古詩中的梅作文相關作文20篇
古詩中的梅作文 篇1
國小五年級作文 ,520字“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……”每當聽到古詩佳句，我就會沉浸在那雅文雅句之中。
我曾讀過數百首古詩，也品味了許多詩句。要說百裡挑一，我還是喜歡《梅》這首古詩。
這首詩的作者是王安石，王安石是宋代著名詩人，曾譜寫許多詩章，但《梅》這首詩所要表達的情感與其它詩各不相同。全詩以寫景方式作詩，以寒霜冰雪為背景，突出了梅花“凌寒獨自開”的頑強性格。全詩為五言絕句，共四句：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”全詩主以梅花為主線，以雪為暗線，不單單寫梅的頑強性格，還在告訴人們，做人要頑強，即使遇到再大的挫折與失敗，也要去克服。一個“獨”字寫出在萬物凋零的時候，梅花兒卻獨自釋放。“遙知不是雪，為有暗香來。”寫出了“梅花”不張揚的性格，“暗香”一詞突出梅花戰嚴寒、冒風雪為人類釋放花香卻不要求回報，這就是梅的性格。
謝謝您，王安石。您用短短二十字，讓我明白了許多道理；《梅》，你那頑強的性格與無私奉獻的精神令我永遠敬佩。
詩中的春作文六年級 篇2
國小六年級作文 ,3300字【詩中的春】
陳尹思源
寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天向我們走來。正如韓愈所說“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。春天雖然還沒完全降臨，但我已經感受到了春天的氣息。
有一天，我在公園遊玩，突然一枝鮮豔的紅杏映入我的眼簾，那紅杏是那樣紅，那樣美，那樣亮麗。可真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。這枝紅杏像日曆一樣告訴我：“冬天已過，春天來臨。”
晚上下了一夜的大雨，早上往窗外一望，我家旁邊的山上到處都春意盎然、生機勃勃，這使我想起了宋朝秦觀的“春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。
飛雲當面化龍蛇，夭矯轉空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北”。秦觀的這首詞把春天的美麗寫得淋漓盡致，這讓我彷彿看見了五彩繽紛的野花，野花們在風中翩翩起舞，黃鸝無數，天上的雲變化多端，山上一片綠色，那可真美呀！忽然下起了小雨，在河邊釣魚的老漁夫還是一動不動，像什麼都沒發生過一樣，真是“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。想當時作者張志和不願為官，在山上隱居的勇氣，可真叫人不得不尊敬和佩服他呢！
春天，是百花齊放、五彩繽紛、鳥語花香的。春天有美景，也有詩。
【詩中的春】
周思雨
春天的江潮水已經與凶猛的大海連成了一片，大海和明亮的月亮好像與那潮水一起湧了出來，照著波浪的千萬裡水，到處的春江沒有哪一個地方沒有月亮的亮光，真像張若虛所寫的《春江花月夜》中的“春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裡，何處春江無月明”！
“應憐屐齒映蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”應該是這花園的主人擔心我踩壞了他心愛的青苔，我輕輕地開啟柴門不久，那滿園子的春色已經關不住了，有一枝紅杏從園中的牆裡鑽出來了。
猶如貴客一般，他所到之地，立馬就萬物復甦、鳥語花香，來到千山上的時候，山上的雪立馬就融化了，吹過後還留下了數也數不盡的開放的花朵呢！正如《五春風》袁枚所寫的“春風如貴客，一到便繁華。來掃千山雪，歸留萬國花”。
春風雖然很貴重，但是沒有小動物的季節，哪能叫美呢！但是《江畔獨步尋花》正好寫出了春天的小動物，那一隻只嬉戲在花朵上的蝴蝶好像在跳舞，在這個百花盛開的季節，令人心曠神怡。不管在花叢中、湖畔旁，伴著風都能感到詩句的美妙，都是可以讓人不禁聯想到詩中的美妙意境的！
這春暖花開、鳥語花香的季節，我讚美春天！
【詩中的春】
彭梓琪
一夜之後，雪停了。春姑娘悄無聲息地來了。從窗臺望去，就像袁枚所說“春風如貴客，一到便繁華”啊！
“燕子飛時，綠水人家繞。”在奶奶家，在屋前小院抬頭望，許多燕兒在湛藍的天空飛舞，清澈的水流圍繞著小屋，場景頗為和諧。
細雨下了一上午，下午我出去散步之時，看見山上又開了不少嬌豔多姿的鮮花，風兒吹動著，給山路做了一些美麗的點綴，使枯燥無味的山充滿了生機。我不禁脫口而出，朗誦道：“春路雨添花，花動一山春色。”還有什麼地方比得上這時的山呢？
河邊，幾片碧苔襯托著河裡清凌凌的水；在樹枝的掩映之下的黃鸝偶爾用動聽的嗓音歌唱兩聲；河邊種了一排柳樹，隨處可見到飄飄悠悠的柳絮隨風舞動。這讓我不禁想起了晏殊的一首詞：“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。”
我站在柳蔭下，對著身旁的媽媽說：“您瞧，太陽穿過柳蔭的幽靜，清幽的光輝灑滿了我的衣裳！”“是，這正如‘幽映美白日，清輝照衣裳’。春天就這樣啊！”當時年幼的我不懂事，似懂非懂地點點頭，直到現在，我才能細細品讀這些詩，瞭解它們的真正意義。
慢慢的，我對詩詞產生了濃厚的興趣，愛上了詩詞，因為在詩詞中，我找到了生機盎然的春天，也找到了無窮無盡的樂趣！
春天，我要在詩詞中繼續尋找你……
【詩中的春】
畢馨月
“春風如貴客，一到便繁華”。春風猶如尊貴的客人一般，所到之地立馬萬物復甦，熱鬧非凡。
到了新年我還看不到芬芳的鮮花，可到了二月，才發現土中有著剛剛冒出小草的新芽。韓愈《春雪》中寫道：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。”我想用這首詩來描寫眼前的春景再也合適不過了。
只有草，沒有花，怎能稱得上春天？秦觀《好事近》正好寫出了花兒鬱鬱蔥蔥，阿娜多姿的景象，正如詩中所寫：“春路雨添花，花動一山春色。”一場春雨，給山路上增添了許多鮮花，鮮花在風中舞動，又給山上帶來了盎然春色。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”’張若虛《春江花月夜》中的句子讓人在海邊的晚上能夠有幸看到春天的江潮水勢浩蕩與大海連成了一片，一輪明月從海上升起好像與潮水湧出來的景象。
潮水雖美，可也比不過那伸到牆外來的一枝紅杏，這紅杏雖然普通，可這春色比得過整個季節的豐富多彩，這滿園子的春色，是永遠也關不住的！葉紹翁的《遊園不值》這首詩真是妙！
詩，是一橋五彩繽紛的彩虹，每一種顏色都有它的故事，故事中還有它的酸甜苦辣鹹，還要我們去細細品嚐。
瞭解它，你就能瞭解人生的真諦。
【詩中的春】
向曾萌
“春如貴客，一到便繁華。來掃千山雪，歸留萬國花”。春隨詩香來到這裡，春在用心傾聽著詩歌。
春風輕輕吹過我們的臉旁，小孩子們走過＂春詩＂的課堂，用心感受春寫好的文章，春在校園的一角給我們帶來芬芳，傾聽著我們百讀不厭的詩。
放學後，我們走進春天的公園，春彷彿就在我的身旁陪我觀賞春日的美景，美麗的夕陽，那微弱的光茫，藍的天白的雲，伴隨著夕陽落下，我也慢慢地伴著夕陽的節奏走回家中。
“春路雨添花，花動一山春色”。出自秦觀的《好事近》來形容春雨在合適不過了，一場春雨過後，給山路上添了不少的花朵，讓山路上生機盎然。雨水中的花朵更乾淨，小溪被這場雨水變成了江河，雨讓天氣、花兒、小溪都變了。
常言道：春霧風。春雨剛過天空中就起來了煙雨濛濛的霧，過了一會兒，煙霧散了，我乘著木箋觀賞“神龍架”的江，頓時讓我覺得神龍架的江像書中的灕江，可真是“舟行必波上，人在畫中游”。山倒入水中，水迴響山中，彼此相互照應，讓山水畫體現出了意義。
春就如一把金色的鑰匙打開了冬天關閉的大門，迎來了大家對春的熱情，給大地媽媽披上了新裝，用顏料給植物塗上了顏色，用嗽吧喚醒了動物。真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來！”
【詩中的春】
龍麒?
“花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草！”這首詩將我們領入這美麗的春天，一縷春風拂過，送來了花朵的綻放，一縷春風拂過，送來了小草的微笑，小樹的舞蹈，小鳥的歌唱。
“春路雨添花，花動一山春色”。秦觀的這首《好事近》中的句子讓我們走近了五彩繽紛的花朵世界，一場春雨，雨像一個個調皮的小娃娃，給花朵增上了一顆顆晶瑩的露珠，好似花朵流下的眼淚，鮮花在春風中擺動它那美麗的粉紅色舞裙，隨風舞動，花朵被這小雨珠的修飾變漂亮了，這雨珠就像一直為我們默默無聞付出的老師，那支在半夜還在舞動的紅筆，那一盞永不熄滅的燈光。
靜觀這默默無聞的春雨，細細欣賞，細細品味，人們已知春的到來，陽春三月，千樹、萬樹開花，好生壯觀，生機盎然，古人把桃花比喻成美女的容貌，桃花雖美，如果身邊沒有小動物相稱，終歸是靜態之美。而杜甫的《江畔獨步尋花》體現出春天的“動態之美”。
春，是一首美麗、獨特的四季詩，展現著它的魅力，給我們觀賞它的美麗。
詩，是一座七彩的橋，五彩繽紛的橋，盡頭是一顆掛滿珍珠的樹，它就是知識，是老師們教給我們的知識樹！
一件發生在班中的事作文 篇3
記敘文 ,5554字【篇一：一件發生在班中的事】
在一個陽光明媚的日子裡，我和我的好朋友一起高高興興地上學。一路上我們有說有笑的，那歡樂的笑聲，我到現在還記得。
一轉眼，我們來到了學校，那件事令我難堪的事也隨之開始。早讀過去了，第一節就是語文課，我當時還懷著興奮的心情等著上課，因為我最喜歡上語文課了。
上課鈴一響，語文老師不緊不慢地走進教室，她手上拿著本練習冊，我就知道這節課肯定是講練習冊了。過了一會兒，果然不出我所料，老師真的講練習冊。我們大家都拿出練習冊，翻到要講的頁數，準備聽講。突然，聽到老師說：“要抽查，把一個同學的練習冊拿來給大家看看。”並說，以後一講練習冊就要抽一個同學來檢查，以防有同學濫竽充數。話音剛落，我的心變的得怕起來，心想著千萬不要抽查到我。果然，真的沒抽查到我。我在心裡暗暗自喜。老師講了大約有半節課，我都很認真地在聽，會的，老師提問到的，我都專心思考，儘量想出一個最好的答案。但是，老師忽然叫一個人回答問題，我很恨那個人，我猜她是沒認真聽課，才會被老師提問。我希望她不要答對，果然被我說中了。老師很生氣，問她幹嘛不認真上課？她低著頭，無話可說。我就在心裡幸災樂禍，並不時的對我同桌說她的壞話。幾次老師都沒發現，我就更加大膽了。雖然我說話很小心，但最終逃不過老師的雙眼。老師發現我後，就把我叫起來回答問題。我不知講到哪裡，我當時很怕，我不知到要怎樣說，我當時的臉都漲紅起來了。但我覺得不如拼一拼吧，總好過不出聲，我就不懂裝懂，大聲的說出來，最後還是難逃厄運，終究被老師批評了一頓。
雖然我當時是被老師批評了很不好意思，很羞愧。但我沒有怪老師，因為老師這樣做使我懂得了上課要認真聽講，不要開小差，開小差不但會影響到自己，也會影響到他人。我現在回想起那件事，心仍未能平靜下來，還要感謝批評我的語文老師呢，因為她使我懂得了一個讓學習進步的最直接的好辦法。
【篇二：一件發生在班中的事】
在我們班中發生過許許多多的事，這些事就像那些魚兒一樣，一直都在我那五彩繽紛的腦海裡面“生活”著。現在我就把其中一條“魚兒”捉上來給你看看，與你一同分享吧。
那是發生在我們班的一件事的。那天我們正在上語文課的時候，只見泳豪同學氣喘吁吁的跑到課室門外，我們的目光都一起投向他，只聽他說：“報告！”老師叫他進來，只見老師臉上的笑容消失了，變得“烏雲密佈”。我們一看就知道老師很不高興，因為她以前說過不許一個同學遲到的，因此我們都為那位同學捏一把汗。
老師終於開口了：“泳豪同學，你為什麼遲到，你沒聽見我以前說過不準任何人遲到的嗎？你為什麼還要明知故犯？”泳豪同學被老師說得臉紅紅的，一句話都說不出來。幸虧老師沒有再說別的，叫他回座位去了。
