重讀長輩這本書相關作文20篇
重讀長輩這本書 篇1
高三作文 ,832字或許真的如龍應臺所說的：“時間是一雙藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物轉星移。”曾經看來是對的或許還有待考量，曾經錯的現在看來是否又是另一番滋味？但無論如何，他們都是我成長旅途中的導師。
他是個固執的人，我的父親。大概是在我初中的時候吧，母親想工作貼補家用，而父親因為大男子主義不同意。於是爭執不下，兩人又吵了起來，現在牆上還留著當時被水壺砸開的洞。其實當時我也不是怎麼贊同的。因為當時姐姐讀高三，而我剛上初一，我們倆姐妹最是學業繁忙需要照顧的時候。可現在想來也是有點可笑，母親工作與否都是她的自由，我們有什麼權力去扼殺她的想法呢？就如太宰治說的那般：“我一心只想著自己的苦惱，完全沒有意識到他人也在努力的活著。”這般看來，我和父親都是自私的。
她終日沉淪在自己的悲傷中，不見笑顏，我的母親。她看向我的時候眼中總會含著一絲無奈，半分期許和一縷憂傷，而原因是什麼我也清楚。她總愛在我們暢談的時候提上一句：“你為什麼不是個男孩子？”每當這時候，我總以怒火作為談話的結束。其實現在想來我也不知道我為何生氣，大抵如王小波說的：“人的一切痛苦，都是對自己無能的憤怒。”我氣自己無法改變她悲傷的想法，我氣自己無法成為她在別人目光下能夠挺直的脊樑，我氣……
現在看來，過去的種種都像是泛黃的老膠片電影，在煙塵朦朧中若隱若現，在我心底投下圈圈漣漪，或是感悟，或是感傷，百般滋味。
現在面對長輩總是抱一種害怕傷害他們的姿態。因為“太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時候你不敢去注視。”而他們大多都是脆弱易受傷的。
我們這一代人，前面的人走得快，卻無法理解上一代人的感傷，後來的人走得慢，卻始終和後來人有些鴻溝，於中間連成了一條長帶。我們既無法成為上一代所期待的那樣，也無法成為下一代的標榜，這是否是一種無奈？
我們的路還很長，而他們無論對錯都是我們途中的導師。請讓我抱著一點憂傷，一點幸福和一種想說又說不出來的“懂”去解讀長輩這本書。
重讀長輩這本書 篇2
國二作文 ,1690字咚咚咚——
“奶奶！”我站在門外喊道。
伴隨著鐵門的“嘎吱聲”，門打開了，迎接我們的是奶奶。
“回來啦！”爺爺從房間中走出了，微笑著看著我們。
“嗯。”我邊回答，邊走進客廳，便癱坐在沙發上。突然，我發現桌子上有一個平時沒見過的紅木箱子，看起來已經有些舊了。在好奇心的驅使下，我打開了箱子。
“哇！”箱子裡竟滿滿都是各種獎狀、獎章，獎章已有些灰塵，獎狀也稍有泛黃。想不到爺爺竟有那麼多榮譽！我不停地翻看著裡面的東西……
“哇！”我大叫起來，手中拿著一個做工精緻的獎章，章上的漆還沒掉，上面刻著“四川省職工勞動模範”幾個金字，在燈光照射下依然閃閃發亮……
我拿著獎章跑出房間，“爺爺，原來您還是省勞模啊！”我望著他說。
“哦！這個是很早以前的事了。”爺爺笑著說，臉上的皺紋顯得更深了……
爺爺的童年原來並不是想象中的美好，父母的雙雙去世，讓生活變得很艱辛，只能依靠哥哥姐姐撫養長大……說到這兒，爺爺停頓了幾秒，繼續為我講。
“我沒有受過高等教育，文化水平也不算高。”
“啊！”我吃驚地說，“您還寫過那麼多詩，怎麼會呢？”爺爺微微笑了笑……
爺爺的人生轉折點是1958年，當時他幸運的地進入了國防工廠。說到此處，爺爺還特別自豪地向我介紹：“工廠名字叫作南光機械廠。當時那可是數一數二的工廠啊！想進廠可不容易啦！”爺爺又笑起來，我也微笑著，靜靜聽著他的講述……
隨著時間的磨鍊，爺爺成為一名技術出眾的工人。聽到這裡，奶奶忍不住插話了：“你爺爺相當優秀，當初工人轉正工資就連升三級。他的師傅相當喜歡他，每一次廠裡的各種技術比賽，你爺爺都是這個……”奶奶笑著豎起大拇指。
爺爺也笑了。
奶奶繼續說：“你爺爺相當刻苦啊！那會兒基本上天天加班，有時候為了解決一個技術問題，帶領工人們廢寢忘食地鑽研。你爺爺技術優秀，還去航天城工作過的哦！”看著奶奶驕傲的笑容，爺爺臉上的笑也更深了……
爺爺不僅技術活優秀，而且還多才多藝。廠裡乒乓球比賽，也是拿第一，還會拉二胡，工會活動少不了爺爺的身影。
憑藉著這踏實認真的工作態度，數一數二的技術能力，爺爺當選成都市勞動模範、四川省勞動模範……
說到這裡，爺爺眼裡泛起了激動的淚花。
“每次當我回憶往事的時候，心裡總是很感慨，這一切都不容易！”
回想平時的細節，爺爺很有鑽研精神。當家中的風扇、水管、門鎖等出了問題，爺爺總是拿出工具箱，嘗試著把它修好。爺爺還自己研究製作了專門給家裡打花椒麵、辣椒麵的機器。年輕時在廠裡工作也是如此，作為一名裝配鉗工，正是這種探究精神，爺爺才會成功……
我也沉寂了，爺爺的榮譽，是他兢兢業業的工作得到了大家的認同和肯定。我無法想象一位年幼就沒有父母的人，自學成才，積極工作，成為技術骨幹。我彷彿看見爺爺在臺燈下伏案執筆的畫面；我彷彿看見爺爺在車間裡一絲不苟地製作零件的畫面，額頭上佈滿密密的汗珠；我彷彿……
我重新認識了爺爺，他艱辛的人生，讓我感受到一種執著……生活如同一本書，每次翻閱，都會有不同的感悟……
