那座老教室相關作文20篇
那座老教室 篇1
國二作文 ,702字舊時喧鬧的教室，今時只餘落寞樹蔭，昨日殘餘依稀的溼熱，今日只剩冰冷的思念。
那座老教室啊，現已斑駁了牆壁，溫柔了思念，冷落了人兒。牆壁佈滿了這幾年所留下的小坑洞，但其色澤較為鮮綠，可再怎麼漆刷，也掩蓋不了原有的坑洞。如同，今時的人兒再怎麼陌生，也抹不去曾有的親密和歡樂。
那座老教室啊，現已換了新的佈置，坐滿了新一屆的學生。教室裡再也不是從前的那些板報，再也不是原來的那些人兒。只有那溼了的眼眶，以慰著心中的故事，生動悠長。
那座老教室啊，靠窗最後一排的桌凳可否再移過？可否再讓下午黃昏是的餘暉灑在書本，灑在人兒的臉上？可否再讓那時的陽光穿過樹蔭，抵達人兒的心房？
那座老教室啊，課外活動時聒噪，現已變成了美妙的舊音。開啟窗戶時的那陣風啊，有時還會來看望我，只是，那都在記憶中。曾經把沙包扔到後窗的那一屆學生可還會做這種遊戲？那時的我們，還會守在窗前，聽著鬧聲，看下面的遊戲呢，只是今日，再沒有了吧。那時的課外活動，還很美好呢。
那座老教室啊，後面可還有一棵樹呢。閒暇時，看看那老樹搖曳的姿態，聽聽鳥兒的鳴叫，賞賞天上的雲捲雲舒，道道那時的趣事。也似樹葉終究會落，鳥兒終究會飛走，雲兒終究會散失，我們終究也一去不復返，徒留那老樹的年輪記載我們的塵埃往事。
那座老教室啊，前面的操場可還依舊乾淨？那裡也曾有加油鼓勵的聲音，也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿，那裡，也曾有我們溫柔的想念……如今啊，念如絲，亂了心扉，斷線成珠，散落一地。
曾經的曾經啊……。
他們都笑人生沒有倒帶，卻唯獨我依舊惦念扉頁之泛黃的那年。若不言離別，能否無傷？不提再見，只望再見；不訴曾經，能否回到那年？
也是，那年的我們啊，終將會謝幕！
那座老院 篇2
國小六年級作文 ,601字雖然我從小就在姥姥家長大，但對於那座老院，我可是沒有半點興趣。那老院是姥姥姥爺一家人的故居，院裡雜草叢生。夏天，蚊子頗多。在媽媽十幾歲時姥姥一家就搬到了新院子，我一直不明白，新院子這麼好，姥姥為什麼要常去那座老院轉悠。
“走，月月，姥姥帶你去老院玩！”姥姥高興地說。“啊？又去那老院子呀！”“怎麼？你不想去？”姥姥的語氣明顯有些失落。“去呀！”我怕姥姥傷心，只好跟姥姥去。
來到老院，姥姥興高采烈地開啟那破舊的院門，剛走進去，一股沖鼻的土腥味逼得我只咳嗽。“怎麼了？”姥姥關切地問我。“哦，沒事，沒事。”我忙回答。
走進院子，來到房子裡，牆上陳舊的照片，落滿灰塵的木椅、土炕。所有的一切都被歲月的塵埃覆蓋，只有那照片的相框一塵不染，與周圍的物品格格不入。“姥姥，這幾張照片，怎麼……”“哎！”一聲沉重的嘆息聲回答了我，我仔細看了看那幾張照片，頓時明白了。
這一張張照片上，竟都是舅舅、大姨、二姨和媽媽！我知道了，姥姥想著他們，無時無刻不在掛念著他們，正所謂兒行千里母擔憂呀！我的眼角潤溼了，望著這一張張照片和姥姥那無數次撫摸過照片的手，我說不出話來……
該走了，我們走出老房子，關上房門，再走出老院子，關上院門。我遲遲不肯離去，因為這門裡鎖著的，是一顆掛念兒女的心呀！
後來，姥爺告訴我，姥姥還是常常去那座老院，一去就是老半天。對這件事，我不再驚訝，心裡卻十分難過。遙望那老院，我有一種說不出的感覺……
家鄉的那座老屋 篇3
國一作文 ,758字沿著風的足跡越行越遠，家鄉的那座老屋，一切似乎未曾改變……
城市裡的燈紅酒綠，車水馬龍；商場裡的燈火喧鬧；飯店裡的一桌豐盛……卻，沉重的生活，壓抑的空氣，我，厭倦了這匆匆的生活。
寒假裡，我回到家鄉，我回到了那座老屋。
