走出廣闊人生相關作文20篇
走出廣闊人生 篇1
高二作文 ,829字“世界那麼大，我想去看看。”不畏前方的艱難險阻，有如哥倫布揚帆起航，開闢美洲新大陸，掙脫了現實束縛的生命，才能闖蕩一片新天地，走出一段廣闊人生。
我們生活在這世上看似自由自在，實則早已被現實拷上無形的枷鎖，緊緊地束縛在狹小的囚籠之中。的確，要想過得舒適安逸，便只得安於現狀，無動於衷，最終如同一隻井底之蛙，目光鄙陋，見識淺薄，終其一生，止於平庸，擺脫束縛，去外面的世界看看，意味著莫大的勇氣，傾其所有的付出，矢志不渝的信念，需要承受不可估量的煎熬，面對難以預料的未來，大多數人懼怕了，沉淪了，唯有少數堅持下來的人，成為他人眼中高高在上遙不可及的成功者，史蒂芬·霍金，換上肌肉萎縮症，以至於全身只有兩根手指能夠動彈，然而他不敢屈服於命運的束縛，縱使身體不能行動，便用思想走出一段廣闊人生，於是他刻苦攻讀，用心鑽研，最終成為廣為人知的物理。敢於挑戰現實帶來的困境與前途的未知，才能走出一個超脫平凡，別樣多彩的人生。
有人質疑：“你又能走多遠？”有人不以為然：“世界那麼大，到哪都一樣。”殊不知早已被現實禁錮的思維使得他們安於自己的小圈子，對於外界不屑一顧甚至連走得更廣闊的想法也蕩然無存，只要有膽量邁出走向廣闊人生的第一步，無論走出多遠，都是一段無悔經歷，一段不可磨滅的人生。“總是天空不留痕，但我已飛過。”懷著一顆堅毅的拼盡全力，路不長又何妨？
當你定下人生的方向，便要勇於實踐，百折不撓，當教會宣揚錯誤的地心說，哥白尼勇於突破宗教封鎖，發表日心說，對於未來，他並沒有畏怯，而實踐心中想法，執著於自己所選擇的人生。走出廣闊人生，也應保有本心，不為外界紛繁議論所擾，就同張天一身為北大畢業生，選擇賣米，面對各方反對與批判，他堅持自我，終於發展壯大，從十萬元建立到如今的市值千萬。
走出一片廣闊人生，選擇一個正確的方向而後，走自己的路，讓別人說去吧。
低姿態，走出高調人生 篇2
國三作文 ,803字誰不曾想攀登事業的高峰？誰不曾想創下豐功偉績？誰不曾想千古垂名、流芳百世？想成功，過低姿態生活。?
“虛心使人進步！”一代偉人毛澤東的勵志名言。說這句話時他已成為我國的主席，他始終堅持以虛心的態度向別人請教，才使他不停地進步，創立了美好的新中國。虛心，也是一種放低姿態的表現。放下架子，請教別人不是一件醜事，正如孫中山的“不懂就要問”，問了別人我們才能懂，才能使我們進步，才能使我們的知識更豐富，才能使我們更接近成功。?
劉備—三國的梟雄之一。“三顧茅廬”的故事婦孺皆知。他三顧茅廬才請出神人軍師諸葛亮，創下了鼎盛一時的蜀國，成就了千秋霸業。正是他的這種愛賢才驅使他不顧身份的尊貴而親自去請軍師，放低自己的姿態不厭其煩直至他出師為止。放低姿態不意味比別人低人一等，而是大丈夫能屈能伸的體現，把心放在與別人同一起跑線上，才能與別人並駕齊驅，與別人成為良師益友。?
蝴蝶從低處的窗戶飛進去後，卻不肯飛低一點，只想著從頂部飛出，導致它落在桌子上氣息奄奄。如果它放低身姿，再飛低兩三寸，它就能飛出窗戶獲得重生。它不懂得虛心，不懂得放下姿態，至使生命最終殞落。?
小草放低姿態，不與大樹爭輝，為大地帶來一抹抹春色；小鳥放低姿態，不與雄鷹攀比，在枝頭唱出一支支歡快的歌謠；小溪放低姿態，潺潺地往下流，最終匯入廣闊無邊的大海；魚兒放低姿態，生活在海平面以下，在海底馮盪出一片自己的天地……?
放低姿態，在“槍打出頭鳥”時我們成功的躲開；放低姿態，在“天空塌下”時有別人替我們頂著；放低姿態，與別人一起進步，你會尋到另一種快樂！?
攀登高峰，從低處不停地向上走，創下豐功偉績，從最底層鋪好奠基石，千古垂名、流芳百世，你的基層更應有著堅實的砥柱。?
放低姿態，你會發現：身邊的朋友多了，解決問題時不用一個人抓瞎了，前行的道路上總會有人拉你一把，成功的大門再高也可以從低處一步步的接近。?
低姿態，走出高調人生！?