我認真地再次擦拭獎章，小心翼翼地放回箱子裡，再次看了看，用鎖鎖好，放進櫃子裡封存好，封存好這本充滿回憶的時光之書……
重讀長輩這本書 篇3
國三作文 ,1205字父親是個威嚴的人，就如一本深奧而嚴肅的書，我一直敬而遠之。打小，我就在他的洪鐘一般的聲音中長大，雖然那個聲音不一定是在呵斥我。但只要他的身影在家裡出現，或是他的聲音在門外響起，我的心裡總是有一種莫名的驚恐。
我自小個性倔強，喜歡哭，哭起來拼命喊叫，聲音震天響，常常吵得鄰居也不安生，鄰居有時候就逗我，說你這麼吵，小心你爸媽不要你了，到時候再生個弟弟去。從大人這些言詞中，敏感的我知道了爸爸他想要個兒子，可我偏偏是個丫頭。稍稍懂事一些，我就學會了看他的臉色，他一板著臉，我就擔心是不是自己做錯了什麼，我就害怕他不高興，怕他不要我了。特別是他說話的音量一大起來，朝著媽媽嚷嚷，儘管不是衝我來的，我都格外的驚恐。
所以我學習格外的用心，平常表現得也格外的乖巧，但是，我也對爸爸格外的疏遠。他可能並沒有在意我的疏遠，只是覺得我天生膽小，內向，不善言辭，生來就是這麼個孩子。而我也覺得他一點也不喜歡我，不在乎我的喜怒哀樂，也不在乎我的沉默寡言。
這樣的狀態一直到我考上縣城的學校。儘管學費不菲，儘管路途遙遠，儘管村裡的女孩子都初中還沒有畢業就跟著親友進城打工去了。可爸爸還是咬緊牙，讓我去繼續讀書。村裡的人都說，就老李家的女孩兒還在讀書，女孩子家家的，讀那麼多書幹嘛喲？還不是要嫁人的嘛？爸爸下這個決定的時候，我很詫異，因為我以為我會和其他女孩兒的命運一樣的，可爸爸的態度堅決、明朗。
記得那天他送我去學校，騎著摩托車，在鄉村小路上顛簸時，我緊緊抓著他的衣襟，生怕他開快了把我撂到地上。我有點害怕，又不敢跟他說，只有緊緊的抓住他的衣服。爸爸似乎感覺到了我的緊張，把車速放慢了一些，呼呼的風從耳旁略過，我聽到他在跟我說：“麗啊，這次去縣城了好好讀，注意身體，吃的方面，不要苛求自己，錢你盡心的花，家裡不差這些錢的。到時候考個好學校，到城裡去上班啊。”爸爸的聲音很大，在風中呼呼往我的耳朵裡鑽，可我突然發現，洪亮的聲音裡，充滿了愛意和柔情，我竟然一點也沒有感到驚恐，反而，心裡湧起了一絲的感動。
從我記事的時候起，爸爸好像就沒有抱過我，他總是很忙，匆匆的，又風風火火的，像是要幹什麼大事，可最終也沒有幹什麼大事，嘗試做了幾樁生意，又都虧了。最後還是回家老老實實的種地了。
現在，我似乎明白了，他是愛我的，只是在生活的坎坷面前，他沒有精力，也沒有心情，像一個儒雅的父親對自己的孩子那樣溫情脈脈，生活的粗糲讓他的情感也變得粗糙，他在與命運的周旋中，生氣、吶喊、抱怨，但從沒有停止奮鬥；他在忙碌的奔波中，疲累、灰心、彷徨，但從沒有對家人失去希望。正如他排除一切的困難，將我送進縣城裡的學校，這才讓我有了走四方、看世界、更新自己思想的可能。
我是幸福的，至少在他的庇護下，這種粗糙的愛，厚重、質樸，慢慢咂摸，自會體味出那一份別樣的親情。
那一次的上學路上，我從粗糙的父愛裡，重新讀到了一份深沉、一絲柔情。
重讀長輩這本書 篇4
國三作文 ,927字走入小區，自然而然地停要傳達室門口拿走自己的快遞，這一切似乎都已成為日常生活的一部分……
資訊時代的快速發展讓如今的生活已與十年前截然不同。仍記得對於十年前的我們來說，手機僅僅是用於通訊的工具，電腦還是那麼巨大遲鈍。但不知從何時起，有了一個詞叫作“網際網路”，人們開始用網路去娛樂、購物，然而似乎那時的這一切只存在於美國等發達國家，漸漸地有人開始頂著巨大的風險加入了這一職業，著手於將這些先進的網路引入國內。
馬雲就是這些長輩中成績頗為卓越的一員。他總是走在時代的前沿，創辦的他阿里巴巴公司已是時代名揚四海，成為他所在城市——杭州的一塊招牌。可是他的成功之路也並非一帆風順，如今他所取得的一切都離不開他的毅力與勇氣。
他也曾經歷過高考失利，甚至因為外表糟到應聘單位的拒絕……不過他自始自終從示放棄，很有遠見的他不顧家人反對三次參加高考終於進入大學並憑此這自己謀取到了英語教師的職業。不僅如此，他還有不畏艱險，敢於挑戰的品質。因此在幾乎所有人不解的目光中他踏上了一條獨特的新道路。一開始，他的公司甚至只有三人，只有兩萬元的創業資金，但對他來說這都不足以畏懼。一步一個腳印，他逐漸擴大自已的隊伍，在電信行業站穩了腳跟。而學習到了外國先進的網路技術的他還遠沒有滿足，於是阿里巴巴在他的領導下誕生了，淘寶在他的堅持下出現了……他的事業在他數十年如一日的毅力下青雲直上，而馬雲也成為了這個新時代的風雲人物。
重新開啟這本寫滿他經歷的書，我不禁感慨萬千。感慨於因為他，我們的生活才得以改變，就如淘寶不僅僅便利了我們的購物而且降低了我們的開支；感慨於馬雲的這份堅持和創新，引領他從困境中脫穎而出，創造出不凡的成就。
讀著這本書，我更堅定了要向馬雲學習的信念。正如古人云：“以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”若有了馬雲這種敢於挑戰、勇於創新的精神，又還有什麼可以阻擋我前進的腳步。
確實，他的經歷就是一本沉澱的書，再一次的閱讀又給了我新的收穫，希望我也能在這種精神的引導下如馬雲一般完成自己的夢想。
重讀長輩這本書 篇5
