殘荷之美相關作文20篇

發現殘荷之美篇1

國三作文 ,964字

幸得在初秋時節一覽西湖。微風不燥，遊人寥寥，溫潤的風掀起湖畔未卻的綠意，一切還沒有走出剩下的輝煌，依舊生氣盎然。

但一片枯黃卻攪擾了這幅寫意山水的和諧—殘荷，頹唐的殘荷。它們怏怏地搖動，原本完美的意畫彷彿顯露出了難以彌補的瑕疵，總有點兒令人扼腕嘆息。

帶著幾分的遺憾，我悻悻地登上了西湖的遊船。一葉玲瓏的小舟向西湖的縱深漫溯，坐觀湖畔青意緩緩地展開，實在輕快寫意至極。

驀地察覺鼻尖縈繞著幾縷若有似無的清香，細加分辨卻又一無所得，遂開口去問掌舵的船孃。

船孃的聲音如湖上柔波一般婉約可人，“大概你是說荷香吧。”她淺淺地一笑，“是枯去的荷花，它們的香很淡，難以察覺，但我倒是覺得蠻清新的。看來小弟弟你也是個有心人啊！”

我也相顧一笑，然後不由地扭過頭去，大片殘荷佇立於湖上，很難想到這幽幽的香竟是出自它們。它們許是與老人相仿，年紀愈長，所求愈少，方才得到這清心寡慾之香。不過這倒也能略微粉飾一下它們的垂垂老態。

船孃用她的纖纖素手與一支簡樸的船家細篙為我們展現那西湖百態。但所見的綠總是層層疊疊，觀者不免有些乏了—滿望蔥鬱的綠太單調，不那麼耐看。

於是我又一次扭過頭去看那枯黃色的殘荷，此時那一份深沉的黃不再顯得那麼突兀了，只覺得有些樸實的雅緻。忽然，我又看見那參差錯落的荷葉間又出現了幾位船孃的眉眼，顯而易見，她們是在摸已然成熟的蓮藕與蓮蓬。

霎時覺得，這才是我腦海中的荷之印象吧。

沉沉的殘荷是夏最後的華彩篇章，它把豐盈的果實與根莖無私地交託與人們，然後只留下切合秋天旋律的黃色，在偉大的豐收時節裡，一直垂下高傲的頭。

似乎，是我錯解了殘荷。它們並非西湖畫卷的敗筆，它只是釋然了，領悟了，匆匆收起此前清高繁華的花，收起盛夏的矜誇浮華。再以一種謙卑自省的姿態奉獻自我的全部，然後默默地迎接秋的加冕，自覺地走下舞臺……

許是見我久久凝神於殘荷，船孃忽然笑著開口道：“可惜你們沒趕上夏天來，那時候的大片荷花真的很美！”

我亦莞爾一笑，眼見夕日漸頹，柔和的餘暉將殘荷渲染成了搶眼的硃紅，這番光景確與“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的盛夏風景難分伯仲。

但我心中早已有了勝者，如今的我不難體味李義山筆下的“留得枯荷聽雨聲”的唯美意境了。誰道遊湖賞荷定當夏季？殘荷飄然，乃人間真美！

願更多人能省得這殘荷之美……

殘荷之美篇2

國二作文 ,488字

在丹桂飄香，秋菊爭豔的金秋季節，有許多美麗的景色使我們留戀。

不必說那滿山的楓葉，經過風霜洗禮染成火紅一片，勝過了二月的花朵。銀杏的金黃鑲嵌在群山翠綠之中，像一條條金龍遊弋在碧波間；葦花的花絮像在演示著冬天的大雪，秋菊扮演了春天的全部角色。

