透明的學校相關作文20篇
透明的學校 篇1
國小六年級作文 ,565字透明意味著一切都可以從外面看得到，學校怎麼能透明呢？
聽我一一道來。我們的學校是一座六層的教學樓，每個樓層都有8個平行的教學班。這所學校的規模可算是不小了。
校園四周是透視牆：就是可以看清楚校園操場活動的同學們的各種情況。後來，為了安全起見，學校的校園四周，每個樓層的樓道里，每個教室裡，用校長的話說：無死角，24小時監控時時進行。
一天，一個低年級的小妹妹放學以後，沒有回家，找到學校以後，校長帶著班主任和家長來到監控室，把放學的程式進行了回放，看到那個班級的小妹妹是正常走出校園的。這樣的好處是這個小妹妹沒有忘記在教室裡。出了校園，我們學校的監控就看到不到了，後來到了公安局，調出了學校路口的監控，看見她是跟著另一個同學一起走出去的，過了一段時間，家長給打電話，這個小妹妹跟同學出去玩了一會，才回到家。事後，老師對同學們放學要立即回家又進行了教育。監控多好啊！
還有一次，五年級的兩個同學在操場上打鬧，一下子其中一個同學跌倒了，胳膊碰地，一會的功夫，胳膊腫了起來，後來，雙方家長都到了學校，一方推脫責任，再看了監控以後，不得不做出來賠償。看來，監控可以用事實說話。
用老師的話說：“這個學校自從按上了監控，就在沒有什麼祕密可言，一切都是彰顯在視訊之中”。
是啊，自從學校無死角監控一裝，校園裡的紀律好極了。學校成了透明的校園。
我愛我的學校 篇2
國一作文 ,711字清晨，每當我走進校園時，她是那麼的寧靜，那麼的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗杆上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了，教學樓—這座雄偉壯觀的建築物漸漸顯示在陽光裡，玻璃窗上發出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。這就是我溫馨的校園。
剛升入中學的新學生都穿著嶄新的校服，這兒裝轉，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢地吸引住了。一些原來認識的同學，相互情切的呼喚著，三五成群，有說有笑，樓裡樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。學校裡的主建築是兩座兩層的教學樓，昔日老舊的學校也悄悄的不知去向了，嶄新的教室會和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門東側。當大樹枝上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環繞，同學們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文。朗朗的讀書聲時時在校園裡迴盪，傳來朗朗的讀書聲，多麼想一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地時候，學生們來到操場上在在和熙的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興的照射樹兒透過密密的樹葉，在地上投上一點一點的圓影。有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳著舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。
走進教室，我仔細環視著。柔和的陽光透過大玻璃窗照在灰綠的窗臺上，照在綠白相間的牆壁和天花板上，教室裡顯得那麼明亮，天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。我愛我的學校，那可愛的學校，我愛那寬闊的教師，那廣闊的操場，愛那個灑滿了好人好事的校園，愛那個充滿歡聲笑語的學校。
我愛我的學校！
我愛我的學校 篇3
國一作文 ,854字我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，於是我開始在校園裡尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生形成了良好的互動；慶祝，難以忘記的是學校偽造舊一代新人。經常會開展一些活動，我們學校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的搖籃，奮起直追，相信就業成績是名列前茅的！我們的學校是美好的、充滿希望的學府！你哺育了一代代學子，給社會創造了一代代棟樑之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！
