記憶猶新的一天相關作文20篇

記憶猶新的一天 篇1

國小四年級作文 ,886字

我們每天都過著小皇帝、小公主的幸福生活。上週,我們快樂作文學校全體師生一起去黃家灣,自己體驗艱辛。

我們排著整齊的隊伍到黃家灣燒烤區。

首先按組分配好後開始串土豆,同學們非常好奇,大夥七嘴八舌地討論著怎麼串,有的已經迫不及待地開始串上了。

只見楊韻怡抽出竹籤,疊起一片土豆片往裡一紮再拉一下,一片土豆片就大功告成了!我的方法可不一樣:我用波浪似的穿法,先在土豆片的一側扎一次後再穿過另外一側,直接拉下去。啊!我們的方法真是各有千秋。真是人多力量大,不一會兒的時間就把土豆片串OK了!接下來就該串又肥又大的火腿腸了。我本以為是小兒科,沒想到火腿腸淘氣的很,左扭右彎的,一下子從中間穿出來扎著自己的手了,還好沒破,我吹了被扎的地方換了個面重新再穿。

同學們有的說先烤土豆,有的說先烤雞柳,還有的說先烤骨肉相連。最後老師說:“大多數都愛吃土豆,那就先烤土豆吧!”“傳遞員”迅速地按順序把成果放在燒烤架上。只見老師用刷子粘上油後刷在土豆上,土豆片縫裡“呼呼呼”地冒出了大火。這下真是慘極了,這些被烤糊的土豆只好被浪費掉了。再次烤時就少放了些油,這下好多了,沒見大的火苗。然後拿起佐料瓶均勻的撒在土豆片上,翻兩至三次面,土豆就烤熟了。香味很快飄散在空中,早已圍在此地的同學們一哄而上“呵呵”地搶了起來。接著由張何蘇宜大廚來烤骨肉相連。

我們把肚子撐的飽飽的後又排著整齊的佇列來到黃家灣的定情谷。我們玩起一個幼稚但很有意思的遊戲:丟手絹。

同學們一起圍了個超大型的圓圈後蹲下,第一個丟的是熊欣悅,我們一邊拍手一邊唱著:丟丟丟手絹,輕輕的放在小朋友的後邊……。正在唱這一句時,熊欣悅悄悄地把手絹丟在了胡雯茜的身後。胡雯茜早有感覺,一把抓起手絹飛奔出去抓熊欣悅,我們也興奮地大聲為她們加油。眼看胡雯茜要抓住熊欣悅了,情急之下熊欣悅一屁股坐在了胡雯茜位置上。啊!熊欣悅贏了!我們也激動地跳了起來……

接著我們有參觀了月老祠、財神爺、觀音佛。那兩邊的長廊有是一個風景線,兩條龍和鳳吸引了同學們的關注。時間過得真快呀!不一會兒工夫我們有回到了快樂作文學校。

今天真是開心極了!還學到了不少知識!

記憶猶新的一天 篇2

國小五年級作文 ,366字

大課間活動開始了,同學們來到操場上,別的班隊伍列隊井然有序,而我們的隊伍卻零零散散。跑步時,校長走過來觀察我們的行動。我們的隊伍彎彎曲曲,有的在玩猜拳,還有的在吃糖。大家都吵吵鬧鬧,糟糕極了。卻不知校長就在旁邊虎視眈眈。

跑操過後,是跳繩時間。同學們有的在跳,有的在笑,有的在玩。這時,校長再也忍不住了,他對李老師說:“阿忠,你們班是學校裡最了不起的班了。”語音剛落,李老師的臉瞬間拉了下來,說話的語氣也沉重下來了,對我們說:“現在,我們將要重新安排跳繩的隊。”

