謙讓是一種美德相關作文20篇

謙讓是一種美德篇1

國三作文 ,831字

謙讓是一種美德，是一個人素質高低的體現。退一步海闊天空。它可以使我們的心胸變得開闊，讓我們更具包容性，同時也讓我們的社會生活更美好。

謙讓，可以贏得他人的喜愛。我們只有具有謙讓的良好品質，才能夠更好地與他人相處，進而贏得他人的喜愛。東漢時的孔融，在他四歲時，一天，母親讓他把梨分了，於是他按長幼，使每人分得一個，而自己的卻是最小的。父親問為什麼，他說：“我年紀小應吃小梨，而弟弟比我小，更應讓著他。”使父母更喜愛他，在當時廣為流傳。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。假如他小時沒有謙讓的品德，長大之後怎麼會這麼受重用？我們應有謙讓的品德，才能贏得他人的喜愛。

謙讓，可以走得正確的道路。只有肯謙讓，才會正確得向前探索。我們敬愛的周總理，曾經三次謙讓於毛澤東，讓毛澤東三次東山再起，把他推到黨的重要領導崗位乃至最高領導崗位，從而化解了軍內的次次危機，儲存了革命力量，最終取得了勝利。周恩來的謙讓，讓革命的道路正確地進行下去，是一種積極的協助與扶持，是一種對革命道路持續下去的重要的謙讓。他使毛澤東又站了起來，走了正確的探索道路，最終取得勝利。只有具有謙讓的品德，我們才能做出正確的決定。

謙讓，可以建設和諧的社會。只有我們做到謙讓，我們的社會才會更和諧。鄭州公交上，老人因讓座問題與一小夥爭吵，老人打了小夥四耳光，小夥沒還手，下車後老人猝死。另一公交行至真如西村站時，上來一位八十多歲老太太，坐在專座上的女青年不但不讓座，反而說自己是領導不好讓座。這些不謙讓的行為就在我們身邊，讓座是一個很簡單的事，為什麼鬧得這麼沸沸揚揚呢？這些現象暴露了社會的弊端，使我們的社會不和諧發展。這些人沒有傳承中華民族的優良傳統，實在是悲哀！社會上人人謙讓一點，我們的社會就會變得和諧與溫暖。

無論在什麼時候，我們都不能丟失我們的優良傳統，或許我們一個謙讓的行為就會避免許多事情的發生，讓我們的社會更和諧得發展與進步。謙讓是一種美德，我們應從自身做起，將這種美德發揚和傳承下去！

謙讓是一種美德篇2

國三作文 ,777字

謙讓不是過錯，但在哈爾濱人才中心遭到了拒絕。為了讓別人先面試，大學生張媛媛幾次主動讓座，但公司負責人卻認為其過於謙讓，不予錄取。難道謙讓也有錯，難道謙讓不應該在當今社會大力提倡嗎？

縱觀當今社會，“蜂擁而至”“你推我搡”的現象屢見不鮮。某城市的公交車站前，在車還未到就有人擠到前排，差點衝上馬路。更別說車剛到，門未開就被擠開，站著不動就會被人機上車，難道這就不需要謙讓？火災現場地震之際，又有幾次是有秩序的先老後少、先弱後強的安全脫離現場？恐怕不是被燒死，而是被踩在那混亂的腳印之下，難道災難現場不應該用謙讓來維持？

謙讓，不是愚蠢，是心中裝著他人。

孔融讓梨的故事家喻戶曉，他吃梨時先讓哥哥挑，而自己只拿小的，7歲便懂得謙讓之禮，他使謙讓的美德放射光芒；公交車上，她那稚嫩的聲音，“爺爺，您坐”，讓一車人都為之讚揚。如果有了謙讓，怎會出現一個七十歲老伯見一青春少女無視自己存在不給老人讓座而一屁股坐在少女身上的尷尬事件？

謙讓，不是怯懦，是品德的修養。

中央電視臺的著名主持人畢福劍曾經在一次面試中因為謙讓而得以被錄取。在面試官要求面試者現場演一個節目時，畢福劍沒有和其他面試者搶著演，待到表演結束面試官問他演的角色時，他說，我演的是觀眾。最終，他被錄取了，難道他非要擠進去扮演角色才能彰顯其品德嗎？