青石板的地面鋪著斑駁，帶著一段歲月；站在觥籌交錯的黛瓦的老屋前，我再一次邁進老屋，一束溫暖的陽光從帶有裂痕的窗投射進來，格外耀眼。我看見我兒時的塗鴉，斷斷續續的線條稚嫩，不知怎得，我呆呆出了神……
兒時，總愛和鄰居同伴一起玩耍，老屋的那隻小狗“汪汪”叫得不停，晃著尾巴，像是應和著門口標直樹上的那隻鳥，又像是陪著花花草草玩耍，但最襯在記憶中的，還是在老屋包湯圓的情景。
每逢元宵節，奶奶總是與隔壁人家商量著買一袋一袋的糯米、一袋一袋的黑芝麻和幾包白砂糖。
分工合作時，大人們一邊煮塗糯米糰，一邊有說有笑的捏餡，又一束溫暖的陽光啊照射在同樣歲月的臉龐上，一抹花似的笑容，淡化了深邃的皺紋；而我們這些懵懂的孩子，總是在旁邊下定決心要學會包湯圓卻又只顧著吃。那時的我們，總是天真爛漫，只要好奇好玩，只要日子過得快樂。
這就是老屋的記憶，也是屬於我的記憶。我開始懷念，懷念刻在牆上的這段童年，懷念這座家鄉的老屋。
穿梭在城市間，沉浸在榮華中，奔波於繁華間；可背後，卻是心靈的孤獨？你們還記得青磚黛瓦的老屋中度過的溫馨時光，你們還記得還懷念無憂無慮的童年？
我們都在飛快的走啊，給城市也給自己披上華麗的外衣，是否空虛？
一縷清風，帶我的心前往家鄉；
一束陽光，使我的心走進老屋；
一段回憶，聯絡家鄉那座老屋與我。
唉，坐在城市家中的簷上，微微倚著，家鄉的那座老屋……
那座老房子真好 篇4
國小四年級作文 ,475字那是一座老房子。
那是一座我童年的老房子，有一個寬敞的院子。院子裡有棵無花果樹。樹下有一個石桌和幾張石椅。那裡承載著許多我和媽媽的回憶。
那座老房子，真好。有時我和媽媽坐在樹下，看著熒火蟲在空中飛。或者看著知了在樹上唱歌，有時媽媽會給我講各種各樣的故事。我就坐在椅子上，聽著媽媽說。聽著，聽著，我就睡著了……
那座老房子，真好。院子裡有一個小池塘，上面開滿荷花。青蛙有時會過來，給荷花增加一份動感。
那座老房子，真好。春天，院子裡開滿小花，我就摘下來了，編一個花環，給狗狗“旺財”帶上。夏天，我會在院子裡逗蟲子玩，他們傻傻的，老是會撞到一起。秋天，無花果熟了，我就邊吃無花果，邊在院子裡乘涼。冬天，我就在雪堆裡面“游泳”，呵呵，可好玩了。
那座老房子，真好。牆上有我畫過的畫，院子裡有陪我玩過的小蟲子，也有我扔過的小石子。那是我童年最美好的回憶。現在，我們一家搬走了，但那座老房子還在。有時，我也會讓媽媽帶我回去看一看，那是我童年的回憶，童年的記憶。
那座老房子，真好！
當老師不在教室的時候 篇5
國二作文 ,667字窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……
星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……
上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”
窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”
也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”
我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……
梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。
這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。
老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。
當老師不在教室的時候 篇6
