紛飛的孔明燈相關作文20篇
紛飛的孔明燈 篇1
國小六年級作文 ,924字大年初一的夜晚，天空一片漆黑，偶爾有些許煙花綻放，卻並不足以點亮整個夜空。在黑夜的盡頭，不時飄來幾點火紅的亮光，不一會，便零零散散地佈滿了整個夜空。我好奇地嚮往外張望著，心裡猜疑：“今晚的星星怎麼這麼多？”又不禁往窗外探出了頭，想一看究竟。沒一會，我便發現自己錯了，那些在黑色夜空的背景下閃耀著的，原來是一個個火紅的孔明燈，它們就好似把夜空當做幕布，在舞臺上隨風飄蕩“翩翩起舞”，我被這美景所陶醉了，於是想親手放飛一個孔明燈。
準備好放孔明燈的材料後，我們便開始小心翼翼地著手搭建起來。孔明燈的樣子很古怪，中間支架上立著一小柱蠟燭，四周都是薄薄的一層紙皮，看起來很是“脆弱”，彷彿一個不小心就會被撕破。我必須用手捏著兩邊輕輕往外拉著，才能保證它完好無損。叔叔把孔明燈慢慢往外一抖，兜住了風，它便鼓了起來，接下來便開始點火，我和弟弟揪住孔明燈的四個角把它提起來，以防火焰燒到燈紙。本來我以為會一帆風順，可卻不曾想到火根本點不起來，連剛剛冒出的一絲火苗，也早就被大風吹的無影無蹤。看到這個場景，我的心揪了起來。叔叔只好到露臺旁邊的小閣樓裡碰碰運氣，突然一陣紅光灑滿了小閣樓，火終於點著了。“太棒了”，我不禁激動地叫出了聲，心裡抑止不住的興奮。
孔明燈中的蠟燭越燒越旺，火焰似乎要衝破燈紙的束縛，透過那薄薄的紙層，映紅了所有人微笑的臉。幾分鐘之後，孔明燈愈發膨脹了起來，這時便可以放飛了，我們一大家子人每人都用手捏住孔明燈的一個小角，圍在一起，到數著三……二……一……放！就在撒手的那一刻，我們都閉上了眼睛，默想著各自的心事，訴說著各自的願望，或許是期待，是憂愁，是對家人的想念，又或許，只是一份簡簡單單的對來年美好的祝願。我慢慢睜開眼睛，還沉浸在滿滿的美好之中無法自拔，而孔明燈卻早已，飛向了黑夜的深處……
漆黑的夜空中，佈滿了那星星點點的火光，每一個紛飛的孔明燈，都承載著一份祝福。霎時間，黑夜消失得無影無蹤，取而代之的則是一份觸動人心的溫暖，那夜空中閃耀著的，是孔明燈，也是份期待與希望，它照亮了黑夜，也溫暖了人們的心！那一盞盞火紅的孔明燈帶著一個個美滿的願望，帶著千萬人的無比惆悵的思緒，一齊飄向幸福的遠方，這漫天的願望，點綴了整個寂寞的夜空……
你是我的孔明燈 篇2
國二作文 ,718字那漫天飛舞的孔明燈告訴我，元宵節到了。
一家人圍坐在一起，包著元宵，談笑風生，其樂融融，然而今年卻少了你—我的奶奶。往年，元宵總是由你來做，和麵、做餡、包元宵，嫻熟至極。吃著碗中的元宵，想起了你的味道。
走在人山人海的花燈街，你彷彿又出現在我身邊，拉著我的手，看花燈、鬧元宵。曾幾何時，你帶著兒時的我看花燈，我被一隻兔子燈籠所吸引，站在那兒久久不肯離去，你買下了它，我提著燈籠，手舞足蹈，一個勁地笑，你抱著我，一路逛一路笑，至今，我還記得你那爽朗、親切、溫和的笑聲，這笑聲一直存在我的心坎裡。
靜靜坐在陽臺上，抬頭仰望星空中的明月，今夜閃爍的不是星光，而是孔明燈的微光。你很會扎孔明燈，每年元宵節，你總會親手紮上幾盞孔明燈，親自糊上油紙，上面寫滿了對家人的祝福，如今你再也不會做燈了，但我知道，你已經化作了一盞永不熄滅的孔明燈，天上無數的孔明燈中，不知哪一個才是你。
興許是累了，眯起眼。眼淚順著眼角滑落，兒時的一幕幕又在淚光中浮現。
兒時我總是那樣依賴你，卻不知感恩，你總說有我就是你最大的幸福。上學了，學習繁重了，壓力大了，與你相處的時間少了，但偶爾也會在午後的暖陽下，傍晚的星空下，依偎在你的懷中。長大了，懂得感恩了，卻從未對你說過，我對你的感恩之情，如今你已遠去，想說卻再也沒有機會，只能望著你的相片，回憶我們的點點滴滴。
煙花映亮了整個夜空，我似乎又在煙花中看到了你，天上下著明亮的煙花雨，雨點滴滴，映著你淡淡的笑臉。我的心已沉醉，元宵之夜，燈火尤美，只是我已分不清是地上的燈火，還是天上微笑的你。
人生就像孔明燈一樣短暫，隨風飄落，不知去向。
皓月當空，燈火瀰漫，明燈飛舞，我的胸膛，我的腦海，湧著思念你的水波。
童年的孔明燈 篇3
國小六年級作文 ,1184字中秋節時，邀了幾個朋友，一起品嚐月餅。品嚐月餅，仰望星空和那皎潔的月亮，這樣就夠了嗎？思來想去，總覺得少了什麼，少了什麼呢……咦，那星星似地發著光，在天空中翩翩起舞的是什麼？它一邊跳著一邊飄向遠方，越來越遠，越來越遠……對了，那就是孔明燈。
還記得在我八九歲時，那天，正是中秋節，我家和林逸航一家來到了江邊放孔明燈。
月夜、燈海、星空……多麼令人陶醉的畫面啊！聽，溫暖的風為你驅散耳朵的冰冷；聞，風中，一縷縷桂花和月餅的香味密密地、斜斜地、輕輕地交織在一起……彷彿它們，也對彼此心生憐愛，就那樣自然地、隨意地、任由風將它們揮意在一起，久久地，怎麼也不開了。任由風吹、雨打、電閃、雷鳴……我和林逸航融入在這溫馨的、令人舒服的風中……讓我們就這樣久久的凝望吧……
