班會有感相關作文20篇
珍愛生命從點滴做起——安全教育班會有感 篇1
安全教育班會有感60 ,602字我們每個人都希望自己生活得快樂、幸福，但是生活有時就像一個愛搞惡作劇的調皮孩子，甚至有時候一次玩耍時的不小心就能讓你的身體來個“大冒險”。
踩踏事故是人們生活危害之一。據調查，有三分之一遇難中的人不是沒機會逃，也不是不想逃，而是因為人多擁擠而所被人踩在腳下，輕則身體多部位骨折，重則窒息。可是，這種意外是可以避免的，一旦你被人擁倒，或推倒那麼，千萬不要仰躺，雙手抱平，留給自己的氣管一個呼吸的空間，如果你的頭部有危險，應十指緊扣抱住頭部，用最堅硬的地方抵擋，保護你的頭部。
排在第二位的是交通安全。在我們的生活中最常見的就是闖紅燈。很多人因為上學晚了，上班遲到了等各種原因闖紅燈。如果對方的車輛正高速行駛，就會造成許多不必要的安全隱患，導致不必要的傷害發生。
還有摔傷、燙傷等危害發生。這些都是由於我們的不小心造成的，如果我們做個“安全小衛士”，大人們不要讓我們去動的東西堅決不動，有效地防止危害的發生。那麼，就算自然災害我們遇到，也能自護自救，我們就會減少不必要的傷害，國家會減少多少起安全事故！我們小學生雖能力有限，但只要我們從自身做起，從小事做起，世界將會多麼美好！珍惜生命從一點一滴開始吧。
安全教育班會讓我學會了遇到生活中常見的意外傷害時，應該怎麼做：我學會了去人多的地方時要有序，聽從指揮；不從高處危險的地方向下張望……生活中要有安全意識，學會保護自己，遠離危險，和文明行為交朋友，健康生活。
母親節班會有感 篇2
母親節班會有感作文1 ,1035字在母親節前夕，我們2016級護理大專班的全體學生陪我們的郭丹媽媽過了一次難忘的母親節。班會上，同學們對老師的感激之情難以用語言表達，老師對我們的愛更是不知從何說起，老師對我們的關懷，照顧，教導一幕幕迴盪在腦海裡，我只想說“老師，我們愛您”！
我們即將離開學校，離開老師走上實習崗位。當全班同學唱起《那些年》的時候，無數個與老師相處的畫面出現在腦海裡。
我永遠記得在郭丹老師剛剛接手1611班的時候，我們全班同學並不接納她，背後總說她是我們的“後媽”。我們給老師出難題、上課不聽講、玩電話，睡覺、課堂上與任課老師頂撞、科科不交作業、做操不認真、一次次的被體育老師甚至被校長批評。這些小任性、小錯誤，郭老師一次次不厭其煩的找我們談話，與家長溝通，每節課站在窗外看著我們上課，督促檢查每一科、每一個人的作業；每天清晨，老師都是最早來到我們的宿舍，檢查內務整理；同學身體不舒服，老師陪同學去醫院，掛號、拿藥、找大夫，老師從來沒有怨言。每個週末，老師都會與家長溝通，告知家長學生是留校還是回家；每個週日，老師又會與家長聯絡看看學生們的返校情況；常常在我們耳邊唸叨“坐車要注意安全，不要與陌生人說話，更不要吃陌生人給的食物”等等。所有生活上的細節，老師都一一幫我們想到，並且一遍遍耐心的提醒者我們。
在學習上，我們的郭丹媽媽每天利用業餘時間一遍遍的為我們講解各科重點、難點問題。不論我們內護、外護、婦護、兒護還是基護上有什麼樣的難題，老師都會耐心地為我們一一解答。她利用自己休息的時間整理各科習題，並且帶領我們一道一道題的背，我們不會的題她就逐道題為我們講解，把很難的題濃縮成最簡便、最通熟易懂的形式讓我們背。在她的努力下，我們班級的成績有了質的飛躍，由原來的班級一半不及格到現在學年級前三名。這也是我們最最敬佩老師的地方。可以這樣說，郭丹老師就是我們學習和生活上的百科全書。
走進中醫藥學校已經兩年的時間了，現在想想我們以前做過的事非常後悔。我們非常慶幸有這樣的一位優秀的班主任老師。她每天早上不到六點鐘到學校，起床鈴響後走進班級的每一間宿舍叫我們起床，指導我們整理內務。在郭丹老師的帶領下，我們逐漸改掉了身上的缺點，同時，也發現了自己的優點。如今的我已經逐漸走向成熟，我們的改變與郭老師的奉獻是分不開的。老師：謝謝您！是您的不離不棄，讓我們16。11班的學生有了今天的成績！