國小五年級作文 ,585字大家都知道，當老師在教室的時候，教室裡是鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時，我們班是怎樣的嗎？那就讓我向你們細細道來吧！
那天下午的美術課，美術老師因為有事來晚了，同學們都高興極了。我們班的作怪王—伍展琪一聽這個“喜訊”，是一蹦三尺高，大搖大擺走向講臺。隨後，他“哼哼”了兩聲，擺出了一副班主任的架子，他翻了個白眼，又變成了一個細聲細語的“小姑娘”，又開始模仿我們的班長大人—馬清揚了，馬清揚氣急敗壞地從講臺上拿了支戒尺，隨即就被“馬大人”趕下講臺了。
我們班的都是笑話大王—吳業成登上了講臺，來給我們講笑話了。他擺了個手勢，同學們都安靜了，他突然大叫一聲：“請問……”我們大家被嚇了個半死，他壞笑著問：“班上最帥的人是誰？”同學們異口同聲地說：“諸睿琪！”而他卻無可奈何地搖了搖頭，突然，有個同學大叫道：“你！”吳業成笑著說：“對，對，我就是班草。”
正當我們班同學笑得忘乎所以的時候，美術老師正向我們慢慢靠近。
這時，我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講臺，大叫：“誰定了《科學大眾》的快……”我想：怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼，著實把老師嚇了一跳，老師走進了教室，“房奶奶”才停住了聲，“房奶奶”小聲嘀咕道：“快來拿……”
美術老師告訴了班主任，這下可有我們受的了……
當老師不在教室的時候 篇7
國小六年級作文 ,605字教室如同東海龍宮，老師就是那根定海神針，少了這根定海神針，教室就炸開了鍋。正巧，那天星期三上午第三節課老師去開會，讓班長看管我們。
一開始，教室裡鴉雀無聲，每個同學都在聚精會神地看書。過了幾分鐘，那幾個調皮大王不耐煩了，趴在桌子上竊竊私語，這時班長過來了，沒想到，他們一點也不怕班長，還大聲喊道：“你有本事把我們姓名記到黑板上去呀！”話音剛落，他們又大聲唱起了《新貴妃醉酒》，那怪腔怪調的聲音再加上那蘭花指，不禁逗得我們哈哈大笑。
班長見管不住了，也無奈地攤攤手，回到自己的位置上了。同學們見狀，個個歡呼雀躍。瞧！那個調皮鬼一會說自己是周杰倫，一會說自己是周恩來，真讓人哭笑不得。還有前排的同學身子都快擰成麻花了去跟後面的人講話。再看看那兩個親密無間的同桌，正說著悄悄話呢！那一對冤家正嘟噥著小嘴吵架呢！
坐在中間的小王同學此時正用筆尖頂著本書在轉呢。我見他轉得那麼厲害就問他是怎麼做到的。他說：“其實很簡單，只要在本子中間弄個洞就行了。”於是這訊息不脛而走，教室裡很快掀起了轉書熱。
忽然，門口的小蘇同學大喊：“老師來了，快坐好！”頓時，唱歌立即“按了”暫停鍵，吵架說話的直接“關機”，轉書的倒好翻開書就看，搞笑的小王書拿倒了都沒注意，教室裡一時風平浪靜。過了一會，我們連老師的影子都沒見到，再看看小蘇的一臉壞笑，才恍然大悟：上當了。於是，一切“濤聲依舊”。
今天可真是老虎不在家—猴子稱大王呀！
教室裡那好玩的人 篇8
國三作文 ,755字要談我們班的好玩之人和好玩之事，恐怕談上三天三夜，唾沫星子滿天飛還不足夠！因為總有數不盡的趣人趣事等著我們捧腹大笑，而如果論起最好笑的，我們班大多數人都會談起S君。
要認識S君，那就得請你想像一下，那倒拔垂楊柳的魯智深，或許你還沒有印象，那麼就再想象一下天蓬元帥。哈，你已經猜到了，那就是—胖。這樣一來，你便可以輕鬆地在人群中找到他的身影，可是這也不算多大趣事兒，那麼就請往下看。
一次，在課堂上回答“人物特點”時，他冷不丁爆出了個“剛烈”，隨之而來的是一陣悶雷似的聲響，頓時教室裡一片笑聲。而他，不覺絲毫不妥，更是大大咧咧地繼續回答問題。笑聲稀稀拉拉到了下課。待到我們再去嘲問時，他反倒更加爽朗地笑起，因而也就落了個“烈哥”之“美譽”。
