教育之路相關作文20篇
入學教育之心得 篇1
國一作文 ,694字花開花落，四季輪迴，小學的時光如同流水般淙淙逝去。轉眼間，我已是一名中學生了。
新學期，新起點。邁入初中校門，迎來了新學年的為期5天的第一大課—新生入學教育。其中最魔鬼式的便是軍訓。
第一天軍訓—站軍姿。
站軍姿必須要抬頭，挺胸，收腹，使指甲緊貼於褲腳兩邊。因為是第一天，所以只需要站5分鐘。在這5分鐘內，我們頭上頂著火辣辣的太陽，汗珠不停地從額頭往下滴，身上也彷彿有數只螞蟻在肆意爬行，奇癢無比。可同學們也不能動手去擦，只能咬咬牙，堅持著。
第一天，我們學會了—堅忍不拔。
第三天軍訓—佇列隊形。
依舊豔陽高照，同學們各個都已經腰痠背痛，雖然有抱怨聲，可大家還是一絲不苟地配合著教官進行訓練。從簡單的稍息，立正到向左右看齊，再到四面轉發，從開始的凌亂，轉錯方向，步伐不一，到最後步調整齊，方向一致，口號響亮。
第三天，我們學會了—服從命令，懂得了—毅力。
第五天軍訓—軍訓匯演。
軍訓匯演，同學們昂首挺胸，意氣風發，步伐堅定，口號震天，稚嫩的臉上寫滿了鬥志，弱小的身子透著堅強。因為大家的努力訓練，因為的大家心向集體，因為大家的齊心協力，我們班在匯演中取得了較好的成績。雖然同學們都累得東倒西歪，但還是很興奮，因為我們堅持到了最後。
第五天我們懂得了—堅持就是勝利，團結就是力量。
經過5天的軍訓，我們真的長大了許多，不會因想家而哭泣，因為我們學會了堅強；不會因一點小傷小痛而臨陣退縮，因為我們學會了堅持。現在的我們已不是那朵溫室裡的嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，能迎接暴風雨，茁壯成長。
特殊教育之行 篇2
敘事作文 ,471字不知道為什麼，我從小便有一種想做公益的衝動。
天生悲天憫人的性格，總是希望在我視線之中，所有人都能是健康快樂幸福的生活的，可是生活哪有那麼多美好的事情，天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚……，只有經歷了別人所不能承受的苦，你才能到達別人到不了的遠方。
只是苦於能力有限，一直沒能夠有機會參與。終於在上了大學以後，我遇到了一個特別靠譜的公益類社團組織，管理著幾百號人，卻是有條不紊，井井有條。
印象最深的，是那次跟幾個同伴一起去到學校附近的一所特殊教育學校做活動。
其實在這之前，我內心是很平靜的，可是在車子快要達到終點的時候，竟開始有些緊張起來，可能是在網上看到了很多的事例，讓我心裡充滿了不確定。
進入大廳，有專門的老師過來迎接我們，這時候一個小孩突然衝出來去上廁所，我竟有些慌了，不知道接下來面對我們的都會是些怎樣的孩子們。
事實證明，他們都很可愛，也不像想象中那麼有些令人恐懼，如果說，自閉症的孩子是星星的孩子，那這些接受特殊教育的孩子，應該都是最單純而又美好的存在，因為在他們心裡有屬於自己的那一份存在，很簡單，很善良。
素質教育之我見 篇3
國小六年級作文 ,563字當前，學校里社會上掀起了一陣風，那就是很多家長紛紛給孩子報了各種各樣的“素質教育”或者“課外輔導”班。學生自己怨聲載道，有的抱怨佔用了休息時間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質教育對於我來說，卻是功不可沒的。
我是一個靦腆的孩子，上課的時候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點，我上課有點心不在焉，總會不經意間走神。老師對我非常無奈，動不動就留下我來，與她“堅守崗位”。可我的走神的毛病並沒有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個月的“堅守崗位”結束，我的成績一落千丈，班裡倒數第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責，但走神並不是我能管得住的。後來，媽媽決定培養我的自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認真地學習每一個動作，不敢忽略掉老師的一個眼神，一個甩腿。漸漸地，在學校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個學期過去了，曾經倒數第一的我，把倒數第一的帽子讓給了別人，當上了班裡的正數第一。
