我們與科技相關作文20篇
我們與科技 篇1
高一作文 ,785字科學技術—國家立足之根本，社會發展之動力，個人創新之目標。
—題記
在這個日新月異的時代裡，科學技術不斷給我們帶來意想不到的“驚喜”，使我們生活多姿多彩，科學技術推動著社會發展，造福於人類。
眾所周知，擁有發達的科學技術的國家，在世界上都有著舉足輕重的地位與威望。還記得在中國清朝後期，由於政府的腐敗，沒有發展科技，致使我國受到了西方科技強大的國家的凌辱與侵略。這無疑不體現出科學技術對於一個國家的、一個民族的重要性。當袁隆平培育出秈型雜家水稻時，轟動了全世界，同時也給我國帶來前所未有的糧食產量。這也無疑不體現了科學技術是第一生產力。
當今，我國科技也在不斷髮展，在科技的各個領域不斷地突破，比如在航天科技方面，2005年楊利偉乘著“神舟五號”成功飛天，第一次實現了中國載人航天夢，此後我國神舟飛船一次次成功飛天，我們也在一點點進步。
對於我們每一箇中國人，祖國在科技上的成功與突破，無不牽動著我們的心，我想，舉國上下的人民都擁有著同樣的一個夢想，那就是祖國能夠實現偉大的科技夢。而於我，作為一名高中生而言，我能做到的除了努力在校學習課本知識之外，我們更應該在課外多瞭解有關科學的知識，培養對科學的興趣，可以在生活中勤觀察，勤動手實踐，勇於創新，使自己始終對科學充滿熱情。
記得一位老科學家說過，“求‘學問’，先學‘問’，只學答，不學‘問’，非‘學問’”。是啊，我們也應如此，充滿一顆對未知世界的好奇心，多問一問。當然，有很多人認為科學技術很空很深奧，又有些人認為科學很美很浪漫。而事實上，科學就在我們身邊，現在的一些科技產品，新材料，甚至日常家用電器，不都有著“科學技術”的身影嗎？甚至人類設想未來利用科技會有“會轉的摩天大樓”等等，這不都體現科技力量很強大嗎？科技就在我們身邊啊！
無論你對科技有著怎樣的看法，但只有有一顆“科學之心”就好。
讓我們為科技鼓掌 篇2
國小四年級作文 ,529字今天，我滿懷期望地來到了寧夏科技館。遠遠的，就看到了“寧夏科技館”五個大字，我迫不及待地衝向門口，令我吃驚的是，科技館居然是一個萌萌的球體。
走進科技館，“哇，火箭！”只見一個“神舟五號”的模型擺在我眼前。資料顯示，神舟五號載人飛船是中國首次發射的載人航天飛行器，於2003年10月15日將航天員楊利偉送入太空。
在這裡，我覺到最有趣的要數鐵球了，因為只要一碰上它，我的頭髮就會立馬豎起來。聽說這個叫靜電球，我不禁感嘆：原來這都是靜電在“搞鬼”。
最令我毛骨悚然的是走廊裡掛著的標本，有大熊貓、金絲猴、麋鹿等。動物是人類的朋友，我們應該保護它們。
最令我最不可思議的是機器人彈鋼琴。機器人身穿一身燕尾服，看起來很紳士，它的手指很靈活，每個鍵都能按到，什麼歌都會彈。我點了一首我最喜歡的《青春修煉手冊》，它便熟練地彈奏起來。機器人太有才華了！
在科技館，我還觀看了4D科幻電影《恐龍危機》中的一個小片段，看到了地動山搖、火山爆發，感覺身臨其境。只不過就算地裂了，我們也不會掉下去，還可以在霸王龍的面前耀武揚威。
科技是偉大的、神奇的、好玩的，讓我們為科技鼓掌！
我們的科技節 篇3
國小五年級作文 ,452字科技是一把神奇的鑰匙，因為它打開了我們美好未來的大門。科技在我們的生活中無處不在，就連我們的學校也瀰漫著濃濃的科技氛圍。
這周是我校第三屆科技節，我們為此忙得不可開支。上週三老師就準備了一套能組裝起一架小飛機的材料，並且要選四個人去參加比賽。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課啦，同學們如箭離弦一般衝出教室，一口氣跑下樓梯，上氣不接下氣地來到了操場上，要準備飛啦！老師一聲號令，幾十架飛機飛向蔚藍的天空。有幾架飛機落了下來，而我的飛機還在高空盤旋，正在我高興時，一架飛機如凶神惡煞的老鷹般撞了過來，結果兩敗俱傷。雖然我的飛機損壞了，但是我沒悻悻而歸，而是喜悅地看著那些還在飛翔的飛機，看著它們帶著我們的科學理想翱翔在藍天。
我們還訓練骨牌，雖然中間不乏挫折和驚險，但總算完成了。在老師推開骨牌的一剎那，我的內心有一股興奮和激動湧上心頭，感覺就像是科技這扇門被打開了。
這一次的科技節令人感到興奮、快樂。這個節日使我們每個人的心中都播下了科技的種子，並在我們的心中生根發芽，開花結果……
我與科技 篇4
高二作文 ,668字科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想。科技縈繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實。科技的發展推動了人類的程序，是科技的發展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴我行
