送宋學校祝福語相關作文20篇
幽默的祝福語 篇1
國小六年級作文 ,447字聽聽這笑聲是從哪兒傳來的呢？哦！原來是四（5）班呀！我們在做什麼呢？能鬧出這麼大的笑聲？下面就和我一起來看看吧！
郭老師在黑板上寫一行字：不一樣的祝福語。一看到這個標題就知道我們在說些什麼。
郭老師給我們講了一個故事：郭老師在過生日的時候，還有一個人和她一天過生日，也就是郭老師的男朋友，然後郭老師又給她的男朋友發了一條祝福語：好運“衡”久、年年有“瑜”！這下我知道了郭老師是要我們寫一條祝福語送給家人、朋友或同學。
第一個發言的是陳錦賢，他是在春節送給易江鴻的。當時我們心裡滿是期待，他說：“在新的一年裡，我祝你‘鴻’運當頭！”說完，教室裡響起一片掌聲。
對了，讓我記憶最深刻的是，彭梓逸說的：“在新的一年裡，我祝郭老師和她的男朋友孫`梓`滿堂！”話音剛落，教室裡響起了笑聲，有的同學和郭老師一起開懷大笑、有的同學笑不露齒、還有的同學邊鼓掌邊笑。
在一片歡笑聲中，下課鈴聲響起，這次活動讓我知道了怎樣寫一條祝福語並寫出幽默感。我希望以後多舉行這樣的活動，因為這樣既可以收穫知識也可以收穫快樂！
祝福語 篇2
國小三年級作文 ,408字送給汪老師的祝福：
子曰：三人行，必有我師焉。更何況老師您哪！教師是一個偉大的職業，一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘。汪老師，您手中的一支粉筆寫盡古往今來，你將知識的種子撒播在我們心間，在三尺講臺不站立一生，滴滴汗水使天下桃李芬芳。汪老師，感謝您辛勤的付出，祝您新年快樂，身體健康，越來越年輕！
送給媽媽的祝福：
常言道：父愛如山，母愛如海。母親的愛像一汪水，源遠流長，滋潤並溫暖著我的心。媽媽，謝謝您！母親是偉大的，你為了我和弟弟默默付出一切，滿臉皺紋，雙手粗繭，歲月記載著您的辛勞，您用母愛哺育了我的魂魄和身軀，你的眼裡繫著我生命的希冀，願健康與快樂永遠伴隨著您，新年快樂！
寫給陳亭羽的祝福：
親愛的亭子，世界上人們的情誼有很多種，可最令人難忘而又最可信賴的情誼還是友情，雖然夢境會褪色，繁花也會凋零，但我們的友誼之橋永遠不會斷開。在新的一年來到之際，祝你學習成績一日千里，生活快樂無比，我們的友誼與日俱增！
送給學校的閨蜜 篇3
國小五年級作文 ,478字你們在學校應該都有一兩個閨蜜吧！可哪個閨蜜承受得住歲月的離別。都在說一年級的陌生，二年級的朋友，三年級的玩伴，四年級的閨蜜，五年級的摯友，而六年級，伴隨著時光而來的卻是離別……
曾經許下過諾言。時光不老，我們不散。約定在某某某時間。某某某地點。再次重逢。做一輩子的閨蜜。而人往往都會食言。哪怕有一天碰上了。心裡早就忘得一乾二淨了吧。
我就有一個閨蜜。她叫胡江燕。我們從三年級開始同班。一直同到了六年級。等我讀完六年級便要上進賢去讀初中。而她則還留在梅莊。這是一件多麼令人痛心的事。本想一輩子永遠在一起。而卻在今年被拆散。
我想很多人都是如此。要麼就是父母去外地工作，轉學。離開自己閨蜜。要麼就是考到不一樣的初中。離開自己的閨蜜。有哪個閨蜜一生一世都在伴隨著彼此。
有一些人。重感情。長大拼命找閨蜜的下落。找到了，當然是好事一件。沒找到卻是失望收場。所以人要學會放下。畢竟人的一生不是隻能交一個閨蜜。要在心裡永遠記住這句話：時光不老，我們不散。
這篇作文。獻給世界上所有的閨蜜。希望你們能接受和閨蜜分別的事實。畢竟分別了，不是不能重逢，相信有一天你們能重逢。
送你一個祝福 篇4
國二作文 ,969字夜晚的校園多了絲寒意，那條條小道卻站滿了人。我停留在唯一的光亮下，望向暗處的女孩。她在陌生的人群中顯得很窘迫，我向她招了招手，她忽然笑了，一步步向我走來。