“1，2，3。”這一邊兒，我們正愜意地享受看風景這歡樂的時光。另一邊兒，大人們卻努力地放著孔明燈，成為了一道不協調的風景線。
“哎呀！”我生氣地抱怨道，“你們吵什麼吵！都破壞了我們的氣氛了。”“就是！”林逸航在旁邊補充道。“還想不想放孔明燈了！”爸爸十分有威嚴地說道。話音未落，我倆只好乖乖歸隊了。
這會兒，大人們已經快放好了，只見他們中的四個人分別拿著孔明燈的四個角，把孔明燈罩到了金屬的架子上。接著，姑父把孔明燈抬了起來，等風大了，便將手一放，孔明燈便飛起來。“哇！我們放得好順利呀！”我感嘆道，“第一個就飛起來了。”可是，好景不長……當我們看著孔明燈冉冉升起時……“嘣”“呀！有一個孔明燈掉了。”剛才沒留心看的我說道。接著，我像個好奇寶寶似的，好奇地將頭低下去看。那是誰的孔明燈，正是我們的。“唉。”我嘆了口氣。“沒事，才第一個，我們要相信自己。”爸爸鼓勵道。
接著，我們又放了第二個，第三個……終於，當我們的希望快要破滅時，一個火紅的孔明燈像雄鷹似的，在天空中驕傲地展開了翅膀，好像在說：“我成功了！我成功了！”我抬起頭仰望著它那對紅色的翅膀，露出了會心的微笑，就好像新中國成立了，放飛了第一面紅旗似的，那樣的得意，那樣的自豪……它寄託了我的希望和心願，飛得很高，很高……
放飛孔明燈 篇4
國小五年級作文 ,372字在一個夜晚，星星鑲嵌在漆黑的夜空中，一輪明月被星星們包圍在中間，這是眾星拱月。
廣場上許多人聚集在一起，他們幾個幾個地圍成一個圈，孔明燈上，寫著許許多多人的心願、夢想、希望和煩惱。看！一個小女孩在爸爸的幫忙下寫出了自己的心願：我希望我能考上大學。當她的孔明燈被放飛時，她那如一汪清水般單純的眼睛看向她的爸爸，說：”爸爸，孔明燈真的會飛到天上嗎？“小女孩的爸爸說：”對呀，到時候你的願望就會實現了“。這對父女溫馨的氣氛讓人不忍心打擾。
再看看另一邊吧，幾個少女寫下了她們的心願：希望我的家人能夠幸福安康。她們一起把孔明燈放了。這個孔明燈承載了她們的希望飛向天空。她們雙手合併，閉著眼睛祈禱著上天能夠實現她們的願望。
當人們把一個個孔明燈放飛到天空時，心裡都希望上天能夠實現自己許下的願望。天空中佈滿了孔明燈，這一個個孔明燈，都承擔著所有人的希望。
孔明燈下的自己 篇5
國小四年級作文 ,668字在新年裡，有震耳欲聾的鞭炮，有五彩繽紛的禮花，還有金光閃閃的花燈等。但我卻不太喜歡這些，我喜歡紅彤彤、亮閃閃的孔明燈。
哦！看那！紀念偉大的諸葛亮的孔明燈被放飛了！它正在自由的、沒有束縛的飛著，好大一片，好像晶瑩剔透的紅黃色海洋。紅的燈、黃的火，又像一群歡快的金黃色的小鳥，在歡快的嬉戲飛翔。
有時，多個孔明燈會排成各式各樣的形狀：有“八”字形的；有“力”字形的；有的形狀像蝸牛，有的形狀像太陽……真是千姿百態，變化無窮啊！看，一剎那間，一盞孔明燈的周圍獵豹般地極速出現了其他幾盞孔明燈，好多次如此的來回，像是在競賽，很有意思。夜空不再荒涼，人們也歡呼起來。這時，我也開心的握起拳頭，邊跳邊叫。
過了會兒，陣陣的風吹得它們到處亂跑。此時，我的小腦瓜兒又突然有了許多想法。“它們的燭火會被吹滅嗎？”“它們是集體行進還是分別行進？”“它會降落在哪兒呢？”我百思不得其解。越飄越遠了，還能看見的幾個孔明燈也變得暗淡起來，我想此刻它們是不是又變得孤獨，無趣。難道，這與我們不一樣嗎？大家在一起時很歡樂，突然分別後，難免有些寂寞神傷。或者是自己受表揚時，就會開心激動，自己遭批評時就會變得慚愧而不好意思。這樣一看，這個“小傢伙”可真是和人心有靈犀呀！
我真希望，能常常看到如此壯美的特別景色，因為，夜空會變得精光靈閃，我們的心也照進了光明和希望！
我愛漫天飛舞的孔明燈！
人生的照明燈 篇6
國二作文 ,700字人生路上有許多的照明燈。可是隻有一個照明燈，一直在默默無聞地為我照亮前方的道路—那就是媽媽！是媽媽給了我生命，給了我第一口飯吃，給了我第一件衣服穿，媽媽給了我這麼多，我要感恩媽媽，報答媽媽。可現在年幼的我能為媽媽做什麼力所能及的事情呢？
寒假在如流水般的時間裡不知不覺已經過去好多天了，我午睡起床後，看到媽媽在廚房忙碌著，我心想：我不是要想幫媽媽做一些力所能及的事情嗎？這是我的機會呀！我要好好把握。於是，我迅速跑到廚房對媽媽說：“媽媽，有我能幫您做事情嗎？”媽媽笑著說：“不用了，我自己就行了。”我急忙說：“雖然我不會，但是我要學著做。”媽媽高興地說：“那好吧，你幫我來擇韭菜吧。”
我拿起一把韭菜，專心地看著媽媽怎樣擇，然後我學著她的樣子擇起來。可是，韭菜不聽我的使喚，我擇這棵，那棵也跟著“跑”出來。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵地擇。我盯著韭菜，小心翼翼地，生怕沒擇乾淨。眼看媽媽已經擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。忽然，媽媽說：“璐璐，你看，你擇得不乾淨。”我仔細一看，果然，被我擇過的韭菜上還帶著一棵草！我低著頭，小心地把草擇出來。我偷眼看媽媽，她正看著我笑呢！