國小五年級作文 ,725字外公就像一本厚書，隨時都可以讓我“翻閱。”最近，重讀外公這本書，我卻讀出不一樣的“味道”來。
外公是一名高中數學教師，桃李滿天下。我們做完作業，拿給他檢查就對了。我們的每道錯題都逃不過他的“法眼”。之後，他還會給我講解題目的不同解法，讓我們廣開思路。外公總是那樣充滿耐心循循善誘。
如果我們有做錯的題目，他總會先在自己的腦海裡搜尋出正確答案，再寫在那道題旁。之後，他還會出一題跟我們做錯的題一樣型別的題目給我們做。要是我們還做錯了，他也不生氣，而是耐心的給我們細細的講解，直到我們理解為止。在我眼中，外公就是無不包容的大海！
他還會每天讓我們做5題的口算題、三題筆算題和三題遞等式計算題，好讓我們打下紮實的基礎，就像房子需要堅固、牢固的柱子一樣。可是計算題如果做錯了一題就慘了！錯一題罰十題！所以我們做計算題的時候也格外認真，做完了還會去驗算，生怕再錯了。外公見計劃得逞了，開心的笑了。但其實給我出題的外公，他花的時間比我們做題的時間還長。
他還是一本奧數書。這才是最讓我頭疼的：外公時不時地就會給我出一兩題奧數題。有時我絞盡腦汁地想，最終還是百思不得其解。有時我想得腦細胞都用完了，還是想不出個數來。每當這時，外公就會笑眯眯地走過來，說：“其實……”聽完了他詳細的講解，我才恍然大悟，一拍腦袋說：“我咋沒想到哩。”現在想來，外公這本“奧數書”寄託著他多少的心思與希望！
他就是一本厚書，一本引人入勝的書；一本別具風味的書；更是一本寫滿了“愛”的書！
重讀長輩這部書 篇6
高三作文 ,737字曾幾何時，我與你很久沒有深入對談，我好像很瞭解你卻又好像與你並不熟悉。我想，用書來形容你最為合適—我的父親，一部我永遠翻不爛而我願意用一生去參透的書。
一直以來你都是家裡的頂樑柱，是我和弟弟的英雄。你從不強迫我做任何事，也從不將我與任何人相比，或許你是個不善表達的人，卻能讓我在與你相處的每一刻都能感受到你骨子裡對我深摯的愛。也許，你總在我身上看到你自己的影子，我如你年少那般？貪玩卻聰明，也如你現在這般樂觀。所以你愛我卻又擔憂我，你不願我步你後塵，你希望我過得無憂無慮。
或許是時間的流逝與生活的壓力，你從年輕時的內向變為中年這般懂得去交際和處理各種關係。也許這種轉變讓你身不由己，？但你從不在我面前體現出過多的世故，你只希望我這一生都在單純中度過。你總是樂觀面對生活，即使生活有時令你不如意甚至狼狽，你也願意用笑容去抵擋這一切，你總說什麼都會過去的，你想用這樣豁達來感染我們每一個人。你說你不求我大富大貴，只願我平安喜樂。
可是，英雄也不是用鋼鐵做的，在一次你與媽媽的爭吵後，我看到你獨自一人對著陽臺，背部輕輕的顫抖。我明白你肩上擔負著重大的責任，也懂得你許多時候的無助與辛酸，你不願去傾訴自己的哭累，只想留給我們幸福心安。
然而，我今年已經十八歲了，我是個成年人了，也許在你心中我永遠是個小朋友，但我已經能夠與你一起來擔負一些責任。很多時候你與我的相處更願意用朋友的身份，你總是朋友身份與我拉近距離，對我開導為我指路，而我如今也想用朋友的身份陪伴你，聽你傾訴陪你度過這生活中的每一種不如意。在你身上我能看到自己未來的方向，能學會成長變得成熟。
我想，無論過去多久，這部書我都會捧在手心裡細細品味。以前是你保護我，未來就讓我去愛護你，用我一生的時間來參透你。
重讀長輩這部書 篇7
高三作文 ,622字十八歲的我，渴望成長！從小在長輩的環繞下成長，他們陪伴我度過了這懵懂無知的十八年歲月，再度回首重讀，才發現，這逝去的歲月中，他們的厚重、長遠、塵埃和溫情。
重讀起長輩這部書，上個世紀四五十年代，是屬於我爺爺奶奶的時代。在那政治動盪人心散渙的社會中，他們看到了腥風血雨，經歷了生死別離。小時候聽著爺爺給我們講述當年的許多錚錚鐵骨的故事，現在回想起他的神情，不無透露著男兒的血性和遺憾，只是他那時年幼，肩上無法承擔起保衛國家的重任。現在我能懂他為何總是霸佔著電視看那充斥著刺耳槍聲的戰爭片。而我的奶奶，總是不停的擔心我們的安全，每當我和父母一出門必定少不了她的一番叮囑，或許是她看到了太多人間慘劇，她珍惜著身邊的每一個人，害怕失去。
上個世紀七十年代，連基本的生活物資都十分匱乏的時代。我的父母誕生於這個年代，兄弟姐妹成群，他們相互依偎，相伴成長，哪怕冬天光著腳丫凍得瑟瑟發抖也依然開心和氣。他們常常教育我說：“血濃於情。”正是處於那艱苦而又帶著希望的日子裡，成就了他們一身正氣和美德。不管嚴厲的父親還是和藹的母親，想起他們不斷忙碌奮鬥的身影，我渴望著擁抱他們，擁抱他們的不易，真是應了龍應臺所說的：“所謂父母，就是那不斷對著背影，既欣喜又悲傷想上去擁抱卻又不敢聲張的人。”
重讀起長輩這部書，才發現，在這部書中，所有的厚重、長遠、塵埃和溫情不會隨著歲月流逝，而會隨著歲月變得更美。
那上面的故事，便是一輩子。今天，我用讀懂他們，來做最長情的告白。
重讀長輩這部書 篇8
高三作文 ,531字長輩是一本厚書，一本寫不完讀不透的書。“和風不語，至愛無言”。在長輩的溫暖呵護下，我們健康成長。我們總以為很瞭解他們，卻好像總不太瞭解。
記憶中的爺爺是一個性格爽朗的老大爺。他喜愛和三兩個好友坐在院子裡，泡著茶，翹著腿悠哉悠哉地聊天。時而回憶陳年舊事，時而又對時事新聞展開一番說解。