下課時，同學們議論紛紛，都在討論著泳豪同學遲到的事情。有的說是睡覺睡過頭了。有的同學則說是可能在路上遇到什麼事情是他遲到了吧。為了弄清楚這到底是怎麼一回事，我們一起去問了他，他委屈的說了整件的過程……
原來今天早上，他在上學的時候，看到一位老公公正在馬路邊吃力地搬著一袋米，他便走過去對那位老公公說：“老公公，你那麼吃力，就讓我幫你吧！”。老公公微笑著說：“不用了，這會耽誤你的學習的，現在就快上課了，你還是去上學吧。”泳豪同學卻堅定地說：“助人為樂是我們少先隊員的職責，就讓我幫你吧！”老公公說不過他，就和他一起把那袋米搬回自家的門口那。接著他就飛跑著往學校跑去，不用說這當然遲到啦。後來的事你都知道了吧。
終於，真相大白，同學們一起把這件事的來龍去脈告訴了老師，老師知道後，知道自己錯怪了泳豪同學，便在第二節語文課的時候當眾向泳豪同學道歉，那位同學笑著說：“沒關係，反正每個人都有錯怪別人的時候。”就這樣，一件看起來危險嚴重卻有著重大意義的事—結束了。
從發生這件事開始，同學們受到了泳豪同學的感染，也主動去幫助那些有困難的人。雖然這些都是小事，但我們就要從小事做起，養成樂於助人的好習慣。
【篇三：一件發生在班中的事作文】
這個禮拜的星期二，第一節我們上的是語文課。這是發生在班裡一件悲傷的事，我從中受到了懲罰。事情是這樣的：
昨天老師問我們以後長大想當什麼？有一些同學說，當老闆、宇宙員……等。我說我長大想當一名醫生，為一些有病的人看病。
老師叫我們明天去拿些關於當老闆或……材料來學校做個小實驗。於是我從家裡把爸爸給我買的那個大紅“十”字那小藥袋拿到學校，甚至把家裡放在電視上的魚杆裡的幾條魚帶到學校。第二天早上，小實驗開始了。我有點緊張，可能是我第一次當小醫生，我從袋子裡拿出一個針和一隻針筒，針筒裡裝滿了白酒，我想讓金魚變成醉仙。我開始抓金魚了，我把袖子拉起來，伸進水竿裡，找一條自己看中的魚來做實驗，就是那條尾巴甩來甩去的黑金魚，我好不容易才抓到它。“看你怎麼跟我鬥，這下抓到你了吧”但我身上被那條調皮的金魚弄得溼溼的，於是我把它放在一張白紙條上，他彷彿知道我要幹什麼，使勁的在紙上用尾巴甩來甩去。把水噴到我臉上來，我急忙把它壓住，但它還是使勁的在掙扎，我一直壓到它不動為止。我的手慢慢放開，我右手拿起針左手抓起魚，對著魚尾巴用針刺他身後，他彷彿像一隻堅硬的的石頭。我把他放回魚缸後，它用尾巴一擺一擺的跳起舞來，樣子很可愛，嘴裡不斷地在喝水。最後不知不覺就倒在魚缸下，怎麼了，難道死了嗎？我把金魚抓出來，它一動不動，原來它真的死了。
老師走過來問我怎麼回事，我很後悔，我對老師說：“我把金魚弄死了，我做事沒有像別的同學三思而後行，總是想到就做。我以後要三思而後行，先想好這樣做的後果，在去執行，才能做一名真正的醫生。”老師說：“知錯就改，以後不要在犯了”。每當我想起班裡發生這件事，我都覺得後悔。
【篇四：一件發生在班中的事】
這是發生在班中很有趣的事！想知道嗎？往下看吧！
一天，上到第三節課下課時，同學們都像是經過一場激烈的戰鬥後的殘兵敗將似的，個個都在睡覺。其中有一個被稱為調皮鬼的老兄，鬼鬼祟祟的，不知在幹什麼的。我悄悄的走過去，眼見他拿著一支大頭筆向正在熟睡的同學走過去，他居然拿筆在那位同學的頭上畫上一隻烏龜。他不斷的畫，我一個個的看，有的畫的是豬，牛、雞、蛋，各種各樣。他真的可以做畫家呢！過了一會，我一直跟著，不小心一失足，啪的一下，我被發現了！我害怕會受連累，所以決定和他同流合汙—不暴出這件事的主謀。
我跟他到了外面操場玩了一會。叮叮零……上課了，我和他快
步回教室，等著看好戲！我們倆走回教室時，同學們凶神惡煞地看著我們。我心驚膽戰地說：“發生什麼事情？”同學們不約而同地說：“你們看！”那同學忍不住大笑起來。同學盯著他，向他做出攻勢了！我為了自己的安全，把他給暴了！他說我也有，但他的話又會有誰相信呢？大家都聽過《狼來了》的故事，都怪他平時喜歡說謊，現在當然沒人相信啦！
最後，他果然沒有好結果啦！他慘遭同學的惡打。請了兩天假，我覺得很不好意思，但這是他自己的報應！我暗自在笑他真是自作自受！
【篇五：一件發生在班中的事】
今天的天氣異常地冷，那風可以把你吹得直髮抖。而在學校，發生了一件更令人意想不到的事，那就是一批“白衣天使—醫生”來了我們學校，為我們打流行感冒的預防針。聽到這個訊息後，我們班的同學有的很興奮，有的很害怕，有的甚至當什麼也沒發生過似的，呆呆地坐在那裡。
這麼異常的天氣，再加上這麼異常的事，可以把你上課的心情也變得“異常”起來。同學們口說是不害怕，可是心裡卻很緊張，很害怕。同學們一見到醫生，肯定就會不由得地想起那又長又細又恐怖的針。“噓，幸虧我感冒了不用打。不然，這‘皮肉之苦’就嘗定了。”
同學們這時還是有說有笑，像沒事發生過一樣。當老師說：“好了，從第一組開始。打的一個一個上來。”就“鴉雀無聲”了。直到有一個同學打完後，他們又有話題了。“哎，真服了他們。”
就這樣，打完一個又一個。他們的話題又沒有了，就呆呆地坐在那裡。他們打完了也不痛，還有說有笑。我猜：
“他
【篇六：一件發生在班中的事】
從我開始上學的時候，在我讀的班上就有無數有趣而且可笑的事，使我不能忘懷。就像刻在我心中一樣。記得在我讀五年級時候，發生過這樣的一件事。想聽嗎？想的話，就一起來吧！
四年級剛放完暑假，老師叫我們推選出自己認為好的班幹部，同學們一聽，馬上幾個同學圍在一起，左思右想，熱烈地討論起來，這個同學說這個，那個同學說那個的。頓時，班上就像菜市場一樣—亂哄哄的了。一會兒，同學們就大聲地把自己想選的同學喊出來。我在混亂之中聽到一兩個我的名字，我想：誰呢？我就像大海撈針似的，左顧右盼，但是，沒等我找到，老師就把我的‘大名’搬上了黑板，我回想起在混亂之中的叫喊聲，想道：沒多少人推選我呀！老師怎麼會寫我的名字呢？不出我所料，果然有人‘抗議’起來，老師聽後就說：“難到，你們還有更好的建議？”居然有同學開玩笑叫班上成績最差的確同學來當，但是，老師卻說：“好，既然有同學這麼看得起這個同學，就讓這個同學來當我們班的班幹部吧！但是，讓他當什麼好呢？”同學好像每個都心靈相通似的，異口同聲說：“就讓他當班長吧！”老師說：“好，就讓他來當班長吧！”
如果你們猜他會當得一踏胡塗的話，那麼，你們就錯了，他當得比我們以前的每一個班幹部都好，意想不到吧，他也使我們大吃一驚。你能想象得到，一個成績那麼差的人，會變成使我們跌破眼鏡的大管理家呢？正如孔子說的那句話：三人行，必有我師。一樣。
這件事雖然已經過了很久了，但是，我回想這件事的時候，還是禁不住疑問：為什麼他會這麼厲害呢？你能解答我嗎？
【篇七：一件發生在班中的事】
事，可以分成很多種。有快樂的、痛苦的、內疚的……然而我想藉著這次競賽，和同學們講述一件給予我深刻印象的一件事。
在課前十分鐘時，教室裡發出了同學們的歡笑聲，仔細一聽，原來中間還摻雜著“狗仔隊”的詢問聲……請不要胡思亂想，這並不是真正的“狗仔隊”來採訪我們班，而是同學們對這一次的中隊會—“假如你是一名小記者”進行的課前熱身。
上課鈴打響後，同學們收回了課前所發出的歡聲笑語，而發出了課堂上的琅琅讀書聲……中隊長用她那甜美而巨集亮的聲音宣佈：“我宣佈‘假如你是一名小記者’的主題中隊會正式開始。”話音剛落，同學們爭先恐後地對自己的詢問物件提出問題，最後決定讓中隊長先發問，教室裡立刻鴉雀無聲，只聽中隊長小玲問：“小萍，同學們都知道你的學習一向都頂呱呱的，請問你有什麼祕訣和同學們分享一下呢？”小萍不好意思地說：“其實也沒什麼，我的祕訣只有四個字，請同學們記住，那就是‘勤奮’與‘刻苦’。其實先天對一個人的成績或成就並不重要，重要的是你對後天所做出的努力。當然，如果你既有聰穎的天資，又願意在後天做出努力，拿好成績當然就不成問題了”“謝謝你接受我的採訪”小玲表示謝意地說。小玲的採訪完畢後，同學的矛頭都指向優秀或優異的同學，而他們所舉出的問題千篇一律—“你是怎樣踏上優秀之道呢？”當然，這些同學的回答也不過如此—“最重要的是勤奮與刻苦地學習。”還有的同學專挑一些成績屬於低下的同學“進攻”，—你覺得你有哪些方面需要向成績好的同學學習呢？就是你有哪些方面不如他們呢？……
“叮零零……”下課鈴打響了，中隊長宣佈：“我宣佈這一次中隊會到此結束。”同學們都依依不捨地離開了這一節對學習有幫助的趣味性課堂。
看，這一件發生在班中的事是不是很適合讓我在這次競賽中和同學們分享呢？
【篇八：一件發生在班中的事】
一陣熱烈的掌聲中，傳來一種清脆的聲音：“成語故事會現在開始！”接著又一陣掌聲。
剛才還在迷糊的你，終於知道是怎麼回事吧！我們班今天開成語故事會！
同學們各種情形都有：一些同學卻像見了鬼似的膽怯起來；一些同學正在埋頭練習；一些同學爭先恐後地舉起自己的手，好像一放鬆就會錯失良機。
老師看著同學們，後來發現平時很少舉手的同學也舉起手來，就叫了其中的一個。那個同學好像發現了新大陸般的高興，但又有點膽怯地走上講臺。他講的是《畫蛇添足》，雖然他剛開始時有點害羞，但經過同學們的鼓勵，膽子變大了，一字一字地說的很清楚，又加了一點動作，同學們都給了他掌聲。
老師又請了一個大膽的男同學，他講的故事是《驚弓之鳥》。他汲取了前面那個同學的優點，加上自己滑稽的動作，特別是講到鳥兒聽到弓聲後掉了下來那裡，他就把自己的雙手當作鳥的翅膀，從講臺上一骨碌地掉下來，本來一片靜寂的課堂頓時響起了一片熱烈的掌聲。他又站起來，望望大家，笑了笑，繼續講下去。
一個同學講完，又接著一個同學，笑聲和掌聲傳遍整個教室。一個平時很調皮的同學可能覺得自己能夠講得好，但又害怕會出醜，把手舉了一半，又縮回去，心裡就像‘十五個吊桶打水—七上八下’。兩個故事又過去了，他還是這樣，又兩個故事過去了，他的一舉一動已經被老師敏銳的眼睛發現了，老師一叫他的名字，他箭一樣地站起來，又撞撞跌跌地走上講臺。
“我要……講的題……目是……《瞞天過海》……”同學們知道他很害怕，不斷說，不用怕啊；加油啊；我們支援你啊，連老師也叫他大膽地說，他好像頓時有了信心似的，鼓起勇氣大聲地講，也慢慢有了動作，雖然他沒前面的同學講得好，但同學們知道，他努力過了，也為他熱烈地鼓掌。
講臺上不斷有同學講故事，同學們中也不斷有鼓勵，支援的聲音，當然也有笑聲和掌聲啦。
什麼《一絲不苟》啊，《胸有成竹》啊……每個成語都被同學們用故事的形式介紹了一遍，使我們的知識又增加了。我們就這樣愉快地度過了一節課。
你是不是覺得我們班的同學，團結協作，互相幫助，大膽創新呢？
我們班還有更多的優點，等你們去發掘呢！
閃耀在我心中的星作文 篇4
國二作文 ,1753字【篇一：閃耀在我心中的星】
他，沒有雄厚的資產；他，不是叱吒風雲的政治家；他，不會深奧難懂的公式。或許在茫茫夜空中只是一顆微亮的星星，但他那微弱的亮光將永遠在我心中閃耀。
那是一年的冬天，夕陽偏西，氣溫也緩緩抬升，可在寒冬裡，這點溫度算不了什麼。前一天的大雪剛化了一點，又因昨夜寒冷，路上結了一層薄冰，滑溜得很。
街上的行人已經不多了，只剩下幾個小孩在不知趣地玩耍。靜，肅靜，鴉雀無聲。連收廢品的人也沒有了。可我家樓下卻來了一個磨刀的老漢。他穿著一身破舊的棉衣，蹬著一輛生鏽的自行車，臉上的皺紋呢似乎能夾住一枚硬幣。他吆喝著：“磨剪子嘞，戧菜刀！”我父親心生憐憫，便拿了兩把不鏽鋼刀請他磨。其實那兩把刀剛買了半個月，光亮就令人驚歎，根本不用磨，只是照顧一下他的生意罷了。
那老漢接過刀，笑著說道：“你這刀看起來光亮唬人，其實還沒開刃呢。”說罷他用刀往手上劃了一下，果然，只是一條白痕罷了。他從自行車上取下了凳子，坐下便開始磨刀。“你們的刀是不鏽鋼刀，用別的方法容易迸出豁口，只能一點點地蹭著磨。”等了一會，我耐不住性子便上樓了，只留下父親一個人等候。
太陽向西移啊移，不久便掉到了山頂上，威武的俯視著大地。我往窗外一看，那老漢正磨第二把刀。待太陽落山時，他磨好了刀，給了父親。父親執意要多給他一點錢，他卻一分也不多要。他說：“這些錢是我的手藝，再多要就是貪心了。”
