校園之聲相關作文20篇

校園之聲 篇1

國二作文 ,1276字

一早起來,便看見了大地銀裝素裹的模樣,天還沒亮,只是看天空昏沉沉的,大地上,房屋上,樹枝上卻白花花的。

出門的時候,天空中還飄著零星的雪粒,像是被扯斷的棉絮,紛飛曼舞著;雖然已經做好了心理準備,但還是被眼前的景象震住了。松樹上,落光葉子的樹枝上掛滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球兒。一陣微風吹過,樹枝像少女擺動著身軀,玉屑似的雪末隨風飛揚,猶如天女散花。踩在潔白的雪花上,在無暇的白雪上留下了一串腳印;聽著“咯吱咯吱”的響聲,心裡不由的舒暢起來。

“看招!”完全沒有防備,一團白花花的雪球兒奔著我的胳膊就來了。當我反應過來的時候,哪裡還有什麼“刺客”的影子?被莫名其妙的攻擊了怎麼可能不會反擊呢?於是本著“寧可錯殺一百,不肯放過一個”的原則,我和他們展開了一場“惡戰”。第一回合的結果自然是我寡不敵眾,狼狽的逃回了教室,調整好之後,我帶著我的後援隊浩浩蕩蕩的來到了剛剛落敗的地方。好像還沒開始,便已經陷入了混戰,大家都抱著“不管三七二十一”先砸了再說的心態,玩了起來……

俗話說得好“常在河邊走,哪能不溼鞋”一轉身,一個雪球一下子就鑽進了衣服裡,冰涼的觸感讓我不禁碰了起來。“誰啊!”我搶過一個雪球朝著那個哈哈大笑的面孔砸了過去!“你!”那個人氣急敗壞的看著我,“怎樣?”我得意的看著滿臉雪花,火冒三丈的他。燦爛的陽光照射著校園裡每一個角落,校園裡迴盪著同學們歡樂的笑聲,打鬧的叫聲。早晨就這麼混亂的度過了……

記不得這是第幾個老師對我們說的了“下面的時間,大家出去好好玩玩吧……”還不等老師說完,教室裡就爆發出同學們歡呼的聲音“老師萬歲!”半分鐘之後,教室裡哪還有我們的影子?

陽光灑在潔白的雪地上,向操場望去:女生們有說有笑的堆著雪人,男生們兩三個成群,四五個一夥,也不知道在密謀著什麼。這和諧的場面沒過多久就被突如其來的雪球給打破了—順著雪球飛來的方向女生們回頭望去,看見男生們做著鬼臉。面對他們的公然挑釁,女生們自然也不是好惹的,一些女生毫不示弱二話沒說捧起一把雪球就追了過去;當然也有一小部分女生和我一起自顧自得堆著雪人。

“啊!”一個雪球擊中了我的後背。“不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡”我終於忍不住了!我們幾個女生對視一笑,都紛紛抱著滾好的雪球站了起來。“男生們,這是你們自找的,做好心理準……唔!”原來雪的味道是這樣的啊……不對!二話沒說,抱著滾好的大雪球,直徑朝前方扔了過去!“同志們,扔啊!”也不知是誰喊了一聲,全班同學再次打成一片……

“啊!你敢!”“不要砸了,我投降……”“她在這,兄弟們,上啊!”在靜謐的校園中,迴盪著我們的歡聲笑語……陽光沒有那麼刺眼,寒風沒有那麼刺骨,鬧聲沒有那麼刺耳……

思緒又回到了現實,現在大家都已長大,不再是躲在家長庇護下的孩子,今後與自己相伴攜手共度難關的是這群一起哭過,笑過,鬧過的夥伴。或許一路上我們跌跌撞撞,但,那又怎麼樣。我們有一群不離不棄的夥伴,我們會證明—這是我們的時代!

校園之聲,像春風一般吹進我內心的最深處……

校園之聲,像永不退色的烙印深深的烙印在記憶深處……

校園之聲 篇2

國小五年級作文 ,655字

在我的生活中,有許多悅耳、動聽的聲音。下雨時的“嘀嘀嗒嗒”聲,使我神清氣爽;春風吹動時的“沙沙”聲,讓我心曠神怡;媽媽時刻的嘮叨聲,讓我領悟真理……可是,這些聲音再怎麼動聽,也比不上來自我的學校—潮州市實驗學校的“校園之聲”!

讀書聲

早晨,一踏進校園,就可以聽到從一座座教學樓裡傳來一陣陣琅琅的讀書聲,此起彼落,那聲音是多麼響亮,多麼整齊,多麼富有情感。同學們每天都在書的海洋裡盡情地遨遊。教室外樹枝上的小鳥正歡快地跳躍著,嘰嘰喳喳地歌唱著,這婉轉的鳥叫聲與琅琅的讀書聲匯成了一支動聽的“晨之曲”。

歡笑聲

下課了,同學們便像一窩蜂似的湧出教室,三個一群、五個一夥地玩遊戲。大課間活動,是我們最自由歡快的時刻。這時,整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。同學們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看,那邊幾個同學正跟老師一起跳繩,開心地嬉戲,臉上盪漾著幸福的喜悅。“呵呵呵”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”—我們的歡笑聲迴盪在整個操場的上空……

講課聲

校園裡又再次響起了上課的音樂聲,老師精神抖擻地走進教室,開始了她一天辛苦而忙碌的工作,她用她那動聽的聲音,賦予我們豐富的知識,帶我們遨遊知識的海洋。“請你說說自己的感受……”“你真會讀書!”“學知識要懂得舉一反三……”“同學間要互相關愛……”老師們用那洪亮的聲音引領著我們、鼓勵著我們、嚴厲地要求著我們去探索知識的奧祕,去學會做人的道理,讓我們收穫點滴的進步,跨越文明的高峰。

讀書聲、歡笑聲、講課聲,聲聲入耳!讓充滿和諧、快樂的“校園之聲”永不停止!

