是他給了我力量相關作文20篇

是他給了我力量 篇1

國小五年級作文 ,726字

生活中給我力量的人有很多,爸爸、媽媽、老師,還有他—我的同學夏項洋,是他給了我繼續學習的勇氣,讓我找到了學習的趣味和信心。

我的語文成績一向很弱,理解能力和標準答案相差甚遠,不知道是我從小和閱讀理解有仇,還是我生來就是榆木腦袋,每篇閱讀理解,我只能理解表面含義,作者到底要表達什麼,冥思苦想也琢磨不透其中的深意,即使有點理解了吧,也找不到恰當的詞來概括提煉。更要命的是,有些未學過的成語,字也不認識,更不懂如何解釋它的意思,這使我看到閱讀理解就有陰影,常常空著不做,因為做了也是白做。就這樣,我對閱讀理解越來越恐懼,對學好語文更是失去了信心。

是他,經常默默地關心我的語文學習,每次測試後都會翻看我的試卷。他那麼聰明優秀,幾乎次次考試都得第一,看我那麼差的成績,一定會笑話我吧,一定會瞧不起我吧?我偷偷地用餘光掃了他一眼,只見他眉頭緊皺,小嘴微微張開又合上,腦袋一會搖搖頭一會點點頭,小手在試卷上比劃著什麼。我想:完了,他對我徹底失望了,以後都不會和我說話了。

正當我猶豫懊惱時,他突然停下來,看著我:“你不知道‘化險為夷’的意思?”我難為情地點點頭。他溫和地對我說:“‘化’的意思是‘變成’,‘險’不難理解是‘危險’的意思,‘夷’則和‘險’相對,危險的反義詞是什麼?平安吧。再回到文中,面對如此險境,鄭和總是鎮定自若,奮勇向前,說明最終把危險轉為平安,對不對?”我聽了,豁然開朗,原來成語的理解這麼簡單。他看著我,我看著他,我們都笑了。外面的陽光透過教室裡的玻璃射到我的課桌上,瞬間好溫暖。

是他,給了我學習的力量,讓我戰勝對文字的恐懼,對語文的恐懼。雖然現在我的語文成績還是不盡如人意,但我已經看到了自己的進步,關鍵是我對自己有了信心。

是她給了我力量 篇2

國一作文 ,803字

力量,一種與生俱來的東西;力量,一種讓人充滿活力的東西;力量,一種看似強大有時卻無處可施的東西。它源於親情、友情……

記得有一次學校要排練一出話劇,我很幸運地成為話劇演員當中的一員。這是一場大型話劇,由於很快就要參加比賽了,排練的時間並不是很長。在安排角色時,我竟然如願以償的拿到了扮演自己最喜歡的主角的好機會。聽到這個喜訊,一股熱血湧上我的心頭,我激動萬分地地向好朋友宣告:這次我是主角!回到家亦是如此,我迫不及待的向鄰居朋友說明我的主角身份,恨不得將這件事向全世界宣告。

可是第二天,一個對我來說無比沉重的訊息突然傳來,給了我重重一擊。事情是這樣的,由於做後臺工作的小雨生病了,老師認為最適合替代她位置的人選只有我,所以便把我調到後臺。放學後,我強忍著眼淚,一直悶悶不樂的,這可能就是樂極生悲吧。

回到家後,媽媽笑著跟我談起學校話劇的排練進度,我衝著她大聲說道:“沒有話劇!我不演話劇了!”這句話幾乎是帶著哭腔喊出來的,說完我便跑進房間重重地關上房門。不一會兒,媽媽輕輕地探了進來,小聲說道:“我進來咯。”我沒有說話,媽媽便進來問我情況,我抽泣著把事情的原委一五一十地跟媽媽說了一遍。她聽完語重心長地說:“你想想看。”接著解下戴在手上的一塊表,又用螺絲刀開啟它的後蓋。“這表雖然外表華麗,可它的運轉靠什麼呢?它需要‘後臺’的力量,只有裡面的齒輪會轉動,它才會準時,才會完美。不是麼?如果沒有了錶殼下面的齒輪,那再美的外殼也只是浮雲。”我聽後一直都是沉默不語,媽媽輕輕地拍了我的肩膀關上房門出去了。其實媽媽說的話我理解了,我只是虛榮心在作怪,怕大家嘲笑我從主角一下跌到後臺的事實。媽媽的一番勸說讓我知道了自己這個後臺工作的重要性,我的心裡變得豁然開朗,全身充滿了力量。

在我最無助,最束手無策,最沒有力量的時候,是媽媽給了我一股強大的正能量。在之後的日子裡,當我面對各種困難的時候,將會更有力量地戰勝它!