我父親想為他招攬生意，就喊道：“磨剪子嘞，戧菜刀。”果然有幾家拿著刀給他磨。可那老漢卻揮揮手說道：“天黑了，看不清了，我明天再來。”說罷，騎著車走了。
鄰居張老師疑惑地問我父親怎麼一回事，我父親一五一十地告訴了他，張老師望著老漢遠去的方向，說：“咱們看到了一個磨刀工的善良的心。”
那件事已經過去好幾年了可那老漢卻在我心中留下了不可磨滅的印象。他告訴了我一個道理：做人要真誠善良、辦事要一絲不苟。
以後每當我看到磨刀工時，我都會想到他。他好似一顆微小然而又最明亮、最純潔、最光彩、最美麗的星星永遠地閃耀在我的夜空中，用他那燦爛的光芒，照亮我人生的道路，指引我人生的方向。
【篇二：閃耀在我心中的星作文】
星星，是天空中最美麗的東西，它會啟迪人們的心靈，每個人心裡都有一顆閃耀的星，他可能是影視明星、體育明星，學者，科學家，但我心中的那顆星，卻是我身邊最平凡普通的人。
她是我小學時的班主任，瘦瘦高高的，顯得十分端莊，長黑色的頭髮也顯得十分迷人，雖沒有沉魚落雁之美，倒也顯得清秀，端莊。
那時候，我是當時班上學習非常優秀的學生，聽慣了老師、家長們的讚美，也看慣了同學、朋友們的讚許的目光，也顯得有些飄飄然。
一次語文測驗，由於當時的驕傲、馬虎和粗心，我並沒有取得好的成績。之後老師讓我們回家訂正，而我卻因為驕傲沒有聽從。
第二天早上，我被老師理所當然地“請”到了辦公室。老師並沒有像我預測的那樣生氣，而是親切地，微笑地把我叫到跟前：
“孩子，這次的成績並不理想，你為什麼不改呢？”她的聲音非常甜蜜，像棉花糖一般。
我漲紅著臉，低著頭沒有回答。
“是不是覺得自己的成績好，改錯怕丟人？”老師緊緊地握著我的雙手，心平氣和地說。
我還是低頭不語，只是點了點頭。
老師那雙清秀的眉毛上驟然皺了一下眉頭，用不解的眼神望著我，說：
“孩子，我問你一個問題，你來回答我。”
“從前，有兩個學習畫畫的孩子，一個孩子天資聰慧，在他家牆上掛的都是他畫的最好的作品，那些畫的不好的都被他鎖在了抽屜裡。而另一個孩子很平常，畫畫技術也不是那麼高超，不同的是他只把畫的不好的貼在牆上，好的作品被他鎖在了抽屜裡，那麼你猜最後成才的是哪個孩子呢？”
“當然是天資聰慧的孩子！”我不假思索地回答。
“錯！”老師的神情開始變得嚴肅起來。
老師鄭重地說：“是第二個孩子成功了！第一個孩子由於犯下的錯誤不改正，最終還是會犯以前的錯誤，而第二個孩子每天看到自己的錯誤，最終改正了它們。你想做他們的哪一個呢？”
我點了點頭，說：“老師，我明白要怎麼做了。”
老師緊皺的眉頭也舒展了起來，又變成了以往的和藹。
是啊，人們不都應當正視自己的錯誤嗎？
在以後的道路上，每想起老師給我講的這一番話，我的人生道路上就像有了一顆星星指引著我。
啊！親愛的老師，你就是那顆閃耀在我心中最亮最亮的星星！
心中的歌作文 篇5
國三作文 ,4994字【篇一：心中的歌】
桂花飄香，落葉飄零，在這金風送爽的季節裡，我們迎來了學校十週年校慶盛大華誕。兩年多的校園生活，在我心中畫出一道道絢麗的彩虹，譜寫出一首首感人的歌……
“好！”
飯後漫步在校道上，一陣陣喝彩聲打破了校園的寧靜。我順著叫好聲望去，只見一隻披著雪白羽毛的精靈在空中飛舞著，似乎要與翩翩的蝴蝶媲美。哦！那是朋友們在打羽毛球。
我興致勃勃地跑去人群堆中湊熱鬧。現場對戰的是小吳和小瑩，兩人可都是班上有名的運動健將呢！果然，兩人的矯健身姿讓旁人看得目不轉睛—小瑩身輕如燕，把球拍稍稍一撥，球就乖乖地“飛”回對面了。而小吳則是穩如泰山，步步為營，竟沒有絲毫破綻可言。兩人的巔峰對決，引來了更多的觀眾，把球場圍得水洩不通。校園裡的一切似乎感到了這般熱鬧，鳥兒唱得更歡了，就連天空也顯得格外蔚藍。
“吳大叔！”不知是哪個搗蛋鬼說了這麼一句俏皮話，引來大夥兒的鬨然大笑。小吳分了神，在他下意識往後怒視的那一剎那，小瑩一個反扣就把球殺到小吳身邊，與他手臂擦肩而過，讓他無從反攻。接著傳來了小瑩銀鈴兒般的笑聲，還有觀眾的掌聲。輸了一球的小吳並不著急，只見他用球拍往地上的羽毛球輕輕地那麼一點，再使勁一挑，球再次躍上了半空。小吳上前一個箭步，狠狠地一揮球拍，球如離弦的箭衝向小瑩，“啪！”把小瑩殺了個措手不及。
在大家的喝彩聲中，時間如細沙般從我們手中的間隙悄悄地流走。球場的燈還沒亮，周邊的樹木已披上了夜的輕紗。
再次漫步在靜謐的校道上，我的心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。快樂像是一泓永遠的泉水，我醉在其中，爽朗的笑聲縈繞心底。這樣充實的校園生活，就像一道陽光，化作一縷縷窩心、溫馨的暖流，觸動著我心靈深處。
風，輕輕地奏和；葉，靜靜地飄落。心，蕩起了層層漣漪。漣漪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。哦，那就是校園之歌吧！
【篇二：心中的歌】
大榕樹的古老年華終抵不過你的一句教導來得受益匪淺，校內木棉花的燦爛與芬芳終抵不過你一個動人的笑容。我願為你獻上我心中最真誠的讚歌。
依稀記得你在開學第一天說過的話：“你們是我的幸運星。”這一句並不華麗的話語，卻讓我感動至今。
班級籃球賽剛剛結束，你帶給我的仍是一次最深的感動。在總決賽那天，我們每個人都非常緊張。這個的手像冰一樣涼，那個的胃又疼得抽筋，你皺著眉頭，在同學間來回奔波，噓寒問暖。看到我們這麼緊張，你自己也很不好受，緊皺的眉頭就沒有鬆開過，還對我們籃球隊的人說：“不用太緊張，勝負乃兵家常事，以平常心對待，盡力了就已經很好。”我們緊張的心因為你的這句話平靜了下來。
比賽開始了，雙方都咬得很緊，你不讓我，我不讓你，比分僵持著。我們在球場上來回跑，你也在場外跟隨著我們的步伐飛快地跑動。突然，不經意間，我們球隊的一個主力隊員被人推倒了，腳踝腫得厲害，她想要堅持著打完比賽，而你卻堅決阻止了她這種做法，並說：“好好養傷，你的腳比比賽重要。”明知道她一下場，我們的佈陣就會全亂，你還是堅持讓傷員下場。比賽在缺少主力的情況下打完了。我們大敗。回到課室時，你和我們心情都很沉重，但你隻字未提輸球這件事，只是囑咐我們籃球隊的隊員回去要用熱毛巾燙腳，舒緩疲勞。末了，你抬起頭朝我們微笑，“你們是我的驕傲。”一剎那，我的淚水盈滿眼眶。
葉老師，難道你不知道，你身體不好不可以過度疲勞嗎？難道你不知道，你沙啞的聲音我們都聽見了嗎？
你知道嗎，你說我們是你的驕傲，其實，你更是我們的驕傲！
【篇三：心中的歌作文】
看著窗外黃葉狂舞，此時的我思緒紛飛。
時間猶如沙漏裡的沙子，悄無聲息地從我們身邊溜走了。不知不覺中，我已在三中度過了一個春秋，在這三百六十五天裡，我長高了，懂事了，可為什麼成績仍然在原地踏步，這次還考了個不及格？我徹底失望了！
“鈴……”下課鈴打斷了我的思緒。不知什麼時候老師已站到了我的桌前，老師小聲地說：“放學後你留一下。”
秒針嘀嘀嗒嗒地轉動著，時光老人把時間一分一秒的從我們身邊抽走。轟隆隆，隨著一聲震耳欲聾的雷鳴，雨也緊接著下了起來。雨越下越大，給屋簷掛起了晶瑩剔透的雨簾。雨水撞擊地面的聲音擾得我心神不寧，更加無法專心致志地聽課了。我忐忑不安地想：老師留我下來幹嘛呢？是不是要批評我？到時候會不會找家長？一連串的猜測使我膽戰心驚。
放學鈴打響了，恐懼籠罩著我的心。老師如期而至，他在我的座位前排坐下，揉了揉眉心，語重心長地說：“這次留你下來不是要批評你，你最近的表現不怎麼好，我需要和你好好談談。”我心中的那塊石頭終於落下了。“以前，你是一個品學兼優的學生，可你最近上課總是走神，作業也寫得很潦草，你能告訴老師原因嗎？”“我也很想學好，可是，為什麼我努力學習了，成績還是上不去？”我的眼眶溼潤了，周圍的一切也變得模糊不清。老師遞了張紙巾給我，拍拍我的頭，說：“別灰心，初中學習是要講究學習方法的，可能你還沒找到學習規律。學習方法就像一個調皮的孩子，到處躲貓貓，只有冷靜下來，耐心尋找才能找到它。加油！老師相信你能行！”我抹乾眼淚，抬起頭，老師那令人如沐春風的微笑令我頓時信心百倍，使我有了前進的力量。
從那以後，課堂上第一個舉手的人是我，下課纏著老師問個不停的也是我。終於，在期末時取得了好成績。
每當遇到困難時，老師的諄諄教導便猶如感情激昂的進行曲，給了我前進的力量，讓我不斷進步。這首進行曲將使我終身受益。
【篇四：心中的歌】
桂花飄香，落葉飄零，在這金風送爽的季節裡，我們迎來了學校十週年校慶盛大華誕。兩年多的校園生活，在我心中畫出一道道絢麗的彩虹，譜寫出一首首感人的歌……
“好！”
飯後漫步在校道上，一陣陣喝彩聲打破了校園的寧靜。我順著叫好聲望去，只見一隻披著雪白羽毛的精靈在空中飛舞著，似乎要與翩翩的蝴蝶媲美。哦！那是朋友們在打羽毛球。
我興致勃勃地跑去人群堆中湊熱鬧。現場對戰的是小吳和小瑩，兩人可都是班上有名的運動健將呢！果然，兩人的矯健身姿讓旁人看得目不轉睛—小瑩身輕如燕，把球拍稍稍一撥，球就乖乖地“飛”回對面了。而小吳則是穩如泰山，步步為營，竟沒有絲毫破綻可言。兩人的巔峰對決，引來了更多的觀眾，把球場圍得水洩不通。校園裡的一切似乎感到了這般熱鬧，鳥兒唱得更歡了，就連天空也顯得格外蔚藍。
“吳大叔！”不知是哪個搗蛋鬼說了這麼一句俏皮話，引來大夥兒的鬨然大笑。小吳分了神，在他下意識往後怒視的那一剎那，小瑩一個反扣就把球殺到小吳身邊，與他手臂擦肩而過，讓他無從反攻。接著傳來了小瑩銀鈴兒般的笑聲，還有觀眾的掌聲。輸了一球的小吳並不著急，只見他用球拍往地上的羽毛球輕輕地那麼一點，再使勁一挑，球再次躍上了半空。小吳上前一個箭步，狠狠地一揮球拍，球如離弦的箭衝向小瑩，“啪！”把小瑩殺了個措手不及。
在大家的喝彩聲中，時間如細沙般從我們手中的間隙悄悄地流走。球場的燈還沒亮，周邊的樹木已披上了夜的輕紗。
再次漫步在靜謐的校道上，我的心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。快樂像是一泓永遠的泉水，我醉在其中，爽朗的笑聲縈繞心底。這樣充實的校園生活，就像一道陽光，化作一縷縷窩心、溫馨的暖流，觸動著我心靈深處。
風，輕輕地奏和；葉，靜靜地飄落。心，蕩起了層層漣漪。漣漪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。哦，那就是校園之歌吧！
【篇五：心中的歌】
當那臺老舊的CD機放出喑啞刺耳的音樂的時候，周圍的空氣像被我撕碎了，碎片刺得我遍體鱗傷，一種暖暖的液體直逼上了我的眼眶。這不是我心中的歌！
漂泊在時光滾熱的河流中的我又回到了初二生活的時光。那是臨近校慶文藝晚會的時候，我們班出了一個節目，是一部話劇，而我是負責類似於導演的工作。在成功通過了初賽之後，排練的時間也越來越緊張了。就像飛鳥無意中撞上一棵長勢奇特的樹一樣，我也遇到了一件意外的事。
那是在我與他決定劇終配樂的時候，我們在階梯音樂課室裡激烈討論著。窗外似乎起了一點風，將一些細小的樹葉殘忍地捲起，再踩在自己的腳下。
“不行！”他斬釘截鐵喊道，“這首《朋友》才是最貼合主題的，你說的那首完全不對主題！”
我從未見過他發那麼大的火，一股火苗也頓時衝上我的腦袋，我衝口而出：“怎麼？不行嗎？我可是總導演！我說了算。像你這樣的小角色應該到一邊掃地去！”話剛出口，我就後悔了，我也許用詞大了點。
他也被我的話語氣呆了，臉漲得好象紅色重磅炸藥，一旦引爆，周遭的任何的生命都會分崩離析。他一腳把放在地上的CD機踢翻，頭也不回地衝出了教室。
那天一回到家，我就把身軀甩在沙發上，那股火氣還在我身體裡慢慢熬著，我感覺我的身體簡直變成了一窩老火湯了！
這時，我看到茶几上的一本書，書名叫《浮士德》，這是父母看的。我把書拿起來，隨便翻了幾頁。大概是講惡魔對上帝下了一個擔保，說身處絕望的人會慢慢死去，他挑了浮士德做了實驗品，而浮士德卻在凡人友誼的感染下重獲了希望。我看著看著，看到了書上的一句話：“人類又有多少希望可言？浮士德，未來在向你招手，若不珍惜世上那份唯一重量的友誼，世人都會羞辱你。”我又想起了今天在教室裡發生的事……
夜幕下的舞臺顯得幽深，馬上就要到我們班的節目出場了，我悄悄地把劇終曲換成了《朋友》。我在心裡想，也許這是我能給他做的補償吧。