校園之聲 篇3

國三作文 ,548字

校園,一個最美麗的地方,裡面居住一群可愛的人,有老師、同學……但時間就像一本倉促的書,它翻的太快,我卻又不得不承認,當我離開這美麗的地方,我有許多話要說……

教室裡,迴響著琅琅書聲;操場上,留著我們青春的光影;樹蔭下,小河邊,灑下我們串串笑聲……一段多麼美好的時光啊!一串多麼美好的記憶啊!它雖不能重新演繹,但時常在我腦中放映,老師的教誨時常在我耳邊迴響,它激勵著我上進,“虛心使人進步,驕傲使人落後”的至理名言永生不會忘記。

在這校園,我哭過、笑過、悲傷過,但他們總是耐心地安慰我,使我信心百倍。

三年,期間有多少由水到雲的快樂,又有多少由雲到雨的惆悵!記憶的閘門開啟,往事湧現,我們的心情激動萬分,初中生活即將畫上一個句號,無論完滿與否,我們都會永遠把這份記憶收藏,讓我們載著老師的希冀,父母的期待,深深的記憶,滿懷理想與憧憬,踏向新的旅程。

在離別之際,我們別情依依,走一回校園的小路,踏一回校園的樓梯,心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學!親愛的同學,再見!盼望你早日成功的訊息。

在這離別之際,我們有千言萬語,看一眼先生的白髮,摸一把老師的桌椅,腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!請接受我們深情的敬禮。

不要說祝福,不要說再見,最好是沉默。—把夢留給夜,把淚留給海,把希望留給未來。

校園之聲 篇4

國小四年級作文 ,600字

“叮零零,叮零零!”上課鈴響了。

教室裡傳來各種聲音,匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕,同學們的討論聲斷斷續續,老師的咳嗽聲清晰無比……教室裡彷彿正在合唱,甚是好聽。

“起立!”老師一聲令下,同學們如雨後春筍般齊刷刷地站了起來。摩擦聲、碰撞聲,不絕於耳。在我看來,也別有一番風味。

老師如同伴著鼓點,和著琴音,繪聲繪色地開始了自己的獨奏。一會兒指著電腦,眉飛色舞地“表現自己”;一會兒有模有樣地拍著講臺,對著樂譜來唱……許多同學沉醉其中,誰也不忍打斷這美好的獨奏。

該學習新“音符”了!老師說一個“音符”,我們也跟著接一個“音符”,一唱一和,這是風雨前的寧靜,這是高潮前的一份安寧……

忽然,一個不和諧的聲音闖進了這美好的音樂演奏中:“叮零零,叮零零”……

匆匆忙忙的腳步聲,同學們興奮地討論聲,寫作業的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵裡。下課了,同學們有著各種各樣的花式玩法,當然也有奇奇怪怪、美妙至極又無與倫比的聲音。無論是那拿著自己的“武器”,嘴裡發出“噠噠”聲,狂奔在走廊上的同學;還是各種花式踢毽,讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和讚歎聲;又或是在玩“下樓梯”遊戲時“嘭嘭嘭”的腳步聲;各種聲音交織在一起,讓人感到“心潮澎湃,熱血沸騰”。這就是最終的高潮部分。

這是多麼美妙的音樂啊!願這美妙的校園之聲,永遠停留。

“叮零零,叮零零!”那個不和諧的聲音又響起來了,我們又翻開了新的樂章,唱著新的歌謠……

校園之聲 篇5

國小六年級作文 ,650字

聲音是無處不在的,聲音在溫馨的家庭裡,聲音在美妙的大自然裡,聲音在悠揚婉轉的音樂裡……可是,我最熟悉的是校園裡同學們的嬉戲聲、讀書聲和老師對我們諄諄的教導聲。

早晨,一走進校園就聽見同學們琅琅的讀書聲。再看看剛到學校的同學邁著輕盈的腳步走進教室時發出“啪啪……”的腳步聲。

上課了,“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭……”同學們在教室裡異口同聲地有感情地朗讀詩句,為將來打基礎做準備。

“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”下課了,有的同學以風一般的速度跑到操場上玩耍,有的同學在教室裡畫畫,有的同學坐在大榕樹下聊天……“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳到我的耳朵裡。原來是小紅在講笑話給小麗聽,把小麗逗得哈哈大笑。

“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”又到上課的時間了。這節是數學課,數學老師邁著輕快的腳步向教室走來。由於數學老師穿的是高跟鞋,所以一路走來都是“噔噔噔……的聲音”。老師剛走進教室,就大聲地對我們說:“這次數學測驗的成績出爐了,下面由我來公佈大家的成績。先恭喜我們班的小軍同學考了全班第一,大家掌聲表揚。”隨即,“啪啪啪……”一陣熱烈掌聲響起。

“叮鈴、叮鈴、叮鈴……”放學了。同學們開開心心地回家了。此時此刻校園裡十分安靜,可是還有一種美妙動聽的聲音,那就是枝頭上小鳥的叫聲。枝頭上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停,像在歡快地唱歌。一會從這棵樹飛到那棵樹,一會又從那棵樹飛到這棵樹,嘰嘰喳喳地叫不停。

這就是校園的聲音,這裡面充滿了歡聲笑語,還充滿老師對我們的關愛和小鳥的啼叫聲。我喜歡校園裡的聲音。

校園之聲 篇6

國小五年級作文 ,907字

在我的學校裡,有各種各樣的聲音,比如廣播的聲音,上學時放學時家長談論的聲音,上課和下課鈴的聲音,下課時同學們在操場上運動的聲音,上課時老師講課的聲音……下面,我們來一起感受一下其中的一些聲音吧!