是學習舞蹈改變了我的學習態度，是學習舞蹈讓我變得自信起來，是學習舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質教育。
素質教育之我見 篇4
國小六年級作文 ,433字任何事情都有兩面性，素質教育也不例外。
先說利：像我，一個六年級的小學生，就已經報了奧數、作文、舞蹈、英語、鋼琴五個班。這樣的生活雖然讓我天天暗無天日，但卻大大地促進了我的學習。我在二年級的時候就開始上作文班，一直上到現在。每次學校要求交徵文時，語文、數學老師都會叫到我，這樣就形成了一個良性迴圈：作文寫好了，就會被老師注意到；被老師點到的機會多了，又進一步提升了我的寫作水平……而且，作文輔導班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無法“抗旨”，於是幾年下來，我積累了許多課外的知識，無形中又提高了我的自信。
再說弊：由於報的輔導班太多了，導致我的視力嚴重下降。半年的時間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失啊！而且，雖然我家就在達活泉旁邊，但是我已經記不得達活泉公園的樣子了，因為我總是在每個週末，每個清晨，朦朧著眼睛去上學，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂太多的自由都被我“交代”給輔導班啦！
凡事有利就有弊，萬物皆如此。所以，素質教育是一把雙刃劍啊！
素質教育之我見 篇5
國小六年級作文 ,433字任何事情都有兩面性，素質教育也不例外。
先說利：像我，一個六年級的小學生，就已經報了奧數、作文、舞蹈、英語、鋼琴五個班。這樣的生活雖然讓我天天暗無天日，但卻大大地促進了我的學習。我在二年級的時候就開始上作文班，一直上到現在。每次學校要求交徵文時，語文、數學老師都會叫到我，這樣就形成了一個良性迴圈：作文寫好了，就會被老師注意到；被老師點到的機會多了，又進一步提升了我的寫作水平……而且，作文輔導班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無法“抗旨”，於是幾年下來，我積累了許多課外的知識，無形中又提高了我的自信。
再說弊：由於報的輔導班太多了，導致我的視力嚴重下降。半年的時間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失啊！而且，雖然我家就在達活泉旁邊，但是我已經記不得達活泉公園的樣子了，因為我總是在每個週末，每個清晨，朦朧著眼睛去上學，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂太多的自由都被我“交代”給輔導班啦！
凡事有利就有弊，萬物皆如此。所以，素質教育是一把雙刃劍啊！
《愛的教育》之“作者”傳記 篇6
國小六年級作文 ,835字你們知道《愛的教育》的作者是誰嗎？其實就是每天與大家形影不離的班主任—胡老師啦！
正能量使者
胡老師經常和我們強調：“一個班上必須要有正氣，歪門邪道這種東西是絕對不可能讓我們班的聲譽捲土重來！”之內的話。上課時，在我不經意的往窗外瞟一眼的時候，總會看到胡老師“鬼鬼祟祟”的躲在窗簾下“偷窺”我們，生怕班上有哪個上課又沒有聽課。每到第八節課結束的時候，他經常會和我們交代一些關於教室、寢室和雨天的一些安全注意事項，還特別著重的和我們說千萬不能打架，說大家都是隻有三年的友誼了，也該好好珍惜之類的。
危險“清潔工”
