文具的會議相關作文20篇

文具的會議 篇1

國小三年級作文 ,808字

在現實生活中,許多人都不愛惜文具,書本。這一點讓文具們都很生氣,它們開了一個會議,準備來勸告人類,不要隨意地丟掉它們,要愛護它們。

“可惡的人類,我們毫無保留地給他們奉獻一切,可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說。“是呀,你看調皮的孩子拿你的筆尖頂我,我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說。“是呀,現在的孩子氣一點兒也不懂得珍惜書本,每次本子還沒寫完就丟了,還有的孩子亂撕,在上面亂畫寫,真是對我們太放誕無禮了。”課本表哥說:“對呀,我們本來是幫助他們學習的工具,可是他們卻不珍惜我們,還糟蹋我們,真是太可惡了。”書本說。“是呀,看,我現在就要四分五裂了,都怪人類,我到底做錯了什麼,讓他們如此無情地折磨我,嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說。文具們的爭吵被課桌叔叔聽到了,它也難過地說:“現在的孩子真的不懂事,一點兒也沒把我們當一回事看,好像我們是理所當然要為他們工作一樣”。“是呀,是呀,要不我們離家出走吧,我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說。“同意,同意,”文具們異口同聲地說。“你們同意我不同意,我們如果真的走了,孩子氣們用什麼寫字,拿什麼來修改自己的錯誤?”文具伯伯說。“孩子太不懂事了,難道任憑他們破壞,我們不管他們,一走了之算了。”鉛筆大哥爭辯著說。“俗話說得好,比海寬的是天空,比天寬的是人胸襟,難道我們就不能再給他們一次機會嗎?難道我們的心胸就那麼狹窄嗎?”文具伯伯勸告說。“咚…。咚…”什麼聲音,原來是一個孩子從教室外面進來了,聽到了我們的爭辯。他羞愧地說:“對不起,文具們是我們隨意地破壞你們,沒有顧及到你們的感受,真的對不起,我會通知其他的學生再也不傷害你們了|。”聽了這話,文具們議論紛紛,都怕他不是真心悔改的,可還是決定原諒他們了。之後,文具們跳起了歡快的舞蹈來。

從此以後,孩子氣們都很愛惜文具們了,不再隨意傷害它們,浪費它們了,他們和文具們開心快樂地在一起生活了。

文具的聲討大會 篇2

國小五年級作文 ,385字

夜深了,樂玉準備睡覺。忽然,客廳裡傳來一陣“嚓嚓”的聲響。樂玉的好奇心襲上來了。她輕輕推開臥室門,看到了驚人的一幕:文具們統統“活”過來了,正在開會呢!

書爺爺站在所有“人”面前,最先發言:“咳咳,眾所周知,小主人對我們哪,那是一點也不上心。列如我,看看!我白淨的臉被他抹成什麼樣了!臉又被揉成什麼了!”

“是呀是呀!”一群書本贊同道。

“再看看我!”橡皮跳出來,說:“我是用來幹什麼的?幫主人擦掉錯字的!現在呢?她拿尺哥將我鋸了又鋸,我都成幾半了!這個暫且不說,我的頭啊,是被主人在桌子上擦了又擦,磨了又磨,都成黑的了!”

“沒錯!”一大堆橡皮的分身響應道。

“皮弟呀,我和你的遭遇差不多。主人呀,上課不認真聽講,不發揮我的用途,反而用我在桌子上蹭來蹭去,疼死了!”尺子說。

……(大會繼續進行)

文具們各說各的,殊不知,躲在門後的樂玉,臉紅撲撲的,都紅到腮幫子去了。

文具的爭吵 篇3

國小四年級作文 ,386字

鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裡,共同為主人服務。

今天,他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來,自大地說:“我覺得我們得來評出個老大。要我說嘛,我天天幫小主人完成作業,我當老大是天經地義的。”

“憑什麼你是老大?主人要是沒有我,你早就被扔掉了。因為你寫錯了字,可需要我來幫忙擦掉呢!我來當老大才對!”橡皮妹妹不服氣地說。

轉筆刀姐姐慢悠悠地說:“要我說,我更得當老大。沒有我幫你削,鉛筆你還寫得出字來嗎?主人還會用你嗎?”