我愛我的學校，學校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。
我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉，但我更愛我那風景迷人的學校，我為我在這樣優美的學校裡讀書而自豪。在這裡我找到了自信，找到了前景！
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學校。在這裡，我得到了慈母般的愛；在這裡，我學到了豐富的知識；在這裡，我鍛鍊了健壯的體魂。這裡有美麗而鮮豔的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這裡有我朝夕相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動力！
我愛我的學校，因為他給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會，讓我放飛遠大的理想，開創我的另一個新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動的好場所，在這裡自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動著……。
同學們讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風帆，是想心中的彼岸！
讀《雲朵上的學校》有感 篇4
國小六年級作文 ,757字《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！
我愛我的學校 篇5
國小五年級作文 ,479字學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中的聖地，是我們第二個家。校園哺育了我們，造就了我們，我愛我的學校。
我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。我們就是嫩嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂。我們美麗的學校，在這裡，我學到了豐富的知識。我愛我的學校，您像一位溫和的母親，辛勤地教導著我們，使我們茁壯成，在這裡有我和睦相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望！給我動力！
我愛我的學校，因為它給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會。讓我放飛遠大的理想。開創我的另一個新的天地！在這裡，我找到了自信，找到了夢想。
我愛我的學校，這是我們學知識，長知識，長智慧，增才幹的好地方。學習會使每個人生活充滿自信。看到它，我的心情如此的強烈，因為我知道正因為它使我找到自信！我喜歡校園，它使我向往，揚起自信的風帆。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，對藍天白雲自豪的說一句：“我愛我的學校。
《笨狼的學校生活》讀後感 篇6
讀後感 ,678字笨狼，是一隻很笨的狼，笨得很可愛，《笨狼的學校生活》這本書我看了一遍又一遍，可還是覺得很有趣。看，封面上的就是笨狼，鵝太太正在給他出算數題，可是兩道算數題他都算不出，可是你們知道嗎，只要給他吃他喜歡吃的食物，他就能算出算術題，是不是笨得很可愛？當然，書裡還有許多個讓人覺得很可笑的故事。
這本書共有20個故事，其中我最喜歡的故事是最後一個故事《最棒的學生》，故事講的是一個假期快結束了，一天音樂課上，鵝太太拉起了小提琴，拉出了動聽的歌曲，聽了樂曲，聰明兔想到了和爸爸媽媽一起在野外看月亮，貓小花想到了在草叢裡翩翩起舞的蝴蝶，而笨狼卻覺得鵝太太鋸了一節課也沒據出來什麼，一定是這把鋸子有問題，所以他決定要帶一把斧子來給鵝太太用。第二節課是舞蹈課，眼鏡蛇小姐在跳舞，笨狼卻覺得眼鏡蛇小姐一定是吃壞了肚子所以在地上打滾；鵝太太跳了一段芭蕾舞《天鵝之死》，笨狼看鵝太太踮著腳尖，笨狼又以為鵝太太的腳跟受傷了，所以就請來了校醫，大家對他簡直無話可說。
鵝太太要求學期末每個人都要進行樂曲表演，笨狼選擇了薩克斯，可是笨狼沒想到，棕小熊又跟他搗亂，他把肥皂切碎了放進了笨狼的薩克斯裡面。表演開始了，笨狼最後一個上場，他什麼都沒有吹出來，就吹出了一個個五顏六色的泡泡，觀眾席上響起了熱烈的掌聲，笨狼越吹越自信，越吹越勇敢，得到了全場最高分，成了最棒的學生。