胡老師每天都會用一些時間向我們“灌輸”一些安全知識。而胡老師也是根據他平時觀察我們在生活中所經歷的各種事所做個總結以便向我們警示，以及提示出危險在何處。比如追趕打鬧的時候，胡老師就會一本正經的說：“在我們大家的身邊其實有很多的危險，每次看到你們在窗簾下進行‘祕密談話’的時候，不知道你們有沒有想過萬一一不小心後面有人撞到你了，你們就直接從二樓掉到車庫裡了，你們再想想上次李楚林那件事……”雖然老胡有時候說出來的話有點誇張，但是他每次的叮囑都是發自內心的呀！
作業批改王
其實每天胡老師都是很累的，就拿我平時最喜歡的週記本來說吧，在運用點我小學的知識。這樣，我們班一共51個人，二班大概50人；加起來估算成100人；如果要確保都過目且能有批註，一篇600字的作文至少要3、5分鐘吧；這樣就約合350分鐘，即五小時零五十分鐘，那也就要大概六個小時。在算一算胡老師每天光是待在學校的時間，從早上七點二十到班上，除去守晚自習的時間，就一般是下午五點半離校，就總共有十一個小時零五十分鐘。而這將近12個小時的時間裡不除去吃飯、上課、批改其他作業，就需要的是胡老師大半個工作時間。可見胡老師的批改量是多麼的大。
知道“作者”的“生平”了吧，其實胡作者每天都是很辛苦的。早讀的時候他在這、副科課他也在這、仔細他也在這……可見他為《愛的教育》這本書付出了不少啊！
有償教育之我見 篇7
議論文 ,421字之前浙江省曾經立法允許在職教師進行有償家教，在社會上引起了軒然大波之後教育部也明確發表宣告堅決不允許在職教師進行有償家教獲利。
社會上立刻引起了一番討論，很多人認為，有償家教一旦大行其道，輕則影響老師對本職工作的責任心，重則可能會使老師在利益的驅使下，損害孩子接受義務教育的平等權利。有償家教違背了愛崗敬業，獻身教育這一基本師德的要求。
家長們的這些擔心並不是全沒道理，這種“有償家教”的做法雖然不合理，但是解決的辦法宜疏不宜堵，的確有不少學生有課餘補習的需要，對有償家教不能一堵了之。我們完全可以借鑑國外的經驗，引導社會辦學，滿足人們對課外補習的需求。公立學校授課、私立學校補習相結合，公立和私立的教師可以流動，但嚴禁公立學校的老師進行有償家教。
我想通過這種方式，可能就能很好的解決“有償家教”的問題，如果總是嚴禁，未免有些老師依舊會進行有償家教，公私結合就能最大限度的避免發生。畢竟是教育，我們的目的就是為了能夠讓孩子接收到最好的教育。
《愛的教育之虛榮心惹的禍》讀後感 篇8
國小三年級作文 ,364字看了《愛的教育》這本書，讓我印象最深刻的故事是《虛榮心惹的禍》。
故事說的是“我”的同學瓦梯尼在路上走著，看見一個衣著普通的小男孩，瓦梯尼就虛榮的向他炫耀自己的衣著、金懷錶、海狸帽子和靴子。可小男孩對於瓦梯尼的炫耀不理不睬，直到最後瓦梯尼才發現小男孩是個盲人。瓦梯尼在回家的路上，一直在為這事感到內疚，一路悶悶不樂。
看了這個故事，我感到心情很沉重。對比自己，我就是瓦梯尼這樣的型別。在生活中我也是個愛慕虛榮的人，也喜歡穿著名牌與人攀比，最愛說的口頭禪是“我這可是美國進口貨……”。這個故事讓我深深地感受到虛榮心的危害非常大。它會把你變成一個只在乎自己的感受不為他人著想，甚至為了自己去傷害別人的人。
爸爸曾經告訴我，為我取名“子謙”是寓意“謙謙君子”。我決定從現在開始，明確自己的目標，增強自尊心，擺脫虛榮心，做一個謙虛的人！
愛的教育之小石匠讀後感 篇9
讀後感 ,526字《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來寫的，雖然每篇的內容不多，但都有一個感人的小故事。我讀了《愛的教育》裡的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動。