是她給了我力量 篇3

國三作文 ,843字

生活的海洋中,也許有很多人給過你力量,比如一個鼓勵的眼神,一句關心的話語,一個充滿愛的擁抱……也許這些早已拋之腦後,但唯有那次讓我記憶猶新。

就要臨近期末考試了,同學們都在教室裡埋頭苦讀。只有我呆在家裡,面對寂靜的房子,呆呆地望著窗外。望著小鳥展翅高飛,花草在風中搖曳。

我感冒了,整天渾渾噩噩的躺在床上。我儘量把電視機的聲音開到最大,來彌補我心中的寂寞。我每天重複著打針、吃藥,可病情反覆,不見好,還是頭昏腦脹。

期末之聲越來越近,我越來越麻木,我甚至想放棄考試算了,這樣的身體,是經不住考試的,與其半途而廢,不如不去,免得以後失望一場,父母對我這種心態無能為力,而我也只是絕望地重複著打針吃藥這種讓我厭惡的生活。

空蕩蕩的房子裡響起了稚嫩的回聲。我的好朋友來了。她高興地坐在我身旁,訴說著校園裡的件件趣事。我也只是回報她一抹慘淡的笑。細心的她發現了我的不對勁,關心地與我談心。我把心中的很煩的感覺一股腦地全倒了出來,心情也舒暢了一些。她開導我:“在人生的道路上,難免有坎坷。”通向成功的道路並不是鮮花鋪就的,在奮鬥中遭受挫折時不可避免的。挫折並不可怕,它能考驗人,磨礪人,讓人生更有價值。當你遇到挫折時,你應該奮勇向前,千萬別悲觀,記住,失敗並不是最終的結果。我相信,你一定會戰勝困難的。”

在她走後,我輾轉反側,驀然回首那些著名人物,想著他們的英雄事蹟,我信心大增起來,我要鼓起勁,我要勇往直前。

那天考試,我的感冒居然好一些了,我打起精神,笑著迎接每一場考試。考試成績出人意料,這次考試我破天荒的考了一個全班第一,我開心地笑了。

在這個時候,我想起了她的話,是的,在通往成功的道路上充滿著惡魔,我們可能被打倒,但我們不可以意志消沉,這樣真的是再也站不起來了。我們要鼓起勇氣,奮勇向前。陽光總在風雨後,每個成功者,在鮮美讚美聲背後都有一段艱辛的故事。我們要堅信一句話:失敗不是永遠,失敗不是最終的結果。

是她給了我力量,在我情緒低落時,給我力量,讓我在挫折面前無所畏懼,並戰勝它。

是她給了我力量 篇4

國小六年級作文 ,924字

人生,總會遇到無助的時刻,會遇到上坡時,走兩步滑一步的時候。在這些困難時刻,總會奇蹟般地出現在關鍵時刻推了你一把給予你無窮的力量,這股力量可能是一個動作,一件小小的物品,甚至是一句微不足道的話語。

在記憶的長河中搜尋著像星星一般多的事情。使我記憶深刻的是那個下午。

那是一個愜意的下午,老師,老師在講臺上講課,臺下的同學都在認真地聽課、做筆記。而我卻在下面和同學竊竊私語,講的正熱火沖天,最後聲音越講越大,忽然一聲“不”蓋過了老師講課的聲音,老師寫板書的手忽然停下來,狐疑地看著全班,我看著老師怒目圓睜,便知道現在一根導火索越燒越短,但我仍然鎮定自若,一動不動,老師大聲地問著:“剛才是誰說‘不’的,站起來!”我心中像十五個吊桶打水—七上八下:站起來吧,老師會懲罰;不站起來,說不定罰的更慘。火藥桶即將引爆,老師使出殺手鐗了!“3!”“2!”“老師!是我!”我唰的站起來,老師頓了頓說:“你是個敢於承認錯誤的男子漢,不過死罪可免,活罪難逃!去後面站著去,面壁思過!”我小跑著過去,立定站好,傾聽著老師所講的內容。

“叮鈴鈴!”下課了,同學們聚在一起有說有笑,而站了一節課的我頭昏腦漲,趴在桌子上休息。可老師又叫我去辦公室,這可真是“倒了八輩子黴了!”我抱怨道。我拖著沉重的身體邁進了辦公室,老師的舉動讓我出乎意料,她示意我做到離她最近的一個凳子上,語氣竟和前面來了一個一百八十度大轉彎,她溫和地對我說:“你學習很努力,但是上課竊竊私語是個壞習慣,你必須拋棄這個習慣,才能成為一個品學兼優的好學生”,說完,您又撤掉了我班長的職務,我再也忍不住心中的委屈了,在眼眶裡不停打轉的淚水,潮溼地劃過我的臉頰,在乾燥的面板上留下一道曲折的線。

聽著窗外落葉的“唰唰”聲,我心如刀割。

不知什麼時候,喧鬧聲沒了,耳畔邊只剩下老師溫柔的話語:“孩子,別哭了,我撤掉你班長的職務是希望你重新做回那隻優秀的領頭羊。振作起來吧,孩子”

聽完老師意味深長的話語,我靜靜地反思學習,感悟著老師所講的每一句話,每一個字。

她便是我的老師盧老師,是她給予了我學習的力量,是她指引我在黑暗的世界中走向光明的前程。謝謝您!

