共創和諧家園相關作文20篇
共創和諧家園 篇1
國一作文 ,829字“和諧”，一個多麼令人舒暢的字眼啊。古往今來，和諧與人類社會的發展是緊密相連的。因此，沒有和諧，就沒有發展，構建一個和諧的家園是多麼重要啊。
縱觀歷史，和諧乃是世界科技文化交流的主色調。無論是漢代絲綢之路的開闢，還是唐代文成公主進西藏，明代鄭和下西洋，都與原本陌生而又遙遠的國度之間有了廣泛而深入的科技的交流，使各國人民對別國的經濟有了新的認識，大大地促進了人類文明的程序。即使是與之而來的觀念的有所碰撞，也使人們的生活更加豐富，讓人們感受到異域的魅力，使民族與民族之間更加密切，更加和諧。
從民俗文化的角度上看，中國人民也是極為注重民俗文化的和諧。新年的走親訪友，那心花怒放的鞭炮聲，喜氣洋洋的大紅燈籠，無不表達了人們對新一年幸福生活的美好憧憬。還有中秋、端午等佳節，更是人們對社會和諧的一種殷切的期盼。從古至今，我們都認為以“和”為貴，儒家的“仁愛”、“仁義”，墨家的“兼愛”、“非攻”，以及陶淵明的《桃花源記》等優秀文學作品中，無不蘊含著和諧的思想。這些對和諧的探究都是我們華夏民族五千年來厚厚的文化積澱與繼承。我可以說，中華民族的文化基調，便是和諧這永恆不變的旋律。
從當今的角度看，和諧乃是世界樂章的最強音。你看當非典無情地吞噬著人們的生命時，有多少白衣天使戰死在這沒有硝煙的戰場上。在印度洋海嘯面前，人們更是“一方有難，八方支援”，一同努力將傷亡數量減到最小……這一個個真實的例子，不正是我們所向往的和諧社會的縮影嗎？雖然在我們構建和諧社會家園的過程中，還有那麼一小撮人在想盡一切辦法破壞我們的和諧生活，但是，只要我們萬眾一心，齊心協力，這一點“絆腳石”又算得了什麼！當人與自然、人與社會、人與人之間都和諧了，那麼一個美好的和諧社會也就隨之誕生了。到了那個時候，我們生活在這麼一個溫馨的世界大家庭裡，該是多麼快樂，多麼舒暢，多麼自豪！
啊，和諧社會，你美麗，你溫馨，你自由。讓我們一齊乘和諧快車，一齊品和諧之美，一齊譜寫一曲和諧家園的樂章高歌吧！
攜手共創和諧校園 篇2
國一作文 ,1103字藍天和白雲一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，希望我們健康成長。我們輕輕地踏進校園這個神聖的園地，在知識的海洋裡遨遊，編織我們的夢想。
“和諧”這個詞說起來大家都懂，可是做起來並非那麼容易。我舉兩個例子來說吧！
“五一”黃金週期間，許多的遊人在黃山旅遊時，隨意折花，隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨便進入不該去的地方……這些不文明的行為與風景如畫的黃山極不相稱。
第二例事是：國慶後的天安門廣場，到處都可以看見口香糖的殘跡，顯得格外刺眼，不到一平米的地方口香糖竟達9處之多，這些密密麻麻的痕跡與神聖莊嚴的天安門廣場形成強烈反差。
在校園裡，一部分同學也存在著一些不文明行為。我還清楚地記得發生在校園裡的一件事：那天中午，我看見幾個學生大搖大擺地在路上走，嘴裡吃著剛剝的糖，手裡捏著糖紙，我們以為他們會扔進不遠處的一個垃圾桶，可是萬萬沒想到，他們就在離垃圾桶僅一米遠的地方將垃圾扔在了地上，他們好像什麼事也沒發生一樣，大搖大擺的走了。還有，平時在花園裡，樓梯間總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，許多同學出口成髒，在公共場合大聲喧譁，隨意攀爬圍牆和花臺，故意損壞學校公物。
由此可見，我們的社會還存在不和諧因素，離現代文明還有一定差距，作為一所學校，構建和諧校園是當務之急。構建文明和諧校園必須靠大家，那麼怎樣才能構建文明和諧校園呢？答案只有一個，那就是—先學會做人。現在我們正處在人生的發展階段，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們身心發展，文明的言行促進我們的健康，擁有文明，我們就擁有世界上最寶貴的精神財富。
構建和諧校園需要保護良好的校園環境。在生活中，隨時提醒自己養成良好的衛生習慣，用雙手去美化環境，用實際行動去保護環境。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
構建和諧校園需要每個同學有一顆善良之心。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到家一般的溫暖。每人更應有一顆寬容之心，用自己真誠的心打動另一顆真誠的心。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我們大家都應記住這句話，才能讓校園充滿和諧的氣氛。
構建和諧的校園也需建立良好的學風。在和諧的環境下學習，是一種享受；在和諧的環境中學習，才能有所長進；在和諧的環境中學習，才能更好的成才。
同學們，文明是路上相遇時的一個微笑，是同學們有難時的一句安慰，是見到師長時的一個問候，是不小心撞到別人時的一個道歉……我們播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習。我們的未來不是夢，在這花開的季節裡，伸出我們的雙手，共建美好的校園吧！
學習雷鋒精神共創和諧校園 篇3
國小五年級作文 ,842字3月5日是雷鋒紀念日。在這一天，我們學校舉辦了一次大規模的“學習雷鋒精神共創和諧校園”的活動。
早晨，同學們迎著朝陽，沐著春光來到了學校，參加學習雷鋒精神的主題班會活動。我們在老師和班幹部的引導下，瞭解了雷鋒的生平故事，然後，班長又講了許多關於雷鋒的感人事蹟。同學們深刻地懂得了要學習雷鋒叔叔做好事不留名的精神。雷鋒精神是我們永遠的精神食糧，我們歷屆國家領導人對雷鋒叔叔都做出高度的評價與讚揚，甚至，雷鋒的美名已經超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學著他的精神。美國人說：“雷鋒屬於世界。”巴西人說：“雷鋒應是精神領袖。”日本人說：“要像雷鋒那樣生活。”美國專門成立了學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發給國民學習，美國西點軍校的大廳裡懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。