笨狼身上的故事很多很多，我覺得他有時真的是很笨，但他對人十分熱心，樂意幫助別人，又很善良，沒有一點壞心眼，所以我還是很喜歡他。如果身邊也有這樣的小夥伴，我也願意和他做朋友，和這樣的夥伴做朋友，生活一定會多很多樂趣。
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇7
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
透明的塑料袋 篇8
國二作文 ,820字每一個人都會在一生中遇見各種不同的人。有些人擦肩而過，留下一張模糊的臉，存活三秒的記憶；而有些人，卻像是塵埃般朝生命聚攏，沙雕般地聚合成一座座雕塑，站立在生命的廣場上。
那是一個天氣晴朗的週末，湛藍的天空沒有一絲雲彩，太陽無遮攔地把光芒灑向大地。即使在週末，城裡的人也不停歇，街道上人來人往，馬路上車水馬龍—大家似乎都有急事，夾著公文包或課本，再帶上一杯咖啡，匆匆而過。而我就不同了，在這條街上和別人比起來，我顯得蠻清閒的，慢悠悠地閒逛。
走著走著，便拐進一家書店。書店裡面看書的人並不多，很清靜。店裡的燈光有些暗，於是我來到了櫥窗邊，隨手拿起了一本書來看。書裡面的字密密麻麻，比螞蟻還小，一個個整齊地排列在上面。“真無聊，看不懂呢……”我在心裡想著，又翻了幾頁，然後把它放下。
抬起頭，櫥窗外的人行道依舊人來人往，太陽烤著地面，烤得發燙，是夏日獨有的溫度。突然，一個透明的塑料袋一下子飛過來，緊緊地貼著我面前的玻璃，把我嚇了一跳。幾秒鐘後，它又重新飛上天去。外面的風能使它飛得很高很自由，於是它便猖狂起來，好像在嘲笑著人們。
飛了一會兒，那塑料袋忽然慢了下來，飄飄悠悠地落在人行道上。
一雙高跟鞋踩過了它。小小的塑料袋沒有了風的幫助，只能在地上聽天由命。我看著它，突然有點高興。這時，一雙皮鞋踩過了它，緊接著是運動鞋、帆布鞋、涼鞋……這時的塑料袋已經又髒又爛。它就那樣躺在那裡，一動不動。
這時，有一雙灰色的布鞋停在它前面。布鞋的主人是一位老年人，個子不高，一身深藍色的中山裝。只見他看了看地上那可憐的塑料袋，隨即緩緩蹲下，拾起了它。他的動作與身邊的人群顯得格格不入，可我始終注意著他的動作。緩緩起身後，向著不遠處的垃圾桶走去。
我深深地被感動了。在忙碌的日子裡，還會有多少人注意衛生？哪怕是舉手之勞，如果身邊能夠有多一些像這位老人一樣的人，那我們的生活空間不至於這樣惡劣吧？
心中有許多所想。我推開了書店的玻璃門，走了出去。
未來的學校 篇9
國小六年級作文 ,442字光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了二0四0年，此時的學校以是環保，節約資源的高度智慧化的學校。
當我走進學校裡，就能聞到大自然的清香。花兒雖然不多，但它給學校添加了一些色彩。
當你看到學校周圍的樹木，便會大吃一驚：那有北方的果，南方的樹，西方的草，有生長在沙漠中的仙人掌，瓶子樹。還有多種花，玫瑰花，月季花，百合花……
真是品種齊全啊！學校把植物全重在這兒了，既讓我們有一個舒適的環境，又能美化空氣，真是一舉兩得。
在這樣的環境上方，空中飄浮著一所空中教學校，教學又變顏色，紅，綠兩種。紅色能在冬天把教室裡變的暖暖的，綠色能讓夏天涼爽些。這樣不僅節約資源，還是綠色校園。
在校園裡我們的老師是有名望的教師，他們也是全國兒童的老師。
學校裡還有專門的活動室，不要小看這一間活動室，它能根所完的空間而自由的變大，此如完乒乓球，羽毛球，網球，排球，足球等。
這是高度智慧花的學校，它既環保又美觀，它還可以開發太空資源，建成網路化的共同享受的學校。
我在學校參觀了一天了，我戀戀不捨的回到了家。
讀《雲朵上的學校》有感 篇10
讀後感 ,674字馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。
我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。
那裡的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裡上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裡的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裡去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。
我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！
讀《雲朵上的學校》有感 篇11