我又有了信心，繼續專心地擇。我比媽媽擇的慢，但比我最初要擇的快些了。當我們把韭菜擇完，我覺得手有些軟，腰有些酸，但是聞聞自己親手擇的韭菜，啊，真香！我好像手不軟腰也不酸了。媽媽望著我欣慰地笑了。
雖然擇韭菜的過程有點累，但是能看見媽媽欣慰的笑容，我心裡比吃了最喜歡的棒棒糖還開心呢！
我以後還要繼續幫媽媽做力所能及的事情，還要看到媽媽更多的笑容，並且好好學習，積極向上，報答媽媽對我的愛與付出！
那紛飛的思念 篇7
國三作文 ,964字一行行斑駁的文字化作那枯萎的葉脈，隨風蝶舞，隨後悄然落下。我不禁打了個冷顫，現在的她還會吟誦那首《一剪梅》嗎？
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。”
門前荷塘裡的荷花紅了一年又一年，荷葉枯萎了一次又一次，可姐姐只是按慣例每年回來一次。門口荷塘裡的荷葉只剩下幾抹殘敗的顏色，卻仍有著一縷說不清楚的清香。此時已是深秋，乾燥的風吹得臉上有些隱隱作疼。忽而，下起了雨，“雨打窗櫺溼靈梢”，撐起一支小傘，站在荷塘邊，任清風撩起我的衣襟，呆呆地望著這片有著眾多回憶的荷塘，心中泛起許多漣漪。依稀記得和姐姐在採蓮時吟誦的那首《西洲曲》：“採蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。”我的思念被風吹得肆無忌憚，只剩下破碎的回憶在雨中氾濫。
“雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”
一管玉笛吹散了唐風，一把豎琴彈破了宋韻。思念的音符隨著雲彩飄向了姐姐的那個城市，我撥通了那個熟悉的號碼：“嘟，嘟，嘟……對不起，您撥打的電話暫時無人接聽。”又是沒人接，還在工作吧？姐是否像現在的我一樣，孤身一人在職場中拼搏。抬頭看看天空，蒼白的顏色讓人有些害怕，大雁南歸，排成一字，它們不知疲倦地飛著，但至少比我們幸福，不必與自己的親人或夥伴天各一方。枯黃的樹葉仍做著蝶舞，唱著那些幸福的歌謠。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。”
秋天已快完結，整個世界都被那沉睡的顏色所覆蓋，忽然想過一種懶散的生活：閒看花開花落，坐看雲捲雲舒，觀看潮起潮湧。坐在庭院中看花落滿地碾作塵，在河邊看涓涓細流蕩起漣漪。兩個人隔著千萬個車水馬龍的城市，望著那片共享的天空，鎖緊眉頭，任思念紛飛。朦朧中仍記得那時的姐姐披著一頭秀髮，拖著密碼箱，躊躇的背影，就這樣滿載著不捨踏上了他鄉的城市。
“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
終於，在濃墨重彩的節日氛圍中我和她聚在一起，但只有一個星期。平日的思念化作了淡淡的微笑和片刻的沉默，但這樣就夠了，能看到對方就是一種幸福。還記得手心的溫度，我們頂著刺骨的寒風一起在河邊漫步，靠在一起看節日的煙火。可終究要分別，我也早已習慣了這種離別，卻仍然有種說不出的苦楚。看著對方傻傻的笑，直到笑出了眼淚。青春染指流年，流年跌碎容顏！流年已逝，姐妹情卻並未褪去，就這樣又踏上了一年的思念。
最後，不知是誰在一剪梅中吟唱那紛飛的思念……
奶奶點的長明燈 篇8
高一作文 ,924字那年夏天的一個下午，我聽到一個訊息：爺爺醉酒騎摩托車摔倒在路邊，已經被好心人送往醫院救治。起初我還不信，後來在奶奶口中得到了證實。我當時只是怔了怔，也並沒有覺得發生了什麼大事，只是奶奶她好像變了許多。
她呆呆地靠在椅子上，雙手搭在大腿上，呆滯的目光看著遠方，面無表情，一聲不響，彷彿整個世界不存在一般。她就那樣一直坐著、坐著。不知過了多久，幾隻雞從半掩著的門縫裡走了進來，可能是因為屋子裡很安靜，它們漸漸大膽了起來，在屋子裡尋覓著。這在以前是根本不可能的！因為奶奶以前怕它們把屋子弄髒而總把它們趕出去，但今天，她沒有。
到了傍晚，她終於起身走向廚房，我以為她要開始做晚飯，但令我吃驚的是，她拿出一隻白瓷碗，向裡面倒了大半碗菜油。她的一系列行為引起了我的豪氣，我跟著她，看她到底想幹什麼。
只見她從抽屜裡拿出一撮兒棉花，捲起褲腳到大腿上，在鬆弛的大腿面板上不斷地搓著那撮兒棉花，不久，那些棉花團竟成了一小截兒棉繩，在她放下褲腳前，大腿上的面板紅了一大塊。奶奶把棉繩一端浸在碗裡的油中，另一端高出油麵靠在碗沿上，用顫抖著的手划著火柴，點燃棉繩。而此時，沒有浸入油中的棉繩也被油染溼，呈現出金燦燦的顏色。
“這是什麼啊？”我抑制不住好奇心問道。
“長明燈。”她輕聲地說，好像很怕從口中吐出的氣掀滅了長明燈，“只要燈不熄，就可以保人平安。”她補充道。