小石匠家裡很窮，但他是一個很有趣的小孩，他的臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油麵包時，父親阻止我去搽被小石匠衣服的白粉弄髒椅背，父親不願意讓小石匠認為我們嫌棄他，所以他及時阻止了我的行為。父親讓我學會了尊重對方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細節也應該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然後開車回了家。我們正要把盒子裡的月餅放到袋子裡的時候，我看見一個老人推著三輪車收廢品，於是我對爸爸媽媽說：“今天是中秋節，是全家團圓的節日，咱們送給那個老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽了我說的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個個遞給了老人，最後我還送給了老人一包月餅，並祝他節日快樂。
老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅，然後抬腿上了三輪車，微笑著對我們招招手騎車離開了。
勞動者不分貧富，都應該享受尊重，享受愛！
且看教育之重 篇10
高三作文 ,956字有這樣一則漫畫發人深省：當小男孩準備扶摔倒的小女孩時，母親制止了他，告訴他不能扶。後來家裡的油瓶倒了，小男孩也不去扶了。前後對比鮮明，孩子因為聽從了母親的教育而發生了明顯的變化，無不告訴我們教育的重要性。
誠然，面對漫畫中的現象，也正是我們當代多數人的態度，“扶人反被訛”的現象早已屢見不鮮了，可面對摔倒的小女孩，母親對孩子的教育卻引人深思，以至於當孩子對倒了的油瓶置之不理時，我們才幡然醒悟。
教育德行，住我心中。康德曾說過，“能夠引起我們內心深深震撼的，一是我們頭頂的浩瀚星空，一是我們內心崇高的道德準則。”或許母親的擔憂在眾人看來並沒有什麼太大過錯，但對於孩子而言，卻使得他分不清楚自己的道德準則了。上海博物館展品“天使在等待”的翅膀被孩子折斷，母親卻在旁邊拍照。誠如俗話說，“孩子沒有錯，錯的只有家長，沒有教不好的孩子，只有不會教的母親。”當孩子做好事的時候，母親制止了他並告誡他不能做；當孩子做錯事的時候，只顧拍照，不指責孩子的行為不能做。如此做法，不禁讓我們對其父母的做法感到憤怒和無奈。須知，教育德行，住我心中。作為父母也需要用崇高的道德來引導孩子，怎能因為懼怕那可能不會發生的“訛”，而將孩子的善意扼殺呢？倘若每個人的父母都教育子女如此這般，那以後社會將會變成怎樣？
教育，更需要言傳身教。梁啟超對兒子樑思禮的教育，讓他在家道中落時仍勤工儉學，心懷報國；傅雷在家書中對兩個兒子的諄諄教誨，讓他們在人生道路上走得更順暢；龍應臺對兒子安德烈的平等教育，不僅消除了母子的隔閡，更給他樹立了正確的價值觀……我想，如果漫畫中的母親能夠不制止孩子，而是主動去扶摔倒者，成為孩子的榜樣，那大概就會出現後面不扶油瓶的情況了吧。
遠看國外一母親發現女兒侵凌患癌同學，將女兒頭髮剃掉，用另一種方式教育女兒要換位思考尊重他人；近看北京某動車車站因女子未帶糖，孩子差點將其推進車軌，只因母親說“沒糖就是壞人。”事情背後都無不讓我們意識到教育的重要性。
正確的教育是一顆美好的種子，將它播散在孩子的心頭，他日長成芬芳的鮮花，成為孩子最寶貴的財富！
體育之路 篇11
國一作文 ,905字“我絕不會對體育產生好感的”，這是七年前的一句話，是我說的。
這種認知應該起於幼兒園。那時，在經過無數次跳繩的失敗之後，先是極端的失望，接著是無比厭惡。老師認為在這方面我毫無天賦，即使另外方面再好，在體育上也只能算個殘廢。
我一分鐘跳繩從來沒有上過20個。換句話說，三秒一個的速度，可以說比蝸牛還慢。我甚至想放棄，必須放棄。
但小學時的一位體育老師，徹底改變了我的這種狀態。我讀懂了：任何一件事，只要堅持，是一定可以做好的。
那時，老師開始教我們跳繩。“跳繩這門技術，要了解它，讀懂它，吃透它，就要堅持！無論有多少困難，堅持你的夢想，你的目標，總會成功的。”她只說了一句話。
