無人監考相關作文20篇

無人監考篇1

國小二年級作文 ,501字

我們的老師可真忙，你看，今天忙得竟無時間監考。

老師發完試卷，便徑直走出了教室。

一直我很喜歡英語，所以英語成績還不錯。前幾道題，我如猛虎下山，破勢成竹，心中最已有底。突然出現了一隻“攔路虎”，擋住了我的去路，筆尖也不再順暢滑動。我輕輕轉頭髮現旁邊幾位同學正在聚精會神地做著試卷，那條橫線早已填滿。那時，只要我微微地一扭，就能同時看到兩個同學的答案。這時，我的心中如有一隻活蹦亂跳的小兔，攪得我心神不寧，不知如何是好？腦海中也浮現出兩個小人，其中一個說：“哎呀！不要那麼優柔寡斷好不好，快點抄呀！那你還想不想得小印章，想不想得獎品？想就快抄。”另一個小人說：“不！不能這樣。你怎麼能為了幾個小印章為了分數而不遵守考試規則？難道分數比道德還重要嗎？難道你想做個不誠實的孩子嗎？如果你不想，就不要抄。隨你自己做決定。”來自內心深處的兩個我，她們的話深深地觸動了我。

最終，我的目光還是鎖定在了下一個題目上。本來胸有成竹的我，被那隻“攔路虎”給攪亂了。

試卷發下來了，意料之中“93”分。望著那兩把大大的紅叉。彷彿象徵著道德的美，誠實的體現。雖然那隻“攔路虎”把我給擊敗了。但內心深處的我早把它打得落花流水。

電話無人接聽篇2

中考作文 ,862字

“您好，您所撥打的號碼暫時無人接聽，請稍後再播……”當你有事給父母打電話卻得到這樣的迴應時，是否會有一絲絲的失落感？當你發現父母再也不會天天打電話來查探你今天的行程的時候，又是否看著手機螢幕期盼著某一種希望？當你每次掛掉父母電話的時候，是否會察覺……其實你掛掉的並不是父母的電話，而是心與心之間的距離。

父母是我們的親人，是給予我們生命的上帝，但同樣也是有血有肉有感覺的活人，是我們作為孩子應該孝順的物件，而不是把父母當成呼之則來、揮之則去的保姆，因為他們也曾有過風風火火的青春，他們也有過東奔西走的自由，只是後來……為了讓自己的孩子能過上更優異的生活，更精彩的青春，他們選擇放棄自己原來自由的生活，從而投入到害怕自己的孩子會過的不開心的煩惱之中。

在我想來，電話的發明起源除了令人類之間溝通方便之外，更主要的是為了讓在家裡的父母也能聽到長年奔波在外的孩子的聲音，同樣的，亦是讓在外面受了委屈的孩子們能聽到父母的聲音從而得到心靈的安慰。

如果說父母的內心是一陣對你充滿愛意的火焰，那麼你的每一次不接電話，就是一滴兩滴三滴的水珠，正一點點的澆滅父母每次打電話的欣喜。如果說你的每一次開懷大笑是父母對生活的希望，那麼你的每一次發脾氣，就是正在一點一點地讓父母的眼神黯淡下去。我們可能永遠也無法揣測到父母對我們的愛，但我們可以很確定，在我們跟別人埋怨父母一直打電話使得沒自由的時候，就可以止住正在埋怨的話了，因為早已成年的我們，父母完全可以沒必要那麼做，早該可以放手的讓我們去撫養著他們。所以，有時候我們是不是該換下角度想想，如果父母對待我們就像我們對待他們一樣，我們又會是什麼感受。

父母給我們打電話來，不是在監督你，也不是在教訓你，只是相處了那麼久的孩子突然離開那麼久，總有點不習慣，所以只能打個電話，聽聽你的聲音。

也許我們有一天會有那麼一刻的突然想家，有那麼一刻的發現父母已經好久未曾打電話過來，發現自己原來已經習慣父母的嘮叨聲了，於是拿起手機看著螢幕一列下來的未接電話點選撥打。

“您好，您所撥打的號碼暫時無人接聽……”

煩人的考試篇3

國小六年級作文 ,827字

面對眼前的一大堆練習卷子，除了一聲苦笑，我也就只有埋頭苦幹的選擇了。老師的臉也似乎僵硬了，不再有往日燦爛的笑容。她也很辛苦，每天都要改大量的試卷。我們和老師都變成了機器人。

晚上回到家裡我也不得安寧，還得做老師佈置的作業。雖然我早已習慣，但誰樂意做堆在桌子上一摞摞的卷子呢？“別辜負了老師的一片苦心。”我對自己說，然後埋頭做卷子。

考試的前一天晚上，燈光下的我在背數學公式，雖然心裡沒有什麼緊張，但該背的還是要用心背啊！

不知怎麼回事，考試當天的早晨，我見同學們背公式，就不由自主地感到頭皮發麻了，唉！

“叮鈴鈴……”考試開考的鈴聲鈴響了，我運筆如飛，流星般地答卷，寫出的字不算歪歪扭扭，但也不是整整齊齊的那一類。也不知為什麼，一到考試，最想做好的事感覺總是做不好。答卷的時候，我突然聽到後面有蜜蜂般的動靜，剛要回頭一看究竟，耳邊卻猛然響起媽媽說的話：“考試的時候要專心致志，即使蟲子咬也要挺住，也要管住自己不能分心。”我想，也是，做自己的卷子，考好才是最主要的。

試卷做完了，我見還剩一些時間，便認認真真的檢查起來。“哈，檢查出一個錯別字。”我心中暗暗歡喜。

“叮鈴鈴……”收卷的鈴聲也響起了，我瞪大了眼睛又飛快地檢查了一遍，才放心地把試卷交給了老師。我感覺如釋重負，這種感覺真好、真爽。但是我的心情卻像打翻了五味瓶：有快放假的喜悅，還有擔心分數的害怕。

考試結束了，但是我的心卻比考試前又多了幾分緊張。做作業的時候，一邊還要想著考試到底能拿多少分數，結果寫出來的作業總是錯誤連篇；看電視的時候，眼睛雖然死死盯著電視螢幕，心卻早已飛到了學校！現在做什麼事都是心不在焉，真盼望發成績的那天快點到來啊！

