀無聲。我們等著暴風雨的來到，可老師還是像之前一樣面不改色：“我還有五分鐘就回來。”

老師又走了，可我總感覺有點不對。突然，有一個人打我的後背，說：“快來玩吧！”想想也是，人生苦短，行樂須及時，我又何必想那麼多呢？

一陣鬨笑聲傳來了，原來是我們班淘氣“四大天王”中的“二百五”華麗登場，他正在向大家表演打“屁鼓”。他慢慢地揮著手，又用手猛烈地打著自己的屁股，發出“嘭嘭”的響聲，真像打鼓一樣，臉上還作出誇張的表情來逗我們。其他的“三大天王”也在旁邊拍桌子伴奏，邊拍桌子邊扭腰，實在太逗了，我們堅持不住，只能鬨堂大笑，有的捂著嘴笑，有的抱著肚子笑，有的眉開眼笑，有的趴在地板上笑。

這時老師來了，班裡又是鴉雀無聲，我們的美好時光也結束了。

這真是一個難忘的十分鐘呀！雖然我們玩得好嗨，但紀律也應該遵守的。好在老師沒有批評我們，所以，這段經歷，成為了我心中一段難忘的回憶。

那難忘的幾分鐘 篇4

國小六年級作文 ,738字

還記得在甘肅的那幾天，我經歷了一次驚心動魄的冒險，那天波浪洶湧，水位很高。阿姨勸我們不要坐，怕有意外，我想無風險不刺激，經過當地艄公和地導的確認，我坐上了羊皮筏子。

我們沿著小道來到乘船地點，只見這羊皮筏子高達2米，長約1米半，10個用油鹽浸泡過的羊皮筒金燦燦，因為有一年多的浸泡時間，使他們富有彈性和浮力，以“343”的陣式綁在浮子上，有點類似於簡易的氣墊登陸艇，幾個小夥子用力一抬將羊皮筏子放入水中，那筏子完全浮在水面上，滿載時吃水也只有20釐米。看著眼前的羊皮筏子，我似乎看到了在毫無機械裝置的年代裡，黃河兩岸的人民運用自己的智慧來運輸貨物的情景。

我和墨墨以及兩個大人陸續上筏子，只見漢子一口氣將船推出一兩米遠，艄公緊隨其後，一個箭步上了船，然後用竹篙一點地，船瞬間離岸六七米。由於今天浪比較大，船行得十分快，四邊水流一擁而來，我們的船有時左右漂移，有時360度轉圈圈，還有時直接向前衝刺。但艄公卻不驚慌，只見他時而用板槳一擋，減慢速度；時而輕輕一點，回到正確的航道上來；時而左右張望，避開其他船隻。船行駛了一會兒，他忽然說：“讓你們刺激一下。”話音未落，在右側來了一槳，我們的筏子便駛向岸邊，岸邊由於有石頭的阻礙，水波會進行反流，我們的羊皮筏子遭遇暗流，迅速地轉了兩週半。“啊！”我十分興奮，差點兒站了起來，“太爽了”，我們一邊大叫一邊拍照。

時間過得很快，轉眼就上岸了，在離去之時，我雙手捧起一把母親河的水，這略顯渾濁的水啊，哺育了我們一代代華夏兒女；走一走我們的祖先走過的路，感受一下古代人民的生存智慧；這次甘肅之行也讓我知道了要敢於挑戰，堅持自我，終生難忘啊！

令人難忘的一分鐘 篇5

國二作文 ,673字

1分鐘，能帶給人什麼？或許是短暫的休息，一段音樂或是一段小視訊。而在10月28日舉行的京源學校第四屆學生代表大會上，有那麼1分鐘讓我記憶猶新。

這週六，京源學校舉辦了第四屆學代會，而我有幸成為了學生代表中的一員。在上午的會議中，我們進行了開幕式和正式會議。在正式會議中，時到的82名代表參加加了新一屆學生會成員的選舉工作，選舉的結果是在下午才宣讀的，這著實讓我充滿了期待。