熱鬧的操場

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了,同學們像一群鴕鳥似的,一個一個地飛奔出教室,來到了操場上。我們班有的同學帶了足球,有的同學帶了乒乓球,還有的同學帶了籃球。我們班同學個個都是球場高手,球技爐火純青。你聽,“嘭”,那是踢足球的同學一腳射門,聲如爆雷。“嗒嗒嗒嗒”,鐘擺一樣的聲音,那是乒乓球高手在互相抽球。“當”,然後是一陣掌聲,一陣歡呼,那肯定是籃球健兒們又投中了一記好球。在下課時分,操場上,即使是面對面,我們有時也聽不清對方說的話,因為這裡實在是太熱鬧了。

寧靜的課堂

上課鈴一響,校園裡迅速安靜下來,所有的學生都回到了教室裡。教室也其實也不是絕對地安靜,因為還有老師在講課呢!有時,有些調皮的學生想揹著老師講小話,老師就用教鞭敲敲桌子,課堂內又安靜下來,只能聽到書頁翻動的聲音。有時,老師在黑板上與板書,同學們就安安靜靜地做著筆記,筆尖發出“沙沙”的響動。又有同學在做小動作,老師總會突然一轉身,目光一掃,把我們嚇得毛骨悚然,連大氣都不敢出。不過,有這樣寧靜的課堂,我們的筆記總是寫得非常認真,當然也能學到更多的知識。

柔和的廣播

在中午、下午放學之時,學校的廣播都準時會響起,廣播裡會播放一曲曲舒緩的音樂,同時會有一名播音員在廣播裡讀故事,讀作文。那個播音員的聲音柔和極了,如同展開的絲綢一樣。有一次,當我聽到播音員讀到一段描寫河邊景色的文字時,我的眼前真的就出現了一條河流。河水“嘩嘩”地流淌著,反射著太陽的光芒,樹木迎風搖擺,像跳著新編的舞蹈,小鳥在天空來回盤旋,似乎在為森林伴舞,風輕輕地哼鳴著,為大自然做背景音樂。

這就是我們學校的聲音,如此美妙,如此令人沉醉,我願永遠陶醉在這樣的音樂裡。

校園之春 篇7

國小四年級作文 ,699字

來了,來了,盼望已久的春姑娘終於走進校園了,輕盈的舞姿給校園增添了許多生機。你看!校園裡萬物復甦,百花盛開,奼紫嫣紅,爭奇鬥豔,走進校園就像走進花的海洋。

“幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥”。大樹上,燕子在忙著做窩,小鳥在自由自在歡樂地飛翔著,高興起來,便唱出清脆悅耳的曲子,和煦的春光吹拂著校園旁邊的小河,河水忽然被一陣悅耳、動聽的聲音所牽動,放眼望去,那是一群群紅領巾朗朗的讀書聲,俗話說得好:一年之計在於春,一天之計在於晨。

人間四月芳菲盡,校園植物“鬧”得歡。看!高大的榕樹姐姐正在給瘦小的龍眼樹小弟講故事,龍眼樹小弟正津津有味地聽著,還不時地發出掌聲;大大的英雄樹大哥抬著他那驕傲的頭,正在向春天宣佈:看!這就是威武的我;高高的,能遮風擋雨的石柱亭子被植物們靜靜地“保護”了起來,生怕他被“搶”走了;向天紅小姐、滿天星小姐、還有長春花小妹組成了一個舞蹈團,那柔軟的身姿在空中翩翩起舞,美麗極了!咦,是誰在唱歌?啊,杜鵑花小姐在唱歌呢,哇!好動聽的聲音!當微風吹過,站在樸實又典雅的桂花樹下是最好的享受,你再輕輕地搖動桂花樹,整個人就像站在桂花雨中,靜下心來,會感到那香一絲絲,一縷縷地飄來,那幽幽的桂香卻像個調皮可愛的小姑娘,在你不經意間,又邁著輕悄悄的腳步,會悄悄地鑽進你的心中……那嬌豔動人的身姿在空中跳起舞來,又會不知不覺地走進了你的眼中……突然,花叢中伸出一隻大手掌,是誰的“手掌”這麼大呀?原來,是可愛的泰國芭蕉扇,她正在跟春姑娘打招呼呢……

春天的校園是萬紫千紅的、是五彩繽紛的、是生機勃勃的、是百鳥爭鳴的,是百花齊放的,是鶯歌燕舞的……我喜歡我們的校園,但我更喜歡春天的校園。

校園之冬 篇8

國小五年級作文 ,578字

校園的冬天是頗為有趣的。伴著活潑可愛的同學跨入校門,冬天已不再寂寞。大家都穿起了棉襖,戴上了棉帽,雙手愣是往衣袋裡一揣,把棉襖裹得緊緊的。一個,兩個……三個一團兩個一夥的,這難道不是一道有趣的風景嗎?看,那個“調皮鬼”,縮著脖子,彎著腰,“小老頭”似的踏著剛剛掃過的地面,哆哆嗦嗦地向前移動,動作誇張而又滑稽,有趣極啦!

校園的冬天是充滿智慧的。伴著同學們琅琅的讀書聲,智慧的氣息便盪漾在整個校園。聽,那讀書聲多麼美妙!它沒有百靈鳥的婉轉,也沒有同學們操練時高呼口號的滿懷豪情,卻別有一番風味,那聲音就像涓涓細流流過山谷的天籟之音,緩緩入耳,直沁心脾。這聲音裡充滿了我們對美好未來的渴望!