在水一方，有一靜謐之處很使人留戀，在這兒最後一隻雁也隨一行行同伴飛上了青天，留下的只是有幾枝葦花相伴，幾點露珠相隨，幾個蓮蓬挺立在殘荷上。

這兒沒有了夏日裡映日荷花別樣紅的場景，沒有了綠衣仙沐浴的嘻鬧，也已聞不到風中陣陣碧玉清香，留下的只是瑟瑟秋風，縷縷白露……

可你靜聽，一陣秋雨，雨打殘荷聽秋聲像一陣陣春蠶食蠶葉，又像“沙場秋點兵”展現著金戈鐵馬，激昂澎湃。

一陣秋風，潮水泛起漣漪，蓮蓬像幾條殘荷小舟一樣盪漾在夕陽影裡，碧波之中，悠閒自得。

金秋是一個美麗的季節，也是一個收穫的季節，大地給人們帶來了物質收穫，可殘荷給人帶來了更多的精神收穫：她冰清玉潔，出淤泥而不染；她剛正不阿，至死亭亭淨植……

這正是中華民族骨氣的象徵！

秋色美，殘荷更美！

荷之美篇3

國一作文 ,835字

初夏披著一身綠葉到來的時候，離家不遠的那灣碧水中，總會綠葉田田，一朵又一朵荷花破水而出，空中瀰漫著絲絲幽香……

我不太愛花，但卻深陷荷花的溫柔漩渦。

花開時節，傍晚時分，漫步荷塘邊，出水的芙蓉如甩袖凌波的仙子，或素紗白衣，或灼灼紅裳，一併在銀輝下翩翩起舞。碧波是她天然的舞臺，月光是她最好的鎂光燈，她則是傾城的舞者，每次都讓臺下的我深深著迷。一朵，兩朵，三朵……我樂此不疲地數著，像數天上的星辰，大漠的沙礫那般執著，但終究是數不清的，滿眼都是她的舞影，她在臺上盡情的舞蹈，舞出三生三世的地老天荒；我在臺下沉醉不知歸路，炫暈了目光，搖曳了心神。我想縱然是時光阡陌上打馬而過的旅人，也禁不住會為她駐足停留吧。

荷之清雅，荷之高潔，歷來為人們所傳頌。周敦頤在《愛蓮說》中用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，……”，來歌頌了蓮花的堅貞高潔。此中的蓮並非現在只能浮在水面上的睡蓮，而是亭亭玉立的荷花。

自古到今，亦有不少詩人畫家歌者拜倒在她的清姿素容，凌波裙下。她在詩人的文中抽出碧葉，在畫家的筆下千嬌百媚，在歌者的喉中婉轉悠揚；她也因此得以花開千載，流芳百世。而今，荷花依然在眾人的口裡傳頌，在拍攝的相片中定格。

最令我迷醉的，不僅是她不施粉黛之姿，不染纖塵之態，更是那躍水而出的剛勁決絕！她不像睡蓮那樣只能浮在水面上，水漲她長，水跌她落，只能靠水面才能向世人展示她的風姿。她要做的，是像王者那般獨立，那般至高無上，那般氣勢如虹，她要依靠自己的努力向世人昭告她的存在。風吹荷瓣，雨打碧盤，她不怕，一側身，一彎腰，風雨就過去了，她仍是那般亭亭屹立，香遠益清。誰說站得高，摔得慘呢？她就是要向上向上再向上，仰頭望向藍天，接受金風玉露的滋潤，亦迎接暴風驟雨的洗禮。

簾外依舊雨潺潺，推窗細嗅，那幽深的芳香似從亙古飄來，纏綿悱惻，深深觸動我心靈深處最柔軟的那一隅。人生在世，不也應該如荷花那般用一顆堅貞高潔、剛勁向上的心，去打磨一枚光滑璀璨的珍珠嗎？

殘缺之美篇4

國二作文 ,553字

花開，是美麗的，花落，亦是美麗的。月圓，是美麗的，月殘，亦是美麗的。

大千世界，亦有殘缺，卻亦不失欣賞者，瞧，那動態唯態唯美的落葉被人稱之為藝術；斷臂的維納斯被視為藝術瑰寶；比薩斜塔的傾斜殘缺亦造就了建築史上的一大奇蹟。這些零零亂亂、參差不齊的感覺不也很美嗎？

看那被英法聯軍洗劫的圓明園雖然殘缺，但這也是我國不可抹殺的屈辱過去，即使有著淡淡的疼痛美，但它也時時提醒著我們—不忘國恥，奮發向上。

再看那曹雪芹筆下的名著《紅樓夢》，如果結局是美好的，怎麼會千古流傳？怎麼不被時態所淘汰？怎麼被人們日日所話？

雖說這些事物有著許多的遺憾，就像被蟲蛀過卻依然翠綠的樹葉，是不是比完整得無可挑剔的花果來得更實在，美麗呢？金無足赤，人無完人，你有一項超人之處，上天可能會給你相應的殘缺。貝多芬雖身處黑暗，卻依然有著頑強、拼搏的心靈，張海迪下身癱瘓，並也未哀嘆，而是發奮學習努力為人民服務，人生更燦爛，而這些也都是美麗的。

現在，讓我們放下心來，沉澱一下自己，想想，世界中還有許多人和事，他們身上都有許多殘缺，但他們所散發的美麗遠遠超過了他們的不暇之處，而恰恰因為這些殘缺，不暇，使他們更美麗，更為人所吸引。所以說完美遠沒有我們口中所說的那樣隱祕，只是，我們需要安靜下來，品嚐—殘缺也是一種美。

夏荷之美篇5

國二作文 ,676字

盛夏的一天，我獨自來到花園遊覽。走進繁花似錦的花園，我看見那豔麗芬芳的玫瑰，那典雅清香的百合，那色彩絢麗的鬱金香。百花爭奇鬥豔，讓人目不瑕接。

循著一股清香，我來到了荷花池旁。這兒別有一番風景，讓人感到一絲寧靜，一絲愜意，我不由得沉醉於這美麗的荷花池中。荷花的花瓣像小手掌一樣大，五六片花瓣拼成了一朵大荷花。看那白色的荷花彷彿是一位身著白色素雅長裙的少女，倚在翠綠的荷葉邊；粉色的荷花好似一位閉月羞花的姑娘，害羞地低著頭，悄悄聽著旁人的讚美；還有含苞待放的花苞驕傲地仰著頭，等待著綻放美麗的那一刻。這一切繪成了一幅碧水連天、五彩多姿的畫面。