讀後感 ,3236字【篇一：讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領著孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。
這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的床上發現兩份遺書。遺書裡提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裡說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……
這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
【篇二：探索是學習的動力，方法是學習的法寶—讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裡。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。
這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰有一所學校—雲朵上的學校。那裡有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。
讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。
我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話—強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”
我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。
漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。
這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。
【篇三：最打動人心的，才是最美的—讀《雲朵上的學校》有感作文】
在一片片神祕又美麗的雲朵上，有著一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裡的一切，像一根魔力杖，深深打動著孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！
初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裡都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……
這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴著陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！
一、獨特的教育方法
書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……
在那裡，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？
二、金子般的可貴品質
書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裡得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裡，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
三、對大自然的滿腔熱情
書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！
源於心靈的，才是最打動人心的！
最打動人心的，才是最美的！
這，就是《雲朵上的學校》給我的啟示！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裡呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……
《雲朵上的學校》讀後感 篇12
讀後感 ,621字漫長的假期裡，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒—《雲朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在雲朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。
笑貓和球球老老鼠來到那裡之後，得知這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信與快樂……
這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什麼在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？
細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕鬆、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。
如果我的學校，是這麼一個魔力學校，那該有多好啊！
未來的學校 篇13
國小四年級作文 ,733字時光飛逝，轉眼之間我已經成為了母校新分校設計的總負責人。闊別已久的同學們，你們想知道我設計的學校新面貌嗎？不必著急，跟我來，我來給你們介紹一下：
“嘀—”一道紫光射來，大家不用擔心，這是微型的防盜入侵器，平時飛在空中，不易察覺，但只要有人靠近學校10米，防盜入侵器立刻會自動搜查他的資料，然後把資料傳回主電腦，主電腦裡記載著曾經擾亂過學校或社會秩序的人的全部檔案。接著防盜入侵器還能看到他心裡在想什麼，如果是打壞主意的，防盜入侵器就會控制鐵閘上的電網放出一千至十萬電伏防止他進入校園。
再讓我們來看一下學校的多媒體教室吧！走進多媒體教室，它會讓你選擇你想上的科目，選擇好之後，一個黑洞將會出現在你的眼前，走進去以後就到了你所選科目的教室了，這樣做不但節省了空間，還不會發生課室座位不夠的情況。
接著來看一下同學們的活動操場。只見操場空空一片，籃球架、足球場都到哪裡去了呢？呵呵，這些場地都“藏”在地下，只為有需要的同學提供。需要這些場地時，地面就會出現一個大洞，讓同學們走下去，再合上。這樣的設計可以節省地面空間，滿足更多的學生在地面上玩。
教室裡上課的老師不再是人，而是機器人。上課時，每個學生的課桌上都有一部電腦，課桌裡還有一部微型攝像頭，如果有同學上課偷懶，課桌立刻會變出一個氣錘，打一下他的頭；如果有同學眼睛疲倦了，人感到累了，課桌就會閃出柔和的光，播放出悠揚的音樂。“老師”把上課的要點講完後，就讓學生自習，然後再做“老師”發下來的練習。如果練習做得好，電腦裡會跳出一顆糖果獎勵學生，可別小看這顆糖果，學生吃了它後，能立刻記住上課的內容，還不會蛀牙。做完練習後，同學們可以自由地查資料。
怎麼樣？我設計的學校不錯吧？這可都是現代科學技術的功勞。
23世紀的學校 篇14
國小四年級作文 ,726字在23世紀的某個城市中心有一所實驗學校，整個學校由100多臺電腦控制。
大門是一個機械門，大門的上端有一個高清度微型攝像機，它採用瞳孔掃描系統，它儲存了每個學生、家長的瞳孔特徵，只要人到門口，抬頭仰望攝像機，大門就會將瞳孔資料傳送到門夾層裡的微型電腦，如果確定你是“無資料顯示”的陌生人的話，地面下就會有一個彈簧，一下子把你彈飛。就算你有幸躲過了彈簧，無論你怎樣撬門，門也不會開。除非校長按下“同意入內”的按鈕，你才能進來。
整個學校上方有一個全透明罩，它能將室外溫度、溼度、風力等資料輸入電腦，如果天氣好，它將自動開啟，讓空氣吹進學校；如果下雨下雪等惡劣天氣，它就會自動關閉，讓學校學生不受雨雪影響。
進入學校，清新的空氣撲面而來，繼續往前走，便來到了音樂室。一進門，輕鬆悅耳的音樂迴盪在你耳邊，裡面的每一張桌子上都有一臺觸屏的平板電腦，電腦裡存有許多音樂，而且無論你將音響開到多大聲，只有你能聽到，別人根本聽不到，音樂室裡沒有老師，全部由電腦教學。
音樂室的左邊是教學樓，每一張桌子上也都有一部電腦，它可以收縮。電腦裡沒有遊戲，學生的全部作業必須在學校用電腦做完，每個同學的頭頂都有一隻“蒼蠅”，其實那些“蒼蠅”都是攝像機，只要你一開小差，它立馬會拍錄下來，將影象傳輸到電腦控制中心，電腦控制中心就會遙控“蒼蠅”飛下來“咬”你一口。教室裡的老師都是機器人，它能把課本的知識靠特殊的技術輸入到學生的腦子裡，這樣的話，學生學到的知識永遠也忘不掉。機器人老師總是臉上帶著微笑，對學生一視同仁，從來不打罵學生。
未來的學校所有的電腦都設在“暗處”，它們分工合作，讓每個學生受到平等待遇，也不會因老師的嚴厲管教，從小感到自卑，為學生提供了一個更好的學習環境。
讀《雲朵上的學校》有感 篇15
國小五年級作文 ,781字我們在老師的教導下一天比一天成績進步，學習一天比一天更上一城樓。當然，孩子們最好的課堂還是大自然。
