生活“大爆炸”相關作文20篇

氣球大爆炸 篇8

國小五年級作文 ,552字

“砰”的一聲爆炸聲，別的同學臉上笑開了花，可是我卻兩腿發抖，冷汗直流了。你們難道不想知道是為什麼嗎？如果你們想知道的話。哈哈！那就請你們接著看吧！

星期六上午，我們在上作文課的時候，老師說要給我們變一個魔術，正在我們猜想是什麼魔術的時候，老師又發言了：“你們信不信我能不借外力，不碰到氣球就能讓它爆炸？”有的同學說信，有的同學不信。一時，教室裡炸開了鍋。老師讓同學們安靜下來之後，又說：“為了讓同學們信我，我會親自變個魔術，可是變這個魔術我還要一個小幫手，誰想當這個小幫手啊？”“我！”“我！”同學都爭先恐後地舉起手。“吉迤旭，你來吧！”老師說。我在同學們的羨慕聲中得意洋洋地走上臺，上去了之後，老師讓我把氣球拿著，然後老師來將氣球引爆呢。哇，什麼鬼？我還以為是我將氣球引爆呢！我顫巍巍地把氣球接到手上，心裡害怕極了，嘴裡也不由自主地發出怪聲。

只見老師剝下一塊橘子皮，兩指把皮一捏，只見一種綠色的汁液湧出來，噴在氣球上，接著就聽見“砰”的一聲，氣球爆炸了。這真是太神奇了！後來老師告訴我們這是因為橘子皮上那些坑坑窪窪的小孔叫油脂腺，當它被擠壓時，會有一種酸汁湧出來，這種汁液可以“吃掉”橡膠，當氣球遇到這種汁液的地方越來越薄時，壓力也越來越大，最後氣球承受不了壓力就炸了！

這真是一次快樂又刺激的體驗！

氣球大爆炸 篇9

國小五年級作文 ,611字

快樂的時光總是過得很快，但剛才激動人心的一幕幕仍在我眼前閃現。

今天我們玩兒的是＂氣球大爆炸＂的遊戲。遊戲規則是：全班分為兩組，每組選兩個人蔘加比賽，一個人扎氣球，一個人坐氣球。哪組先坐爆三個氣球，哪組獲勝。

我和丁丁一組，老師和若琳一組。比賽開始了，丁丁深吸一口氣，鼓起雙腮，使出吃奶的力氣把氣球吹得圓滾滾的。然後他把氣球口麻利地擰了兩下，一下子紮了起來。緊接著，他又把球遞給了我，我喊著：“泰山壓頂！”一下子坐在了氣球上面。“砰”的一聲，我們先坐爆了第一個氣球！我和丁丁高興得手舞足蹈。這時，我看到臺下的觀眾都捂著耳朵，緊緊地閉著眼睛，估計被這突如其來的巨大響聲嚇到了。再看看對手，還沒吹好第一個氣球，我心裡竊喜。這時，搭檔又吹好了第二個氣球，我不緊不慢地接過氣球，心想：反正他們追不上，慢慢來吧。於是我慢慢地坐在氣球上，氣球真軟啊！真像一個高階的墊子。“砰”的一聲，這聲音把我從美夢中吵醒，我發現對方，也坐爆第二個氣球了，也太快了吧！我心裡不禁感嘆道。於是，我迅速的從隊友手中接過第三個氣球，放在屁股底下，一坐，本想著能聽到一聲氣球爆炸聲，然後結束比賽，誰知我太著急坐了，氣球竟然漏氣了！我趕緊把氣球扔給了丁丁，想讓他重新吹起來。可惜太晚了，只聽“砰”的一聲，第三個氣球在對手的屁股底下爆炸了！最後我們輸了比賽，對手抱在一起歡呼了起來。

