瘋狂的教室相關作文20篇
瘋狂的教室 篇1
國一作文 ,518字今天上午，我和媽媽去補習班上課。媽媽是兼職老師，只管管學生寫作業。
補習班在三樓，剛到樓梯口就看見幾個頑皮的男生，在等媽媽。開門之後，不一會，教室裡的學生，多了起來。
今天主管教學生的老師沒有來，只剩下媽媽，所以才帶我來，和她做伴。
學生比較多，媽媽管得住那個，卻管不住這個。我看著就煩心，太不好管，媽媽只好告訴他們，誰聽話給誰一塊糖果，女生倒是安穩。今天別的年級考試，不能太吵鬧，頑皮的男生，嘰嘰喳喳，說很多遍，無動於衷。
媽媽是一邊管學生，還得再檢查卷子，一個人根本管不過來。我只好來幫媽媽管管學生，學生們見我都好奇，所以都會看看我，才慢吞吞地寫。
有的男生寫完作業，在教室裡和別人說話，再叫寫別的，什麼都不理人，繼續玩自己的。
媽媽去外面出去看一下，教室裡的學生又炸了鍋一樣，簡直就像菜市場一樣。我大聲喝一聲，別說了，別吵了，都轉過頭來，看一眼，繼續說。
有一些女生看著我，我說趕緊寫，她們還是很聽話，女生們見媽媽忙不過來，我還當一下小老師，來問問我，字怎麼寫，也都不怕生疏。
一個頑皮的人，太活潑，作業也不寫，一會和這位同學說說話，也安靜不了。我問他能不能安靜會？他說，不能。
教室很熱鬧，我還可以管一管，也能讓媽媽不那麼費心。
瘋狂的密室逃脫 篇2
國小三年級作文 ,715字今天我和我的同學一起去玩麥咭的密室逃脫。我們兌好票後，首先去玩石板密室，石板密室就是一塊大石板，上面有四個臺階而已。首先石板會升到30度高，然後請你移動到第二臺階上，開始答題。一共有三題，我們全答對了。
接下來請移到第三臺階，在這一個臺階上我費了好多功夫，才爬到那兒去。但在這個關卡里，我們錯了一題，所以石板又上升了一點。我們從第三臺階到第四臺階的過程，爸爸從第三臺階上，直接跳起來“飛”到第四臺階上的，第四臺階只是出了一個題目，然後就讓玩家抓住長繩，回到第三臺階那兒，站起來拍一下牆壁，再返回第四臺階。這次是我的同學去的，因為過去需要很多體力，所以回來時，我的同學有點沒力氣了，弄了好長時間才返回。
最後一關是讓玩家回到第二臺階，站起來拍一下牆壁，然後告訴麥咭第四臺階出的題目的答案，最後一題，我們答對了。最後麥咭還想讓我們試一試他的海綿池，所以我們滑進了池子裡，我們闖關成功了！
第二個我們玩的是懸崖密室，這個密室就分為兩輪，第一輪是輪流答題，我們誰也沒有掉下去。第二輪是互相陷害答題，2號選手一直點我和我的同學答題，結果我們被推下懸崖，但麥咭的海綿池還挺軟的噢。
第三個我們玩的是石盤密室，這個密室連明星都只闖關成功一回，我們能成功嗎？不出我的意料，我們果然沒成功。第一輪爸爸做動作，我們猜詞，時間60秒，我們卻答出了四題，還有一題沒時間答了。但這一輪的懲罰卻並沒有讓我們掉下去。第二輪，我來做動作，這一輪我們成功了。第三輪，我的同學做動作，這一輪我們只差一個就成功了，所以麥咭又懲罰我們了，這次麥咭讓我們學螃蟹跳舞，然後還讓石盤晃動，我們就這樣被晃了下來。
下次我還要去玩麥咭的密室逃脫，而且下次我一定會每個關卡都玩成功。
未來的教室 篇3
想象作文 ,612字現在的教室木桌木椅，前後黑板，左右掛式，好無趣。那麼未來的教室怎麼什麼樣呢？讓我們一起去看一看吧！
走進未來的教室，你會發現它是圓形的，教室裡空蕩蕩的。教室是全玻璃的，在教室裡可以隨便的看到全市的風景。
你可能會感到奇怪，教室裡怎麼沒有課桌課椅，講臺黑板呢？呵呵，只要你按一下牆上唯一一隻蝴蝶（貼紙按鈕），課桌課椅就出來了，他們也是玻璃製成的，每臺桌上都有一臺水晶電腦，這可不是玩具，是真的。所有課程、習題、書本、講解，都在裡面，而且這些電腦都是指紋鎖，還固定在桌子上。椅子是可以飛的，當然有安全帶了。一到下課，同學們就可以開啟窗戶，乘著飛機在天空中游玩或俯視學校。到了上課，飛椅自動地返回教室。
這個教室裡沒有講臺，沒有黑板，也沒有老師，整個未來學校只有一位校長，老師在家裡把錄好的視訊講解發到校長那裡，校長再發給學生們。說來你可能不信，這個學校6個年級，除了體育老師，其他老師每個年級一位，只有到了體育課，體育老師才會到學校。
這個學校最怪的是課程。每個學生可以根據自己的興趣安排自己的課程，你願意上什麼課就上什麼課，只要上完一天所有的課程，你就可以回家，所以你上得越快，回家就越早。這個學校只有體育課是一起上的，每個班的學生一致同意某一時間來上課，就打電話給老師，老師就會到學校上體育課。
如果有不明白的問題，可以隨時打電話給老師，老師從來是來者不拒的。
這就是未來的學校，它還有許多功能，你如果想知道，就去看一看吧！
20年後的教室 篇4
國小五年級作文 ,433字時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！
20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。
除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。