謙讓，不是過錯，是正確的選擇。

感動中國的鐵血將帥劉金國，在帶領士兵們冒著生死撲滅一場大火後，沒後接受人們給他的殊榮，而是說：“這個榮譽不是我一個人的，是所有參加滅火的士兵的。”雖然他沒有到領獎現場，但這質樸的語言足以讓人們敬佩他的美德。面對榮譽，他懂得謙讓，不愧是人人敬仰的鐵血將帥，兩袖清風的忠誠衛士。

若沒有了謙讓，世界上就多了幾分混亂；

若沒有了謙讓，世界上就少了一份安全；

若沒有了謙讓，世界上將缺少一種美德……

學會謙讓，世界將更加美好。

謙讓是一種美德篇3

國一作文 ,819字

退一步海闊天空，讓三分心平氣和

——題記

謙讓不僅是一種美德、一種教養、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞臺就有多大。

自古以來，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發揚。孔融讓梨是個家喻戶曉的故事，一個梨的大小雖然微不足道，但對於一個四五歲的孩子來說卻是難能可貴的。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。小時候媽媽給我講這個故事的時候，儘管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土慢慢生根，發芽……

８歲那年，全家去泰山旅遊，到了最後合影留念環節，媽媽讓我和妹妹按個子高矮坐到兩塊石頭上。正當我擺好手勢準備喊“茄子”時，一旁的妹妹卻哭鬧起來。上前一問緣由，才知道她不甘心“居於人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思索的對大人們說：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應謙讓”。大人們都誇讚我是個懂事的好孩子，我也感到心裡暖暖的。原本心中僅存的那點不快也一下子煙消雲散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，並告訴她要像小姐姐學習懂得謙讓，妹妹一知半解的點頭笑了。

謙讓是心靈的美，讓人溫暖，讓人感動。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣夏千萬間，大辟天下寒士俱歡顏”的感慨……也正如雄鷹學會謙讓狂風驟雨，才有了它的展翅高飛。

謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，漂浮不定；謙讓不是一束曇花，轉瞬即逝……

謙謙之行，在於手，在於心……

謙謙之言，在於口，在於情……

守禮謙讓，尊重生命，從做好自己開始！

讓是一種美德篇4

國小五年級作文 ,943字

“你幹嘛啦，你看看，筆給你弄得一地都是！撿起來！”聽，又是同學之間鬧矛盾了，這樣的事情屢見不鮮。

為什麼現在的孩子會這樣呢？常常因為一點小事就劍拔弩張，得理不饒人。難道人與人相處，不應該大氣，相互體諒才好嗎？為什麼大家會如此計較呢？我陷入沉思。

我想，首先與我們所處的環境有關。我們這一代，獨生子女居多，一直有爺爺奶奶，外公外婆寵著，有爸爸媽媽護著，家中沒有兄弟姐妹，最好的東西當然都給孩子一個人了。時間久了，自然而然地，孩子就以為一切都是自己的，大家的付出是理所應當的。

在孩童不記事時，家裡的長輩們就怕凍了餓了孩子，怕給孩子的太少，而忘了教育孩子要學會付出，學會關愛他人。

所以，當孩子進入學校，與他人相處時，問題就開始顯現出來了，大家都以自我為中心，對別人漠不關心，不體諒他人，缺少溝通和解決問題的方法，致使同學間矛盾重重。

老師們心中都跟明鏡似的，現在家庭教育普遍存在著一個問題。那就是家長們不捨得，或說不能忍受自己的孩子吃虧，他們的教育理念中總有三個“不”字：不讓，不行，不吃虧。

比如常聽同學說：我爸爸媽媽說了，別人打你，你得打回來，不要吃虧。而這樣的想法一旦在孩子心中生根發芽，那對孩子將來的影響是巨大的。如果某天他吃了虧，說不定就會因為無法排遣心中的不平而失去理智，造成難以挽回的局面。