校園的冬天是萌動著小小希望的。伴著金黃的落葉逝去,每一棵樹木花草的心中都有著對春天的無限期待。潛藏的小芽正鉚足了勁,準備在春天裡享受它們的世界。那些光禿禿的樹杈無畏地伸向天空,寒風一吹,便顫顫抖抖……但他們無時無刻不在積蓄著力量,等待著來年的爆發。

校園的冬天是溫暖人心的。雖然天氣寒冷,可同學們做的每一件事都足以讓人欣慰。把摔倒的同學扶起,把地上的廢紙拾起,向老師說聲“辛苦了”……所有這一切的一切,因為有了大家的一顆顆愛心,校園的冬天變得溫暖起來。

伴隨著冬天的漸漸到來,伴隨著我們的漸漸成長,校園的冬天,已是最美的一道風景線。我愛你,冬天!我愛你,冬天的校園!

校園之秋 篇9

國一作文 ,794字

又是一個清晨,太陽朦朧著睡眼從東邊升起,路邊的小草也都拉聳著腦袋,葉身上的霜水透著幾許寒意,驀然間,一片捲曲著的枯葉飄然而下,難道秋天已經來了嗎?

不知為何,儘管現在已是11月底,天氣在一天天變冷,可我並未感到秋日的來臨,也許是因為我的身邊從不缺少生機勃勃的綠色吧。

校園的最大特色之一,就是無論春夏秋冬,那些樹木花臺總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無比的紅。在教學樓的最東邊,高大的香樟樹四季常青,它的葉子始終散發著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹幹上,你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體,這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹,那滿地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣,邁開步子輕踩在這落葉上,酥酥軟軟的,可以是一天的煩惱都隨之煙消雲散。再向前走,一片竹林赫然映入眼簾。他們在颯颯秋風中顯得異常堅毅挺拔,相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”。

如果說學校東邊的風景給人以盛夏之感,那西邊的操場或許會多幾絲秋的荒涼。遠遠看去,操場中間的草地已經枯黃,不再朝氣蓬勃,但小路四周的三葉草仍身著綠裝,在秋風中搖曳著,給人以無限遐想。閉了眼,腳下彷彿已不是東倒西歪的雜草,而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學們在草坪裡笑著,跳著,跑著,幾隻風箏在空中翩然起舞,別提有多歡快了!“野火燒不盡,春風吹又生”。小草雖然渺小,卻有著頑強的的生命力,在春回大地的一刻,它還是會挺直身子,還世界一片新綠。

校園裡除了有生命之綠,還有多情之紫,豔麗之黃和火熱之紅。瞧!大廳階梯上的菊花開得正豔,為學校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風中擺動著身姿,形態各異。有的像姑娘美麗的捲髮在風中擺動;有的像靦腆的孩子,低著頭,羞紅了臉;有的則如孩童稚嫩的臉龐,使你禁不住想去撫摸一下。

是的,秋天已經來了,它在不經意間溜進了校園。可校園以它年輕的姿態,在這個秋天留下了美麗的倩影。

校園之美 篇10

高一作文 ,812字

走上校外的街道時,一路上我不禁感受著華麗的風景,唉,路途上的風景怎麼就不能有這般美呢?走在小道上,總有那麼幾棵小樹優雅地飄落著它枯竭的葉子,剎那間一股詩意湧上心頭。古人總把秋以寄託自己的哀愁,我卻覺得那反而是一種享受,這畫面總是那麼地自由、舒緩啊!這難道不是一種美的享受嗎?

腳踏進美境,我便在這開始了我人生的第一步,悄悄地我猶如“隨風潛入夜,潤物細無聲”地進入了校園。隨後,我來到這麼一個地方,況且這地方令我深感自豪,這個地方就是紅旗升起的地方,在這兩邊有著一些栽種在花壇的綠色植物,綠色植物左右相對,形成獨具特色的對稱美,壇中一棵棵小樹有序地各佔其應有的地位。微風過後,這片綠林正向我揮手,那是歡迎我嗎?頓時,心情又變得開朗起來了。倘若你能再細心地觀賞,一定不會錯過那零星點綴的地面。

越過這輝煌的前廣場,我便來到一片廣闊的天地,在這學校裡它竟這麼隱蔽。清晨,一陣陣讀書聲在這棟教學樓間迴盪,在這片田地裡我找到了一處最起眼的地方—英語角。在這裡,春秋之際那是一種美!春,萬物復甦之際,嫩芽吐綠更讓人驚歎生命偉大的奇蹟,新生的嫩綠給我這位遊覽者清新的感觸。摘一片綠葉,感受那精細的脈絡給學生積極向上的沖流。秋,恰恰與春相反,而正是因為這不同,使它又獨具一番風味,若在這裡誦讀詩文,會伴隨這景象走進另一個意境裡,這個時節正值秋末。我獨坐在那個枯黃老樹之下,突然想起馬致遠的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……斷腸人在天涯。”不禁勾起對家人的思念。

隨後,我到了那個每天下午滿是學生的最佳娛樂場所—籃球場。這裡每天上演著激烈的賽事,吸引著各位熱愛籃球的“粉絲”觀看。

走在一條寬廣的路上,是直通學校的足球場。剛進入學校,我在這裡參加了為期一週的嚴酷而又充實的軍訓。在這裡,我揮灑汗水,我綻放青春。運動也是一種美,這種美是無法磨滅的。

不知不覺已是黃昏,我要回去準備明天的學習了。美麗的安中,我永遠陪伴著你。

校園之美 篇11

高一作文 ,638字

“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬……”這個陶淵明筆下的桃源仙境,同樣也是我們美麗的校園。校園,多麼親切的名字,除了家,這是伴隨著我度過繁華青春的地方,是我最愛的第二個家。校園之美,美在它的千變萬化,從各個角度去觀看,去欣賞,去品味,都能找到不一樣的風景。