爺爺是名中醫，這是最讓我驕傲的了。小時候我是在爺爺奶奶家長大的，那時家裡每天都有好些人來找爺爺看病，我坐在院子裡的小椅子上啃著棒棒糖，看著爺爺對病人一一叮囑：“這是早上服用的，那是晚上服用的，飯後一次三粒……”和煦的微風拂過，耳邊的雜發從臉頰邊吹過，院子裡的花草隨風搖曳，爺爺略帶磁性的嗓音也隨著風飄啊飄，飄啊飄……
後來的後來，我慢慢長大，而爺爺在慢慢變老。現在還是會有些人來家裡找爺爺看病或讓爺爺出去看病，而年紀大把衣食無憂的爺爺從未推託從未懈怠。每次看到爺爺微駝的背和鬢白的頭髮，看到他仍舊在翻看中醫書，看到他打針吊瓶時絲毫不猶豫的手法，我似乎看到了爺爺身上時代的印記、歲月的滄桑以及某種難以讀懂的倔強。
古羅馬思想家西塞羅說：“老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。”是的，長輩是一本永遠參透不完的書，我們需要從中汲取的能量太多了，歲月漫長，這種書等待我們繼續翻閱。
重讀長輩這部書 篇9
高三作文 ,714字我的太奶奶出生在解放前，那時候的女孩子都得做一件事情：纏足。那時候，女孩子不被重視，男尊女卑是普遍的社會共識。畸形的社會意識造就畸形的審美形態。大概是當時的推廣者為了從肉體到精神上進一步削減女性的社會地位，便突發奇想地用人世間最殘酷的最不人道的最違背自然規律的方式，推廣纏足。在每個女孩子五六歲最稚嫩最美好的年華，強行把腳泡在滾燙的熱水中，然後把腳兩端拗過來，腳心塞進腐蝕性極強的石灰，再用厚厚的裹腳布緊緊地紮起來，讓皮肉骨深度潰爛，等腳骨軟了，用力一扳一折，就把腳塞進事先準備好的三寸金蓮中，從此兩隻腳再也不能正常生長，一團如拳頭在握。
看到太奶奶那觸目驚心的腳，如同翻開一本悲泣的書，充滿了時代的滄桑與無奈，纏足的限制不僅是腳板還有地位。在可怕的侷限中，我似乎也讀懂了女孩們的心向著遠方……
我的母親出生在六十年代末，那個時候，我姥爺將他的六個孩子都送去學校讀書。但是家庭的人口太多了，糧食又很緊張，最後讀書的只剩下我大舅和小舅兩個男孩。我媽媽排行老四，我大姨說：“當時你姥爺都拿著獎狀糊牆，最多獎狀的就是你的媽媽。”但有機會進一步讀書的卻不是媽媽。在姥爺沒讓我媽媽讀書的時候，我媽媽也有反抗。但反抗根本沒有用，終究還是等有錢了就讓你去讀敷衍了事。因為重男輕女，我媽媽的漫長求學之路也只好半途終止。
母親的這本書，充滿了時代的失望與等待。我也讀懂了一眾女孩們漫遊書海改變人生的強烈願望，但觀念的限制不僅是書還有夢想。
當我十八歲踏進成年的世界，重翻長輩這本書，書裡寫滿了滄桑與無奈，書裡寫滿了失望與等待。曾經哭過、流過的淚水都被他們寫在了過去。從前我們從沒有看到，如今我們相信了世界的美好。
前路未知，證明著前路的無限可能。
重讀長輩這部書作文 篇10
國三作文 ,1376字我讀外公這本書
外公清瘦，寡言少語。“萬般皆下品，唯有讀書高。”這是外公對他的一雙兒女——我舅和我媽說得最多的一句話，身居縣城只初中畢業的外公成功送出了兩個大學生。外公總是滿足兒女任何有關讀書的條件，在物質匱乏的年代，他毫不猶豫地為兒女各買了一隻“單放機”學英語。當得知兒女作文競賽中獲獎，他覺得不能埋沒孩子的寫作天賦，自己不會教就給孩子們買最新作文書；當看到我媽隨手畫的“爸爸抽菸”那麼神似，他驚喜地到書店捧回好幾本圖畫書。只要家中孩子在讀書寫字，他不只自己躡手躡腳，還給外婆打暗號提醒她也要輕手輕腳。舅舅和媽媽當年的課本和作業本，還有不少被外公當寶貝珍藏著。教育是生活中的重中之重，書本是最好的老師，這是外公最樸素教育觀。
相比我外公發自內心對文化教育的尊重，在當下，學生對文化卻沒有他老人家那麼嚴肅的態度，大家不比學習，而是比誰打王者榮耀更厲害；大家不比品德，而是比誰更酷。說起學習來，許多人一臉不屑，看到誰認真讀書一臉鄙視，不管是不是裝的，都讓人覺得不正氣。我個人就非常不贊同考試後撕毀書的行為。我們應該像長輩那樣，從骨子裡用一種嚴肅的態度尊重教育和文化，愛護書本就是其中的一個體現。對文化教育的高度追求，於家庭來說，是“詩書繼世長”；於國家來說，能夠造就一個民族強盛不衰。
堅信“人定勝天”的外公是一個唯物主義無神論者，他信仰自己，他時刻告誡兒女，努力定能成功。年老掙扎於病榻時，三次全開腹大手術，他依然相信意志力可以戰勝疾病，重獲健康。我們看到經歷病痛磨難的他，戰勝放化療、戰勝部分直腸切除、又戰勝意外發生的腸梗阻，他真是一位偉大的戰士，一次次闖關，一次次恢復精氣神，到現在，疾病已經懶得再考驗他了，就像他說的，“困難像彈簧，你強他說弱，你弱他就強”。外公戰勝疾病的過程，讓我們不好意思在困難面前找藉口。
培養意志品格比學習成績更重要，媽媽初中時，英語成績兩年裡都嚴重拉後腿。外公告訴媽媽，“讀書就是要開口讀，你只管讀，早讀晚讀，讀了記不住找我，讀了成績上不去找我！”外公用“勤讀”兩個字讓媽媽戰勝了英語學習的窘迫，“勤讀”背後是主動挑戰逆境的精神，這各精神，支援著舅舅和媽媽勇於面對困難，經營好事業和家庭。言行一致的外公讓兒孫們有了一定的信仰追求，不至於因缺乏信仰而失去追求和人生。當我們明確了責任，才能對未來充滿理想和寄託，有信念、有精神支柱，才會看見幸福的光影，“自己不倒，誰都推不倒”，一個擁有信仰的人是強大的，一個信仰自己的人更是“可怕”的。以我之見，我們也應該樹立自己的理想與目標，為之奮鬥，面對困難與苦難，能越挫越勇。