經過李老師一番心血,隊伍終於變得整整齊齊,同學像士兵一樣挺直著脊樑。校長一見這有秩序的隊伍,便滿意的離開了。

這一天讓我得出一個道理:犯了錯誤,不要緊,及時改正,也能變成好事。這讓我想起一句成語:亡羊補牢,為時未晚。

記憶猶新的一件事 篇3

記憶猶新的一件事作文 ,338字

在我的成長過程中,發生過許許多多的事,最讓我記憶猶新的是第一次爬桐柏山。

那一天,天氣晴朗,爸爸媽媽帶著我到桐柏山去遊玩,我們一到那裡,人山人海,熱鬧極了。

爸爸媽媽和我先來到通天河的腳下,爸爸說:“我們就先從這裡開始爬吧”我連忙向山頂望去,可是我根本就看不到山頂,我有點灰心地對媽媽說:“要不我們就別上去了吧,這也太高了吧。”“孩子不要怕高,如果你不上去,那你還來這裡幹什麼呢?”媽媽鼓勵我說。於是,我跟著媽媽上去了。一路上,我們都有說有笑的,不知不覺得我們都走了一半距離了。我有點累了,我又不想往上爬了。但是,我還是在媽媽的鼓勵下,又接著往上爬,到了山頂,雖然累的汗撲嗒撲嗒地往下掉,但是,那裡的風景如畫,美麗極了。

經過了這件事情,我知道了不管做什麼事情,都要有始有終。

讓我記憶猶新的一件事 篇4

國小五年級作文 ,469字

讓我記憶猶新的不過就是這件事。

事情是這樣的:一天,我們正在安靜地做著試卷,聽見門口傳來一聲聲喘氣聲。這時,福娃小心翼翼的推開門:"篤篤篤~”門發出了聲音。福娃一探進頭,所有同學的目光便落在他身上。他剛踏進教室,便低下頭,說:“報~告~"這聲音和蚊子發出的聲音差不多大小。老師從講臺上走到福娃跟前,用嚴厲的目光看著他。福娃的聲音更抖了:"老……老師,我今天遲到了。”此時此刻,他的臉和猴子屁股沒什麼區別,紅的不行。

“為什麼遲到了?”老師問。“你算是班裡的優等生,在老師的印象中,你從來不遲到。””老師,我忘帶鉛筆盒了,可當我回家拿來時,走到半路,我發現裡面沒有鉛筆和橡皮,又回家拿,拿回來,又發現沒帶尺子。““你每天晚上不會檢查一下東西帶了麼?”“我檢查過了……我檢查的是弟弟的書包。”

剛說完,大家笑得前仰後翻,有的捂著肚子在笑,有的一邊在地上打滾,一邊在笑。更誇張的是,老師還有大家都在笑,笑了整整半節課。

這件事兒,給我們帶來了歡樂,也給我們帶來了好習慣,睡覺前要檢查一遍自己的書包。而這個事件,我記憶猶新,彷彿是昨天發生的一般。

讓我記憶猶新的一件事 篇5

國小四年級作文 ,324字

有一件事雖然過去很久了,但我仍記憶猶新。

有一次,我和媽媽一起去麵包店。我看見一位阿姨買了一個麵包,可是出去的時候卻不小心掉在了地上。這時,阿姨看了一眼麵包,說:“算了,不要了。”說完,她便不以為然地走開了。

這位阿姨走後,我和媽媽也要離開,卻看見了一對身上穿著有許多補丁的衣服、瘦得像枯柴似的母子。那位母親撿起那塊被遺棄的麵包,拍了拍上面的灰,把麵包撕成了一小塊一小塊地餵給她的兒子吃,她自己卻一口也沒捨得吃。

我呆呆地站在那裡,時間彷彿在這一刻凝固了。我突然想到:我們現在吃得好穿得好,可是還有一些人沒有吃的。對我們而言那只是一塊麵包,可是對那對母子而言卻是寶貴的食物,所以我們更要珍惜糧食。

這件事對我觸動很深,再過十年、二十年我也不會忘記。

記憶猶新的一件事 篇6

國小六年級作文 ,606字

在我的印象中,我的同桌—張允吉是個樂觀開朗的大男孩,可是在去年的某一天,他流淚了。

一個下著毛毛細雨的清晨,他來到比較晚,才導致沒來得及背書。一下課,他蹦的一下就來到了背書員的身邊,這動作似掙扎的小鳥飛出了籠子一般。在一遍過後,我自以為他能過關,可背書員似乎想刁難他一回,故意的說道:“剛才那一段重背,沒聽清。”張允吉只能認命,乖乖的把最後一段重背,在快要結束的時候,他的喉嚨像卡住了一樣,突然停在那不出聲了,停頓幾秒後隨意說了幾個字,如蚊子叫一般。我心裡想著,這下慘了,要被老師罵了。我的目光看向了背書員,他把書扔向了張允吉,頭也不回的說了句:“重背”。