通過這次比賽，我懂得了無論在什麼時候都不能低估對手，否則會落得驕兵必敗的下場。

氣球大爆炸 篇10

國小四年級作文 ,633字

“砰、砰、砰……”這是怎麼了？原來是我們班在玩“氣球大爆炸”的遊戲呢！

老師先給我們講解了遊戲的規則：每隊派出兩名同學，一名吹氣球，一名坐氣球，哪隊先坐爆三個氣球，哪隊就獲勝！

我和蔓蔓一組，她來吹，我來坐，老師一聲令下，緊張激烈的比賽就拉開了序幕，只見蔓蔓用力吸了一口氣鼓起兩腮，然後把氣球放在嘴邊，使出吃奶的力氣使勁吹著，好不容易將氣球吹了起來。她將吹好的氣球快速遞給了我，我也不管三七二十一，一屁股坐了上去，只聽“啪”的一聲，氣球四分五裂，那聲音就像放鞭炮似的。臺下的隊員也為自己隊的隊員出謀劃策，教室裡十分熱鬧。第一輪很快就結束了，男生隊獲勝了。

緊接著第二輪比賽開始了，這次我和蔓蔓格外小心，還在比賽開始前把氣球拉鬆了一些。比賽開始了臺下的觀眾大多屏息凝視著，可有的同學仍然掩蓋不住內心的興奮，大喊著為自己的隊員加油，一開始我們以為贏不了呢，但誰知，到了第三個氣球時對手把氣球吹的太小了，很難坐爆。所以，我們女生毫無疑問的獲勝了。但是對手依然堅持把氣球坐爆，可那氣球好像並不配合他們，一會兒變成個餡餅，一會兒變成個葫蘆，一會又變成個大絲瓜，可就是不爆。臺下的觀眾鬨堂大笑。坐氣球的男生仍不肯放棄，屁股跟著氣球扭來扭去，像個在跳廣場舞“大爺”！最後氣球好像和他倆捉迷藏似的發出“噗”的一聲，便飄到講臺底下去了，全班同學頓時哈哈大笑，那笑聲快要把房頂掀翻了，太有意思了！

這個遊戲可真好玩！遊戲中我們感受到了驚嚇，感受到了期待，也感受到了快樂，有機會我還要玩！

生活大課堂 篇11

國三作文 ,619字

十一長假，爸爸帶我來到了離鎮子很遠的田地。豐收的季節，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一窪小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著脊背的魚正悠閒地游來游去。我準備用網撈三條魚做午餐。

起初我覺得這是一件易如反掌的事，於是來到池塘邊，沒想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終於下到了池塘裡。

當我站穩在池塘中，看見那些魚悠閒地游來游去時，便迫不及待地用借到的漁網狠狠的“戳”了下去。漁網打到了魚身上，魚一驚把水攪得十分渾濁，瞬間，什麼都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來，魚的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準的把漁網扣在了一條離我最近的魚身上。它瘋狂地擺動自己的身體想要掙脫，魚的力氣十分大想要拉我進入水中，但是泥巴里好像有一隻手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點兒栽了一個跟頭。我逐漸控制住魚，可是水實在太淺了，我無法用網把魚兜起來，只好等魚漸漸地“安穩”下來，才迅速地把網一翻。魚最終被我捕入網中。我興奮地捧起魚，把魚像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒想到我會用這麼“粗暴”的方式把魚扔給他。先是一愣，然後急忙地把魚接住抱在了懷裡。魚身上的泥巴整得他滿身都是，我們兩個四目相視，都哈哈大笑起來。原來看似簡單的捕魚一點兒都不簡單啊。不過，有了捕第一條魚的經驗，我相繼捕到了第二條第三條。