每天傍晚，學校裡的人早已回去，我獨自在操場上，拿起繩子，一跳，立刻被絆住了。我轉了身，又撿起繩子，心裡默數著秒數。六十秒過去了，二十來個，我整個心石頭似的沉下了。一陣刺骨的寒風颳來，我再也握不住繩子，哆哆嗦嗦的。太陽最後一絲餘暉散盡了。
一個風和日麗的上午，我們又來到了操場上。我又緊握著繩子，這次跳了兩下——只有兩下！同學們嘲笑我，對於我這種“低能”來說，我不知道如何去反駁。想起老師的那句話，我立刻振作起精神來，繼續跳。
三個，四個，五個……連續跳的個數越來越多。我已是汗流浹背。寒冬中，我不再感受到寒意。一分鐘一百二十個的目標就要到了。勝利的曙光將至，我必須去迎接，必須去追求！
每天，每刻，在操場上總有著我的背影，躍動著的背影。我終於讀懂了人生中的一個不算太深奧的道理：只要能堅持下去，即使不成功，也會有想不到的收穫。
跳繩測試的日子到了。隨著繩子的搖動，我感覺自己的身子無比輕盈。一百個，一百十五個，一百十六個……一百二十！我達標了。我對體育的厭惡從此散去，留給我的，是無窮的動力。
我讀懂了堅持的定義，堅持引向成功。姚明，“男籃一哥”，不就是因為堅持不懈，成就了他的籃球事業？這經歷，便成了我體育之路中重要的一步，成了我人生走向成功的基石。
記暑假愛國教育之旅 篇12
國小六年級作文 ,1161字今天，我們一家人來到泌陽縣焦竹園愛國主義教育基地，進行一次愛國教育之旅。
到了目的地，一座四合院映在我眼前。房前左邊一整片的竹林，鬱鬱蔥蔥；房前右邊是一個大廣場，在廣場的南邊是一面黨旗，黨旗與四合院遙遙相望。
我們先進四合院參觀。雖說是四合院，可也是三進三出，一院連著一院。從參觀導向圖來看，每個院落分工精細，有作戰室、宣傳部、組織部、住室等。我迫不及待的想一處一處看個夠，便懷著激動的心情處處瞻仰。
首先來到王國華住室，一進屋裡面就看到了牆上掛著的戰爭時期的人物和簡介。那牆上的人物有仝中玉、王國華、周駿鳴等等。看到衣著簡樸的他們，我瞬間充滿感激，都是這些人讓我們過上幸福和平的生活，我們要好好感謝他們。屋子裡牆還掛著一些畫，有高山流水和小亭子，還有鹿、虎、牛這些小動物，還有紅軍的抗日小調，“站好吹起來，衝鋒向前進，我們要做一個抗日的軍人，同志們，同志們。公路，鐵路破壞他，敵人要打垮。打走鬼子兵，一直下關東， 城頭上站著兩位大將軍威風凜凜是那個朱德，毛澤東。”說起來朱德這個大將領，我就喜歡他，因為他英勇善戰，關心戰士，愛護群眾，勇於擔當。
我們又去了兵器室，裡面有軍號和矛頭，還有手槍和煙彈。作戰室裡面還有一個地形圖，上面有許多山、營地、紅旗， 作戰室牆上掛著毛澤東，朱德、劉少奇的照片，還有一幅“鄧焦保衛戰” 的介紹。我懷著對歷史的好奇心，把保衛戰細細看來。
鄧焦保衛戰發生在1938年1月8日，豫西南13縣聯防主任別廷芳令其部下吳定遠帶領一個加強團1300餘人，從西南、西北、正西三路從鄂豫邊省委和由紅軍游擊隊改編的豫南人民抗日軍獨立團駐地鄧莊鋪，在焦竹園發起突然襲擊。
焦竹園鄧莊鋪保衛戰是三年游擊戰爭中鄂豫邊軍民同國民黨部隊規模最大的一次戰鬥，戰鬥的勝利保衛了鄂豫邊省委和根據地廣大人民群眾，寫下了鄂豫邊革命鬥爭史輝煌的一頁。
看到這些，我體會到中國戰爭歷史的偉大，人民武裝力量燎原之勢的強大，和平安定美好生活的來之不易。
懷著對先烈的敬仰，我們來到教育基地廣場。廣場最南面修建一面黨旗，黨旗底座上刻著“不忘初心 牢記使命”八個鎏金大字。黨旗的一面是黨徽，另一面鑲刻著入黨誓詞：“我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”站在誓詞前，我讀了一遍又一遍，將它銘記於心，並立志見於行動。
要離開這裡了，我對這裡充滿留戀與不捨，敬仰與崇拜。這次參觀對我的人生將產生不可磨滅的影響，我會樹立遠大的理想，為人民謀幸福，為理想努力奮鬥，做一個有崇高信仰的人。我會時刻記著，不忘初心，牢記使命，勵志前行。
漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇13
《漢通西域和絲綢之路 ,1275字11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：