終於熬到頭了。嗯，還可以，考的不算差，語文93分，數學差一分滿分。但是一看到錯的題，心裡真是追悔莫及，怎麼就那麼馬虎，再細心些，不是會考的更好嗎？我又開始自我安慰：“沒事的，下次一定注意，拿到更好的成績。”可我真的是心裡難受啊！什麼時候才能不用考試呢？

監考老師作文篇4

國二作文 ,1671字

【篇一：監考老師】

老師是個神聖的職位，一個懂得教育真正意義的老師意味著將可能有一幫弟子的優秀的未來。

老師是磨刀石，它能使我們這把刀磨得更加鋒利；老師是調味料，他能使我們這道菜餚調得更加美味；老師是行道燈，他能照亮我們的人生道路，讓我們的今後人生煥發無限光彩！

記得在上小學時候，有一次英語考試讓我印象極深，我已經不清那個給我們監考的非中國籍老師的名字了，只記得是個能說一口清晰的英語的德國人，她剛走進教室，就被她那高大的身材嚇住了，一頭金捲髮和一對銳利藍眼睛，好像是專門來揭露我們那罪惡的作弊行為。進來後就在後面的凳子下盤腿坐著，擺出很認真的樣子，靜靜的，令人可怕！

試卷發下來了，看起來有點難度，但是總要面對，在考試期間我順利地寫完聽力和那前面十道選擇題，感覺蠻輕鬆的，沒碰上什麼難題，那時還滿腹傲氣的我就歇了會兒

我把筆放了下來，用手托住我那充滿單詞的頭，環視了下教室，又看看黑板上那幾個看著就範迷糊的大字，暈暈的，往下看，那位中國監考老師正和我一樣的姿勢在講臺上發呆，那無神的眼睛醜陋極了！臺下的某位學生舉著手，他卻像失去靈魂似的發呆著，高大的德國高妹老師這才走了過去，彎著腰聽那個學生的中國話，尷尬的他也十分無奈，我正想給他做翻譯但不能，她只能“叫醒”那位“熟睡”的老師，讓他來解答這道題，而他只給了幾個字的答覆，“等下我問其他老師”答完便回位繼續“發夢”。有一個班的同學在細聲地交流，他還“置之不理”。

回過神來的我，繼續做哪不得不面對的試卷，但我做到第二個閱讀時，遇到了一個很艱難的選擇題，A和B，表達的意思意思都差不多，應該選哪個？我即刻舉手，雖然很有可能是白舉。

那位正在到處巡察的德國老師看到我那高高的手（雖然對於另一位老師來說很低），便加快步伐地向我走來，彎著他那長長的腰

我的口語好，就問她這道題是否有問題，她仔細地看完了全文，我開始以為他會直接地告訴我答案，可惜又慶幸沒有，他給我說了這道問題考的要點，還幫我耐心地分析了這道題，再離開……

我最終選了一個我認為一是最恰當的答案，考完後，那個答案是對的，因此也拿了滿分，並且首次英語突破班級二三名的魔咒！

可能這就是差別吧，這次考試也讓我領略了考試真正的意義！

【篇二：監考老師】

已經是1月多了，空氣中瀰漫著一種寒冷的味道。等等就是我最後的一場考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒衝向考場。在旁人看來我這笨重的身軀跑起來似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上後理了理頭髮。上課鈴就適時的響了起來。

我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時對著稀鬆的人流發發呆。

最後一場考試很簡單，在檢查完三遍後，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣眯著一條縫對著窗外的汽車目光呆滯著。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部優雅的酒紅色的BWM轎跑車後我才略顯興奮，但它還是如同別的好車般，永遠只讓你回眸。“真不給力”我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經和我同赴沙場的監考老師，我打量著那慵懶的中年人的背影。

老師斜坐在講臺上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體看點肥胖，腿上裹著一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經不近的奶白色的皮鞋。對比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機械地扭了過來我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會兒，我用我的餘光瞥了瞥老師。發現他的眼睛幾乎是閉上的，於是我更大膽的把頭扭過去點看著他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現在他的臉上，寒風從窗子縫鑽進來，吹的他那染不黑的銀髮在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來蒼老了許多。“他大概已經睡著了”我想。因為他身上每一個細胞似乎都在告訴我們一個資訊。“我很累”。

是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉向窗外的橋，兩個路人擦肩而過，也許他們從此不會再相遇，他們在彼此心中的地位都輕如鴻毛。我，和監考老師亦是如此，我們永遠，都只是生命路途中的一位路人，我不能給他指引迷失的方向，他也不能給我走出無盡迴圈的地圖。我們彼此，永遠都輕如鴻毛。

家長監考作文篇5

話題作文 ,2649字

【篇一：一把明尺量家校】

南京二十九中學有家長反映高三學生家長輪流代替老師進行監考和自習課值班，學校的做法引起很大爭議。而在我看來，所謂“家校互動”間應該有一把衡量程度的尺子，不可喧賓奪主。

監考、值班本應為老師的職責。學生家長可以有體驗式的參加，但不應長期替任。相對於老師而言，不是從事教育相關工作的家長對於學校的規章制度和紀律不甚熟悉，情感上也有害怕自己的管束會給孩子帶來人際交往方面阻礙的擔憂，由此觀之，家長的管束力度將微乎其微，甚至連最基本的“看管”的目的都無法達到。美國學校也有家長代任老師的情況，但僅限於幾日的特別代課，避免給正常教學秩序帶來太大幹擾。相比之下，我認為學校應該把監考、值班作為一種“特殊活動”而不是一種常態，以免出現一些家長難以控制的局面。

學校應該是學生學會獨立自主面對困難的地方，家長過多的參與可能會助長學生對家庭的依賴。家長過多地參與學校的活動，往往會給孩子營造出一種“即使我在學校做錯了什麼，或者面臨什麼問題，我也能立即從家長那裡獲得幫助”的錯誤心態。學校的高牆本應切斷的就是這種過度依賴的心理，從而培養學生的自主思考、獨立解決問題的能力，學校的做法則把家長的目的從瞭解學習情況變為提供幫助，那真真是喧賓奪主。