不過，這“烈哥”倒還真和那天蓬元帥有的一拼，如果下課後你問到薯片、蛋糕之類的芳香，不用說，定是“烈哥”的抽屜裡散發出來的，那“咔吱—咔吱—”的聲響還真是誘人的，若是你也想一飽口福，他是定不會拒絕的，他的骨子裡有一股東北漢子的豪氣。
不過最令我無法可想的是，這位“爺們兒”居然會害怕那小小的“樑上君子”—老鼠！這可令我匪夷所思。那次，不知是因為教室裡零食的芳香，還是別的什麼原因，一隻碩鼠出現在了衛生角，莫說看見，光是這訊息入了他的耳朵，便嚇得尖叫，雙腳都不敢碰地，這可又是如何大的笑話呀！而經我們一笑，他的雙頰飛上了紅霞，或許這麼形容有些誇張，可確實有這樣的反應，自那之後，他又多了一個外號—“恐鼠者”。
要我說，這位S君都快趕上宋公明瞭，這也是外號，那也是外號，不過，也正是因為這一個外號，使得他更有趣，更受我們喜愛，沒有他，叫我們如何度過那一個個平凡無趣的課間呢？所謂平凡有生氣，恐怕就是指的這位S君吧……
教室裡那好玩的事 篇9
國小六年級作文 ,1192字【篇一：室裡那些好玩的事】
光陰似箭，在我們的嘻哈玩笑中，我們已經走到了初三這個最後的臺階。回首看，後面盡是我們兩年走的路，路上瀰漫著我們的歡聲笑語。
初中生活給所有同學帶來了許多樂趣，因為不時就會有許多搞笑，好玩的事頻頻發生在你身邊。
剛進初中時單元考試也許是讓許多人煩惱的東西，但是在我們班初一的時候，不懂事的我們做出了意想不到的事。記得第一次考試是數學，卷子一發下來，便有同學也許因為沒適應便懵了頭。然後有部分人的眼睛便開始45度斜視，當時我們大都還沒近視，視力好的很，所以都一目瞭然。之後近一半人開始相互合作，忙得不亦樂乎。有時還會有人自告奮勇當放哨人，看老師是否來了。雖然那一次很成功，但是在第二次科學考試中便露出了馬腳。原來有人奮筆疾書時，將別人的名字也抄了上來，於是我們班就有了兩個××。當然老師很容易就能發現，之後大家就漸漸適應環境，開始靠實力競爭。
到了初二，我們班又冒出了個犀利哥，胖胖的，總是掛著一臉不懷好意的笑。見到他最好躲得遠遠的，因為他可能對你進行惡作劇。有一次，他跟在一個同學後面，然後向後對一個人擠眉弄眼，不用說，這次還有同夥。果然他們兩個衝了上去將××的褲子脫了下來。當場有許多女生叫了起來。再看那兩個，早已逃走了。
初一初二生活給我們許多樂趣，但是這些只是讓我們暫時放鬆，因為等著我們的，還有初三的緊張學習……
【篇二：教室裡那好玩的事作文】
那天是我們班值周的第一天，晨會的時候在其他班級門口站崗。聽廣播裡盤點今天早上“水漫金山”，這會詼諧了……
這個班的同學都互相示意著問我誰幹的，揪了揪衣角，今天天氣挺好的！
不過這事真的鬧大了。早上，天氣微涼，一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風，班裡只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現，同學們都湧了出去。我還沒擠到班級門口就看見剛才先出去的那幾個同學已經摺回來拿拖把了……怎，怎麼了？水災從天而降！？
好不容易才擠到門口，大家都踮著腳，走廊一片狼藉，糟糕，我們的教室該不會被淹吧！剛才跑回去拿拖把的同學，現在已經開始脫鞋子了。如此大幅度，我震驚了……其他班級同學都來了，有一些在為我們緊張，有好多在看戲傻笑。
其實，最不爭氣的還是水池旁的消防栓，平時它已近乎發黴。如今卻……宇宙已經阻止不了消防栓的爆發了。校長老師都過來看了好幾次，先是茫然，而後就對我們班充滿了嫌棄……
在那麼嚴峻危險的情況下，我們的保安叔叔捨生取義，可以說是蹦著衝進去的。在場的人目瞪口呆，so帥，so英勇。噴湧的消防栓終於淡定了！