地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？
回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。
20年後的教室 篇5
國小五年級作文 ,904字科學技術在不斷的發展，社會也在不斷地進步。我的母校變化也很大。
轉眼間，20年過去了。當年僅僅3層、低矮、陳舊的教學樓。已經改建成了23層金碧輝煌的大廈了。
今天，是同學們畢業時的一個約定：20年後重返母校聚會。我早早地來到了學校，剛來到校門前，一個自動門打開了，迎來一陣稚嫩的聲音：“歡迎大姐姐參觀我校。”他（她）們是一群活潑可愛的小朋友，是祖國新的一批接班人。在他（她）們中間有一輛遊覽車向我駛來，示意要請我上車遊覽。據遊覽車介紹，這裡的每個教室都安置了新型玻璃，他不僅防噪音，防小偷，溫度適宜，還不容易打碎。
學校的1—10層是教學功能樓，這裡不僅僅是小學了，還創辦了中學，讓你可以安心讀完高中。成績好而又有幸被抽中的同學，學校可以免費供你上大學呢！
學校的11—15層是食堂，全校師生的飲食都是在這裡解決的，空氣清新、環境優美。
學校的16—20層是全校師生的宿舍。配有舒適的自動床，它會根據你身體的冷熱程度進行最快的自動調控溫度，不會讓你感覺太熱了需要空調，或者太冷了需要棉被。
學校的21—22層是超市，這裡要什麼有什麼。看到這裡你可能會想，這不是有23層嗎，那麼最高一層幹什麼呢？“用處可多著呢”。這都怪20年前的人民，隨意扔垃圾，隨地吐痰，破壞花草樹木，汙染河流，不顧一切地濫用化學品……導致大氣層被破壞了，如果大自然要給他們治罪的話，可能會判終身監禁。所以學校要幫他們彌補這一切，第23層特定用來種植花草樹木，這樣即可以賞花論木，又不會浪費地方。在花園的中間部分，裝置了一個大氧氣瓶，它可以向四面八方撥出氧氣、清氣，吸進化工廠的廢氣等等。
“哇，23層這麼高，走上去都沒力氣了。”不知道誰在說。“不用擔心，每層的左右兩邊各設定了一個屋形電梯，一次可乘坐200多人呢，但進去時，必須在地上撿一點垃圾，扔進右手邊的垃圾桶裡，補充能源，它才會為你服務，即使從一樓到頂樓，也不需5秒。”一個小朋友搶著回答。
20年後的學校真是裝置齊全、無奇不有。所以人們常說：未來的世界是無限精彩的，科技也是先進的。我堅信有一天，我國的科學技術，將會名列全球第一的。
20年後的教室 篇6
國小四年級作文 ,433字時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！
20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。
除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。
地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？
回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。
二十五世紀的教室 篇7
國小六年級作文 ,634字同學們每天揹著沉重的書包來到教師上課，你也希望有一個乾淨的學習環境。如果你是一個魔術師，在未來的世紀你會把教室會變成怎麼樣呢？嘻！看你的樣子已經很驚奇了吧！別急，別急，再聽我說下去吧！
我想到了二十五世紀的教室大概會變成這樣吧！具有一輕、二薄、三堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果外出旅遊，可以把教室隨身攜帶，到了目的地可以再裝好。未來教室的門和現在的門不一樣，具有防盜功能。門上裝了一臺微型電腦，它可以根據你的指紋判斷你是不是教室的主人；它還有一個功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”的字樣；如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”的字樣。
教室裡面四處都安裝了太陽能吸塵機，你可不要少看它。只要你放一些花瓣在機的背後，然後再按下按鈕就能吸收花瓣的精華和芳香，你不必擔心吸塵機的香氣是否健康。只要你放進去的東西有益，散發的空氣就會有益。這就是光合作用的原因了，就在陽光的照耀下的一剎那吸收到灰塵回收站裡，經過消毒淨化。
天空作牆壁還沒聽說過吧！這就就是鐳射的作用，因為地球一天能吸收一天灰塵量的百分之七十，積聚了無數的益菌，機器先將益菌與細菌分離，細菌將被鐳射消滅，反而益菌就與天空的顏色作了一個融會的過程，鐳射將通過陽光的反射把空氣中的灰塵消滅掉。所以有了這些裝置之後，我們的環境就更加潔淨了，有了先進的科技，灰塵就會無可遁形了。
“雯雯”快起床了！快要遲到了！噢！原來我在做夢。但我相信這個夢將來會成為一個現實的。因為我要用我的知識起實現這個夢想。
讀《世界上最最瘋狂的化學書》有感 篇8