我與女孩並不是很親近，只是到了全新的環境後實在沒有什麼要好的朋友，才慢慢熟絡起來。頗有一點“抱團取暖”的意味。她常常會幫我，對我的所有問題都會想辦法看看能不能幫上些什麼。於是，在我心裡，女孩雖然並不特別，卻也漸漸成為我不可缺少的朋友。
只是對於她的煩惱，我卻一直幫不了忙。
女孩有個毛病，只要面對很多人，哪怕是認識的同學，她也會緊張地說不出話。有一回數學課，正逢陰雲，雨聲漸響，我稍稍走了神，去看那些跳躍著的水珠。等我回過神來，教室忽然安靜了，老師的擴音器發出的滋滋響聲，也突然沉默在窗外越來越清晰的滴答聲中。女孩孤獨地站在座位上，低著頭，神色慌張。她凌亂的額發被冷風吹著，肆意地碰擦著有些冰涼的臉頰。
“嗯……”女孩的聲音聽起來很平穩，只是若你仔細聽，便發現她的聲音裡夾雜著一絲顫抖。
我握緊了手，彷彿強烈的緊張感從她身上又傳遞給了我。老師似乎有些不耐煩了，女孩已經支支吾吾說了半天，就是說不出她想要的答案。同學們的視線漸漸從她身上散開，只剩下寥寥擔心的目光。我緊緊盯著女孩的背影，怕她受到老師的責罵。
只有我一個人，知道她正儘自己最大的努力去超越自己。
“這個……”女孩的聲音一點一點透露出來，先是一些個字，再是一大段一大段的話，帶著些許的顫音。她抬起頭，將碎髮藏於耳後，然後捧起書本，繼續將自己未說完的話說出來。老師的神色有所緩和，將可能要說出口的責備隨著漸小的陣雨一起消失在白亮的空中。“應該……”我握緊的手一直沒有鬆開，果不其然，女孩和往常一樣，再一次卡殼了。她斷斷續續地重複著語氣詞，已經習以為常的老師終於讓她坐下，另叫了同學。
她吸了口氣，輕輕撥出。又很快回到了課堂之中。我知道她很失望，也知道就在剛才，以雨聲為號，我們都經歷的一場同樣“習以為常”的戰爭。卻雖敗猶榮。我為她欣慰。也想對她說：“雨會停，天會亮。祝你雨後晴空，終有彩虹。”
母親的話語也是學校 篇5
國三作文 ,1059字她的話語，每一次都帶給了我別樣的感悟，引領我沿著正確的軌道緩緩行駛。
考試失利
盯著那張滿是紅叉的卷子，我的內心陷入了掙扎。到底該不該給她打電話呢，打了，萬一她罵我怎麼辦？不打，老師要是直接告訴她就更麻煩了。最終，我深呼吸了兩次，果斷的撥出了那一串熟悉的號碼。“喂！”電話那頭傳出了她沙啞的聲音。“嗯……媽媽呀，有一件事我要跟你說。”我頓了頓，心中調整了一下自己緊張的情緒，輕咬著嘴脣緩緩開口：“我這次化學考了全班倒數第四。”正如我所料，電話那頭遲遲沒有傳出她的聲音，我一邊嘆氣一邊將電話遲緩地從耳旁拿開。這時，飄來了一股溫柔的聲音：“沒關係的，只要你把不會的題弄懂，下次不就能考好了，別太在意……”媽媽後來說了什麼我已經記不清了，但我後來克服了自己的懶惰向同學老師請教不會的題，再將其記在錯題本上。日復一日，我的成績如同明亮充滿朝氣的太陽，冉冉升起……
得意忘形
懷揣著美美噠的好心情，我哼著小曲兒，蹦蹦跳跳的回到了家。一推開家門，我便將腳上的鞋一甩，蹬上拖鞋，“?”一聲，整個人便與沙發融為一體。順手拿起了遙控器，開啟電視，悠哉遊哉的看了起來。“怎麼一回家就看電視，作業很少嗎？”媽媽好奇的問道。“不是啊，老師今天誇我很聰明，我想既然已經足夠聰明瞭，為什麼還要做作業呢？”我不耐煩的說道，瞥了一眼媽媽。她的眼神中多了一些憤怒卻依舊面不改色的說：“聰明，只是先天的一種能力。如果後天不努力的話再聰明也沒用。”媽媽的話彷彿使我接受了一場靈魂的洗禮，我不由自主的關掉了電視，順著書房的方向走了過去……我明白了努力學習才是換取成功的唯一曲徑。
未來迷茫