瞧，那碧綠的大荷葉也不甘寂寞，荷葉上幾顆晶瑩的露珠在陽光的映照下閃著耀眼的光芒，像一顆顆飽滿豐潤的珍珠。荷葉那翠綠的顏色也愈發鮮亮，美麗的荷花在那荷葉的映襯下更顯得完美無瑕。

我坐在荷花池邊，靜靜欣賞著這美麗的景色。荷花雖沒有玫瑰那般豔麗，可它那淡雅、純潔的色彩更給人以清新的美感。它雖沒有百合那濃郁的香氣，可它散發的那股淡淡的清香卻沁人心脾，讓人彷彿置身於一種祥和閒淡的氛圍中。

荷花的美是獨特的，它不但有觀賞價值，更具有食用和藥用的價值，它的蓮子和蓮藕都可以食用，給人帶來美味的享受，荷花可謂全身是寶。

荷花的美不只是外表美，更具有內在的美。正如周敦頤先生在《愛蓮說》中所描繪的：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花就像一個純潔無瑕的少女，用她那短暫的一生，塑造了一個出淤泥而不染，潔身自好的完美形象。

我愛荷花端莊素雅的美麗，我愛荷花淡雅怡人的清香，我更愛荷花出淤泥而不染，潔身自好的高尚品質。

殘缺之美篇6

高一作文 ,928字

微風拂過，你的身姿搖曳於其中，如翩翩驚鴻，雖然此刻只是曇花一現，但你卻在最後尋到了生命的真諦，給世人描摹出一種飄逸而空靈的美。

二十四節氣，花開花落，你時而呼作玉盤，時而化為黛眉，時而幻作舟楫，時而像小家碧玉的女孩一樣因羞而匿隱於雲層中，正是你的變幻莫測，讓你帶上了一層神祕的面紗。同時也是你成全了“人有悲歡離合，月有限晴圓缺”的千古絕唱。這便是一種“此時無聲勝有聲”的殘缺之美。

風中凋零的冰花，失了活力，短了芬芳，淡了顏色，乏了春意。你的軀體在風中化為一捧黃土，而你的靈卻得到了沉澱，你的魂卻得到了昇華。是你的有情有意，決定了你終將化作點點春泥，用陣陣芬芳哺育著下一個傳奇；是你的殘缺之美，讓世間流淌著感動與無私交匯成的江海，洗滌著一代又一代的心靈。

“夕陽無限好，只是近黃昏。”落日無疑是一道殘缺之美。品盞香茗，佇心倚窗而望，在餘暉的掩映之下，我彷彿觸到了心間的那份恬靜。多少花兒在此刻關閉自己的心房，扣起心門；多少小草隱起了那份濃綠，等待夜幕的降臨；多少白鹿倚在河畔，吞下樹葉；多少蒼鷹停止嗷叫，立在山腰的岩石上，望著遠方。一切彷彿都停歇了，都結束了……唯有河流在向前淌著，流入奔騰的大海；雲兒浮動，飄向那大漠孤煙。無聲的日落不是終結，而是光明與黑暗的過渡。香茗的幽香在漸漸消散，我卻依舊立於窗前，凝視著那如水如血的殘陽，心不能自己地萌動在這斜陽的味道中。默默敬畏大自然的美，緬懷這種殘缺給我帶來的震憾。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”也許是前世的約定，結下我們今生之緣；也許是上蒼的恩賜，註定我們此生為伴；也許是人間的陰差陽錯，讓我們走到了一起。可冥冥中，老天給了我們一段殘缺，讓我們一起等，那我們就應該把她變成“眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的驚喜，為這殘缺添上一個完美的句號，讓那“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人，在天涯”的離恨永遠存封於心間。

殘缺之美，不僅為我們帶來了視覺上的美，更重要的是這種殘缺，讓我們的心靈得到了雕琢，使我們的一片冰心，更加堅強而美麗。這是不落的綠葉，待放的花蕾，不變的圓月，明媚的驕陽所不能帶來的。這也是美中的更足之處，殘缺的精華所在。

殘缺之美，註定不可能成為十全十美，但卻勝似十全十美。

殘手之美篇7

國一作文 ,879字

炎熱的夏日，毒辣的陽光已經成為了不變的標誌。

我頂著猛烈的陽光，騎著自行車在疏疏散散的樹影下穿梭，試圖躲避陽光。迎面而來的熱風使我放開了握住車把的雙手，但我立馬發現了自行車的異常，出於自己的直覺下意識地握緊車把，果然是自行車的問題—車拖鏈了。