所謂“家校互動”可能會給學校家長老師三方造成負擔。把學生全權交給本職並不一定是從事教育工作的家長管理，老師可能會對管理的成效、自習的質量甚至考試成績的可信度產生懷疑；隨意讓家長每天進出校園，學校將如何保障校園安全，這恐怕也是學校沒有考慮到的問題；原本就有工作在身，下班後匆匆趕到學校去值班，家長的負擔不言而喻。我有親戚在施行這樣的做法的學校就讀，對於家長而言每次值班都是煎熬，要在一舉一動前考慮自己的行為對孩子可能造成的影響，甚至還要帶上“慰問品”哄孩子們開心。對於剛剛結束一天辛勞工作的家長們而言，如此“家校互動”是一副沉重的擔子，在人數較少的班級，每個月甚至可能要輪上兩天的值班，怎麼不讓家長們叫苦連天？

家校互動本應是家長和老師之間的正常溝通，如此應用到值班、監考之上，似乎有些變味，對孩子似乎也存在許多潛在的不利影響。它更應該在不給多方造成負擔的情況下進行，學校與家庭之間，應該有一把明尺去提醒，去保持一定的距離。

【篇二：莫讓家長與學校的“連線”牽住孩子的未來】

講臺下的高三學子奮力拼搏，講臺上的老師卻“不翼而飛”，代之的是輪流值班的學生家長。或許這是學校為了保證考試、自習時的良好秩序的無奈之舉，但我認為這並不能解決問題，而家長與學校的“連線”甚至會牽住孩子的未來。

首先，將家長喚來學校值班監考，無形中會給家庭增加負擔。許多家長肩負著養家餬口的重任，在工作日將其請到學校來，家長們必是少不了一番的求情請假。若是恰好不在工作，則又會佔用了他們為數不多的休息時間。並不是所有的父母都能在恰好的時間有恰好的空閒來進行這所謂的“家校互動”的。

學校是公共環境，希望以父母的私人家庭關係的介入來解決問題很顯然行不通。家長與老師的角色不能替換，老師對待每位學生的態度能算得上都是公平公正的，而家長能否做到這一點尚存疑問。而在紀律開始混亂時，更會出現十分尷尬的局面。若是其它同學在交頭接耳又當如何對待？家長能否有足夠的威信如老師般讓同學接受提醒後便不再開小差？畢竟，對待自己的孩子與他人的孩子，對待自己的父母與他人的父母，態度終究會有比較大的落差，而老師則能夠在其中尋找到平衡點。

家長對學校的不瞭解和對知識的缺乏也會成為此舉施行的又一大障礙。家長對學校規章制度的不瞭解，會使秩序亂象雪上加霜，既讓家長自身徒增煩惱，也會給學校的管理添堵。而專業知識的缺乏，則大大降低了學生們解決疑難的效率。若是老師在場，學生們自然能夠得到滿意的解答，但只有家長的話，學生們絞盡腦汁悟不出個所以然，便情不自禁地開始討論，因此，紀律難以維持便成了一個惡性迴圈。

“父母之愛子，則為之計深遠。”家長學校望子成龍望女成鳳的迫切心情可以理解，但此舉由此看來確實有些矯枉過正。對於十八歲左右的、即將踏入社會的“準成人”，校方能否換一個角度看待問題，將心思花在如何培養學生的自律能力上？自習課讓學生自己輪流管理紀律、實行誠信考試輔以監控攝像頭防止作弊等也不失為好方法，而不是將他律玩出家長監考值班等新花樣。

身為學校，理應做好學生與家長之間的中間人的角色，還學生良好的學習環境，與家長們和諧健康的家庭氣氛。

【篇三：家校互動需有“度”作文】

日復一日的枯燥課程如流水般淌過每位孜孜不倦的高三學子的生活，如同煙燻妝的熊貓眼掛在臉上的又何止學生？南京二十九中的家長代替老師輪流監管考試與自習課的方法，確實不失為一個為老師們鬆鬆綁的好辦法。但這樣的家校互動方式，是為家長提供瞭解孩子學習情況的平臺，還是學校“偷懶”推卸責任……眾說紛紜。私以為，家校互動確有益，但更需有“度”。

於學生而言，老師的在場是考試與自習課儀式感的保證。學習與家庭不同，學校的濃厚學習氛圍更勝一籌，更能給學習提供一種儀式感。考試之所以紀律嚴肅，自習課之所以安靜如斯，全賴老師這顆定心丸，這針保險劑，給學生威嚴與安心，這不是由家長所能給予的。南京二十九中的行為無疑缺乏了這層思考。缺乏儀式感的考試與自習課無疑是讓學生更放鬆，但對於學習卻無益，甚至萌生偷窺和吵鬧的僥倖心理。正如婚姻的見證需要一位負責任的牧師，正如判決案件需要一位公平公正的法官，這種儀式感是身份賦予的，代表承諾或約束。由此觀之，學校的舉措確有不合理之處。

於老師而言，他們的在場不僅是威懾與保障，更是瞭解學生課後學習的契機。如果說家長的監督是為了能瞭解孩子的學習情況，得益者只有一位孩子；而老師從考試與自習課中得到的反饋加以反思，受眾卻是一群學生。更何況，監查考試與自習課真的就只是一份卸之不及的負擔嗎？不拘於課堂一板一眼的板書教學，在自習課中與學生多加交流，收穫更加融洽自然的“師生關係”何嘗不可以稱之為“甜蜜的負擔”呢？

於家長而言，這樣的輪流制度可行嗎？總有忙於工作的家長，如何公平呢？無法遍及每位學生又談何家校互動呢？況且此舉是否會引起學生心情的波動也應事先調查，否則得不償失。

誠然，教育孩子的責任不能往學校一推了之，適宜的家校互動的確更有益於孩子的學習成長。然而，比起家長代勞老師的工作，多些有益的親子活動可能會是更好的選擇方式。

學校在河的這邊，家庭在河的那邊，鴻溝並非無法跨越，我們需手執一把尺子，丈量出益於學校與家庭的“尺度”。

無人喝彩的琴聲篇6

國二作文 ,705字

月夜下的鳴奏總是那麼的黯淡無光，可她卻用非同尋常的執著彈奏出了一首動人心絃的琴聲。

幾乎每晚，我都能聽到鋼琴聲從窗邊傳來，可卻總是被我所忽略。當我真正注意起來時，不得不說，那琴聲實在不敢恭維，我難以想象黑白分明的琴鍵被彈奏的如同塗鴉的音符，而且那幾日，正是期末考將臨之時，我每晚被這"魔音”所騷擾，一股厭惡之情油然而生。