這次池塘裡的捕魚經歷，讓我不僅學會了專注和等待，還明白了做事要看準時機。在生活的大課堂裡，我學會了成長。

生活大比拼 篇12

國二作文 ,1739字

時代不同，生活也就不同，我和老爸還曾比過一次賽，十分有趣。

學習篇

又到了一個雙休日，我一如既往地開始在書桌前，一邊飛速地寫著字，嘴裡一邊不停的抱怨：“為什麼每次雙休日都有那麼多作業！學校真是太沒良心了！還要不要人活了……”“啪”的一聲，一隻厚重粗糙的大手突然拍在了我的左肩上，我下意識的轉過頭去，只見一米八的老爸已經站在我身後“幹啥勒？”“幹啥？你這臭小子，寫個作業還在那裡哭天喊地的，我的耳朵都要長繭了知道不？想當初你老爹我年少的時候就已經在掙錢了，你都這麼大了還不好好學習……”“停！Stop！”我急忙打住，知道老爸一說起來就很難停下來了，“您要對我說什麼就講什麼吧！”“那你小子就給我聽好了，學習應該是一件很快樂的事情，怎麼能不停的抱怨呢？在我小的時候，覺得學習讀書是世界上最快樂的是了，記得有一次，一個叔叔送了我一本有圖的書，我就如一匹餓狼，貪婪的讀著，一頁，兩頁……結果看的太入迷，踩到一隻睡午覺的狗，結果被那隻狗追了半個村子……”

“後來呢？”我好奇的問道。

“後來呀，我知道跑回家裡才發現手裡的書不見了，那時我可急壞了，又跑到外面去找，找了一天一夜才發現掉到了一個水窪裡面，我只好用手把它撿回來，放在院子裡晾著，放了兩天以後才幹掉，雖然圖和字都已經模糊了，但那依然是我最寶貴的書籍。以前我們看本書都特困難，現在你們有大把的時間了，難道不應該高興嗎？”

是啊，我的學習條件確實比老爸好了不少，不過看老爸這學習精神，這一輪比賽算老爸贏了，比分為0：1、

飲食篇

到了吃午飯的時候，我迫不及待的坐到餐桌前，哈哈！今天的主材是糖醋排骨，我最喜歡了。隨即歡天喜地地夾了一塊，端起飯來猛扒了一口，有含糊不清地問著老爸：“老爸，你以前都吃些什麼啊？一定比現在還風光吧！”老爸嘆了口氣，搖了搖頭：“我以前怎會吃到這些好東西啊，在我們那個時候，吃年夜飯也沒現在隨便吃一頓要好啊！”“啊，怎麼會？”

“你小子還別不信，我就給你舉個例子：那年我七八歲吧，隔壁一個大嬸送了我們一大塊豬排，想到晚上能吃炸豬排，我和兄弟姐妹們別提多高興了，可你奶奶卻跟我們說，晚上有一個客人要來，這塊肉要先給客人吃，客人吃完走後你們才能吃。這個訊息對我們來說無疑是晴天霹靂。到了晚上，那個討厭的客人來了，我們卻只能在旁邊看著他一口一口地吃肉，內心在不斷吶喊，不要再吃肉啦！吃點菜吧！終於，客人走了，我們如一匹匹餓狼，也顧不上拿筷子了，直接用手搶著豬排……”

原來，以前的生活是那麼的艱苦，現在我既然能夠吃到那麼美味的伙食，就一定要珍惜，這輪比拼算我贏了，比分1：1、

睡覺篇

晚上，洗完澡後，我坐在沙發上，有些好奇的問著老爸：“老爸，你以前睡覺是不是很有趣啊？”

老爸平日最愛說的就是些陳年舊事，被我這一問，興致一下就上來了：“嘿嘿！我以前啊，別的條件不敢說有多好，但就這睡覺可是有意思了。”“哦？”我有些奇怪，“有什麼好玩的？”

“嘿嘿，我跟你說，每天晚上，只要沒有下雨，我就喜歡到院子裡去睡，特別是夏天，晚上還有許多蟬在唱歌，偶爾還有青蛙配樂，等夜深人靜了，就有許許多多的螢火蟲飛出來，比大街上的霓虹燈還燦爛百倍哩！對了，在鄉下根本不用開空調，每晚的輕風就是最頂級的空調，風一吹，一天的疲憊都消失地無影無蹤了。”