尺子弟弟也不高興了,咻地一聲立了起來,“主人沒有我,考試時怎麼畫橫線呀?我才是老大!”

“我是老大!”“我是老大!”“我是老大!”……他們你不讓我,我不讓你,把小主人給吵來了。

小主人說:“你們的作用都很大,但只有團結起來,才能發揮最大的本領。”

聽了小主人的話,文具們慚愧得臉紅了,從此以後,誰也不再爭了,和和美美地生活著,工作著!

在深秋對夏天的會議 篇4

國二作文 ,748字

只記得前幾天老師是”後哦菡萏香消翠葉殘。“放學後跑到池邊看,發現果然有一朵殘荷,原本極白的花辮已變得黃皺半臥在水間。今天又去看發現荷花只剩花萼,正驚異間,忽見一尾紅鱗黑翅雙尾鯉優雅地度到殘荷花旁,凝神註釋忽然躍起叼了一口轉身遊走。我想象著枯萎的睡蓮的味道,忍不住微笑起來,一隻馬蜂落在帶者水珠的蓮葉上,展開碩大的雙頷,細細的觸鬚輕輕抖動。它俯下身去喝水,陽光落在它透明的翅膀上,折射出炫目的色彩。夏天已經過去很久了。

放學後陪貓去看她的小學,置身於這麼多美麗的孩子中間,我感覺自己都變得灰暗了。又去看了那個傳說中挖出血手指的地方,覺得一點也不恐怖。只是那個地方的旁邊有些廢棄的小瓦房,南瓜滕長長地爬進屋裡,看了使人心生寒意。

貓說著這兒的一切一切,我聽著,忍不住又傷感起來。我的母校已經拆了,已經沒什麼可懷念了。夏天已經過去很久了。

想起夏天的時候,校門兩旁擺著些繡球花,四瓣的小花緊緊挨著,雖簡單但可愛,像婚禮上新娘拿著的花束。她們墨綠的葉子上綴著露珠,像可以縫上去的珍珠。我記得我一直喜歡那種芭蕾舞鞋的淡淡粉色—小螳螂在花後仰起它的小臉然後吱一下縮到叢中不見了。水池裡有腐爛的水藻和碩大的暗紅色的牛蛙,露天的排水溝卻積滿了清澈的雨水,蝌蚪在裡面自由生長。偶爾能看到大得驚人的蛾在吃蜜或喝水,我總以為是蜂鳥。胖胖的蜜蜂總是會掉進水裡,但靠著雙翅的頻繁振動又能順利游回來—我有一次去救一隻落水的蜜蜂,它忽的一下就給了我一針,所以我看見蜜蜂落水都很忍心地走開;蜻蜓眨著它的眼,溫柔地……

貓的母校走廊兩旁都積滿了花,夕陽斜斜地照在孩子的臉上。我低著頭慢慢走開。轉眼間,天邊已不滿落霞,像高貴又奢華的八重瓣瑪格麗絲玫瑰。抬頭看天,似乎聞到了遼遠森林的味兒。夏天已經過去很久了。

文具的對話 篇5

國小五年級作文 ,522字

晚上我做好作業,把書包整理好了,就睡覺了,書包裡的文具可開始忙活了。橡皮對鉛筆說:“鉛筆,你也太沒用了吧!你這麼會寫錯字,都虧了我,幫了你這麼大的忙,要不然你就會被別人說成白髮蒼蒼的老爺爺了。”鉛筆對橡皮說:“橡皮,你別這麼驕傲自大,別以為你非常完美無缺。橡皮,你有時候也太笨了,你也不想想,如果我不寫錯,世人要創造你幹嘛?”