讀後感 ,692字化學，無處不在。在我們的生活中，到處都蘊含著化學知識。而《世界上最最瘋狂的化學書》，就是開啟化學知識大門的鑰匙。
這本書陳述了我們生活中不易察覺的化學知識，而讓我感觸最深的，是關於臭氧層的介紹。
大家都知道，臭氧層可以阻擋太陽所發出的紫外線。它是我們生活中不能沒有的物質。可是，現在的臭氧層正面對著摧殘。這是為什麼？是因為我們所使用的冰箱、空調的製冷劑中蘊含的氯氟碳化物排放到大氣後，在紫外線的照射下分解出氯原子。更讓我觸目驚心的是，一個氯原子可以消耗掉十萬個臭氧分子！可以說這些氯原子像炸彈一樣摧毀著臭氧層。所以，現在我們所說的環保，已經不是綠色出行那麼簡單了。我們現在不僅要少開汽車，還要少開空調，平時不要隨便開啟冰箱的門。因為冰箱是要保持內部恆溫的。隨便開啟冰箱的門，讓外面的暖空氣走了進去，冰箱又要消耗製冷劑來製冷，這就不環保了，還浪費電。
雖然臭氧是人類的大功臣，可是它一旦在我們呼吸的空氣中，而且含量高，那可就不妙了。因為臭氧有毒。一旦呼吸到人體內，因為臭氧的強氧化效果，我們人體裡的氣管會有一股強烈的灼燒感，損壞氣管。不過，還好臭氧在我們生活的環境中含量非常少，所以這個方面我們完全不需要擔心。
說到人體，我們不得不說生命中最重要的兩種物質—蛋白質以及核酸。蛋白質可能你們知道，它蘊含在雞蛋，肉類，牛奶裡等。我們的肌肉，內臟都由蛋白質和纖維組成。沒有蛋白質，就沒有生命。有了蛋白質，就等於有了車，還缺一個司機，那就是核酸。它存在於細胞之中。
除了人體、氣體中有化學，就連衣服、我們平常使用的物品，都有化學。如，體溫計的水銀，鉛筆的石墨等。總之，化學無處不在。
我的教室 篇9
國二作文 ,638字我的教室，坐落於成都市體育學院對面，它窗明几淨，內部結構合理，書香氣氛濃厚。坐在裡面，知識飛舞在黑板上。
教室長約6米，寬約4米，高2。5米左右，在整個華數教室裡也不算大，但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分佈著30多張桌椅，左右各半，並不想學校的那般擁擠。這是因為華數老師們的精心安排。
向前看，黑板掛在教室正前，長約2。5米，高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門；黑板的左邊聳立著一個小巧的書櫃，裡面擺放了各類書籍，同學們在緊張的學習之餘，喜歡從中汲取知識的力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數學校的空氣之中不散。
坐在我的座位上向左看，左側牆面上的“數學之窗”上向我們介紹了數學幾何學的一大定理—“勾股定理”；而在座位右側的牆面上整齊地掛著一幅木質隸書書法作品《三字經》，硃紅的漆水為底，搭配著白色的隸書，字型遒勁有力，充滿了傳統文化的氛圍。
教室後面有一扇窗戶，窗外是繁華的世界，車水馬龍的嘈雜並沒有使教室裡的書香之氣飄散。坐在教室裡聽著葉老抑揚頓挫的講授，竟會有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的一份寧靜。
教室天花板上懸掛著四盞日光燈，與一個多媒體投影儀，為書香氣氛濃厚的教室帶來了一份現代教育的氣息。
我的教室作為學生接受教育的地方，同學們置身其中，看著葉老那手漂亮的粉筆字，與聲情並茂的講述，總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。
長方形的教室，面積或許不大，卻滿含知識與書香；裝飾或許不美，卻撰刻出知識與夢想。
我愛我的教室，我愛這書香的華數。
瘋狂的體育課 篇10
國二作文 ,857字下一節是體育課，我心想：800米都考完了，這節體育課應該很放鬆吧。正好，借體育課放鬆一下，調整一下狀態。
我正在整理東西，準備排隊。荊浩楠站在講臺上說：“今天測400米。”“啊！”話音剛落，臺下就民怨沸騰。我也叫道：“剛測完800米，又測400米啊！”天哪，天要亡我不得不亡啊！
我們先慢跑了一圈，可這哪兒是慢跑啊？一圈下來就已經氣喘吁吁了。我心想：力氣多的沒處花了嗎？跑這麼快，不知道馬上要測400米啊！老師按學號分組，我是女生第一組，不過，幸好是男生先測。
目送著男生上刑場受刑，我的腿也不聽使喚的發軟。我罵道：“還沒跑呢，你軟什麼呀，真不爭氣。可是它照樣軟它的。
我還在抱怨的時候，第一批男生已如一支支離弦的箭一般“颼，颼，颼”衝了出去。A同學一馬當先地衝在前面。一開始，他們之間的差距並不大。但是到後來，差距越來越大。不過，A同學一直衝在前面，B同學雖然是第二個，可也和A同學差了好幾秒。他們跑完了，我迫不及待地跑過去看成績。沒想到只有兩個人過。我本來想：800米都過了，400米還過不了嗎？不過，看來我想錯了。不過，我還存在僥倖心理：肯定是這群男的沒本事，下一組肯定可以過不少的。
可是，結果卻不如想的那麼漂亮。男生一共也沒過幾個。很快，嚴峻的考驗到了我們女生身上。