我雙手支撐著腦袋，思考著那令我無從下手的作文。媽媽端著一盤水果走進了房間，將其輕輕放在桌子上。“寫什麼呢？用這麼長時間。”她關切的問。我皺著眉頭，用懊惱的眼神瞥了作文題目—夢想啟航。她淡淡的掃了一眼，輕輕坐在了我的對面，拍了拍我的手悠悠地說：“孩子，你想過什麼樣的生活？”“有一份充分展現我能力的工作，每一天都活得自由自在，不受約束……”我說了很多很多。“這些不就是你的夢想嗎？你就是為了它才努力學習的啊！”半夜，我望著那一彎明月，品味著媽媽說的話。我似乎明白了什麼，夢想並非多遠大，僅僅是一個對未來的憧憬，自己去努力的方向而已……我從床上爬了起來，從書包中掏出了一支筆，夢想從我筆中源源不斷地溢了出來。當我試圖放棄時，想想自己的夢想，彷彿吃了士力架一樣，渾身充滿了力量。
她的話改變了我，教會了我知識，帶給了我知識，引領著我走向成功，母親的話，也是學校！
宋詞也是學校 篇6
國三作文 ,836字燃一盞青燈，擺一聲長渡。
弄幾縷笙簫，吟一曲秋詞。
青春如蝴蝶般翩然而至，莫名的淡淡愁思如梅雨飄飄灑灑。於是，我愛上了“此恨綿綿無絕期”的宋詞。在我心中，宋詞也是我的學校。
宋詞是一杯陳年的酒，歷久彌香。有“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。”的李清照，有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的晏殊。無論是詞還是詞人，都令人回味，須小酌慢飲，方可品其滋味。
宋詞又如一杯新沏的茶，芬芳淡雅。“春日遊，杏花吹滿頭。”拂面不寒的楊柳風不僅“吹皺了一池春水”也吹醒了“一簾幽夢”給人無限的憧憬與遐思。“碧雲天，黃葉地，秋色連波波上寒煙翠。”這般蕭瑟又會令人心中發冷。這時候或許也只能是“明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”了茶一般的宋詞，她的美淡淡的，你只有在霏霏細雨的古巷中，撐起一把紙傘。在期待中等待。逢到她，在冷冷雨中，或許也是撐著油紙傘，她有幽怨，她有哀傷，她有淡淡的愁怨，有丁香一樣的芳香。
宋詞是一幅秀麗的畫，意境悠遠。有“行雲卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留戀，疑是湖中別有天。”的西湖美景，“東城漸覺風光好，易皺波紋迎客鎮。”的郊外春天，“四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。”的塞外秋景。哪一處都令我駐足，令我流連，縱使你是丹青聖手，也難以繪出如此多姿的色彩。
宋詞又是一首哀婉的歌，蕩氣迴腸。“臣子恨，何時滅。”“鬱孤臺下江水清，中間多少行人淚！”包含著多少詞人的淚和血，他的愁是悲壯的。悲壯中透出千雲的豪氣。“飛鴻過也，百結愁腸無晝夜。漸燕山，回首鄉關歸路難。”思鄉之情。如杜鵑啼血，此詞不可念，念之人斷腸。這種詞如綿綿秋雨，侵入我的肌膚，深入我的骨髓，讓我的心靈為之顫抖。
淡泊與寧靜，走進宋詞這所學校，我的內心便走向一種寂靜，靈魂深處的感觸，便在黑與白的遊歷之間，這是“歸去，也無風雨也天晴”的通明，這是“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達，這是“有約不來過夜半”的安閒。鉛華閱盡，塵埃落定。在詞中，一切都回歸到最原始的純淨和簡單，一切都那麼清明，靜謐。
送爸爸一份祝福 篇7
國小三年級作文 ,472字父愛如山，高大而雄偉。父愛無言，雖然在我的生命中烙下了一道道印痕，但那種血濃於水的深情爸爸卻從未用言語將它表達。我感激我的爸爸，因為他用那寬闊的肩膀為我撐起了一片天空，用堅定的步伐為我踏平了前進路上的荊棘。
明天就是父親節了，我總想送給爸爸點什麼，以表達我對他的心意，可送什麼好呢？我左思右想。呀，我想到了！爸爸不是屬雞嗎？我去商店買個小雞禮品送給爸爸，相信爸爸一定會喜歡的。