黑筆對圓珠筆說:“圓珠筆,你過來看看我的新發型,多麼烏黑,多麼漂亮,多麼閃亮,多麼酷!你看看你的頭髮,這麼藍,現在人們喜歡的頭髮是黑頭髮,如果別人看見你的頭髮,都不敢碰你。你的頭髮這麼難看,我看見你,都不想跟你碰在一起。我想,主人怎麼會買這麼難看的筆。”圓珠筆無言地聽著,只微微地笑了一下。

量角器對尺子說:“尺子,你看我這半圓畫的多規範,再塗上顏色,五彩繽紛,就像一道彩虹,你再看看你自己,就像一條長長的尾巴,給主人看,真是丟了我的臉。”文具們爭論不休。

後來,文具盒聽得不耐煩,說:“你們都是文具,各有各的本領,不應該為了一點小事吵架。”文具們知道自己的錯誤,又成了好朋友。尺子說:“以後我們就一起幫助主人完成學業,讓主人考的更好。我們一定要記住,我們是學習六大寶,一定要團結友愛,互相幫助,把這種精神傳遞下去。

文具的爭吵 篇6

國小三年級作文 ,844字

你聽,鉛筆盒裡面在爭吵,他們在爭吵什麼呢?走,我們去瞧瞧吧!

鉛筆挺著身體說:“我是最重要的,因為考試的時候,人們都要用我哦!”橡皮不服氣地說:“才怪呢!我才是最重要的,因為鉛筆一旦寫錯了,我可以幫她擦掉!”尺子大聲地說:“你們都錯了我才是最重要的,我可以幫人們畫直線呢!所以你們還是別爭了!”橡皮和鉛筆異口同聲地說:“為什麼?你用什麼來證明你是最重要的呢?”尺子一時找不到合適的話,就說:“沒有又能怎麼樣?”鉛筆說:“沒有的話,就說明你不是最重要的!”他們越吵越大聲,把正在睡覺的黑筆給吵醒了,就生氣地說:“你們在幹什麼呀!那麼吵,都把我給吵醒了!”尺子斜著眼,說:“誰叫你醒的,明明是你自己醒的嘛!”黑筆說:“什麼?我自己醒的?明明就是你們吵醒的,怎麼能說是我自己醒的!”這時,他們停下來了,尺子誠懇地說:“對不起哦,我們不是故意把你吵醒的,因為我們在爭吵,所以,你才被吵醒的!”鉛筆看了一會兒,他們又爭吵起來,黑筆看到大家吵得不可開交,就和藹的說:“對了,你們在爭吵什麼呀?為什麼要這麼大聲呢?”鉛筆說:“我們在爭誰是最重要的文具。”黑筆說;:“哦!以後不要再爭了。”

“其實,你們都很重要。”橡皮好奇地問:“為什麼我們都很重要呢?”黑筆說:“因為你們每個人都有自己的優點,不要逞強,以免傷了他人的自尊心,知道嗎?”尺子、橡皮和鉛筆不好意思地說:“知道了,黑筆哥哥!你學的比我們都多,所以,以後我們要向你學習!”黑筆聽了,哈哈的笑起來。黑筆的笑聲吵醒了鉛筆盒媽媽,鉛筆盒媽媽醒了,說:“孩子們你們都在幹什麼呢?”橡皮說:“媽媽,我們在聽黑筆哥哥講道理呢!”鉛筆盒媽媽聽了好奇的問:“那你們都聽了些什麼呢?”尺子說:“我們聽以後不要爭吵的道理。”媽媽說:“你們剛剛不是在爭誰是最重要的嗎?”鉛筆說:“是的媽媽。”文具們都不好意思,臉紅了。媽媽說:“以後真的不要再爭吵了。”他們真誠地說:“知道了。”

小朋友,你們聽了這個故事後,不要像文具們一樣爭吵,我們要和朋友們開開心心地相處好嗎?

文具的煩惱 篇7

文具的煩惱作文300 ,269字

有一天,鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、文具盒在一起訴說自己的煩惱。

鉛筆說:“我非常難過,因為每天都被小主人削削削、削削削,好疼啊!”

尺子說:“我比你還煩,那天小主人把我當飛行器玩,摔得比你疼多了。”

橡皮也說道:“是呀,那天我被小主人當手榴彈扔來扔去,痛啊!”

“兄弟,你那叫苦嗎?給你說,那天,我沒水了,主人忘記給我吸水了,我都快沒救了,主人才讓我喝了水。”鋼筆沒好氣地說。

文具盒說:“那又怎樣,上個星期三下午,我安靜的躺在那兒,剛想睡覺,就被叫聲吵醒,誰知這次是散了架,過了好長時間,才好了。”

聽了他們的對話,你又會怎樣對待他們呢?