聽完雷鋒的故事，我們把學雷鋒落實於行動。老師帶領我們，我們歡唱《學習雷鋒好榜樣》到校園各處打掃衛生。學習雷鋒，為他人服務。我們拿著掃把，清潔校園各地。同學們瞬間變成了一個個小“雷鋒”。小雷鋒們有的打掃校道，有的清潔教室，還有的將垃圾裝進垃圾袋裡。一個個活雷鋒穿梭在校園之中。
之後我們又轉戰雜草。小雷鋒們幹勁十足，原本雜草叢生的操場，經小雷鋒們清潔之後，“寸草不生”。不過真正的敵人還在後頭，就是水溝旁的那些又臭又髒的草了，那些雜草旁邊有許多黑黑的泥巴，如果要拔掉它們，就必須把手伸進黑泥中，挖出雜草的根。這項工作令人望而生畏。但是這難不倒我們的小雷鋒們。他們不怕惡臭，不畏艱辛，終於清潔完了雜草。
最後，老師帶領同學們回到了教室，總結這次活動，對同學們給予高度表揚。班主任給我們寫下深情的寄語：做好分內的事，做好身邊的小事，懷著一顆感恩的心去學習、生活，共創和諧校園。
倡導文明新風，共創美好家園 篇4
國三作文 ,780字文明，是對一個城市的最大肯定。文明，也是一份生活中最美麗驕傲的禮物。
—題記
“文明城市”，顧名思義是文明的城市，也自然離不開文明。人們是城市的主人。既是城市文明的受益者，更深城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明。作為城市這個大家庭的一員，每位公民都有責任，有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。
走在街上，環視四周，一位位身穿制服的警察叔叔們，使原本擁擠堵塞的馬路變得通暢，使原本雜亂無章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序。
直視前方，一位位清潔工人拿著掃帚、網袋，將大街小巷垃圾掃淨，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明淨。
眺視遠方，一輛輛推土機將簡陋的老屋催到，取而代之的，是一棟棟高聳入雲的大夏。他們給了城市以清晰的輪廓。
城市文明更是社會文明、社會和諧在城市的縮影，是社會文明、社會和諧在城市的集中表現。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在公開場合噁心發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉。
一個國家的發展與文明的關係密不可分，作為炎黃子孫義不容辭的責任與義務。
也許有大多數人會問：什麼才是文明美德？其實，良好的文明美德在我們生活中處處可見，文明來源於生活的點點滴滴。在寒冷的冬天，對他人一句親切的問候就能夠溫暖他人，這是語言的文明：拾起地上的小紙屑雖然只是舉手之勞，卻充分顯示了個人的良好行為文明……驗證一個人是否具有良好品德與素質，取決於生活中的點點小事。
如果你失去了今天，還會有明天；如果你失去了金錢，明天還可以再去賺；如果你失去了工作，還可以再去找；如果你失去了文明，那就永遠不會再有，就失去了生活的真諦。
個人文明一小步，城市就會文明一大步。
和諧家園之我見 篇5
國二作文 ,1024字當今，中共中央總書記XX明確提出“構建和諧社會”。那就是一方面要求國家工作人員盡職盡責，落實中央精神；另一方面要求作為祖國未來的我們，樹立“培育和諧精神，共建和諧家園”的人生觀、價值觀。
要樹立這個方面的觀念。首先要有一顆寬容的心。有這樣一個故事：從前，一座廟裡有個老和尚，他的道行很深，知識也非常淵博。有一天夜晚，老和尚出來散步，看到一把椅子靠著牆，心想是不是小和尚翻牆出去了？為了探個究竟，老和尚就把椅子拿走了，自己蹲在椅子的位置上，慢慢地等。終於到了深夜，小和尚回來了，他越過牆、踩到椅子上的時候感到非常奇怪？心想：椅子是什麼時候變軟了？他一落地，便看見師傅蹲在那裡。心想，自己踩在師傅背上，一定會受罰的！我出去還沒跟師傅說呢！這下完了！他越想越害怕，不料師傅只是笑了笑，說：“夜晚風大，趕快回去加衣服，小心著涼！”這個故事告訴我們，人人只要有一顆寬容之心，世界將變成美好的人間。
對於整個社會來說，單單隻有一顆寬容之心還遠遠不夠，還應主動去多做好事。特別是對弱勢群體，更應如此。這裡我要說的是一位平凡的老人—白禮芳。他十幾年如一日烈日酷暑雨雪嚴寒奔波在街頭，他省吃儉用，用蹬三輪車積攢的35萬元錢，資助了近300名貧困生。白禮芳老人從沒想到要過回報。捐助的款項，也大多是通過學校和單位送到受助學生手裡，老人從沒有打聽過學生的姓名，白禮芳老人不是腰纏萬貫的富人，但他蹬著三輪車，靠著一角、一元的積累，積攢了35萬元的鉅額資金，資助了近300名貧困生。這個故事又告訴我們，所謂百姓向善皆和諧，一件善事，那怕只一件善意的小事，便會換來翻天覆地的變化。
你，我，他。只要人人都有善舉，有善意，有善心，彙集起來，就可以成為愛之河，讓需要的人受益，讓我們的社會更加和諧、更加美好。
有人說“和諧即美”以上兩個故事就充分說明了這個觀點。是的，和諧，讓世界充滿愛，而愛，讓這個世界變成美好的人間，讓我們在和諧社會中幸福成長吧！
大家想要在和諧的家園中幸福生活。我們中學生需要怎樣做呢？
首先，要確保自身的身心和諧健康，讓自己能有一個健康的體質和健康的人生態度。
其次，要確保人際關係，正確、恰當地處理好與他人的關係。
再次，要樹立社會和諧，自然和諧的觀念，人與社會，人與自然和諧共處，繼續發展社會平等、生態平衡。
最後，“培育和諧精神，共建和諧家園”需要我們的共同的努力，我們只有腳踏實地一步一步地走下去，才能為構建和諧社會的中國大計共創輝煌。
共創綠色家園 篇6
國小六年級作文 ,824字春天來了，桃樹開花了，可愛的小草從土裡蹦出來享受第一縷陽光。春天來了，我家鄉的象山園景色如畫。每逢週末或節假日，遊人如織。清新的空氣，盛開的桃花，草坪像綠毯一樣鋪在地上，讓人流連忘返。但是，一些人沒有環保意識，衛生習慣比較差，隨手亂扔果皮和垃圾，把美麗的象山園的一些地方變成了蒼蠅的樂園。
象山園很美麗，原來沒有一點垃圾。可是，今年春天，遊客異常的多，有些人把吃剩的果皮、吸完的菸蒂到處隨手就扔，導致垃圾隨處可見。儘管老師抽時間帶著我們去撿過垃圾，但是整體情況並沒有好轉。北象山的花草樹木很美麗。可是在前一段時間，一些頑皮的小孩把許多桃花摘了、小草拔了，毀壞了北象山的容顏。象山園看起來好像也失去了原來山清水秀、靈怡動人般的美麗，讓人唏噓不已。
