第一次拾金不昧相關作文20篇
第一次拾金不昧 篇1
國二作文 ,711字一天早晨，我漫步在公園散步，天氣格外的好，天上有朵薄雲在天上飄，鳥兒在這幾朵雲中飛來飛去。
走著走著，到了公園的假山那，幾個小孩在嬉戲打鬧，這時，一個青年男子從我身邊走過，撞到了我，我重心不穩，摔了個大跟頭，膝蓋也摔破了。我扭頭一看，那個男子連頭也不回的就走了，我當時非常的生氣，心想這個人怎麼這樣，太沒有禮貌了，這時我的腳不小心踢到什麼東西，撿起來一看，難道是那個男子的錢包，這是我心情十分的複雜。不知道哪來的念頭竟然想把它收起來，來當他剛剛撞傷我的醫藥費。可是這樣那個男子如果有什麼事多著急呢？這時我的心裡打響了這場“仗”，一邊支援還錢包，另一方支援不還錢包。這時剛剛的萬里無雲，變成了烏雲滾滾。這時老師和家人常說的詞出現在我的腦海裡—拾金不昧，是別人的財產，是別人一把汗水，一把汗水賺來的財產，而我卻沒有勞動怎麼可以拿這些錢。
這時我什麼也沒想從哪個男子離開的地方跑去。跑了很久很久也沒看到那名男子的蹤跡，這時我想還是算了把！我還是自己收著吧！不過這念頭，很快被自己打消了，我找啊找，終於在公園旁的一家水果店，發現了他，我叫道：“叔叔，您的錢包。”他過頭一看。說：“哎！還真是我的錢包，你在哪裡撿到的？”我說了找到錢包的位置，他十分感激我，說本來到這裡是來找水果店的，因為他妹妹生了病，想吃水果，剛剛匆匆忙忙的，沒發現錢包掉了，若不是我他可能買不了水果了。
哦我恍然大悟，原來他剛剛不是故意撞我的，雖然現在想想還有點生氣，但是我做了一件好事使我開心，天空彷彿變藍了，比剛剛更藍、更漂亮。我又走回了公園慢慢地散著步。
通過這件事，我知道了，幫助別人，快樂自己，即使幫助別人不能收穫金錢，但能收穫友誼和道德。
一個拾金不昧的人 篇2
國小四年級作文 ,368字一雙大眼睛，一張小嘴巴，一隻不大不小的鼻子。你們猜？他是誰？對了。他就是我們班的徐之榆，他是個長著瓜子臉的人，他也是個拾金不昧的人。
這一天，老師讓我們到操場去跑個十圈再回來，因為馬上是運動會了，老師要挑幾個出來去參加跑步比賽。
一開始就有好幾個人累的倒下了，只有七個人時，六個人又倒下了，只有我和徐之榆還有一個學習成績很差的袁平，跑到一半時，袁平發現了一張100元錢的紙幣，大概是之前跑過去的人掉落的吧。
袁平想跑上去佔為己有時，徐之榆使出全部力氣撞了上去，把袁平撞出了十里外的地方，撿起100元錢向傳達室走去。路上，袁平想阻止，可一次次地用拳頭打在袁平臉上，袁平臉上立刻出現了青一塊紅一塊。
徐之榆說：“這是剛才一位老婆婆掉下來的，我一定要還給她。這也不是你的。”
看，這就是拾金不昧的徐之榆，雖然他有點暴力，但他是個拾金不昧的人。
我學會了拾金不昧 篇3
國小五年級作文 ,728字拾金不昧是一個人品德中最主要的一項。可我以前，卻總是喜歡撿小便宜。
有一天下午，全班同學都去上體育課了。老師讓我留下來幫她改數學試卷。改著改著，我的眼角瞥見了一隻漂亮的筆，它正靜靜地躺在地上，我撿起來一看：哇，它渾身都是粉紅色的，上方立著一個美麗的愛心，中間有一面小鏡子，四周都有絨毛。我一遍一遍地瞧著它，實在是愛不釋手。我思討著同學們快進教室了，便悄悄地把筆放進了書包。
放學回家後，我拿出這支美麗的筆仔細地欣賞著。這時，我弟弟回家了。他一進家門就高興地向奶奶彙報：“今天，老師教了我們要做誠實的孩子，別人借了我的東西要按時歸還；撿了別人的東西要及時交給老師。我今天撿了一個玩具交給了老師，老師表揚了我……”我看著弟弟唾沫橫飛的樣子，我的臉“刷”的一下子紅了，難道我連一個五歲的小孩子都比不上嗎？我連忙用一張乾淨的白紙把撿來的筆包好，小心翼翼地放進書包裡。