文具的派對 篇8

國小一年級作文 ,262字

夜裡,靜悄悄的。可教室裡一點也不安靜,粉筆頭蹦蹦跳跳,黑板在牆上大聲唱歌,桌子和椅子手拉手跳舞……

在教室裡,文具們開展了一個派對,有的唱歌、有的跳舞、還有的吃東西……熱鬧極了,雖然人們睡了,但他們還是不停的搞著派對,粉筆頭們悠閒地吃著東西,桌子手拉手歡快地跳著舞,它們的姿勢多美哇!黑板不停地唱著自己以前學會的歌,粉筆頭壯著膽子到黑板面前說:“你唱的歌可真好聽”!“那當然”,“我喜歡聽周杰倫的那幾首”,“沒問題”,黑板唱了歌以後,大家都豎起了大拇指,黑板嘿嘿一笑……

粉筆頭說:“就讓我們在這優美的歌聲中結束這場派對吧。

樹林裡的會議 篇9

國小四年級作文 ,790字

在一個月光如水的晚上,樹林裡舉行了一個隆重的會議,大家都在激烈地討論,近年來人類對大自然的破壞。

首先,一棵千年大榕樹,理了理自己細細長長的鬍鬚,沉重地宣佈:“第379屆樹林會議現在開始,請大家各抒已見。”一棵矮小的桃樹大聲說:“我先說,我先說。近年來,人類都不把我們放在眼裡,那些伐木工人用轟轟作響的電鋸和明晃晃的斧頭,總是無情的把我們從這個美麗的地方搬到可怕的城裡去,他們不管我們是高大威武,還是低矮瘦弱,也不管我們是密密實實,還是稀稀疏疏,都把我們“殺”個片甲不留……。“說著說著,小桃樹嚎啕大哭起來。

接著,農場的生畜,馬、牛、羊聽見了,都勸慰她說:“小桃樹,別哭了,你們的命運算好了,我們的命運比你們差多了。”接著,老牛慢慢地說:“近年來,城裡的人類都無節制地佔用我們主人的田地和我們的天地,用來建築高樓大廈和化工廠。”駿馬匆匆地插嘴說:“是啊,是啊!他們把原來美麗的鄉村變成了鋼筋水泥的天地,讓我們沒有安樂的居住地。”溫順的山羊悲催地說:“他們把我們綠油油的美食變成了光禿禿的公路,他們把我們溫暖的屋子變成了冰冷的高樓大廈,害得我們吃不飽,睡不好……。”說著說著,山羊也傷心地痛哭起來。

然後,渾濁的水裡,鱸魚露出半個腦袋說:“你們的命運哪兒叫差啊,我的命運才叫悲催啊!近年來,人類常常往我家亂扔亂倒垃圾,弄得我家臭哄哄,髒兮兮,像條‘黑龍江’。”頑皮的小蝦也探出頭說:“對啊,對啊!我們的同伴,有的躲到別的地方去了,有的都翻白肚,浮在水上……。”

最後,空中的老鷹說:“你們是很悲催,我們更悲催。近年來,人類老是向天空排放黑黑的“長龍”,原來藍藍的天變得黑黑的,天老是灰濛濛的,悶悶的,天天看見的是煙囪噴出的黑煙升向高空,我們的同伴很多都因為大氣汙死掉……。”說著說著,老鷹也哭了。

大家談論著,直到深夜才散,在夢裡,大家夢見人類還給自然一個碧水藍天,一個美好家園。

文具的爭吵 篇10

國小三年級作文 ,268字

寧靜的夜晚,鉛筆盒裡傳來一陣吵鬧聲。原來是文具們在比誰最有用。

鉛筆先發話:“我最有用,要不是我,小主人用什麼寫出漂亮的字!”說完,它驕傲地抬起頭。

橡皮生氣地說:“我才最有用,要不是我,小主人寫錯字了,該怎麼辦?”說完,它瞄了鉛筆一眼。

尺子尖叫道:“我才是最有用的!要不是我,小主人怎麼可能連出美麗的線段!”大家你一言我一語互不相讓。

這個時候,一直待在筆盒裡的紅筆走了出來,說:“大家先冷靜一下。大家都有用,誰都離不開誰,只有我們齊心協力,就一定可以給小主人幫大忙。”

鉛筆、橡皮、尺子,都不好意思地低下了頭。夜,終於寧靜了下來。

文具的故事 篇11

國小三年級作文 ,531字

眾所周知,鉛筆、橡皮、卷筆刀是經典的文具組合,她們三個少了誰都無法工作。原本,他們配合的很不錯,可是有時候,他們卻也會鬧矛盾呢!