假期裡，我閱讀了楊紅櫻創作的《笑貓日記》系列作品中的一本—《雲朵上的學校》，我喜愛看這本書。這本書講述了蜜兒把一些因為學習不好而經常做噩夢的孩子帶到了雲朵上的學校裡去。因為學不好，他們都是不快樂的。在那裡，蜜兒把大自然當作課堂，帶著孩子們在大自然中學習，漸漸地過得快樂起來，大家都感覺找回了快樂，找回了自信。
我很喜歡蜜兒，因為她能讓孩子們快樂地學習、成長。蜜兒在雲朵上的學校裡帶著孩子們學習有一件事讓我印象深刻：那是蜜兒把孩子們帶到一個池塘邊活動的事。蜜兒在教男生用空南瓜抓魚，女生們則在做花環。花環做好了，女生們把其中一個花環戴到蜜兒頭上，像極了美麗的花仙子。晚上，蜜兒發現每一個孩子都在熟睡著，做著甜甜的美夢。就這樣，孩子們在雲朵上的學校裡經歷了許多美好的事情，直到孩子們想家了，蜜兒才用魔法把他們送回家。
我作為一名小學生，主要任務就是讀書、學習。我覺得學習不是件容易的事，我們每天有做不完的作業，學習任務繁重，但只要能刻苦學習，就一定能學好。文中的蜜兒教孩子的方式很不一樣，她是讓孩子們在玩中學習，邊學邊玩，孩子們自然就能學好。真是與眾不同啊！
我還跟爸爸講了讀這本書的感受，爸爸很高興地與我交流。爸爸啟發我說：“蜜兒是一個好老師，好向導，帶領大家去快樂學習，我們都要向她學習。同時，也要求每一個人，如果我們不去接觸大自然，單單隻去學書本上知識，是遠遠不夠的，很片面，對學習也會因為枯燥而厭煩，就像小說裡做夢的孩子們一樣。只有主動去親近大自然，在大自然裡面愉快地學習，接觸新事物，積累新知識，才會得到更好的發展，取得更大的進步。”
我聽了爸爸的話，點點頭，暗暗下決心：今後，我要努力學習，長大後做一個像蜜兒一樣的能讓孩子們快樂學習的好老師！
我愛我的學校 篇16
國一作文 ,809字每當夜深人靜，我的心間就悠然升起一種對母校的依戀之情，腦海中再現著我那可愛的校園…
進入校門，映入你眼簾的是：“求知求能、勤奮創新”的標語，整潔的校園裡到處生機盎然，師生們歡聲笑語，不是春天勝似春天。步入學校，我就有一種親切的感覺，這裡空氣新鮮，有綠色的草坪，繽紛的花朵，寬闊的操場，嶄新的教學樓。我的學校不僅校園美，而且人更美，同學們人人都有一顆愛學校的心。
清晨，校園裡便熱鬧起來，田徑場上同學們邁著矯健的步伐正在進行四百米環行跑。可最引人圍觀的是正在操場上進行的籃球晨練，隊員們的一個“飛越跨籃”贏得了同學們的陣陣喝彩。足球比賽如猛虎下山，場外同學吶喊助威。校園早晨的晨練，給同學們帶來無窮的樂趣，給校園增添了歡樂的氣氛。
“叮鈴…叮鈴…”上課鈴聲準時地響著，同學們早就準備好了上課，一個個精神抖擻，端端正正地坐著，等待著老師的到來。能言善辯的語文老師、思維敏捷的數學老師、語音純正的英語老師等一個個真是勃勃英姿。對於老師的表揚我們從不沾沾自喜，對於老師的嚴厲訓斥我們更是“色愈恭，禮愈至”，老師們像辛勤的園丁含辛茹苦地哺育我們一棵棵幼苗，在他們的諄諄教導下，我們不僅學會了知識，也學會了做人。
下課鈴聲在不知不覺中響了。我的課外生活，既不是在那歡鬧的球場上，也不是在喧譁的大街上，而是在“書堆”裡，一放學，我就一頭紮在“書堆”裡，在我的書架上，堆著看不完的書：童話書，把我帶到令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的巨集偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，苦思苦想；戰鬥故事，把我帶到槍林彈雨的沙場；小實驗，又使我沉浸在知識的海洋裡。書使我知識更加豐富，書使我對未來無限嚮往。我的課外生活，雖然沒有歡聲笑語，但卻充滿樂趣。
我們的學校微機室、圖書室、電教室、音樂室等是同學們學習知識的好地方。我們的學校啊，您孕育了祖國的希望，培育著祖國的花朵。學校，您是我們成長的搖籃，您是我們成才的階梯，我愛我的學校。
不透明的窗戶 篇17
國三作文 ,860字已經有幾年沒有回來過了，自從搬進了新家後，再也沒有回來看過這一陪我走過童年的老房子。
我小心翼翼的開啟門，生怕驚動了這座沉睡的老房子，手上卻沾滿了灰塵，讓我感覺很不舒服，於是我拍走手上的灰塵。房子裡除了四面牆以外，皆是空空如也。房子裡比以前陰暗了許多，我輕輕地向窗戶走了過去，本想開啟窗戶，手剛碰到把手，又沾上了一層灰。仔細觀察，原來窗戶已經很髒了，許多的塵土沾在了上面，原本光滑明亮的窗戶被塵土所掩蓋了，這扇窗戶似乎透不進陽光了，卻又使整間房子明亮了許多。
以前，我的書桌就是擺在這一扇窗戶下面的，坐在這裡看著枯燥無味的文字，真是無聊至極了，有時候抬起頭，看看這湛藍的天空，又使心情舒暢了許多。夏天，那耀眼的陽光射了進來，覺得十分刺眼，彷彿一切都從我的眼前消失了，剎那間窗戶便幫我擋了這一道金光。
冬天，凜冽的寒風迎面吹了過來，臉上如被刀割了一般，非常難受，看到這一情景，窗戶又挺身而出，忍受著嚴寒的煎熬，卻勇敢地挺了過去。