重視教育、尊重文化；相信自己，不畏逆境。外公引導我們享受困難的洗禮，帶領我們體會生活的真實，得到生命的饋贈，普通的外公如一部樸實而厚重的大書，越深讀，收穫越多。讀他，是讀家風；讀他，是讀傳承；讀他，是讀信仰。讀他，收穫前進的動力。
“數風流人物，還看今朝”。長輩這一部書，是我們一生的課堂。
重讀長輩這部書 篇11
國三作文 ,758字那天，我在奶奶家翻箱倒櫃，無意間發現幾張小紙片從一本舊書中跳了出來。我撿起紙片看了看上面的字，竟是二十多年前的火車票。票面已風華得厲害，只能隱約辨認幾個字。
這是幾張紹興與瀋陽間的火車票。看時間，應該是爸爸大學時用過的。我查了一下，大約兩千公里的路程。而這一段路程，卻要花費30個小時：從第一天下午五點出發，直到第三天早晨才能到達。
上世紀90年代初期，中國已經開始了改革開放的歷程，但是因為文革破壞等原因，科技水平仍落後於發達國家。沒有動車高鐵，飛機也不普及，長途出行只有坐K字頭列車，在永不停息的哐當聲中，顛簸幾十個小時。
每列火車一定滿滿當當，還有一些沒票的人企圖擠上去。只有幾扇永遠開不全的窗子和快要罷工的風扇，車廂裡的條件可想而知。飯菜的香味被汗味攪得令人作嘔，各種嘈雜的聲音混在一起，面對面也聽不清對方說話。各種各樣的人和箱子擠在一起，難以動彈。
每次在狹小的火車上，爸爸都會緊握著火車票，等待列車員走近，而那一張張出站後就無用的火車票卻儲存下來，成為時代的印記。
而憶苦思甜，放眼今朝，各種各樣的高速工具已被研發出來，三十多小時的路程也縮短到十分之一，飛機、高鐵上通風通光，作文寬敞，那些K字頭列車乘客已越來越少，我們不再聞到怪味，不再聽見雜音，閱讀著座位後的報刊，頭頂上的空調隨時可以調溫，工作人員也會提供服務。但是，即使條件大大變好，曾經長輩們那種為了求學、工作而忍受冗長旅程的吃苦精神卻不應該被忘卻。
那些小小的火車票與用過這車票的長輩們，都是一部厚書。一旦重新開啟，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記。為了將來的成功，現在吃點苦又算什麼呢？
重讀長輩這部書，可以讀出堅忍不拔的吃苦精神，可以讀出為夢想努力的拼搏精神，可以讀出無所畏懼的大無畏精神。重讀長輩這部書，我受益匪淺！
重讀長輩這部書 篇12
國三作文 ,794字窗外一絲絲的微雨，滴滴噠噠地落在窗上，我望著窗外，心中浮想出來的，一絲一縷。很迷茫
“埋骨何須桑梓地，人生無處不滄桑。”這正如毛澤東所說的，在他的時代裡，他穿著綠色軍大衣，踏著健壯的步伐。在前有追兵，後有圍捕的情況下，毅然展開了紅軍大長征。在遵義會議中，還確定了以毛澤東思想為黨的指導方針。此後，他英勇頑強，勇敢作戰，率領著一批又一批的革命戰士投入戰爭，為保家衛國作出了自己的傑出貢獻。
“到中流擊水，浪遏飛舟”。
毛澤東在逆境中總是能出奇制勝，以一種意想不到的能力來戰勝敵人，贏得人們對他的信任。在抗日戰爭之後不久，毛澤東便開始在解放區進行了改革，激起了人民的生產與革命的積極性，從而人民也就奮勇殺敵，來回報毛主席對他們的優待。
“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”。
這首詩是毛澤東在1949年渡江戰役勝利後寫成的。她的蓬勃氣概與自強不息的奮起精神，鼓舞了一代又一代的後輩們。
在經歷了這麼多的困難與挫折之後，毛澤東與那一輩革命先烈終於迎來了勝利。1949年新中國成立，一面鮮豔的五星紅旗在空中迎風飄蕩，五十六門禮炮聲見證了這勝利。
站在今天的時代之上，我們享受著各種各樣的新式玩具，但是我們必須知道，這一切的物質是那麼的美好，都是來源於前人的努力與艱辛奮鬥。我們作為後輩都應該感謝我們的前輩，是他們給予了我們如此美好的物質生活。
“前人栽樹，後人乘涼”。作為炎黃子孫的我們都應該好好享受，好好傳承長輩們對我們的教誨與精神，為將來的子孫有所建樹。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。
過去的時光不再，未來依舊是夢，他們一路走來，不會是有什麼滋味，未來的路仍需要我們努力去闖。
“數風流人物，還看今朝”。長輩這一部書，是我們一生的課堂。
讀好長輩這本書 篇13
國小五年級作文 ,946字長輩就是一本書，一本永遠讀不完的書。當你開啟它時，可以讀到時代的印記，讀到傳統的美德，讀到與長輩在認知上的共識與分歧。
在爺爺身上表現的，是中華民族的時代變遷。爺爺出生於抗戰時期，曾目睹過侵略者的暴戾凶殘。在他的記憶裡，那是個極為恐怖的年代。大都市的夜晚是繁華的，無論白天死傷了多少人，夜晚的燈總是無情地亮著。因為人死得太多，人們對死亡已經麻木了。那個時代，老百姓想過個安分日子都是很奢望的。
爺爺經常唸叨著改革開放的這三十年。當一些人的日子變得好了起來，而另一些人仍難擺脫“吃了上頓沒下頓”的困境，爺爺曾為此愁眉苦臉過。後來，又經過數代人的努力，中華民族開始擺脫貧窮，走向了復興之路，爺爺的臉色開始舒坦起來。