天黑了，夜很靜，長明燈靜靜地燃燒著，發出帶著黑煙的金黃色的光，奶奶目不轉睛地盯著它，偶爾也會掐去繩頭黑色的燒焦了的部分，莊嚴而肅穆，彷彿是在做一件很神聖的事。
突然，長明燈的火苗頑皮地抖了一下：外面起風了。
“快，快關上門窗！”奶奶朝我怒吼著，我害怕奶奶的嚴厲，趕緊關上了廚房的門和窗戶，這時，火苗又抖了一下，接著，不斷地跳躍起來，像一個小精靈。原來是門楣上面的視窗沒關上！可是因為沒有窗扇，我不知道該怎樣阻止風從哪裡進來。
“用這個把視窗封起來。”奶奶遞給我灶頭上她平日精心供奉的觀音的畫像。我用那紙和小釘將那個視窗封了起來。
終於，火苗停止了跳動，又靜靜地燒了起來。熬不過睡意的我最後睡覺去了，半夜，醒來，看到奶奶依然守候在火苗前。那時候，我就知道，這火苗是一直會長明下去的，因為有奶奶陪在它的旁邊。
我賣孔明燈 篇9
國小六年級作文 ,740字中秋節的夜晚，我們吃過團圓飯後，弟弟提議說：“哥哥，大街上有很多人在賣孔明燈，我們也去吧！”我痛快地答應了。
晚上七點多，我們來到了濱江公園，弟弟拿出小姨幫我們批發的孔明燈，雜亂地扔在地上。我心想，要讓別人來買我們的孔明燈，就得有個正經樣。於是，我們蹲下身來，將孔明燈按照顏色、形狀仔細地分好類。為了吸引別人的眼球，我們還自制了兩個廣告牌，一個標註許願燈的價格，另一個用彩色筆寫著我們自創的廣告語：放飛心願，收穫夢想；為自己許願，為家人祈福。
望著擺放整齊的孔明燈和充滿童稚的廣告牌，我和弟弟會心地笑了，渾然不知我們都已經汗流浹背。
不久，來濱江公園的人漸漸多了起來，我和弟弟一人一句喊起了口號：“買個燈，許個願，孔明幫你來實現！”就這樣，我們一遍一遍費力地喊著。這時，一位衣著時尚的阿姨帶著她的女兒來到我們的攤位前，俯下身，一邊認真挑選一邊問她的女兒：“好看嗎？”“好看！”她的女兒回答。
我心想，這可是我們的第一單生意，一定不能讓它跑嘍！於是，我走上前：“阿姨，您是要買孔明燈嗎？您看，這是普通的，三元一個，這是心形的，五元一個。看您這麼喜歡，我每樣便宜一元賣給您。”阿姨不知是看我小小年紀為了鼓勵我還是真的有些心動了，她爽快地說：“好，成交，我每樣要一個！”“耶！”太好了！第一單生意就來了個開門紅，我開心極了。
後來，競爭太激烈，我乾脆直接手拎幾個孔明燈站在濱江公園入口處賣，我特有的大嗓門和我們自制的廣告牌，為我們的生意增色不少呢！
“籲--！”我長舒了一口氣。抬手看看錶，已經八點半了，終於把三十個孔明燈賣完了。不用說，我們的衣服溼透了，嗓子也喊啞了。和弟弟算算賬，我們賺了二十元呢！
通過這次賣孔明燈，我體會到了大人們賺錢的辛苦和不容易，以後再不能大手大腳亂花錢了！
人生道路的指明燈 篇10
國二作文 ,1208字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他們用畢生的精力來教育學生，他們把最美好的青春獻給了事業，他們用生命詮釋了什麼叫責任。他們是教師，人民教師，他們平凡而又偉大。
進入高中以來，我認識了許許多多的老師，其中他是我最尊敬最喜愛的老師，他給人的印象是那麼樸素，她有一頭如墨的長髮，中等身材，但很瘦。假如來一場大風，他隨時可能會被吹走似的。但事實上，他卻像竹一樣，那麼堅韌不屈。他的背影永遠那麼筆直，永遠那麼神采奕奕，朝氣蓬勃，有一種自然的魅力。他的眼神極為特別，經常戴著一副眼鏡，他的那雙眼鏡就像初春小溪中的流水那樣清澈，像夏夜晴空中的星星那樣明亮，又像深秋清晨樹葉上的露珠那樣晶瑩。
然而，他在我心中是不平凡的。
我喜歡他的教學方法，喜歡他獨特的見解，喜歡他嚴中有愛的態度和對工作負責的精神。在課堂上，他非常認真的講解，耐心是他上課必不可少的，要把我們不懂得解釋的清清楚楚，不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一節課。有時還給我們講一些故事，大家聽得津津有味，就像是一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。她用笑容面對我們，使我們的心情放鬆，提高學習的效果，即使是在外面受了氣，上課也從不會在我身上發脾氣，他會正確控制自己的情緒。他把知識傳授給我們，更多的是教會我們學會做人的道理。
他與我們像朋友一樣相處，像親人一樣關心，不曾忘記，我生病的時候，他曾和藹可親的關心我，不曾忘記，我因每個原因而遲到的時候，他曾理解諒解了我，不曾忘記，他為我們默默無聞的付出。還記得他每天早上到校我們還早，不論春夏秋冬。有時我們惹她生氣了，他還是像往常一樣盡心盡職，對我們非常負責，對每個人都平等，不偏愛或鄙視學生，他能正確認識每個學生的差異與閃光點，不但單拿成績去衡量學生，在我看來，他是一位稱職的班主任，他有自己的家庭，難道他不想陪著自己的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是不是，雖然他有溫馨的家，他愛他的孩子，但是他心裡想的卻是我們大家。每天顧不上照顧自己的孩子，到學校看著我們，他又何嘗不想多陪著他的孩子，可是為我們，他放棄了與孩子在一起的時光。我想說一聲：“老師，您去休息，放心吧，您對我們的愛，只有我們自己知道，我們不會辜負您”。