我被迫把自行車停在路邊，在周圍找尋可以幫助修理的東西。目的是不碰到車鏈上的油汙而弄髒自己的手。我撿起一根細樹枝，想勾起鏈條，但過了十幾分鍾嘗試了好多次還是沒有任何起色。於是，我向來往的路人尋求幫助，但他們視而不見。我開始心灰意冷，不再把希望寄託在所謂的社會“好心人”身上，放棄自己修的念頭，準備推著車回家。

“你的車壞了啊？”一聲並不標準的普通話在耳邊響起。“在問我嗎？”我半信半疑的揚起頭，可刺眼的陽光使我睜不開眼亦或是不願看清楚這個世界，我只能眯起眼睛，依稀看見一張黝黑的面孔，我原本以為他會毅然的離開，可他卻停好車子走到我身邊蹲了下來“我來幫你。”我詫異的看著他，我這才得空觀察他，橘紅色的頭盔隨著時光早已褪色，一身都是灰塵，汙漬的工作服，黝黑的臉龐在斑駁的樹影下略顯滄桑，雙手掌上結滿了老繭，並且少了兩根手指，再加上他那一口並不標準的普通話，所有的一切無不透露出他是個生活勞苦的外來務工者。

本應禮貌的稱呼他一聲叔叔，但他是陌生人，對於他的熱心幫助提高了警惕，他修車的時候憨笑地問我：“今年幾歲了？在讀幾年級啊？一類的問題，我一句一句的答著，他不問我就不回答。他沒有帶手套，雙手直接拿起了鏈條，由於手指有殘廢，顯得有點力不從心。但他還是努力地一點一點地安回原位，原本就粗糙殘廢的手此時又添上了幾分烏黑油亮的色彩。他很專注地幫我修車，並詳細地告訴我如何解決拖鏈問題，不知道是時間變慢了還是他的動作變慢了，車終於恢復了正常，他將髒亂不堪的殘手往衣服上擦了擦，本對這動作應感覺厭惡的我，在這刻卻覺得這是最“美”的動作。

我輕聲道謝：“叔叔您辛苦了。”他卻只是微笑地點著頭，我的視線隨著摩托車開動的弧線愈行愈遠，……

美是付出，美是關愛，美是信任。只要我們擁有一顆為他人著想的心，美將會永遠與我們同行。

欣賞殘疾之美篇8

國一作文 ,609字

美是什麼？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，美是漂亮的衣服；青年人說，美是嫵媚的身姿；老年人說，美是一種樸實；風說，美是微風拂過的新綠；雨說，美是潤物無聲的節拍；雲說，美是藍天的自在包容；草說，美是對大地三春暉的報答；時間說，美是世間美好事物的永恆；我說，美是生活永遠的主題歌！

同學們，在生活中，我們自己的耳朵可以聽到好聽的聲音，眼睛可以看到美麗的景色，鼻子可以聞到花兒的香味，但是你們有沒有想過，還有許許多多的殘疾人，他們不能像平常人那樣，還需要我們更多的關心。

我記得以前在媽媽廠裡幹活的一名清潔員，我不知道她叫什麼名字，她沒有了兩根手指，但是她很堅強，每天都在別人家裡辛勤地工作，擦桌子，抹窗戶，拖地板。雖然她只有一隻健全的手，但是她依然動作熟練，幹得十分得認真。再想想我自己雙手健全，在家裡卻很少做事，我真是既感動又慚愧，於是我拿了幾個蘋果遞給她說：“阿姨，你累不累？吃不吃水果呀？”阿姨笑著說：“謝謝你，小朋友，我不吃。”說完她又去做事去了。同學們，大家一定要多幫助殘疾人，既要關心他們，更要尊重他們，讓我們大家都獻出自己的一片愛心吧！

殘疾人，他們有的沒有健全的肢體，有的看不見這五彩的世界，有的聽不到那美妙的音樂……我們應該多給他們一些關心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿陽光，充滿快樂，充滿希望！

美不僅體現在外表，更體現在平常的點滴舉止中。讓我們關注殘疾人，與美同行，與愛同行。

殘荷也美麗篇9

國小一年級作文 ,318字

秋風瑟瑟，曾經美麗的荷花莊已經被一池殘荷覆蓋，在這片蕭條的景色下，我們小記者跟著範老師學攝影。

範老師先和我們講了一年四季的荷花。夏天荷花綻放，絢麗多彩，自然是美的不得了的；深秋荷花調謝，荷葉枯萎，卻也有另外一番姿態。最重要的是我們要有一雙發現美的眼睛。範老師還和我們講解了拍攝技巧，站高高或蹲低低，不同的角度能拍攝出與從不同的照片，還有就是廣角鏡頭和景物特寫。

然後我們就各自散開去拍攝美麗的照片，殘荷有的像老婆婆，彎著腰；有的像三角形，背挺得很直；還有的頂著綠葉，不肯枯萎。這些全都被我拍下來了。我們拍好後給範老師點評，老師說我的照片取景很好，構圖不錯。