終於等到閉幕式了，總監票人李瑞同學上臺向大家選的了我等待已久的投票票數統計結果，還沒等我反應過來，劉麗娟老師就大步走到了前面，對大家說：“剛才各位代表也都聽到了，倒數第二位和倒數第三位同學的票數是一樣的（12選10），所以下面請這兩位同學簡單自我介紹一下，我們所有代表再為這兩位同學投票……”聽到這裡，我一下子猶豫了起來。這兩位同學不管是管理能力還是組織能力，經過上午的介紹都是不相上下的，這可怎麼選呀？

就在這時，我做後方的兩名處三年級同學舉起了手，向大會提議讓這兩位同學同時當選，經過一段時間工作後再淘汰一個。他一說完，會場內頓時響起了雷鳴般的掌聲，老師也考慮了一下，告訴大家休會一分鐘，說完便向幾位學校領導走去。這一分鐘似乎比平時的一小時都長，我們等呀等呀，老師終於走了回來，但帶來的卻是一個令我們失望的答覆——繼續投票！又經過一番猶豫後，我還是無奈的選擇了棄權。

就是這一分鐘，讓我充分地體驗到了什麼是民主，什麼是依法行事。只有這樣，我們的學校、社會，甚至整個國家才能良好的發展下去。

讀《難忘的0分》有感 篇6

讀後感 ,581字

從前，我覺得作為一名學生，老師的話和課本上的知識永遠是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級的自然老師，通過第一堂課和第一次測驗告訴我們，不要迷信書本，也不要迷信權威。

文中自然老師給“我們”講的動物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實，只要“我”思考一下，就會發現老師話語中的很多破綻，他已經一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因為他是老師，是權威，而深信不疑，結果全班同學都考了個0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權威不一定都是正確的。我們一定要善於觀察，善於思考，敢於挑戰權威，這樣才能發現真理。

義大利科學家伽利略小時候就顯現出過人的智慧，他在聽老師講課時，如果發現有錯誤，都會毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學都很佩服他。成年後，他對亞里士多德的“落體運動法則”產生了懷疑，經過了多次實驗，證明亞里士多德的理論是錯誤的。但是，當時所有人都視亞里士多德的理論為真理，紛紛指責他。於是，伽利略帶領他的學生，在比薩斜塔上做了一次公開的實驗。實驗證明亞里士多德關於落體運動的法則是錯誤的，伽利略用他的膽識和勇氣，推翻了人們心目中的“權威”和“真理”，樹立了新的“自由落體定律”。

所以，我們不要盲目迷信權威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問幾個“為什麼”，這樣，我們才能更好地學到知識，取得進步。

《給你整個世界之難忘的零分》讀後感 篇7

讀後感 ,657字

寒假到了，我每天都看《給你整個世界》的一個故事。

今天，我看了《給你整個世界》中的難忘的零分這個故事。它主要寫了懷特森先生是我六年級的自然課老師。在第一次上課時懷特森老師為了考我們有沒有具備思考和獨立判段真偽的能力及懷疑的能力，就刻意給我們講述了世界上沒有的一種貓科動物，還讓他們做筆記。但我們個個同學都沒有提出疑問還個個同學的課堂筆記都得了零分。之後，懷特森老師還解釋道並讓我們在零分中吸取教訓。這是一個終身教訓，懷特森老師讓我們明白了一個道理：不要迷信書本。也不要迷信權威。

啊，這個懷特森老師真好呀！為了考驗同學們的有沒有具備思考和獨立判斷真偽的能力及懷疑的能力和想讓孩子能從話語中得到知識。就不顧同學們對自己的看法，就自己編故事且講故事給同學們聽還把一個貓骨頭給同學們看，但我們都讓懷特森老師失望了，個個的課堂筆記都得了零分。但懷特森老師並不生氣還解釋了一番。從此我受益終身。

這時，我想起了生活上的一些事：一天，衛生員來了。我們班的垃圾桶裡還有一個垃圾。倒垃圾的小黃已經下到樓下了，。我迫不及待地叫在樓下的小黃，小黃抬高頭，於是，我把手上的垃圾扔向在樓下的小黃。之後，我們班就沒有扣分了。但是馬老師知道了就叫我過來，我為了躲避責任就做東做西。可是，馬老師魔高一丈就在全班上批評了我一頓。當時我很羞愧，但我不怪馬老師，因為馬老師是為我好的。在此我領悟到了一個道理：你煩是在做一些不應該做的事情之前都要在心裡問自己該不該這樣和保持理智和冷靜。