第二天，我悄悄地把這支筆放進了學校的拾遺箱。直到這時我的心才平靜下來。我想：以後要是再撿到別人的東西，一定還給別人！
終於，考驗我的時刻又到了。一天，我剛好是值日生，看見學校門口有垃圾，於是我拿來掃把清掃，突然我看到掃把下面有一張皺皺的20元鈔票，這時周圍沒有一個人，我把它撿起來，當時我真的想把它放進自己的口袋，那樣，我就可以痛快地吃美味的雞翅、可口的冰激凌，或者買一套新出的漂亮文具……。可我的腦海裡一下子浮現出弟弟純真的摸樣、想起了老師的淳淳教導。我為我之前的想法感到羞愧，用撿到的錢買最好的東西，心裡也不會踏實呀！於是，我走進了大隊部，把錢交給了王老師。當老師表揚我、失主向我表示感謝時，我覺得很快樂！
很高興，我終於學會了拾金不昧，我要繼續加油，把自己的小毛病統統改掉，做一個完美的我！
拾金不昧看家風 篇4
國小六年級作文 ,768字好家風是什麼？好家風是一捧清亮的泉水，滋潤家庭成員的心田；好家風是一粒優良的種子，在一代代人心中生根發芽。
我的媽媽是宋代大文豪秦少游的後人。她的爸爸即我的爺爺，是人民教師，工作期間，愛崗敬業，愛生如子，多次被評為先進個人。他經常教我媽媽學習秦少游的詩詞，還用秦氏“孝友傳家、耕讀傳家、吃苦耐勞、不接受不義之財”等家風、家訓教育她，影響她。母親從孩童到成人，從學生到教師，步步都走在正道上。
家庭有好家風，家人就有好故事。
單說家人拾金不昧的故事吧。故事的主人翁有奶奶，還有我。先說我奶奶。
幾年前，我還上幼兒園呢，一個週日，我們去鄉下老家吃飯，為了招待我們一家三口人，奶奶起早騎著自行車去武寧菜場買菜。回家的路上奶奶撿到了一個黑色的錢包，開啟一看包裡有7張紅票子、還有身份證、發票和銀行卡。奶奶在路邊等失主，大約十分鐘左右，不見有人尋錢包，她就將錢包帶回家，讓家人想辦法聯絡人家。身份證上顯示，失主姓顏，是爺爺的學生，但不知道他的聯絡方式，爸爸忽然說：“那個村子我有熟人。”就撥通了熟人的號碼，希望他轉告失主。還真的聯絡上了，失主很快到了老家，他還要酬謝奶奶，奶奶說：“要是貪財，還要聯絡你幹啥？”小夥子感激地離開了。
奶奶很平凡，但她拾金不昧的故事，深深地影響了我，巧的是，後來我也拾起了一段“閃光”故事。
2015年4月的一天，我在學校食堂排隊打飯，腳下一處發亮的東西立刻引起了我的好奇，我撿起來一看，是個漂亮的金墜子。這麼貴重的東西，誰落下的？我顧不得多想，將它交給了正在值班的王老師，並協助王老師一個班一個班地尋找失主，原來是二年級的一個小妹妹丟失的。由於這件小事，我被老師表揚，也主要由此，還被評為“揚州市第三屆美德少年標兵”。頒獎典禮上給我的頒獎詞是：“黃金有價，情義無價，拾金不昧，美名遠揚……”。我感謝我家有個好家風。
拾金不昧的他 篇5
寫人作文 ,487字他，一頭烏黑的頭髮，麻黑的臉蛋上濃密的眉毛，一雙有神的大眼睛，看上去十分老實。
記得有一次，我和他高高興興地下樓玩，可剛到樓下，我們不知是中了什麼“狗屎運”，看見了一個棕色的錢包掉到了地上，我們立馬撿了起來，開啟一看，呀哈！裡面有五百元錢和各種卡！我欣喜若狂，我這個“小財迷”不禁打起了歪主意，高興地說：“不如，我們把這些錢拿去打個幾十盤遊戲，多爽呀！玩累了，就去肯德基吃點東西，怎麼樣？”他聽了，黑黑的臉上笑容消失了，他眉頭緊皺，模仿著大人的口吻說：“不行，我們不能這樣做，俗話說拾金不昧，不是我們的東西，就不能拿。”說著，他意味深長地嘆了口氣。我無可奈何，只好依依不捨地把錢包交給他，他拿上錢包拉著我，向小區物管處走去。
來到小區物管處，他把錢包放到了臺子上，對物管說：“物管阿姨，我們在小區裡撿到了一個錢包，錢包裡有五百和很多卡，麻煩您幫我們找到失主，還給他！”他的語氣十分堅定，微上揚的嘴角，讓人感到他身上始終有一種令人敬佩的正能量。物管阿姨點了點頭，向他豎起了大拇指，他笑了，笑得那麼甜。