漢字，它走入我的人生 篇3
高二作文 ,881字親身體驗總比道聽途說說的要好，只有學會了去感悟才能發掘這人生的美好。我們中國的語言，何嘗不是需要細心領悟的一道風光？
它從很久很久之前就來到中國，起初它只在動物的甲殼、石頭上棲息，漸漸地，它便被印在我們古香濃濃的紙張上。讀完了辜鴻銘的《中國人的精神》之後，對文字缺乏瞭解的我也感受到了中國文字中國語言的魅力所在。這個文化色彩濃厚的世界，它處在於一個輝煌的寶座上，受盡萬民愛戴，珍惜，保護。可是書中所說，仍舊許多外國人民覺得它難以領悟，難以學為己用。其實真正的困難並不在中國語言的複雜，相反，它很簡單，但是它需要你用心去領悟其中的奧祕。它並沒有雜亂的語法、規則，你只要用像一個孩子的心去挖掘它，它就會逐漸靠近你，讓你擁抱它。
辜鴻銘在文中多次舉例了幾段中英對照的古詩文，我們能感受到中國語言的色彩與強大的感染力，相比之下，英文卻只能很生硬地表達字面的意思，這也就是兩個文化的差異。無論時間過了多久，辜鴻銘認為英語無法代替中國語言想要表述的詩情畫意，甚至永遠都不可能。漢語是帶有感情色彩，帶有民族風味，帶有古老歷史，帶著中國人精神的瑰寶，我們更需要用自己的心去領悟。辜鴻銘說：“為了理解書面漢語，特別是我所說的高度優雅的漢語，你必須擁有豐富的天資：你的心靈和大腦，心靈與智力得到同等發展。”美好的事物需要我們用心去領悟。
時間再怎麼悠久，要堅定記著自己是中國的孩子，擁有一腔純正的中國語言。未來的兩年後，我們身為將要遠赴重洋的GAC學生，更加要盡心盡力學習自己國家的語言，不能因為出國後而忘記了自己原本的母語。它讓我們學會領悟，感受這個世界的美好風光，風風火火地活一次。它讓我們學會了自立，往後在外國的日子能夠獨自面對疑難，解決是非。它讓我們學會表達自己內心的情愫，用最美麗的語言來闡述生命。即便以後身在異國，中國人的精神已經在我心中根深蒂固，中國語言已融入我的生命中。
我們不再懵懂，我們要肩負傳播文化的使命。中國文字能夠讓人感動，能讓人流淚，或者能給人以啟迪，充滿陽光和溫暖。讓它沉澱，使人生變得厚實無華。讓自己沉澱，是希望在文字裡能夠日益挺拔，使生命精彩煥發。
“辨”出七彩人生 篇4
高三作文 ,818字辨別了時令，螞蟻才知要搬運食物，迎接嚴冬；辨別了方向，大雁才會按時遷徙，回到家鄉；辨別了天色，雄雞才會鳴叫於樹顛。自然界中，每時每刻都在辨別，只有辨別了對與錯才能營造一個美好的世界。
生活中，我們也少不了辨別。辨別了真偽，才懂得正確；辨別了虛實，才瞭解深刻；辨別了高低，才學會放飛理想，自由遨翔。
如果沒有辨別，又怎會有屈原“舉世皆醉我獨醒”呢？“信而被疑，忠而被謗”的屈原，寧願忍受讒言的痛苦也不同流合汙，即使最後把自己結束在汩羅江畔，也要奏響一曲清廉之作，長留千古，永不泯滅。這是屈子的選擇，選擇了“辨”，他擁有一段火紅的人生。
如果沒有辨別，包拯又怎能以“公正嚴明”名留青史呢？因為包拯的鐵面無私，面對無數冤假錯案，他懂得了“辨”。辨出真假，辨出對錯，才讓老百姓得到了安寧，才贏得百姓的信任，才取得無數的讚揚。因為有“辨”，包拯擁有了一段淨白的人生。
如果沒有辨別，毛主席又怎能帶領全中國人民走向勝利，走向輝煌呢？在漫漫的革命征途中，毛主席認真地辨別了方向，辨別了道路，引領著中國革命從勝利走向勝利，帶領著中國人民向中華民族偉大的復興奔跑。“辨”在主席的心中或許是至關重要的吧，不然他又怎能一次又一次地取得成功？因為有“辨”，毛主席便擁有了一段金色人生。
如果沒有辨別，黃柏雲院士又怎能為國家、為人民作出貢獻，又怎能讓競爭對手心甘情願地舉起大拇指呢？心中有“辨”，黃柏雲知道祖國需要這項高超技術；心中有“辨”，黃柏雲才會堅持不懈地研究，二十年如一日地感動了全國人民。“辨”別了方向，黃柏雲院士擁有了一段橙光熠熠的人生。
沒有“辨”的人生是一種虛假，沒有“辨”的靈魂是一種醜陋，沒有“辨”的快樂更是一種罪惡。“辨”是心靈深處的奧祕，是靈魂之巔的禪意。辨別了人生，讓美麗的花結出沉甸甸的果；辨別了渾濁，讓醉人的蓮“出汙泥而不染”；辨別了美醜，讓生命從此大放奇光異彩。
色彩斑斕的人生怎可少了“辨”？“辨”出個七彩人生，唱響生命的讚歌。
苦難磨鍊出從容人生作文 篇5
高二作文 ,1637字【篇一：苦難磨鍊出從容人生】
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。要想人生多姿多彩就少不了風吹雨打，要想道路平坦寬敞就少不了坎坎坷坷，要想海闊天空就少不了烏雲陰霾。苦難的磨鍊成就了我們人生軌道的轉折。
古人懸樑刺股，鑿壁偷光，為考取功名寒窗苦讀十年。現有喬布斯不畏艱辛開發蘋果產品，再有海倫凯勒用盡一生尋找光明。對比之下，我似乎更缺乏一份堅持與勇氣。
有誰會排斥成功？有誰會把成功拒之門外？但是大多部分的人都不知道成功其實就在眼前，然後在遇到挫折這個攔路虎時卻輕言放棄，尋麼成功就與我們失之交臂了。