九月,我走進了新校園,面對這個陌生的環境,看著周圍的人群,我的內心很是茫然。轉眼間,半個學期過去了,熟悉這校園如同熟悉小時候生活的大街小巷。

校園之美,美在那小小的粉筆頭,那象徵著什麼?象徵著老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課,老師利用他們該休息的時間來為我們補課,可我們有時候卻還在抱怨著。一堂課下來,老師滿手的粉筆灰,卻換來了我們課本上滿滿的筆記。一堂課下來,也是在我們看來只是一堂課,但老師卻有可能連續上了幾個班的課,聲音早已沙啞。可為了我們,老師無怨無悔。

校園之美,美在同學們那雙認真注視著黑板的眼睛。同學們正在為夢想拼搏,時間、未來、成就、榮耀,一切的一切,催促著同學們奮勇直前,激勵著同學們努力追趕。當下課鈴聲響起的時候,同學們紛紛衝出教室,直奔早已人山人海的食堂,卻有些人利用這個時候在教室裡繼續學習,那是一種美。

校園之美,美在同學之間的的互幫互助。宿舍裡,大家互幫互助,構成了一個小小而溫暖的家。提著熱水時,有人伸出援助之後,這是一種美。

生活處處充滿美,只是缺少發現美的眼睛。校園,別以為只是一棟棟冷冰冰的教學樓,它包含著老師的付出,同學的拼搏,同學間的互幫互助,構成一幅幅美麗的風景。

校園之夜 篇12

高二作文 ,956字

我喜歡校園早晨,有書聲琅琅;我喜歡校園的午後,有燦爛的陽光;我也喜歡校園的黃昏,有彩霞滿天。但更為我喜歡的卻是校園的夜,寧靜熱蘊藏著無限生機。

當教學樓裡的燈光四射,當含羞的滿月款款升起時,我知道夜的步履已翩翩而立。

月光,燈光交織成一支神奇的畫筆;將校道兩旁都鬱鬱蔥蔥的樹木,描畫在光滑寬闊的水泥校道上,濃濃淡淡的,恰到好處。

夜色濃濃,將校園裝點得近乎完美。寧靜的周圍充滿了神祕、幽深的色彩。在五十來米的地理儀場兩端,兩棟相對的教學樓裡,又是另一番景象。

明如白眉,鴉雀無聲,一張張年輕而雅氣未消的臉龐,充滿求知的渴望;一雙雙炯炯有神的眼睛,閃爍著探索的光芒。同學們全神貫注,攻書如城,在書山題海里暢遊。

一聲清脆的廣播,劃破濃夜,響徹校園,碰撞出一曲奔放的旋律,宣告第一節晚自習的結束。

頓時,通體明亮的教學樓裡,忽然迸出一陣陣歡聲笑語。那些莘莘學子從知識的海洋裡駛回了港灣作短暫休息。

此時此刻校園裡溢滿了青春氣息。校道上長廊上,到處都有年輕的身影在躍動。剛跨入校門的新同學,一如當年的我,在樹叢花影追逐嬉戲,沿途拋灑下一串串銀鈴般的笑聲。而面臨高考的師姐師兄們,儘管學習任務繁重,但對著如此星辰,如此美景,也不禁癢難忍不自覺地加入他們的行列。

晚風習習,綠樹在夜色裡輕輕搖曳,宛若指法嫻熟的樂師,歡快地撥弄著無形的琴聲,要為風清月郎的今夕彈奏一曲高山流水般的古曲。

我漫步在林蔭路上,看樹影婆裟著前人種樹的勞苦;我穿梭在三三兩兩的人群間聽意氣風發的言語,體驗著老師育人的艱辛。

所有的語言都那麼親切,所有的面孔都那樣熟悉,連空氣裡也滲透著絲絲笑意。難怪空中的春月也徘徊不前,溫柔地聽著校園裡的聲浪,將滿輪清輝,傾瀉在這片美麗的土地上。

對著此地此情此景,我的心漾起微微波瀾,這左美麗的校園,有肥沃的土地,是長樹長人的好地方,

為了讓我們能有一座可以幸福成長的樂園,為了創造寧靜如斯;聲動如斯的校園之夜,園丁仍付出了多少汗水與辛勞啊!看,教師宿舍裡的一扇扇窗戶,又是燈火閃耀;直到深夜,棵棵友樹,都記載著建立的艱辛,朵朵鮮花都包含了後輩的感激。

明天,木材將在這裡成材;明天巨人將從這裡站起,明天,我們將在這裡叩開科學的殿門。而無論歲月怎樣流逝,我深信,沒有人會忘記校園的夜—寧靜而生機的夜。

校園之美走進我心裡 篇13

國二作文 ,677字

“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”“造化鍾神秀,陰陽割昏曉。”這些大自然奇特的美景,是大自然含辛茹苦地孕育出來的結晶,它給我們平淡的生活製造了一道道迷人的甜品,沁人心脾。其實美無處不在,只要你善於發現,即使在平凡的校園中,也能感受到獨特的美。

早上,走在寬闊的校園中,我時時都能看到生機勃勃的景象。你看,一條曲折的小徑上,陽光照在花草上,給花草穿上了一件色彩斑斕的衣裳;陽光穿過樹葉的小縫,在地上灑滿了金塊,都是圓圓的,整齊而美麗;陽光爬上了樹梢,讓樹頂的嫩葉更加活潑,都舉起了小手掌,調皮地舞蹈著。陽光引領著我一路前行,走著走著,我看見螞蟻正在合力地搬著一塊甜食,急急忙忙地運往巢穴中,多麼美麗而有趣的事情啊。

我繼續前行。抬頭張望,圍牆外的山林,似乎被一層霧氣包圍著,整整齊齊的樓房掩映其中,“猶抱琵琶半遮面”,遠處的群山連綿環繞,太陽在群山背後冉冉上升,萬物甦醒,與太陽遙相呼應,心心相印。