說幹就幹，我匆匆忙忙地跑到禮品店。走進一看，好多禮品，就是小雞禮品也有好多種，看得我真是眼花繚亂。我看看這個，搖搖頭；摸摸那個，還是搖搖頭。最終，在我的精心挑選下，我選擇了一個最稱心如意的—小雞娃娃。買好後，我就迫不及待地跑回家，三步並作兩步跑！到了家，我把小雞娃娃放在爸爸的書桌上，還寫了幾句我對爸爸的祝福。萬事俱備只欠東風了！
傍晚，爸爸回來了，他像往常一樣走進了書房，第一眼就看到了我送的禮物，他拿起我寫的祝福，看著看著，不一會兒眼圈就紅了。他把我抱了起來，轉了好幾圈，還在我的耳邊輕輕地說：“謝謝你，寶貝！”
爸爸，應該是我謝謝您，願您永遠幸福！
歡迎2018——我把祝福送給您 篇8
國小三年級作文 ,475字以前，我覺得時間它像滑滑梯。今年，我的時間它更像火箭。轉眼，我就要與2018年相見了！
在這特殊的時刻，我首先祝福認識我的和我認識的所有人，身體健康，事事如意！我還有很多很多的話想對您們說。
我的老師，您們是我心中的一盞引路燈，我總是跟隨著你們放出的光芒，去尋找我自己的方向。我想在此說聲：老師，感謝您們！祝福您在新的一年工作順利，如意健康！
我的家人，您們是我心中的一棵綠樹，我是樹上的一隻小鳥，感謝您們的保護和愛！小鳥在此祝福您們：健健康康，天天吉祥！
我的朋友，我的同學們，你們是我不可缺少的夥伴，感恩你們帶給我的友誼！今天，我也要在此祝福你們：天天開心，天天進步！
最後的祝福，我要送給我自己。新的一年新的希望，過去的學年，我還有很多需要學習的地方，很多需要努力的方向，我還有很多很多……沒有完成的夢想，希望在新的2018年，能夠通通實現。我要用最理想的成績，感恩我的尊敬老師和敬愛父母，我要去索取更多的知識，來慰勞正在努力的自己，我還想參加更多的小記者活動，結交更多的朋友，認識更多的老師，跟隨新的知識和新的能量，讓自己增長智慧，更加快樂！
給孤寡老人送祝福 篇9
國小四年級作文 ,517字世界上有多少老人獨自一人在家，感到十分孤單，但又無可奈何？恰逢春節，我們作為少先隊員，理所當然應該為孤寡老人送去一份祝福，陪伴他們過一個快樂的春節。
那天早上，我早早地起了床，買好水果，戴上藍色鴨舌帽，趕到社群與小隊會合。我們邁著整齊的步伐，來到第一戶老人門前，開門的是一位老爺爺，剛進門，我們先是沉默了一會兒，打量著對方，接著，交談變得融洽了許多，老人滔滔不絕地講他遠方的兒子。臨走前，老人戀戀不捨地望著我們，似乎意猶未盡，可見老人有多少心裡話沒有吐露啊！4把水果和點心送給老人後，我們來到第二戶老人家，敲門了好一會兒，還是沒人開門。過了許久，才看見一位老奶奶氣喘吁吁地爬著樓梯上來了，我不禁流露出一絲憐憫，再加上好奇，我走上前，扶著奶奶問：“奶奶，您去哪了？”奶奶回答說："；我的媽媽90多歲了，在醫院裡住院。她輕描淡寫地說出這段話，好似不願提及悲傷的往事，我想：90多歲的老奶奶與70多歲的奶奶相依為靠，過著孤苦伶仃的生活，這些老人正需要我們幫助。
只有來到這裡，親身體驗，才知道老人多麼需要幫助，我們送的禮物，不僅是花錢，它象徵著我們的一份心意，更代表全社會對老人的問候：感謝你們用一生為祖國貢獻，你們辛苦了！
新年送祝福 篇10
國小五年級作文 ,650字“新年好呀！新年好呀！……”是哪裡傳來了動聽的歌聲？哦，原來是我們班的夢想天使小隊在杭州福利中心探望孤寡老人呀。
看，我們的節目有多精彩！“天上掉下個林妹妹，似一朵輕雲……”只見肖瑤穿著紅色的戲服，翹著蘭花指繞場一週，真是一個活靈活現的“小寶玉”啊！臺下的老爺爺老奶奶也看得目不轉睛，連聲叫好，都鼓起了掌，“好！好！”“這個小姑娘越劇唱得真好！再來一個！”接著唐詩語表演現代舞，活力四射，青春飛揚；她的長笛表演也非常吸引眼球，笛聲悠揚動聽；嚴可遇表演了撲克小魔術；李奕帆跳了民族舞……我今天也特別準備了一個節目，活潑搞笑的舞蹈《大王叫我來巡山》，我想給爺爺奶奶帶來很多的歡笑，果真他們看了都笑得合不攏嘴。