只見他垂頭喪氣的回到座位上,讀起書來。我也跟著回到座位上。過了一會,只見他自信滿滿的朝背書員走去,可我還是聽見背書員冷冷的說:“不過關”。隨即看見他的眼淚就像豆子般落了下來,他的臉全紅了,猶如一個剛摘下的大蘋果。我上前想安慰他,只見他用手把眼淚抹去,咬著牙,忍著不讓眼淚流下來。也許他是被背書員刁難的行為弄哭了,也許他覺得自己沒有認真背而感到後悔,也許他為自己沒有早到校而哭了,也許他是受到了痛傷才哭的。背書員見了,變得慌張起來,“張允吉,你過關了,別哭了”。張聽到後頭也不回地走了。

直到現在,這件事還記憶猶新,他當時的表情,動作,是那麼的堅強。即使想哭,也忍著不讓眼淚流下來。我要像張允吉學習,拋開害怕,拋開哭泣,拋開脆弱,做人應當堅強。

記憶猶新的一件事 篇7

國小五年級作文 ,454字

時間一滴一答地流,日曆一本一本地換,而我的年齡也一年一年地增長。驀然回首,我經歷的各種大大小小的賽事如星點般照耀著我的腦海。其中一場比賽,我一直記憶猶新。

在2017年年底時,新東方英語學校舉辦了一場全校性筆試,我以全校前十的好成績順利進入了複賽。複賽前的培訓令人“難忘”—連續十天從晚上七點到九點半!

培訓的老師經常鼓勵我們:“你們可是六百分之十中的好學生,等於是六十分之一!”

老師的高度評價令我驕傲無比。以至於並不在家認真準備。老師佈置的作業都是母親幫忙完成的。

終於到了12月23日—比賽那天。我清楚地記得我是B組5號。上場前,我緊張地背了一遍又一遍。可惜我的嘴不聽使喚,我的心不再記憶。上臺了,我鞠了一躬,對著麥克風吞吞吐吐地編了半天。

呼—可算下臺了,我終於解放了!可我為什麼像在心上塗了黃油、腿下灌了鉛,難受極了!

最終,我只得了優勝獎。

希望我可以在以後的生活中,多多找回一些認真,拿回一些努力,使自己的生活更加有意義,這場複賽給我帶來了永久的記憶和教訓。

記憶猶新的一件事 篇8

敘事作文 ,485字

記憶的長河滾滾而去,沖淡了許許多多的往事,唯獨那件事令我記憶猶新。

記得我六歲那年,太陽高高地掛在天空,太陽炙烤著大地。中午,外婆正在廚房炒菜,我目不轉睛的盯著外婆,一會兒從調料瓶裡到處白色的小顆粒放入鍋中,我好奇地問外婆,你放進鍋裡的白色顆粒是什麼東西呀?外婆笑眯眯地說:“那是鹽啊!”

我對那鹽很感興趣,就悄無聲息的把鹽偷偷的拿走了,我用手輕輕地黏起一點兒鹽,放入嘴裡,咦,鹹鹹的味道還不錯,我靈光一閃想,人要吃鹽,補充身體的鹽分,那鼻子是不是也要吃鹽,補充鹽分呢?我今天給鼻子“吃”些補充鹽分吧!

我小心翼翼地往兩個鼻孔裡倒了一些鹽,我想:哈哈,聽媽媽說鹽可是身體裡一種不可缺少的成分呢!現在我的鼻子也補充了鹽分,那我的身體可以棒棒的啦!

可是悲劇發生了,我仰起頭,本想讓鹽快點進去,可我一呼吸,鹽被我吸進鼻孔裡了,我被嗆個哇哇大哭,外婆急忙問:“怎麼了,怎麼了?”我哭著說:我把鹽放進鼻子裡了,本想給鼻子比補充鹽分的,誰知怎麼會嗆著呢?我一邊說一邊衝向水龍頭,沖洗鼻子。外婆說你這個傻丫頭,鹽怎麼能放進鼻子裡呢?

記憶的小船緩緩駛向遠方,請把我美好的回憶留下吧!