有一天，一個念頭突然從我的腦海閃過：為什麼不把小草重新放回大地母親的懷抱呢？於是，我和幾個夥伴在一個星期六的下午，相約到象山園去整理草坪。我們用自己的雙手挖了許多小坑，然後把小草整理好放進去、填上土。用了很長時間，我們幾個才把路邊的小草整理好。馬峰說：“真希望這些小草能活過來。”“是呀！”我心裡也在默默為小草加油。雖然我們費了好大的勁，但是整理的草坪卻很少。山上還有許多小草遭到了人為的破壞。張衛衛和我異口同聲地說：“咱們這樣幹也不是辦法呀！誰還有更好的辦法？”“我們可以用硬紙板做一個警示牌，告訴大家‘保護環境、從我做起’，讓大家不要破壞環境。”王一博說。“這個辦法真不錯。”我們齊聲說。
下午，我們買來了硬紙板，做成了警示牌，工工整整立在了象山園的醒目位置。我們為了使象山園美麗如初，做了自己力所能及的事情。這一天，我們幾個小夥伴忙了一下午，雖然有點累，但是內心很充實、很欣慰。
我們為象山園做貢獻，為的是讓象山園變得更美。但要使我們周圍的環境變得更好，不是幾個人所能辦到的，它需要大家都行動起來。讓“你”和“我”，還有“他”，共同來保護祖國綠地，共創綠色家園，使天更藍，水更綠，生存環境更優美。
幸福中國和諧家園演講稿 篇7
演講稿 ,745字尊敬的老師、各位同學：
大家好。今天我演講的題目是《幸福中國，和諧家園》。
我們在構建幸福中國，那麼什麼是幸福呢？有人說，幸福是擁有一個美滿的家庭；有人說，幸福是一生平安；有人說，幸福是衣食無憂；有人說，幸福是一輩子健康；也有人說，幸福是每一天都快樂……我想，也許我們全班每個同學都有不同答案，每個人的回答今天和明天的也許也不完全一樣。
著名的英國政治經濟學家亞當。斯密說：“如果一個社會中的大部分人貧窮而又悲慘，這個社會就談不上繁榮幸福。可見人民群眾的物質生活水平是其幸福生活的基本條件。”
當然，單純的物質增長並不必然帶來幸福感的提升，幸福離不開精神世界的構築，需要創造一個良好的精神生活氛圍。也就是說，幸福不幸福，重點看民生。經濟社會發展的目的就是讓大家都富裕起來，把經濟增長成果轉變為百姓看得見，摸得著，享受的到的具體事情。
“十一五”期間的成就令人矚目，國內生產總值達39。8萬億元，不斷拓展對外開放的廣度和深度，成功迎戰了百年罕見的國際金融危機衝擊……其實在我們身邊也有很多變化，同學們，請大家再看一下教室內的這些多媒體。現在，在咱們學校，幾乎每個教室都有一套多媒體。可以這樣說，十一五用科學發展觀為中國的富強交上了一份精彩的答卷！
“十二五”規劃已經明確提出要建設幸福中國，民生實現老有所養，病有所醫，住有所居；教育全面實現城鄉免費義務教育，反腐的預防和懲治力度大大加強……建設幸福中國離不開你，離不開我，離不開我們每一箇中國人。
我們青少年如含苞待放的花蕾，沐浴著和諧社會春風，享受著幸福中國陽光，在學習成長的過程中，我明白了幸福是雙方攜手，幸福是大家一起努力，你我攜手，中國會有更多的活雷鋒，會有更多的郭明義。你我攜手，中國將更富更強，更幸福！
謝謝大家，我的演講結束了。
攜手共創美好家園 篇8
國二作文 ,843字昨天晚上，我做了一個可怕的夢，夢見我的家鄉—建湖從一個美麗的漁米之鄉變成了一個垃圾滿地，河水渾濁，臭味瀰漫的“垃圾場”。
我夢見惜日湛藍的天空不見了，取而代之的是灰濛濛的天空，天上嬉戲玩鬧的鳥兒們現在已經不見了蹤影，但“滿天飛舞”的垃圾卻隨處可見，地上有，要是刮一陣風，那麼天空就是垃圾的“天堂”了。以前清澈見底的河水現在是一條條令人討厭的臭水溝。俗話說：一顆老鼠屎，壞了一鍋粥，現在如果河水裡有一些工廠未經處理排放的汙水，那麼整條河都有汙水，水是生命之源，我們應該這樣嗎？
我們這裡沒有多大面積的森林，可以說是沒有森林，可我夢到的不是人們在植樹造林，而是在亂砍濫伐，許多地方只剩下光禿禿的木樁……
這些變化太可怕了，人類需要的是清新的空氣，潔淨的地面，清澈的河水……現在的建湖，雖談不上是“垃圾場”，但如果我們不保護環境的話，恐怕我的夢就會變成現實。
我小姨家的附近有一條小河，在我10歲左右時，那裡的河水很清，現在我15歲了，那裡是一條臭水溝，河水是綠色的，時不時地還會發出惡臭，才短短5年的時間啊！以這樣的速度，建湖的水資源有多少經得起汙染。
那麼怎麼樣才能使環境越變越好呢？我認為很簡單：
當你在路上散步時，看見地上有垃圾，彎一下腰，把它拾起來。工廠不亂排放汙氣、汙水經過處理達標排放，多植樹造林，不亂砍樹木，減少汽車尾氣的排放，迴圈用水，不浪費水，節約每一滴水……這些看起來微不足道，當你真正堅持這麼做時，就不一樣了。
黃土高原上的土質疏鬆，不適合種糧食，所以生活在那裡的人有時吃飯還是個問題，那裡人也很後悔，因為要不是他們當初大量砍伐森林，也不會落到這種地方。但世上沒有後悔藥可吃，現在已經晚了，所以，我們不能等環境到了無可救藥的情況下才保護它，而是要時時刻刻注意保護環境。
個人的力量是微弱的，但集體的力量是龐大的，為了讓我們的家鄉—建湖變得更美麗，更進步，也為了我們的地球能有更長的壽命，讓我們攜起手來，一起保護環境，共創美好的家園，一起加油吧！
遠離校園欺凌共建和諧校園徵文 篇9
遠離校園欺凌共建和諧 ,5373字【篇一：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園是教育人、培養人的地方，是我們讀書、學習，健康成長的地方，校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園裡，我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護，常常可以感覺到同學之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會時不時聽到，或從電視、網路上看到在學校裡也存在一種不好的現象—校園欺凌。有的同學總是出口成髒、惡語傷人，把髒話都變成了口頭禪，殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。有些同學總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點小事，有的甚至沒有直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發生的原因是多方面的，比如有的學生個人修養差、自控能力弱；比如，有的學生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學身體的傷害，而且會給他們帶來心理傷害，影響他們的學習和健康成長。