我們小隊成員為爺爺奶奶表演了一個又一個節目，爺爺奶奶們非常開心，也決定為我們小朋友表演一個節目。一位白髮蒼蒼、戴著眼鏡的老奶奶緩緩地從椅子上站了起來，“我來唱一首《牡丹》吧。”“啊……牡丹，百花叢中最鮮豔……”歌聲響徹房間，動人心絃，富有感染力，真沒想到奶奶唱得這麼好聽，全場最熱烈的掌聲都送給了老奶奶。
節目表演完後，我們小隊成員為爺爺奶奶們獻上早已準備好的新年小禮品：水果、點心、寫著福字的香袋。當我把禮物遞給一位九十歲左右的老奶奶時，她對我說：“孩子，謝謝你們！祝你們新年快樂，學習進步，身體健康！”老奶奶的話，讓我心裡也甜滋滋的。我們每一個人都帶著祝福，為老人們送上了禮物。
這次小隊活動特別有意義。我們走進了福利院，傳遞了幸福與快樂，更讓我明白了，平時一定要多多關心、照顧我們的長輩。
語文人物學校 篇11
國小四年級作文 ,482字有一天，我走在回家的路上，忽然眼前出現一棟高樓，門口有一圈柵欄，中間門上寫著幾個燙金的大字—語文人物學校。我心想：語文人物學校應該是新開的，反正沒事就進去看看吧！
我走到門口，一位少年擋住了我的去路，我一看是穿著保安服的小兵張嘎。“你是來幹什麼的？”小兵張嘎滿臉警戒地盤問我。
我誠懇地說：“我只是想進去看一看，沒有什麼歹意，請讓我進去看一看吧。”
小兵張嘎的臉這才露出了笑容，“請進”。我笑了一笑便走進了校園。
只見前面有一個花壇，花壇中間有一個人正在修剪枝葉，我走進一看，這不是牛郎嗎？
我又走到操場上，一個身材魁梧、脖子上掛著哨子的人，帶領著學生們在操場上跑步。我走近一看是射擊冠軍許海峰，我高聲叫道“許海峰”。他朝這邊看了看，點了點頭，算是打過招呼，接著領著學生進了學校體育館，大概是教他們學射擊去了。
我走進第一號教室，聽到朗朗的讀書聲，教室裡沒有老師，學生們都認認真真地大聲讀課文。我經過二號教室，班裡正在上科學課，教室裡時不時傳來一陣陣驚歎聲。
我下了樓，太陽已到了西邊，我走出校門，心想：這所學校的學生真幸福，我以後也想來這所學校上課。
紅紅春聯送祝福 篇12
國小六年級作文 ,834字“揮毫潑墨過大年，迎春送福送春聯。”又到了一年一度的超市送春聯活動。一大早，我和外公就一起去大潤發，我們要把最真的祝福送給勤勞的人。
去年，我也來大潤發參加了寫春聯活動，但筆力太纖弱。今年，我一定要寫得遒勁有力，更有氣度。
來到超市活動區，老師還沒來。我著急地找到一位工作人員，問道：“叔叔，請問我現在能寫春聯嗎？”
“你在哪位老師那裡報名啦，小朋友？”工作人員和氣地問道，“你帶了筆嗎？”
“我在李傑老師那裡報名了，但……我沒帶筆……”我暗自埋怨出門太興奮，竟然忘了帶上最重要的寶貝！
“哦，抱歉！你不能參加這次送春聯活動。”
此時，我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。幸好老師及時趕來，我向他說明了情況。他變魔術似的掏出一支毛筆遞給了我，我終於可以開寫了。
我握筆飽醮濃墨，欣欣然寫下第一副春聯——“?迎春夏秋冬福，?艏{?|西南北?。”橫批：“四季平安。”看著自己的傑作，我心裡自豪無比！可一扭身再看看別人寫的春聯，不禁楞住了，哎呀，我這技術簡直是“雞立鶴群”啊！
我一定要寫得更加漂亮神氣！我沉住氣，穩健運筆，揮毫寫下了第二副春聯——“爆竹沖天去?笙玻?w花入??戇菽輟?rdquo;橫批：“迎春接福。”它果然贏得了老師的讚許，“來，和你的作品合個影吧！”一旁觀看的阿公也朝我豎起了大拇哥。
趁著熱乎勁，我又寫了幾副更灑脫的春聯，很快也被圍觀的大人們拿走了。
抑制住心中的小激動，我想自己已經一學期沒有學毛筆字了，以後要勤加練習，將心中最美的祝福送給更多的人！
我給家人送祝福 篇13