到了教室,陽光照進窗戶,牆壁給塗上了一層金黃色,有一種古樸與懷舊的味道,它讓我憶起與同學一起交流和互相追逐的時光,憶起在黑板上留下的歲月……教室裡的回憶多麼溫馨,多麼動人,猶如第二個照亮人生的太陽。

傍晚,我和同學結伴走在回宿舍的路上,聽著小鳥熱鬧的歌聲,看著它們歡快地飛行,一切都是那麼美好。

夕陽的餘光越來越弱,蔚藍的天空逐漸隱去,迎面而來的是夜晚的寧靜。

明天又將是嶄新的一天,只願我們好好珍惜快樂的上學時光,珍惜校園裡和諧溫馨的美麗。只要有一雙細心又智慧的眼睛,你就會發現,美麗就在我們身旁。

校園之美早已經走進了我的心裡,深深地藏在我的腦海裡。

校園之秋 篇14

國小六年級作文 ,765字

夏姑娘悄無聲息地走了,而秋姑娘緊跟其後,來到了我們的身邊,來到了我們親愛的校園。

秋姑娘輕輕地吹了一口氣,校門口的樹葉就變了,有的變黃了,落下來就像一隻只撲扇這金色翅膀的蝴蝶在空中跳著優美的舞蹈,飛向大地母親的懷抱,期待著來年的又一次精彩綻放;有的變幹了,在樹上演奏著清脆的交響曲,曾幾何時,我喜歡上了這種聲音,並沉浸其中;有的半黃半綠,在樹上搖搖欲墜。

秋姑娘靜靜地撫摸著花兒與小草,花兒也開啟了變色模式,變成了淡淡的黃色,或已經脫離故鄉,迴歸土地,準備著下一刻與世界的相遇。小草染黃了頭髮,彎下纖細的腰,開始緊貼大地母親的懷抱,樹上的花瓣輕輕飄下來,鑽進泥土,飛到遠方,慢慢消失。

秋姑娘再次光顧我們的學校,校園被秋姑娘裝扮得別有一番風情。小舞臺旁的花兒淡淡的,稀稀疏疏的,不少花兒已經消失於這個世界。而小舞臺旁邊的芒果樹似乎結出了幾個小芒果,每天都有不少黃葉告別這個大集體。“雅園”假山還是朝氣蓬勃,水嘩啦啦地流,小金魚歡快地嬉笑打鬧,一切都充滿了變化,變得豐富,變得成熟。

秋姑娘走過學生的身旁,一個個學生不約而同地穿起了外套,坐在寬闊明亮的教室,專心學習,整個校園迴盪的是朗朗的讀書聲。下課鈴聲響起,他們打打鬧鬧,發出爽朗而又真心的笑聲,雖是涼風習習的秋天,但他們卻玩得熱火朝天,興高采烈。

下雨了,秋雨總是來得那麼突然,天如倒扣的黑鍋,寒風刺骨,令所有的人的不由自主地裹緊了外套,雨如細針一般融入大地,如噴壺一般灑向每一個建築,每一棵大樹,每一片泥土,雨聲清脆而又動聽,就像用針敲打著玻璃杯的聲音,細細地,是無其他事物所可以比擬的。

秋天是個成熟的季節,它不像春天那麼溫暖,它不像夏天那麼熱情似火,它也不像冬天那麼冰冷無情,卻是我心中最美的季節,而我那充滿青春和快樂的校園,它的秋天似乎就是我心中最美好,美妙的樣子吧。

校園之歌 篇15

國一作文 ,701字

美麗的校園是一首歌,一首動聽的歌,一首歡樂的歌,因為它蘊涵著我們的理想與希望!

—題記

校園是我們學習的天堂、生活的樂園,在校園裡的點點滴滴,就像一個個跳動的音符,組成一支支校園之歌,譜出優美動聽的旋律。漫步在校園裡,我們可以聽到各種各樣優美的校園之聲,就像一曲五線譜,譜寫出一首首美妙的樂曲。

音樂是一種藝術,合唱就是其中的一種。就在這個星期,我們學校舉行了合唱比賽。

在比賽的前幾天,每個班級的班主任,都帶領著同學們唱歌。同學們那優美而又動聽的歌聲,在學校間來回飄蕩,音樂籠罩了整個校園。我們班也不例外,我們參賽的曲目是《學習雷鋒好榜樣》。在每次放學之前,我們都會練練唱歌。我們越練越好,那聲音猶如百靈鳥的歌聲,那樣婉轉和優美動聽。

我們全班同學日盼,夜盼,盼望合唱比賽到來的那天。時光似水,轉眼急流,我們已經聽到了合唱比賽的腳步聲了。

星期一下午的時候,就是我們初二的合唱比賽。我們班第三個出場。比賽之前我們先練練唱歌。當我們到合唱比賽的現場—知行講堂,已經是第二個班在表演了。我的心“砰砰”直跳,而且跳得越來越快。輪到我們班的時候,同學們自信地走上舞臺,我也漸漸地不緊張了。當指揮員—我們的老班劉老師舉起手的時候,同學們的眼睛都看向她。音樂響起時,“百靈鳥”們展開歌喉,放聲歌唱。那歌聲是那麼的美妙,那麼的婉轉,那麼的令人陶醉。演唱完畢,臺下響起了熱烈的掌聲。

唱完後,我們繼續觀看別的班級合唱。最終,我們班獲得了一等獎,同學們熱烈地歡呼起來。

歌聲、掌聲、歡呼聲各種美妙的聲音編織在一起,組成一首校園之歌。這歌,讓校園充滿生機與活力;這歌,讓我們充滿朝氣。

校園之雨伴隨我 篇16

國二作文 ,694字

窗外,如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦,是春季來了!我忽然想起了種種往事。

窗外,如遊絲般的細雨勾起了我的遐想。哦,是春季來了!望著窗外草地上生機勃勃的樣子,剎那間校園的點點滴滴浮現在腦海中。

在這雨季,我收穫關愛。

正是夜深人靜的時候,月亮已經躲進雲朵裡去避寒了。我踢開被子,身子光溜溜的裸露在空氣中,渾然不知地呼呼大睡這。這時,教練不顧一天的勞累,不顧夜晚的酷寒,輕輕地走到問問的床邊,又輕輕為我蓋上被子。輕輕地來,輕輕地走,怕發出任何聲響,驚醒我們。