在爺爺這本書裡，滿載著時代變遷的痕跡。
在媽媽這本書中，記載著最樸實的傳統美德。她注重傳統、尊老愛幼、樂於助人。
每當傳統節日，媽媽總會在餐桌邊留一個空位，擺上酒盛好飯。這是要幹嘛呢？原來是為逝去的奶奶預留位置，讓逝去的老人，在節日裡與親人團聚。
媽媽總是樂於助人。如果在公交車上，看到他人忘了帶錢購票而尷尬，此時的媽媽，便會“挺身而出”，第一個幫助別人，而且無需他人言謝。
我與爸爸認知上有共識也有分歧。記得我練習《共和國，我給你拍照》高考作文時，寫到一半，突然“短路”。這時，爸爸出現來“湊熱鬧”。
“景物描寫雖然好，但跑了題，得重寫。”爸爸說。這是我最引以為傲的寫景，自然不以為然，“這怎麼不行？景色寫美了也是間接點題呀！”這時，爸爸有理有據地提示我：“你寫的是2049年的景觀，不滿足中華民族偉大復興的考題要求。”
我覺得爸爸言之有理！按爸爸的建議進行了修改。之後，我對作文該怎麼佈局又犯難了，爸爸再次給出了建議：以三代人三張照片為線索。爸爸一點撥，我似乎恍然大悟，在爸爸的點撥下完成了一篇佳作。
在爸爸這本書裡，記載著我與長輩間的共識與分歧，更多的是長輩多年沉澱的智慧。
爺爺、爸爸、媽媽，是長輩中最普通最平凡的一員，但他們和所有的長輩一樣，正演繹著各自的精彩故事。
讀好長輩這本書，人生受益匪淺！
讀懂長輩這本書 篇14
國一作文 ,862字曾經我不懂，你額角斑白的花鬢；曾經我不解，你深夜歸家的倦容；曾經我不聽，你凋零在去年深秋的叨絮。原來只是因為，我未讀懂，屬於你的那本書。
——題記
自小伴著我的，是父親的背影。
溫柔的懷抱
幼時，我總愛父親抱我。那高大、巍峨的背膀，總能給予我安全感。母親訓斥我，有他來庇護；被同伴欺負，他也總能為我出頭。那高大的背影，就像一顆勁直的白楊樹，似乎總也倒不下。可就是一顆這樣高大、威武、嚴肅的樹，卻只為我遮風擋雨；葳蕤婆娑的枝影也是為了我蔭涼。在我短短的數載時光裡，這個背影，給了我無數的呵護和鼓勵。
皺起的鬢角
待大些時，這個背影似不在溫柔。取而代之的，是雄厚的話語裡說不出的嚴厲。這棵白楊，收起了它的疏影清淺，只留下豎直的枝條。自甘懶惰時，是他用話語來規勸我，忽而使我振奮。但每次訓斥後，他的背影總會被我的淚水打溼，漸漸地模糊在視野裡。我愈發地不懂他。
凋零的叨絮
我上初中了，離開了他，離開了那個相伴十三年的背影。
週末回家，與他暢談學校趣聞，相談甚歡。家中，爺爺奶奶得知我要吃魚，一大早去買菜。母親也在廚房忙個不停，似乎只有父親，閒得有些異常。
晚上，藉著一縷幽光，踏在父親門口張望，隱約發現父親的肩膀上有一塊傷。從聽到與母親的對話來看，似是工傷。
忽而眼前一片水汽。我突然發現，他已經不似以前那般高大挺拔，頭上的黑髮，有些已經被歲月染成了銀絲，背影也不再巍峨。
他從來沒有說過“愛”這個字眼，可他卻用他的歲月與清光來詮釋了“愛”。他看似堅韌剛毅，不善言表，實則是最長情之人，用那份細水長流的情感撐起了整個家。是什麼樣的隱忍，以至於在痛苦襲來時選擇獨自承擔；是什麼樣的責任，以至於因為我的受欺負而大發雷霆。
我讀不懂，永遠也讀不懂。
但我只願時光清淺，護他英姿颯爽，護他青絲猶在。綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。
憶起曾經的夢，夢裡依舊是那個背影，依舊是熟悉的溫度與懷抱……
我想，用愛讀懂，你的那本書。
讀自然這本書 篇15
國三作文 ,729字我最愛讀大自然這本書。
最愛讀它的奇。天氣莫測，季節更替。新近才學的《看雲識天氣》講述的就是大自然的這種神奇。卷積雲、高積雲、高雲雨雲，還有民間的“九九歌”和天氣農諺，無一不是開啟這本書的鑰匙。古人早就對此進行過探求，如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，充滿了對自然的好奇與不解，充滿了對大自然的驚歎！大自然的奇其實我們僅僅才讀了一點點，更多更奇的故事正等著我們去探索。像大自然的火山爆發、地震、泥石流，都可謂是當今世界最熱點的話題；像特種起源、生物科技，都可謂是困惑著科學家們的頂尖難題，一切的一切，近在身邊，看著我們進化、發展，我們卻尚不知其真面目，我們只有發憤努力學好知識才能去一一破解它。
最愛讀它的美。一年四季，景色不同。春天，百花爭豔，鳥語花香，什麼桃花、杏花、梨花……一股腦兒全開放時，放眼望去，滿世界都被花布給遮住發，花布上還飛著小蟲子—蝴蝶，蜜蜂……一片生機勃勃。當第一片荷葉展露頭角時，便宣佈夏天來了！原來的花布一下子變了，變得綠滿天地，彷彿綠墨水翻了，天、地、人、草、蟲，全綠了，連風、雨、雲也綠了，好一片奇妙的景色。秋天，傳來一陣陣收割機的轟鳴聲，稻子、水果，全都碩果累累，急待上市，農民伯伯的臉上早已樂開了花，彷彿手裡捧的都是沉甸甸金子。冬天，銀裝素裹，大雪紛飛，大自然換上了白色的狐皮大衣，顯得冰清玉潔，萬物都在蓄勢待發，期待著新的一年到來……
最愛讀它的智。大自然賦予生物不同的性格，青松教我們堅強，挺起腰板，堂堂正正做人；寒梅教我們高潔，不與世俗爭名奪利，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；曇花教我們低調做人，在夜靜之時，展現最美的生命姿態……