這個時候我第一次對鄉下生活感到嚮往。這輪地方比拼是爸爸勝了。比分1：2、

也許那個時代的經濟條件沒有比現在好，但誰又能說那樣的生活沒有樂趣呢？又有誰能說現在的生活處處充滿歡樂呢？這次的生活大比拼，我輸得心服口服。

氣球大爆炸 篇13

國小五年級作文 ,643字

“砰砰砰”的爆炸聲從教室內傳出去，你猜我們在幹什麼呢？

哈哈！我們在玩氣球大爆炸的遊戲呢！老師把我們分為兩組，每組有3個人，規則是在5分鐘內，吹氣球並且把它坐爆炸，哪個組坐爆的氣球多，哪組就獲勝。

我們組都是女生，大家都非常害怕，由誰負責“坐”，一直猶豫不決，在老師的再次鼓勵下，我們終於就緒。

我們隊是由我來負責“坐”，其餘二人負責吹氣球和系氣球。老師宣佈比賽開始後，我們就緊張地開始了。兩位隊友吸了一大口氣，使勁往氣球裡吹氣，很快氣球慢慢脹大了，她們捏緊氣球口，又笨手笨腳地系氣球，而我，就在一旁焦急地等待。

終於，第一個氣球遞到了我的手裡。這時，對方把氣球已經“砰”地一聲坐爆。我更急了，生怕輸掉。但由於對氣球爆炸的恐懼，我只是輕輕地坐了上去，氣球稍稍變形又彈了起來。再使勁地坐下去，可氣球就像成心和我作對似的，根本沒爆。隊友見此情形，趕緊換人。我便開始吹氣球。“砰！”突如其來的一聲爆炸把我嚇了一跳，剛剛吹大的氣球一下子還原了。抬頭一看，原來是我們兩隊的氣球同時爆炸，焦急的心情緩了許多。

我們配合得越來越默契，老師宣佈比賽結束還有2分鐘時，我方已坐爆了5個氣球，在這2分鐘裡，我們雖不斷有狀況出現，但我們卻快樂無比。

“比賽結束！”老師說。最終，我們以8：13敗給了對方。

雖然我們失敗了，但我們也從團隊合作中獲得了許多的樂趣。

氣球大爆炸 篇14

國小四年級作文 ,639字

週六的早上，王老師神采飛揚地走進教室，神祕地說：“我們今天來玩一個遊戲，叫氣球大爆炸……”同學們聽了都歡呼雀躍，像剛飛出籠的鳥兒一樣。

接著，老師宣佈了遊戲規則：每四個人一組，有三個同學吹氣球，一個人負責坐爆氣球，男生一組，女生一組。聽了老師的介紹，同學們一個個躍躍欲試。

遊戲開始了，首先上場的是女生組。我拿起一個氣球，不管三七二十一，使出了吃奶的力氣，終於吹好了，我迅速地打了個結，遞給我們組坐氣球的李一非。只見她捂著耳朵，小心翼翼的坐下去，可是氣球彷彿是一個倔強的小孩兒，就是不破。李一菲呲著牙，咧著嘴，閉上眼睛，又試了一次。這一次，氣球一會兒變成絲瓜，一會兒變成餡兒餅……我們都捂住了耳朵，“嘭”的一聲，氣球爆炸了，我們懸著的心總算是落了下來。

輪到男生組了，一個個重量級的人物，可恨的是他們還選出了一個胖子負責坐氣球，胖子登上講臺，一副胸有成竹，勝券在握的樣子。吹氣球的同學一個都鼓起了腮幫子，氣球由桃子變成了柚子，最後變成了大西瓜，他們打完結後，迅速遞給了胖子。這時有好多女生都嚇得躲到了桌子下面，彷彿那不是氣球，而是一顆炸彈。只見胖子用他那粗壯的身子，坐到了氣球上，不到兩秒“嘭”的一聲，氣球就爆炸了。臺下頓時響起了震耳欲聾的掌聲和歡呼聲。毫無疑問，男生組贏了。