今天收穫很多，我發現只要我們細心觀察，總會發現很美的東西，然後把它拍攝下來。

殘缺之美篇10

高一作文 ,824字

世人皆知圓滿，喜愛100分的無憾，喜愛一輪圓月的美好，喜愛鮮花盛開的絢爛……圓滿無缺無疑是一種美的存在，然而我更喜愛殘缺之美的獨到之處。

殘缺之美促人奮進。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑑評時，師父只給他打99分，無一例外，這使他非常疑惑。當他完成一件令他相當滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問其原因。師父說：“沒有完美的作品，也沒有無需進步的人。”此人恍然大悟，從此戒驕戒躁，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對他來說或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進的力量，催他不斷前行，最終實現超越。

殘缺之美使人樂觀。

明月東昇，月光皎皎，照著古往今來在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰家”的常建，有“明月何時照我還”的王安石，有“江楓漁火對愁眠”的張繼……他們無不對月訴說離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時，我們應該懷一份樂觀的心境，不幸總會過去，歡樂總會到來。正如月缺之後總會月圓。在殘月下，我們何不以一種樂觀的心境，把酒迎風，對月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻。

世人盛讚陽春之美，因為芬芳滿園，生機盎然。當暮春時節落紅滿地，百花凋零時，文人墨客無不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來年更美的花朵。殘花之美，在於她的奉獻。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出於藍而勝於藍”，才有了“江山代有才人出，各領風騷數百年。”

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進，文壇留名；沉香樹的缺口使他流出汁液凝結精華，實現價值。正是因為殘缺，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實現不尋常的價值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

殘疾之美篇11

國小六年級作文 ,678字

每個人心中都有一片花苞，等著別人來讓它們盛開。那一天，堅強之花在我心中綻放，創造出了一片春天。

在這個世界上，人生來就是不平等的。有的人四肢健全，有的人卻落下殘疾。三十年前，一個嬰兒在澳大利亞誕生。當孩子從母親身體裡出來時，所有人都震驚了—這個孩子竟然沒有四肢！醫生甚至懷疑他會夭折。幸運的是，這個孩子活了下來。

孩子快樂地度過了童年，轉眼間他到了上小學的年齡。當他坐著專門為他定製的輪椅“走”進學校時，學生們都對他投來驚奇的目光，甚至有人稱他為“怪物”。他在學校裡沒有一個朋友，所有人都是見著他就遠遠地避開。這對他是多麼沉重的打擊啊！他那幼小的心靈上蒙了一層陰影，他變得自卑而沉默，還抱怨上帝對他不公，在他十歲時，他甚至嘗試去自殺—雖然沒有成功。

在他走向人生最低谷時，他的爸爸媽媽站了出來。他們努力鼓勵他，讓他漸漸堅強起來，勇敢地面對生活。慢慢地，他開始對自己有了自信，也不再抱怨生活。他不僅上了高中，大學，還交到了許多朋友。他甚至成為了一個佈道者，向那些跟他一樣身有殘疾的人介紹自己的經歷，並鼓勵他們堅強地活下去，幾年下來，他幫助了數百萬人，還有了自己的事業和家庭。他從一無所有，到一無所缺。他，就是尼克胡哲。

作為一個殘疾人，他比我們所承受的痛苦都要多得多，不止是身體上的，還有精神上的痛苦。但他頑強地挺了過來，用自己的信念譜寫了一代傳奇。我們都是健康的人，所以更應該向他學習，不被生活中的一些困難打倒。

從我讀完尼克明哲寫的《人生不設限》開始，我的心中就開出了一片堅強之花，開得耀眼，開得燦爛。

我相信殘荷也美麗篇12

國一作文 ,727字

夢裡，我的心又被滿池的殘荷叩響，風吹來，依舊美麗。

—楔子

無意間，瑟瑟涼風攜來了幾片落葉，從半空左傾右斜，最終落在我的窗邊。大雁歸去，涼意四起，我沮喪地出門，迎著絲絲縷縷的晚風，走到了初秋的池畔……

最近的心情也是秋涼，無情的風總是揭開我痛苦的思緒：小號比賽又失利。我忍淚，不吱聲。

河塘裡的那池荷花不復有，折損的莖，乾癟的葉，都還在初秋裡垂死掙扎，似一群即將離世的人，想盡可能的再看看這世間。我觸目傷懷，正準備轉身離開，風又一次襲來。

這時，滿塘的殘荷又一次亂舞起來，殘梗餘莖卻還在固守著那方土地，太陽還在西沉，留下最後的幾縷不願離去的紅豔，渲染著遠方的天。我驚了，其實這一塘殘荷，也很美麗！

支離破碎的葉，互相依偎在一起，勾勒出奇特的圖案，我看見；隨機拼湊的愛心；我看見，殘葉連成的小橋；我看見，亂枝搭建的簡易小屋。那一刻，我實是震撼。

也許，有人會笑我。一塘破爛的殘荷有甚美麗？但我相信，它們是美的。可能，它們失去了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的綺麗；可能，它們沒有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清秀與羞澀，但我覺得最美的，不是紅紅綠綠的俗美，而是生命至終猶能傲風挺立，吟出絕唱的動人……