有這麼一個人，她聽不見優美的旋律，看不見美麗的風景，也講不出華麗的句子。但她卻尋找到人生的精彩。她—就是海倫。她也曾絕望過，但在沙莉文老師的教導下，歷盡風雨後，她終於看見了屬於自己的彩虹。
像海倫凯勒這樣的殘障人士多不勝數，但能像海倫一樣不懈面對風雨的人卻是屈指可數。我也曾被失敗與苦難恐嚇、逼退過，也曾離成功只有一步之遙時止步不前，最終令我後悔不已。其實在你面前的挫折只是“紙老虎”，當你勇敢地與它搏鬥時，你會發現“困難並不可怕，可怕的是不敢去面對它”。
人生就好比一張機票，飛多高多遠是自己決定的。不要因為年少輕狂而輕易降落，也不要因為畏高而不敢展翅翱翔。當你回首過往時，你可以驕傲地說：“原來我飛了這麼高這麼遠呀！”確實，人生的豐富多彩蘊含在苦難和煩惱裡，若沒有經歷過磨礪，又怎能活得漂亮，贏得精彩？
【篇二：苦難磨鍊出從容人生】
每個人的人生都是與眾不同的，但一定要經歷一個過程—苦難。苦難可能會造就成功人生，也有可能會使人一厥不振。
羅琦就是其中一個例子，她的人生猶如過山車，幾度登上頂峰，也幾度跌至低谷。當她面對一個又一個的困難時，都從容、樂觀地面對。她用堅強的毅力，熬過一個又一個的難關。每當她的人生跌至低谷，都會重新振作起來，應對新的挑戰。
苦難可以磨鍊出從容。毛毛蟲經過無數的歷練，才能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。小獅子也要經過與敵人的生死搏鬥，才能慢慢成長令人矚目的百獸之王。
很多成功的人，一生都經歷過許多苦難。例如貝多芬受到耳聾的困擾，他用堅強的毅力，克服了重重困難，最終創作出流芳百世的旋律。
每個人對待苦難的態度是不同的，有的人認為苦難是人生的淬鍊，只有經過苦難，人生的意志才能如鋼鐵般，才能經受起考驗。也有人認為苦難會腐蝕人的意志，使人不堪一擊。成功的人往往是前者，因為只有勇於嘗試、敢於創新，才能成就美好的人生。
機會永遠是留給有準備的人，而這個準備就是指有知識和經受得起挫折的人。苦難磨鍊出從容人生，人生需要經歷挫折。不然的話，你只會是碌碌無為地混著。
鋼鐵需要經受熊熊烈火的煉烤才能無堅不摧，人生的意志如果要像鋼鐵一樣堅韌，就要久經煉歷，因為這樣才能沉澱出精彩的人生。
【篇三：苦難磨鍊出從容人生作文】
踏著苦難走來的她，給我們演頌一曲不屈的歌；憑著驚人的毅力，成就美好的未來，她—就是羅琦。伴著她的腳步，我們來亨唱一曲讚歌……
五味人生
苦難是苦澀的。它總是在人不經意的時候，悄悄走出來，總使人感到無比地痛苦。有人承受不住這種苦，抑鬱終生；有人抵抗不了這種痛，一死了之。唉，原來苦難是如此的難受。
六音齊鳴
苦難是低沉的。它不會讓人生一帆風順，總是使人跌入低谷，使人深感絕望。苦難有所少呢？有誰可知道？只知道它使人難以振作。如果說六個音階同時響起，苦難這個音絕對是最明顯的低沉。啊，原來苦難是如此顯著。
七彩人生
苦難也可以是彩色的。因為在絕望的同時必定也隱含著希望。只要你勇敢地把苦難踩在腳底下，抬起頭，你會看見遠方有彩虹在舞動。
牢獄著成《史記》，毅力成就《鋼鐵是怎樣煉成的》，震撼心靈的《假如給我三天光明》等名流千古的著作，何嘗不是作者在苦難中磨鍊出來的從容人生呢？
弱者，敗於苦難，人生隨之黯然；
勇者，直面苦難，光明就在不遠方；
智者，勝於苦難，多彩舞臺成就燦爛人生！
秀出你的人生 篇6
國一作文 ,596字我們的生活被各式各樣的“秀”充裕著，我們的人生在星光燦爛的舞臺上演繹著。
每一個角落都有“秀”出沒的身影。或歡笑，或哭泣，或飄逸，或沉重。籃球新秀選拔，會讓我們看到了一批躍躍欲試的小魚兒，他們會帶著自信和勇敢不斷挑戰；脫口秀的娛樂節目，其中的幽默與智慧會帶給我們歡笑與享受；緊張而熱烈的“超女”選拔秀，帶給我們震撼與精彩，她們的青春魅力，她們的激情活力，源自他們勇敢的“秀”。
也許你是一個與世無爭的人，只想擁有平淡的生活，平凡的人生。然而，你卻不得不接受屬於你的競爭、你的戰爭，與其退縮，倒不如迎難而上，也許你的“秀”會是轟轟烈烈的，沒有任何遺憾！
“秀”出你的出類拔萃，“秀”出你的豁達情懷。
當你登上屬於自己的炫麗舞臺，上演屬於自己的舞臺秀時，你會發現原來自己可以這麼棒，那種感覺是令人回味的，那個時刻是令人羨慕的，那種人生是讓人期待的。
有夢就有希望，不要讓你的心漸漸老去，勇敢、自信地“秀”出你自己，生活不要遺憾，人生需要精彩。
劉翔以12秒88的令世界驚歎的成績秀出他自己，也秀出他的祖國。當他身披五星紅旗、自由地奔跑在跑道上時，我們看到了他的成功，更看到了國人的驕傲。
他們的成功，他們的人生，讓我們相信這個時代需要精彩的“秀”，不論你是在欣賞別人的秀，還是在上演自己的秀。然而，被世人記住的只有那些精彩的、經典的秀。
生活在繼續，秀也在上演，請勇敢走向臺前，“秀”出你的人生。
讀出美麗人生 篇7
國一作文 ,490字人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數的風景，我想用心去體驗美麗，於是我選擇了讀書、讀自然、讀社會，讀出美麗的人生。