令人記憶猶新的一堂課 篇9

國小六年級作文 ,782字

成功的花,人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。

——題記

一堂生動的課,離不開老師的精心備課,離不開學生的充分預習,更離不開師生的默契配合。昨天的那堂公開課就是這樣的一堂課,它讓我懂得了“臺上十分鐘,臺下十年功”的道理。

上課前,我心裡有一點微微的緊張,而且還有一點兒小興奮,緊張的是臺下坐滿了聽課的老師,興奮的是有機會在舞臺上展示自己的才華。

上課伊始,老師為我們設定了一個熱身環節——聽歌猜歌手。一開始是電腦放歌,到最後竟然是老師真人演唱。只見老師的手緊緊地握住話筒,擺出了歌唱家的架勢。金色的燈光灑在老師的身上,那一刻,我覺得自己彷彿置身於演唱會的現場。

大風老師一開嗓,讓我不禁感嘆:多麼雄渾的男聲啊!我望了望旁邊,大家都顯得異常興奮。最有趣的就屬同桌樓銘鑫了——他裂開嘴大笑著,額頭的皺紋都擠在了一起,原本平平的額頭此時竟顯得那樣活潑靈動。那種笑,是發自內心的笑,我也被他的舉動逗笑了。唱完了,大家都在為老師鼓掌,但誰也不知道,我還暗自在心裡為老師喝彩!臺下也是掌聲不斷,只不過離我們太遠,聲音不是很大罷了。

老師巧妙地運用了這首歌,這首歌的歌手叫刀郎,而我們課上的主角:螳螂,別名刀螂,這堂課就這樣在輕鬆幽默遊戲中拉開了序幕。老師為我們帶來了這堂與眾不同的課,就連匯入都是這樣別出心裁,這足以看出老師背後付出的艱辛,這堂課在我心中忽然有了一種沉甸甸的感覺。由此,我聯想到了我們班的學霸,所有的成功都不是偶然的,別人只豔羨他優異的成績,卻不知道他背後付出的汗水和淚水。

直到此刻,我才體會到“臺上十分鐘,臺下十年功”的真正含義。它不再是老師口中的至理名言,它已經深深地在我心裡打上了烙印。

記憶猶新的一節課 篇10

國一作文 ,780字

我從小就十分膽小,同學們就經常說我膽子比螞蟻還小。我甚至在課堂上也不敢大聲說話,不敢舉手回答問題,而那節課卻永遠地改變了我!

在昨天的一節數學課中,在我沒有心理準備的情況下,被老師挑中了,我嚇得一下子站了起來,不知該說什麼好了!所以老師讓我站了一節課,就在這節課中,我卻收穫了很多,也讓我變得自信了。

這件事需要從頭說起:在那一節數學課中,老師出了一個題,括號前是加括號的應怎樣化簡。我在心裡默唸:“別挑我呀!別挑我!”可最終一切都不是如願以償,老師不知怎麼就挑中了我,我愣了一會兒就站了起來,結結巴巴地念了一個式子,可能是被膽怯衝昏了頭腦吧!老師說:“你先站著,聽聽別的同學是怎樣說的。”老師隨後又提問了另一名同學,他回答之後,老師讓他坐下了。緊接著,老師又說:“一看這些站著的同學就沒有好好複習。”老師說完這句話後,我的臉頓時紅了起來……

之後,老師又出了一道題,先挑的幾位同學回答的都不算太好。可能是由於我急切盼望坐下的緣故吧,我終於鼓足了勇氣把手舉了起來,老師好像明白了我的意思,讓我回答問題,我說應該加個括號。“這道題只用加個括號嗎?”我點頭稱是。可是當其他同學說還應帶上單位時,我已經徹底懵了!

哎,因為我的一時馬虎,回答錯了,真不應該呀!不過沒關係,我依然為自己能夠舉手回答問題而感到自豪!

記得在上一次的心願卡中,苗老師寫道:“孩子,交換一個蘋果,你手裡還有一個蘋果;交換思想,你會收穫更多的思想。要敢於舉手回答問題,到同學們中間去。”我一定要戰勝自己,不辜負老師對我的殷切希望。

其實,回答問題並不可怕,舉一下手又不會失去什麼!我們要敢於回答問題,敢於說出自己的想法,相信我是最棒的!加油!