但是還有人不能休息，那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排，前所未有的整齊，拿著手中的各種工具對付流到班裡的水，一張一弛，捍衛我們的班級！
最後這些汙水，可以說是……風乾的？
只是這過程中還有一個小小的插曲。
忙裡忙外的人中間，始終有一個表情，是笑著的？還是充滿諷意……
當老師不在教室 篇10
國小五年級作文 ,587字今天，發生了一件非常有趣的事情，我來和大家講講吧。
語文課的上課鈴響了，同學們坐的一個比一個精神飽滿。可是，過去了五分鐘，老師還沒有來，我們班“調皮大王”開始騷動了，笑著對同桌說：“嗨！你說這節課老師來不來？如果來，怎麼到現在還不來？如果不來，我們就可以好好的玩一節課了”。可是同桌根本沒有理睬他，“調皮大王”自討沒趣，略有些尷尬地坐下來。
時間一分一秒地過去了，上課十分鐘了，老師還沒來。大部分同學們開始騷動起來，都在討論老師怎麼到現在還沒來，甚至有些同學開始下座位和其他同學說話。
又過了十五分鐘，更多的同學按耐不住，全班開始沸騰了。有的同學在談三國殺怎麼玩才對，有的已經直接在桌子上“撕殺”起來了，還有一些同學忘形地站在桌子上跳舞，引得全班鬨堂大笑。“調皮大王”發瘋一樣在教室奔跑。
再看看女生吧，女生可比男生“斯文”多了。有的同學在聊八卦，還有些同學在談電視上最近播放的電視連續劇《古劍奇譚》。
突然門開了，老師如天兵神降出現在門口，指著桌子正在跳舞的同學說：“如果你還沒跳夠的話，就出去跳吧。”然後又很嚴肅看著我們說：“我今天故意遲到，看看你們大家的行為，平時你們不是說沒素材寫作嗎？今天的作文有內容寫了吧？”大家都漲紅了臉，教室裡啞雀無聲，大家都開始埋頭寫作了。
通過這一次考驗，希望我們都能意識到一個問題，不應該做“兩面人”，不管老師在與不在我們都要表現一致。
當老師不在教室的時候 篇11
國二作文 ,559字當老師在教室的時候，同學們都鴉雀無聲，相反，老師不在教室時，同學們打的打，鬧的鬧，下面，我來舉兩個例子吧。
今天，老師正在上語文課，突然，手機響了，老師打完電話後，嚴厲地對我們說：“同學們，老師去處理小點事情，請班長上來管一下。”說完，老師便大步流星地走向辦公室，老師剛踏出教室，班長就開始“瘋”了，班長成了我們的“把風人”。徐義東拿出一張紙，折起紙飛機來，徐義東小聲地對車路說：“兄弟，我把紙飛機飛給你，你再飛一圈。”車路點了點頭，白色的紙飛機在教室裡飛了一圈，落下時，被我接住了，紙飛機被我撕成碎片，車路用嬉皮笑臉的目光看著我。
再來看看女生們在做些什麼吧！我和陳星含竊竊私語，我激動地對陳星含說：“小貓，你說我們幾個人一個宿舍啊？”小貓說：“你急什麼急，後天才去射陽呢。”聽了小貓這話，我們停止了對話。這時汀汀過來湊湊熱鬧，她笑著對我們說：“你們去射陽的東西帶好了嗎？”我倆異口同聲地說：“帶好了！”汀汀問我們跟誰一個宿舍，我指了指一些人說：“看，我和陳慧潔、陳星含、王穎一個宿舍”就在這時，老師已經站在講臺上了，我們用恐懼的眼神看著老師，老師嚴肅地說：“今晚全體加作業！”“啊！我們的命怎麼那麼慘！”
同學們都哀嚎自己的命慘，我回到家，寫了整整三個小時的作業，寫好後，我自言自語地念叨著：“苦逼的學生傷不起。”
教室外的那隻貓 篇12