一天,鉛筆望望四周,最先得意洋洋地說:“我有著美麗的花紋,尖尖的筆頭,苗條的身材,簡直無可挑剔,再加上小主人對我的寵愛,呵呵,我是最完美的。”“也不見得吧,你那尖尖的筆頭還不是我卷出來的,再說我身上有豔麗的蟠龍花紋,哪裡比你差了?”卷筆刀開始反脣相譏。“你們都錯了,都錯了。”橡皮也忍不住了,說道:“你們都不是最有用的,小主人寫錯的字,還不是要靠我幫忙,我才是最有用的!”三個好朋友互相瞪著眼,誰也不服誰。最後,鉛筆氣呼呼的說:“我宣佈,從今天開始,我們的組合解散!”說完,便氣勢洶洶地離開了。

晚上,小主人開始寫作業了。她錯了一個字,剛要擦,卻發現橡皮不見了。她很無奈,只能劃掉重寫。過了一會兒,她覺得筆尖粗了,正要用卷筆刀去卷,卻發現卷筆刀也不見了。小主人又生氣又委屈,最後只能潦草地寫完了作業,還傷心的哭了。鉛筆、橡皮、卷筆刀見了,也後悔了起來。

第二天,他們互相找到對方,鉛筆不好意思地說:“是我先驕傲自滿的,我錯了。其實,每個人都有自己的長處,對不起啊!”他們互相看了看對方,會心的笑了。從那以後,他們又成了永遠的好朋友。

文具的爭吵 篇12

國小四年級作文 ,588字

文具盒裡的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來,這不,他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。

鉛筆弟弟驕傲的說:“誰的功勞能比我大?你們看,小主人剛開始學練字的時候,用的就是我……”

沒等他說完,橡皮妹妹就插話道:“功勞最大的人非我莫屬,要是沒有我,鉛筆到現在都不知道寫了多少錯字了。”

“要我說,功勞最大的莫過於我了,我的色彩比鉛筆鮮豔,擦了又不容易留痕跡。”

可擦筆不屑地說。“沒有我,”可擦橡皮問,“你擦得掉嗎?”

“喂喂,我才功不可沒,沒有我,你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的,別提什麼好看了!”尺子嚷嚷道。

消失筆不把任何人放在眼裡,諷刺的說:“就你們這點功績還好意思說自己功勞最大?不僅我的顏色很鮮豔,而且寫完後不出幾分鐘,筆跡就會奇蹟般地消失,讓寫字本又猶如嶄新的一樣,怎麼樣?”

“我的功勞最大!”“我的功勞才最大!”“是我的!”“是我的才對!”……

正當他們吵得不可開交時,文具盒爺爺發話了:“你們誰能準確無誤地抄完一篇文章,誰的功勞就最大。”

尺子在紙上比比劃劃可就是一個字也寫不出來;可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦,可半天也擦不出一個字;鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫,寫了好多錯字,可也只好將錯就錯;消失筆剛寫完幾個字,前面寫的字就消失了。

鉛筆盒爺爺語重心長地說:“你看,只有你們團結一心,才能更好地為主人服務。”從此,文具們團結一心,從此再無發生任何爭執。

文具的訴說 篇13

國小四年級作文 ,529字

一天晚上,小明半夢半醒之間,聽見書桌上有人在說話,就眯著眼睛向書桌看去。原來,是文具們在聊天呢。

橡皮爺爺說:“唉,我們的小主人實在是太不愛惜我們了,每天在學校裡面,不是用鉛筆小姐把我刺得滿目瘡痍,就是把我扔到半空中,再接住我,讓我頭暈目眩……”“就是!就是!小主人在課間休息的時候,總拿我和別的尺子打架,害得我傷痕累累。”尺子先生生氣地吼道。

聽到這些對話,小明心裡很複雜:如果別人這樣對我,一會兒把我放在地上滾來滾去,一會兒把我扔到半空自由落體,一會兒又拿我打架,那我肯定也有很多委屈,而它們卻還在幫助我:鉛筆幫我寫出了一個個優美的文字,當寫錯字的時候,橡皮幫我消滅一個個錯別字,尺子幫助我畫出一條條筆直的線條。而我卻在一點點的傷害它們,我怎麼對得起它們啊!”