隨著下課鈴聲的響起，我們的遊戲也結束了，但我們的笑聲還在教室裡迴盪。

氣球大爆炸 篇15

國小三年級作文 ,627字

今天，心語作文的老師和我們玩了一個有趣的遊戲——氣球大爆炸，把我們班上的同學都嚇得屁滾尿流。

遊戲規則如下：四人一組，每人一個氣球，自吹自爆，吹爆的不算，用屁股坐爆了才算。

講完規則後，老師開始給我們示範了。他先隨手拿起一個氣球，捏緊氣球的口，然後鼓起腮幫子使勁一吹，氣球就乖乖地變大了，我們都驚呆了，直呼：“老師，你可真厲害啊！”老師只是笑了笑，接著手一轉，就綁緊了氣球。他快速地把氣球放在凳子上，然後用力一坐，“砰”，氣球一下子就爆了，我們立馬拍手叫好。

遊戲正式開始了，同學們猶猶豫豫的，有些不敢上去。老師見了，連忙鼓勵了我們。於是，大家都一個接一個地上臺了。我排在第一個，一開始我有些緊張，但想到剛才老師都那麼順利了，我肯定也行的。我鼓起勇氣，一口氣把氣球吹大了。看著又大又紅的氣球，我的心裡樂開了花，可一坐下去，氣球的氣全跑了，我還放了一個屁，同學們笑成了一片，我也不好意思地跟著笑了。第二次，我改正了之前所犯的錯誤，先吹大再抓緊，然後用力一坐，氣球一下子就爆了。我開心地笑了，我的用時是36秒。大家見了，都情不自禁地為我鼓起掌來。

第二個上臺的是陳文碩，他把氣球吹得好大個，像圓滾滾的大西瓜一樣。他抓緊了氣球，然後一屁股坐下去，氣球也爆了，用時26秒。大家哇哇大叫起來，他可高興了呢！

後來，大家都一個接一個地坐爆了氣球，整個教室充滿了響亮的爆炸聲和大家的歡聲笑語。

大理慵懶的生活 篇16

高三作文 ,1094字

那是一個安靜而純樸的地方，在那裡，總會有一種安然而自由的感覺。

清晨，行走在大理街上，偶爾吹來一陣風讓人心曠神怡。太陽，像個害羞的姑娘，臉上泛起一層紅暈，給這個古老的城市繞上一絲柔紅，讓人感到無盡的欣喜和無限的希望。

午後的大理，是最愜意的。街邊的水橋下，水靜靜地流淌著，水面上偶爾飄著幾片枯黃的樹葉，陽光下垂柳的倒影斑駁的灑在水面上，頗有情趣。坐在小橋上，看著柳樹輕輕地搖曳著，微風輕輕地吹拂著臉頰，讓人情不自禁地閉上眼睛，享受著這份靜謐。漫步在大理街上，總給人一種輕鬆自在的感覺。溫暖的陽光，帶有草木香的空氣，安靜的古城，微微的風，讓人有那麼一點倦意。難怪有人說：“大理是慵懶的極致。”

別具一格的民居，三合一壁式的白家小院，青色的瓦，微微上翹的屋頂四角。輕輕地推開了雕刻著圖案的小木門，看見了一位漂亮的姑娘，對我莞爾一笑，那笑容，像小橋下的流水一樣，乾淨而清澈。她穿著繡著花的白族服裝，操著濃濃的白族口音，把我請到家裡。院子裡的茶花開了，紅豔豔的一片，淡淡的花香瀰漫整個院子，淺淺地呼吸一口，空氣中泛著甜味。走進客廳，看見茶几上鋪著一張普藍色的桌布，上面暈開了一朵朵褶皺的白色小花，真是別緻，我心裡想著。姑娘似乎看出了我的心思，她告訴我，那是扎染。先在一塊白布上畫出圖案，然後用線緊緊扎著，把布放進染缸染好後拿出來晒乾，然後把線拆了。線拆後那些沒有染到的部分就是那朵朵白色的小花。哦，原來是這樣啊！這時，姑娘已經端上了茶，我接過茶杯，喝了一口，這茶好苦。這時，姑娘又遞上來一杯，我抿了一口，咦，味道變了，甜甜的，真好喝。姑娘介紹說，那是白族三道茶。最後，再喝了一杯，讓人回味無窮。白族三道茶—一苦二甜三回味，人生何嘗不是這樣？告別了善良純樸的白家姑娘，繼續在街上走著。