陽光的餘色最終也吻上了滿塘的殘荷，樸素的棕黃便與粉橙色交織，閃爍在風裡，山民的老土磚房與群山便隱隱約約在遠處顯現。那一刻，我的內心觸動潸然淚下。

其實，那荷花的殘景怎不是我這般。我失利了，又何妨？殘荷猶能吟高歌。我突然明瞭，最動人的，最美麗的並不是你最驚豔的時刻，而是在失敗後，即將逝去後的那份樸素與淡然……

如今，早已是春日。春光明媚，鳥語花香。殘荷早已不復有，但我相信，它們會於某個夜晚，偷偷潛入我的夢，立在原處，依舊美麗……

荷之美篇13

國小五年級作文 ,533字

西湖是世界聞名的旅遊勝地，那裡有雙峰插雲、柳浪聞鶯、斷橋殘雪……可我最喜歡的是夏天的麴院風荷。

荷花，是生長於水上的女王，是花中的仙子，別看它的花開地漂亮，底下莖卻又粗又糙，莖上還長滿了小刺，但這絲毫不減荷花的優雅。荷花的花瓣較大，花瓣尖為深粉，向裡為淡粉。許多小昆蟲都喜歡停在荷花瓣上休息，現在的荷花開得不多不少，但有些還遲遲的不肯展示自己的美貌，有的還是花骨朵兒，陷入在深深的沉睡中，有的已經開了花，顯得很自信、開朗。

荷葉是水上的勇士，它總是默默無聞的守在荷花身旁，它的莖跟荷花一樣粗粗的，長滿小刺，大雨來臨時，它就隨風搖擺，無論怎麼吹它都沒事。雨後，荷葉就像個酒杯似的，裡面裝滿了水，只要風一吹，葉一搖，裡面的水就灑出來了，灑在水面上好似斷了鏈子的珍珠，灑在荷葉上，水珠就“咕咚，咕咚”的滾到荷葉中央。

荷花、荷葉可以說是最美好的搭檔，因為它們生長於純淨的水，還有蜻蜓在荷花荷葉底下點水，所以這就是我喜歡荷花、荷葉的緣故吧，這裡的風景讓我想起大詩人楊萬里的詩句，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

荷花、荷葉是水上的精靈，更是植物界的美麗仙子，它們還被古人稱讚有高尚的品質呢！

荷之美篇14

國小五年級作文 ,648字

我看過妖豔多姿的玫瑰，也觀賞過雍容華貴的牡丹，但最令我著迷的還是淡雅的荷花。

夏天到來，公園中的許多花都爭先恐後的開放了，他們把公園點綴得格外豔麗，也吸引了許多遊客前來觀賞。我將頭看向公園裡的池塘，池中一片碧綠。一池的綠荷猶如大傘，又好像一塊塊翡翠鋪在水面，蓋著整個池塘，讓池塘變成了綠色的海洋。我來到池邊，向池中望去，雖然沒有看見荷花，但看見了另一樣新奇的東西。只見在一個碧綠的荷葉上，滾動著許多晶瑩的水珠，我伸出手，摸了一個大的，它立刻破碎了，分成四個小水珠，如珍珠般繼續滾動著。

一陣風吹過池塘，一團粉紅色的東西出現在荷葉下，我猛地一看，原來是荷花呀！這荷花真是婀娜多姿。有的是花蕾，水水嫩嫩得猶如一個個胖乎乎的小娃娃；有的只開了半個，但它仍舊漲紅了臉繼續開著；有的是全開的，它的花瓣是水滴形的，白裡透著紅，紅裡透著白，花瓣的邊緣，紅得如同一團火，在陽光的照射下，好像正在熊熊燃燒，看上去給人一種奇妙的神聖感。好像這荷花就是觀音娘娘的蓮花寶座似的。

在荷花中心，有一個小巧的蓮蓬，在蓮蓬裡，有許多蓮子，他們舒服地躺在蓮蓬中，可愛極了。雖然荷花美麗，但你可先別碰它的莖，它的莖雖然中通外直，但上面長滿了小刺，你一碰它就會把你的手扎的很痛。

荷花能觀賞；荷葉能做飯、煮粥；蓮子能吃。真是全身都是寶啊！

一陣風吹過，一池荷花翩翩起舞，蜻蜓在空中飛舞，魚兒在水中跳躍。池中一片美麗的景象。

“帷有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”。啊，荷花，你讓我著迷，你有一種無與倫比的美！

荷之美篇15

國小四年級作文 ,395字

眼前的荷葉，像綠衣仙女一樣，在微風吹拂下，跳起輕快的舞來，我若有所思。

暮春時，有幾片小荷葉羞澀地從水中探出頭來。那是一片太小太小的葉子，小到彷彿樹上的松針掉下來，就能把它扎破似的。看了它，我不以為然。到了初夏時，我再看，哎，長高了許多，要知道幾天前它還漂在水面上呢！