當話劇演到了最後，響起了那首動聽而讓人感傷的旋律，我注意到在舞臺上的他眼裡閃爍著一絲驚訝與疑惑，但他還是唱了下去。我感覺有些東西在我腦海中翻滾著，那臺CD機，那些刺耳的音樂，浮士德瘦弱的身軀……他在臺上綻放光芒，他卻不知道，在幾千觀眾的眼光中，有一對眼睛，像氙光燈般照亮著他。
我心想，唱吧，唱出你心中的歌，讓天上的飛鳥帶著你的音符飛向遠方，飛向無際的天空……這時，轉念一想，他似乎亦在唱著我心中的歌呢。
當他從臺上下來時，我發誓，是他先向我微笑的，真的。
【篇六：心中的歌】
我心中的歌有著空靈的音符，每個音符都包含著滿滿的友誼。這些友誼猶如一罐香濃的蜜糖，即使過去了幾十年，也可能還是那麼的令人回味無窮。
朋友是我生命中不可缺的一部分，但剛上初一，圍繞我身邊的不再是朋友，而是陌生感。教室裡那一張張活力四射的臉，在我眼中卻是冰冷的。我找了個位置座下了。我偷偷瞄了一眼我的同桌，她是個女孩，劉海平平的，眼睛炯炯有神。她彎著腰，手在寫著字。我有些羞澀地湊過去，她抬頭看了看我，把紙張推了過來：“你看我們好有緣哪！剛開學就成為同桌。”我愣了一下，望著她甜甜地回以一笑。
她叫黃英琪，我感覺她是個很可靠的朋友—她總是對著我笑，拉著我一起玩。她的聲音像鈴鐺，總是那麼清脆響亮。
在一個烈日炎炎的上午，我的心情陰陰沉沉的。它多想得到陽光啊，可當那張八十二分的試卷又出現在眼前時，它又開始發抖。我把試卷藏在書包裡，像守財奴似的……不！要是我拼命想守的是一份財，那該有多好啊！可是，那是一張讓我覺得可恥的試卷。
下課鈴像鬧鐘般地把我喚醒了，一堂彷彿有十幾個月那麼長的評講課終於上完了。有好多同學笑嘻嘻地來問我考了多少分，我狠狠地瞪了他們一眼，死死拽緊書包，一句話也回答不上來。這時，她像往常一樣，來叫我先去洗個臉。我被她牽了出去，她很興奮地問我：“你試卷多少分？”我一下子臉熱了起來，小聲地回答：“八十二。”我以為她會很失望，當我是個差生。誰想到她卻說：“哇！你那麼高分，向你學習，有飯吃！”我被她的反應嚇了一跳：“你傻啦！向我學習？我才八十二，哎……”她還是用很欣賞的目光盯著我，臉上綻放出了像花一樣的笑容，神祕地說：“我才七十八哦！你已經算很厲害了！看你平時成績好成那樣，這次只是失手而已吧。其實我覺得你要有信心啊！你數學又不是學不好。”我被她的鼓勵深深打動了，飄來飄去的心恢復了以往的活力。她看見我終於笑了，拍了拍我肩膀：“等會兒是體育課，別又忘了帶飯盒喲！”
我插上了她所給予的翅膀，飛上了那原本覺得可望而不可及的天空。我聞到了那雲朵裡甜絲絲的味道—那是她給我的那顆香甜的糖果；我聽見了鳥兒清脆的啼鳴—那是她笑起來時銀鈴般的聲音；我看見了一望無際的藍，我想，那也許就是我們純淨無邪的友誼吧！
心中的歌閃著清亮的光，那是友誼在歌唱。都說朋友才是人生中最大的財富，在我漸漸長大的成長過程中，我要像個“守財奴”一樣去珍惜這心中美妙的歌聲！
開在心中的花作文初三 篇6
國三作文 ,3512字【篇一：開在心中的花】
金色暖風送來來自遠方的口信，細雨掠抹過一方心田。花苞輕顫，如同嬰兒咕咕墜地，一支不知名的花兒，悄然開放—
迎春之歌
那是二月裡來第一個晴朗的日子，偷跑出家透透氣，空調房的暖氣一出門便被初春的幾抹寒意與陽光所取締。緊緊身上的羽絨衣，有些後悔怎麼心急一下就出來了，天還是這麼冷啊！卻不甘心這麼回去，哈著氣想著走一圈。小區內木橋邊上的柳樹光禿禿站著，無精打采垂著腦袋。百感無趣，打算回去，卻發現不遠處綠蔭中的幾點明黃—原來是幾朵迎春花等不及先開了！嬌小的花朵在絲絲微風中輕顫，吐露著近乎沒有的香氣。而就這麼幾點明黃，幾絲初春早熟的香氣，悠悠住進我的心田。
牽牛之詩
雨水從來不嫌多，也沒想過顧及討厭雨水的人的感受。我撐著把沉重的大傘急匆匆的趕回家，儘管有傘，仍不住的朝路邊屋簷下邊躲去，心中嘟囔著這鬼天氣。沿著路邊走，路過一花草叢，傘尖不經意掃過一片綠枝葉，心煩地抖抖傘，就發現了兩朵近在咫尺的牽牛花。她們張著身體，鵝黃的花芯被雨水打溼，紫羅蘭的花瓣被雨水砸得東倒西歪。卻仍毫不畏懼的向著天，綻放著雨中的美麗。我發覺自己似乎比這花還要微小了，伸手去拂花瓣上的幾朱雨水，踏入雨中。這小小的牽牛花，還有那混著雨水的香氣，悠悠住進我的心田。
夕顏之舞
我是從來不知還有這種花的，直至在那個普通的黃昏，漫步於公園，瞧見了在萬花齊放的花叢中費力地伸出腦袋的小小的花兒來。淡淡的淺黃與中紅相交織，在這大紅大紫花叢中顯得那麼的普通。“這是夕顏花，”邊上一位打著蒲扇的老人說道，“只開一個黃昏，太陽下去了，她也去嘍。”老人打著蒲扇走開。我感到一絲不可名狀的憂傷，或許因為這花的短命。用手指輕碰碰那柔軟的花瓣，夕陽輕輕擁抱上她留下那嬌羞的容顏。這幾朵小小的夕顏花抖了抖普通的身子，就著無限好的夕陽，悠悠住進我的心田。
花香不言，枝滿心田。幾絲普通但悽美的，雨中卻堅毅的，早熟又芬芳的花，隨細雨春風，悠悠住進我的心田，餘下一片柔軟與芳香。
【篇二：開在心中的花】
種下一朵花，用泥土掩埋它的種子。它會在你毫無察覺之時悄悄綻放。濃豔亦或淡雅，可是卻將它那清香永遠留駐在你的心尖。慢慢溫軟而上。
這一朵，我邂逅淡雅與珍惜
我與母親坐在窗臺，春天早晨的和煦陽光零散地落在我與她的身上，金黃色澤的陽光透過我們的髮梢，指縫，衣隙，散落一地，一片金燦燦……母親用手指挽起落在她肩上的一束頭髮，將它挽起別在耳朵上。金色的陽光折射在那根頭髮上，不經意間，我看見一縷銀絲，在陽光的映襯下露出點點寒意。母親仍在笑著，眼裡充滿了柔情，我用手幫她挽起另一縷頭髮指尖觸碰到那根銀絲，感到一絲涼意，用手放在鼻尖上，是一般淡雅的花香味，像極了一束牡丹，淡淡地開在我心間，母親欣慰地摸摸我的頭，我沉浸在這一片淡雅的花香中，眼前不覺蒙上一層大霧，正在液化成淚。
這一朵，我邂逅芬芳與幸福
煙雨濛濛，我聽到下課鈴後，走出教室。聽到一路上都有此起彼伏的抱怨聲。我卻一點兒也不擔心，原因是父親。從小到大，父親風雨無阻地接送我上下課。我來到校門口，四處張望，踮起腳，尋找那個熟悉的背影，終於尋到那個寬大的背影。父親用他溫暖的臂膀，將我擁入傘下，輕觸到父親身上熟悉的衣服香味，似曾相識。我在傘下，又回憶起之前的一幕幕放學後傘下的時光，偶然覺得下雨也很美，也很開心。氣氛在氤氳，我沉浸那一片父親的衣服的肥皂香味中，好似一朵芬芳的百合開在我的心中，我靠著父親更緊了一些。
這一朵，我邂逅濃烈與留戀
今日是母親的生日，我已是十五歲了，如今坐在餐桌前，望著父母倆人逐漸老去但卻依舊精神的面龐，燭光斑斑，透射在我們每個人的臉上，是幸福亦或是開心。母親閉著眼，許下願望，我和父親兩人微笑著拍著手，為母親唱著生日祝福歌。此時，此景，此人，我想時間在此停止，讓父母慢點老去吧。望著他們開心的笑容，我不知道還能再有多少次陪母親過生日，還有多少次三個人在一起的時光，我默默對著燭光許了個願；願我們三個人永遠不要分開。時光，時光，你慢些吧—這一次，我聞到濃烈而又如此真實的花香。我忘記了呼吸，更忘記了流淚，這一朵好似一朵玫瑰那麼濃烈的香味，久久難以逝去，名為留戀。
有這樣一朵花，它的枝葉是母親的柔情，她的枝幹是父親的保護，它開出的花則是屬於我們三個人的幸福與時光與相互的愛，這一朵花永遠開在我心中，淡淡地散發出她的香味，使我久久沉浸在其中。
【篇三：開在心中的花作文】
炊煙裊裊，世間好像只有一朵開在心中的花香氣襲人……
花語：父親的白髮
哪怕是父親極力的躲藏，我依舊發現了他發間愈發明顯的白髮，星星點點的，顯得那樣突兀，父親終於不再掩飾什麼。總是叫我幫他剪去鬢邊明顯的白髮，父親的白髮多到剪都剪不完，多到我在旁邊落了淚，那銀白的光輝刺痛了我的眼，父親勞神，家庭的瑣事和工作的繁雜穿透了時光，使歲月悄然攀上鬢邊。我忽然想起父親對我展示他年輕時照片的得意，我微笑地看著此刻凝神的父親，我開始感受到愛的花語，我希望我永遠是幫父親奪回年輕的修理工，這種感恩的願望似花，悄然開放。
花思：母親的大衣
那是一件藏藍色的大衣，閃閃碎鑽是它的點綴，以前，母親騎著電動車載我上學，突來的大雨讓本就後悔於沒多穿些衣服的我心中直顫，母親什麼都沒說便將那件大衣脫給了我，我被包裹在暖暖的大衣中，心中似有什麼在融化，我看著穿著一件針織衫的母親，我看著她迎風飄揚的碎髮，我真希望將來可以用我的努力買來這樣一件大衣，可以買來母親的溫暖，下車時我把大衣還於母親，我發現母親的眼眶紅紅的，她可能在寒風中掉下心疼的淚，就像大衣上的碎鑽那般澄澈。那時我才明白原來每個人心中都有一朵親情的花，或清新或濃郁，開在我心中的花這才被下了定義：那不是某一種花，那是擁有愛的顏色與情感的任何一種花。
花香：外婆的陽傘
我的外婆並不像同學說的那樣會照料他們生活的全部，我的童年中沒有外婆陪伴的身影，所以外婆在我腦海中只是一個會縫會補的，母親說著想著都會流淚的老人。一次外婆來接我回家，她斜撐這一把傘幫我擋太陽，她幫我趕走一些灼熱的太陽卻沒有說什麼話，她想幫我背書包，可是我已經不是那個嬌生慣養的小孩了，我拒絕了她，她也沒說什麼，只是幫我擋住了原本該照落在我身上的太陽。陽光沒那麼刺眼了，可是外婆的愛卻一直落在我身上，開在我心中的那朵花終於散發了芬芳，那花香溢人，花情溢人……
花不醉人人自醉，我願獨守心中遍地的花情，尋覓遠方更加奪目的花的顏色，一朵一朵，直至萬花繽紛。
【篇四：開在心中的花】
摩擦著手中的書，陽光從指縫中透出，透在心中，與時間之重，一同，開出一朵花。
陋室德馨
一卷書，一豆燈，一架琴，一整天。
一揮衣袖，道也無意。雙袖風氣浩然，陋壁，家貧，四空，環堵蕭然，於你也道為身外之物，惟書德馨。那麼，吾室家徒四壁，也比諸葛廬，子去亭。試想，一人，一壺酒，一明月，斯是一人，卻勝於吾逢官場上千千萬萬人假面而逢場作戲。美酒飄香，明月長空，琴聲嫋嫋，此等佳境，實為人生一大樂事。月色下，芳草碧色，起舞歡歌。月色下，知己高朋滿座，月色下，清風滿月，世濁我清，世醉而獨我醒，陋室不陋，品德珍重。
清、明、淨。如時令的風，隨時間宛轉，在心中，埋下美好的種子，似要破土而生。
岳陽詠歎
一朵浪，一片天，一座樓，一顆心。
王命難違，生平不順，仕途遇阻，你仰頭縱笑天下，心懷大志之人，又豈在朝朝暮暮，君莫急。岳陽樓，巴陵郡，長江水，此等浩湯之景，都也難移吾心，處江湖，心懷聖君，處廟堂，心懷天下。區區逆境，怎敢移之。不以物喜，一以已悲，天下為重。莫感時懷傷，憑欄莫吊意，民心懷，天下平，好男兒志在四方。愛國愛家愛天下，時間若為流沙，吾心堅若磬石，歲月難移。憑欄望江。風中，身姿不移，風中，心堅難撼。
國、家、民，種子在雨水之中生出堅韌不拔的要，結出花苞，彷彿待放。
少年豪情
滿天黑、心閃爍、少年志、興中華。
懸樑刺骨若讀書，只為一夕成材興中華。為何而讀書，為何而奮鬥，答案在奮鬥中，在汗水中，在堅持不懈，滿腔熱血中清晰，不禁脫口而出：“為中華振興面讀書。”少年身姿挺拔，語言堅定，不為所搖。歲歲月月，日日年年，時光逝去，不變的總是心，心中如花般美好的事物。少年，志在天下。
心有國，心有民，心有志，心懷天下，雨聲漸緩漸停，天空中漸明朗，心中的花已宛然開放。
身處此地，心中漸漸明晰，花已開放，心已難易，在心中的一份志趣為泥，有家、有民、愛國為養。不變的心中的目標磐石難移。因以而在心中開花。
心定，開在心中的花已宛然。
【篇五：開在心中的花】
成長的心，就像一片溼潤的沃土，在生活的籠罩中，不經意地在心中開放
我與古詩中的兒童玩耍 篇7
國小五年級作文 ,477字一天晚上，我正在興致勃勃地看電視，突然，一個黑洞出現在我的眼前，我被它給吸進去了。當我醒來的時候，發現自己處在一個無邊無際的草地上。
呀！我已經穿越到了古代，太棒了！正在我高興的時候，忽然有人拍了一下我的肩膀，我掉過頭來，發現一個與自己一樣大的孩子。他問我要不要陪他一起去放風箏，我聽完後爽快地答應了。我拿著風箏，那個小男孩拿著風箏線，準備完畢，我們便開始跑了，跑了幾十米時，我使勁地把風箏往上扔，呀，我們的風箏飛了起來，越飛越高！這時，我不由自主地想到“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩。