踏著輕快的步伐，哼著歡快的曲調，看著路上過往的人們。偶爾會遇到幾個外國人，大膽的很他們說：“Hello，”交換著彼此的笑容，內心感到無比的喜悅。隨意走進一家商店，這裡的商店倒不像商店，像是融入了店主的生活，門口的鳥籠裡，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，商店裡倒放著一些盆景，店裡的商品並沒有整齊的擺放著，而是隨意地放在木頭雕刻的櫥窗上，像是主人的生活一樣。店裡的東西並沒有讓人感覺亂，反倒有一種自然親近的感覺。這裡的每一件物品都像主人精心製作的一樣，感覺精緻而特別。每家商店的風格都有所不同，卻總給人相同的感受。店主都在精心地經營著小店，用心地去生活。所以，每家店都溢著生活的氣息。

行走在大理，能夠讓人感受到輕鬆和自由，晴朗的天氣，古老的街道，讓人歡悅，讓人沉醉。大理，安靜地生活。

大理，一生不能不到的地方！

大生活小時光 篇17

國二作文 ,708字

慷慨激昂的交響樂，蜿蜒在前進的路上。起伏的樂聲，浸潤著奮鬥的汗水，一浪高於一浪—那是我們的生活。

輕柔婉轉的小夜曲，充盈著靜謐的時光。寧靜優雅，徘徊在空曠的房間，餘音繞樑—那是我們的時光。

我在學海中盡情遨遊，在書山中放聲高唱，耳邊，充溢著交響的激昂。那澎湃的音樂，鼓舞著我前進，翻過一座座山坳，穿過一片片暗礁。即使有時候跌落懸崖，或相逢滔天巨浪，我依舊期待著下一秒，那樂聲將我從絕境中拉起，讓我繼續追覓群山的源地，繼續追探瀚海的盡頭。在生活這漫漫長路上，我一路前行，一路高歌，享受著交響曲帶來的淋漓酣暢。

倒一杯清茶，翻開一本塵封許久的書，耳邊，環繞著小夜曲的悠揚。四溢的茶香，瀰漫在空氣中的每個角落，包裹著杯中升起的一團團白霧，換換上升，竟有些夢境般的虛幻。輕輕吹落書上的塵土，精緻的書頁，竟有些微微的泛黃。記憶，被那一片淡黃喚醒，曾經的那些美好，在我腦海中盤旋迴蕩。在這靜謐的小時光，我沉醉在小夜曲的婉輕悠揚。

交響樂，小夜曲，交織在我生命裡，低吟高唱。截然不同的感受，截然不同的美好，卻同樣的不可缺少，同樣的令人心馳神往。

交響樂的慷慨，是前進的動力，是努力的方向，是睫毛上掛著的淚珠，是手臂上遍佈的疤傷……點點滴滴，唱和著，生命的完美篇章。

小夜曲的恬靜，是閒逸的時間，是甜蜜的回憶，是那未吃完的棒棒糖，是豔羨別人美麗髮卡的目光……零零碎碎，拼湊成記憶的糧倉。

交織的樂曲，時而低婉，時而高昂。這美妙的天籟，不停演奏著我的大生活，不停吟唱著我的小時光。

交織的樂曲，時而平靜，時而張狂。寧靜和慷慨，在一起交融，渾然天成，融匯成一場華麗的合唱，共同演繹著生命的壯闊，輕訴著生命的柔腸。

我向往的大學生活 篇18

高一作文 ,716字

我向往的大學生活，本應駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐後，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續著我的嚮往。

我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭”，當陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生，空氣裡到處充滿了自由的呼吸。

我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上，每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自己真實的存在。

我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡，我不會懶散，我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑，能造就一個令我滿意的我……