我第一批跑，心裡不免有些緊張。不過，該來的總要來的麼。老師口令一下，我便拼盡全力衝了出去。一開始，我衝在了第三個。當然，跟前面差距也不大。可是，沒想到，跑了差不多200米，我就有點兒堅持不住了，體力彷彿也耗盡了。再往下去，我感覺整個人重心都不穩了，那腿也快抬不起來了，彷彿我
的魂已經不在身體裡了。當時，那種感覺真難受。我甚至想馬上就倒在操場上，那樣就解脫了。我也想過
放棄，但是我告訴自己一定要堅持。到最後50米時，我想衝，但是，心有餘而力不足啊。
最後，總算到了終點。33秒。查了2秒。我當時什麼也想不了了。我渾身上下都感到難受。這種情況
以前也有，可是，這次真的很難受。
雖然，體育課總是那麼痛苦，但是，這正是我麼這一代所需要的。
別樣的教室 篇11
國小六年級作文 ,587字今天是“三八”婦女節，吃過飯，全體女老師放半天假，由男老師來看我們。
終於盼到下午了，老師還沒走，同學們就開始蠢蠢欲動，交頭接耳。老師終於交待好了注意事項。她前腳剛走出教室，教室裡就嘰嘰喳喳熱鬧起來。我有一絲竊喜，終於可以好好放鬆一下啦！
沒多時，教室裡已經是群魔亂舞。
首先，吳一峰和魯建彬為我們上演了一場精彩的肉搏賽。兩個人在地上翻滾，你推我壓，像兩隻紅了眼的大公雞，正在為食物爭鬥似的。其餘的同學分成了兩撥，一方押吳一峰勝，一方押魯建彬勝。葉鑫淼在人群中吆喝：“來來來，買定離手，買定離手了啊！”陳耀華則在一旁笑嘻嘻地為我們進行解說：“這裡是國際搏擊賽直播現場。戰況非常激烈。啊！一號選手率先撲倒了二號選手，並且開始拳擊。哎呀！不好！二號選手扭轉大局，反壓一號選手。兩位選手打得難解難分，到底誰會是最終的勝者呢？真是令人期待！”可沒料，圍觀的閒雜人等正滿懷希望地觀賞高潮戲時，主角不打了，大家只得散去了。
沒幾秒，那邊廖鑫和葉成宇又開始了令人膛目結舌的背《三字經》比賽：“人之初，性本善……”兩人口若懸河、滔滔不絕，還不時穿插一些搞笑的動作：一會兒扭扭屁股，一會兒做個鬼臉，一會兒又跳一段舞……逗得我們哈哈大笑。“老師來啦！”不知是哪一個眼尖的同學大喊道。在老師推門而入的一瞬間，所有的聲音都戛然而止。
看著同學們一本正經的樣子和老師頗為滿意的微笑，我忍俊不禁，笑了。
飛翔的教室讀後感 篇12
讀後感 ,479字今天我讀了《飛翔的教室》這本書，當我一拿起這本書我就被書中計述五個小夥伴的純結有友情和他們遇到困難的勇氣的故事吸引了，讓我捨不得放下。
故事的主人公是五個性格迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學習尖子馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑懦弱的小個子烏利，頭腦機智的塞已斯蒂安。他們是在同一所學校讀書的親密的好朋友。
有一天，因為兩所學校學生髮生衝突，外校的學生找來社會上的青年綁架了約尼他們學校的學生，事情非常的緊急，已經等到不及報告老師了。為了能儘快的救出人質，五個同學想了一個好辦法。他們想用調虎離山之計，分成兩組，一組先去那個看守人質的地方和他們講道理，可是人家根本不聽他們的，還出口髒話的大罵，這馬丁就和他們大打了起來，邊打邊向外面跑去，那兩個看守的人以為馬丁他們害怕了，就去追，就這樣，馬丁成功的把看守的人引開了，這時候，第二組的同學迅速衝進屋子裡，解開綁著的繩子，把同學救了出來。
讀了這本書，讓我學到了，當人們遇到困難時，一定要沉著冷靜，多思考，像馬丁他們一樣，可以想出好辦法來的。我要像他們學習，做一個遇事多動腦，多思考的人。
美麗的教室 篇13
國小四年級作文 ,469字我待過的教室很多，有英語課教室，有奧數課教室，還有音樂教室……它們各有各的特色，但是我還是最喜歡我們班級的教室。
走進教室，雖然教室不大，但是桌椅擺得整整齊齊，讓人心情舒暢。上課時，三組同學經常互相比賽，不管哪一方獲勝，另外兩方都不會生氣，還會給他們鼓掌呢！
教室的正前方是一塊長方形的大黑板，左右兩邊各有一張書桌。一張是擺放圖書的，有大的小的，厚的薄的，讓人眼花繚亂。另一張是公用桌。上面擺著長長短短的筆，還有鋼筆水。如果有同學忘帶筆了，就可以去公用桌上拿一支去用；如果有同學鋼筆沒有水了，就可以到前面使用，就是這樣的方便，如在家中一樣。
東牆上畫著綠油油的草地，還有兩棵大樹。它們有著粗壯的枝杆，茂密的葉子真是綠樹成陰呀！像兩把大傘，為我們遮擋風雨。樹枝上還有一隻小鳥在縱情歌唱。遠處，兩隻小鳥好像聽見了它的呼喚也飛來了。太陽公公笑眯眯地看著它們。西牆上畫著無邊無際的大草原，一望無際的天空。空中還有幾隻小鳥，它們好像在爭先恐後地比賽飛翔。空中的白雲有的似禮帽，有的像水果糖，有的如毛毛蟲。
這就是我們的教室，它真是一個美麗的地方呀！
有時我是瘋狂的孩子 篇14
國小六年級作文 ,527字在同學、朋友眼中我不會做出許多瘋狂的舉動。但是，只要在遊樂場、野外、海底……這些令人驚心動魄的地方我就成一個瘋丫頭。
只要在充滿刺激的地方我就像是脫僵的野馬般開啟瘋狂模式。而坐過山車我更是愛的不得了。一看到過山車就不論三七二十一扔下東西就衝進了排隊區。在過山車上我體驗到了“飛”的感覺。風與我親密接觸。我覺得嗨翻了。