那麼，作為一名初中生，我們每個同學應該怎樣做才能遠離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應該加強道德修養，提高自控能力，做一個文明的學生，說話不盛氣凌人，不講髒話、粗話，不給同學取“外號”。與其他同學發生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮後果。要提高自我保護意識，儘量與同學集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續發生。
讓我們齊心協力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創立一個和諧的校園。
【篇二：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
最近幾年來，校園暴力一直是市政府和教育局的重視物件。雖然教育局一直在盡力維護校園不良現象的發生，可還是有學生表示經常會看到校園暴力的發生。所謂的校園暴力，輕的只是口角挑釁，嚴重的會發展成打架、打群架等危害他人生命安全的不良現象。
雖然校園暴力只是個別現象，但是依然要進行管制。隨著新聞的播報和人們的口口相傳，校園暴力看起來已經非常嚴重了。有些人怎麼也想不通：為什麼一些心智都沒成熟的人，這些“正常學生”還會去做如此過分的事。新聞裡播報的不單單是校園暴力多嚴重，還揭示了一種新的社會問題：青少年早熟。這種早熟不是指對異性的那種早熟，是指青少年過早接觸到了本不應該出現在他們綠色健康的生活裡的東西。
男孩子們從小時候開始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機”等靠殺人和打怪通關的遊戲。有的男生甚至為了那種第一人稱射擊遊戲投入大把時間精力和鈔票。甚至為了“傳說級武器”去買所謂的“點卡”，我做過調查，在所有射擊遊戲中，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實施者一般都是學習不好，打架和體育不錯的“壞孩子”，受欺負的一般是身體瘦弱，性格內向，體育不好的孩子。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產生。
校園暴力的發起者如果是女生，一般也是學習不太好的，而且家裡比較有錢，就會聯合這幾個“好姐妹”去欺負家境不好的女學生。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒有抵抗能力。但是女生的校園暴力比較極端：要麼是光諷刺幾句，或故意孤立她。要麼就直接上手扇耳光甚至會有拍裸照等嚴重損壞被施暴者心理的殘忍方式。那麼女生又為什麼會施暴呢？這是因為女生擁有表現欲。我們在一個案例裡可以看到，宿舍裡的五個女生對一人施暴卻非要拖到陽臺上去打，這是因為女生的表現欲是她們想要成為眾人的焦點，想要別人知道她們多“厲害”。也就是說，女生施暴也有一部分是為了施暴給別人看。如果真的是這樣，那“女生為什麼會校園暴力”也就解開了。
為了學校的寧靜和人心間的信任，我們要防治校園暴力的發生，使我們的生活變得健康、向上，時刻充滿正能量！
【篇三：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，本該是我們快樂學習的淨土，可是因為這幾年校園暴力無情的侵入，這片淨土遭到了大幅破壞。抽菸、喝酒、打架這類事情已經屢見不鮮，甚至還有學生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻，被打者忍氣吞聲，最後事情將會越來越嚴重。今天呢，我就和大家探討一下如何遠離校園暴力的災難。
知己知彼才能百戰百勝，欲遠離校園暴力，應瞭解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌，它是發生在校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為。它多發生於中小學。
瞭解了校園暴力後，我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件後，發現了幾個共同的問題點。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲，不告訴成年人—父母或老師。這個問題是很嚴重的，因為你不告訴別人，欺凌者就會認為你好欺負，以後會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的恐嚇才不敢相告的。其實，欺凌者的恐嚇並不能對你造成實質性的危害，如果你向成年人說了，他們會保護好你的。所以，如果被欺凌，一定不要忍氣吞聲。
還有一點就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時被欺凌，到高年級後就認為：別人欺負我，我為什麼不能欺負別人？他們就抱著這樣的心態欺凌別人，殊不知到最後終會受到法律的制裁。
校園暴力似洪水猛獸，千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊，也不要做欺凌別人的狼。今天我們為拒絕校園暴力盡一份責，明天我們就會獲得一個和諧的校園。
【篇四：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，是求知者的樂園，是探索者的天地。校園應該是我們健康快樂成長的地方，更應該是最美好、最陽光的地方。然而，近年來各地校園暴力事件卻頻頻發生，群毆、羞辱等惡性舉動令人瞠目結舌，引起了全社會的廣泛關注。