忽然，想起了家中的那一盆仙人掌，當初只有手掌的一半，現在卻比我的手掌大多了。買的時候是在火車站，看這盆仙人掌嬌小玲瓏，便買了下來，帶回家後，一直放在電視機頂上，卻沒又看見它長高。後來把它放在窗臺上，每天，它吸“天地之靈氣，日月之精華”，很快的成長了起來。每次有狂風暴雨來臨，這扇窗戶總會站在最前面，窗外的雨在咆哮，發出一次又一次震撼心靈的巨響，風在呼嘯著，隱約聽見了風在嘲笑這一扇窗戶的自不量力。窗戶卻不理睬它們，仍然絲毫不動地站在那裡，因為它要保護仙人掌。而仙人掌在一旁哭泣，面對大自然強大的力量，人類也無法征服，何況一顆小小的仙人掌呢？
窗外下起了雨，本來已經陰暗的房子，顯得更加的陰森。臉上覺得有股風吹過，原來窗戶已經關不緊了，雨水也滲了進來，把窗臺弄溼了，這扇窗再也沒有以前那麼年輕力壯了，但它仍在儘自己的最後一份力保護這座房子。它似乎又蒙上了一層灰土，為的是不讓這座房子看到外面恐怖的暴風雨。
雨後我便離開了，抬頭望見天空出現了一道彩虹，而陽光從窗戶照了進去，使老房子重新的甦醒了。
我愛我們的學校 篇18
國小五年級作文 ,666字走進校門，一陣陣微風拂面而來，微風的環抱，讓我感到神清氣爽。接著，一大片綠色、充滿著陽光生氣的教學樓映入眼簾，這是我的學校，我愛我們學校！
我愛我們學校的花花草草，學校的一半都是綠色。是這些花花草草給學校增添了一絲絲綠意，讓學校充滿了生機。在綠色的領域裡，種滿了青翠欲滴的小草、挺拔高大的樹木，還有被園工們別出心裁修剪過的花壇……再走近一點，你彷彿會感覺到小草在向你打招呼；大樹在為你遮住刺眼的陽光；花朵在朝著你微笑……靜下心來，你還會聽到小鳥在唱起婉轉的歌謠，彷彿也在熱烈地歡迎你的到來。每當這個時候，我也會揚起嘴角，回給它們一個甜美的笑容，表示感謝。
我繼續走著，在路上，我遇到了許多老師和同班同學，無論老師是誰，我都會習慣性地舉起手，敬禮！老師也會回我一個和藹可親的笑容，每當這個時候，我都會感到極大的滿足，心裡暖洋洋的。遇到同班同學，我們都會不約而同地微微一笑。什麼時候，我與同學們變得這麼有默契了呢？
哼著不知名的小曲，不知不覺來到了操場。操場十分寬廣，200米長的跑道圍著天然草坪的足球場，草被剃得十分整齊有規律。在足球場的後面，是一座長滿了桉樹的山，高高瘦瘦的桉樹襯托著碧空如洗的天空，讓人看得十分舒服。在足球場的前面，是籃球場，許多同學老師在這裡進行著晨練，教練的口令聲，同學們的笑聲，鞋子摩擦地板的聲音不不絕於耳。儘管天氣十分炎熱，但大家依然堅持鍛鍊著，汗水在陽光的折射下閃爍著金色的光芒。我看著一派熱鬧的景象，發起了呆，預備鈴打響時，才把我拉回現實來。
我們學校真是變得越來越好了呢，不是嗎？我開始期待著明天……
我愛我們的學校作文 篇19
我愛我們的學校作文 ,1735字【篇一：我愛我們的學校】
我愛我們的學校，因為它美麗；我愛我們的學校，因為它和諧；我愛我們的學校，因為它文明；我愛我們的學校，因為它團結。
—題記
晨光早讀
清晨，校園籠罩著一層薄紗，就像一幅美麗的圖畫。當早晨第一縷陽光將柔和的色彩撒落在大地，降臨在校園，校園裡便傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們少年兒童的心聲。
精彩課堂
上課了，在寬敞明亮的教室裡，老師繪聲繪色地給我們上課，是那麼生動有趣，我們聽得可專心啦！老師一提出問題，同學們紛紛舉起手，爭先恐後地回答，氣氛真活躍。有時，大家沉浸在一片熱烈的討論聲中，一節課便在這不知不覺中結束了。
課間活動
當歡快的音樂響起，同學們就像快樂的小鳥，飛出教室，來到操場上。校園裡盪漾起歡快的笑聲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著廣播體操的開始。不一會，輕快的節拍響起來了，大家整齊的動作，活潑的身影，成為校園裡最美的一道風景線。廣播操結束之後，我們做遊戲，聊天嬉笑，老師與同學談心、交流，耐心地回答同學提出的問題。課間的校園充滿了生機勃勃的景象。
放學時分
放學了，我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，來到了校門口，我們跟老師道別，跟同學說再見，跟一排排整齊的樹木告別，然後依依不捨地離開親愛而美麗的學校。
我們的學校，您是我們成長的樂園，我們愛您！
【篇二：我愛我們的學校】
我的學校是一座聞名遐邇的省一級學校。校園環境優美，設施齊全。在這美麗的花園裡，老師像園丁一樣培養我們長大，同學們像花兒一樣，茁壯成長。下面就隨我走進春、夏、秋、冬中的市實驗學校吧！