一、精準把握新課程的教學理念。
課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。
課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。
二、創設教學情景，閃耀人本精神。
若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。
這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。
三、德育滲透，潤物無聲
這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。
孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇14
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
教育問題之我見 篇15
高三作文 ,869字教育是一個恆久的議題。社會需要發展進步，便需要契合的人才來有意識地推進。而人才從何而來？教育便是其源頭。而在當今社會，教育千篇一律的現象時而有之，而人工智慧的發展亦給教育這一個過程帶來了諸多需要直面與思考的問題。如何應對？答曰：培養多樣化的人才；培養創造性的人才。
豐子愷先生曾有過畫作，一位工匠用同一模具捏出眾多一模一樣的泥人。藉以諷喻教育的死板。而多年過去，這種情況又何曾真正改善？有小學生用“子”字組了“中子”這個詞，都被老師判錯。原因竟是：沒有學過這個概念，與標準答案不符。多麼荒唐可笑！當學習成了一味追求標準答案與程式化教育成了這一趨勢的引導。人都一模一樣，不再不同，世界定將變得毫無生氣。人才需要多樣化。加之現在面對的已不單單只是人與人之間的問題。人類這一群體本身，也面臨著前所未有的來自於人工智慧的挑戰，重複和乏味的工作早已不需要人力，機器完全可以取代甚至更好地完成任務。簡單的勞動力將被淘汰。面對如此來勢迅猛的挑戰，人類應充分利用好自己創造力的優勢，在重複勞動之上有智慧創新的突破，做機器所做不到的。以此才能穩步立足，將社會更加推進一步。因此，教育培育出的人才要有創造性。
海德格爾曾經質問：“在這個技術化的千篇一律時代，人類是否和如何還能擁有家園？”面對千篇一律，教育應當充分發揮其引導潤澤的功能，減少刻板的訓練，而更為靈活地因材施教，根據學生個人的特質加以潛移默化的，有意識的引導。熱愛科學的孩子便多帶他觀察自然激發想象力。熱愛藝術的孩子便帶他多去博物館從而有所積澱。這樣人與人才是不一樣的，花園中百花齊放，奼紫嫣紅，方更美麗而多姿。
而人與機器最大不同則在於人會創造，有情感。教育更應當充分地以情感來滋潤孩子的心靈。有了情感之水，頭腦方能不會僵化，方能在人際之間有更順暢的交流，碰撞出更絢爛的火花，從而人們也能在一定程度上更富創造力。
面對教育中的諸多挑戰。不應坐視不理亦不要整日煩心。正視挑戰，培養多樣化、創造性的人才，相信人類自身。這樣才能應了阿德克拉克所言：“關於未來，我們唯一能準確預測的是它必將無比精彩”。
我爸爸是做網際網路+教育的 篇16
國一作文 ,599字我爸爸是做網際網路+教育的。說起網際網路，還有一段笑話呢！有一天，我好奇的問爸爸：“什麼是網際網路”，媽媽搶著說：“網際網路就是互相聯著玩的。”我爸爸聽了，噗嗤一笑，把剛喝進嘴裡的水都噴出來了，姐姐聽了捂著嘴也笑的前俯後仰的，一句話說的我們全家人都笑了。