例如：張掖市山丹縣第二中學，一名女生放學途中6分多鐘遭同學38次掌摑；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院；廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園裡拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄影，上傳網路取樂等。
校園欺凌是一種校園暴力行為，這種行為的成因是多方面的。首先，現在網路發達，幾乎每人一部手機：QQ，微博，微信等媒體的發達，使同學們獲取不良資訊的渠道也非常多。加上影視片對欺凌、暴力場面的過度渲染，給部分學生的大腦種下了欺凌意識的種子。其次，有些家長由於自身的素質問題，對孩子採取不正確的教養方式，還有一些家長認為養育孩子是自己的事，教育孩子是學校的事，把孩子的教育問題完全推給學校，推卸自己的責任。再一個就是自身的問題。有些學生性格懦弱，逆來順受，助長了欺凌者的囂張氣焰；青少年處於特殊的年齡階段，年輕氣盛，心理髮展還不成熟，容易衝動。所以現在對青少年恰當的引導和疏通顯得尤為重要。
我覺得，任何形式的欺凌行為都是不能接受的，因為欺凌除了對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同情心等等，同時還會影響到學校的整體紀律和風氣。
“今天你以新華為榮，明天新華以你為榮”。多年來，我們新華中學以“給未來一份責任”為辦學理念，堅持以質量樹品牌，以改革促發展，以創新寫未來，以特色創名校，取得了很多豐碩成果。學校憑藉辦學理念正，老師素質高，學校風氣好，學生上名校的口碑，已經成為眾多家長心目中的好學校。如今，有幸成為新華的一員這我非常驕傲！
千里之行始於足下，讓我們杜絕校園欺凌，從自身做起，嚴格遵循學校“求新求善，重華重實”的校訓和老師的諄諄教誨，自覺做文明、有禮、守法的新華人，讓那些令我們不安的壞人壞事永遠的煙消雲散，讓我們的笑容永遠掛在臉上；讓和諧校園伴隨著我們茁壯成長！
【篇五：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
在科技飛速發展的今天，同學們的個性極度張揚，校園欺凌案件時有發生，為了和同學們有一個和諧、美滿的學習環境，我們要勇敢地對校園欺凌說“不”。
據有關資料表示，每年因校園欺凌而受到傷害的同學多達20萬人，每年因校園欺凌收到心理傷害的同學多達15萬人。由此可見，建立和諧校園對我們青少年是多麼重要。
我曾經新聞上看到過這樣一個例項：一天下午放學後，在路邊，有幾個女同學扯這一個女同學的頭髮，並對她拳打腳踢，有的同學對女同學的頭髮另一隻手對著她的臉狠狠地扇去，有的對著她的身體狠狠地踢去，有的用手打她的脊樑，讓她下跪，還有的在一旁破口大罵，也有一些好心的同學，拉開正在一旁圍觀起鬨的同學和對女同學打罵的同學，當人們慢慢散去時，女同學衣衫凌亂，身上沒有一處是完好的，有心細的同學還發現女孩身上還有一些未長和的水泡，細看之下，發現竟是被菸頭燙傷所致，還有一些青紫色的腫塊，這應該不是女孩第一次受到傷害了……當女孩被送往醫院治療時，護士於心不忍就這樣給她消毒因為身上的傷太多了，只好打上藥，讓女孩沉沉的睡去，女孩醒來後，一言不語，看見有穿著校服來看她的同學，就向護士身後躲，當女孩開口說話時，他們才知道，這樣的事從上學的第一週就開始了，同宿舍的女孩，因一些雞毛蒜皮的小事就對她大打出手，而這次，是因為宿舍長聽見女孩在夢中罵她……
雲南大學的馬家爵事件和上海復旦大學的黃洋事件，這一樁樁、一件件，怎能讓我們不痛心呢？
回想這幾件事，那一件事不讓我們的心在滴血？不但耽誤了學業和前途，而且還影響了我們的人生觀與價值觀，對此，我們應當如何防止校園欺凌呢？
首先，我們要做到潔身自好，不與校園惡習同流合汙，其次我們要樹立正確的人生觀、價值觀，努力學習，提升自己的素質水平，最後，如果遇到校園欺凌，我們應當及時報告老師、家長、或撥打“110”
最後，我呼籲大家攜手遠離校園欺凌，共建和諧校園，綻放我們美麗的青春光彩！
【篇六：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園欺凌是什麼？敲詐勒索、欺負弱小、打架、群毆……這些，都屬於校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補的心理傷害，導致受害者產生恐懼感和厭學情緒等，危害性很大。我們在校園原本是要學習知識的，可是如果出現了校園欺凌，將會破壞我們校園中美好的一切，破壞校園朗朗的讀書聲，破壞同學之間純潔的友誼，破壞老師的一片苦心。
我曾經在網際網路上讀過一篇文章，上面還有一個小視訊，視訊播放了一群學生在毆打一個憨厚老實的胖子同學，那個胖子不敢還手，那一群人不斷地用拳頭打他，用腳踹他，其中還有個女生，只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去，胖子的頭上溢位了血液。後來根據報道得知，那胖子侮辱了他的同學，那個被侮辱的同學便“牢記於心”，到第二天，胖子的這個同學叫來一幫“兄弟”，就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬於校園欺凌，但是如果那胖子不找事，不事先侮辱他的同學，也許這件事情就不會發生，但是被侮辱的同學也不應該使用暴力的手段，他應該報告老師，讓老師去處理這件事情。
怎樣才能避免校園欺凌呢？我們首先一定要遠離那些不良少年，不結幫成派，不歧視同學，平等地對待每一個同學，要尊重老師，不說汙言穢語，說話不要粗魯，不說不恰當的話。當我們遭遇校園欺凌時，千萬不能忍氣吞聲，應及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律上的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
為了更好完成時代賦予我們的學習任務，掌握科學文化知識，成長為對社會有用的人，我們不但要避免發生校園欺凌，還要努力建立一個和諧的校園，創造良好的學習環境。我們同學之間要友好相處，真誠待人，互相幫助，互相愛護，刻苦學習，積極參加各種有意義的體育、文娛活動，共同攜手度過初中這一階段的大好時光。
讓我們人人遠離校園欺凌，用我們的愛心和雙手共同築起和諧、美好的校園吧！