而有時大人們都嚇得合不攏嘴，我還會嫌不夠刺激不好玩。有一次甚至突發其想想去玩笨豬跳。可是未成年人玩不了。媽媽控制不住我，只好帶我玩“飛簷走壁”，可貪玩而瘋狂的我卻依舊不滿足。有些恐高、膽小的人站在旁邊都嚇個半死，可我卻一點感覺也沒有。
不止在遊樂場會“發瘋”，在一些聚會上也會做一些瘋狂的舉動。
聚會時我毫不猶豫地拿起話筒高歌一曲，而聲音就太難聽了，別人都用看瘋子的眼神望著我，我想他們想問我一個問題：你是瘋子嗎？但我依舊陶醉於我那“動人”的歌曲中。
在一次聚會中，氣氛十分古怪。當時的我也不知道哪根筋抽到了，拿起桌上的雞尾酒一口灌進了嘴裡。在一般人看來小孩子是不能喝酒的，可我卻一下子喝了一瓶，大家目瞪口呆地看著我，我卻覺得輕鬆了許多。
能看見我瘋狂的一面的人都是幸運的。因為我也不想時常暴露這一面，所以幾乎沒幾人知道這樣一個“我”。
我們的教室 篇15
國小五年級作文 ,635字我們學校每個教室都有自己獨特的風格，而我認為我們五（2）班的教室是獨一無二、充滿魅力的教室。
教室的北牆上有一塊長方形的大黑板，上課的時候，老師總會用粉筆在它身上寫板書，而它卻從不喊一聲累。認真、負責的王永鑫同學每個課間都會把它擦得乾乾淨淨，讓它更好地為我們服務。黑板上面還有一面鮮豔的國旗，它似乎在提醒我們要努力學習，為國爭光。黑板前面有一張講臺，上面整齊地擺放著幾本書和幾盒粉筆。
教室中間有四大組整齊的課桌椅，我們讀書、寫字一刻也離不開它們。課桌椅兄弟都患上了“潔癖”，為了它們的“病情”，我們每天都要把它們的“領土”打掃得乾乾淨淨。
南牆上也有一塊長方形的大黑板，那是我們專門出刊黑板報的地方。在那裡，我們可以盡情揮舞手中的彩色粉筆，畫出自己的七彩人生。我們還開闢了“雛鷹爭章”專欄，評出“學習章”“文明章”“進步章”“愛國章”等等。
西北角有一臺大型電腦，有著七十英寸的大螢幕，它就像一個巨人，一動也不動地站在那裡。這臺電腦肚子裡裝著豐富的知識、幽默的動畫和老師們精心準備的課件。總而言之，它讓我們受益匪淺哩！
西南角上有一個書櫃和書架，雖然面積不大，但是可以放好幾十本書。在這個地方，我們可以自由閱讀，豐富自己的課外知識。
東南角上有一個“學生優秀作品展”，那裡是我們的作文天地，上面貼著我們五（2）班的班級作文報《小腳丫》。很榮幸，我的作文也在其中哦。
我們的教室雖然在你看來可能沒有什麼，但是在我們的眼裡，卻是一個凝聚著我們點點滴滴心血和汗水的寶貴之地！
我心中的教室 篇16
國小四年級作文 ,634字隨著科學的發展，未來的一切也在不斷變化，我們的學習環境當然也不例外！
未來我們的教室讓我們親愛的老師們告別了粉筆灰，告別了辛苦的燈下備課，還有我們這些可愛的孩子告別了沉甸甸的書包，告別了繁多的學習工具……這時的你一定驚奇萬分了吧，俗話說百聞不如一見，我們這就去參觀一下我心中的教室吧。
進入教室，首先映入我們眼簾的是一塊黑板上方懸掛著的巨型多媒休顯示屏，那樣老師就可以直接坐在講臺上用自動備課程式直接上課啦！接著你一定被那那一張張、一排排造型特別的桌子吸引住了，它們不但造型特別，而且其功能更會讓你大吃一驚。桌子看上去是用玻璃做的，你們肯定會問：“用玻璃做的？不會輕易被你們這些調皮鬼打碎髮生危險嗎？”告訴你吧，這可是高分子合成的鋼化玻璃。你會發現在這兒找不到書本的影子，按下玻璃課桌上的書本按鈕，就會出現一臺電腦，假如上語言課講到恐龍的起源時，戴上3D眼鏡，就會看上一場精彩的關於恐龍起源的電影！這個桌子還有一個奇特的功能，如果你的筆或本子掉了，一隻巨大的機器手會幫你撿起來。但這桌子有個缺點，就是你做什麼小動作都逃不過老師的火眼金睛，因為桌子是透明的，這不會給你帶來不方便吧！
教室裡冬暖夏涼，室內的溫度會按一年不同的季節，自動調節到適合人類居住的溫度。這間教室還可以隨時搬遷，如果在城市厭煩了，還可以搬到風景優美的鄉村去圖個新鮮。教室的結構嚴謹、十分堅固，可以防地震、抗颱風防火災。
這就是我心中的教室，你是不是很想能變為現實呢，真正擁有它呀那我們就一塊努力吧！
瘋狂的青春路作文 篇17
國一作文 ,4806字【篇一：瘋狂的青春路作文】
每一個人的人生都有一條不一樣的青春路，有的曲折坎坷，有的美好溫馨。在我看來屬於我的青春路便是瘋狂的。
我想，所有果實都是美的，如果說果樹是生命，果實就是樹的心，青春就是人生的心，隨便怎麼擺，都是美麗的，青春路上有著一片新芽的綠，但走著走著你會發現那綠會變為收割後的蒼涼。那是因為你收穫了。我的青春路還未走完，因此我的那份瘋狂中還包含著一份未知。
瘋狂的青春路，在青春路上的每一次嘗試，每一次搏擊，每一次發自肺腑的怒吼都是瘋狂。當我第一次踩上滑板從下坡滑下來時，我的內心有恐懼，同樣也有屬於青春的那股力量，最後我摔的很重，肉體上也感覺到了疼痛，但我的內心卻是快樂的，我甚至可以帶著我的傷坐在地上破口大笑，我享受那份快感，那份青春的瘋狂。在學校裡每天的跑操是我最頭疼的了，汗水和淚水都在對我說放棄，但是青春路上的小火苗能同意嗎？我的意志與放棄的念想做搏擊，堅持就是勝利！步入初中學習的擔子便重了，有時它們會壓著我喘不過氣來，每次我都會跑到南水北調的橋上怒吼，宣洩壓在我心頭的那股沉重的壓力。這一切的一切看似瘋狂，但這便是我內心最真實的感受。