接著，我又來到小河邊，這裡簡直就是一幅美麗的山水畫。河水清澈見底，都能看見河裡的魚和蝦，小草綠油油的就像一張綠色的地毯，小花五顏六色。過了幾分鐘後，我看見一個比我小的孩子正在採蓮花上的蓮子。我對他說想和他一起採蓮子，他馬上答應。於是，我來採蓮子，他則駕駛著小船，我越採越多，都能把整個小船給弄滿了。這時我不禁吟起一首古詩：“小娃撐小船，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”
古詩中的兒童真幸運，生活真豐富多彩，我真想一直穿越下去，與古詩中的兒童自由玩耍。
古詩中的兒童真幸福 篇8
國小五年級作文 ,702字唉，我今天可真累呀！忙了一整天，又是上課，又是上興趣班，晚上再把作業寫寫，一點玩的時間都沒有，整個人都累趴了！還好，終於可以睡覺了。一會兒，我就進入了夢鄉！
咦，我的衣服怎麼成了古代服裝了呀？突然，一個小妹妹急匆匆的跑到我的面前，說：“姐姐，我們去玩好嗎？”我聽了，就想：“我是不是穿越了，我是不是自由了。”想到這裡，我就陪著妹妹一起去玩了！
我們來到花園裡，看到了一叢叢美麗的花朵，它們五顏六色的，美麗極了！一隻只小蜜蜂成群結隊的來到了這兒，我怕它們咬我，就嚇的躲到了妹妹的身後。可妹妹並不怕，而且反而和小蜜蜂一起玩耍！小蝴蝶也飛來了，它們好像在和妹妹玩一個“躲貓貓”的遊戲，蝴蝶反映很靈敏，飛到了花叢中，妹妹怎麼也找不到了！這時，我想到了一首古詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
我們又去了一個公園，妹妹拿出了幾個銅板，去買了一個風箏，然後就帶我去放風箏了。我把風箏控制的好好的，幾個“貓頭鷹”和“燕子”在空中飛來飛去，“貓頭鷹”好像在商量對策，怎麼樣才能吃掉那幾只小“燕子”。就這樣一場激烈的戰鬥就開始了！我不禁想到了一句詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
我們又到了池塘邊，正好看見一隻小船，就立馬坐了上去，妹妹慢慢的划船，還邊劃邊採蓮蓬，這讓我不禁想到一句詩：“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”
妹妹累了，就在小船上，拿一個蓮葉放在臉上睡著了。我看了妹妹那天真可愛的樣子，也在旁邊睡著了。
“起床了，快起床，要上學了！”嘮叨聲又縈繞在我的耳畔，我醒來，才發現那是一場夢。我心想：唉，如果那場夢是真的就好了，看來，又要面臨這一堆“苦難”了！我多麼想與古詩中的兒童玩耍！古詩中的兒童真幸福啊。
古詩中的離愁 篇9
國三作文 ,703字街燈已上似游龍，忽逢一夜月光寒。前塵過往，明月照亮天涯，獨看一場繁華！淚伴月，思念隨風，潸然淚下。
常說，須臾間，流光易老，紅顏易憔，歲歲年年人不同，花似花落影何從，年華虛晃，徒留人間滄桑。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”
一曲淺詞，述一世傷悲，凝聚千言，難識道離別。兩人一生，一死。隔絕十年，音訊渺茫，不想讓自己去思念，可卻難以話離別。
“千里孤墳，無處話淒涼。”
紫衣青衫挽，相擁淚雨下，痴看紅顏去，再也不復返！妻子的孤墳遠在千里，有何處，可與她訴說那幾經離愁，那淒涼悲傷，徒留一人獨自細細酌嘗。
“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”
梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離，千載萬載如影，萬代春秋隨風，又有誰知相逢不相識的痛，那時，早已灰塵滿面，鬢髮如霜，你我相隔兩望，只不過徒增悲傷罷！
“夜來幽夢還鄉，小軒窗，正梳妝。”
溼了眼，溼了裳，溼了孤城的彷徨。沒想到還能入夢還鄉，你，獨坐窗前，食指繞紅線，抬纖纖玉手，為已梳妝，塗胭脂香氣，“我”，早已迷惘。
“相顧無言，惟有淚千行。”
兩人靜靜守望，萬語千言，千言萬語，卻不知該如何道訴，只有相對無言，望那淚落千行。恍若那無垠大海的平靜，卻實則早已在無盡的埋藏。
“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”
時光如水，永遠承載著看不穿的回憶，如微波盪漾，最美不過夕陽紅，最美在折柳離別後，可在那皓月當空，墳山松下，卻是與妻子思念年年，肝腸寸斷的地方。
那所謂的死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老的山盟海誓，等到的是什麼，不過是一曲離愁罷！
微波淺蕩，賞一輪明月，嘆古往今來，一地相思兩處閒愁，落花飄入蝶池，剪不斷思念，數不盡哀愁，傾然而下！留一人傷悲……
愛上一個作品中的人作文 篇10
國二作文 ,7305字【篇一：愛上一個作品中的人作文】
沒有諸葛亮正襟危坐、羽扇綸巾的風流倜儻；沒有關雲長橫刀立馬、美髯飄揚的雄壯英姿；沒有孫仲謀彎弓射虎、馭駒提箭的豪情萬丈。曹操，在《三國演義》的斜陽阡陌中，只是一棵背陽的古鬆。我愛他在蒼勁中袒露的一顆琥珀般堅強雖傷痕累累、老而彌堅的心。
曹操篡奪了劉家的天下，歷史稱之不忠。曹操為人奸詐、陰險，還策劃了“挾君子以令諸侯”的大計。連京劇裡的曹操，都是白臉奸臣。但在我看來，他其實更是英雄。
他有任人唯才的博大胸懷。首先，曹操尊重人才，不苟求，不求全，這是他吸引人才、使用人才一種氣度和自信。如果沒有這種思想，曹操怎麼能從一個逃難京官，從手下不過幾個親隨、白手起家到掃滅北方？如果沒有足夠的人格魅力和博大的胸襟氣度，怎麼能夠做到？因為愛才，才會不顧眾人反對，捨得放關羽回去；因為愛才，才會真誠錄用曾發檄文罵他的陳琳；因為愛才，才會在郭嘉病重時百般照顧他。
他有出色的軍事才能。官渡之戰就是他寫下的神話，或許赤壁的雲未能散盡，但半壁江山是他智慧的結晶。曹操在一次軍事行動中，帶領軍隊走到一個沒有水的地方，兵士們很渴。曹操就說：“前面有梅樹林，到那裡摘梅子吃，可以解渴。”兵士們聽說有梅子吃，口裡生出了口水，感覺上也不那麼渴了。這便是後人所引申出來的成語“望梅止渴”。從中不難看出曹操的謀略。
他還有飄逸灑脫的詩人風度和氣質。我們還記得他的很多名篇。我最愛他的《龜雖壽》，這首詩充滿著積極進取、自強不息的精神，彷彿一陣春風，吹散了無限傷感的情緒。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”也成為激勵人生進取的千古名句。
曹操不僅在軍事、政治和文壇中展現著他的光輝，還在他對江山社稷、芸芸眾生的不朽貢獻—北方人民得到了長久的安定生活！
《三國演義》裡的無數典故，把曹操堆砌成奸詐化身。然而，即使是“尊劉抑曹”的羅貫中，也不得不為曹操的才情與智勇所折服，也不得不承認他是“亂世之奸雄，治世之能臣”。
“是非成敗轉頭空，浪花淘盡英雄。”功與過留與後人評說，曹操只管把酒臨風，歌以詠志！
【篇二：愛上一個作品中的人作文】
在雨果的《悲慘世界》中的那麼一個人物—冉阿讓，他有著不幸的遭遇，使他仇視法律，使他不再相信任何人，並且要對社會進行報復，性格也變得凶狠而孤僻。此時我對這個人物感到同情與悲憫。
後來，他遇到仁慈的卞福汝主教，他用仁愛之心，寬大的胸懷感化了他，讓他徹底悔悟，從此他化名為馬德蘭，開始了新的生活。
他化身為家財萬貫的市長，他把很多的錢捐給了慈善機構和窮人們，以至於他出門時往口袋裡裝滿錢，回來時又空了。除此之外，他還經常把麵包送給捱餓的人，到處訪貧問苦。對於窮人而言，他就是一頂保護傘，一個正義的化身。
這是多麼不容易啊，一個人，特別是一個在牢房裡呆了19年的人，在金錢權力下，仍能心繫窮人，慷慨地施捨。
後來，有一位老人，他只因長相像冉阿讓被別人冤枉，頂替冉阿讓被捕。當身為馬德蘭市長的冉阿讓知道後，再一次猶豫了，因為他知道真正的冉阿讓就是他自己！但如果他不承認的話，沒有第二個人知道，況且他還是一個了不起的市長，而那位老人只不過是年過半百，毫無用處的人而已，可就在宣佈那位老人有罪的時候，他竟然承認自己就是冉阿讓！為此他放棄了已經得到的地位和榮華，以再一次進那個已經呆了19年的牢房為代價，救下了那個老人。
為了實現一個可憐的妓女—方汀—臨死前能見一面自己的親生女兒的願望，他不惜再一次越獄。雖然最後方汀還是沒能實現自己的願望就死去了，可他卻始終堅持不渝的完成了自己對方汀—一個毫不相干的死人—的承諾，最終救出了柯賽特，並用畢生的精力把她當做自己的女兒一樣精心照顧。
為了使一些人不受到傷害，他竟然一次次鋌而走險，不惜暴露自己曾經是苦役犯的身份，被當時黑暗社會的忠實的守衛、冷酷的警長沙威盯上。為了柯賽特得到了自己的幸福，他從此又過上了東躲西藏的痛苦生活，最終柯賽特得到了自己的幸福，他在平靜安詳中死去。
他通過自己的博愛，寬容及其高尚的靈魂，重新喚回生活在那個悲慘世界的人們內心深處的良知。
也許我們很難改變別人，但我們可以改變自己，讓我們自己的心中擁有一片光明，用善與愛來對待身邊的每一個人，用心靈給予他們更多的溫暖，這個世界不再悲慘，就是他—冉阿讓，那個人讓我明白的道理。
【篇三：愛上一個作品中的人作文】
將生命融入書中，愛上一個作品中的人，從此，便不再孤單。
英雄生於亂世，想尋覓英雄的足跡，便要投身兵戈四起、戰火紛飛的時代中去。漢末，是中國歷史上的特殊朝代，因為漢末孕育出了三國。
曹操，即為三國之首北魏的霸主，相士許子將的評論“治世之能臣，亂世之奸雄”讓他心喜，可能做一位奸雄本就是他的願望吧。他是一代英傑，每每復讀三國，都是為他而去。我不尊崇羅貫中一向偏於劉備一方的筆風，更是厭惡劉備的虛偽，要虛假的做一個偽君子，何不像曹操那樣，坦坦蕩蕩的做一個“真小人”？“旁人”常道：漢賊不兩立，王業不偏安。並且以此為口號，要誅滅曹操；可一個所謂的賊，何來的如此大的人格魅力，吸引著無數英傑豪士投其麾下？而劉備，自稱中山靖王劉勝之後嗣，乃是漢室宗親，皇家正統，被獻帝拜為左將軍爵，世稱劉皇叔，其實身份有待考證。可是正是這代表著大漢復興的一個火種，卻霸佔荊州之地，奪去了劉表之子劉琦的土地，繼而又攻佔了劉璋牧守的巴蜀之地，自此雄踞一方。反看曹操的崛起之路，陳留起兵抗擊黃巾，因功拜爵，後除亂董卓，斬殺呂布，救獻帝王駕於危亂之中，穩定了四方躁動的軍閥，往後又平定西涼叛亂，才一統北方。所以，亂世之中，不可以定孰正孰邪，勝者當為王，而劉備在後世中廣受喜愛，有很大的程度上是因為他二弟關聖帝君的影響了。
反覆讀這部名著，從未沖淡我對太祖的喜愛。一代奸雄，名副其實；他文韜武略，事實如此。他是一位傑出的政治家，軍事家，還是一位文學家，正是亂世的硝煙激起他的文采，《短歌行》膾炙人口，《龜雖壽》爛熟於心，他的文采，放眼三國也鮮有人能與之匹敵！
是的，他的確奸詐惡絕，但他也體恤眾生；他的確是卑鄙狡詐，卻也仁義無雙。他可能擁有一顆奸雄之心，但他一定懷著一股聖人情懷！
《史記》中記載曹操“少機警，有權數，而任俠放蕩，不治行業”“博覽群書，特好兵法”，曹操還有一手鮮為人知的書法，他的書法字跡被稱為“金花細落，遍地玲瓏，荊玉紛飛，瑤若璀璨，筆墨雄渾，雄逸絕倫。”可惜孟德長年征戰四方，留下的真跡也是鳳毛麟角的存在。
歷史上的曹操是一個真英雄，而歷史的積澱又將使後人如何演繹，愛上一個作品中的人，我即可用心將他描摹。
【篇四：愛上一個作品中的人作文】
已經記不清是第幾次翻開《紅樓夢》這本書了，好書，萬萬不可只讀一遍，每次重讀《紅樓夢》，對薛寶釵的喜愛又會增加一分。
作為中國的四大名著之一，自《紅樓夢》誕生的那一天起，紅學的研究就開始了，而不同的人對《紅樓夢》中的人物都有不同的看法。
許多人喜歡溫柔可人，多愁善感的林黛玉，的確，黛玉妹妹是一位“氣質美如蘭，才氣複比仙”的女子，她與寶玉之間悽美動人的愛情也被傳為一段佳話。
而我個人則鍾情於薛寶釵，這位在《紅樓夢》中並沒有獲得寶玉之愛的女子。有人認為林黛玉尖酸刻薄，心胸狹窄，愛使小性子；而寶釵端莊穩重，溫柔敦厚，豁達大度。對此觀點，我不敢苟同。也有人認為，寶釵虛偽奸險，性冷無情，是個“女曹操”。聽到這種說法，我不由得為寶釵伸冤叫屈。