孩子們如果自私了，不會分享了，世界就會缺少愛，愛是人與人之間和諧相處的橋樑呀！如果失去了，那這世界會變得很可怕。

我想如此簡單的道理，家長們並不是不懂，而是沒有重視而已。

為了孩子的將來，選擇合適的家庭教育，讓孩子變得大氣，真的非常重要啊！

記得書上有個關於大氣的例子：在清朝的康熙年間，皇帝身邊的宰相張英家裡人與鄰居吳家在建房子的事上發生了爭執，張英家裡人氣憤不過，寫了家書給張英，張英寫下了一首詩：”千里家書只為牆，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇！

這就是教育人們做人做事要大氣啊。張英身為宰相都能對人寬容以待，主動退讓，我們是不是也可以呢？人與人之間互相寬容，互相理解，人世間不就多些溫暖了嗎？

人要大氣，才成大器，不大氣，永遠成不了大器！所以說：讓一下，對自己與他人都有好處，我們何樂而不為呢？

讓座是一種美德篇5

國小六年級作文 ,671字

也許你會想起一個數年不變的公益話題吧。公交車上給老奶奶讓座的美德。這雖是小事，卻是以反應中華人民群眾的思想品德境界。

也許這只是一個扶老奶奶上車，給老爺爺讓座的小舉動，但一句“奶奶，您累了，坐著歇一歇吧。”也能在寒冬裡暖人心房。

中國自古以來便是文化，文明的國度。但在近年來卻屢遭全國網友的批評。中國人在國外亂停車、亂丟垃圾，這類新聞也屢見不鮮。就連中國人自己也認為，“是啊，我們中國人品質多差啊！”現在的00後，是祖國的希望，但也在近年來被視為無可救藥的小群體。

讓座，一件多麼普通，又多麼罕見的事情！為何普通，這不就是一個小行動嗎？生活中不應該會有很多嗎？這可未必，我曾無數次看見過老奶奶顫巍巍上車，卻無一個人讓座，都只管自己聽音樂，刷朋友圈，一個個都陷入了“低頭族”的沼澤。老奶奶也只好嘆口氣，靠著別人的座位，拄著柺杖，隨著車的劇烈搖晃而左右傾斜。我看著老人緊縮的眉與皺在一起的各種深深的紋路，心裡似乎被紮了幾刀，痛不欲生，這讓座難道還不罕見嗎？

生活中，學校中也有讓座的事發生，可能是兩個學生因爭搶座位而喋喋不休地咒罵彼此，也可能是看演出時婦女抱著小孩搶佔他人位置的不良行為。這種種情形，無一不是對中華人民群眾思想境界的抨擊。

中國人還有何理由說是禮儀之都、文明之邦？中國人還有何理由不力挽狂瀾，重新做人？中國人還有何理由不顛覆在外國人心中的形象？中國人們，讓我們一起站出來為國家捍衛尊嚴。

從讓座開始，從謙讓開始。不需人人做雷鋒，只需進步一點點。讓座是美德，生活現文明。我們還可以從頭再來，重拾中國禮儀文化，重拾“文明之邦”的稱號。

這個故事讓我懂得了孝道是一種美德篇6

國小三年級作文 ,300字

唐朝末年，河西地區有個叫張策的人，他自幼聰明好學，而且對父母十分孝順。

有一年，河西地區盜賊猖獗，皇上便派太原節度使李克用前去討伐，張策肩社會動盪不安擔心年邁多病的母親受到驚擾，於是決定帶著母親出去避難。母親年老體弱，行走不便，張策就親自與人一起用轎子抬著母親走。當時正值隆冬季節，天氣寒冷，積雪深厚，張策全然不顧，抬著母親艱難的行走，路人都被他的孝心感動了。