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青黴素的發現，堪稱世界醫療領域最偉大的發現之一。青黴素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
科技任我用
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的祕方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什麼，我都會知無不言，言無不盡。”
科技任我用，科技美好生活。
科技帶我飛
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海記憶體知己，天涯若比鄰。”
科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文曆法，為之驚歎；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發展，哪有全棉衣服？沒有科技的發展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產力，科技美好生活。
我與科技創新 篇5
國一作文 ,781字隨著科技的不斷進步，越來越多的科技產品走入了千家萬戶，從早期的風扇到空調摩托車到汽車等，這些都是科技不斷進步的見證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活離不開科技的進步，而科技的發展離不開創新。下面，我將與大家分享一個我與科技創新的小故事。
每當冬天來臨，刺骨的冷風從課室的窗隙與門縫擠進，我們的手指也在不知覺中變得越來越僵硬，寫字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著筆，記下關鍵的內容後，便迅速把手揣進口袋，這給我們平時的上課學習帶來了很大的麻煩，每當這時，我都想擁有一支筆桿可以發熱的筆，這樣我在寫字的時候還能得到一些溫暖，而不是握著一支像鐵桿一樣冰涼的筆。
後來我上網去找了一下類似的筆，結果卻令我大失所望，雖然網上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個共同的缺陷，那就是無法控制它們的溫度，也就是說如果按上開關，這種筆只會不斷地發熱，溫度並不受控制，如果不注意的話，便有可能使我們的手受傷，具有一定的安全隱患，而這也就成為了它無法普及的原因。
那既然如此，為什麼不發明一支可以控制溫度的筆呢？我上網買來了一支電熱筆，專門去請教了隔壁讀大學的哥哥，我們在它的身上安裝了一個小報警器和感測器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經過我們的多次努力與實驗，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改進出來了。每當天冷，我都會將這支筆拿出來使用。不得不說，經過改進後，這支筆確實給我冬天的日常學習減少了很多麻煩。
儘管我知道這支筆有著許多的缺陷，但它卻飽含著我對科學的熱愛與激情，是我在創新的道路上邁出的一大步。改進電熱筆這件事也告訴了我，科學的道路是沒有止境的，只有創新才能驅使我們不斷前行。在以後的日子裡，我要更加努力地學習科學文化知識，善於發現並思考身邊的事物，我相信，我會與科學創新這個“好朋友”不斷前行，用科學創新去造福我身邊的人。
我們與雪有個約定 篇6
國小五年級作文 ,763字我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽見了雪地裡的笑聲。因為今年的第一場雪來得早了一些。
我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們是有一個“冬天的約定”。我來到了操場，果然不出我所料，同學們都在雪的“Party”裡狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不顧及；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”有的堆雪人，他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還乾的那麼起勁，我也要捐獻我自己的一點愛心—我把手套借給了同學。大家開心地笑了起來，雪人也笑了起來。