他，拾金不昧，那種正能量令人敬佩，他就是我親愛的哥哥—餘佳洋。
第一次挑戰不可能 篇6
國小六年級作文 ,566字我的成長在一次次挑戰中，我的挑戰在一次次中成長，在一次次失敗的挑戰中，我成功地崛起……
看著牆上的那張獎狀，我的思緒回到了二年級時的那一天。那是一個炎熱的夏天，天空上掛著一個熾熱的火球，我此刻的心情正如此狀，焦躁不安。
“夏雯！過來一下”，毛老師將我叫了過去，“今年……我想讓你去參加小博士競賽！”
真的嗎？我在心中質疑，緊張，喜悅的感覺夾雜在一起，紛紛湧上心頭。
兩個月的時間裡，我在不停地努力。
……
坐在考場上，我忐忑不安，四處多是聒噪聲，大家都在討論。
又是十分鐘過去，正式開始了，到處都能聽見，筆寫在試卷上“沙沙”的聲音，大家的呼吸聲都清晰地聽見了。
時不時傳來的咳嗽聲，就像一顆炸彈扔在考場中，如雷貫耳。
終於，結束了這場考試，急切想知道成績的我是緊張不安，又是迫不及待，此種感覺好像組成了一曲樂曲在我的心中演奏著。
急切的我，終於“夢想成真”，老師興奮地告訴我：“你得了二等獎！”知道了自己的分數，我心中原來緊繃著的那根弦，鬆懈下來了。哇！哇！。
這是第一次挑戰不可能，第一次挑戰成功。
我的心裡也有快樂的音符在跳動，像譜成的一闕闕樂曲。
我好像躺在軟綿綿的雲朵上，無限的歡樂、舒暢向我襲來，心裡好像泛起陣陣波光閃閃的漣漪，喜悅的種子灑在了全身上下。
第一次挑戰不可能也是有可能的，也是會成功的，成功，還在不斷前進……
拾金不昧的快樂 篇7
國小六年級作文 ,291字最後，我想清楚了，就算寫檢討、抄課文，也不能佔別人的便宜。沒錯，交給老師去。當我把錢包交給老師後，老師表揚了我，還說，我不用寫檢討和抄課文，明天帶錢就行了。
回家後，我快樂地把這件事告訴給媽媽，媽媽也表揚了我。我突然瞪大眼睛，指著媽媽身後說：“媽，那有一百塊錢！”媽媽立刻回頭：“哪呢。”我哈哈大笑說：“騙您呢！”媽媽也笑了，原來媽媽是個“財迷”啊！
拾金不昧需要報酬嗎 篇8
高二作文 ,820字近日，四川成都一所高校的學生爆料，在學校保衛處認領自己丟失的蘋果手機，卻被要求繳費十元才能領走。這又在網上掀起了一番不大不小的波瀾。有的人對設立失物招領費這一行為表示不理解，認為物品在學校丟失，學校就有義務將丟失物品還給學生。而我恰好對此持相反觀點。
首先，學校是學生們學習生活的地方，學校的職責在於教學生學習，做人，保障學生人身安全。法律上並未規定學校有義務歸還學生丟失物品，也就是說，學校並無“拾金不昧”這一義務。其次，學校設立“失物招領費”，是將費用獎勵給撿到物品的人，其目的是為鼓勵學校裡拾金不昧的良好風氣，而並非學校私吞。再者，撿到物品的人能夠將物品歸還，而不是據為己有，是拾金者本人具有高尚的道德情操，我們難道不該對其嘉獎嗎？並不是所有人都有如此高的道德意識，別人將物品歸還是源於他本身的道德修養，我們應鼓勵這一行為，但不能將這一標準強加於所有人身上，這本身就是不道德的。
校方設立“失物招領費”，一方面是為提高學生的思想水平，另一方面，也是為嘉獎拾金不昧者。我認為學校的做法是有其合理之處的。
但是，拾金不昧者本身並不期望得到報酬，因為如果想要得到報酬，大可直接將蘋果手機據為己有，他們這麼做的理由，是出於為丟失者的心情和經濟著想。可不希望得到報酬不代表不應該得到報酬。報酬，只是對他們的嘉獎，因為他們並沒有義務去幫你做這些事情，但他們做了，難道丟失者們就不應該去感謝他們嗎？而且報酬並不一定要用金錢來給予別人，可以是真摯的感謝，又或是交一個真心的朋友。從這點來看，“失物招領費”這一制度也並不太完善。