總之，大自然這本書蘊藏著無窮無盡的智慧。讀好這本書，將使人受益終生。
讀讀生活這本書 篇16
國三作文 ,621字有人說：“讀一本好書如同和一個高尚的人談話。”而生活無疑就是一本好書。
讀讀生活這本書。拿起這本書，先摸摸它的封面，不同的人有不同的感覺，或精美，或粗糙，或華麗，或樸素。它描繪了生活的大概，也許是艱辛，也許是順暢；也許是成功，也許是失敗。正中的“生活”兩個大字是那麼醒目，甚至讓有的人不敢去觸控。
讀讀生活這本書。翻開扉頁，上面寫著一句話，那是自己對生活的寄語，也許是自己的座右銘。有人覺得自己對不起這幾個字，看見了它，痛苦的閉上眼睛，兩行淚珠悄然落下，有的人因為這幾個字走向了成功，撫摸著這幾個字，眼裡洋溢著的是激動。
讀讀生活這本書。開啟序言，是每個人對生活的不同理解，每一個理解都是不同的，卻又都是相同的，因為它們都充滿了哲理。序言的結尾，赫然寫著這樣幾個字，“勇敢的面對生活吧！”讓人拿起書，又狠狠的往後翻了一頁。
讀讀生活這本書，翻到正文，裡面記錄著人生的每一個細節，小到一個手勢，大到取得終生的成就，都記錄得那麼清楚，讀到這裡時，心裡所有的感慨都湧上了心頭，心中不禁嘆息，這究竟是一本怎麼樣的書啊！看完了正文，卻遲遲不能往後翻。這時，心裡是久久的不平靜。
讀讀生活這本書。翻開結語，卻發現只是一張白紙，於是每個人都不約而同的拿起筆，寫下自己的感悟，有的寫了整整一篇，也有的只是幾行字而已。
關上書，心中突然多了許多東西，不知是成熟還是堅強，還是意志，但我卻從此得出了一個結論，有空就讀讀生活這本書，它會告訴你：什麼時候，該怎麼做！
讀父母這本書 篇17
高二作文 ,860字宇宙萬物，千千學子。從遠古到而今，飽讀詩書，滿腹經綸的人數不勝數。回顧歷史，審視現在，能讀懂“父母”這本感情書的，又有何許人也。
縱使我們名揚天下，學富五車，讀不懂“父母”這本書，就等於一無所有！讀“父母”這本書，不是我們做學問，僅在哪一朝一日，它需要我們用感情去翻閱，用心去體味，用愛去滋養。
父母就像兒時趁風放飛的風箏一樣，如果斷了子女手中的線，他們便會迷失方向。因為女子是他們唯一的羅盤，唯一的嚮導。偉大詩人孟郊想必是一位孝子吧！但是由於他每天忙於寫作吟詩，卻忽略了母親。一次孟郊在燈下寫詩，當他不經意間抬頭看時，年老的母親正在昏暗的燈光下穿針引線。可是無論她怎麼努力穿，線與孔總是擦肩而過。正在這時孟郊叫了一聲“娘”，母親笑了。就此一聲，針孔相對，“慈母手中線，遊子身上衣”，慈母手中的線就在那一聲之間針孔明朗，燈光明亮了嗎？不是，是迷航的帆船又重新找回了方向。僅一聲便笑容滿面，要求不高，但是誰又能時常做到。誰又能真正讀懂她心中的想法？儘管一味的努力，最後即使能夠走向成功，但是如果忽視了身後最重要的人，那麼成功又有何價值所言呢？
作為孩子常常懵懂無知，當孤傲青澀的青春面臨父母的嚴詞教誨時，卻不能真正讀懂他們內心的渴望與期盼。一個孩子只因一次沒有考好，母親責備了他幾句便離家出走。在他飢腸轆轆時一個陌生人的一碗麵卻喚起了他的感恩之情。難道是這個孩子錯了嗎？感恩並沒有錯，只是他在父母心田留下了貧瘠。他無法領會在他出走後母親為他所擔憂的那份心情。“父母”這本書他註定無緣參透。父母就像一位擺渡人，你在這頭，他們在那頭，當你能夠真正讀懂他們的時候，你才能成功到達對岸。相反的，當你無法領悟時，彼此只會漸行漸遠。
“羔羊跪乳，烏鴉反哺”父母的養育之恩，註定今生不能湧泉相報，但是，作為天下父母子女的我們應學會感恩。父母的那片土地需要我們去辛勤澆灌，用愛去呵護。然而最重要的要學會讀“父母”這本書，只要是生活的有心人，生活的有情人，這本書是我們一生的必修課—讀“父母”這本書。
重讀長輩的故事 篇18
國二作文 ,1020字緩緩地，推開了生鏽的門，腳下的門檻也只剩了半截，我們進了這青磚紅瓦的老屋。
一個不大不小的角落裡，有著並不清澈的水，一個裝有米的鐵盆。慢慢地，我們踏進了房門，左邊擺的是一張不大不小的圓木桌，上面鋪著一張錫箔紙。中間是一排沙發，正前方是電視機，再往右瞧，是被擦得光亮的灶臺了。
我們稍稍休息了一會兒，就進入了爺爺叫“開飯"後的狂歡與興奮。
年夜飯都是自家的拿手菜！
第一道，是青椒肉絲，看那豬肉絲，又肥又嫩，裡面還有一些瘦肉。
第二道，是回鍋肉，那濃烈的香味在剛入門的一剎那，就湧入了鼻裡。
第三道，是雞湯，湯裡透著淡淡的香。
第四道……
一小時過去了，男人們都將衣服脫了系在腰間，大口大口地喝著酒，手不斷地摸著那圓鼓鼓的肚子；女人們都拿出自己的手機，拍拍圖片、發發微博；剩下的只有老人、孩子，還有那些一掃而空的盤子。
爺爺面對這一切，嘆了口氣，對我意味深長地說著：“孫子，我們那年代，男人們還是像如今的男人。女人呢？總是陪著長輩們一起聊天。可如今呢？一個個都拿著手機在耍，還好有你們來陪我，否則我就只能與盤為樂了。（next88）”
爺爺告訴我：“那時的我們最高興的莫過於春節了，春節最盼望的，便是新衣服，其次便是能夠吃上一頓豬肉。燉豬蹄呀！紅燒肉呀！一堆和肉有關的吃食”。爺爺喝了口茶，“那時的春節真是小孩盡享樂，大人盡吃苦呀！”