到了華州，華州太守見他學富五車，又肯吃苦耐勞，還是個大孝子，便將他舉薦給了朝廷，張策最終當上了翰林學士。

讀了《張策肩輿雪行》我感悟到了：張策用孝敬母親的態度竭力效忠國家，反映出他德行的高尚。可見孝道是一種美德，這是我們終生要學習的。

讓座是一種美德篇7

國一作文 ,814字

尊老愛幼是傳統美德，在生活中我們會遇到許許多多的事情，比如在公交車上，給老人、孕婦或者兒童讓座，這是一件非常光榮的事情。

放暑假後的一天中午，烈日炎炎，我和同學坐公交車去玩，上了公交車我們才發現，這裡面好多好多的人，連一個空的座位都沒有了，尤其還有好多叔叔阿姨站在那裡。我和媽媽也只好站在那裡，等別人下車之後才有座位坐。不知不覺過了好多個站，下了好多人，於是我和同學找了一個座位坐下來。

公交車又到了一站，當車門開啟時，上來一位，上了年紀的老爺爺和一位老奶奶，他們住著柺杖，一拐一拐的慢慢的往車中央挪動，發現沒有一個座位，他只好靠著旁邊的座位。在那位爺爺的旁邊坐著一位叔叔，那位叔叔帶著眼鏡，手裡拿著一捆報紙正在吃著東西了，他好像沒有看見老爺爺似的，一點也不管。旁邊還有一位阿姨，在那裡坐著，手裡面玩著手機，低著頭，好像根本就沒有看見老爺爺的存在。

這就是所謂的“睜眼瞎”現在有好多人是這個樣子，為了自己，寧願當做沒看到也不顧他人。

我看著他們都好像沒有讓座的意思，我有點看不下去了，於是我就和同學商量了一下，打算把我們兩個的座位讓給那兩個老人，同學也贊成這個做法，於是我們對著老爺爺和老奶奶說：“老爺爺，你來我這裡坐吧，我把我的座位讓給你坐。”“老奶奶，你來我這裡做吧，我把我的座位讓給你做”老爺爺和老奶奶看我那麼熱情地給他們讓座，於是，他們笑眯眯的對我說：“小朋友你真是好孩子啊，謝謝你！”老爺爺慢慢的坐到了我的座位上，老奶奶坐到了同學的座位上。我的心裡感到很高興。

美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。其實讓座是一種美德，一種做人的美德，一個有著高尚的品格的人習慣！

讓座是一種美德！

感恩是一種美德篇8

國一作文 ,827字

我們人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，但也要學會認識自己。—春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；花兒雖然凋謝了，但它留下了豐收的果實；小鳥雖然飛走了，但它留下了美妙的歌聲；我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢想，但是我留下了美好的回憶。

“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負義之惡行。有兩個好朋友在一起出遊時，一位不小心將另一位的手劃破，連忙說對不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破。”又一次，當他腳不小心拐了時，他的朋友細心地呵護照顧他，直到他的腳慢慢地康復。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我。”他的朋友疑惑不解地問他為什麼時，他說：“寫在沙漠上是為了讓風幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對我的幫助。”

感恩的心，感謝父母。生命是宇宙間的奇蹟，而我們的生命是父母給予的而且父母還給我們帶來了無限的歡樂。兒時的一幕幕又浮現在我眼前：星期天公園裡遍佈著我與父母的足跡；節假日，遊樂場撒下我與父母的一串串歡樂的笑聲；放學路上，和爸爸一一講述在那校園裡的事情；陽光下，我心滿意足地跟在爸爸的後頭穿著新衣裳嚼著土豆片，喝著八寶粥；風雨中，我幸福而愜意地躲在雨傘下偎依著爸爸寬厚的身子撒嬌……

感恩的心，感謝老師。老師是路燈，照亮我們前方的路；老師是蜜蜂，不辭勞苦的奉獻著；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。我們應該感恩老師，報答老師，不辜負老師對我們殷切希望。那天，老師找我談話，語重心長的教育我，使我感受良深，一句“你還是有潛力可挖掘的”給了我信心。在下一次考試中，更上一層樓。

落葉在空中盤旋，譜寫一首感恩的樂曲，那是樹對大地的感恩；白雲在蔚藍的天空飄蕩，描繪了一幅感恩的畫卷，那是白雲對藍天的感恩。

感恩是中華民族幾千年的傳統美德，也是我們應該有的品質。感恩也是一種感情的抒發，讓我們把這優秀的傳統美德一代一代地流傳下去吧！