她還很維護我們的自尊心，即使同學犯了什麼錯誤，他也從來不不當著同學們的面批評某個同學，而是在私底下循循善誘，就事論事，是我們在不知不覺中建立自尊。因為他認為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發展的內在動力。在這裡，我想對老師說謝謝您曾經對我的鼓勵與批評，沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心，沒有您的批評，我將不會認識到自己的錯誤。他把自己的青春奉獻給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲白髮，僅僅是那因為粉筆而侵蝕而生繭的手，他在我心中是那浩瀚無邊的宇宙中一顆永不滅的星星，照亮我們前進的道路。
他就是我們可愛的“老班”—張軍霞老師。
成長路上的指明燈 篇11
國一作文 ,979字家風，它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
—題記
中國有句諺語“治家嚴，家乃和”。而奠定家和的基礎便是良好的家風。
積極樂觀
家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。爸爸媽媽積極樂觀的處事態度影響著我做事的風格。去年九月，我升入了中學，自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來，我瞭解到學校每一週都要進行週考，心中不由得緊張起來。從前表妹邀我一起出去玩，我總是來者不拒，爽快地答應。但是自從要週考以後，我每天起早貪黑，埋頭苦學，沒有一絲想玩的意思。但付出“沒有”回報，我的成績非但沒有提高，反而倒退了幾名。我並沒有沮喪，更沒有絕望。朋友奇怪地問我：“你努力這麼長時間，卻不見進步，你怎麼那麼堅強呀？換作我早就是對著牆壁流淚—獨自悲傷了！”我笑著回答：“用樂觀化解悲傷，找找考差的原因，積蓄力量為新的目標而奮鬥，不更好嗎？”她對我豎起了大拇指，讚許地點了點頭。我吸取教訓，找對了學習方法，終於取得了理想的成績。我心想：“這一切不是優良的家風鼓勵我戰勝挫折嗎？”
誠實守信
“誠實守信是做人的根本，要敢擔當。”媽媽常常教導我。
四年級時，老師因為口乾舌燥便“委託”我幫她接杯水。一向認為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項便已跑進五米開外的辦公室裡了。“報……報告。”我剎不住腳步，結結巴巴地說。我向後退了一步，哪知後面有一個香蕉皮，我還未站穩腳跟，便一個趔趄撲到了辦公桌上。“呼……”我長長地舒了一口氣，為自己沒有摔倒而暗自慶幸。忽然，我覺得自己的袖口溼漉漉的，很是難受，“呀”，我倒吸了一口涼氣，一種不祥的預感湧上心頭，原來是將老師杯子裡剩下的水灑在了老師的辦公桌上，她的教參書也溼了一大半。“完了，闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說，心裡既害怕又緊張。我剛到教室門口，便聽到一個教工悄聲說：“你們班學生將水灑在了你的教參書上，快去看看吧。”我雖坐在板凳上，但心裡一點不踏實，如十幾只竹桶打水—七上八下。這時，一種說不出來的力量鼓勵我向前去，我誠懇地向老師道了歉，請老師諒解。感謝家風使我在是非之間做出了明智的選擇。當然誠實守信的優良家風讓我與同學相處中也贏得了美譽。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！
放孔明燈 篇12
國二作文 ,852字“晴晴，要買一個孔明燈嗎？
“要買！”“那你到包裡拿錢買一個吧！”“嗯。”
“文文，別玩啦！我們來放孔明燈吧。”“好！”首先，我開啟包裝，將袋子中的酒精拿出來串在孔明燈中間，用鐵絲固定起來。“文文，拿一個打火機過來。”過了一會兒，打火機來了，“蹦！”的一聲，四周出現了一束閃閃發光的火苗，非常明亮。我對著酒精燈芯點，手都烤疼了，還是沒點燃。這個酒精太難點燃了吧！不行，我要叫媽媽過來點！
“孔明燈不是有四邊嗎？這個怎麼只有兩邊？”“我也不知道啊！”突然，“嘶！”的一聲，完好無損的孔明燈破了一個大口子！“媽媽，要不我再買一個回來吧。”“等等，把膠帶拿來試試。”媽媽抱著試試看的心態說。
“這可行嗎？”我懷疑道。“試試唄！”“那好吧！”