在這雨季,我收穫自信。

“唉,又退步了。”我獨自坐在操場一角,眼淚不爭氣地滑落下來。我可是每天去努力擠出時間學習的啊!可是我依然還是退步了。這時,我的老師遠遠地走過來。臉上帶著和藹的笑容。他坐在我身旁,輕輕地說:“又難過了,沒有關係,以後有什麼學習上的問題,儘管來問我吧!”“真的?”我抬起頭,看著老師親切的笑容。我心中充滿了自信。在老師的精心教導下,我變得勤學好問了。成績也大大進步。

在這雨季,我收穫感動。

倒黴,在跑步的時候一不小心被石頭絆倒了。面板有那麼一大塊被擦破,熱騰騰的血液慢慢流淌出來。眼看我孤立無援的時候,周圍的同學,不管是認識的還是不認識的,都趕快把我扶起來,送我去醫務室,甚至還有很多同學說:“你沒帶卡吧!沒事,用我的卡吧!”那溫暖的感覺,一直沁到心底,淚水不由奪眶而出,旁邊的同學看到這一幕,還連忙說:“別哭,別哭,醫務室馬上到了,馬上到了。”

雨點透過窗戶,灑在我臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想,無論在將來的路上遇到怎樣的困難。關愛丶自信丶感動都會伴隨我,用行動書寫人生的篇章,用成功詮釋人生的意義。

校園之美 篇17

國三作文 ,655字

“生活中並不缺少美,只是缺少發現美的眼睛”只要以不同的視角用心觀察,你就會收穫各種獨特的美;只要用不同的心態去發現,你就會得到意想不到的收穫。

走進校園,沿著西山學校中心大道慢步前行。首先映入眼簾的是兩排高大的榕樹,枝繁葉茂的榕樹一族擠著一族,不留一丁點空隙,遠遠望去,像一把把巨綠的大傘,炎炎夏日,給人一份清涼,像一個個忠誠的衛士,不論颳風下雨,日夜守護著校園,這是“綠之美”。

不知不覺的來到圖書館門前,“書籍是人類進步的階梯”十個蒼勁的大字,醒人耳目,推開門一看,同學們都安安靜靜的坐著看書,給人一種獨特的魅力,書架上各種書琳琅滿目,讓人不禁眼花繚亂。人們都沉浸於書海之中,汲取知識,這是“勤學之美”。

向南走去,琅琅的讀書聲便撲耳而來,不同的讀書聲好像在較著勁兒似的。你不讓我,我不讓你,卻又相互搭配,給人一種如同欣賞交響樂的感覺,向教室望去,同學們坐得端端正正的,聚精會神的聽著老師講課,生怕聽漏一點兒什麼似的,這是一種“拼搏之美”。

向宿舍樓走去,遠遠的就看到了怡心湖,湖內湖光樹影,蒼松翠柏,那極富園林之美的景色令人心曠神怡。沿著彎曲的小路,在花木扶疏,幽靜絕生的樹蔭下,幾個同學正在樹下看書,漫步湖邊,一陣輕風拂過,湖水盪漾,垂柳搖曳。“不知細月誰裁出,二月春風似剪刀”說的正是如此吧!此乃“湖之美”。

站在高處放眼校園,排排校舍如同棋子,錯落有致的擺放在由圍牆一小道和花壇構成的棋盤上,這是一種“佈局之美”。

校園到處都是美。彷彿就像一副巨大的水墨畫,令人目不暇接,美不勝收。

啊!校園真美!

校園之戀 篇18

國三作文 ,717字

紅了櫻桃,綠了芭蕉,彈指一揮間,三年的初中生活已快悄然離去,但這芬芳依舊瀰漫心頭,隨思緒渲染而來……

一千多個日日夜夜,憧憬的是高中更廣闊的學習天地,卻為何仍留戀格子裡的春天?

啊,再在校園裡走一走吧!

路過空曠的操場時,彷彿看見我們昔日的身影,還記得嗎?就在這個操場上,那裡有我們跑過的四百米跑道,紅白相間的接力棒握在手中的重量至今難忘,聽著此起彼伏的加油聲,凍僵的腳步頓時覺得充滿向前邁進的力量。站在操場上,擦著額頭沁出的汗珠,幾位同學奮力衝向終點。有捧回冠軍的感覺。我只覺得是滿心的幸福—團結在一起努力著,奮鬥著,信任著。無論是怎樣的結果,這樣的經歷也足以讓我們回憶。

徘徊在擺滿課桌的教室時,彷彿又是那節獨具特色的語文綜合實踐課,沒有繁重的課本,沒有惱人的習題,有的只是同學們生動有趣的表演,聲情並茂的朗誦。脣鋒相對的辯論會……有的只是同學們汲取知識後滿足的笑魘,有的只是老師們欣慰的容顏……

悄悄推開宿舍的門,又想起了一個個月光如水的夜,早已熄燈了,但同學們開著手電筒伴有月光皎潔的光芒,討論著數學題的思路,揹著理化的公式,默著語文的古詩詞。宿舍響起如蠶吃桑葉時的沙沙聲,那是同學們複習時共同演奏的小夜曲,這小夜曲雖不動聽,卻是同學們刻苦學習的見證,你是我上鋪的姐妹,我是你今日的同桌,讓我們銘記這月光下共同奮鬥的身影,銘記著深厚的同學情。