青春路上的叛逆也是一種瘋狂，有時我會認為父母的關愛是多餘的，凡是我自己一個人照樣也能辦成。與父母發生口角時，我內心的那份衝動會選擇破門而出，離開家，這就是青春路上的困境，與其說是困境不如說是考驗。每一次的叛逆之後我都會思考。轉眼我就會主動找父母和好，承認錯誤。這就是青春路上的瘋狂。
青春路是複雜的，又是簡單的。有曲折、有美好。時而瘋狂又時而沉默。青春的途程就是一個驚人的國度，沒有人能完全沒有曲折地度過，行若一遇到曲折就怯場，一遇到坎坷就退縮，那麼就永遠不能將千水化為白練，永遠不能合百音為一歌，那麼你的青春路上的收穫將會是痛苦的，我們正需要那份瘋狂、那份熱血去戰勝去改變青春路上一切負面。收穫屬於自己的那份陽光。
青春路上，曲折坎坷，美好溫馨，充滿未知。我們正需要每次瘋狂的嘗試，每次勇敢的搏擊，每一次發自內心的怒吼！青春充滿了激情與瘋狂，使我們收穫了太多太多。看！那藍天上的太陽在向我招手，瘋狂的青春路途，我來了！
【篇二：瘋狂的青春路作文】
青春只有一次，必須瘋狂。
—題記
青春是唯一的，但也是瘋狂的。即使沒有人為你鼓掌，但你也要優雅的謝幕，感謝自己的付出。
青春鑑定這我們的成長，在這成長的途中，你也許會叛逆，你也許會妥協，你也許會瘋狂，但是你有一顆瘋狂的心，狂野的心。誰沒有在年少時期翹過幾次課，誰沒有在年少時期喝過幾罐啤酒，誰沒有在年少時期抄過幾次作業……當這些事情一件件地發生在我們身上時，我們渾然不知。青春，就這點好，可以肆無忌憚地做些瘋狂的事，時間太快，你會來不及。我們在時間的長河中，將這些漸漸淡忘，但是我們知道自己經歷了一個瘋狂的青春。的確，青春只有一次，必須瘋狂。
在這場青春中，我們懷揣夢想，揮灑汗水，堅持到底，不忘初心。我們會被小事打擾，會為心事煩惱，我們會在意別人的目光……我們會成功，我們會失敗，我們會傷心，我們會流淚……但是誰又沒在青春路上經歷磨難？人們常說青春是一個“造夢廠”，它會把你變成你自己想要成為的樣子，它會把你從一個懵懵懂懂的少年變成你心中的樣子，變成你憧憬的樣子。你會在這個“造夢廠”裡經歷磨難，揮灑汗水，與時間賽跑，即使你不完美，但是不完美的你會做得更完美。你會懂得很多道理，你會不再是那個“乖乖女”了，你變得成熟，有思想，更加瘋狂。
現在的我們，太稚嫩，就像溫室中的花朵，沒有經歷風雨的摧殘，會對一切事物充滿好奇。我們會有自己的偶像，會成為他們的粉絲，我們會為自己的偶像去買和他們有關的東西，會為他們電視劇的更新直到凌晨，我們也不允許別人說他們的壞話……有人說追星會影響自己的學習，但是我們依然如故，不在意別人的目光。
和同學在一起久了難免會日久生情，我們只是覺得好奇，覺得新鮮。漸漸地，有幾對情侶浮出水面，老師和家長也會勸告：“不要早戀，會影響學習。”但是，我們不聽別人的勸告，做自己想做的事，活成自己想活的樣子。
在這段青春中，我們會叛逆，會因為一點小事和父母爭吵，不會處理人際關係。在這段青春中，我們的脾氣也越來越暴躁，會和父母發生爭吵，會和父母開始冷戰，會和父母產生分歧。我們會負氣出走，我們會泡在網咖，我們會出去幾天都不回來……我們漸漸地開始沉迷於遊戲，沉迷於網路，接觸些我們不應該知道的東西……一路走來，不在意別人的目光，你會發現你不是要變成誰，而是你要知道你自己是誰。
在這段青春中，我們會叛逆，我們會有自己的兄弟，我們會沾染些不良的嗜好……我們會在一些地方搞破壞，會為了自己的兄弟和別人打架，會吸菸、喝酒、上網、打遊戲；我們會在課堂上吃零食、睡覺，被老師叫起來以問三不知；我們會被老師叫到門口訓話，有熟人經過默默把頭低下；我們會反抗，會叛逆，會不遵守紀律……這就是我們通往成熟的瘋狂之路。
青春只有一次，在這一次青春中你可以瘋狂，你可以不聽長輩的話，但是你要聽從你內心的選擇。
【篇三：瘋狂的青春路作文】
年少時的你，是否追求過？是否叛逆過？是否瘋狂過？青春是什麼？青春需要什麼？
正處青春期的你，是否有叛逆心理？是否曾經因為堅持自己的想法，維護自己的尊嚴，追求自己的理想而與家人發生過爭吵？那時的你有自己的想法，總認為自己可以承擔一切，而最後失敗了，那也不肯認輸，總是硬著頭皮去辯解。那是為了什麼？那便是為了維護所謂的尊嚴，無論遇到什麼困難，總有一股兒不服輸的勁兒，有一股向前衝得勁兒。即使前方道路佈滿荊棘，那也要浴血奮殺，即使會衝的頭破血流，那也不能後退。因為父親的忠言逆耳，便認為沒有人再關心愛護自己了，便開始仰慕別人。那時不懂什麼是“愛”的自己，總是認為明星是自己的一切，便開始了盲目追星。或許與其他人談戀愛，總認為自己所有想法都是對的，想要的必須得到。那時墜入愛河的自己，從來沒有思考過自己是一個旱鴨子會不會因此而淹死。又因為一點小事與朋友吵架，無處傾訴，而去湖邊投石子。