國小六年級作文 ,713字“嘻嘻……”從教室左側傳來一陣竊喜聲，我順著笑聲扭過頭去，看見一隻黃白相間的小花貓，只見它在五層樓的屋簷上跳來跳去，像是一位雜技演員在練習雜耍，它不時地打量著屋簷和地面的落差，又望望屋簷到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學們的陣陣偷笑。它在兩個屋簷之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時的我們還正在上著課。突然，就在這時，那隻貓在起跳時腳下一滑，只有兩隻前腳緊緊抓住了屋簷，我們驚呼，都以為它會重重摔下樓去。最後他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反覆在屋簷上跳來跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：“你們都在幹什麼？認真聽課！不準看窗外！”
隨後，我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒，又聽到同學們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那一瞬間，那隻貓在屋簷和窗臺之間劃過一條優美的弧線，差一點就跳上了窗臺，就那麼一點距離，它從半空中狠狠地摔了下來，接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了，它坐在屋簷上舔著那雙小巧的爪子，梳理著毛髮，還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿了堅定，它再次打量著間距，調整好位置，強有力的後腿已蓄勢待發，這一跳堪稱完美，小貓準備無誤地跳上了窗臺，竄進了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。
那隻可愛的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了。回到課堂上，才發現剛才老師講的知識，我們渾然不知。
今天的家庭作業，老師叫我們寫教室外的那隻貓，在那隻貓身上我學到了堅定的信念，努力進取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！
老師不在教室時 篇13
國小四年級作文 ,321字“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，同學們陸陸續續地走進了教室，但是老師還沒來。
一開始同學們還安安靜靜的，過了一會兒，教室裡有些講話聲了，漸漸地，講話聲大了起來！男同學們有的用尺子用力敲打桌面，有的大喊大叫，有的和同學一起玩手錶。女同學有的和男同學一樣很吵，有的在寫作業。
“老師來啦！”不知道是誰喊了一句，大家迅速回到座位，安靜下來看書，有的把書都拿反了。突然班裡傳來一陣“哈哈哈”的聲音，原來是搗蛋鬼—陳聰在騙人。班裡又鬧開了……
俗話說：“吃一塹長一智”，當陳聰第二次說：“老師來了”時，大家都不再上當，自己玩自己的，可偏偏這次老師真的來了。那些在大聲說話的，被老師逮了個正著，其他人呢？迅速收起笑臉，都乖乖地低下了頭，等著挨訓。
當老師不在教室的時候 篇14
國小五年級作文 ,396字上課了，同學們在教室裡記筆記，突然，老師從教室裡走了出去。
這時，教室裡鴉雀無聲，過了一會兒，米澤治終於忍不住了，他找人和他說話，李宵翼和石得一也開始竊竊私語，坐在旁邊的周子淵也加入了他們的“團隊”，張靖凱則拿著本子跑出去，又跑了回來說：“老師不讓出去”。接著喬子博和呂浩陽也開始說話了。只有我們幾個同學還在做筆記。正當他們說得起勁時，老師出現在了門外。
同學們看到老師立馬安靜下來。老師走進教室，用手指著我們，嚴厲地說：“你們剛才誰說話了”？我想：沒人指，我可不指。老師看到沒人指認。於是，她就說：“指出剛才說話的同學可以每人加一分，被指認的同學每人扣一個桔幣”。同學們立刻伸出手，紛紛指向說話的同學，說話的同學也低下頭乖乖地交上了桔幣。這時我心想：幸好我沒有說話。