時間匆匆而逝，琴聲卻依舊沒有變化。整整半年了，每晚相同的旋律在我的耳邊徘徊，耳膜都快被磨出了繭子，我想我都能哼唱出這首曲子了！

一晚，百無聊賴下，我又去聆聽那種旋律。半晌，我暗自想到歎服“終於長進了，整首曲目十分熟練。”又一股音潮湧來，我竟然不由自主的隨著節奏微微哼唱。我漸漸被這琴聲所感染了，我說不出其中的美妙，只能聽出這首曲子融合了靈魂，是用心去彈奏的，彷彿那一刻，我進入了維也納音樂殿堂。

我隨著空氣中的音訊去尋找那位琴師，原來，她就在我對面的那棟樓層。能彈奏出這樣富有感情的曲子一定是個恬靜的女孩吧，遺憾的是，窗簾遮住了她，柔和的燈光在簾上投印出一個嬌弱弱的身軀。偌大的房間似乎只有她一人在默默地撫琴，在和黑白琴鍵獨自交流，難道曾經她都是在這無人喝彩的地方默默地演奏嗎？

我被深深的震撼了。我無法明白她怎麼在這麼一個沉寂的地方堅持下來的，無人關注，無人鼓勵，無人讚歎，她的執著猶如一把利劍獨舞在漫漫長夜，隻身與黑白鍵相依。我腦海中出現了琴鍵的奇妙，黑鍵是艱難而漫長的挑戰，白鍵是耀眼奪目的夢想。我相信，將來，那個女孩必定會登上音樂聖殿，那時她的榮耀必然讓她感謝那個房間中交織交響的每一刻經歷。

新的夜晚，琴聲沐浴在月光之下完美綻放，融合著心血的音符帶著女孩的夢想一直飛翔，飛翔……

那無人懂得的憂傷篇7

國二作文 ,764字

去年初春時，家裡的貓咪生下了兩隻特別可愛的小貓咪。粉紅色的小鼻子，眯成一條縫兒的小眼睛，滾圓滾圓的身體像一團柔軟的毛絨球似的，別提多誘人了！真想抱抱它們。

天氣漸漸暖和些了，小貓咪也漸漸睜開了眼睛，四肢也變得有力了。貓媽媽帶著這倆調皮鬼出來晒太陽了，兩隻機靈的小鬼頭東跑跑西竄竄。他們對這世界還很陌生，或許更多的是新奇。它們亂動一氣，還繞著奶奶的寶貝花兒轉了幾圈，我納悶兒了好久，它們為什麼不碰花盆呢？

那鬱鬱蔥蔥且含苞待放的花骨朵，咧開了小花苞盡顯無盡春色。它們正在對著小貓咪笑呢！不一會兒，經貓媽媽的再三呼喚，這倆小鬼只得耷拉著小腦袋，從陽臺東蹭到了陽臺西，然後安靜地趴在了貓媽媽的身旁，那三隻貓咪的顏色似乎是融在了一起。弟弟笑著問：“三隻貓怎麼變成一隻貓了？”我想，這話的確是很有道理，然而，好景不長，爸爸要將那兩隻小貓崽子送給別人。弟弟哭鬧著，爸爸卻無動於衷。我也沒好說什麼，因為我知道，他決定了的事情，無人能改變，爸爸一向如此。就這樣，往日熱鬧歡快的陽臺突然變得冷清了下來。雖然還是那溫暖的陽光，燦爛的花朵，香味兒也依然瀰漫著，卻少了許多生機。我和弟弟依然習慣性地散步到陽臺，習慣性地向那花兒的方向望去。幻想著昔日那有趣而又短暫的時光倒流，可是，幻想終究是幻想。

突然，一個狼狽的影子無精打采的走了過來。它似乎並沒有看見我們，只是呆呆地、慢慢地走向了那灑滿陽光的地方，然後臥躺下來，靜靜地眯上眼睛，似乎也和我們一樣在回憶吧。弟弟問：“貓媽媽在找小貓咪嗎？”是啊，它在找尋孩子和那逝去的時光。

很快，度過了一季蕭瑟，一季清霜。轉眼間，又是一年初春，不知今日的小貓咪與昔日相比怎麼樣了，只是看到那從前的貓媽媽日漸憔悴。在這春暖花開的季節，回憶總是悠長的，這會滿足它內心的渴望，而那無人懂得的憂傷帶著花香，隨風飄向了遠方……

演盡悲歡也無人相和的戲篇8

國三作文 ,1256字

戲子總是在別人的故事裡，流著自己的淚，他還演著那場郎騎竹馬來的戲，獨自一人演盡悲歡也無人相和。無數次，他坐在搖曳的燭火前，守著，守著，不理朝夕。

—題記

小時候，總聽老年人小小的收音機裡傳來婉轉的戲曲，所以總想親耳聽一聽越劇演員唱的。那年我七歲，在村前給老人擺的茶攤邊，第一次聽見唱詞從人的口中唱出。那不是一次正式的表演，沒有曲子伴奏，沒有妝繪，沒有戲服，只是老人禁不起別人起鬨，隨口唱的一段罷了，但是我卻將其銘刻入骨，不想忘卻。

老人大約有七十歲，清癯，臉有些蒼白，顴骨略突，似是久病新愈，給人一種滄桑，久經風霜的感覺，從眉眼間依稀可見其年輕時的清雋。老人持茶盞喝了一口，緩緩啟齒：

“想先父，兩袖清風一身輕，蒙岳父，踐約成婚配千金。數年來，草堂授課南京郊，娘子她，針線助我讀書文。嘆去歲，赴考名落孫山外，空辜負，立志報國一片心。是娘子，屈指算來壽期到，因此上，雙雙拜壽到府門。”