在母親節即將來臨之際，請允許我代表1611班的全體同學大聲對老師說：郭媽媽，我們愛您！
班會有感 篇3
敘事作文 ,1410字【班會有感】
王海寧
週五我們開了場“史無前例”的班會，是班級進行了一次“大換血”。
關於在學校吃東西這件事，本就不允許，卻還是有人不聽話，今天竟一併“揪”了出來。接著李老師用一下午的時間，討論了一下分組的事情。在各組中，總會有一些小分歧，在班級中，總會有人願意無私奉獻。四組就是這樣，在大家為分組之事討論時，童謠站了出來，她說：老師，我們組願意無償支援各小組，並且不參加學分評比。這句話一出，感動了許多人，一組甚至有3人加入進去。趙子儀也因為我們組人數和學習的原因，從一組調了出來。
總而言之，今天班裡進行了新一輪的分組，使各位同學找到了屬於自己的小團隊，也使得組內更為團結。相信在以後的學習生活中，新的小組能更好地幫助同學們學習，希望小組內的各位組員相互團結，共勉互進，相信這也是李老師所希望的。
雖然因為分組一事我們討論了一下午，但我認為這並不可惜，短暫的討論換來長久的和平，相信我嗎班會因此變得更加團結。奮進3班，我們一起努力！
【班會有感】
王沛涵
一個組的和諧在於他團結不團結。這是班裡開完會我悟出的道理。
我們五組，往日也是嘻嘻哈哈，互相“吐槽”，看見組員的不足，堅決不遵守“只可意會不可言傳”，從來都是直言不諱。雖往也是有時調皮，不聽話；可正式也是一個樣。
不錯，我就是生活這樣“可愛”的大家庭中的小家庭。雖然組裡並不是學習都數一數二，但平均分依然不差。因為成績不是很好的同學，知道努力，懂得努力，會努力，堅決不給組裡拖後腿。而成績略好一些的組員，也是在數學、語文、英語等科目中幫助。
我認為，一個組的核心就在於團結，而團結的基礎就在於信任，我們相信不論發現什麼，組都駐守在此；相信組員互相體諒、幫助、相信在下次班會、下下次，甚至將來，五組還是一如既往，團結奮進！
【班會有感】
趙子儀
每個地方都有獨屬於那裡的制度，當然我們班也不例外。時常紮在展板上的那張"量化考核表"就是我們初一三班的規章制度，也是引起紛爭的主謀。
量化考核必不可少的就是加，減分，其中有一條就是期中、末第一加二十分，第二加十五分，第三加十分，而這對二，三組有些不公平，因為他們沒有學霸坐鎮，於是剩下的時間，我們就開始討論如何能公平。
李老師在課上說了很多種方案，而一組的兩位同學想去別的組，所以順水推舟的去了別的組，而我也去了六組，我知道，組的出現是為了讓我們的友誼更加牢固，但是我想說，同學情是日久生出來的。在以後的三年裡，我們要相互扶持，競爭學習，沒有什麼能讓我們忘記，請老師放心。
友誼是心中深深的眷戀，友誼是跟友人相連的一根心絃，纏綿不斷，淵遠流長，譜寫出一首長而又耐人尋味的歌曲，我們的小船永遠不會翻。
【班會活動感受】
蔡景澤
今天，我們班召開了一次不同尋常的班會。其召開的原因是小組的實力不均，導致每次評比時各組差距太大。於是老師便實行了“重組”計劃，將各大“學霸”們平均地分配到各組。而我所在的四組也變成了“光榮支援組”。對於這次班會和現在的新情況，我個人認為是很有必要的，因為我們組是孕育了很多“學霸”的一組，並且組分也很高，成為支援組去幫助其他組是很有意義的！這樣不僅能夠在學習上起到互幫互助的作用，而且也能讓我們跟其他同學搞好關係，幫助他人。能與同學們共同進步要遠比一個人孤軍奮戰有意義，同時我可以更方便地向身邊的“學霸”們學習求助，這樣會給我的學習帶來很大的幫助。因此我認為這次特殊的班務會召開得很有價值。
食餐會有感 篇4
國小三年級作文 ,71字讀《狐狸小學的插班生》有感 篇5
讀後感 ,430字早上，我一拉開窗簾，一束束陽光就照了進來，我坐在自己的小天地裡讀著《狐小學的插班生》。
故事的主人翁風阡阡，是八角城三實小五（二）班的女生。她想參加鼓樂隊可她的爸爸媽媽不同意；她想當班幹部，可司馬笑懿老師說她成績太；於是風阡阡接受了花陌陌的神祕之約來到了狐狸小學做插班生。