大自然是一部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發現，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗。從牽牛花的生長中，我讀懂了進取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節的輪迴中，我讀懂了時間的寶貴；從流星的稍縱即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。
不僅僅是大自然，生活也給予了我們很多，我們需要用眼睛去發現。從母親的關懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻中，我讀懂了無私的力量……
閱讀是一個多麼清新的詞，像雲煙般的囈語，又如陽光般明麗、春風拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結在最低的枝頭。
我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩。
走向自立人生 篇8
國小五年級作文 ,554字俗話說：自信人生少年始。我們應該從小學會自立，正如“自食其力，生活是甘甜的，卑躬屈膝，生活是酸苦的。”所說。
陶行知先生有句話：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。這很清楚的告訴我們，人要學會自立。我們總有一天會長大，要獨自去面對生活的瑣碎。正所謂優勝劣汰，大浪淘沙，只有自己學會走向自立，才能在生活的舞臺上綻放光彩。
香港首富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷以優異的成績在美國斯坦福大學畢業，想在父親的公司裡施展巨集圖，幹一番事業，但李嘉誠果斷拒絕：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我的公司來任職。“於是，兄弟倆去了加拿大，一個搞地產開發，一個去投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的”冷酷無情“把孩子逼上了自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅強、不屈不撓的人格和品性。
而我們的生活中，很多父母總是打著愛的旗號將孩子關進了十分安全的鳥籠，可殊不知，這樣的行動卻折斷了孩子自立的雙翼。所謂的“一心只讀聖賢書“真的好嗎？我們需要的是全方位的能力來武裝自己。所以，請為我們開啟那保護我們的鳥籠，讓我們自己學會走向自立人生。
同學們，讓我們掙脫那系在腰間的繩索，學會自立，走向自立人生！
走出碎片化生活 篇9
記敘文 ,935字在資訊科技高速發展的今天，人們越來越依賴於手機、電腦等高科技產品。我們的生活也被他們所佔據、支配。久而久之便形成了碎片化的閱讀，碎片化的社交等不同方面的碎片。
“電子書是否會取代紙質閱讀”一直是大家近些年來熱議的話題。在資訊大爆炸的現在電子書的輕便、攜帶方便的特點受到了愈來愈多人的青睞，而紙質書籍的厚重、不方便攜帶卻被電子書在一點點的打敗。閱讀正走上碎片化的道路。
我們會看到人來人往的地鐵站、馬路上、亦或是排隊等待的時間、上下班匆匆忙忙的時間裡，人們都在進行電子書的閱讀。然而這種現象在我看來，我們的閱讀不完整的。一本好書應該靜下心來，慢慢地去品讀詞藻間的情感，而不是帶著一顆浮躁的心去欣賞書籍洛你帶來的知識。當看到好的句子或詞語，隨手將其摘抄下來，亦或讀到某處的有感而發，都可以用筆寫下來，而在以後再次品讀時，會體會到當時閱讀的心情和感悟，然而再寫下先今閱讀的感受，你將會看到自己思想認識的隨著閱歷的成長。我想，這才是閱讀真正的樂趣，而不是糾結於閱讀的途徑，閱讀的心態很重要。其次電子書雖然方便，裡面包含的內容是青春校園類，都市言情類的小說，都是很通俗易懂的文字，缺少紙質書籍的書都是經過審閱，都是有深度，有思想的書籍。如果只是單單依靠電子書，我們的閱讀是碎片化的，而對我們來說這樣是弊大餘益，閱讀不全面，會導致自身的三觀不正，認識饋乏，思想僵化沒有深度。
網路發展到今天，社會的方式也變得多樣化，QQ、微信、……這些都是我們日常生活中常用的社交軟體。當熱，我們也會看到一群人出去吃飯，大家圍坐在一起在等待上菜的時候，大家都是低著頭，自己玩自己的手機，菜上來了，大家就開始動筷子，卻沒有什麼交流。現在人們平時交流就是發發微信，用網路來架起人與人之間溝通的橋樑，但這樣看似便捷的社交背後卻缺少了人情味。在網路不發達的那個年代，人與人之間就是通過對話的形式來社交的，幾句寒暄，會把人與人之間的距離拉近。多年的好友再次相遇第一句話不再是：“好久不見，加個微信吧！”而是找一個地方，坐下了慢慢敘舊。