國小五年級作文 ,582字在我成長的道路上，我的母親含辛茹苦地陪伴著我、呵護著我、疼愛著我……如果我是一棵青嫩的小草，那麼母親就是懷抱我的參天大樹；如果我是一隻自由自在的小鳥，那麼母親就是廣闊的藍天……我的母親曾為我冒著風雪去買藥，曾為我操勞大大小小的事物，曾為我製作各種各樣的美食……今天，我要把祝福送給您。
記得那次寒冬臘月，我不幸發了高燒。家裡沒有藥，母親只好走到小區門口的藥店去買藥。那時家裡沒有汽車，等到母親走回來時，藥都已經凍住了。母親的手上、腳上和臉上，都佈滿了雪花。她那佈滿歲月痕跡的臉上滿是凍紅的紅暈。等清理完後，母親又用自己的體溫幫我把藥化開，再一勺一勺地餵給我喝。看見母親不畏寒冷的模樣，看見母親如此呵護、疼愛我的模樣，我偷偷地哭了。這是我第一次心酸地哭，我品嚐到了人生中的新滋味——母愛的滋味。
記得還有一次，媽媽說她會做炸香蕉，於是就進了廚房。隨著一盤又一盤的炸香蕉出爐，我吃得也越來越開心。等媽媽走出來時，我忽然發現她的手上多了一個包，媽媽說是燙傷的，不用擔心，可我還是看見媽媽咬著牙貼上了膏藥。我親愛的媽媽，您為了我付出了多少心血，我該怎樣報答您！
我只有好好學習，拿起筆，真誠而又感恩地寫下對您的祝福語：媽媽，我祝您身體健康，萬事如意！永遠愛您！
送祝福 篇14
國小五年級作文 ,623字祝福是春日裡的絲絲春雨，滋潤我們成長；祝福是暖陽裡的微風，陪伴我們快樂前行；祝福是山間的清泉，灌溉人心……今天我要把祝福送給我的同桌。
那是一個陽光明媚的早晨，我來到學校進入教室，要做第一節課的課前準備。突然，我發現鋼筆竟然從我的筆盒裡消失了，不知到了哪裡。“第一節課可是語文考試，沒有鋼筆肯定扣許多分，怎麼辦？怎麼辦？”我心中急得像熱鍋上的螞蟻。
這時我的同桌看見了：“你怎麼了？”“我忘帶鋼筆了。”我焦急地回答。“沒關係的，我借你吧。”只見他迅速地從筆盒裡拿出一支鋼筆。“那你用什麼鋼筆？”我疑惑地問他。“我還有備用的呢。”他圓圓的臉上綻開了一個陽光般的笑臉。“那謝謝啦！”我開心地向他致謝。“不用謝的”。說完，他就開始埋頭寫試卷了。
到了發試卷公佈成績的時候，我非常緊張，心怦怦直跳。就在這時，老師突然說：“鄔韜儒95分”。我的心終於放了下來，高興得差點兒跳起來。但我又猛然想到，考試前同桌借我鋼筆的那一刻，我的心中頓有汩汩暖流流入心間，對同桌的感激之情油然而生。
事情雖小，但足以見真情！這時我的眼睛溼潤了，我趕忙提起我的筆，寫上我的祝福：祝福我親愛的同桌健康成長，出類拔萃！做最好的自己！
祝福送媽媽 篇15
國小五年級作文 ,458字新的一年即將來到，舊的一年就要過去！每當這時，我就又長大一歲，隨著這個喜訊的到來，各種各樣的祝福也來到我的面前，我將它們一一拾起，再將我的祝福送給我身邊的所有人，而那最好與眾不同的祝福，是送給我媽媽的。
十二年前，我從媽媽的肚子裡出來，她一口一口地將我養大，為的還不是我叫她一聲“媽”。今年我十二歲了，這句話不知喊了多少遍。帶著哭聲，肯定是調皮的我又受傷了，她一邊生氣一邊心疼；帶著笑聲，肯定是我又做了什麼好的事；她用較大的聲音訓我，經常越訓越小，最後溫柔地讓我以後別這樣；聲音很小，肯定是我知道做了錯事，去跟媽媽道歉，她常微笑著說：“沒關係”。時不時還誇我敢做敢當；聲音很大，肯定是遇上什麼麻煩，實在解決不了，她就像超人一樣，一下就把事情解決了。
媽媽在我遇到困難時，引我找到化解的方案；即將放棄時，鼓勵我不要放棄，堅持到底。她教我學會說話，走路等，付出了無數汗水！
媽媽，我將祝福送給你！媽媽，相信我，我要將你為我流的汗、流的淚全都轉化為你的幸福和笑容還給你！
我愛學校的芒果樹 篇16
國小五年級作文 ,447字我們學校有道亮麗的風景線—四周種滿了芒果樹。它們有的筆直地站在那裡，有的站得彎彎的，婀娜多姿，還有的像在練習瑜珈呢。