老人的嗓音清明沉穩，唱詞和緩，不急不躁，不矯揉造作，聽得周圍的幾個老人齊齊較好。老人淡淡地點頭回應，又持盞喝了一口。

我愣愣地，在不遠處看著那個老年戲子，輕輕地鼓掌。

當晚，我回家問了爺爺，爺爺一下就明白了是誰。

“那個老人啊，戲唱的特別好。聽說他父親也是一個演戲的，但是生在解放前，無論他父親唱的多好，總是在背後被人指指點點，而他從小就登臺表演，很有天分，那些聽他戲的觀眾也在戲散後戳他的脊樑骨。解放前和文革期間是唱戲的最艱難的時候啊，也不知道他怎麼走過來的。”

那夜，我未眠，第二天一早就爬起來靜靜地思索這個老人。是什麼支撐著他在眾人鄙夷的眼裡初心不變，一直唱著戲？爺爺看穿我的心思，給我指了到老人家的路。走進小巷，七彎八拐，來到一間古舊的屋子前，青苔生上石牆的縫，顯得這間房子簡陋卻清幽，正像那個住在這裡的老人。

躊躇了一下，心裡的疑問促使我敲上了那扇門。腳步聲從房裡傳來，漸漸離門近了，近了。木門吱呀一聲開啟，我看見了那個老年戲子。我含糊不清地表達了自己的來意，他溫和地彎彎嘴角，請我進屋。

在一張破舊的木桌旁，他坐在我對面，我低頭看向自己絞在一起的手指，輕聲問：“老爺爺你……你為什麼能在被人指指點點的情況下堅持唱戲呢？”

他愣了一下，但很快回過神來，回答了我的問題。

“因為我喜歡唱戲。”

我抬頭，這是一個很簡單的答案啊。

“我很小的時候就跟父親學唱戲，很多次看見有人在後面對父親和我指指點點，臉上帶著嘲諷的笑，父親當然也知道這一點，但是依舊在戲臺上唱著。他告訴我，在唱戲這一行裡，所有的人都是這樣受人白眼的，所以很多人不到迫不得已是不會去唱戲的。但是如果這一行裡所有的人都放棄了，那麼自己愛著的戲，能從裡面體味到快樂的戲，都會消失。所以，我守著這份被唾棄的行業，絕對不想它被掩埋進歷史的塵土中。”

言罷，我看見老人眼裡的淚珠欲落。

長久的時光中，有那麼一位戲子守望著這份陳年的戲，他彷彿在守著搖曳的燭火，不管身邊滿眼的悽清。他還穿著那件戲子的衣，不聽勸誡，不聽嘲諷，戲腔婉轉著，演盡悲歡也無人相和的戲。

別做一個無法思考的“計算機” 篇9

國一作文 ,913字

智慧機器和人腦的最大差別就在於人腦所具備無生命的智慧機器所擁有的感知力和同情心。人們獨立於這個世界上成為單獨的個體，擁有單獨思考的能力；會辨別是非黑白，感受人情冷暖。在這個快節奏的智慧社會中，我們應該保持人性最初的純真、善良，不隨波逐流喪失獨立思考的能力。

蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

在這個科技越來越普及的時代，人工智慧如人類一般思考，甚至許多早已超越了人腦的計算速度。但再智慧的機器也是人類所程式設計、創造出的，因為人類所擁有最閃耀、最特殊的能力便是思考，所以人工智慧永遠也無法超越人類，因為它只是無生命、無思想的機器，就算再靈敏也缺少了一個獨立思考的大腦。

但現今社會，許多人卻變得愈發像一個無靈魂的智慧機器。他們隨波逐流，聽從他人的差遣，執行他人的命令，只是被程式設計了的一塊晶片，內心空洞黑暗，毫無幽深的靈魂，就如行屍走肉。就好似網際網路上的鍵盤俠，部分黑吧，輿論倒向哪邊，他就沾沾自喜的往哪處倒，插一腳，打幾個字漫罵，卻不曾想過事實可能正正相反，被漫天辱罵的人可能正是一位受害者。他們失去了價值觀和同情心，不顧後果，被人“牽著鼻子”卻還心裡偷笑。他們是真的內心惡毒到只會用凶狠的言語來侵蝕別人的心靈嗎？誠然，並不是。他們只是失去了作為一個存在於世上的物體所單獨思考的能力，他們將別人的想法，別人的價值觀，綁在身上當作袈裟，且以為如此就會真的閃閃發光。他們從未真正擁有自己的想法，更失去了生來所具有的同情心。他們未曾想過因為這樣的做法，別人會因此受到怎樣的重創；以為他們認為“反正不關我的事”。

越來越多人在形勢之下變成了像計算機一樣思考的行屍腐肉。但這個世界本該是這樣嗎？並不。大千世界，漫漫人生，自然界賦予我們成為高等動物的原因正是我們獨立的價值觀和與生俱來的善性和惻隱之心。儘管社會有時汙濁不堪，但你也要作一朵亭亭而立的白蓮花—出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

保持人性最初的純真與善良，常懷惻隱之心。你有與別人不同的價值觀，做你認為正確的事情。計算機會像人類一樣思考，但人類永遠不能如計算機一般思考。

人不可無三觀無人心篇10

國三作文 ,823字

記得9月1號時，學校要求我們每一位學生觀看中央一套的《開學第一課》，並讓我們寫下讀後感，而我在這次的觀看過程中，則是受益非淺。

其中，讓我印象最深刻的有兩個畫面，如今，一個月過去了，他還印刻在我的腦海中，深深地，使我無法忘卻……

一是，圍棋高手在講述他與智慧機器人之間的戰役，雖然他輸給了機器人，但他並沒有因此覺得沮喪，而我，也覺得他雖敗猶榮！他可以在《開學第一課》上講出那一番激勵昂揚，任然充滿鬥志的那一番話，真的可以使我們初高中生學會到他為什麼會成功……二是，一個鋼琴的天才男孩與機器人的比賽，在我眼中，十分佩服那個男孩，因為他有思想，也可以在那麼快的旋律下用手數代表一切。而那個機器人卻不一樣，是的，他會說話，那又能代表什麼呢？雖然機器人可以戰勝人，但他不一定會有我們人類一樣的情感！