我們把媽媽笑的不好意思了。這時候，爸爸擺出一副一本正經的樣子說：“哈哈，沒文化真可怕，就知道上網聊天，孩子們你們一定要好好學習呀，別讓人笑話了。”爸爸接著說：“網際網路就是把電腦連線到一塊傳輸資訊的網路。打個比方：網際網路就是高速公路，網站就是高速公路上的車，電腦就是發動機，操作電腦的人就是司機，資訊就是南來北往的貨物。”爸爸停了停說：“我們不僅要懂得網際網路，還要利用好網際網路。如果我們錯過了網際網路，我們錯過的不僅僅是一個機會，而是一個時代。”我們雖然沒聽大明白，但對爸爸特別佩服。姐姐迷惑不解的問爸爸：“那什麼是網際網路+教育呢？”爸爸胸有成竹的說：“網際網路+教育就是把那些名師名教的優質教育資源搬在網際網路這個快車上，讓那些教育不均衡的邊遠山區或者享受不到優質教育的地方都能享受到優質的教育資源，讓千家萬戶都能足不出戶去上網學習。我們學生通過圖文並茂的高清視訊，哪裡不會補哪裡，哪課不會補哪課。零距離面對面上網學習，真是名師請來當家教，坐在家裡上名校。”
聽了爸爸的話，我們很高興，也很榮幸，因為我們有個做網際網路+教育的爸爸。
參觀台州市公共安全教育館之體會 篇17
國小四年級作文 ,874字今天下午，天氣晴朗，陳老師帶領我們全班去參觀台州市公共安全教育館，我按捺不住自己興奮的心情。
台州市公共安全教育館位於浙江省台州市祥雲路128號，於2005年8月11日正式開館啟用，總佔地面積約為2700平方米，共有5個分館：道路交通安全館、防範盜搶教育館、防範詐騙教育館、毒品預防教育館以及消防安全教育館。
首先來到“道路交通安全館”，目的是提醒參觀者遵守交規。我市人、車、路三者之間處於不平衡的關係，所以造成交通事故多發現象。我背後是哭牆，牆上有許多哭泣的臉龐，我們都在車禍中失去自己的親人。另一邊是事故牆，牆上的圖片是全國各地的交通事故現場圖，事故牆背後就是活生生被撕裂的美好人生和幸福家庭。再往前走，是事故車輛的實物展示圖，讓參觀者感受當時車禍的慘烈程度！進入3D影院，看了一部“道路安全知識問答”，讓我明白了道路安全的重要性。
離開了道路安全教育館，我們來到了“防範盜搶教育館”。通過視訊給我們介紹了家庭防盜、門窗防盜、智慧防盜等相關知識，讓我們大開眼界。我們還看到了各種監控攝像頭和安全係數最高的專利鎖。
進入“防範詐騙教育館”，詐騙手段繁瑣，花樣不斷，損失往往巨大。去年我們共發生電信詐騙案件40多萬起，損失達到107億元。現在網上陷阱很多，詐騙犯一般都會用網路遊戲、ATM機來詐騙我們。
踏進“毒品預防館”，首先映入眼簾的是牆上的三句話“一時吸毒，一生怎麼辦？一人吸毒，全家怎麼辦？一群人吸毒，全社會怎麼辦？“這三句話在燈光的照耀下直擊人心。繼續往裡走，就能看到虎門銷煙英雄林則徐的雕像，還看到了各種各樣的毒品和吸毒工具。通過視訊我還了解到吸毒帶給我們的危害。
最後來到了“消除安全教育館”，老師請了六個同學演示“高樓火災現場逃生”，把繩子系在胸前，雙手拉緊繩子，身子向後仰，腳踩著牆滑下來。消防知識展板前，同學們駐足觀看消防器材：水帶、消防服裝、防毒面具等等。講解員還介紹了：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器和幹火滅火器，讓我受益匪淺。
這次的活動很有意思，不但讓我學到了許多知識，還了解了安全的重要性，真是“體驗一小時，受益一輩子”。
身邊的事教育身邊的人 篇18
國一作文 ,848字在生活中，有許多的事發生在我們身邊，它們像播放機一樣放映著我們身邊的事，有時候，身邊的事往往教育著身邊的人。
還記得暑假時，我和爸爸媽媽乘著火車一起去外地遊玩。天氣熱極了，像個大火爐烘烤著大地。
“哇……”後座突然傳來小女孩嘔吐的聲音，吐出來的髒東西撒了一地，緊接著她捂住肚子“嗚嗚”地哭了起來，我轉身一望，只見小女孩的母親突然驚慌失措地站起來，一面用紙巾去擦小女孩身上的贓物，一面向旁邊的人道歉。“難聞死了，你的孩子怎麼這麼不文明？隨地亂吐，髒不髒？”一位女生大聲地叫著，聲音顯得格外刺耳。“要嫌難聞，你自己下車啊！”，一位老爺爺生氣地站起來，對那位女生說，然後又端起一杯水，走到了小女孩的身邊，和藹可親地說：“喝點水漱漱口吧！”，一位阿姨站起身，關切地對小女孩的媽媽說：“讓她躺在我這兒吧。”……車上的人都來關心、幫助這個小女孩，小女孩的媽媽感激得不知如何是好，嘴裡不停地說：“謝謝大家，打攪了，真是不好意思。”一位小男孩走到小女孩的座位邊，用幼稚的聲音說：“我媽媽告訴我，把贓東西裝起來就不臭了。”說著開始用舊報紙把贓東西裝進塑料袋。此刻，我心裡湧出了一股感動：“大家都素不相識，卻那麼關心這位生病的小女孩，這不就是社會主義新風尚嗎？”。