手機給我們帶來了便捷的同時也正在使我們的生活碎片化，它僅僅是一個工具，卻在慢慢吞噬我們的生活，改變著我們的認知與心態。我們應該走出這樣碎片化生活，使我們的生活變得完整全面。
在碎片化時代，怎樣活出完整人生 篇10
在碎片化時代，怎樣活 ,1129字城市的生活，是快節奏的，就像現代人生命的律動。與我們“日出而作，日落而息”的祖先相比，我們的生命無疑更加充實而豐富了。資訊科技的進步讓一切不可能的事成為可能。古人的離別是以十年為期的思念，而如今，世界兩端的友人可以在瞬間互通訊息。通過網際網路，我們一天內收穫的知識，可以比祖先一生的積累還多。
客觀上，生活的節奏加快了，而主觀上，我們對“快節奏生活”的慾望和需求也與日俱增。其實這兩者是相互影響的。就像供求關係，求產生供，供反過來也可以刺激求。遙想收音機剛發明的時候，人們可以為它的神奇而讚歎，如今我們用著每秒幾個G的網速仍嫌它不夠快。我們對新鮮技術的不斷要求會讓科技不停進步，科技的新突破也會讓我們有更大的胃口。
生活的節奏愈來愈快，我們在一段時間裡想要的完成的事情也愈來愈多。在人們眼中，時間變得越發寶貴，“抓住你的碎片時間”這一概念得以應運而生。早上上班上學的路上，工作中間休息的時間，晚飯的時候，夜裡睡不著覺的輾轉反側，都是所謂的“碎片時間”。如果能抓住這些時間，巧妙而妥善地利用，那人生豈不會更加充實？
我聽說過一個學長，他就是利用碎片化時間的行家。早上五點起床，他會先做一會數學題；上學和下學的途中，是英語聽力的時間，可以用MP3聽CNN的新聞；晚上做完作業，他有時會拉小提琴，有時候玩玩遊戲放鬆一下。其他如果有空閒的時間，他會用電子詞典背單詞。如今，他在美國的芝加哥大學。哇哦。我想這是大多數“利用碎片化時間”的初衷。然而，我的經歷卻是，早上開啟微信，不知不覺刷了小半天。只是想開啟手機看一下時間，結果兩個小時後已看完了一場電影。我想，也有很多人跟我的境遇是類似的。
所謂利用碎片化時間，最終是把我們的時間打成了碎片。本以為可以做完更多的事情，結果碎片化的工作方式讓我們一件事也沒真正幹成。能真正“利用碎片化時間”固然是好，但能做到的人有幾個？“我在利用碎片化時間”往往是我們自欺欺人的幌子，沉浸在碎片化而輕鬆愉悅的娛樂方式中是我們真正在做的：坐在溫床裡，吃著別人喂到嘴邊的各種食物；也許人本來就是不易自控的，但好在我們可以認識到這一點—别再把“利用碎片化時間“當藉口！科技的發展是必然的，市場上的產品也是一定會隨之生成的，並不能斷言它好或不好，只在於我們每個人怎樣利用它。把一天的時間打碎尚是小事，但因為追求快生活，追求新鮮刺激的慾望，而打碎了一個完整的人生體驗，就是真正可惜的了。
踏踏實實，做該做的事，才是符合人本性的，也是能帶給人長期穩定快樂的。使用新技術娛樂，尋歡是好的，但要知道這是自己的娛樂方式，而不是自己的全部生活。而回頭來看，用看看天，發發呆，哼哼歌來填補的碎片化時間，是不是也別有一番樂趣與充實呢？
走出碎片化生活的泥潭 篇11
走出碎片化生活的泥潭 ,785字什麼是碎片化？它的本意為完整的東西破成諸多零塊。一講到碎片化，不少人都對它持否定態度。有人說，碎片化時代讓我們每天浮光掠影地閱讀到非常多的資訊，可是，除了增加一些聊天的資本外，卻似乎並沒有記住多少東西；有人說，碎片化時代使得人變得浮躁，連靜下心來深讀一本書的時間也都成為奢望；還有人吐槽，其實我們學生平時做的現代文閱讀分析某種程度上就是一種碎片化的理解，等等。在他們看來，由於網路的發展，人類已經進入了碎片化生存的時代，於是大聲疾呼，要制止這種狀態的蔓延。
我卻認為大可不必如此恐慌。在文學史上，無論是中國古代的儒家著作《論語》，還是西方哲學史鼻祖柏拉圖的《理想國》，不都是語錄體，對話式嗎？它們以“碎片化”的形式成為了經典；考古學家們千辛萬苦找到的許多文物，可能都只是一塊塊的碎片，卻絲毫不會影響它們的歷史價值；而刑警們在偵破案件的過程中，不就從碎片化的看似毫無意義的蛛絲馬跡中順藤摸瓜找到罪犯的嗎？雖然，時代進步的過程中的確會有些問題存在，但總體而言，我們必須清楚地認識到進步才是最重要最可貴的。所以，大可不必談“碎”色變，關鍵是如何正確地看待與處理這些問題，這樣才能讓我們的生活更有質量。
以我自己的親身體驗來說，碎片化也並非一無是處。例如，如果讓我花一個小時甚至更多的時間集中力量背英語的話，我肯定不知要打幾次退堂鼓，但英語不背又不行，我發現利用坐地鐵的時間背倒是挺有效的。終點站上了地鐵，基本上都會有個座位，坐定後拿出書本，口中唸唸有詞，幾站路的時間一會就過去了，而英語背誦也基本完成了，周而復始，養成習慣。同樣，我也曾經利用上學路上的碎片化時間來閱讀，結果居然啃下了一套《明朝那些事兒》。
所以，在我看來，碎片化的確可能正在改變我們的生活和習慣，甚至“偷”走我們許多寶貴的時間。但其實只要我們瞭解碎片化的利和弊，並有效地管理好時間就不會陷入碎片化生活的泥潭。
舞出美麗人生 篇12