漫步在校園的林蔭小道,往事的一幕幕跳躍在眼前,用惆悵的四十五度,仰望著惆悵的天空,總覺得心裡缺失著什麼。

成長不是褲子越穿越短,而是夢想越來越大,終有一日我要離開這充滿回憶的地方,但是,無論何時,無論何地,校園必定會像遠處遊子心中渺遠的故鄉那樣,永遠縈繞著我深深的眷念。

校園之春 篇19

國小四年級作文 ,747字

臘梅伴寒冬離去而凋零,百花隨暖春到來而怒放。冬去春來,迎春薔薇爭奇鬥豔,青松翠竹依然挺拔。冰河解凍,萬物復甦,到處都是生機勃勃的景象……

“春色滿園關不住”,是那一枝紅杏衝破重重阻礙,掙脫束縛出牆來;“碧玉妝成一樹高”,是那婀娜多姿的柳樹垂下綠絲絛,梳洗著自己飄逸的秀髮;看,紅得似火的山茶花鑲嵌在灌木叢中,頗有“萬樹叢中一點紅”的意境……

陽春三月,風景如畫。午間沿著小徑漫步在校園,眼前忽然一亮—那潔白無瑕的櫻花映入眼簾。晚春之際,落英繽紛,遠望如雲,又疑為棉。我想,路過的老師和同學有哪一個不被它的“花容月貌”所陶醉?有哪一個不痴迷於它的風情萬種?更沒有哪一個不被它冰清玉潔的品質所折服。走上前去,細細端詳。櫻花花瓣從外到內,由淺至深,彷彿一塊塊白色的夾心小麵包。那花瓣晶瑩剔透,黃裡透白,白裡嵌黃,似琥珀雕刻而成。說它如結晶,又那麼薄似紙片;道它是玉石,又那麼柔嫩而富有彈性。花蕊在陽光的映照下熠熠生輝,宛如閃閃發亮的黃寶石;在若干片花瓣的襯托下更顯氣質高貴,恰似花枝招展的女王。微風乍起,櫻花散發出陣陣誘人的芳香,這香氣既不似梅花、梨花般高潔淡雅,也不似丁香般清涼爽淨,更不似百合馥薰惱人,卻自有一份獨特的韻味,引來蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂辛勤勞作。接著,櫻花花朵像脫離母親懷抱似的,從樹枝上掉落下來,彷彿漫天飛舞的雪花,在空中旋轉,徘徊,最後仍無力擺脫宿命,“化作春泥更護花”。不經意間,地上已如鋪了一層白色絨毯……

春天的到來不僅使櫻花綻開自己迷人的身影,更使人們朝氣蓬勃。同學們脫去了冬裝,換上了春裝,不再顯得縮頭縮腦。課堂上,他們積極動腦,踴躍發言;課間,他們活力滿滿,生龍活虎。老師也不甘示弱,認真備課,諄諄教誨同學們,培養出一代代國家棟梁。

我愛我校,更愛校園之春。

校園之冬 篇20

國一作文 ,873字

校園的春天是生機勃勃的,校園的夏天是驕陽高照的,校園的秋天是涼爽宜人的,但相比之下,我最喜歡校園的冬天。

早晨起來,向窗外看去。“啊!下雪了!下雪了!”我驚奇而又高興地喊道,我的朋友聽到了,就急忙起床看雪中的世界。

推開門,冬風姑娘就給了我們一個大大的擁抱。地上,已鋪滿了薄薄的一層雪,它是那麼的潔白無瑕,就好像給大地爺爺蓋上一個大大的白絲被。

我和夥伴們已經迫不及待地想要去感受今冬來的第一場雪了。下樓之後,我和夥伴們從大地爺爺的白絲被上撕下一塊,揉成了一個大大的雪球,暖在手心裡只等著它慢慢融化,在白絲被上我們在追逐嬉戲,走時,給那大地爺爺的絲被上又留下了許多快樂的腳印。其實最吸引我的還不是那雪白的大絲被,而是樹上的迷人景色。

請往樹上瞧吧!在白雪映襯下,那松樹好像更加青翠了。松樹身上點綴著團團“白棉花”,好像一夜之間換了一身青而白的花衣。瞧著瞧著,這件美麗的花衣服好像被風兒吹動,翩翩起舞,漂亮極了!

再看那已枯的樹兒吧!雪花妹妹為了讓那已枯的樹兒,更加美麗嫵媚,給它點綴上了許多亮晶晶的銀片。讓人不禁想起:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”的優美詩篇,想必就是描寫這樣的場景吧!

忽然,我看見了一朵花兒。雖然在寒風中,但那朵花兒並沒有枯萎,而是開出了血紅色的花朵。白雪蓋在上面,就如同為它戴上了一頂白帽子,可能是怕它凍著吧!一陣風兒刮來,掀走了那頂帽子,只剩下血紅色的花朵。一位夥伴看見準備去摘的時候,我拉住了她。心中想著:“這樣頑強的花朵,也許明天,也許後天,或者也許明年春天就會開出更美更豔的花兒吧!”

不知不覺,銀白色的雪花悄然從灰濛濛的天空中降落。落在地上、落在樹上、落在我的臉上。心情是那樣的激動,那樣的欣喜。遠處的小山們,也和雪花妹妹做了個大大的擁抱,換上了一種我從未見過的衣服。山上有的地方雪厚點兒,有的地方有著松樹的青翠顏色。天空就如同蓋上了一層灰紗一般,放眼望去,構成了一幅簡單的水彩畫兒。

雪還在下著,而雪中的校園也安靜得沒有一點聲響。只等著來年的春風姑娘把它們喚醒。

我愛冬天,我愛雪花,我更愛冬天雪花的校園。