曾經我們都在議論，甚至害怕：機器人是否會哪一天擁有屬於自己的思想，來毀滅我們人類。但同志們，機器人只是一堆儀器、毫無感情的工具罷了，他始終有電腦控制，而人則是創造出他們、用電腦控制在他們。

而在我內心深處，我更擔心的是：人類是否會因為城市的壓力、社會的進步而變得毫無感情！正如蘋果公司總裁認為的那樣，變成失去了價值觀和同情心，罔顧後果……

正如今的一個社會現象。路上有人摔倒，來往成千上萬的路人卻無將其扶起，為什麼？就是因為害怕被訛，就這樣失去“和諧”的價值觀而逐漸失去同情心，正義感，難道這樣還不如一個冰冷的機器嗎？

誰說科技是社會進步的基礎，如今也出來可以與人交流又要感情的軟體，我們在網路也可以與人聊得津津有味、歡聲遍地，但見面後，卻又冷漠不語，甚至成為“低頭族”在手機上與對面的人嗨聊，正巧應了“世界上最遙遠的距離，我是生與死，而是我就在你對面，你卻在低頭玩手機”一句。

所以，我們根本不需要擔心機器會不會像人一樣思考。多與身邊的人交流溝通，多向陌生人散發溫暖、友善之心，這樣我想這麼多的情感總會融化冬天的寒冷冰了。

世間多點人情味，總會是好的！

時過無人再解語篇11

國二作文 ,832字

張愛玲曾有言：“人生三恨，一恨海棠無香，二恨鰣魚有刺，三恨紅樓夢未完。”殊不知世上真有一株名為解語花的海棠，是真正帶著香氣的。

解語花又叫做西府海棠，常見於我的家鄉雲南等較為乾燥的高原地區。有人說：“解語花枝嬌朵朵”，我卻覺得，解語花是豔而不嬌的花。

說她豔，是因為她的花、果、葉都是那麼的惹人憐愛。解語花的果像是縮小了數倍的石榴，橙紅相過渡，上方開口向外捲曲，成群地垂在枝幹上。而解語花的花苞似乎沿襲了她果的形態，粉紅色的圓形花瓣緊緊靠攏，圍成一個鮮豔的橢球；略微成熟的花苞，花瓣輕輕舒張，隱約露出中心嫩黃的蕊，頗有種佳人輕啟朱脣的韻味，倒是應了那句“世有解語花，憑誰解花語。”若是到了盛花期，眼前的景象就不再是含苞待放的紅骨朵了，取而代之的，是花瓣潔白的內壁及朵朵花兒花影交錯的朦朧。若是往後退幾步，看著解語花的全貌，要不是花期在暖春的四五月，恐怕人人都要覺得這只是冬雪壓枝頭罷了。

也許你會疑問，這些不恰恰證明了解語花的嬌嗎？可是一種花的品性是人們對它評價的重要因素。解語花喜光、耐寒且耐旱，對生長環境的要求遠不如蘭花那般挑剔，如此一株絕世而獨立的花，怎能用嬌這樣的字眼來形容呢？

我突然想起鄧穎超為紀念週總理而作的《西花廳的海棠花又開了》，文中使我印象最深刻的一句便是：“海棠花開的時候，叫人那樣喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄的，花瓣落滿地。”這般情景縱是帶著些許在風起雨後無人來嗅的落寞，卻不如文中所寫海棠花依舊，而看花人已走的離別悲痛。

解語花無疑是有風度有氣質的花，之所以被叫做解語花，也是因為她花影搖曳間的善解人意。可不是人人都能體會她幾經風雨香猶在，染盡胭脂畫不成的韻味。於是，在我看來，解語花彷彿就是我現所身處的青春，而其餘的那些海棠，便成為人生中其他幾個階段，它們雖各有神韻，卻總佔了人生三恨中的頭一個。

青春雖有香氣，卻如同解語花一樣不受世人理解，到年華盡處，回頭看此時，不知我是否會嘆一句：“原來奼紫嫣紅開遍，似這般都賦予斷井頹垣”？

監考老師篇12

寫人作文 ,925字

我平時考試很緊張，因為我怕考得不好，又要挨老爸的批了。這次更緊張，我摸著怦怦直跳的心，希望考試就像做夢一樣，馬上結束。

我不安地坐在教室裡，一會兒看看這裡，一會兒又摸摸那裡。正在我焦慮不安的時候，只見一位女老師和一位男老師正在門口談話。他們手裡都拿著試卷袋，不知道是幾年級的老師。那位女老師面板白皙，眉毛彎彎的，笑起來很美，很和善的樣子。應該是這位女老師給我們監考吧？如果是那位男老師，我會嚇得連字都寫不出來。

“丁零零”，考試的鈴聲像閃電一樣刺激著我的耳朵，我感覺我的手心都開始冒汗了。只見門口的女老師匆匆走了，希望的肥皂泡頓時全破了。只見那位男老師大步流星地走向我們教室的講臺前。

我特意打量著這位嚴肅的監考老師—一件灰色的夾克，讓他顯得高大魁悟，那濃濃的眉毛更顯出他的嚴厲，讓人一看就生畏。一上講臺，他就大聲宣佈考場紀律：“不允許作弊，不允許交頭接耳。誰違反了，我就會請他（她）立刻離開考場！”他說話時，眼睛像探照燈一樣掃視著全班。我低著頭，不敢朝他看了。

他快速地發完試卷，走上講臺，輕輕地拍了拍桌子對我們說，“大家先不要著急答題，我發現卷子上有不清楚的題目，我先給大家念一遍。”第三大題二小題，找出不正確的讀音並且更正過來……”他的聲音依然洪亮，但這洪亮的聲音中多了一種溫和。唸完題，他又一再強調要仔細答題，不要寫錯字。這時我又覺得他似乎並沒那麼凶，我的心跳也沒那麼猛烈了。