一個人只要你在生活中細細觀察一些小的事情，你就會懂得無數的道理。

“寸秒難行”的五分鐘 篇8

國小四年級作文 ,639字

被爸爸媽媽推拉著，被幾個“熱情奔放”、“親切和藹”的泰國人硬拽著，我身體上被綁上安全設施和一個大大的降落傘。他們還給我拍了張照留作紀念，我硬憋出一個笑容，準備“起飛”了。

對於我來說可怕至極的滑翔傘，在之前爸爸媽媽和另一個朋友都玩了，我是被他們死纏爛打，坐快艇來這小島上玩“起飛”的，被騙到快艇上的我快要哭了，對於恐高的我來說，稍高一點的玻璃棧道就嚇得我寸步難行，更別說這離水平面四五十米高的滑翔了。

不一會兒我就已經在空中了，我也算豁出去了，顫抖著睜開眼，哇！下面的景色可真美啊，一個個人像小螞蟻似的，什麼山川河流，雄威建築，全在我眼皮底下了，美得我的腿直髮抖，全身哆嗦著，雞皮疙瘩掉個不停。

哎呀，還有多久啊，快放我下來吧！我錯啦，哎呦，我憋得眼淚都出來啦。求求你們了！我兩手緊握著綁在身上的安全設施，手心裡全是冷汗……我隨著超速行駛的快艇移動，繞著小島飛一圈又一圈，到底什麼時候才是個頭啊，快放了我吧！開快艇的人對我比了個“三”，意思是還有三分鐘。怎麼還有三分鐘啊，那三分鐘的錢當我送你們了，快放我下來！一隻鳥從我身旁飛過，我一臉的生無可戀，它送給我的是一句“嘰嘰”。我開始閉著眼，準備讓自己麻木地度過剩下的“三年”時間……

終於在“漫長等待”下，我回到了地面，長嘆一口氣，投進了爸媽的懷抱。

聽他們說總共也就五分鐘，這五分鐘在課間是多麼短暫，在考試中也是那麼一眨眼的時間，而在空中玩滑翔的五分鐘，卻好像過了一個世紀那麼漫長，落地後腿腳發麻，這感覺我相信一輩子也不會忘記！

最後的十分鐘 篇9

國小五年級作文 ,626字

我趴在桌上，不知在塗塗寫寫著什麼東西，而監考老師正瞪著一雙如鷹一般的眼睛，死死地盯著我們。

一場考試大約90分鐘，而我只花了45分鐘便將基礎題做完了，花了30分鐘寫完作文，5分鐘檢查，一想到自己的語文成績還不錯，檢查一次就夠了，就把筆放了下來。那最後的十分鐘，我該幹什麼呢？

我無聊至極地趴在桌子上，腦子裡了充滿各種古怪的想法：如果人是倒著走路的；如果我是一個男孩；如果有一架時空穿梭機……我一會兒坐直身子望望四周，一會兒抬頭望望天空。

“真的好無聊啊，早知道不寫這麼快了。”我在內心狂吐槽，“明明在寫作文時感覺時間過得很快，結果只過了30分鐘……”突然，尿意上來了，“不是吧，連這個也來搗亂，看我太無聊了是吧？”我憋著尿，迫使大腦去想些別的東西，比如明天的運動會，我要參加400米和跳繩；思考要不要給老師來一幅肖像畫……對哦，我怎麼沒想到呢，可以給老師畫一幅肖像畫嘛！我想著，便拿起一隻鉛筆，從書包中掏出一張白紙，開始畫了起來。

我抬頭看了看監考老師的面孔：一字眉，一雙嚴厲的眼睛，高挺的鼻子，束成馬尾的黑秀髮，不得不說，監考老師真的是一個不折不扣的大美女呢！我在空白的紙上，畫上絢麗的色彩……