正在這時，火車的廣播裡響起了聲音，“請車廂裡的醫生到6號車廂，有一個小女孩身體不舒服！”
不一會兒，傳來了一個溫和的聲音，一位阿姨走來，對大家說：“我是一位醫生，能讓我先給她做一些診斷嗎？”人們紛紛讓開，在一旁安慰小女孩的母親。醫生開始為小女孩診斷，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的額頭，又看看她的喉嚨，一會兒，醫生笑著說：“沒什麼大礙，只是吃壞了肚子，夏天季節炎熱，一定要注意飲食，要多喝點水！”聽了醫生的診斷，大家心中的一塊石頭終於落地了。
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心靈。關愛，它在我們的身邊無處不在，只有學會去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛，才會變得更加美好！
努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感 篇19
讀後感 ,603字今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。
《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，繁衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊！手捧這本佳作，我彷彿置身於奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一隻小甲蟲，一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，並且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……
法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬於自己，造福他人的路。
堅持，不朽之路 篇20
高二作文 ,704字因為蚌的堅持，暗淡的砂粒成為圓潤的珍珠，綻放自己奪目的光彩。因為水滴的堅持，柔弱的水永不間斷滴于堅硬的岩石，於是，水滴石穿。
堅持的力量可以化腐朽為神奇。古之成大事者，必有堅忍之志。堅持不懈，將靈魂打磨，因為堅持，人生熠熠生輝。
請君回首，看一部鉅著跨越千載卻亙古不滅。李時珍，你擁有偉大的夢想，你擁有將其付諸行動的勇氣，你擁有一顆堅持的心，你的足跡跨遍萬水千山。多少次，你在死亡線徘徊，堅持夢想的心又將你拉回來。衣衫的襤褸沒有襤褸你的心，你的精神依舊勃發。終於，你的堅持帶回了成功。一部《本草綱目》令你永載史冊。堅持將你的人生打磨的熠熠生輝。
因為堅持，所以不朽。失去了堅持，註定難續輝煌。
曾經的手機著名品牌，諾基亞，現在將要退出歷史的舞臺。諾基亞曾經風靡整個中國，是著名的品牌。或許因為巨大的機遇與成功矇蔽了它的雙眼，諾基亞就此止步，不再向前。它曾因為堅持將手機賣到世界每一個角落這一個夢想而堅持奮鬥，不斷創新。可是卻最終滿足於豐厚的利潤而止步不前，失去了堅持的心，便失去了機會，失去了輝煌，不再堅持夢想的諾基亞最終被三星、蘋果取代，將要退出世界的舞臺。因為不再堅定，所以難再輝煌，生命需要堅持。屈原選擇堅持高潔，所以留下千古美名。劉翔選擇了堅持，於是創造了世界紀錄，成為國人的驕傲。千千萬萬科技人員選擇了堅持，所以中國的科技在短短百年追趕上了世界的水平。
中國選擇了堅持，於是一條巨龍在世界甦醒，咆哮著發出自己的聲音……
人生是需要堅持的，堅持令生命不朽，令靈魂不被歷史的風沙掩蓋。選擇堅持，不僅是人生的態度，更是人生的一種信念，誓要燃盡生命光熱，給歷史留下重重一筆的信念！
選擇堅持，人生必將不朽！