考試進行到一半的時候，他走下來看我們答題。我全神貫注地一道道讀題、思考、答題，竟然不知道老師就在我身後了。我最怕考試時老師站在我身邊了。也許老師是看到我一臉驚訝的表情，他的臉上露出了微笑。說也奇怪，這時候，我所有的緊張頓時拋到九霄雲外去了。他朝我呶呶嘴，示意我做題。我更加用心地完成了最後的題目，然後又仔細地檢查了試卷。自己感覺考得挺好的，心裡很踏實。我想像著老爸看到我的滿分卷時那開心的笑容，不由得再一次望向監考老師。這時候，我心裡冒出一個聲音，好像在說：考試只是對這一階段的學習情況進行總結和彙報，並沒那麼可怕。

馬上就要下課了，我突然想到，真感謝這次考試，讓我又認識了一位好老師，更感謝這道特別的作文題，讓我有機會把這位老師的留在我的美好印象裡。

有趣的“無人飛機” 篇13

國小三年級作文 ,555字

昨天中午，我們全家一起去蓀湖度假區遊玩。到達酒店的時候，正巧碰上了姑姑全家，我有禮貌的向他們打招呼，他們也笑眼盈盈地向媽媽詢問我的狀況。就在這個時候，我的大爸爸來了，讓我覺得奇怪的是，他的背上還有一個很大的箱子，我好奇地問：“這是什麼？”

“這是我剛買來的無人機，待會兒我就去草坪上試飛看看。”

“帶我也去吧！”我充滿期待的請求道。

“好的！”大爸爸颳了刮我的鼻子，“怎麼能落下你呢？”

我興奮得一蹦三尺高，居然可以親眼看見無人機起飛和降落，說不定我還能親手控制無人機呢！一想到這兒，我就好興奮。

終於可以試飛了，我活蹦亂跳地下了電梯，來倒蓀湖前的草坪上。大爸爸開啟箱子，動作嫻熟地拿出一個很大的電池，還有一個白白的帶著四個轉輪的機器。原來這就是無人機的廬山真面目！裝上電池以後，大爸爸支起遙控器上的手機支架，把手機放了上去。

無人機起飛了，我目不轉睛地盯著它，像向日葵盯著太陽似的。大爸爸讓我來操作轉圈攝像，我使勁一掰，“太快了！”大爸爸著急地說，我抬頭一看，呀！無人機好像被捲進了漩渦裡，我立刻把手鬆開，這次好像又太慢了，大爸爸又說：“可以再快一點點。”就這樣，我終於把速度調到了剛剛好。

這無人機真厲害啊！一會兒在空中盤旋，一會兒像老鷹一樣俯衝下來，好幾次驚得我大叫，還真擔心它會失控飛走，再也不回來呢！

無形的考試篇14

國小四年級作文 ,552字

考試是選拔人才、脫穎而出的途徑之一，因此每個人的一生往往會經歷各種各樣大大小小的考試。有的時候是為了檢查老師傳授的知識有沒有掌握，有的時候是為了是看看錶達能力如何，還有的時候我們則在不知不覺中就會經歷一次考試。

一天，媽媽神祕地跟我說，她在家裡留了一樣東西，讓我找到並完成好，如果她滿意就給我獎勵。媽媽走後，我二話不說，立馬在家裡翻箱倒櫃，不放過任何蛛絲馬跡，可並沒有發現可疑現象。當我垂頭喪氣回到自己的房間，看著被翻得一團糟的房間像剛經歷了一場龍捲風，實在不像樣，就想著自己整理一下。

整理房間看似簡單，可做起來卻不容易，尤其對我這種沒有經驗的人來說，真是擀麵杖吹火—一竅不通。我一會擦桌子，一會拖地，一會疊被，忙得滿頭大汗，可成效卻不明顯。在經歷了一次次失敗後，我逐步摸到了一點門道，先將床整理好，然後再收拾桌子，最後打水拖地。我一直折騰到媽媽快下班，才將自己的房間收拾好。我躺在地上，感覺渾身無力，腿像灌了鉛一樣，頭彷彿也有千斤重，回想起以前都是媽媽在打掃，讓我幫忙，都當作沒聽見，真是後悔。，可是看著自己的傑作，我突然恍然大悟，原來這就是媽媽留給我的“東西”。

這次無形的考試讓我學會了整理房間，看著整齊潔淨的臥室，我心裡滿滿的成就感，別提多開心了。所以我們一定要善於發現，積極勞動。

無形的考試篇15

國小四年級作文 ,704字

我一直認為長輩們為我做的這些芝麻大的小事不算愛，都是理所當然的。愛就應該要驚天動地，轟轟烈烈。可那一次讓我明白了，愛在細微處，愛更是一種無形的考試。

週末的午後，天陰沉沉的，還不時飄著牛毛細雨。我獨自乘公交車回老家玩，雖然坐在車裡，但還能感到絲絲的涼意。

車到站了，上來一位白髮蒼蒼、身上髒兮兮的老奶奶，手裡還拿著三四把自制的掃帚，滿臉皺紋裡寫滿了滄桑，一看就知道她已品嚐了生活的艱辛。

這時，車上幾位年輕貌美的阿姨下意識地捂住了鼻子，其中一位居然趕緊戴上了口罩。老奶奶好像明白了什麼似的，畏畏縮縮地站在過道里，不敢向前走。此時的我也情不自禁地跟著往裡面坐了坐，但轉念一想，老師平時不是經常教導我們要尊老愛幼、樂於助人嗎？我今天這是怎麼了？於是趕緊調整狀態，連忙揮手示意老奶奶坐到我的座位上來，她彷彿得到了天大的恩惠，用感激的眼神看著我。

“吱”，公交車突然來了個急剎車，車內的東西都被甩到了前面，老奶奶也不例外，她抓住了一位阿姨的裙角。車子平穩後，那位阿姨趕緊去扯她的裙角，彷彿遇見了瘟神，嘴裡一直小聲嘀咕道：“真倒黴，怎麼會遇到這種髒老太婆……”我聽了心頭一緊，心想：“大人怎麼能這樣呢？”於是我直接站起來，把老奶奶攙扶到我的座位上，大聲地對她說：“奶奶，您坐我的位置上，我不嫌你髒，我們能過上今天的美好生活，是離不開您們的辛勤勞動的。”老奶奶嘴角微微上揚，含含糊糊的聲音響了一句，好像想說什麼，我分明看見了兩行眼淚從她渾濁的眼睛裡流了出來……