荷葉變漂亮了：它的柄，像傘把兒，葉子像傘面，簡直就是一把小傘。到了盛夏，荷葉的莖長成了指頭粗的長稈，亭亭玉立，荷葉成林，小小雨傘，蟲子樂園！它們站在池塘裡，姿態各不相同。遠遠看去，一片綠瑩瑩的，多麼可愛啊！我們男生就圍著池塘跑來跑去、躲藏打鬧。

很快，荷葉中開出了朵朵粉紅色的小花瓣。清晨我去看時，只見露珠點點散在荷葉和花瓣上，花兒嬌豔欲滴，荷葉輕盈美麗，微風吹過釋放出陣陣清香。比起冬天時枯枝敗葉的殘荷，如今的荷實在是太漂亮了！

站在池塘邊，我領悟到了荷之美：它熬過了冬天的嚴寒，經歷了春的洗禮，在夏暑中悄然綻放。

荷之美篇16

國小四年級作文 ,917字

荷花是花中君子，古今中外的詩人和作家常常吟誦起荷花。詩人楊萬里的《小池》中寫到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。朱自清先生的《荷塘月色》，葉聖陶先生的《荷花》。身在江南水鄉的我吟誦起詠荷佳句，使我情有獨鍾。

我來到美麗的裡葉村，那裡每到七月，荷塘裡總是有一望無際的荷花。那碧綠的地毯中點綴著粉紅色的珠寶。天空是那麼得藍，荷塘是那麼得美。我彷彿來到了另一個世界，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

大大小小的荷葉有高有低，荷葉是碧綠的，像一把小傘，十分得漂亮。荷葉是圓圓的，又像一個白玉盤，十分得可愛。荷葉的邊緣是波浪形的，又像舞女的裙，個個都是那麼得美麗。每逢下雨天，大片大片的荷葉上滾動著寶石似的水珠，晶瑩剔透。荷葉的脈絡向四處擴散，摸上去滑滑的，軟軟的，十分得舒服。一陣微風吹來，碧綠的荷葉在微風中翩翩起舞，搖晃著小臉袋，可愛極了。

層層的葉子中間，零星地點綴著些荷花，有全開的，半開的和未開的。全開的荷花像一位默默奉獻的人。它努力地綻開花瓣，把自己的美麗獻給人們觀賞，自己又結出美味的果實奉獻給人們，卻又慢慢地調謝。從來都不會和別人去計較，默默無聞。半開的荷花像一位害羞的小女孩，臉脹得通紅，不敢見人，給人的感覺是可愛的。未開的荷花像一粒明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人，又如懷在媽媽肚子裡的小寶寶，正在慢慢地長大。花瓣是水滴形的，一片花瓣落下來，漂浮在水面上慢悠悠地遊啊遊。幾隻螞蟻把花瓣當成小船，在花瓣上走來走去。好像船長命令船員駕駛小船似的，真可愛。

可愛的蓮蓬彎彎得架在水上，像一盞盞路燈，又如一個個花灑。蓮子寶寶們藏在蓮蓬媽媽的懷抱中，蓮藕藏在荷塘底下。它們不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實展現出來，而是藏在荷塘底下。只有人們去發現它們，才會知道荷塘底下有沒有果實。荷葉可以用來泡茶，也可以用來做荷葉飯，也可以用來做某種珍貴的藥材。荷花可以用來泡荷花茶，也可以用來做荷花糕。蓮蓬裡面的蓮子可以用來做蓮子粥，蓮子芯也是一種珍貴的藥材，可以用來治病。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷美，我愛荷，我愛家鄉里葉，更愛那用美麗的畫筆創造了一切的大自然。

美哉殘荷篇17

國二作文 ,835字

什麼是完美？其實有殘缺才是完美。

閒來無事去公園散步，卻發現那些修剪整齊，而呆板至極的花隨處可見。難道沒有一朵完美的花嗎？我反覆尋找，看到了你—一朵與眾不同的荷。悄悄來到你身旁，也許你我本就心靈相通吧，自己不由按下快門，留住了你。

仔細欣賞照片，體態嬌小的你，猶如婷婷女子佇立池旁，莖杆更是瘦弱，這怎能在狂風暴雨中不倒？我自言自語道。果真如此，經過一場洗禮，你就奄奄一息，彷彿只有伶仃才能形容你。看看周圍，你的同伴有的已經逝去，有的也在掙扎，你是倖存者，但你也破敗，枯蔫的花蕊一簇一簇地聚在一起，你無力地耷拉著頭，呼吸都斷斷續續。“這就是你的歸宿，這就是弱者的歸宿啊！”我痛心地說道。真是這樣嗎？上天就這樣摧殘完美嗎？我抬頭又瞧了一眼，你沒有罷休！那僅剩的一片花瓣告訴了我，這片花瓣紋理清晰，雖被風雨侵蝕，卻能細膩地勾勒出你的之前的身姿，花瓣末梢拼命握住救命莖杆，而莖杆也一改當時的細小，盡力擎起殘破的花瓣，讓人不由感到生命不可承受之重，整個花瓣向下凹陷，真是快把莖杆壓彎了，若是之前，我會為之擔憂，但看見這幅情景後，我很清楚你不會掉落，你用實際行動告訴了我。我滿心歡喜地看著你，幾縷陽光照在你身上，映出的不是無盡的惋惜，卻是你不甘的吶喊！