那時自己，最喜歡想象，幻想自己長大後的樣子；因此，有了夢想。夢想是偉大的，是海上前行的馬達；是夜晚馬路上的燈；是上樓必備的樓梯。因為我們沒什麼不同，天黑時仰望同一片星空，為了夢想不服輸，再苦也不肯停下腳步。有時會傷心，因為夢想是偉大的但又是渺小的。說它是偉大的，因為他對自己重要，說他是渺小的，因為它對自己來說想要實現是十分難的。有了夢想，就有了一條路，也就有了目標與執著追求的勇氣。
在成長中，會有種種考驗，而少年時的考驗—考試，每次考試都是不同的，都是最刻骨銘心的。面臨中考、高考時的緊迫，不得不把自己心中的哪根線拉緊，每天都在試卷與輔導資料中徘徊，那時手不會停下來，腦子也不會停下來，卷子也正如雪花一般不停地來。
如今的我，總是迷惑，像陣風，不知明天的方向，有時失落，偶爾沉默；有時高興，也會歡呼。在尋覓的路上轉了幾個彎，但依然不回頭。不沮喪，也不悲觀，做最勇敢的自己。未來的夢，能實現多少，其餘的會不會埋葬在路上。但青春不要揮霍，要嘗試著去做，不然誰知道結果。帶上你的期待，盡情釋放出來，屬於你的舞臺。燃燒青春，點亮青春，不枉青春。青春的路，或喜或悲，但都需要自己走。青春就如火把，我要把它燃燒起來。
【篇四：瘋狂的青春路作文】
我們每個人都擁有著屬於自己的青春，或迷茫，或瘋狂。在青春，我們可曾悲傷哭泣？那一滴滴晶瑩撒在成長的足跡；在青春，我們可曾歡聲笑語？那一片片歡聲成為青春的伴侶。這火熱的青春，是我們一生的牽繫。
你可曾聽過，似水青春，再不瘋狂我們就老了！每當我聽到這句話，全身都感到熱血沸騰，我常想，轉眼間，我的童年已然消逝，根本就來不及做那最後的道別，只能看著它悄悄的離開，它帶走了淡淡的傷感，帶走了陣陣快樂的回憶，帶走了我們一起走過的春夏秋冬，而它帶給我們的卻只有朦朧的回憶。那回憶中又有什麼？！什麼也沒有。只有現在的回憶，我才從中看到了深深的不甘，感慨，悲傷。現在又迎來了人生的青春期，童年，我曾幻想青春做一件驚天動地的事……但這終究只是幻想，何曾實現？或能否實現？都是未知的。
我也曾迷茫過，什麼是青春？青春是一盅白味茶，有著各種滋味，需要你細細去品味。只有那些去追尋真諦的“瘋狂”的人才能真正地品味到茶的魅力。青春還是一條奔騰呼嘯的江河，我們需要獨自駛起一線孤舟，孤獨地行駛在人生的軌線上，有的人在航行中迷失了方向，但只有那最“瘋狂”的人，才會義無反顧地乘風破浪，毅然地駛向成功的彼岸。青春同樣還是一座矗立在人生最高處的山峰，我們需要獨自攀上頂峰，寂寞的行走在茫茫的白雪中，有的人在風雪中迷失了方向，但只有那最“瘋狂”的人，才會克服一道道艱難險阻，披荊斬棘，迎難而上，登上那快樂風景無限好的巔峰！有時，我會幻想有一天我能帶領全人類走向文化的另一個新高度，或成為一個英雄拯救全人類，或為這個世界做出巨大貢獻，人們永遠記得我。有時想起，會覺得多麼可笑，而有時想起，又感到這確實可行，瘋狂了就瘋狂了，而不瘋狂就過去了。
流水它帶走光陰故事，改變了一個人，是啊，青春並不是永恆的。青春是易碎的玻璃，一旦破碎，便無法拾起，青春是悠揚的笛聲，一旦聽見，便無法忘記；青春是一出上演的戲，一旦開始，便充滿回憶。相信青春，它帶給你無限的希望，珍惜青春，轉眼間它便成了昨天的夢，不要後悔你的青春，因為這是你的選擇。
似水的青春，再不瘋狂我們就老了！不要讓我們在物是人非時變的茫然，我們一起，話出自己的青春，話出自己的瘋狂！
【篇五：瘋狂的青春路作文】
匆匆那年，匆匆歲月，曾坐在海棠樹下，雖然花期已過，但是也未感惆悵，人心熾熱，花影微涼，我走過了屬於我自己的青春路，“瘋狂”是我的代名詞。時間串起了一個個記憶的碎片，青春之花綻放在瘋狂的路上。
正值青春期的我，心中沒有什麼目標，只想著玩。一次我去網咖，竟足足打了一天的遊戲，作業早拋在腦後，晚上，我因為遊戲不愉快和一個人發生了口角，接著就是拳腳相加，正當我們打的一發不可收拾時，母親不知何時走了過來，看著我，見我絲毫沒有住手的意思，便把我們拉開了，在大街上我死活不想跟母
親回家。回家後，母親說我這裡不對，那裡也不對，我對母親歇斯底里的大喊，就瘋狂的回到了房間。
在課堂上，學習對我來說就是睡覺，沒有人把我當一回事，我也在玩弄手中的“小玩意兒”，我在後面和別人打架，聊天。經常把老師氣得無法講課。我卻不以為然。逃課去網咖打遊戲，老師知道此事給我母親打了電話，母親已經知道了“老地方”順利找到我，這次和以往不同，一個耳光讓我從虛擬回到現實，鍵盤上掉了兩滴淚水。
在冰冷的巷道里，我一個人與枯樹為伴。我思量著近三年來，母親為了讓失去父愛的我，不在孤單，不受別人的歧視，對我的要求從不回絕。而今動手打我，一定是我太傷媽媽的心了。
自從我們母子離開村上，她白天給水洗店打雜，下午三點後去超市工作，這不是為了我嗎？回到家看見媽媽坐在沙發上，飯桌上還有冰透的飯菜，我的心很痛。但我心裡已默默發了誓，我一定要好好學習！
這絕不是空說，我在用實際行動詮釋著我的誓言，每天老師講課我都細心聽講，遇到有不解的題就主動去問，一天都不打一次哈欠，放學回到家中，開始在知識和書本的海洋裡翱翔，經常達到夜裡1112點鐘才睡覺，但我也沒感到累，就這樣一次期中考試，我的成績上升許多，但是書寫太過潦草，這種看不清字算錯的未免有些冤，於是我就偷偷買來了字帖，在家中空閒的時間練起了字帖，心中永遠迴盪著：不能讓母親再為我操心了，苦苦也無憾，累累也瀟灑。我就這樣堅持了下去。