【篇七：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
近年來，校園欺凌事件頻發，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室裡學習的學子們惶恐不安，讓家長們終日擔心。做為一名中學生，我呼籲：反對校園欺凌，共建和諧校園。
校園欺凌指的是一種長時間持續的、並對個人在心理、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因為欺凌者與受害者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。
最近幾年，我國惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網路中的打人視訊，將打人過程拍攝下來並上傳網路；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院……這些同學的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經扭曲，完全沒有了道德底線，讓人深惡痛絕。
同學們，面對校園暴力，我們應該怎麼做呢？
首先要拒絕做欺凌者。同學之間有了矛盾，大度包容，採取和平方式化解，不以大欺小，不以強凌弱，與同學和睦相處。
其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時，不忍氣吞聲、逆來順受，及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律的保護。
第三拒絕做一名無動於衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發生，我們不能無動於衷，及時告訴班主任或保安或打110，保護受欺凌的同學。
同學們，面對校園暴力，讓我們一起行動起來，反對校園欺凌，共建和諧的校園！
預防校園暴力共築和諧校園 篇10
國小六年級作文 ,627字校園暴力是一個敏感的話題，不方便大肆宣揚，又不能不說。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。
施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯絡的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個孤僻的孩子。俗話說得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。
最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著網路的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。
共創美好家園 篇11
記敘文 ,713字“給時光以生命，給歲月以文明。”
這句話出自當代作家劉慈欣的作品—《三體》。是的，我們給了時光以生命，那麼我們又給了什麼文明予歲月呢？
取出記憶的鑰匙，開啟記憶的匣子，搜尋我這十幾年來所給予歲月的所有文明，我將那其中最有意義的一件事情拿出來，細細地回味。
幾個星期前，我和媽媽抱著嘗試的心態，一起參加了一個志願者的創文活動。那天早上，很多志願者都早早地到達了那，於是大家便開始了我們的“創文之旅”。我們先從最裡邊的開始打掃起，雖然不會像平時掃地時那般容易，但也並非很困難。我們有條不紊地掃著，邊角處的垃圾和灰塵被我們不斷地“消滅”著，它們彷彿在對我們說：“不！我們還想活在這個世界！快放下你們手裡的武器！快停下你們手裡的活！”只聽旁邊的一個志願者姐姐在喊加油，於是大家便不約而同地喊起了整齊劃一的吶喊聲：“加油！加油！加油！加油！加油！……”而這時我們早已經掃完了全程的一大半，我們開始“像打了雞血似的”繼續打掃。旁邊的過路人也被我們的吶喊聲所感染著，即使他們並沒有在幫忙打掃、清潔那裡的衛生，但他們卻在默默地幫我們吶喊，幫我們助威！全場所有的人彷彿就是一家人，而我和媽媽也融入在了這個溫馨無比的大家庭裡。倘若不知道我們早已在這打掃許久，或許會認為我們是剛開始打掃，喊得這麼來勁！一路掃來，伴隨著振奮人心的吶喊聲，我們清除了很多不乾淨的死角，它們已然一塵不染。於是我們便結束了這場別具風格的“創文之旅”。
這場獨一無二的“創文之旅”，不僅使我的課外生活變得更加豐富、提高了我的自覺性，也使得那裡的環境衛生變得乾淨、整潔。何樂而不為呢？
“給時光以生命，給歲月以文明。”讓我們一起行動起來，共創屬於我們的美好家園吧！
攜手共創美好家園 篇12
高一作文 ,922字搜尋詞典裡所有的詞彙，應該說沒有比“家園”這個詞更富有情感和內涵的了。提起“家園”這個詞，人們會自然想到親情，溫馨和幸福。古往今來，無數文人墨客無不在他的作品裡發出內心的讚美，無數仁人志士無不用自己心血乃至生命來捍衛；無數百姓也無不把家園建設作為第一任務。
“家園”的情感內涵不在於她有多麼美麗，多麼豪華，多麼富饒，關鍵在於對她的認同，對她的建設，對她的愛與奉獻！
我們生活在地球這個大家庭中，要與自然環境和諧相處，自然環境是建立和諧家園的前提。多年來，人們因沒有認識到在發展中要與自然環境協調的道理，大量砍伐樹木，圍湖造田，致使現在某些地方水土流失嚴重，泥土沙化，甚至帶來了駭人的洪災，多少人因為這樣流離失所，多多少人因為這樣失去親人；以前美麗的洞庭湖，也正是因為要擴充糧食產地，一點點地被圍墾，致使現在此洞庭湖已今非昔比。這難道不是我們旅遊資源的一種損失嗎？有的工廠，片面追求高利澗，輕易地把沒有經過處理的汙水倒進河中，致使魚兒死亡，生態環境受到嚴重破壞。這一切的一切，都是我們不懂得與自然和諧相處而造成的。所以在建立美好家園的同時，我們要努力保護環境，這是我們建立美好家園的前提。
在我們生活中，一個小事，甚至一個微不足道的動作中，都可以為建立美好家園為做貢獻。在生活中，我們應該多一份愛心，少一份自私，公車上大家應該毫不猶豫地給有需要的人讓座，而不是你看我，我看你，各顧各地坐在那裡，否則，我們的家園會變得更冷漠，即使是在炎熱的夏天，也像是在寒冷的冬天一樣。多一份寬容少一份責備，世人誰能無過呢？與其雙方爭得臉紅耳赤，還不如心平氣和地溝通交流，只有這樣，人與人之間才會拉得更近，更加和睦。人與人之間應少一份隔膜，多一份關愛，大家像兄弟姐妹一樣共同生活在這個家園，應該共同努力，把我們的家園建設得更加美好，更加溫暖。