當同學們交上桔幣時，老師笑眯眯地說：“今天我們要寫一篇小作文，題目是《老師不在教室的時候》”，這時我們才明白了老師的用意。
教室裡的那棵小草 篇15
國小四年級作文 ,450字一個月前，我們班來了一棵小草。
它雖然平凡，但卻讓我們的教室變得生機勃勃；它雖然很小，但似乎充滿了無限的生氣—即使那只是一棵不起眼的小草！
就著樣，它靜靜地被放在了臺上，默默地為大家服務，悄悄地把美麗與自然界裡的香氣帶給大家……可是有一天，我發現它的眼睛裡充滿了渴望，它渴望擁有足夠的水，渴望能有人為它裝飾一下發黃的葉子……可仍然沒有人來理睬它！
老師生氣地對我們說：“你們看，這一棵小草來了不久，為什麼沒有人替它澆澆水呢？以前綠油油的葉子多美啊，可現在變得發黃極了的。難道你們沒有一點愛心嗎？它雖然是一棵不起眼的小草，但也有小小的的生命……”老師還在不停地教訓著我們。班裡異常安靜，大家都低下了紅通通的頭。我想：是呀！我們一定要好好照顧著這棵小草！
上完了這節課，我馬上看見有人捧著那盆小草去澆水了。
從那一刻起，從那一分鐘起，我看見了有不少人都在細心呵護者那盆小草。至今，小草仍然在頑強地生長著，一直成為我們班的小寶貝！
對呀！即使是一棵小草，但它有著小小的生命，它更需要人類的關愛！
老師走出教室後 篇16
國小六年級作文 ,481字“叮鈴鈴”上課了，語文老師快步走進教室，繼續接著上節課的內容講，一切都很平靜。
突然，老師接了一個電話，便快步走出教室，好像有什麼急事。緊接著全班炸開了鍋，如果沒有五樓的話，屋頂恐怕是要被掀翻的。
同學們都在玩耍，交頭接耳。我和同桌下起了井字棋，“哈哈我贏了！1：0。”“唉！一不小心失手了。”
“請問，你是選擇真心話還是大冒險。”“真心話。”原來後面一群人在玩真心話大冒險。“喂，算我一個。”於是我也加入了。
“黑桃。”“紅A。”“黑桃2。”“王炸！”。“我贏了，就知道你的技術不行，還非要當地主。”原來，又是前面的同學偷偷的玩起了鬥地主，沒想到人數滿了，唉！心想不事成。
“喂，喂，喂，快看，那是誰。”同學們一起看向後窗，“老師！”沒錯就是語文老師，“不好，大事不妙！”說著我前面的同學趕忙把牌收起來。
老師快步從前門走進來，用手拍著桌子說：“真是太不像話了，大聲說話就算了，居然還有同學玩撲克，***同學把撲克牌拿過來。今天放學請你的媽媽的到我的辦公室。全班同學把今天所學的內容全部抄寫10遍！”
“今天要通宵了。”
這就是老師出去的五分鐘。讓我記憶深刻。
那間溫暖的教室 篇17
國小五年級作文 ,432字一個明朗的早晨，晴空萬里。我來到我的教室。一進教室就聽到全班的讀書聲，我的教室是非常非常普通的教室，雪白的粉牆，一排排桌子，高高的講臺桌。
在這普普通通的教室裡我和孔令浩因為借筆的事件而發生了爭吵和爭鬥。
有一次，我不借孔令浩筆，他就罵我。他罵我，我就去罵他。
過了一會兒，他突然用筆打我，我毫不猶豫的去打他。他站著打我，我坐著肯定不好打，我也站了起來打。因為現在上課，我想早點結束這場戰爭，所以我就衝上去咬了他一下。你們猜之後怎麼了。戰爭沒結束，反而更嚴重了。孔令浩反過來咬我。我想了一下這樣不行就換一種。我使出全身的力氣把孔令浩推開，終於戰爭結束了。我一上午肚子裡裝滿著氣。
到了下午我出去玩時總感覺少了什麼，對了，少了孔令浩，我又垂著頭走向小操場，龍爪槐樹的樹枝碰到了我的肩膀。我感覺全身涼颼颼的。
過了一節課我實在忍不住了。我來到孔令浩身旁，問孔令浩能不能和好。孔令浩爽快地回答：“OK”。這時，我們就衝向操場玩去了。
再次回到教室時，我突然感覺好溫暖……
老師不在教室的時候 篇18