總體上來說，校方這一做法還是很好的，只是欠缺一些“人情味”。在我看來，拾金不昧，並不是需要報酬，而是應當得到報酬。失主找回自己的物品卻連口頭上的感謝也不說，只會令人懷疑你的素質，也令人感到心寒。長此以往，我們的社會將是怎樣的社會？
拾金不昧，並不是義務，它需要好的方式來鼓勵。而報酬，也並不只是金錢，還有人與人之間的溫情。
拾金不昧，最光榮 篇9
國小五年級作文 ,428字拾金不昧，這個成語字面的意思是拾到東西並不隱瞞下來佔為己有，但當你真正做到了這個成語的真正含義，你會發現拾金不昧，原來真的很光榮。
下了課後，我從衛生間出來，地上的東西吸引了我的注意力，起初我沒發現是錢，我上前仔細一瞧，真是五塊錢在向我不斷招手。
看到地上是錢，我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發現了這個“寶貝”，我環顧了一週，發現並沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼，生怕被人看見，小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近，那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯，我想著正好能拿著這五塊錢買個麵包，在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時，我的腦袋裡又出現了另一個想法，別拿別拿，交給老師吧。
在拿與不拿的反覆考慮間，我還是決定把他交給老師，雖然地上的錢的金額不是很多，但是能夠做到拾金不昧，我也是很樂意的。
我拿起地上的錢，走向老師的辦公室，交給了老師。老師接過以後，向我投來了讚許的目光，雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞，但當我真正做到了拾金不昧以後，我發現真的很光榮。
拾金不昧 篇10
國小六年級作文 ,716字在人的一生中有著許許多多的選擇。有的選擇是十分微不足道。如：晚飯要吃點什麼，明天要乾點什麼等。而還有一些選擇是十分重要的。如：看見老人摔倒了，要不要扶？上完高中，考什麼大學等。而接下來我要說的選擇，對我這一生都是很有意義。
那是我六歲那年。我姑姑家在“銀沙灘”的附近。有一天，那裡舉行了活動，十分熱鬧。第二天我與姑姑、表弟還有表姐又來到銀沙灘玩了。玩著玩著，表姐在沙子中找到了20元錢，可能是昨天的人掉的吧！我十分羨慕，於是也打算碰碰運氣，在沙子裡找起了錢來。
我找啊找，找了很久，可連錢的影子也沒見著，我便有些氣餒了。可俗話說得好“堅持就是勝利”。於是我又找了起來。功夫不負有心人，我發現沙子的上面有一個黑的角，我走了過去，好奇的把它拿了起來。可當我拿出來後，我被震驚了—一個錢包。我把它開啟，裡面有五、六百元和一個身份證。正當我為撿到錢而高興的時候，一想到失主那發現錢包丟失時的傷心表情，我就開心不起來了。我很猶豫，要不要把這錢包交給警察。憑上面的身份證，一定會找到失主的。可我也不想讓到手邊的鴨子給飛了。就在我拿不定主意的時候，我的左邊出現了一個小惡魔，他對我說：“自己拿著吧！關心別人幹嘛呢！”
就在這時，我的右邊出現了一個小天使，他對我說：“不能拿，你想想失主是多麼擔心阿！”
“切！”小惡魔又對我說：“你自己看著辦吧！這麼多錢，你就這麼白白的還給別人嗎？還是自己留著好，以後就不用為零花錢的事情擔心了。”
就在這時，小天使又跳出來反對了。他倆意見不一，打了起來。最後，小天使打敗了小惡魔，我也就聽從了他人意見，把錢包交給了姑姑，讓她交給警察，最後再交到失主手上。
通過這些選擇我明白了，要做一個拾金不昧的人。