我望著爺爺深邃的眼睛，以及那佈滿皺紋的臉，那老皺的皮象烙印般刻在了爺爺兩眼之中。
後來，爺爺又談起了街道。說那時的街道，可是個熱鬧，不僅有大夥兒的吆喝，累了，還能看舞龍。
爺爺看了一眼正在認真玩手機的媽媽，接著對我說：“龍，是專業的人們搭起來的龍架子，用彩紙等各種易燃並反光的材料做成鱗片。前面有人引著龍頭，三個人在前面戲著珠。那時的富人可隨時出錢請舞龍的去他家裡，一通鑼鼓喧天后，放鞭炮、用火點燃，龍無處奔逃，直至最後燒得只剩龍架子——甚是好看。
從前的日子多幸福啊！可以好好地做一頓飯，可以有滋有味地吃難得一見的肉，還可以開開心心地看舞龍呀！
在這春節的喜慶中，爺爺過去的故事一幕幕地出現在我眼前，那時的生活多麼充實呀！
每一年，我都在盼望著春節快快來啊，我總是能夠慢慢地吃，慢慢地喝，還有慢慢讀那長輩的故事……
你也讀讀這本書吧 篇19
國小六年級作文 ,691字最美的雪蓮開在陡峭的冰崖—推薦大家來讀《魯濱遜漂流記》。
這是一本男孩、女孩都要讀的書。它出自英國作家尼爾丹笛福的筆下，名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能夠給人堅強理念的書，每當回味起書中主人公在孤島上求生和生活的經歷，我心裡便不由地升起一種敬佩感！
本書的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的人都淹死了，只有他一個人幸運地活了下來。海浪把他捲上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之後，他憑藉自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇的鬥爭。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢俱，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時間長達二十多年，這完全是他憑藉自己的毅力和智慧創造的奇蹟。
讀了《魯濱遜漂流記》，使我感慨萬分。對照我們這些當代的學生，心理承受能力實在太差了。不要說像魯濱遜一樣經歷那樣的磨難，即使是一些不順心的小事也會被輕易打倒。經常從報紙和電視上得知，每年都會有一些學生離家出走甚至自殺。起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績，或者是老師批評嚴厲了些。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收穫，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的淒涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決於作畫人本身對生活的態度。魯濱遜正是那種對生活不斷地追求和嚮往，對生活無比熱愛，充滿自信和希望的畫家，因而成為千千萬萬讀者心目中的英雄。
在自我感動之際，也真誠地把這本書推薦給大家，讓我們共同分享讀一本好書帶來的快樂和收穫！
你也讀讀這本書吧 篇20
國小六年級作文 ,677字我讀過不少的好書，每一部我都覺得可以推薦給大家去讀，但是我最喜歡的，覺得最想推薦給大家的還是《你不知道將來有多好》。如果有空閒的時間，請你也讀讀這本書，相信你也會喜歡這本書的。
這本書是鬱雨君姐姐寫的，鬱雨君姐姐是一個非常出名的兒童文學作家，她寫的每一本書都和成長息息相關，溫暖過無數透明孩子心。她的代表作有：《呆呆向前衝》、《小桔屋》、《我可以抱你嗎，寶貝》、《世界上的另一個我》等等。我覺得這些書很適合我們這個年齡段的學生去看，因為它能開啟我們心中的心結。這本書給我教會了我許多我不懂的道理，使我受益無窮。
這本書主要講了：衛嘉勉是小學的頂尖生，她驕傲。聰明，天生為“衛冕冠軍”而生的拔尖女生。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校，從此被一群“菜場土著”給任意欺負，更遇到“半人類似的蝸牛校長”，讓流浪貓出沒美麗的校園，給新生髮蝸牛飼養，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽，對一些差生更是呵護有加。他拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為敵人，他覺得自己倒黴透頂。一個學長哥哥出現了，牽出當年四個末尾生組成的組合，愛逃課的男孩，愛打聽的八卦小哥，超笨的墊板妹妹，還有愛跳舞的胖妞，他們現在有了令人出乎意料的結局，成為各種演員。他們的將來驗證了校長的神奇，讓衛嘉勉明白，半人類校長掩蓋不了他半人類的本質，另類有神奇的他，一半就是個神，學生們的守護神和幸運神。鉛筆頭學校的差生知道了再渺小的理想也是理想。學期結束後，衛嘉勉養的蝸牛成為活的最久的蝸牛，半人類校長也獲得了他夢寐以求的削蘋果冠軍。
不管是誰，都擁有一個獨一無二的未來，不要擔心，你的未來一定會更加美好！