於是,小明決定,向文具們道歉。他走到桌前對自己的文具們說:“對不起,我以前不懂得珍惜你們,現在意識到自己的錯誤,所以,請你們原諒我吧!”

這時,鉛筆盒國王說話了:“我的臣民們,我們的小主人向我們道歉了,你們能原諒他嗎?”所有的文具都異口同聲地說:“能!我們相信小主人以後一定會愛惜我們的。”

小明心中湧上一陣感動。這時小明醒了,雖然,發生的這一切只是一場夢,但卻讓他明白了要愛護身邊的人和物。

文具大會 篇14

國小三年級作文 ,560字

夜幕降臨,課桌裡傳來了詭異的聲音。原來,文具們正聚在一起,你一言我一語的爭論不休呢。

“我是最厲害的!”鉛筆清了清嗓子,高傲地說:“小主人最需要我啦,那一本本漂亮的作業本,可都是靠我完成的!”

“哼!你算什麼,說起這漂亮的作業本,哪一本不是靠我及時修改,才能變得如此完美?說到這最棒二字,我可是當之無愧呀!”橡皮特別得不服氣,據理力爭著。

“嘿,你們也太目中無人了吧!我的作用可大著呢,畫直線時就全仗著我來助威!你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎?”尺子也不甘示弱,傲慢地質問道。

“雖然我不能畫直線,也不能修改,更不是小主人天天要用來寫作業的工具,可我也有自己的作用,我為小主人增添色彩,每次他看到我心情都會變得特別開心的!”水彩筆委屈地說:“我們別在這兒瞎起鬨了,還是去問問小主人吧?”

“好!我們去問小主人,他可公平公正了!”文具們一致贊成。

第二天,小主人來到學校,聽了大家的故事後,和顏悅色地說:“你們每個人都是我最棒的功臣,大家各有各的長處和短處,我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較,團結起來,向著同一個目標努力,這樣就會取得更好的成績!”

“對,我們都是最棒的,讓我們團結起來,令一切變得更棒!”文具們信心滿滿一口同聲地回答。

經過這次文具大會後,小主人的作業拔尖了,考試常常拿高分,大家都滿意地笑了。

文具的選美大賽 篇15

國小五年級作文 ,469字

一天夜晚,文具們在書桌上舉辦了一場選美大賽。於是它們讓年齡最大的筆盒爺爺做評審,便趁著暮色開始了比賽。

首先上場的是橡皮,它說:“你看我,我有五彩繽紛的衣服,還形狀各異,有的像花朵,有的像蘋果,有的像衣服,有的……我還是主人的好幫手,只要主人一寫錯,我就用身體在上面轉一轉,錯字就沒有了,所以,大家就投我一票吧!”

鉛筆不甘示弱,也跳上了舞臺,說:“我有一頭漂亮的紅頭髮,有一件黑紅色的條紋外衣,還有一雙黑色的高跟鞋,最主要的是我還可以寫字畫畫,做這些事,少了我,哪樣做得了?”

這時,鋼筆穿著漂亮的禮服,緩緩地走上了舞臺,說:“你們看我,我多高貴,我穿著高貴的衣服,帶著古色古香的帽子,再說,人們無論是簽名還是籤合同,都會帶上我,所以大家務必投我一票。”

……

等所有人都拉票完後,筆盒爺爺說出了結果—全部都是第一名!聽到這個訊息,大家都疑惑不解,於是筆盒爺爺做了解釋:“因為我們雖然不同,但我們各有所長,所以我們要團結才能為人類做出貢獻啊!”文具們聽後,都紛紛點頭……