媽媽讓我把破的口子合起來，自己用剪刀剪下一截膠帶，把孔明燈粘起來。現在，媽媽要開始點孔明燈了！她讓我雙手託著孔明燈，用火機點上許久。終於，一端冒出了火花，又把對端用同樣的方法點燃。火花越來越大，我們的心也越來越緊張。
媽媽雙手託著孔明燈，只見孔明燈火苗緩緩變大，上面“憤怒的小鳥”栩栩如生。但我看它沒有要飛起來的跡象，便說：“這飛的起來嗎？”“不管啦！死馬當活馬醫！”但我覺得很懸。第一次，媽媽向上推，沒有成功，我們有些失望。第二次，還是沒有成功，我們都很洩氣。“再試最後一次！再飛不起來，就買！”說著，媽媽雙手把孔明燈舉向前額，慢慢地向上託。只見孔明燈緩緩地脫離了媽媽的手，慢慢的向上飛起。
我們都開心的笑了，孔明燈終於飛上去了！突然，刮來了一陣微風，吹偏了燈的軌跡。糟了！孔明燈向電線飛去了！我們都屏住呼吸，全神貫注的盯著孔明燈，生怕孔明燈在電線那裡燒了。幸好，又刮來了一陣風，孔明燈擺脫了電線的阻擋。我們都不禁鬆了口氣。
我在孔明燈飛翔時擔驚受怕，一會兒害怕它落下，一會兒又害怕它在空中燒掉。幸好！我擔心的事都沒有發生，我們一直目送著它緩緩地升空，直到它離開我們的視野……
這件事告訴了我一個道理：不要遇到一點困難就放棄，要敢嘗試，就算沒有成功，也不會留下遺憾！
放孔明燈 篇13
國二作文 ,643字“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇……”，又是一年春草綠，歡樂春節隨著時間的推移又來臨了。
豐盛的團年飯、五彩繽紛的煙花爆竹、喜氣洋洋的紅對聯……都是春節的象徵。但最令我記憶猶新的恐怕要數放孔明燈了。
晚飯過後，夕陽染紅了大半邊天。我和幾個小夥伴約好一起去買孔明燈。看著小店裡面各種各樣的孔明燈，心中甚是歡喜。透明的包裝紙上透出各式各樣的花紋，有溫順的綿羊，有奔騰的駿馬，有威猛的老虎……我挑了一個大紅色的上面映著飛龍的燈籠滿足地走了。
我看著電視，消磨時間，盼著天快就黑，可以放孔明燈。晚上七點，天黑了，我和兩個小妹一起高興地跑出去，開啟路燈。我小心翼翼地撕開包裝袋，然後拉開粘在一起的孔明燈紙。兩手作勢把孔明燈往前一迎，讓裡面鼓滿氣。她們幫我拉著孔明燈的四角。我把蠟燭穿在鐵絲上面，讓它固定在兩根垂直相交的鐵絲上，然後我們一起把孔明燈舉起來，讓我們其中膽子最大的一個胖子點燃蠟燭。
我們分別捏住孔明燈四角的紙，等待著裡面的蠟燭燒好，讓熱氣充滿孔明燈的內部，看著裡面的火越燒越大，並且孔明燈搖搖晃晃有騰空趨勢。我們便用手扶住兩旁的鐵絲用力往上一推。終於，孔明燈飛起來了！
我們不約而同地立即十指抱拳默默許願。我心中想著：希望我的學習成績能夠越來越好。爸爸媽媽身體健康，萬事如意。
看著孔明燈飛過電線，越過樹枝，直到最後與璀璨的星河融為一體，成為當中最耀眼的發光體。我想，它一定是承載著我的願望和人間的歡聲笑語，傳遞給那寂寞千年的嫦娥，讓她也高興高興。
春節，在忙碌中開始，在歡笑中結束。
在那大雪紛飛的季節 篇14
國三作文 ,629字春夏秋冬，是四幅絢麗的圖畫，“亂花漸欲迷人眼”繪就了春的繽紛；“接天蓮葉無窮碧”勾勒夏的盛情；“秋陰不散霜飛晚”點描了秋的靜謐；那“千里冰封，萬里雪飄”的冬天，卻成了描繪冬的豪情的使者。
雖然身處南國，卻能領略北國的風光，這罕見的暴雪豈能白白錯過？穿上棉衣，戴上手套，踏進雪地，來享受這美好的時光。
雪之素
雪，如玉石般潔白；如鑽石般閃亮，如寶石般晶瑩……雪，還在下著，展眼望去，一座座山巒冰清玉潔，一片片林海白浪翻滾，幽谷裡堆著銀沙，蒼松上掛著瓔珞，就連善飛的雀鳥樹雞都換上了素裝，處處呈現出一派銀裝素裹的世界。
雪之靜
雪，是潔淨的；雪，是剔透的；雪，是耀眼的……風，還在吹著。雪姑娘，是冬的使者，她是那麼恬靜而溫和，給冬天增添了幾分靜意。她的心如水似的淨，又那麼細心。用絲絲的白雪裝點著充滿朝氣的世界。時而大團，時而小絲，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮。她用她的力量而盡一份力。
雪之淡
空中的雪花，如白蝴蝶般扇動著翅膀，輕輕飛舞；如舞蹈家們在空中默默起舞。還記得那個對楚國相位持竿不顧、決定“曳尾於途中”的莊子嗎？這個心如淡淡白雪的清高居士，雖然擁有舉世的才華，卻不為權勢顯貴所迷惑，一生過著清貧飄零的生活。你是否也想勸他入世？是的，誰都希望如此！而莊子，這個身如不繫之舟的居世，會永遠不讓世俗耀眼的穢氣融化了這晶瑩的素雪。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花紛紛揚揚，面對這銀裝素裹的世界，我要繼續懷著踏雪尋梅的心境，繼續融進這一塵不染的地方……
我心中的啟明燈 篇15