國小三年級作文 ,817字每當我走過舞蹈教室，看見同學們在舞臺上翩翩起舞，腳下就會不由自主的跟著節拍舞動起來，小時候學習跳舞時的一幕幕便浮現在眼前。
說真的，學跳舞挺不容易的，臺上一分鐘，臺下十年功，我耗費了很多心血和時間才把舞蹈練好，而幫助我邁出第一步的就是我的舞蹈老師。
第一天學跳舞時，什麼也不會，就呆呆的看著老師和同學們跳。老師很有耐心，一邊在舞臺上做示範動作，一邊告訴我們動作要領。剛開始很新鮮，還跟著老師做，過了一會兒就不耐煩了，覺得老師像個復讀機，嗚哩哇啦個不停，真麻煩，便開了小差。好不容易熬到下課，老師又佈置讓回我們回家後發跳舞小視訊，管他呢，反正媽媽又不會知道，回家吃飯才最要緊。
第二天，照常上課，沒想到老師竟然讓我們一個一個跳，眼看就輪到我了，我的心裡像打鼓一樣“咚咚咚”的跳個不停。要上臺了，我低著頭，不敢看老師和同學，慢騰騰的走到舞臺中央。因為我上課沒有認真練習，下了課有沒有複習動作，所以做第一個動作時就出了洋相，惹得大家哈哈大笑。看著笑得東倒西歪的同學們，我的臉刷一下就紅了，一直紅到脖子根兒，頭更低了，真想找個地縫鑽進去。
“大家安靜點兒，誰都有第一次，老師剛開始也跳不好呢”老師制止了同學們的鬨笑，蹲在地上，拉著我的手說：“別害怕，你才第一次，已經很不錯了。跳舞不是一朝一夕的事，需要大量的練習，但是前提必須要認真，肯吃苦，能堅持，不能三心二意，投機取巧。”我抬起頭，看著老師，堅定地點點頭。
從那以後，我每一節課都特別認真，不在東張西望，心猿意馬。緊緊盯著老師的每一個動作，聽著每一個口令，牢記每一個動作要領，紮紮實實完成每一次舞蹈演練。現在，我學習跳舞已經很多年了，大大小小的節目表演也參加了很多次，每一次站在聚光燈下，聽著音樂起舞，都感覺自己像天使一樣美麗。
我知道，未來的路還很長，只要堅持下去，我一定能在自己的生命的舞臺上，舞出美麗人生！
剪出美麗人生 篇13
國小六年級作文 ,573字“不知樹葉誰裁出，二月春風似剪刀”。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。那些美好的詩句中，都有“剪”字，剪出碧綠無涯千古詩畫”，剪出地久天長的美好感情。
人生需要一把剪刀。剪去那些繁枝累葉、枯枝朽節讓我們活的簡單清明，意氣風發，即使是一片寒冬的霜葉，也紅於二月的鮮花。剪去那些固步自封的陳規陋習，一如脫韁的駿馬馳馳在天地之間，踏平一切坎坷和曲折。屈原剪去了趨炎附視，吟就了《九歌》、《離騷》；司馬遷剪去了屈辱之痛，寫下了《史記》……而在這裡，剪刀過後剩下的就是勇氣、智慧，激發創造的靈感塑造著壯美的人生，造就著千秋偉業和英明。
人生需要一把剪刀。剪去懦弱，你就有勇氣挑戰新的困難；剪去膽怯，你就能臨危不懼定如山；剪去狂躁，你就能謙虛謹慎處處冷靜；剪去虛榮，你就能立場堅定心懷正義……如果剪斷一切絆，你就能踏遍千里曠野，縱橫變幻萬千的世界；如果剪斷了一切猶豫彷徨，你就能穿越恆古的孤寂，給世界一個永遠前行的背影。
舉起手中的剪刀吧，剪去物質與梅為伍，那就能香自高潔；剪去卑微與山為伍，那就能頂天立地；剪去虛偽與鬆為伍，那就能傲視雪霜。不要氣餒，不要放棄，更不要害怕，只要剪去那些枯枝爛葉，你就能擁有一個堂堂正正的人生。
畫出完美人生 篇14
國小五年級作文 ,644字“神畫才子！快來幫幫我！”一聽這，就是小楊的大喊聲。這個“神畫才子”說的就是我啦，之所以這樣稱呼我，還要從上一個月說起——
一個月前的一堂美術課上，我拿出鉛筆、橡皮、8k紙……許多工具來，哼著小曲，翹著二郎腿畫起了畫。
我和美術老師來到公園，坐在柳樹下，準備寫生植物，我沒有畫過植物，所以我的心裡忐忑不安的。
老師拿著鉛筆對著紙自如地描來描去，說：“這個葉子豎著畫，那個葉子畫長點……”正因為我不會畫，所以我聽得格外認真。我先在廢紙上畫了一個，不太好，老師走過來，耐心地教我怎麼畫。於是，我又畫了一張，心中好像懷揣著一隻小兔子，心想：萬一畫的不好怎麼辦？老師用手指尖頂了頂我的肩，說：“還是不好，我給你講一個故事吧！”
老師說：“我小時候，畫畫亂七八糟的，直到有一天，我想盡辦法，到河邊去撿些石頭，回來一遍又一遍地畫石頭。過了幾周，我終於把石頭畫成了，而且畫得很美。”
我聽了老師的話，啟發很大。便嘗試著用了老師說的方法，重新畫了一遍，果然好了很多……接著，我又畫了好幾遍，終於畫出了一幅像模像樣的畫。
我覺得，寫生的好處在於能面對實物，抓住物品的特點，能讓我們更好地完成一幅畫。我很喜歡這樣的寫生課。
以後，我一定會更多地去寫生，觀察實物，畫出更好的畫。
舞出精彩人生 篇15
國小四年級作文 ,683字“譁——”“謝謝大家！”掌聲響起，我鞠躬謝幕。每當想起那一刻，我感覺自己好像達到了人生的巔峰。這還要從我剛學舞蹈說起……
軟磨硬泡
上舞蹈班的前些天，我聽身邊的同學說，今天去表演，明天表演。我也好想上臺表演呀！
舞蹈好像一塊強有力的磁鐵深深吸引著我。我想象著自己在舞臺上的燈光下盡情地跳舞，臺下的觀眾在為我鼓掌喝彩。我連做夢都夢見我在跳舞呢！終於，在我的軟磨硬泡下，媽媽給我報了名。我好開心呀！當然，我得給弟弟得瑟一番：“弟弟，你就等著我上臺表演吧！”弟弟衝我做個鬼臉，哼一聲走開了。