我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩，就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年快樂的記憶。當我還陶醉在這銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭！”我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇，我也不甘示弱，馬上拿起一團雪，朝他打去，我們玩得不亦樂乎。
最有意思的還要數滾雪球了。我先製作了一個簡簡單單的雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也滾不動為止。就在這時，我的同學來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，知道我們班所有男生一起滾也滾不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作著。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家都搶著拍照留念呢！
雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心呢！大家堆雪人，打雪仗，滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！
漢字與科技 篇7
高二作文 ,1036字漢字，是中華民族4百年來無法釋懷的情結，是我們精神的紐帶。漢字有如一汪清泉，滋潤我們的心靈，豐富我們的精神，強大我們的靈魂；漢字也如一串溜進暗黑潮溼地窖的陽光，照亮了昏暗的渺茫的道路，照亮了前進的希望。
然而，在如今電腦網路盛行的時代，滿世界都是電腦和手機等先進科技的時代，人們逐漸愛上了這種既方便又快捷的“快餐生活”方式。漢字，這個曾經照亮我們前進的道路的導師，如今卻以令人惋惜的方式迅速凋謝。一個女大學生，因手寫一份簡歷，錯別字竟如此之多，最終與應聘的工作失之交臂！這件事不得不引起人們的反思，究竟是漢字已經失去它的用武之地，或是如今科技的發展使得它不得不退出歷史舞臺？
漢字對我們的影響是顯著的。自漢字發展以來，4百年我們都用漢字在進行交流，李煜的“四十年來家園，三千里地山河”通過文字來向我們表達了他的亡國之痛；曹操的“青青子衿，悠悠我心”的渴求賢能有志的心情也通過漢字向我們傳達。如果這個世界上沒了漢字，我們之間的溝通交流將會變得怎樣枯燥無趣！甚至整個人生都將失去了道文字的色彩，人生將會如何乏味！
漢字具有舉足輕重的地址。在當今科技盛行、互聯網布滿全球的時代中，似乎科技已經逐漸取代了中華歷史淵源頗深的漢字，但漢字這位神聖尊嚴的老人卻淡然一笑，對此不屑一顧。即便科技再如何發達，也無法超越它的地位！中華上下五千年，哪一部史記不是以漢字杜撰而生！千百年來的文人墨客哪一個不是以漢字為模刻下他們心中的悲歡離合！再高的科技又怎樣能推倒它千年來屹立不動的身影！以河為界，你站在河的這一端，我站在河的那一端，在我心中細畫你仙風勁骨的模樣。漢字，你是千年來風吹雨打也決不動搖的碑拓！
漢字是我們精神的活水之源，是我們不可或缺的生活的一部份。“為有源頭活水來”，沒有漢字，我們的精神無法得到滿足，魯迅先生棄醫從文，用筆鋒刻下犀利的文字，喚醒了多少麻木迷醉的中國人！徐志摩用舒適溫雅的文字，溫暖了多少人早已被冷卻的心！冰心更是用她那溫柔慈愛的文字，教育了千百萬的青少年。“學而不思則憫，思而不學則怠”，孔子用嚴厲而深刻的文字教導了我們學習的重要，讓我們的精神世界如有源活水般滋潤沐浴。漢字，時刻在提醒我們它的存在，又豈能是科技等泛泛之輩可以與之較量？
總而言之，漢字與科技的較量，力量懸殊之別，絕不是想像中那樣簡單，漢字所佔有的地垃，也絕不是新崛起的科技可以與之相比的，漢字是中華幾千年的文化樞紐，也將是未來中國強盛的巨大動力之一，更是我們中華民族、華夏之孫的重中之重的聯絡。
創新與科技 篇8
國二作文 ,751字創新，起源於拉丁語。它有三層含義：一是更新，二是創造新的東西，三是改變。而創新這三層含義都與科技有密不可分的關係。
先從更新這一含義說起。在二十世紀五十年代時，我國的回力鞋就是體育界的首選。可是由於創新不足，在“洋品牌”大舉進軍國內市場時，回力一度消沉，逐漸遠離一線商圈。後來，回力公司發現了這一原因，便一頭扎進創新中。他們針對橡膠底鞋悶，易產生腳臭這一特性，找到了一些除臭防菌的方法，使產品有了抗菌防臭的功能。從而使回力重回一線商圈。所以創新與科技是相輔相成的，科技離不開創新。