我敬佩你，殘荷，因為你展現出了真正的完美，不是牡丹那樣的雍容華貴，不是菊花那樣的淡泊名利，亦不是臘梅那樣的傲骨俊風，美中不足才算得上完美！歷經歲月和風雨的洗禮，你早已遍體鱗傷，卻還能選擇笑著生存。沒錯，你身軀單薄，狂風暴雨來臨時無法抵禦，但你奇蹟般地倖存下來了，你失去了繁盛，留下了希望，現在的你，仿若一位智者，處處充滿了安謐。

我靜靜地思考著，其實人也是這樣啊！人一方面被困難摧殘，另一方面也在不斷成長，當一切風浪都平靜後，當一切輝煌都消失後，雖然變得早已不是當初的自己，但也要像殘荷一樣，看似有瑕疵，卻是真實的完美。

雨散風去，殘荷仍立，雖曰不足，實則至美。殘荷雖殘，但精神不殘，那未被侵蝕的美，久久留在我心頭。

荷塘之美篇18

國二作文 ,603字

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

—題記

1927年7月，仲夏暑意正濃。月色入戶，朱自清先生漫步清華園，在月光的映襯下，落筆寫下《荷塘月色》。今日，我沿著先生的足跡，也來到那方荷塘。

清華園的荷塘，美在它的滿池碧色。荷葉立滿池塘，通透的湖面上，滿眼望去，恍如綠霧籠罩在水面上，定目細視；每株荷花卻又各不相同。荷花蓬勃地挺立在湖面上，微風襲來，伴著湖面的漣漪翩翩起舞，一池的荷花，彷彿君子的勝會，但不同於周敦頤筆下的荷花。池塘中清如洗，碧色與荷葉相襯，水荷一色。荷莖從池中生長出來，筆直地挺拔著，面對風吹雨打毫不畏畏縮縮。

清華園的荷塘，美在它的綠葉映紅。幾朵紅蓮點綴其間，萬綠叢中一點紅，讓這濃濃的綠意有了一些活力。生機勃勃的荷花，才露尖尖角，卻無蜻蜓立上頭，許是這天氣炎熱，蜻蜓也不想出門了吧！可這滿池的朱花碧葉，卻絲毫不畏當天的紅日，在悶熱的空氣中送來絲絲清涼。

清華園的荷塘，美在它的書香氤氳。荷塘兩岸綠意正濃，青石板鋪路，無名花草遍地皆是，柳枝斜下，纖細柔美，與剛硬的青石板路相映成趣。漫步其上，頓感雖沒有看到月色下的荷塘，我們卻感受到了書香中的荷塘。頂級學府的書卷氣，將校園浸染，漫步於荷塘邊，看著行色匆匆的學生們來來往往，懷抱三兩本書，幾個同行學生口中討論著自己的學術研究，我的心也隨著沉靜下來。

清華的荷塘，荷塘中的清華，透過你，我看到了清華的風景如畫，看到了學風正盛的清華。

留住荷塘之美篇19

國小六年級作文 ,397字

晨風輕輕吹來，一顆顆晶瑩的露珠隨著風兒在荷葉上歡快地跳躍著。綠油油的荷葉在柔和的晨光愛撫下，在雨露的滋潤下，顯得更綠了。

在濛濛細雨中，我漫步在十里荷塘邊，看著美麗的荷塘，哼著輕快的小調，甚是悠閒！遠遠望去，荷塘像是鋪滿了一大張綠色的地毯。荷花像一個個亭亭玉立的少女隨風展示著優雅的舞姿。近看荷塘，荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，浮在水面上，和諧友好地簇擁在一起。粉紅的荷花像小朋友的臉蛋兒，綻開了笑容，在荷葉的映襯下顯得格外醒目。有些還是花骨朵兒，淡綠的尖尖頭剛浮出水面，甚是可愛。

雨點兒從天空慢慢落下，我靜靜地欣賞著，享受著……沒過多久，雨一下子越來越大，越下越密，害得我不得不去亭子躲雨。

望著天空，雨沒有要停的意思，風也越刮越大。我心中默唸：雨啊，快停吧！不要讓嫩綠的荷葉垂下了頭，不要讓荷花掉下她美麗的花瓣，不要讓這迷人的十里荷塘變得枝折花落……

雨啊，快停吧！助我們留住荷塘之美！