國小五年級作文 ,505字我相信在每個人的心中都有一盞明亮的燈，它照亮我們前進的道路，為我們指明方向，在我心中的啟明燈就是老師，不管是語文老師還是數學老師，所有的教師都是我心中的那盞燈，他們教會我們許多做人的道理和享受不盡的知識，把我們從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。老師把一生都奉獻給了教育事業，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰沮始幹”老師對我付出的種種，我都銘記在心。
記得有一次，窗外的小鳥唱著歡快地歌曲，教室裡的我卻在埋頭思索，這時，老師您走過來對我耐心指導，可笨拙的我始終不會，您並沒有放棄我，而是換一種思路對我進行一步步講解，我恍然大悟，您臉上露出了滿意的笑容。正是您對我的細心教導，我才有後面優異的成績。
還有一次，我不懂得珍惜老師對我付出的一切，反過來還埋怨老師佔我們的體育課，您在講臺上教我們知識，我在課桌下搞小動作，被您敏銳的眼睛發現了，但您沒有讓我站起來，而是語重心長地對我們說：“同學們，我知道你們想上體育課，但是隻有我們抓緊時間複習，才能讓你們進入您所理想的初中呀！”聽了老師的這番話，我不禁臉紅了，心裡只想好好學習。不讓您失望，不讓您的心血白費。
老師，您讓我們從言語間學到知識，你就是我成長道路上的啟明燈。
懷念那落葉紛飛的日子 篇16
國三作文 ,635字金秋時節，金黃的葉子展現在人們面前，片片飄飛的落葉像一隻只飄舞的花蝶，翩翩落下。地上壓滿了落葉，遠遠望去，一股溫暖與美意隨風襲來，輕輕地踩在厚厚的落葉上，聲聲清脆進入耳中，一種奇妙的樂曲縈繞在孩童的心頭，然而現在卻很少再看到這曼妙的落葉了……
在十月到十一月期間，離家不遠的這片小樹林總會迎來不少人群。素不相識的人們只因這美妙的落葉雨不約而同地歡聚一堂：孩子們在落葉上奔跑，追逐嬉笑，在一棵棵大樹間捉迷藏，那聲聲天真的歡笑在空中久久飄蕩；年輕人坐在落葉上，望著空中孤獨的飛鳥，眼神充滿了對夢想的渴望，似乎心中那團燃燒的火點燃了對未來的希望，本來平靜的臉上蕩起了一層漣漪，一絲微笑迎向了陽光；年邁的老夫婦三五成群地聚集在一起，伴著清脆的踩踏落葉的聲響，似一隻只安詳的大雁，在樹與樹之間漫步，不緊不慢地聊著往事，不時傳出幾聲爽朗的笑聲。
而現如今，那樹林沒有了，取而代之的是灰色的施工地；那清脆的踩踏落葉的聲音沒有了，取而代之的是重型機械的轟鳴；那安詳嬉笑的人群沒有了，取而代之的是來來往往忙碌的人；那孩童的笑聲沒有了，取而代之的是聲聲的指揮聲；那美妙的落葉雨不見了，取而代之的是灰色嘈雜的施工地……
那時的人們，他們愛的是一片樂土，可以傾訴煩惱，放飛夢想，讓心情愉悅的樂土；他們愛的是一片淨土，一片沒有汙染、沒有嘈雜的淨土，他們只因樂土、淨土而匯聚，卻又因灰色嘈雜而消散……
在夢中，有一顆金色的樹，唱著美麗的歌謠，越走越遠，留下了一片枯黃的落葉，留下了一串永久的淚水……
梧桐紛飛的季節 篇17
國二作文 ,819字時光飛逝，望窗外的梧桐葉一次又一次的飄落，但抹不去的，依舊是那梧桐的記憶，那愛的細語……
幼時，小小的我總愛跟在你的身後，時刻都期盼著和你玩耍，小院裡常常飄蕩著我們的歡聲笑語。記得在一個秋季，我們坐在院子裡欣賞著鄰家楓樹搖拽，那火紅的姿態浸染了我倆快樂的心情。我和你相視一笑，因為我們也有自己的祕密，就是那小院土裡的一棵小樹苗，那是我們共同種下的愛。在小樹苗前，我們打勾勾，約定在梧桐紛飛的季節共賞梧桐，同守我們的愛與未來。
流年似水，梧桐與我們的愛一同成長。我們時常在小樹旁休憩，你總愛給我講故事，講你見過的新鮮事。小樹沐浴著我們的歡樂茁壯成長，終於我們在一個秋季守望到了梧桐紛飛的美麗，桐葉似金蝴蝶翩然起舞，朦朧間，我彷彿看見往昔的記憶都紛飛在金蝶之中，你笑著說：“一定是這小傢伙吸收了咱倆太多歡樂！”我也笑了，爛漫如花。
再大一些，進入青春期的我變得敏感，漸漸把心靈封鎖，不願爸媽窺見那些屬於我的小祕密，你也覺察到了我的變化。在梧桐樹前，你對我說：“有祕密就來對它說，擱在心裡人會不舒服的。”我觸到你期盼的目光，笑了，伸出小指與你約定梧桐樹下的祕密。同歡喜，共憂愁。
小學快畢業時，你病了。我跑到樹下傷心大哭，你告訴我你願與我再次約定，定下一個承載著愛的約定，當我取得好成績時，你願與我重賞梧桐紛飛的美麗！可是一向守約的你卻選擇靜靜離開，只留下一句“你要努力學習啊！孩子。”在那個梧桐紛飛的季節，我帶著成功而來，觸景傷情，回憶湧上心頭，點點淚水與梧桐葉一起紛飛，定格在那個秋季。淚眼朦朧，你的身影迷朦，你輕喃：“要努力啊！”我無力抽泣，咬著嘴脣堅定地點點頭，用心與你約定，來生還要一起守望梧桐紛飛的美麗，守望我們的愛！
歲歲年年，望窗外梧桐一次次紛飛。一抹抹的金色伴著一幕幕的回憶紛飛，紛飛在我成長的路上，紛飛在思念你的—梧桐的季節……樹依舊，景亦在，物是人非事事休，欲語淚先流。成長路上，你伴我一路前行，我親愛的阿太！
人生路上的啟明燈 篇18