時間慢慢地推移,選美大賽也在啟明星升起不久後落幕了。

課本和文具的故事 篇16

國小三年級作文 ,587字

一天,一些文具和課本們趁小主人出去上體育課的時候,悄悄的走出來,開了一個小會。

鉛筆說:“我最有用了,每一次小主人用完我,都會把我放在文具盒裡。”

橡皮弟弟急著說:“我也有用,沒有我,小主人畫錯了的地方就擦不掉。所以,我可幫小主人擦乾淨。”

水彩筆姐姐說:“一些沒用的東西!要是少了我,小主人在美術課上就不能塗顏色了,所以我最有用。”

鋼筆哥哥說:“你們真是的,都不如我有用。小主人已經讀三年級了,不再用你們這些東西,小主人只用我鋼筆啊。”

“我們也有用!小主人沒有我們,就不能寫字了。”放在桌子上的課本說。

緊接著,剪刀生氣地說:“你們真的是太過分了!小主人沒了我,在手工課上,小主人只能用手撕,多不整齊啊。”

“文具們,你們怎麼不想想我呀?”文具盒說。“每天小主人都會把你們放到我身體裡來,晚上在我身體裡睡覺,你們應該感謝我才對呀。”

作文字說:“看你們的記性,把我都忘了。沒有我,小主人就不能寫作文了。”

畫畫本說:“你們看看我多漂亮,都是小主人的手好,把我裡面得那麼漂亮。”

還在文具盒裡的文具和桌子上睡大覺的課本都起來說:“我有用!”“我有用!”“我有用!”

大家吵著吵著,讓直尺爺爺來說最有用的是誰。

直尺爺爺說:“誰都有用,不能只知道自己的長處,去笑話別人的短處。你們明白了嗎?”

文具們和課本們都知道了自己的錯,從此以後就和睦相處,再也沒有發生過這種事情了。

文具的爭吵 篇17

國小四年級作文 ,470字

今天,文具的世界裡發生了爭吵,這是為什麼呢?讓我們來看一看吧!

啊!原來是鉛筆和橡皮在比誰更有用處。鉛筆傲慢地說:“主人沒有我,就不能寫出漂亮的字!”橡皮也不服氣地說:“如果主人寫錯了字,沒有我就去不掉!”鉛筆和橡皮就這樣你一句,我一句,爭得面紅耳赤,互不認輸。從那以後,他們誰也不理誰。

有一天,小主人在寫字時發現寫錯了一個字,連忙用橡皮來擦,可是橡皮為了證明自己的用處大,不管主人怎麼使喚它,它都一動不動。主人見橡皮擦不了字,就隨手把橡皮扔在了某個牆角。而鉛筆見橡皮被主人拋棄,它在一旁幸災樂禍,嘲笑橡皮是個無用的東西。可好景不長,主人沒有了橡皮,覺得用鉛筆寫字沒什麼意義了,於是他改用鋼筆寫字,把鉛筆丟在垃圾桶裡。

一天,橡皮和鉛筆在垃圾場相遇了,它們面對臭氣熏天的自己,都後悔不已。橡皮說:“鉛筆兄弟,我真不該那麼驕傲地吹噓自己,和你鬧矛盾,不為主人工作,導致主人厭棄我。”鉛筆羞愧地低下頭說:“是啊,如果我們和睦相處,團結協作的話,就不會有今天的下場,我們和好吧。”

從此以後,橡皮和鉛筆成了形影不離的好朋友,受到了新主人的重用。

文具的對話 篇18

國小四年級作文 ,471字

有一天,彩筆姐姐幹完了活,便躺在文具盒裡睡覺了。

忽然,她被一陣喧鬧的聲音吵醒了,原來鉛筆、橡皮、文具盒、轉筆刀吵成一團,彩筆姐姐連忙勸說:“你們為什麼吵架啊?”它們異口同聲地回答:“我們在比誰的本領大,”橡皮不服氣地說:“要不是我及時給你改錯,你能寫的那麼好嗎?我的本領大。”轉筆刀說:“鉛筆斷尖了,要不是我給你削,你就寫不了字了。”文具盒說:“要不是我,辛苦地讓你們躺在我的身上,你們還能幹活嗎?”幾個人你一言我一語地又吵了起來。