在那裡，她學到了許多普通人做不到的本領—過露珠。大家都知道露珠非常小一踩就破，所以風阡阡為了練好這門狐界一到六年級的必修課，她日日夜夜的練習。一開始，風阡阡先後踩爆了二十多個皮球、一百八十多個氣球，跌了數不清的跟頭，把膝蓋和臂肘都磕青了。兩個月下來，風阡阡通過自己的努力已經可以過露珠了。
讀到這裡，我想起了一件一年級的事情。剛上小學時我還不會跳繩，媽媽每天晚上帶我下樓去練習，教我跳繩的方法。我從一個都不會跳練到了174個。我從跳一兩個個就會絆牢練到了1分30秒不停的跳都不會被絆住。生活中每一件事情都是這樣的，只要努力就會成功！讀過一本好書像交了一個益友，好書伴我成長！
觀《俄羅斯愛樂樂團交響音樂會》有感 篇6
觀後感 ,779字假期的一天，我和媽媽來到了老百姓喜聞樂見的長沙音樂廳。我們迫不及待地來到了“湘江大廳”包廂，照著票上的座位坐了下來。
離表演開始還有5分鐘左右，我在一旁哼起了歌，等待表演的開始。不一會兒，表演開始了。40多位藝術家帶著蜜汁般的微笑走上了舞臺，按順序依次就坐。
第一個曲目是家喻戶曉的《天鵝湖》。我聽得如痴如醉，彷彿我就是天鵝湖中的一隻小天鵝正在湖的正中央翩翩起舞呢！一支優美的曲子就這樣結束了，我有點眷戀，眷戀這首《天鵝湖》的優美、快樂。接下來演奏了《卡門》《我的太陽》《狩獵波爾卡》等外國世界名曲。
中場休息15分鐘，我一個箭步衝出了“湘江大廳”，飛快地向廁所跑去。從廁所出來後，就聽到一陣悠揚的鈴聲。我能猜想到，休息時間結束了。我叫上媽媽，向“湘江大廳”跑去。等了30秒左右，媽媽趕來，交了票，我們衝進了音樂廳，找好座位迅速坐下了，隨後，媽媽也坐下了。
我目不斜視地關注著臺上的藝術家們，希望能奏出一絲好聽的曲子。結果沒有一個是合我意的，我就開始變得躁動不安起來。顯然比上半場調皮多了。
我一直在調皮，就沒有某個時刻安靜過。我突然聽到一陣熟悉的旋律。仔細一聽，可不是嘛，這首歌是我非常喜歡的：《橄欖樹》，它是一首中國歌曲。它以優美的旋律完美地奏出一首意味深長的《橄欖樹》。表達了故人對家鄉的牽掛，帶給家鄉的寄託。
後面幾首都是中國名曲，我都比較熟悉。於是，我漸漸安靜下來了。除了奏樂聲、鼓掌聲，沒有聽見任何夾雜在內的噪音，所有在場的觀眾都在用心傾聽，用心感受。我想：這個世界雖然大，可是音樂卻連線了各個國家的情誼。再想想中國古老而又久遠的歷史：絲綢之路。途經各個國家，共同建立了龐大而深厚的友誼之橋。此時此刻，我感覺到一股熱浪不斷地湧上來。溫暖籠罩了我，使我感覺很快樂。
一陣雷鳴般的掌聲響起。霎時，我有了這樣的感受：給予是快樂的，並且，給永遠比拿愉快。
運動會有感 篇7
國小六年級作文 ,475字學校的春季運動會結束了，可是我的腦海中還是不斷地浮現出那天的情景。
迎著和煦的春風，踏著矯健的步伐，西善橋小學迎來了第一屆春季運動會，一個班級代表一個國家，就像是一個小小的奧運會。清晨，我們舉行了開幕式，紅旗飄揚，啦啦隊操，武術和單輪車等表演令我們嘖嘖讚歎。之後便迎來了比賽段。
隨著一聲槍響，六年級50米接力跑拉開了帷幕。同學們，你追我趕，熱火朝天，一會兒他超越了你，一會你又超越了他，不分上下，雖然我們非常努力，可是最後還是敗下陣來，得了最後一名。
我們雖然累，但快樂著。
我們雖然失敗了，但卻學會了團結，我們永不言棄，不論是失敗者或成功者，都嚐到了甜與苦，作為失敗者的我們，雖然沒有取得什麼佳績，但是我們努力了，所以我們沒有遺憾。
生活也是這樣，酸甜苦辣四味俱全，在失敗時，只要努力就不會有遺憾。
就像學習，在運動會上同學們團結一致，雖然最後沒有得到什麼好的成績，可一個個都拼盡全力，互幫互助。如果把這個功夫下在學習上，個個一定都名列前茅，再加上同學們互相幫助，取長補短，人人都一定能出類拔萃。
運動會過去了，可是當時的情景還是令我記憶猶新……
讀《狐狸小學的插班生》有感 篇8