國小六年級作文 ,479字老師在與不在教室，我們班千差萬別，簡直是兩個不一樣的世界。
當老師在教室的時候，同學們上課都專心致志、目不轉睛地盯著大螢幕，全神貫注地聽著老師講得每一個字；寫字時也只能聽見同學們寫字時嚓嚓的聲音，不然就是翻書的聲音。考試時更安靜，學生們心無旁騖，拿到卷子審完題後就奮筆疾書，胸有成竹地寫起來。老師在教室的時候教室靜的連地上掉一根針的聲音都能聽得見；靜的連地上落一張紙的聲音都能聽得見；靜的連地上滴一滴水的聲音都能聽得見。
當老師不在教室的時候，教室裡一片沸騰，“說話大王”的嘴像機關槍一樣說個沒完沒了，跟別人說著閒話；“搗蛋大王”手裡一邊拿著橡皮，一邊拿著小刀切橡皮，手像縫紉機一樣不停的幹著；“垃圾大王”正拿著一張白紙撕著，撕好之後玩起了“天女散花”。有的同學下著象棋；有的同學在教室裡追跑打鬧；有的同學玩著玩具。突然，放哨的跑進教室喊“鬼子來啦”！我們趕緊坐好，可是過了一會兒，老師還沒有來。放哨的一看。原來是別的班老師真是虛驚一場，我們繼續作亂。是的，老師不在教室的時候教室就像菜市場一樣亂哄哄的。
這就是老師在教室和不在教室時，我們班表裡不一的我們。
當老師老師不在教室的時候 篇19
國小六年級作文 ,402字老師這個職業，往往被人們讚揚、讚賞，但在有些同學們眼裡，老師可不是什麼大好人！“地獄級的老怪”、“東北虎”、“毀天滅地的大魔王”，這才是同學們心目中的老師形象。
老師在時
正所謂下課如天堂，上課如地獄。老師在時……更是地獄多了個看門老大爺。上課了，每個同學都安安靜靜地坐在自己的坐位上，等待著老師的到來。而老師來時，“鬼子進村了”便成了大家的暗號，表面上看，課堂上鴉雀無聲，但其實正掩蓋了同學們那一顆顆火熱的內心，有誰又何曾不想大鬧一次，可哪敢啊！這都是為了不讓看似平靜的老師變成一個只會罰抄課文兒的“滅絕師太”啊！
老師走時
這時鴉雀無聲的教室便變成了我們的天地，教室裡熱鬧起來！大家都拋棄了表裡不一的假象，重新做回了運動的自我。膽小的，只是在座位上說說小話，膽大的則在講臺上跳著騎馬舞、而更膽大包天的竟坐在講臺上給大家講起冷笑話……大家都樂得合不攏嘴。
正在這時“鬼子進村了！”教室裡又安靜了下來……
當老師走出教室 篇20
國小六年級作文 ,618字老師的電話鈴聲響了，只見老師匆忙拿起電話往教室外面走，多面孔的同學們開始換臉了。
鏡頭一：男生們的遊戲交流圈
只見小A興致勃勃地坐在座位上與鄰近的男生們討論著王者榮耀和絕地求生的段位和裝備、英雄等。“你們有沒有打到××段位？我打算這個星期打到××段位。”小A激動的說道。小B則欣喜若狂地說：“我和我爸說好了，只有我下次的數學考試能考班級前5名，他就給我買遊戲的裝備！”其他人紛紛向他投去羨慕的眼神。小C這時又突然冒出一句話：“我昨天剛買了××這個英雄。”引得大家異口同聲的一聲“哇！”眼裡彷彿冒著星星一般。
鏡頭二：女生們的漫畫天地
迷妹A趁老師不在，便明目張膽得拿出了一盒她新買的《魔道祖師》明信片禮包，而她的同桌迷妹B大叫一聲“啊！”便一把奪過去，一張一張地欣賞了起來，不是嘴裡還唸唸有詞：“太帥了！”她的同桌則一臉無奈地瞅著她。只見她看著看著突然用可憐巴巴的眼神望著迷妹A，說：“給我幾張好不好嘛？求你了！”突然她們的前桌同學轉過頭來，露出狡黠的笑臉，說：“天下道友是一家，可別少了我的那份呢！”迷妹A被她的話逗樂了。毫不客氣得拿出幾張，送給了她們。
這時，不知哪位火眼金睛的同學喊了一句：“老師回來了！”教室瞬間安靜了下來，看書的看書，寫作業的寫作業。無一不是“好學生”的模樣。老師進教室後，環顧一週，甚是欣慰得說“大家表現都不錯，我不在的時候也能管好自己，值得表揚！”可大家心裡比誰都清楚，剛剛到底發生了什麼，只是打死也不說！