現代女子中，有“公主病”的女子可真不少。但出自名門望族的小姐薛寶釵，卻溫柔懂事，待人知禮，處處為別人著想。其實，她大可以不這麼懂事，她可以坐享所有人的服侍，使喚這使喚那，稍有不滿意就可以耍脾氣摔杯子，給別人臉色看，就像現在自以為“很有個性”的女孩子一樣，一切以自我為中心，從不顧及別人的感受。
但寶釵並沒有這樣，她對大觀園所有的人都很知禮數，不僅僅是對賈母、王夫人及眾姐妹，對下人也是如此。有人分析這種用心是圓滑，是為了拉攏人心，但我認為這樣的圓滑恰恰讓她“明事理知好歹”，從不耍性子，不讓他人難辦難看，她的圓滑讓人如沐春風，這樣的女子怎能叫人不愛？
寶玉說“凡山川日月之精秀，只鍾於女兒”，紅樓女子最可愛的地方，在於她們都像真人。現代人都會有“被迫害妄想症”，我們習慣潛意識裡認為，每一段故事中總會有一個用盡心機、不擇手段地去達到目的的人，所以，人們就以為寶釵是那個人。可盡觀寶釵的所作所為，她從沒耍過任何手段，從沒有在背後放“情敵”黛玉的冷箭，更沒有什麼驚天大陰謀，甚至連壞話都沒有說過一句……是世人誤會她了。
做任何事，成功的關鍵是做人。薛寶釵在詠絮詞裡寫道“好風憑藉力，送我上青雲”。這個“好風”，就是好的人緣和氣場了，難怪她坐得上寶二奶奶的位置。
合上書本，我不禁對自己說，我愛薛寶釵，我想成為薛寶釵那樣的人。
【篇五：愛上一個作品中的人作文】
我曾以為王子都是安徒生筆下絢爛的童話，但哈姆雷特似乎是個例外。
哈姆雷特身為丹麥王子，本應是富貴榮華享用不盡，但劇本一開始，就為他定下了日後的坎坷。
父親猝死，母親改嫁，叔父上位。
這三重打擊猛然壓向了他，一下把一個對未來充滿美好夢想的年輕王子置於那樣一個不堪的現實中。
他想到了死亡，卻並未付諸行動，不僅是因為與基督教的信仰不符，似乎也是為了他心中的那一點希望。
有人說哈姆雷特是敏感多慮，優柔寡斷的代表，可一千個人眼中有一千個哈姆雷特，我看到的，不是這些。
劇本開篇的沉重打擊並未壓垮他，在他遇見父親的亡魂後，在他得知叔父是殺害他父親的凶手後，他迷茫過，困惑過：“生存還是毀滅？這是個問題。”不可否認，他是不夠果決，但這又何嘗不是人性的弱點？
但他始終是清醒的，在短暫的掙扎後，他認清了現實，他要為他父親復仇，即使要付出巨大的代價。
他裝瘋賣傻，為了從叔父和臣子口中套出事情的真相，他甚至毅然放棄了自己所愛的奧菲利婭。
復仇的過程中，他曾無數次地自問：“Tobeornottobe？"多次的猶豫，使他錯失了數次復仇的良機，這似乎也預示著這悲劇的結局。
他的叔父老奸巨猾，在哈姆雷特錯殺奧菲利婭的父親後，就察覺到了一絲端倪，將他送往英國，而哈姆雷特卻因堅持復仇的目的，偷偷的潛回了丹麥。
他不知道，有一場針對他的陰謀正逐步鋪展開來。
那場最後的比劍，終使一切塵埃落定。那個奸王安排的那場比劍，雷歐提斯的毒箭刺進了哈姆雷特的胸膛，而他本人也被刺死；哈姆雷特改嫁的母親替他喝下了那杯毒酒身亡；而哈姆雷特也拼著最後一口氣力將劍刺入了那奸王的心臟。他成功的復仇了，代價是四位王室成員的生命。
在最後，他攔住想陪他一同赴死約的好友霍拉旭，讓他把一切的事實都公諸於世。
他心中的希望仍是存在的，在他生命的最後，這希望無可抑制地傾瀉了出來，這正是他的崇高之處，這也正是悲劇的崇高之處。
而我，也正是被這所觸動，深深地愛上了這樣的，哈姆雷特！
【篇六：愛上一個作品中的人作文】
你小的時候，被當作人質，在地窖裡待了幾個月，雙手腕上從此留下刻骨的傷痕；你瘦削，比不得那群西荒牧民少年強健，你被族長女兒用鞭子抽，被大個子奧普壓著打，可你從不求饒。後來，你靠自己的努力，以二十三歲的年齡成為最年輕的少將，卻被人汙衊為靠姐姐的裙帶關係。在滄月筆下，你冷酷無情，殺人如麻，經歷了噩夢般的童年，飽嘗了世態的炎涼與世人的冷眼的你，內心充滿猜忌，交織著權欲和陰謀，彷彿是種在你骨髓裡的毒，隨著心臟跳動到最後一刻。
你的一生充滿著背叛，陰暗和血腥，但即使這樣的人，心裡也不會沒有對溫暖的渴慕和希求。
曾經的多少日夜，我想，如果你信任的湘沒有殺了你的師父，你或許不會成魔。你幼時被作為人質，她救了你出來，你和牧民的孩子打架，她指點你的武功，直到你將被湘掉包的“金丹”遞給她，直到她毒發身亡，她一直認為面前一手帶大的弟子在利用她完成任務之後就要殺她滅口，可她還忍著毒發的痛苦拜託族長幫你的忙，善良溫柔的師父淡然微笑著接受了她一手救出，造就，提攜的弟子帶給她的死亡。
你解釋，跪在她面前分辨，可淡然微笑著的師父無法聽你說了。我知道，你這一生，最恨別人的輕蔑指責和冤屈，對於輕賤，你會斷然不擇手段的還擊；對於冤屈指責，你冷笑置之。師父錯怪了你，被你最重視的人錯怪，你傷心不已，竭力辯解，可善良溫柔的師父呵，你畢生仰望的溫暖，你永遠不會再有解釋的機會。
當從西荒歸來，溫婉的姐姐為了救你，決烈的獻出了自己的生命，你卻只能眼睜睜的看著長姐為你慘死，何等的痛徹心扉！當師父姐姐兩個至親離你遠去，你卻毫無辦法，那種心底的愛一點點被撕碎的痛苦叫你絕望。你艱難的抓住那一點光亮，可終究是一點點消失，自私冷酷完全取代了你人性中善良的一面。
曾經的多少個日夜，我為你哭泣，惋惜你把一生祭獻給魔，日夜承受著無盡的煎熬，溫柔的師父，溫婉的長姐，你畢生可望而不可即的溫暖。
滄月的《鏡》，就是一面鏡子，照出無數的離合悲歡，無盡的喜怒哀樂，為了生存，為了證明，不得不把童真慢慢割裂，把尊嚴踩爛，把心靈最後一點點柔軟都絞成粉末。
“歲月追逐著我們不停奔跑，跌倒在開放著紅棘花的原野上，死亡。”—《鏡》
在滄月的《鏡》中，雲煥雖不是主角，卻是最讓人難忘的人物，我透過那一個個字，真切地感受你的內心的猜忌與信任，理想與現實的矛盾，感受你的仇恨血淚，你所堅持的，和你畢生仰望的溫暖，在你的骨血裡，聆聽你，理解你，愛你。
【篇七：愛上一個作品中的人作文】
庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。
你說你住在古墓一樣幽深的屋子，你是別離了故土，終老於異鄉，花旗國粉磚綠瓦的公寓，卻不及舊上海迂深陰溼的弄堂。
清末易宅，鐵欄銅山，雕龍樓鳳，閣宇重障。同名的是昏黃諸侯，屋子空曠，沒有裝鎢絲燈，你在這裡出生，日日卷聽父母爹爹遂於爭執不休，夜夜腐朽鴉片香菸撩雲吐霧。
四歲母親離家留歐，付清花天酒地，醉生夢死酒酣浮生。你說你搖搖擺擺的裡在一個滿清一老的疼以前朗吟“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”眼看他淚珠留下。那樣一個殘存時代的烙印，那樣一種荒置餘生的光陰虛度。你眼界中剩下的是封建統治土崩瓦解之後貴族子弟的苟延殘喘，苟延殘喘，燈紅酒綠，歌舞昇平下的人性荒蠻，等你母親留法歸來，你對他早已生疏淡漠，戰爭連年炮轟，你從父親家逃出來，住到母親公寓裡，母親也無閒錢，讓你在念書盒裝版間選一，你選擇了唸書。
你懂的怎樣看“七月巧雲”，聽蘇格蘭兵吹bagpipe，享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞午夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹顛的綠葉。在這個資本主義初興的城市，你將對物慾的追求無限放大，你喜歡這樣一書的生活。
你殘存的相片中，總是擺出一副不屑的神情，瘦削的顴骨托出一雙銳利的眸子，骨子裡澆灌的孤傲與冷漠，文字卻是那麼性感，不論嘲諷或幽默，總是讓人看著觸動。
二十三歲你出了《傳奇》，不染t望出崩壞的舊時於滋長的新物。你喜歡樸素做底子的浮華，而你此生的愛情一如你小說中人物的悲涼。
七十五歲，風流雲散，你承受燦爛奪目的喧囂與極度的孤寂，死在狹小的公寓裡，生命終結在這個遠離上海的異鄉。
李歐梵為你攥書《蒼涼與世故》，三毛化身你做《紅塵滾滾》中的沈韶華。你是你《心經》中的小寒。
你說你是一個古怪的女孩，從小被視為天才。你在這個世界獨行，蒼涼或世故，已不重要，重要的是你走過那些坎坷，走過浮華與孤寂的極端，走過這段漫長的孤寂，走過這段辛酸與悲涼。或許蒼涼會是你美學世界中的一種歡愉，或許因為蒼涼讓你的文字瑰麗雋逸。
我隱約記得你的一句話，生命是以一襲華美的袍，爬滿了蝨子。
【篇八：愛上一個作品中的人作文】
英國女作家夏洛蒂勃朗特的代表作《簡爱》一直擁有著不可抗拒的美感，使人抑制不住地想拿起這本書。
初讀這本書，我就深深地愛上她—簡爱。
簡爱長相平凡，毫無背景，是個平凡的家庭教師。就是這樣一個並不擁有不平凡的一生的人打動我的，是她的純潔、自尊、美麗。
我愛簡爱的純潔。在別人看來，她愛上僱主羅切斯特，註定是荒謬和不現實的，也許更多的人更傾向於羅切斯特豐厚的財產和榮耀的地位。然而，簡爱對他的愛並未在這些方面停留。她堅定不移的去追求一中光明的，聖潔的，美好的生活。她如此願意將生命奉獻於愛情的純潔，讓我的心靈深深為之震撼。
我愛簡爱的自尊。在僱主面前，她從不因為自己是地位低賤的家庭教師而自卑。在她看來，人與人之間是平等的，這也許就是她深深吸引羅切斯特的地方。除此以外，當簡爱與羅切斯特步入愛情的禮堂時，她突然得知羅切斯特已有妻子，便果斷地憤而離去。我想，她一定是意識到了欺騙，自尊受到了戲弄。在這麼強大的愛情力量的包圍下，在美好和富裕生活的誘惑下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這該多具精神魅力！
我愛簡爱的美麗。是的，美的，不是她的外表，而是內心。簡爱即使在她離開羅切斯特過著艱苦的生活時，她想的依舊是祝福羅切斯特—那個使她受欺騙的人。她羨慕過樓裡的瘋女人，卻沒有自私的想去佔有。當她得知莊園被火燒，羅切斯特雙目失明且陷入貧困潦倒時，心急如焚。就在羅切斯特絕望之際，她又義無反顧地重新回到他身邊，呵護並陪伴。
合上書，我久久無法平靜。如今，在這樣一個“尋不到一朵花開”的繁華之城，人們似乎都成了金錢與地位的奴隸，從而漸漸淹沒了人格。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛，很少會有人像她一樣，為愛情與人格拋棄一切而且斬釘截鐵。簡爱展現給我的是一種化繁為簡，返璞歸真的全心付出。她猶如一杯冰泉甘露，淨華我的心靈，給我以精神上的啟示與告誡。
我是這樣理解簡爱的：簡爱，就是簡單的去愛。愛上真誠，愛上淳樸，愛上明亮的生活，愛上這個美麗動人的世界。
我想，愛上簡爱，帶給我的，是全身心的陶醉與享受。
古詩中的鄉村 篇11
高一作文 ,804字蘇軾曾贊王維之詩畫：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。古詩中的鄉村，便如摩詰之詩，意境悠遠，源遠流長。
鄉村，自古以來便是歷代文人抒發自己思想情感的聖地。它區別於都市，少了幾分喧囂，多了幾分寧靜。古詩中的鄉村，有抒發歸隱之心的超然；思念家鄉、感時傷懷的悲痛；又有憤世嫉俗的感慨。它就在這千百年來自然而然地構成了中華文化的一部分。這之中的文化與意境便完美的融入到那風景秀美的鄉野之中。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”有多少文人志士借這鄉村抒發自己的情感。讓村落變得富有詩書意氣，讓鄉野變得意境悠遠。
“念此私自愧，盡日不能忘”白居易推己及人，將勞苦大眾的困苦生活書寫得淋漓盡致。古詩中的鄉村，不僅僅是悠遠閒適的鄉野，更多的是對那世間疾苦的真實寫照，還有那對那可悲世道無窮無盡的感慨。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”一個典型的以樂景寫哀的句子道出了多少在外遊子的感傷。鄉村在這裡便是家的代名詞，無論所居何處，見到這鄉村，內心是有多麼的悲痛與思念。鄉村不僅是精神的寄託，同時，也是情感的寄託。在這精神寄託與情感寄託中，歸隱之心必不可少。
談到歸隱，不得不提到晉代五柳先生陶淵明，及其構想的絕佳聖地—桃花源。