經過這件事，讓我明白了生活中點點滴滴的小動作都會得到感恩，更是無形的考試，考驗的是我們的愛心。它沒有限制，不看分數，甚至沒有評判標準，但它比有形的考試更重要。

我的無人機篇16

國小五年級作文 ,414字

在這十年中，有很多讓我難忘的事。

11歲那年暑假，我爸和我在家看電視。突然有敲門聲，我跑過去開門，開啟門看見我表弟帶他的無人機來玩，我興奮地跟爸爸說：“表弟來我們家玩了。”我為什麼這麼興奮呢？因為我就可以用我的無人機跟我表弟比賽了。我跟我表弟比賽了，我的無人機飛起來，沒飛多遠；因為我表弟沒操控好，所以把我的無人機撞掉下來，摔壞了。我傷心地把無人機拾起來，大聲地說：“你賠，你賠我的無人機。”爸爸聽見了，趕快跑來問怎麼回事？”我說：“表弟把我的無人機弄壞了。”爸爸說：“沒事，下次我再給你買一個無人機。”表弟說：“對不起，現在玩我的無人機。”我想：你把我的無人機弄壞了，我也要把你的無人機弄壞。我用一些玩具扔向無人機，無人機也掉了下來，摔壞了。爸爸看到表弟的無人機也壞了，問：“你的無人機怎麼也壞了？”

表弟說：“沒操控好，摔壞了。”

表弟這樣說讓我十分慚愧，那時我才感覺到自己的錯誤嚴重，沒有氣量和包容。與表弟相比，我差多了。

滿載友情的無人機篇17

國小六年級作文 ,836字

那架無人機並不大，樸素的黑色，小小的翅膀，包裝盒上還粘著一張貼紙。每次看到它，我總想起那段短暫而深刻的友情……

炎熱的七月，在一個無人機程式設計主題夏令營裡，我們正在學習無人機的操作和程式設計。

突然，我的無人機斷網了，螢幕提示找不到和它對應的網路，機身上紅色的指示燈不停地急促閃爍，正如我焦急的心跳。我愣在椅子上，不知道該怎麼辦。我轉頭，求助地看向旁邊的同屋營友李若白，她卻也正一籌莫展地呆在那裡。看著她愁眉苦臉的樣子，我忍不住問她：“白菜，你怎麼了？”

“小霍，怎麼辦，我不知道怎麼程式設計……”

“我幫你！”我很高興地看到她眼中又有了希望。

我緊盯著她的電腦螢幕。那些熟悉的字母在我眼前排著隊，列佇列似地走來走去。它們在一個個色塊上閃爍，讓人眼花繚亂。我按著滑鼠，把一個個色塊拖著堆疊在一起，輸入一個個數字，與控制、任務執行的部件結合。李若白在一邊也毫不懈怠，目不轉睛地看著我的操作。最後，我安放好“end”模組，“嘀”地一聲，螢幕上現出一個大大的對勾编程成功了！我倆高興地拍掌慶賀，臉上都綻放出大大的笑容。

“小霍，你的無人機怎麼一直閃著紅燈啊？”李若白髮現了我的無人機的異常。

“不知道怎麼回事，突然就斷網了，一直連不上……”我苦惱地回答。

“這個我可以幫你……”她一邊說，一邊開始行動起來：只見她先拔出無人機的電池，看了看內壁上小得可憐的幾行字，然後從無人機上撕下了一張小小的貼紙，隨手粘到了一邊的包裝盒上。她飛快地撥動滾輪，在電腦上操作了幾下，最後把無人機的電池裝好。聯網成功了！我的無人機尾燈興奮地閃爍著。

我高興地向她比了個OK的手勢，她也微笑地衝我點了點頭。我們一起按下了那個綠旗子形狀的圖示，兩架無人機一齊飛上了空中。我們相視而笑，頭頂的天花板似乎都變成了廣闊的天空……

現在，每次放飛我那小小的無人機，我都覺得那小小的機身上滿載著我倆的友情。真希望它能飛到寒冷的北國，找到李若白。真希望我們能再次共同放飛我們的無人機，放飛我們的友誼。

我的無人機篇18

國小五年級作文 ,586字

“爸爸，無人機到了嗎？貨櫃號碼是多少？”“459712”爸爸回答道。我急匆匆地跑下樓，衝向貨櫃，輸入了密碼，只聽“砰”的一聲，貨櫃的門打開了，我便快速取走了快遞。到了家，我迅速拿起剪刀拆開包裝盒，一個嶄新的無人機映入我的眼簾。哇！這無人機一襲黑衣，機身呈方形，四個螺旋槳位於方形的四個直角，底部還配有一個高清的電子攝像頭，真是太酷了！

利用餘電，我先試試飛機的效能吧！擰開開關，只見飛機下閃爍著五顏六色的光，我先將遙控器左邊的一個操縱桿向上一推，四個螺旋槳順時針方向飛速轉動，隨著一陣陣“嗡嗡”轟鳴聲，無人機緩緩離開地面飛起來了，我不由高興地歡呼起來。此時無人機平穩地停在空中，等待著命令，我試著將右邊的操縱桿向前一推，飛機如助跑般向前傾斜，快速向前飛去，我又按了一下右側飛鍵，只見無人機機身呈45度角傾斜，從這邊飛到了另一邊，我又試著加大難度，把門半開著，讓無人機穿過門縫就算成功。於是，我微調方向，讓無人機對準門縫，按下向前飛行的按鍵，可無人機朝大門方向飛去，只聽“砰”的一聲，無人機支架撞到了門，落到了地上，我又將無人機對準了門縫，無人機向前飛行，很快要碰上門框時，我按了一個左微調，無人機順利從門縫裡穿了過去，併成功降落到了地面。耶！成功了！我高興極了。

這高科技的無人機可真好玩呀！我希望有一天我也能設計出一款能感應人類內心要求的無人機，到時候一定比這更加酷炫！