陽春三月，細雨如絲，芒果樹歡笑著吮吸著春天的甘露。它們慢慢地抽出了嫩紅的新芽，就像朵朵紅花點綴在綠葉叢中。不久，淡黃的芒果花競相開放，一簇一簇的，好像給芒果樹換上了新裙子，美麗極了。微風吹來，一陣陣濃濃的香氣撲鼻而來，飄進了課室，香香的，甜甜的，花香使同學們心曠神怡，上課更精神了。
四月底，花叢之間突然冒出了一顆顆黃豆大小的小芒果，圓圓的，真像顆顆珍珠似的，它們有的像害羞的小姑娘躲在綠葉底下，有的像調皮的我們一樣老愛伸出頭來。
時間可真快啊！一眨眼就到六月了，芒果成熟了。這時的芒果真像少女十八變似的，有的黃，有的紅，還有的雖然成熟了，但還是綠綠的。這些芒果不但顏色不同，還形態各異，有的直直的，像根棒槌；有的橢圓形的，有的圓圓的，像顆雞蛋；還有的末端彎彎的，像顆象牙。咬開一隻成熟的芒果，哇！香甜無比，肉肥汁甜，直沁心田。
我愛學校的芒果樹，更愛我們的學校。
學校新事 篇17
國小四年級作文 ,556字當你看到了這個題目時，是不是很想知道我們學校究竟發生什麼新鮮事呢？彆著急，下面我就慢慢告訴你。
一天早上，我們正大聲朗讀著“A、B、C……”，忽然，不知哪裡傳來一陣美妙的音樂。噢，好奇怪呀！以前這個時候我聽到的都是同學們的讀書聲，今天怎麼有這麼好聽的音樂。我偷偷環顧了四周，此時，很多同學也不由得停下來，大家東張西望、議論紛紛。終於，劉軍像發現新大陸似的大叫了起來：“在那裡”，順著他手指的方向，我們都看到了教室講臺的上方，有一個白色盒子傳出聲音。它是長方形的，有點像我們常用的紙巾盒。中間橢圓形，上面罩一層紗布似的東西。“大家不要說話，繼續讀書”英語科代表王珊板起臉嚴肅地說。王珊平時是最愛向老師打小報告，聽她這麼一說，大家只好乖乖地讀書。突然，我想起兩天前老師曾跟我們提起過學校要換新廣播的事，原來這就是老師說的那個東西。
想想以前那個舊廣播，像個黑匣子，每天從裡面傳出的都是單調的“鈴、鈴、鈴……”，聽起來很刺耳，我們一點都不喜歡它。但是，現在這個新廣播給人耳目一新的感覺。每天就是從這裡傳出小鳥的叫聲、流水的叮咚聲，還有笛子歡快的旋律等等，它還準時提醒我們上下課。大家都說聽起來感覺很好，心情非常地舒暢，就像置身一個美麗的仙境。這就是發生在我們學校的一件新事。這個新廣播帶給我們無限的歡樂，我們都喜歡它。
我愛我的學校 篇18
國一作文 ,711字清晨，每當我走進校園時，她是那麼的寧靜，那麼的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗杆上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了，教學樓—這座雄偉壯觀的建築物漸漸顯示在陽光裡，玻璃窗上發出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。這就是我溫馨的校園。
剛升入中學的新學生都穿著嶄新的校服，這兒裝轉，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢地吸引住了。一些原來認識的同學，相互情切的呼喚著，三五成群，有說有笑，樓裡樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。學校裡的主建築是兩座兩層的教學樓，昔日老舊的學校也悄悄的不知去向了，嶄新的教室會和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門東側。當大樹枝上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環繞，同學們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文。