藍瘦香菇
在我學舞蹈後沒幾天，老師宣佈一個令人振奮的訊息，再過兩個月我們就要上河南少兒春晚了。我激動得不得了，可接下來老師把我叫到辦公室，對我說：“子緹，你是新來的，有些基本動作你還不不會，你可不可以下次再參加？”聽到老師這麼說，我好難受，我想哭。
如願以償
雖然我沒有被選上，但是我想，畢竟還有兩個月的時間，我要在這兩個月好好練習老師教的基本功和舞䠛動作，要讓老師看到我的努力。我除了在舞蹈班練習，回到家寫完作業也堅持練。雖然練得我腰痠背痛腿痛，但我咬牙堅持了下來。
有付出就有收穫，終於，我如願以償了。有一天，老師叫我去排練春晚節目。我欣喜若狂，同學們都對我刮目相看。我們表演很成功，看著臺下的觀眾們為我們鼓掌喝彩，我流下了激動的淚水。
那次演出以後，我上臺的機會越來越多。舞臺猶如爐火，練就了我的勇氣和毅力！
走出人生的田 篇16
國三作文 ,613字生活就像田間小路，阡陌曲折，又細又長，田中還有許許多多的小石頭、大石頭和雜草，還不時蹦出只青蛙來。若我們一不留神，沒有看清腳下的路，就會被石頭絆倒，跌進泥沼，深陷不出；也可能被雜草纏住，停滯不前；還可能被突然蹦出的青蛙嚇呆，成為驚弓之鳥，不敢繼續前行……殊不知，只要我們多留神，小心謹慎，並做好準備，帶著勇氣便可以一走到底，走向成功。
奧斯特洛夫斯基也曾是行走在田裡的人，他也曾跌入泥沼，野草纏腳。可是他有著頑強的毅力，憑著這毅力，他從一旦陷入便無法逃脫的沼澤中掙脫，他將堅韌的纏腳草連根拔起，繼續往前走，雖已遍體鱗傷，雙目失明，甚至全身癱瘓，可他最終還是走出了人生的田野，寫出了不朽之作《鋼鐵是怎樣煉成的》，因此受世人景仰。
有些人走出了田，可有些人卻在這即將走出田野之際，迷失方向，一摔便再也站不起來。吳為便是這些沒有走出田的人之一，她也許不為人所知，甚至鮮少知之。可誰又知道，她當時，缺少的就是像奧斯特洛夫斯基一樣的堅強。
吳為一心想當個作家，為了寫這本小說，她差不多準備了一輩子，選好了素材，想好了故事，可是就在她要動手寫的時候，她瘋了。只因相愛一生的丈夫在此時患癌症而死，從此，她便一蹶不振，失去了生活的動力，日日感傷。本可一舉成名的她只差一步便能走出人生的田，不料卻因突然蹦出的青蛙而嚇得不敢向前。
我們應該像奧斯特洛夫斯基一樣，堅強、勇敢地面對人生，走出人生的田，獲得人生的成功。
走出人生之路 篇17
國小四年級作文 ,428字有很多人的人生命運之中都有高人指點，就像劉備有諸葛亮，齊恆公有管仲一樣。可是，人生最重要的是要自己走出不同的花樣，不重複別人的。今天，在小記者學校就有許多人，走出了自己不同的人生之路。
我覺得人生之路最有價值的就是第一位出場的，他扮演的是一個正在戰場上做奮鬥的戰士，他不怕子彈的向前爬，為了深入敵人內部而奮鬥。從他的表演中，我看出了他對報答祖國而用盡了他的生命。
這一位表達了對祖國的熱愛之情。相比之下，第二位就價值少了很多，他是一個神態極其冷漠的殭屍，他一蹦一跳地跳到終點。我想對他說：“你努力做到最好，還不如別人隨便搞搞呢。”不過你對人生的認真態度非常值得我們學習。
我覺得最接地氣的是，我們的組長演繹的樸實上班族。他提著個手提包，快速衝到終點。一邊跑還一邊叫：“快遲到了。”把一個平常的上班族的忙忙碌碌的樣子演繹得淋漓盡致。
人生之路就是這麼變化無窮、這麼千變萬化。每個人的人生之路是自己走出來的。
人生之路，無限寬廣——《道路無限寬廣》讀後感 篇18
讀後感 ,789字“做最素直的事，行最寬廣的路。”是本書作者松下幸之助說的一句很有名的話。作為日本著名企業家，讀他的書，雖未收穫太多的好詞佳句和寫作技巧，但書的內容所蘊含的深層次的體會和教訓，很值得我們去學習和品味。
忘了在哪裡聽過或讀過這麼一句話，“路途就是翻過一座山再翻另一座山。”我至今記得這句話，每當我感慨人生，這句話就會浮現在腦海中。
翻過一座山，剛想歇歇腳，前面又出現了一座山。好部容易再翻過這座山，又出現了另一座山。人聲就是馬不停蹄地翻過一座座山，不斷地跋涉。
這是人生的真實寫照，無法逃避，你只能全力以赴地走下去。
執著地沿著一條路走下去並不是件容易的事。旅途中，腳下的路可能分成東西兩條岔道，繼而又分成南北兩條小路，在這樣的路上摸索前行更加不易。
該怎麼辦，該往哪裡走，你猶豫不決，苦惱不堪。而猶豫和苦惱，只會讓你止步不前。
在我們的人生中，難免會有止步不前的時候，但你身後還有眾人追隨，大家都猶豫不決時，面對岔路，你就不能兀自苦惱和抱怨了。
繼續前行也好，停下腳步也好，重要的是你要做出決斷，獨立做決斷。你做得決斷，不一定是最好的出路，但即使前路吉凶未卜，也要做出決斷。我們畢竟不是神，至少可以肯定的是，猶豫不決對大家都沒有好處。
作為著名的企業家，松下幸之助一生的路是坎坷的。他起初創立公司時，只有三名員工，他不斷對產品進行研究和改良，挨家挨戶上門推銷，事業終於有了起色。此後他克服種種困難，帶領松下集團渡過了難關，將松下打造成全球最大的電器製造商之一。