國二作文 ,562字她如一滴雨露，叫慣了我乾澀的心田。她如一縷陽光，照亮我孤獨的內心。她如一盞啟明燈。照亮了我人生的道路。他就是我的老師。
20XX年9月，我剛剛來到七年四班這個剛剛組建的既陌生又熟悉的班級。除了我原來的幾個同學，我一概不知。在剛剛進入班級是我還在想想我們的新老師會是什麼樣子。見到你我我才知道。一個腰圍與智慧並重的身體，一雙濃眉大眼，一個燦爛的微笑。看到他就用一種踏實感。這便是我的老師，也是我人生路上的啟明燈。
我始終忘不了我們第一次見面時的情形。
我懷著一顆好奇的心走進了教室，見到你我羞澀的說了一聲：“老師好”然後我急忙走到了座位。當事班級裡就我一個人。我感到非常的焦躁與不安。於是我便偷偷的注視著你。這個情形我一輩子都無法忘記。
上第一節課的時候，我左看看右看看東張西望的。當時你就看出我的缺點了。讓後幾次我便犯了很多錯誤。也是你細心而又耐心的教導我，糾正我的錯誤，教我做人的道理。從那以後我便逐漸的成熟起來。從一個懵懂的小孩子逐漸成長為一個成熟的少年。老師是你給了我無限的幫助。
如果我是一隻小草，那麼你就是為我遮風擋雨的參天大樹。如果我是一片樹葉，那麼你就是為我提供養料的土壤。
老師，你是辛勤的園丁。，培育桃李開遍天涯海角。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師，謝謝你。
你是我的照明燈 篇19
國一作文 ,681字雨下著，仍下著，何時才能停呢？我坐在教室裡，心裡有些憂，看著窗外綿綿的小雨，不禁有些煩了，雖說周圍很吵，但我很近靜，心很靜，低頭看著手中的作文字，耳邊回想起老師的話，“你怎麼了，這作文重寫兩次都不過關，今天回去再寫一次。”這怒氣似乎能將天掀翻，此時耳邊的喧鬧，似乎都因我而生，為嘲笑我現。至此，我的臉似乎更陰沉了，淚在眼眶裡打轉，但倔強的我沒讓它流下。
我靜靜的坐在位置上，看著打鬧的人群，有些漠然，不由得皺了眉頭，心更憂傷，似乎歡樂已離我而去。這時一道閃電撕開天空沉重的帷幕，“轟隆隆”雷聲接踵而來，緊接著豆大的雨點也噼噼啪啪下了起來。我不禁抬頭望向窗外，本就悲傷的心更加煩躁與傷心：這老天也與我作對嗎？這老天是同情我，還是嘲諷我呢？
你來了，看見憂傷的我，問道：“怎麼了？”看到你神采飛揚的神情，我的頭埋得更低了，手裡的作文字不由得攥得更緊了！這時你注意到我手中打著鮮紅“不及格”字樣的作文字，我原以為你也要嘲笑我，便扭過頭去，誰知，你卻說：“怎麼了，不就是作文不及格嘛，不要緊，重寫，寫得生動些！”我聽了你的話，心裡更難受了，說：“可是我這篇已經連續三次不及格了呀！”你聽了後，稍作沉思說：“沒關係，這篇作文是寫小動物的，你家沒養小動物自然寫不好，今晚放學後你到我家，觀察觀察我家的小白兔。”放學後，我們來到小白兔的籠子前，你告訴我有關小白兔的一些生活習慣，愛好，回去後我在細緻觀察和充分了解小白兔的情況下寫出了一篇優秀的作文。當得到老師的肯定時，我們倆相視一笑，我看到了你肯定和鼓勵的眼神！
你是照明燈，在我悲傷落寞時，為我照亮那本為一片黑暗的人生之路！
成長路上的指明燈 篇20
國小六年級作文 ,619字回憶就像一道長長的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現出一年級語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精緻而迷人，教書時聲音響亮而堅定。她就是教我們數學的田老師。
記得第一節課也是第一次的見面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認真教，更注重和同學們進行互動，讓我們能夠愉快地學，更激發著大家願意學的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛的心靈。碰到同學不慎摔倒，她會上前噓寒問暖，擔心摔壞了；誰學習上出現問題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰都急。用她話說，就是一個也不能掉隊。“愛學生”在她身上從來就不是一句空話！
記得有一次放學，她推著自行車走在路上，正好經過學校的公交站臺。這時恰巧人流高峰，公交車剛停穩，不少人忙著上車。而一位老奶奶因為腿腳不靈便，上車明顯吃力。田老師看到後，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對於我而言，讓我懂得了什麼叫善良、什麼叫愛心、什麼叫責任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長道路上的指明燈，指引我在今後的學習生涯中、在成長的歲月裡能夠快樂學習、健康成長。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！