我們再從創造新的東西說起。比如說蘋果公司，他們使世界改變了樣子，這些成就靠的也是創新。例如平板電腦，傳統的電腦都有主機、滑鼠、鍵盤等一些配件，所以電腦不方便攜帶。蘋果公司發現了這一問題，便絞盡腦汁，努力創新，終於發明了平板電腦。這種電腦小巧玲瓏，攜帶方便，而且沒有主機、滑鼠、鍵盤等一些配件，全部依靠用手觸控觸屏完成操作。這個發明就直接使世界變了樣。現在基本上每個人出行時，都會帶平板電腦，使隨時隨地使用電腦成為現實。所以創新與科技是相輔相成的，科技離不開創新。
再從改變談起。我認為人類發生的最大的改變都源於三次工業革命。這三次革命是人類社會從落後的純手工製造物品，變成了先進的用機器製造物品。使人類社會革命變得先進發達。所以創新與科技是相輔相成的，科技離不開創新。
最後，我們來看一個因沒有創新，而落後的例項。
諾基亞，這在以前是一個相當響亮的招牌，它曾是手機行業的領頭羊。可是由於它不注重創新，所以在蘋果公司推出一系列高科技電子產品時，它被擠下了領頭羊的位置。所以創新與科技是相輔相成的科技離不開創新。
同學們，創新是今後發展的必備，品質，讓我們學會創新，共同建設我們的祖國。讓祖國的科技與創新永遠屹立在世界之林。
我們與文明同行 篇9
國小五年級作文 ,608字我是一名學生，文明遍佈我們的校園：操場上、廣場裡、教學樓裡……隨處可見。校園裡真是：“文明之花處處開。”
“嗒嗒”領導來視察了。現在正值下課時間，同學們正在活動，有的在踢足球；有的在玩遊戲；有的在聊天。領導穿過走廊，同學們立刻停止活動，一個個站得筆直，恭恭敬敬地說：“老師好。”有的同學還大步走上去，向領導介紹學校的特點，不用校長介紹，領導就已經瞭解了學校。領導很愛這所學校，很愛我們，因為我們都是學校的小主人，我們是一朵朵文明之花，盛開在校園每個角落。
“開飯了，開飯了。”大家魚貫而出，井然有序地排隊等候，我們一個接一個地盛著飯菜，可有秩序了。面對打菜的叔叔、阿姨總會說：“叔叔”、“阿姨”，“請”，“謝謝你”之類的文明用語。我們從來不偏食，有什麼吃什麼，吃多少打多少，從來不浪費。打菜的叔叔、阿姨很愛這所學校，很愛我們，因為我們都節約糧食，不讓農民伯伯的汗水白白流走，我們都是一朵朵文明之花，盛開在校園的每個角落。
“放學了，放學了。”老師宣佈放學後，同學們一一跟老師說了：“拜拜，老師，明天見。”然後揹著書包去排路隊。排著筆直的路隊接二連三出現在校園。同學們像一棵棵能移動的挺拔的樹苗，愉快地走出校門。路上沒有誰說話，也沒有誰插隊，更沒有人打鬧。老師很愛這所學校，很愛我們，因為我們都懂禮貌，尊敬老師，我們都是一朵朵文明之花，盛開在校園的每個角落。
我們愛我們的學校，因為我們是文明之花，因為我們與文明同行！
我們與文學同行 篇10
高二作文 ,865字文學是一座深不可測的殿堂，堆積著這個世界上穿越時空的最精煉最寶貴的只是結晶。文學是顆顆水晶珠子般在歷史舞臺上翻滾，折射出一個時代的悽美哀怨，串聯起來，散發出光輝可以讓歷史延續。
《紅樓夢》中的林黛玉，她有喪失父母的悲涼，有寄人籬下的思悽苦，她秉絕世容顏，連鳥獸都不忍見她落淚，她的詩文悽清纏綿，讀了讓人心動傷感。一曲《秋窗風雨》寫盡了秋夜，秋雨的悲涼，一句“今日葬花人笑痴，宅年葬儂知是誰。”更讓人斷腸。林黛玉的身體虛弱，病痛纏身，讓人對她有不盡的愛憐。她不似寶釵的圓滑，被人認為清高，刻薄。她敢於衝破封建禮教的禁錮，追求真愛，這與薛寶釵構成鮮明的對比。
文學優如那優美的旋律，獨特的音色，如絲般地飄灑著。
“洗禮”出自《聖經》。人類的始祖亞當和夏娃因聽了神蛇的話偷吃了禁果犯下了罪，這個罪過從此代代相傳，叫做“原罪”。各人違背上帝的旨意也會犯罪，稱為“本罪”。所以，凡篤定信上帝的人，必須經過洗禮，洗刷原罪和本罪。洗禮時，主洗者口誦經文，受洗者注水額頭或頭上上，也有全身浸入水中，故“洗禮”也稱“浸洗”。
文學用來比喻經受某種鍛鍊或考驗。
“跨掉的一代”是原系20世紀五六十年代流行於美國的一種文學流派。該派均為青年作家，他們以虛無主義態度否定一切，要求擺脫一切傳統束縛，拒絕承擔任何社會和家庭義務，追求所謂“絕對自由”的生活。在藝術上則主張拋棄傳統的手法，提倡隨意發揮。其作品形式上大多支離破碎，內容上消極頹廢，但在一定程度上反映了對美國社會的背叛。
文學也喻比現實不滿而又無所作為，甚至沾有惡習的頹廢年輕人。
文學的航行中，讓我們體會“紅藕香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨上蘭州”的愜意，讓我們品味“採菊東籬下悠然見南山”的清悠，讓我們理解“水面清圓，一風荷舉”的怡然，讓我們感同“冰凍三尺，非一日之寒”的辛勞艱苦，讓我們深受“讀書破萬卷，下筆如有神”的頑強毅力，執著的熱情。
文學雖是一座深不可測的殿堂，但我們依舊能居心叵測地穩坐於殿堂之上，文學雖是一顆顆水晶珠子，但我們依然能用它去閃爍前方的路。因此，文學無時無刻地與我們同行。