他的路是坎坷的，但他能走的如此完美，靠的是他的堅持和付出。正如作者所說‘做最素直的事，行最寬廣的路。’他用自己真誠的付出和睿智的思考，一步一個腳印地走完了人生的路。我們該看到的是他取得的完美成果，更該看到他努力地過程。
道路無限寬廣。在自己能力的範圍內，通過自己的努力，去拓寬道路的寬度。
做最素直的事，行最寬廣的路。
穿著舞鞋走過人生路 篇19
國小六年級作文 ,765字驀然回首，十二個年華悄然溜走，舞鞋卻從未隨著時光流逝而遠去，它，一直與我並肩同行在漫漫人生路。我的人生因舞蹈而絢爛。時光的齒輪緩緩地轉動著……回首我的學藝之路，無限感嘆……
夕陽灑在舞鞋上，浸染著它，閃爍出金黃的光芒，我駐足痴望，一種無名之感在我心中暈染開來，勾起了我對舞蹈的回憶……
記得那個流金鑠石的下午。舞蹈課上的我們正在盡情地揮灑汗水，苦練技巧。技巧名叫‘倒立’，是我一直跨越不了的鴻溝。它橫跨在我的學藝之路上，猶如一隻攔路虎，張著血盤大口，與我叫囂著。我不懂其中的方式，胡亂地練著，腳一遍一遍地在空中撲騰著，一次一次地重重墜落。可謂是“屢戰屢敗”。同學們的歡呼聲，腳撞擊牆角的聲音，正重重的敲打著我的心，老師的循循善誘迴盪在空中。縈繞在耳邊。一股清風吹來，捎走了挫折與頹喪，吹烈了我的奮鬥之火，吹燃了我心中無盡的熱愛荒草。我“重振鼓旗”，擺好陣勢，一個用力，腳猛地往牆上踢去，勢不可擋，身子慣性的往後倒去，手臂微微放鬆，“啪”摔了個四腳朝天，無盡的疼痛蔓延開來，直擊五臟六腑。淚珠彷彿受到了刺激般，紛紛奪眶而出。“啪嗒”一滴落在地上，綻放出一朵絕美的淚之花，夕陽的餘輝染上了淚之花，折射出耀眼的光輝，訴說著舞蹈的迷人。舞鞋在餘輝下熠熠生輝，彷彿激勵著我決不放棄，向著成功進發。我的眼瞳中迸發出火花，火花的耀眼程度是我對舞蹈熱衷指數。夕陽映出我的輪廓，我微微向前傾身，腳輕盈地往空中一躍，掌握好力度，踏著夕陽，“啪”的一聲，在牆上留下了我成功的腳跡。夕陽彷彿也在為我喝彩，愈發耀眼。我凝望著牆上那個略帶黑色的腳印，覺得它是世界上最傑出的畫作，它蘊含了太多……
夕陽西下，舞鞋靜靜地躺在那兒，夕陽為它戴上了金色的光環，純潔的白舞鞋，猶如一位美麗的白翼天使，那樣聖潔而不可侵犯。我的學藝之路有它陪伴，註定會璀璨，不會枯燥乏味。
走進四季，領悟人生 篇20
國三作文 ,1100字生命的季節，猶如四季的更替，演繹著春夏秋冬的變化。
—題記
春草接夏樹，夏樹接秋葉，秋葉迎冬花，冬花開於春。
6歲—春
那年我六歲，享受著天真爛漫的童年，綻放著充滿稚氣的笑容，依稀還記得春天的生機盎然。小草帶著絲絲倦意，偷偷地拱出地面，似在詮釋著春天到來的訊息。欣喜地跑出家門，沐浴著春光，躺在透著生氣的草地上，感受著春風似有似無地拂過面龐的輕柔滋味；欣賞著百花爭豔、蜂蝶成群的美麗景象；細嗅著被綿綿春雨潤溼的泥土散發的沁脾清香，沉浸於這詩情畫意中，真是好不愜意！春天，描繪著力量，描繪著奮鬥，走進春天，讓我感到人生的蓬勃。
8歲—夏
那年我八歲，內心的好奇逐漸明顯，求知的慾望愈發強烈，依稀還記得夏天的綠意勃發。送走了柔情的春，勃勃夏日已從窗臺的柵欄間偷偷探進頭來。朝陽初升，細碎的陽光透過樹葉，斑斑駁駁地映上地面，折射出我的身影，時而慢步，時而快跑，一蹦一跳中展現著無窮的活力。放眼望去，滿目都是賞心悅目的綠，道路邊筆直地站立著繁茂的樹木，翠綠的枝葉伸展著，為行人撐起無形的傘，樹上知了的嘶叫，倒反為這忙碌而充實的生活增添幾分情趣，越發依戀。夏天，散發著魅力，散發著生機，走進夏天，讓我享受著人生激情。
10歲—秋
那年我十歲，回憶曾經停留著的懵懂，對比如今充斥著的茫然，依稀還記得秋天的安寧沉靜。秋風蕭瑟，舞蝶般的落葉飄然而下，闖入眼簾，回望自己在人生道路上的起步，跌跌撞撞，充滿坎坷，此時的秋天也化作幾分淒涼，佔據著心頭。地面上佈滿了被車輪碾過的落葉，乾癟的身軀令我同情，腦海中猛地浮現出“落葉不是無情物，化作春泥更護花。”的詩句。細細品味了許久，才恍然大悟，秋葉已不再燦爛，凋零化作春泥，卻依舊護花。頓時，心中掀起一陣波瀾，原先的茫然也蕩然無存，重拾起信心，鼓舞起勇氣。秋天，充滿著決心，充滿著毅力，走進秋天，讓我學會了人生的變通。
12歲—冬
那年我12歲，因磨練而向前，因經歷而成長，因體會而成熟，依稀還記得冬天的沉默深邃。濃霧瀰漫在天空中，朦朧中透著絲絲神祕，雪花悄無聲息地拋灑在冬日裡，裝點著粉妝玉砌世界，煥然一新。寒風的怒吼，卻絲毫抵擋不住我的勃勃興致，不再像孩童般迷戀於嬉戲玩耍，只是那抹純白的色彩卻總是能牽引著我內心深處充滿遐想的那根線，輕輕撥動著，心中的期待不免又增添了幾分，幻想著，充滿希望，嘴角揚起弧度。冬天，蘊藏著微笑，蘊藏著新生，走進冬天，讓我看到人生的希望。
生活因四季的變更而顯得異常美麗，人生也便如此。走進四季，讓我感受到人生的蓬勃，讓我享受著人生的激情，讓我學會了人生的變通，讓我看到了人生的希望。