朗朗的讀書聲時時在校園裡迴盪，傳來朗朗的讀書聲，多麼想一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地時候，學生們來到操場上在在和熙的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興的照射樹兒透過密密的樹葉，在地上投上一點一點的圓影。有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳著舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。
走進教室，我仔細環視著。柔和的陽光透過大玻璃窗照在灰綠的窗臺上，照在綠白相間的牆壁和天花板上，教室裡顯得那麼明亮，天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。我愛我的學校，那可愛的學校，我愛那寬闊的教師，那廣闊的操場，愛那個灑滿了好人好事的校園，愛那個充滿歡聲笑語的學校。
我愛我的學校！
我愛我的學校 篇19
國一作文 ,854字我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，於是我開始在校園裡尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生形成了良好的互動；慶祝，難以忘記的是學校偽造舊一代新人。經常會開展一些活動，我們學校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的搖籃，奮起直追，相信就業成績是名列前茅的！我們的學校是美好的、充滿希望的學府！你哺育了一代代學子，給社會創造了一代代棟樑之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！
我愛我的學校，學校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。
我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉，但我更愛我那風景迷人的學校，我為我在這樣優美的學校裡讀書而自豪。在這裡我找到了自信，找到了前景！
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學校。在這裡，我得到了慈母般的愛；在這裡，我學到了豐富的知識；在這裡，我鍛鍊了健壯的體魂。這裡有美麗而鮮豔的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這裡有我朝夕相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動力！
我愛我的學校，因為他給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會，讓我放飛遠大的理想，開創我的另一個新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動的好場所，在這裡自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動著……。
同學們讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風帆，是想心中的彼岸！
讀《雲朵上的學校》有感 篇20
國小六年級作文 ,757字《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！