“童儒縱行歌，斑白歡遊詣。草容識節和，木摔知風厲”陶公所想的歸隱之地是這般得祥和。任何人讀來，心中便是五味雜陳。這鄉村，便如摩詰之畫一般。自成一詩，自有韻味。“此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情更與何人說”這詩中的真情、這份靜謐必不可少。古詩中的鄉村，縱穿千古，隨著詩人的思緒而起落。短暫之中，卻是永恆。
“世上自有真情在”事隔千古，古詩中的鄉村早已飄渺難覓，唯有詩人留下的那滿滿真情，滿滿熱淚。讀古人之詩，我們彷彿置身於那滿含古老文化的鄉村；品古人之情，我們彷彿行走在那飽含悠深意境的鄉野之中。無論是憤世嫉俗、深情思鄉還是避世歸隱。我們何嘗不觸動？何嘗不感慨？何嘗不落淚呢？
古詩中的春天 篇12
國小五年級作文 ,555字春天，萬物生長；春天，花紅柳綠；春天，冰雪消融。春天，如一幅萬紫千紅的畫，更是一首首醉人的詩。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，韓愈在《早春》中為我們描繪了一幅春之畫卷：街上下起似花針、如牛毛般的濛濛小雨，天地間好像起了一層輕紗般的薄霧。春雨如酥油一般滋潤，望著遠處那片草地，只見綠油油的草地被春雨滋潤著。遠遠望去，好像一塊碧玉，當你不由自主地邁開步子，迎著那片草地而去，走近時，才發現那草地中的小草才剛剛泛起了嫩綠，星星點點地散落在泥土之上。
白居易的《錢塘湖春行》把我們帶到了春天的錢塘湖邊，瞧，湖邊幾隻黃鶯正爭著一棵“風水寶地”，兩隻黃鶯用翅膀拍擊對方，互不示弱，另一處，一隻黃鶯剛在這“風水寶地”旁的樹枝上站穩了腳，想要一展歌喉，可另一隻黃鶯又把它擠了下去。這時，不知是誰家的燕子從頭頂飛過，只見它在湖邊銜了些溼潤的泥土，忙著築起了自己的新家。這幅美麗的春景圖就這樣被白居易的妙筆記錄下來：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
崔道融在《溪居即事》中寫道：“籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣”，籬牆外，春潮上漲，溪水滿溢，在春日的陽光裡顯得波光粼粼。不知是哪戶人家，沒有繫緊船繩，被春風一吹，悠悠盪盪地漂進了釣魚灣中。
春，是一幅多姿的畫，是一首優美的詩，讓我們一起細細品味古詩中朦朧而又清晰的春天。
古詩中的春天 篇13
國小六年級作文 ,578字“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，啊！春天來了。“一年之際在於春”春天是生機勃勃的。春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天也是詩人寫詩的源泉，春天會在詩人手中變的更加美麗。讓我們跟著詩人的腳步來認真觀察，讚美春天吧！
春天，萬物復甦，大自然都睜開迷濛的雙眼，一切都精神煥發，瞧！小草探出了腦袋，小花正在燦爛的陽光下伸展著腰肢呢！燦爛的陽光灑向那沒有葉子的樹枝上，樹上的花骨朵也忍不住了，睜開了迷濛的眼睛，真可謂“黃四孃家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”。
不久樹上就開滿了花。綠葉也正迎著春天跳舞，引來了許多蜜蜂，樹上也停滿了鳥，都在喳喳的叫著，我不由得吟出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
哇！天空中飛來了一隻老鷹，呀！不是老鷹，原來是一個老鷹風箏，不一會兒又飛來了幾個風箏，原來有幾個兒童在放風箏啊！現在正值初春時期，東風哥哥也來湊熱鬧了，真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
花骨朵兒讓樹枝壓彎了腰，花骨朵們擠來擠去誰也不讓誰，終於有一支杏花擠了出去，露在牆外，啊！我有題詞了，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”
“嘎嘎”這是什麼聲音呢？原來是我們家的鴨子叫的，它彷彿在說：“春天來了，春天來了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古詩詞“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
走在詩人的意境中，體會著詩人筆下愜意的春天，讓我完全陶醉在其中，古詩中春天可真美麗啊！
古詩中的奇蹟 篇14
國小五年級作文 ,434字“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”回想著童年背古詩的情景，不禁吟出一句，一首古詩就是一個腳印，我慢慢地走向成功的聖地。
春
柳樹正在茂盛時期，春光四處照來，我坐在奶奶的腿上，揹著古詩，一抬頭正瞧著那柳樹的枝丫上，碧綠中有幾分含蓄，照射下來的光反射出來，一片金色的海洋。旁邊是高高低低的小花，說道：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”望向遠處似乎真有一枝紅杏生長著。
夏
波光粼粼的湖面反映出天空的一片藍色，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”微風吹過，波紋擴散開去，鴨子嬉戲著。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
秋
秋天，奶奶帶我去散步，一片片紅葉落下來，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”一陣大風吹來。不久後，我登上了山頂，看著群山，我又說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
冬
大雪紛飛，我興奮地說：“一片兩片三四片，五片六片七八片，千片萬片無數片，飛入菜花都不見。”我笑著。笑聲就融化了無邊的銀白色的世界。
一首詩像一個個足跡，連成我幸福的童年回憶。
古詩中的色彩 篇15
國小六年級作文 ,518字小學六年裡，我們學過很多古詩，有詩仙李白的，詩聖杜甫的，還有辛棄疾的，李清照的……接觸得多了，我發現詩歌這種文學體裁實在是太奇妙了，讓人忍不住讚歎。
有的詩句中會靈活運用表示顏色的詞語，將一幅幅美麗的場景形象地展現在我們面前，比如“霜葉紅於二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的景色描繪出來。“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動地描寫出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑雲壓城城欲摧”，這句詩將黑雲滿天、壓抑低沉的氣氛描寫得是那麼逼真。“春來江水綠如藍”是用一江碧綠的春水錶現出江南水鄉的唯美。
除了上面的這些例子，古詩中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是，有些古詩並沒有明顯地使用表示顏色的詞語，但字裡行間卻又顯露出來，比如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雖然沒有用到顏色，卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中，不提傷感卻又寫出傷感，不提快樂卻又表現出快樂。比如，“今天，我背上書包，走在路上，太陽是那樣的溫暖，小鳥為我歌唱，小草向我招手”，這句話裡並沒有提到快樂，卻能讓讀者感受到快樂。
說到這裡，我不禁感嘆古人的知識真是太淵博了。古詩中還有很多值得我們學習的地方，我們要靈活運用，這樣才能寫出更好的作文！
我眼中的雪作文作文 篇16
國小四年級作文 ,386字我眼中的雪。有時是美麗的，有時又是冷酷無情的。我對雪既滿懷喜愛，又極力抗拒。
說它溫柔吧，有道理。早上剛起床，我驚奇地發現外面下雪了，漫天飛舞的雪花像一個個仙女在空中翩翩起舞，帶來了孩子的陣陣歡笑聲。我恨不得“飛”出去，在外面和朋友們盡情地打雪仗，滑冰、堆雪人，把大人“丟”到家裡，儘管衣服溼了，我們也不覺得冷，也不覺得累，一直瘋到很晚才回家。
說它無情吧，也有道理！雪紛紛揚揚地下著，寒風刺骨地吹著，把我的小手凍破了，流血了，疼得不敢動傷口。雪越下越大，寒風依舊在吹，沒有一絲可憐我小手的意思。寒風還像一個無情的強盜，偷走了葉子的生機，偷走花兒的美麗，也帶走了無數動物的生命。最近，大雪封道，堅硬成冰，車過去會打滑，如果剎車不及時會導致車毀人亡，也會給環衛工人帶來麻煩，對人們的出行帶來不便。
這就是我眼中的雪，它有時候是無情的，有時卻是溫柔的，真是讓我喜歡又讓我憂呀！
古詩中的四季 篇17
國小六年級作文 ,3204字【我愛古詩中的四季】
卜嵐翔
春天百花盛開，夏天驕陽似火，冬天大雪紛飛，大自然的四季豐富多彩，我喜歡古詩中的四季。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”你看柳樹垂下了，它那綠色長髮。哇！那葉子是多麼細呀！原來是春風剪刀，把它剪成了這樣。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”就連黃鸝也在樹上鳴叫呢，白鷺也飛到空中做遊戲了。
夏天，我到奶奶家玩。只見一個牧童，正在牛背上唱歌，我頓時想”牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”我媽媽公司搞活動，要去玄武湖划船，湖上有大片大片的蓮蓬，好美呀！有些小蓮蓬已經結出果實了。我想到了一首詩“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”夏天真是好玩呀。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天真是太美了，秋天的代表就是楓葉了，每到這個時候人們總會三三兩兩的去欣賞楓葉。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”可見冬天是多麼寒冷呀！山裡一隻鳥都沒有，一個人都沒有，冬天唯一盛開的花就是梅花，它的生命力是多麼強呀！
古詩中的世界是多麼美呀，我真的很愛它。
【我愛古詩中的四季】
沈子懿
四季的樣子各不相同，春天是翠綠色的，夏天是粉色的，秋天是金黃的，而冬天呢，是冰天雪地，滴水成冰。古詩中也有四季，我愛古詩中的四季。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我一聽到這首古詩就知道春天來了，也就想起了那一個景象：幾個黃鸝從天空中飛過，有一行白鷺飛上了藍天，還有一叢叢小草鑽了出來。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”你看柳樹也發芽了，青青的真美啊！
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”瞧，夏天來了。牧童騎上黃牛，哼著歌去放牛了。聽到蟬叫的聲音，想捕捉它，也就不唱歌了。再回過頭來看看荷塘上的小男孩，看著新鮮的蓮蓬，都想去“竊”那些蓮蓬了。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”想想秋天夜晚，烏鴉還在啼叫，江上的漁火還點著。姑蘇城外寒山寺，深夜時鐘聲傳了出來。再看一下林中的詩人，停下不走是因為愛楓林，楓葉比二月的花還紅。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”看看大師筆下的冬天，牆角有幾枝梅花開了。冒著嚴寒開放，遠遠的就知道那不是雪，因為有暗暗的香飄來了。
我愛古詩中的四季。