大學，當我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自己能堅持到底，讓嚮往不再是嚮往。

大課間重新整理了我的生活 篇19

國二作文 ,793字

賽場上

正午時，火辣辣的太陽炙烤著我們。大家仍然筆直地站立在操場上，等待著比賽的開始。

“叮~叮~”比賽的鈴聲響起了。每個班都各具特色，別出心裁，花樣各一。看得我眼花繚亂，在一旁拼命地鼓掌。

時間以飛的速度不斷推移，七年級各班比賽一結束，便到我們八年級了。這時，我們班主任帶著我們來到一個極其安靜的地方，用沙啞的聲音說：“大家，安靜下來，我今天喉嚨不舒服，已經沙啞了，你們小聲點。下一輪便到咱們班了，我希望大家全力以赴，全身心投入，標準每個動作，力爭第一。”大家似乎受老師感染，都大聲地叫：“加油，加油。”

到我們上場，是時候展示我們的凝聚力了，是時候收穫我們的成果了，是時候考驗我們的團結。跟著熟悉的音樂響起，大家踏著整齊的隊伍進去了，旋律在耳邊響起，大家一致出拳，跨腿，伸手，跳躍，每一個動作看起來都是那麼標準、有力。

訓練的點點滴滴又浮現在眼前，做錯動作時老師的不厭其煩教導和糾正，我們灰心喪氣時老師的循循開導，老師把清甜的礦泉水送到我們的手中獎勵我們時的歡呼聲，記憶的畫面和眼前交織在一起。我們都忘記了時間，忘記了自己。

教室裡

月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁，

看著每個獲獎班級興高采烈的站在領獎臺上合影留念。回到教室，誰都沒有說話，連班上那幾個混世魔王都坐的端端正正，教室裡從來沒有這麼靜。不知怎麼不爭氣的眼淚還是啪啪落在桌子上，教室裡忽然有一個聲音“老師您辛苦了”我們都不約而同地抬起頭，只見班長已走到講臺上，他的表情從未這麼嚴肅，眼睛紅紅的，他用顫動的手使出了全身的力量在黑板上寫下了一行字：老師，您辛苦了！

我們一起回頭看坐在最後一排的老師，他站起身來，快步走上講臺，老師說：努力了就不後悔，我想告訴大家不要等到後悔才努力，才珍惜，我們已經初二了，初三還會遠嗎？所以，我們要珍惜現在，拼搏明天，放眼未來。班上響起了熱烈的掌聲，沒有快樂成長太單調，沒有眼淚成長也不完美。

科學改變人類生活的119個偉大瞬間讀後感 篇20

讀後感 ,790字

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說動漫，然而《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學知識的書。最近我在細心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發現：原來科學是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。

現在社會的發展與科學技術是密不可分的，科學技術作為生產發展的第一動力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機會，努力學習，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，瞭解神奇的科技和人類偉大的創造力，從而激發自己對知識，特別是科技的熱愛。為以後的工作和社會的進步打下堅實的基礎。

青少年的未來就是一個國家的未來，未來的主人。少年弱則國弱，少年強則國強。用知識來武裝自己，用科技來發展自己，是青少年的當務之急。“文能定國，武能安邦”。和平年代的中國，文化知識應該是前位的，現在的“武”已經有所改變。不信你看，中國第一顆原子彈的爆炸，震撼了整個世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，彙集了多少能人志士的聰明才智，蘊含了多少高階的科技含量；這一炸不但使外國列強不敢再對中國虎視眈眈，相反在政治和經濟方面同我國攜手共進，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創造力所在。

科技的世界，五彩繽紛。彩色膠捲的發明，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠停留在你的視線裡；第一條汽車生產線的出現，讓我們能舒服的坐在沙發上，日行千里，還能一飽大自然的風光；無籽西瓜的產出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青黴素的誕生……讓生命之樹常青，讓細菌的壽命縮短……正是因為科學技術的日新月異、蓬勃發展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》一書，聚集了科學技術的重大發明，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會核心價值觀，共築著人類的偉大復興。我要勵志勤奮、奮發圖強，為中華民族之崛起而奮鬥。