對於青少年的我們，擔負的責任更是重大。我們要努力學好文化知識，有良好的道德素質與倫理道德，有良好的科學技能，將來才能充分發揮自己的才能，為社會多做貢獻，為我們共同生活的家園出一分力量，家園”是我們共同的家，我們應有共同的目標，那就是使她更美麗，更溫暖，更先進，更富裕，我們也將會為有這樣的一個家園而感到驕傲，而感到自豪。
保衛碧水藍天，共創美好家園 篇13
國二作文 ,544字大自然美麗萬分，可是如果我們不去保護它，它將惹人討厭。也將會是我們的生活變得狼狽不堪，因此，我們要保護大自然；保護碧水；保護藍天。
如果我們不保護藍天，為賺得更多的錢而加大工廠汙染，我們會怎樣？如果我們沒有保護環境的意識，人品他人汙染小溪，我們會怎樣？那麼，我們建行會生活在一個暗無天日的環境下，被烏雲遮蓋；我們將每天吸收廢氣，直到死亡；小溪將會沒日沒夜的哭訴，我們也將因無水可喝而面臨死亡。
為此，我們應該做什麼？我們應該視力保護藍天的意識。做好宣傳員，把自己看到的、學到的環保知識和做法告訴父母，全家人一起去實踐；在力所能及的情況下勸阻破壞環境的行為，自己無法做到時會寫信告訴“環保局的叔叔阿姨們”；保證自己做到不燃放煙花爆竹，讓父母少開車，綠色出行。
環境汙染會影響我們的日常生活，將我們的家園折磨的狼狽不堪，讓空氣質量變差，是天空不在美，使大自然無法綻放光彩。
只有這樣，我們才能讓天空更藍；水更碧；家園更美好。讓我們從小做起，從自己做起，保衛藍天，保衛碧水，共建家園吧！
希望明天的天空更藍，明天的小溪更清，我們的家園更美好！讓我們為保衛碧水藍天豎起自己的大拇指！
保護碧水藍天，更創美好家園。讓我們為保護環境，為保護藍天獻出自己的一份力量！讓我一起保護碧水藍天，共創綠色家園！
和諧家園新中國 篇14
國小四年級作文 ,518字朋友，你知道古樓巷嗎？陽光明媚的星期五，老師帶著我們採風成員乘坐大巴來到了古樓巷村，去一睹她的風采。
只見氣派的門牌樓由四根又高又粗的紅色柱子組成，上面寫著“古樓巷”三個金光閃閃的大字。中央一扇大門，左右兩邊各一扇小門，每扇門上面的屋頂角上還有飛簷，飛簷下面是栩栩如生的八仙圖。前面四幅圖，後面四幅圖，這使門牌樓顯得更加華麗壯觀。
我本以為古樓巷就是一個古老的巷子，裡面是一些古老的房子。可進去一看，不是的。我發現這裡房大多數都是黃牆紅瓦，古香古色。轉彎處又看見有一塊大石頭，上面用紅漆醒目地寫著：和諧家園。
到了戲臺那邊，我看到戲臺左右兩邊寫了一副對聯。上聯是“舞臺小天地再現千古風流人物”，下聯是“天地大舞臺試看一代兒女英雄”。看著戲臺，我似乎聽到打鼓聲，聽穿著戲服的人唱戲。我似乎看到了戲臺下人山人海，老百姓正在津津有味地看戲。
我們打開了通往戲臺裡面的門，到了人們唱戲的地方，往上看，頭頂有好多五彩繽紛的畫。往後看，牆上有一幅很大的圖，上面畫著綠樹青山，清澈的河水……畫上寫著四個大字“無限風光”。畫的左右兩邊有兩扇門，左邊門上寫著“將出”，右邊門上寫著“相入”。
好一個“和諧家園”！我由衷地為家鄉的發展、祖國繁榮昌盛而自豪！
我的夢想——共創綠色家園 篇15
國小三年級作文 ,646字“媽媽，你看漫天的星星，一眨一眨的好像在對我微笑”，“你看那個最亮的是北斗星，那個是大熊星座……”我望著天空，想象著自己在宇宙翱翔……突然感覺有人拍了我一下。睜開眼一看，是媽媽在叫我起床，原來是一場夢。
夢醒了，我看了看窗戶外，咦，今天陰天嗎，在上學的路上，聽到廣播裡說，今天釋出霧霾黃色預警，霧霾，又是霧霾，望著車窗外，灰濛濛，每輛車都開著霧燈，行走的行人都帶著口罩，仔細看，可以看到空氣中漂浮的顆粒，好可拍……
快到學校了，聽到廣播說，從明天起開始單雙號限行，“太棒了”，我高興的叫了出來，我很快會看到藍天，白雲了……
連續幾天的限行，我真的看到了藍天，我和媽媽步行在路上，慢慢的享受著大自然，瓦藍瓦藍的天空，藍的像一塊碩大的藍寶石，小鳥也嘰嘰喳喳叫個不停，好像也在歡慶著乾淨的好天氣，冬日路邊的小草雖然枯萎了，但是撫摸著它們依然是那麼的柔軟，我深深的呼吸著乾淨的空氣，涼涼的，好舒服，冬日的暖陽照的暖暖的……
“媽媽，咱們約定一個事情，以後不管限不限行我們都按限行的開車可以嗎，我要這麼美的環境一直留在我身邊”，媽媽微笑著使勁點了點頭，我們拉鉤鉤。我在心理默默的下了決心，以後絕不亂扔垃圾，如果看到公園裡的垃圾，我會力所能及的把他們放進垃圾桶，要節約用水，我喜歡玩水嬉戲，但是我會節約生活用水，不扔垃圾到河水裡，出行儘量做到騎單車，坐公交車……
同學們，讓我們一起通過我們每個人小小的努力，匯聚起強大的熱愛環境力量，共建我們的綠色生態家園。把藍天，白雲作為最好的禮物送給我們的地球母親。
我的夢想——共創綠色家園 篇16
國小三年級作文 ,646字“媽媽，你看漫天的星星，一眨一眨的好像在對我微笑”，“你看那個最亮的是北斗星，那個是大熊星座……”我望著天空，想象著自己在宇宙翱翔……突然感覺有人拍了我一下。睜開眼一看，是媽媽在叫我起床，原來是一場夢。
夢醒了，我看了看窗戶外，咦，今天陰天嗎，在上學的路上，聽到廣播裡說，今天釋出霧霾黃色預警，霧霾，又是霧霾，望著車窗外，灰濛濛，每輛車都開著霧燈，行走的行人都帶著口罩，仔細看，可以看到空氣中漂浮的顆粒，好可拍……
快到學校了，聽到廣播說，從明天起開始單雙號限行，“太棒了”，我高興的叫了出來，我很快會看到藍天，白雲了……
連續幾天的限行，我真的看到了藍天，我和媽媽步行在路上，慢慢的享受著大自然，瓦藍瓦藍的天空，藍的像一塊碩大的藍寶石，小鳥也嘰嘰喳喳叫個不停，好像也在歡慶著乾淨的好天氣，冬日路邊的小草雖然枯萎了，但是撫摸著它們依然是那麼的柔軟，我深深的呼吸著乾淨的空氣，涼涼的，好舒服，冬日的暖陽照的暖暖的……
“媽媽，咱們約定一個事情，以後不管限不限行我們都按限行的開車可以嗎，我要這麼美的環境一直留在我身邊”，媽媽微笑著使勁點了點頭，我們拉鉤鉤。我在心理默默的下了決心，以後絕不亂扔垃圾，如果看到公園裡的垃圾，我會力所能及的把他們放進垃圾桶，要節約用水，我喜歡玩水嬉戲，但是我會節約生活用水，不扔垃圾到河水裡，出行儘量做到騎單車，坐公交車……