讀後感 ,383字最近我讀了《狐狸小學的插班生》，這本書講述了一個叫風阡阡的女孩因為家庭情況差，在學校裡備受歧視，學習成績不好。她想當班長，老師說她沒能力；相當鼓號隊員，老師又說她沒有節奏感，她感到自己生活在一個灰暗的世界裡，直到有一天她認識了狐界的花陌陌，她來到了神奇的狐界，到狐狸小學做了名插班生，在狐狸小學她學習了魔法、輕功、神奇的吐珠……她的生活又變得多姿多彩了！
我最喜歡和欽佩的是花陌陌，當灰心失望的風阡阡來到狐界的時候，是花陌陌一直陪在她的身邊，細心地照顧她；她總是在風阡阡最危險的時候，把自己的生命置之度外，就像風阡阡的守護神。這要多麼深的友誼才能做到這一點呢？這世界上又有多少人能做到這一點呢？這比山高，比海深的情誼讓人羨慕。
這本書還讓我認識到：學習成績並不能代表一切，有時我們可能只是沒有一個展示自己才華的機會，或許只要給他一個機會，他就能展示自己更優秀的一面。
大會有感 篇9
國一作文 ,520字陽光在空氣中閃動著，隨著流動著愉悅的微風，我們集合到操場上，準備聆聽樑衡老人的講話。
主要兩部分內容。第一部分主要強調了興趣是最好的老師，樑老人以自身為例，舉了數理化的學習過程。說明了興趣的重要作用。
第二部重點介紹瞭如何寫好文章。首先是“兩為”：為了思想、為了美，文章既不能美而無思想，也不可有思想卻無美，寫文章需要思想與美緊密結合，例如《愛蓮說》中：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。既寫出了其中蓮花不蔓不枝，香遠益清的美。又表現了象徵的君子潔身自好，不同流合汙的高尚品質的思想。
“三層”、“四體”，也是寫文章的要素，描寫、敘事、抒情、論述都需要選擇適當，並有機相連。
文章有五訣，形、事、情、理、典。形、形象，即人物的形象，需要細節的斟酌描寫；事、描事，詳略分明生動。描事敘事，描述文章重要事件；情、情感，由事易表情，抒發情感體現文章主旨表現人物性格，理，哲理，文章“更上一層樓”，引申出從事中而憬悟出的哲理；典，典故，舉例論述文章思想，突出文章中心。
寫文章講究“兩為”、“三層”、“四體”、“五訣”。掌握好四個小訣竅，寫好文章也十分容易，熟能生巧的常理，也是不說而知了。
會後，我也似提壺灌頂，相信寫文章水平也“不見其增，日有所長”。
運動會有感 篇10
國一作文 ,724字詩曰：烈日炙烤人未疲，精神飽滿鬥志激。
或說場上英雄勁，因是其心頑且精。
此時乃是烈日當空之時，於此令人備感疲累懶懶洋洋，而今卻未有此事，為何？且聽我為君道來。
此為校年度盛會—運動會。乃見操場上，人頭攢動，沸沸揚揚。此景，可真是：
人山人海，聲潮語浪。萬年未見此壯景，可謂振奮人心時。觀席上，人潮湧擠如盛宴；賽場中，壯士欲躍似出征。大江大河縱滔滔，豈比此景壯闊？
槍聲一響，數支“箭”便如離弦般，飛也似向前衝，望看臺上，一聲聲歡呼像狂洪，人奮奮鼓勁似虎吼。終點處，真可謂“幾家歡喜幾家愁”：勝者，喜不自勝笑開顏；敗者，垂頭喪氣頓胸足。此是正常之景；但卻另有別樣：勝者，泰然自若；敗者，歡狀依舊。真是個：
勝而謙，敗也樂，過程勝成敗。場上英雄露光芒，歸來萬人贊。
這些“場上英雄”歸去後，果受人讚揚或安慰。無論成或敗，只要參與其中，豈不是勇者？
這運動會自晨暮而始，直到日落而畢，次日依舊。立於賽道上，任烈日灼我眼，雙手撐於雙膝，心如亂麻。槍聲突的令下，不及衝前去，別者早已將我甩後，此時始發力，追回些距離，又拼著往前。突的一個趔趄，險摔在道上，雖說沒摔著，卻落了幾個身位，腿腳也拉傷了，後來的也搶先跑了，獨留我一人，緊緊跟著。後遂結束了比賽，我也落個最後的名次。我心中悶悶不快，頭昏腦脹，著實是：
天旋地轉，頭重腳輕。胸中有氣悶不出，四肢無力渾身軟。
我慢步回看臺，心中雜亂，本尋思著盡是對我的責怪之語，更不願回去。到時，我驚了：無人有半點責意，盡是安慰、關心之言：“怎樣？身體還好？沒事，敗了而已，這種小事，不足掛齒，沒人會責你。”我聽後，眼也有些溼潤……
運動會繼續進行，望勇士場上奮力拼搏，心中，感慨萬分：都是些無畏的英勇之人！