在朦朧中，媽媽和我藉著夕陽的光輝走向了那所最值得令我驕傲的中學。
萬千思緒融於筆墨，洋洋灑灑於紙箋，再回首，憶起無數細碎片段，那是我的記憶，我的青春，回憶永駐，青春無悔。
瘋狂的青春路 篇18
國二作文 ,819字青春是瘋狂地奔跑，然後再華麗麗的跌倒，為著追求光和熱，少年少女在青春路上揮灑汗水，追尋著深沉的意志，巨集偉的想象和熾熱的感情。
青春路上的人們是最血氣方剛，最具剛直氣息的，就像當楚國的烽煙瀰漫在汨羅江的四周，喪國的痛楚在憂傷的眉頭緊鎖，故土的思念在冰冷的心房燃燒。屈原一顆赤子之心，埋葬在汨羅江的滾滾波浪裡，錚錚鐵骨化作最深沉的執著和最堅硬的剛直，悠悠飛舞。青春亦是如此，熱血沸騰。
青春如歌，時光似水。楓葉似火的涼秋，一個個背影在校園裡徘徊，是等待，也即是告別。莘莘學子用無數個日日夜夜的疾筆，換取錄取通知書。因為對等待虔誠的堅持，才跨進學府大門，尋找新天地，而等待也是一種無奈，光陰帶走了流水，也帶走了青春。
人在青春，總是迎逆流而上。自古英雄多磨難。哥白尼勇敢向“地心說”發出挑戰，堅定“日心說”，在逆境中，堅定自己的信念，被教會咒罵和攻擊。他所處的逆境是可怕的，但在挑戰的過程中，他的吶喊成了革命的呼號，搏逆境，便成才。
青春需要瘋狂，而曲解“瘋狂”的人，不在少數。青春是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步於桃紅柳綠之中嗎？是把頭髮染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的舞嗎？是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？青春就僅僅只剩這些了嗎？青春遭遇著揮霍，他在迷失，他在飄零。
青春是遠大的志向和崇高的理想，還可以是面對峰迴路轉，披荊斬棘，舉步探索的毅力。瘋狂地揮灑熱血和汗水，是為了衝擊我們的夢想。
而我們必須長大，就像感受春天，會有一種莫名的惆悵。半陰半晴的天氣，乍寒乍暖的時令，一會兒是習習微風，一會兒是絲絲細雨，春天是時哭時笑的，我們心中被一種寥落的感覺填滿。時光的流逝，帶走年少的青澀。懵懂。彷徨與迷惘。可我們越長大越孤單，世界大了，夢想卻小了。成長路上，沒有人可以一直陪你走下去，青春註定是孤單的，所以你要學會自己長大，披上黃金戰甲，做自己的蓋世英雄。
我們那瘋狂的心，正如高飛的鴻鵠一般，為了自己的夢想，燃燒著自己的青春歲月。
未來的教室 篇19
國小三年級作文 ,520字未來的教室煥然一新，別有一番奇特功能，同時給我們的學習生活帶來了便利及樂趣。
教室的牆壁可以隨季節變化，自動更改上面的圖形。如果是春天，牆壁上就會出現綠油油的草地和五顏六色的鮮花。如果是冬天，牆壁上則會出現孩子們在雪地中玩耍的情景，讓我們隨時生活在大自然的奇妙當中。
教室的窗戶也很奇特，它不僅防紫外線，還可以儲存能量。如果是炎熱的夏季，窗戶就像一臺“大空調”，給教室送來冷氣。如果是寒冷的冬天，這臺“大空調”就會給教室帶來溫暖。
教室裡最新奇的要數課桌和椅子了。課桌是一大塊電腦顯示屏，老師講的內容也都在顯示屏上。如果你上課睡覺，椅子就會向你發出警告，如果你坐姿不正確，椅子就會抖動，告訴你端正坐姿。讓我們學到更多的知識，也督促我們養成良好的習慣。
這時，黑板就應該“下崗”了，也許你會問：“老師怎麼給我們上課呢？”別擔心，教室前面的一張大講桌擔任了這項工作。講桌是一個大的顯示屏，通過顯示屏就可以給我們講課，老師只需坐在椅子上。如果老師想看誰的作業，只需要在顯示屏上輕輕一按，就可以把他的作業調出來。
到時候我們用的是熒光筆，每間教室都會配備，這種筆可以從你入學一直用到離開這所學校。
我想，隨著科學技術的發展，將來一定會有這樣的教室。
我的教室 篇20
國二作文 ,468字在學校的二教樓低層最右邊的教室，那就是我班教室。
當我走進這冬冷夏涼的教室時，第一眼看到的就是那最顯眼的多媒體，它的衣服是暗灰色的，肚子裡還有著粗細不同，相互交錯，而且顏色各異的小腸，它的小腸很特別—每一根小腸都帶有電，對它的大腦來說少一根都不行。還有，別看它身寬體胖的，他知道的東西可不容小視，好像這全世界的是沒有它不知道的，老師也很喜歡用它來把知識傳達給我們，我們也願意接受。當然，它也應該算是我們的半個老師了吧！
在多媒體的右邊有一張比它小好幾倍的學生桌。雖然看上去又破又舊的，但那橙黃色的面板讓它更覺得它憨厚老實。我們總喜歡把抱來的書本放在它的肩上，讓它幫我們扛著。老師們也喜歡把自己的東西拿給它保管，它也盡心盡力的為我們減輕負擔。
坐在座位止，我的後面就是一塊老掉牙了的黑板，它雖然“老”，但從來不生我們的氣，從不介意我們用五顏六色的粉筆在他那張黑黝的臉上畫畫，寫字。因為它覺得在它臉上畫畫就像在給它化妝，讓它變得比以前更漂亮，有種重回青春的感覺。他也認為在臉上寫字更顯霸氣。如此開朗的心情顯示出了它那高尚的品質。