同學們，讓我們一起通過我們每個人小小的努力，匯聚起強大的熱愛環境力量，共建我們的綠色生態家園。把藍天，白雲作為最好的禮物送給我們的地球母親。
共創美好家園 篇17
國小三年級作文 ,380字我的家鄉在美麗的陽江，那裡是一個風景秀麗的地方。
以前，田野裡的小草綠油油的，像一張碧綠的毯子。森林裡的樹木蔥蔥蘢蘢，到處一片鳥語花香，動物們過著快快樂樂的生活。小溪和小河清澈見底，像一面明亮的大鏡子。大街、公園和廣場一片整潔，沒有看到一點兒垃圾。
可是，看看現在，部分土壤寸草難生，花朵枯萎。森林裡被伐木工人亂砍樹木，動物們沒有了家，因此不見蹤影。小河小溪被工廠裡排出的化學汙水汙染了—紅、黃、藍、綠，什麼顏色都有，上面還浮著一層垃圾。大街上到處一片狼藉，全是人們亂丟的垃圾。市區裡汽車太多，排出許多廢氣，空氣變得混濁，讓人呼吸起來都難受。
作為一名小學生，我們應該為這些做點什麼。比如：阻止人們亂砍亂砍伐樹木；不要亂扔垃圾；看到垃圾要積極撿；不要獵打動物；禁止吸菸；更不要把垃圾扔到河或海里………
地球是我們的家園，我們要保護好我們地球的環境。
保護綠水藍天，共創美好家園 篇18
國三作文 ,729字尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
當我看見有人往河裡倒垃圾時，當我看見滿河的死魚時，當我看見地上噁心的濃痰時，當我聽見伐木器的聲音時，當我……，我的心總會隱隱作痛。曾經那美麗的家園呢？它們都去哪兒去了？到底是誰把它們弄丟了？
每天中午食堂就餐時，我總會看見藍色垃圾桶裡林林總總的剩菜剩飯。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩沒有人不熟悉，但似乎在倒飯的那一剎那沒有人能夠想起。在這些浪費飯菜的人的眼裡，農民伯伯的汗水根本算不了什麼。
放學路上，路邊垃圾會時不時地躍入我的眼簾，彷彿在懇求我把它們送回它們的“家”—垃圾桶。那時那刻，我總會不由自主地彎腰將它們拾起。然而要不了一會兒，又有新的垃圾出現。我想你們一定經常看見一些穿梭在人群中、車輛中的黃色背影，不管是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，他們始終堅守在崗位，散佈在城市的各個街道，只為了給城市穿上乾淨的外衣。然而，路人不為所動，視之為理所當然，依然我行我素，隨心所欲地亂扔垃圾。
破壞環境，大自然將發怒，我們也逃不掉應有的懲罰。保護環境，就是在保護我們人類的未來啊！難道我們要等到整個地球都被汙染了菜伸出你們的手嗎？皮之不存毛將焉附？如此淺顯道理我想你們都能懂吧。
科學家們已經開始行動了，經過幾年的研究，他們研製出了無氟空調、無氟冰箱等環保產品。當然，我們小學生也要採取行動，隨手關燈，節約用電；隨手關水龍頭，節約用水；不浪費飯菜，提倡光碟行動；雙面使用紙張，不亂扔電池，不吃野生動物…。保護環境，積極種樹，愛護身邊的每一物，則是最基本也是最重要的！
地球是人類唯一的家園。讓我們走近大自然，傾聽家園的呼喚，共同愛護我們的家園。從我做起，從現在做起，保護環境，我相信，曾經美好的家園一定會重現！
崇廉尚德共建和諧校園 篇19
國小五年級作文 ,438字校園是我們小學生溫暖的懷抱，它是如此溫馨，可是，近年來，校園滿地汙垢垃圾，昨日那個乾淨整潔的校園卻不見了。
那個歡聲笑語乾淨的校園哪去了？這是怎麼回事？開啟記憶的大門，進入反思的空間。校園花壇、角落中、操場上，同學們歡快的玩耍嬉戲，吃喝玩樂，而吃完的垃圾袋卻從他們的手中悄然落下，落到了乾淨的草坪上！我又怎麼沒有做過做過這種事呢？校園就是這樣被破壞的，假如一人扔一片垃圾，那麼一千人扔一千片垃圾，校園怎麼會乾淨？
同學們！我們喜歡這樣的校園麼？難道你們忍心讓那個乾淨整潔的校園一去不返嗎？讓我們從小事做起，動手彎腰隨手撿起一片垃圾，不亂丟垃圾，讓這個溫馨的大家庭乾淨起來吧！
其實，仔細想想每個人都有自己的優點。比如我也有優秀的品質！每天完成了學習任務後，我會幫老師做一些力所能及的事，慰問老師，這時，老師總會露出欣慰的笑容。
是啊！正是因為有了人們的這些優等品德，我們的校園才這樣活力四射、和諧、美好。我們青少年是祖國的未來，讓我們從此刻做起，揚長避短，共建崇廉尚德的校園。
共創綠色家園 篇20
國小六年級作文 ,719字世界上的萬物是多麼美好，然而，卻有一些不懂得珍惜的人，故意破壞這個大自然，把和諧美麗的地球變得髒亂不堪。
早晨，我被一陣微風吹醒。剛想探出視窗呼吸一口清新的空氣，就被一陣臭氣給嗆到了。原來道路上垃圾成山，寵物糞便也是隨處可見。原來瀰漫著花香的泥土已被髮酵的垃圾薰臭，整個村莊也籠罩在了灰暗之中。清澈的河水因為工廠無休止地向河流內排放工業汙水而變得渾濁不堪，一陣風吹來，空氣中夾雜著各種化學毒氣、灰塵。一場酸雨的降臨帶來的危害是難以估計的。渾濁的水上飄著一隻只魚蝦的腐屍，灰暗的天空中已沒有鳥兒的身影。人們只會嘆氣，埋怨！他們似乎沒有意識到，這些都是自己人為造成的。
那麼要想改變這個局面，我們應該怎麼做呢？
其實這並不難。雖然我們無法阻止那些人亂砍亂伐為數不多的森林資源，但我們可以節約每一張紙，可以愛護花草樹木；我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，但我們能做到不捕、不吃國家保護的所有動物；我們無法阻止工廠、城市生活汙水汙染江河湖海，但我們可以用無磷洗衣粉，可以儘可能的節約用水；我們無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾汙染環境，但我們可以買菜提起菜籃子，儘可能地少用或不用塑料袋；我們可以把用過的電池收集起來送到收集點，家中的垃圾進行分類，能回收再利用的決不丟棄，無論在哪裡都不亂扔廢棄物。我們無法阻止小煤窯小金礦的胡扒亂採，無法阻止對海洋資源的瘋狂擄奪，無法阻止廢氣汙染天空。我們無法阻止破壞環境的事情太多，但我們可以從小事做起，從日常生活做起。我們想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些汙染。為了我們自己，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每一個人的自覺行動。
保護地球吧，讓地球母親永遠年輕美麗，讓綠色家園不再是夢。