春天，校園裡的樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草偷偷地從地下探出頭來。同學們在驚歎小草頑強生命力的同時，也為自己暗暗加油鼓勁。看，有的同學在寫作業，有的在讀課文，有的在討論作文，還有的在默唸單詞呢，校園到處洋溢著一股濃濃的書香氣息。
夏天，筆直的校道兩旁的大葉榕鬱鬱蔥蔥，綠葉成陰，每當課餘時間，老師、同學們都在操場上鍛鍊。看，有的在跳繩，有的在打球，有的在做遊戲……師生們的歡聲笑語使學校充滿了生機勃勃的氣息。
秋天，秋風掃過，樹葉飄飄搖搖地落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。地上積滿了黃葉，像鋪了一地金毯。同學們在這金色的地毯上盡情地玩耍、做操，快樂極了！
冬天，西北風呼呼地颳著，讓人感覺很冷，但是同學們的學習熱情卻很高漲。你聽，教學樓裡不時傳來了琅琅的讀書聲。教室後面的黑板上，同學們正在上面畫畫和創作詩歌呢！
在我們學校這座美麗的大花園裡，祖國的花朵正在競相開放，爭奇鬥豔！
我愛我們的學校！
【篇三：我愛我們的學校作文】
我愛芳香四溢的濱江長廊；我愛景色迷人的西湖公園；我愛雄偉壯觀的人民廣場……但是，我最喜愛的還是我美麗可愛的校園。
一走進校園，首先映入眼簾的是一條筆直的校道。校道兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，樹上的小鳥還不時嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“歡迎你來到學校！”
操場上，紅色的塑膠跑道中間那塊碧綠的草地像是一張綠色的地毯。一陣微風吹過，小草向我們招手。這個寬廣的操場是同學們歡樂的海洋。在操場不遠處，有一個兒童樂園。每當做遊戲的時候，那裡就成了我們快樂的天地。同學們在哪兒盡情地玩耍，可高興了。
沿著小路走來，來到了三號教學樓下的一個小花園，它叫得趣園。得趣園裡種著許許多多花草樹木。柳樹披著一件綠衣裳婀娜多姿地立在綠在草地上。各種各樣的花兒爭先開放，有菊花、玫瑰花、月季花……它們誰也不讓誰，都在展示自己最美的一面呢！
在花園前面，有一個同學們最喜歡去的地方—圖書館。圖書館每天都洋溢著濃濃的書香。每逢週六，媽媽就會帶著我興高采烈地來到圖書館看書，增長課外知識。
在校園裡，到處可以見到無私奉獻的身影：當我跌倒在地上的時候，一雙雙熱情的手把我扶了起來，當下雨我沒帶雨傘的時候，一把把雨傘遞到我的手中，當我因成績不好而垂頭喪氣的時候，一句句鼓勵的話語在我耳邊響起……正是因為這些同學們的幫助，使我從一個任性而又不懂事的孩子成長為一個有愛心、愛學習而懂事的學生。
學校的環境是美麗的，同學是團結友愛的，老師是盡心盡責的。學校就像一個溫暖的大家庭。你說，我能不愛我的學校嗎？
20年後的學校 篇20
國二作文 ,839字時光飛逝，轉眼間20年過去了，隨著科學的飛速發展，我們的學校裝備了許多高科技裝置，使我們的生活變得更加美好。讓我們一起進入20年後的學校看一看吧。
20年後的學校就像一個大機器人，無所不能。以前一到雨天教室內就容易上潮，到處溼漉漉的。同學們得小心翼翼地走路，生怕一不小心就滑倒了。現在科學技術發達了，人們利用高新技術，解決了這個問題。教室內也不會招來昆蟲了，以前一到晚上牆壁上就會爬出許多壁虎來，同學們個個上課都得提心吊膽，就怕一個不小心，壁虎掉到自己的身上，現在教室的牆壁上噴了一種氣體，壁虎怕這種氣味早就逃之夭夭了。
學校裡的電腦裝備也非常的齊備，我們每個人隨時可以利用電腦學知識。教室裡的課桌也改變了。桌上有按鈕，你要什麼資料，只要按一下按鈕，課桌的機器手就幫你拿出來了，既方便又省時。
現在學校內有一個大圖書館，是專門供學生閱讀的，並且不用自己去找書，你直接去借書檯那兒，在感應屏上寫出你要的書名，然後就到閱覽室去，不出幾分鐘，機器手就會將那本書送到你的面前，供你閱讀。
學生非常喜歡吃零食，要在以前，包裝袋就會滿天飛。那現在呢？校園裡一個垃圾筒都沒有，到處乾淨整潔，這是怎麼回事呢？原來校園裡放有許多的機器人，機器人通過天網觀察整個校園，只要地面上有了垃圾，最近的機器人立馬就趕過去將垃圾吃進肚去，分類處理。一部分製成肥料給花草樹木定期施肥，一部分製成工業原料回收到工廠，校園裡不僅整潔，也聞不到一點點垃圾發出的異味了。
學校的寢室也裝修得溫馨舒適，被子和床單早就不用自己帶來了，全部由學校統一提供，整齊一致。床上有三個按鈕，假如你躺著感覺不舒服了，就按一下黃色按鈕，床就會像變形金剛一樣，變換方式，讓你感覺舒適為止，甚至還會變成搖籃輕輕搖擺。假如你感覺到無聊，就按綠色按鈕，說出你想聽的歌曲名，它會為你歡歌，但又不會影響別人。假如你想迅速入眠，就按紅色按鈕，好聽的故事就會迴響在你的耳邊，你就會隨著故事一起進入甜美的夢鄉了。
讓我們隨著科技的腳步一起走進未來時代吧！