這時,彩筆姐姐說:“不如這樣,我給你們想個法子以辨輸贏吧!你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時10分鐘,預備开始!”彩筆姐姐一聲令下,它們便開始寫作文了。它們想:“對於我來說,簡直是小菜一諜。過了一會兒,它們都出錯了。鉛筆第二個字就寫錯了;橡皮只能擦不能寫;轉筆刀只能用筆末撒字,不一會兒,就用完了;鉛筆盒也不能寫。

後來,彩筆姐姐說:“現在你們合作寫一篇吧!“在大家的努力下,很快就完成了。

讀了這一個小故事,使我懂得了:團結就是力量,只有團結才能把一個人不可能完成的事情完成。

文具的爭論 篇19

國小三年級作文 ,671字

在一個很寧靜的中午,小主人在睡覺,但是,文具們睡不著。因為,它們在想一件事情。

這時,橡皮就問了:“你們說,咱們各自誰的用處大呢?”。鉛筆說:“當然是我!我的力量最強!沒有我,小主人就沒法寫字了。”橡皮又發話了:“我的力量才是你們當中最大的!沒有了我,小主人就沒法塗改寫錯的字了。”尺子平靜地說:“你們如果都以為自己強的話,那就大錯特錯了!我的力量才最強!主人如果沒有我,就畫不出直線了!”鉛筆反駁道:“如果沒有我,那尺子有什麼用?”這時,鋼筆來了,它馬上加入爭論,它說:“我的筆水特別顯,特別好用,小主人用我寫字,字會寫的特別漂亮。”橡皮對著鋼筆說:“你的筆水太顯了,如果小主人稍微一使勁,你的筆水就印到背面了!”跟它們不一樣的彩色鉛筆說:“我雖然沒有你們的能力強,但我也一樣優秀,因為我是彩色的鉛筆,沒有我小主人就不能畫出漂亮的圖畫了。”鉛筆又反駁道:“彩色鉛筆,你就沒有聽說過素描畫嗎?我就可以畫素描畫,哈哈!我的力量還是最強的。沒有我強的就不要比。”這些文具吵吵鬧鬧的,都在說著:“我最強!我最強!我最強……”

這時,一個慢悠悠的聲音打斷了它們的爭吵。原來是它們的長老—紙。長老說:“你們各自有各自的特點,每個人都是這樣的。”“我們知道了”文具們齊聲說道。

這時,小主人不知怎麼回事,走了過來。文具們趕緊回到自己的位置。接著,小主人假裝不知怎麼回事的回到自己的床上睡覺去了。其實,小主人把文具們爭吵的內容都聽到了。

第二天,到了學校,小主人把文具們都用上了。它們這回真的知道了,它們原來真的像長老說的,自己都有自己的用處。

文具的戰爭 篇20

國小六年級作文 ,484字

我每一天都要學習,學習離不開文具。你們聽,文具們又開始“爭鬥了”了。

圓珠筆大哥說:“小主人,最喜歡我,因為我的用處很大,小主人每天寫字都用我!哈哈!”

直尺妹妹說:“如果小主人要連線的話,還是需要我的,這難道不是我的用處最大嗎?”

鉛筆小弟說:“不要吵了,我的用處是最大的,小主人在畫畫、畫圖,都用我,我的用處最大。”

橡皮姐姐說:“呵呵,我說鉛筆小弟呀,沒有我們畫錯了怎麼辦呢?你看,還要我去擦乾淨呢,還是我的用處最大呢!”

每個文具都在說自己用處大。“我的用處最大”“是我”“不是你,是我”“是我,是我”……大家爭論聲音很大,把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺仔細聽了一會兒,笑著說:“呵呵,你們爭出誰用處大了嗎?”文具們都搖搖頭。文具爺爺又不緊不慢的說:“其實每一個人都是有優缺點的,我們只能看到自己的優點和別人的缺點,而自己的缺點是看不到的。對於小主人來說,我們每一個人都很重要,沒有了誰,小主人都是很著急的。所以我們要以自己的優點來彌補別人的缺點,這樣我們誰都很開心。”

文具們聽了文具盒爺爺的話,很認真地互相道歉,文具盒爺爺很開心。每個文具都開始了和睦相處。