就這樣塗塗畫畫了許久，當我畫上最後一筆顏色時，代表考試結束的鈴聲響了，我開心地欣賞著紙上的大美人。沒想到時間過得還挺快的！不好，尿意又上來了，趕緊去廁所！

這下我可感覺到了，時間的快慢是隨著自己的心情改變的，只要做自己是喜歡做的事，時間就會飛一般的流逝。

難忘的十歲生日 篇10

國小三年級作文 ,501字

今天是我的十歲生日，放學回到家中，我意外的發現一個人都沒有，我推開後院的大門，本想晒晒太陽，突然門後傳來一聲驚喝，我嚇了一跳，轉過身來被香檳噴了一臉。

媽媽，爸爸，爺爺奶奶，外婆外公都在我面前微笑的齊聲說道：“生日快樂。”這時，小姨推著一個裝著三層蛋糕的小推車緩緩走到我面前，笑著說：“小壽星，還在想什麼呢？趕快吹蠟燭許願！”

我驚訝的看著眼前用鮮花點綴的院子，還有許多氣球系在院子的各個角落，就像是童話故事裡的場景一樣，我微笑著點點頭，閉眼許願，吹滅蠟燭，這一刻我的心裡充滿了感動和開心。

我的十歲生日沒有像同學一樣在最豪華的酒店裡面擺上好幾桌酒，也沒有收到紅包禮物，但在我看來，這個簡單的生日卻比他們過的有意義多了。

媽媽給我戴上壽星的皇冠，爸爸在院子裡放了一個投影儀，放映著我從出生到十歲時的所有影片，所有人齊聚一張桌子放聲大笑，沒有客套，沒有偽裝，一家人其樂融融的吃上一頓晚飯，為我送上生日祝福。

晚上大家圍著篝火跳舞吃燒烤，火光倒映在我臉上，通紅通紅的，這一刻我好像真的過上了童話故事裡一樣的生活，成為美麗的白雪公主。

我會永遠銘記這個難忘的十歲，我許的願望就是一家人永遠平平安安，團團圓圓。

煎熬的十分鐘 篇11

國小六年級作文 ,734字

“叮叮叮”上課鈴響了，這節課是英語考試。

這一次，老師不讓我們提前交卷，而且我發現題目非常簡單，幾分鐘就可以做完，我刷刷刷的，寫完了。看下手錶，還有十分鐘呢，那我就檢查一下吧，我就檢查了起來。不知過了多久我檢查了數十次，年一次時間，媽呀才過去1分鐘，我現在無聊，只好發起呆，我抒思想投到了外太空，在外太空“神遊”一次又一次，一遍又一遍，叮叮叮下課鈴聲響了，我把思想收回來，才發現我睡著了，剛才下課鈴響了只是個夢，我心想：做一個夢，可以熬過至少5分鐘吧，拿手錶一年看：“什麼，還有7分鐘”我著點叫起來了，又想：早知道就不寫這麼快了。我轉頭看了看大家，我同桌正在睡覺，而其它人，個個呆若木雞，走了魂使得，看來來老師給我們考試的時間是太長了。好吧，只好一點點熬過去了。

我又展開了想像力，我的思想四處遊走，也不知去了哪裡，我在那一刻還認為自己在想像的世界裡當了國王呢，又是一看手錶的動作：啊？還有5分鐘，怎麼只過去了2分鐘？我們同學大多數也忍不住了，看起書來，或是和同桌聊天，老師看到我們看書，走過來，把書收到了講臺上，我們失去了一個熬時間的法寶。

這個時候我想和同桌聊聊天，看看她，還一副睡得很死的樣子，“哎，還是自己的熬吧”我心想決定數綿羊。我腦海裡出現了一片草地，走來了許多羊，一隻羊，兩隻羊，三隻羊……一面零五隻羊，一面零六隻羊，“夠了！”我叫了起來，所有人都用一種奇怪的目光看著我，又看手錶，“啊，還有1分鐘。”我心裡一陣歡喜，不過這次我沒有叫出來，在這一分鐘裡，我一直死死盯著手錶，彷彿世上只有我的手錶一樣。

“叮叮叮”一陣真正下課鈴響起，我以音速衝到了講臺前，交了試卷。

天啊！這十分鐘為何如此漫長，就像度過了一生一樣漫長，我再也不希望有像這樣煎熬的十分鐘了。

美好的十分鐘 篇12

國二作文 ,72字