【我愛古詩中的四季】
朱梓淇
百花盛開的春天，驕陽似火的夏天，大雁南非的秋天和大雪紛飛的冬天，四季不同的景色，都可以用古詩來描繪。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”你看春天生機勃勃，鳥兒在樹上唱著動聽的歌，時而拍拍自己的翅膀，好像在整理自己的羽毛。在旁邊的草地上，我看見小朋友們正在放風箏呢！我突然想起了詩句，“兒童放學歸來早忙，趁東風放紙鳶。”
夏天，我來到鄉村的姐姐家玩。樹上的蟬正爬在那兒唱著歌“知了－知了”。幾個和我差不多大的小朋友忽然停下了，原來是要捉蟬啊。這個場面，我就想起“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”在小河邊，我看見有荷葉在河裡漂。荷花有的含苞待放，有的才開一點，還有的完全開了。我的腦袋裡勾勒出一幅畫面：一個小孩在河裡彩蓮，我想到了詩句“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天的楓樹可美了，樹上的葉子火紅火紅的，像一個個小手掌對我們招手呢，又像一團火焰。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”冬天一個人都沒有，千萬座山上都沒有一隻鳥，但是牆角邊的梅花在寒風中獨自盛開著，非常獨特。
我愛古詩，我更愛古詩裡的四季，它真有趣真獨特。
【我愛古詩中的四季】
鞠昕語
大自然中的四季各不相同，春天百花盛開，夏天驕陽似火，秋天秋高氣爽，冬天大雪紛飛，可我更愛古詩中的四季。
春意盎然的春天，萬物復甦，兩隻可愛的黃鸝正在柳樹上嘰嘰喳喳的唱歌呢，它們一會兒拍拍金黃的翅膀，一會唱唱動聽的歌曲，白鷺也沒閒著，它們也快快樂樂的去旅行了。真是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
炎熱的夏天我最喜歡去看白蓮花了，其實古代的孩子們也喜歡白蓮花。我在詩中知道，可是他不知道，他的小船已經在綠色的浮萍上留下了一道印子。這就是“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”呀！孩子總是調皮可愛的，你看，他是一個牧童。有一天他騎著牛去遊玩，忽然看見一隻蟬，突然他站了起來，這真是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
秋天是一首交響曲，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天的楓樹是最美的，遠看好似一團團火焰。近看好似一個個紅彤彤的小巴掌，啊，真美！夜晚的月亮已經下班了，可勤勞的烏鴉還在嘎嘎的叫。
冬天是四季裡的壓軸戲，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”鵝毛大雪下下來了，冬天也到了。這麼冷，哪個人敢出門啊！連鳥都不出來了。因為如果出來，肯定變成一根冰棒了，可還有一個人在釣魚。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”哇！這麼冷的天，一支支梅花還開，真厲害呀。
啊！古詩中的四季像一卷美麗的畫，我愛古詩中的四季。
【我愛古詩中的四季】
李牧謠
我愛大自然的四季，春天百花盛開萬物復甦，夏天熱日日當空，秋天涼風習習，冬天滴水成冰，可我更愛古詩中的四季。
繁花似錦的春天，燕子從南方趕來，向人們報告著喜訊，春天來了。鴛鴦一邊築巢，一邊沐浴著春光。真是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人筆下寫出的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讓我感受到春天小朋友活潑的樣子，他們在草地上開心的放著風箏。
“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”多麼可愛的小娃。碧綠的荷葉像一個個大玉盤有的散開了，兩三片花瓣有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏去秋來，讓我不禁想起“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天楓樹被染紅了，像在和我打招呼，遠遠看去就彷彿一團燃燒的火焰。
冬天連綿的群山中，看不見一隻鳥。大地白茫茫沒有人，只有一個漁翁坐在漁船上釣魚。詩人看見了寫下了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”在寒冷的冬天，白色的世界裡只有梅花在獨自開放，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”
古詩中的四季像一幅美麗的畫卷，我愛它。
【我愛古詩中的四季】
馬語霏
大自然的世界各種各樣，古詩中的四季更美。古詩讀起來有韻味兒，我愛古詩中的四季。
春天來了，小草生機勃勃，百花齊放，萬物復甦。“兩個黃鸝鳴翠鳥，一行白鷺上青天”看兩個黃鸝站在樹上，一邊唱歌一邊拍著翅膀。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”小朋友家的滿園春色是關不住的，一隻粉紅的杏花已伸出了牆了。朋友的園子裡可能還有四季常青的樟樹，有碧綠的柳樹，有金色的迎春花。
夏天驕陽似火，孩子們不怕熱，玩的可開心了。“小娃撐小艇，偷採白蓮回。”看，小娃正在撐小艇，摘了許多的白蓮，開開心心的帶著白蓮回家了。“牧童騎黃牛，歌聲振林越。”我去玄武湖看荷花，不禁想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
秋天，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”秋天掃落葉，楓葉落下地，紅葉似火，下起了霜，楓葉像二月開的花一樣。下雨時楓葉落下地，像紅色的地毯，給我們鋪了一條長長的路，美極了。
冬天，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”梅花在冬天自告奮勇的站出來，在非常冷的時候，只有它一個人在冬天開花。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬天非常的冷，鵝毛大雪，鳥兒都躲在家裡，一個人都沒有，只有梅花在那綻放。
我喜歡古詩中的四季，這四季又美麗，又值得讚歎。
行走在古詩中的春天裡 篇18
國小六年級作文 ,639字“一年之計在於春。”這句話說得真不錯。當冬天悄悄離開後，春天也離我們不遠了。古詩中的春天也很美，今天我們一起來品讀古詩中的春天吧！
當我讀到“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”我彷彿看到院子裡的花都開了，草也綠了，一棵杏樹的枝條從裡面鑽了出去，露出一朵朵美麗的杏花，絕對會令你讚歎不已！
當我看到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時，我彷彿走進了一叢蒼翠的竹林裡，裡面還盛開著三兩枝粉紅色的桃花。有幾隻嫩黃、還未長大的小鴨子，在江水中快活地游泳。在春天的世界裡，鴨子是最先知道江水的冷暖的。這幅景色多麼美啊！猶如一幅幅美麗的畫卷。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這句詩描繪的景色多美呀！春雨淅淅瀝瀝地下著，剛剛長出的小草從近處看幾乎沒有顏色，而遠遠看去卻彷彿鋪上了一層綠色的地毯。讀著這首古詩，我好似聞到了一股泥土的芳香夾雜著幾股青草的幽香，自己完全沉醉於這迷人的境界裡！
當我誦讀到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”時，我的眼前彷彿出現了這樣的畫面：公園裡的柳樹甩出了嫩綠的辮子，細葉長長，楊柳依依，她們在春風的吹拂下輕盈搖曳，給人帶來煥然一新的感覺。
當我吟到“好雨知時節，當春乃發生”時，我彷彿看到了春雨綿綿地下著，如牛毛，如細針，滋潤著萬物。春雨是萬物復甦的起源，所以有句話說：春雨貴如油！當春雨細無聲地滋潤著大地時，我們會感覺到空氣清新許多。
春天的景色很美，春天的古詩更美！古詩中的春天給我們帶來無限的想象，讓我們行走在古詩中的春天裡，盡情地體會春天的美景吧！
古詩中的植物世界 篇19
國小六年級作文 ,612字從小，我就迷戀古詩。它把我帶進了學習，帶進了生活。讓我懂得思考，懂得評析。詩是中國文化的精髓。我愛它們，勝似愛任何東西。其中，範雲的《詠寒鬆》：修條拂層漢，密葉障天潯。凌風知勁節，負雪見貞心。使我懂得了要有獨立堅定的意志，頑強不屈，敢於面對一切困難的信心和勇氣。
其中我印象最深的是：風味既淡泊，顏色不斌媚。竹子一年四季都是綠色的，從不會為討別人喜歡而改變自己的顏色。“孤生崖谷間，有此凌雲氣”。即使它孤獨地生長在懸崖邊上，山谷裡，它也是一節一節地向上長，身體高直，志向高遠。這首看上去一點意思都沒有，可是仔細一看就發現其中的妙趣了。這首詩不光讚揚了竹子，還可以用來比喻謙虛的、有骨氣的、正直的、有遠大抱負的人。這也是我們民族崇尚的精神境界。
一首首古詩激發了我的興趣，一連看了好幾首關於植物的詩。如：《梅花》作者王安石。牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。牆角有幾枝梅花冒著嚴寒獨自開放。站在遠處就知道不是雪，因為有幽幽的香氣不時飄來。《白梅》作者王冕。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。在冰雪覆蓋的樹林中生長的梅花，它不與春天開放的桃花李花混在一起。當它一夜之間忽然開放，香氣瀰漫到天地之間，就預告了春天來臨。
詩中的植物令人回味，我又回味起來，不知不覺地讀了出來：《大林寺桃花》白居易：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……
生活中的美作文 篇20
國小六年級作文 ,764字生活中處處有美，只要你有一雙善於發現美的眼睛。當然，如果能創造美，那就比發現美更有成就感了。
有次週末，我幫媽媽去菜場買餛飩皮。我拿著錢，哼著歌兒出門了。外面陽光明媚，照得我心情也如陽光般燦爛。
來到菜場，我擠過人群，直奔麵店，買完皮子，剛要往回走時。這時，就聽到一陣哭聲，我定睛一看，原來是一個小男孩在哭。小男孩大概四五歲的樣子，閉著眼大聲嚎叫著，眼淚從他的兩頰滾落下來。他哭得很傷心，伴隨著哭聲，兩肩一抖一抖的，還不時吸一下鼻子，但鼻涕依然不聽話的從鼻孔流到了嘴裡，甚至流到下巴上。我急忙走上前去，問道：“小朋友，你為什麼哭啊？你家大人呢？”他邊哭邊說：“我……和媽媽走散了。”我趕忙拿出一張紙巾，蹲下來，幫他擦掉臉上的眼睛和鼻涕，一邊擦一邊安慰著他：“別哭了，哥哥幫你去找媽媽吧。”說完，我拉著他的手向菜場外面走去。
可是，逆向的人流如洪水般擁進來。我伸長著脖子，踮著腳尖，一手拉著小男孩，尋找著他的媽媽。看看這個不像，瞧瞧那個也不像。擠出了一頭汗，也沒有發現哪個是他媽媽。終於，我們剛走出菜場大門，就看見一個滿頭大汗的阿姨，正在問路人，有沒有看到一個孩子。我身邊的小男孩大喊一聲媽媽，便衝了出去，那位阿姨也衝向小男孩，他們母子終於又相聚了。我在一邊看著，心裡一陣輕鬆，同時一股暖流在心間瀰漫。
這時，阿姨也發現了我，她拉著我的手說：“謝謝你小朋友，要是沒有你，我都不知道該怎麼辦才好，你就是一個有愛心的人。”聽了這話，心裡像喝了蜜一樣甜。
這件事情雖然過去很久了，但每次想到，我的心裡都是美美的。沒想到，我不經意的一次小援助，能得到別人的感激。這是生活中的美，希望我們的生活能多創造這樣的美。