金秋十月,銀杏葉灑滿校園,是您,給予了我力量!

是她給了我力量 篇5

國三作文 ,929字

如果你是海洋上迷失方向的一艘小船,那她就是能給你正確的方向的航標;如果你是荒漠裡乾渴難耐的一位探險家,那她就是能給你清涼甘甜的泉水;如果你是天空中飛翔不定的小鳥,那她就是能給你舒適歇息的大樹。總之,她就是你的生命之柱,給予你生命及無窮無盡的力量,我們用一個共同的名稱來表達對她的敬愛,那就是母親!

轉眼間,我已不知不覺地步入了初三,有人總說,初三是一個人一生的轉折點,有的人會在這裡結束學業,而有的人也會在這裡邁向學習道路中更高一層的階梯。我是一個比較任性的孩子,從小到大父母出於對我的關愛,所以會盡自己最大所能成全我那不合理的願望,八年級的時候我對自己比以前更加的放縱,幾乎成了一個壞透了的孩子。步入九年級,本來就是非常任性放縱,無規矩的我,突然面對九年級老師的嚴厲,整天無數大大小小的作業,艱苦的學習和這枯燥無味的生活,使我一次又一次地受不了,以至於想要輟學。但當我想起母親對我說過的話時“你總得考上高中吧!”,再想想母親整天省吃儉用供我上學,我便覺得輟學對不起母親,便一次又一次的堅持了下來,儘自己的最大努力去學習,以使自己長大能有出息,讓父母過上好日子。

九年級的第一次考試,使我遭受了沉重的打擊,想著自己已盡全力,可考的還這麼差,照這水平根本上不了一高,再學也沒用,還不如出去打工,給家裡掙些錢,這次我是那麼的堅決。當我告訴母親我不想上學時,母親一下子坐在了椅子上,眼淚也嘩嘩的流了出來。她指責著我說:“你不上學你能幹什麼?”我說:“我上也是白上,還不如不上,給家裡省些錢。”母親又極快的反駁道:“你不上,你對得起誰,你父親在外面受盡白眼,受盡苦難,風吹日晒的掙錢,還不是為了能讓你好好上學,長大之後你能過上好日子,不像他一輩子那樣辛苦,再說就算你學習不好,考不上,那又怎樣,你只要儘自己努力了,你父親和我都不會怪你。”面對流著淚和對我說這些話的母親,我的眼淚一下子流了出來,並對母親說“媽,你別哭了,別生氣了,我上。”母親聽到我這話,她的情緒才緩緩的平靜了下來。

母親的話雖然是指責、批評我的,但卻頓時使我清醒,讓我知道面對困難時,即使你輸了,但只要你盡力了、拼搏了,不使自己留下遺憾,就是一種成功。

母親給予了我力量,是我的生命之柱,力量之源!

是他(她)給了我力量 篇6

國一作文 ,3089字

【篇一:是她給了我力量】

力量,一種與生俱來的東西;力量,一種讓人充滿活力的東西;力量,一種看似強大有時卻無處可施的東西。它源於親情、友情……

記得有一次學校要排練一出話劇,我很幸運地成為話劇演員當中的一員。這是一場大型話劇,由於很快就要參加比賽了,排練的時間並不是很長。在安排角色時,我竟然如願以償的拿到了扮演自己最喜歡的主角的好機會。聽到這個喜訊,一股熱血湧上我的心頭,我激動萬分地地向好朋友宣告:這次我是主角!回到家亦是如此,我迫不及待的向鄰居朋友說明我的主角身份,恨不得將這件事向全世界宣告。

可是第二天,一個對我來說無比沉重的訊息突然傳來,給了我重重一擊。事情是這樣的,由於做後臺工作的小雨生病了,老師認為最適合替代她位置的人選只有我,所以便把我調到後臺。放學後,我強忍著眼淚,一直悶悶不樂的,這可能就是樂極生悲吧。

回到家後,媽媽笑著跟我談起學校話劇的排練進度,我衝著她大聲說道:“沒有話劇!我不演話劇了!”這句話幾乎是帶著哭腔喊出來的,說完我便跑進房間重重地關上房門。不一會兒,媽媽輕輕地探了進來,小聲說道:“我進來咯。”我沒有說話,媽媽便進來問我情況,我抽泣著把事情的原委一五一十地跟媽媽說了一遍。她聽完語重心長地說:“你想想看。”接著解下戴在手上的一塊表,又用螺絲刀開啟它的後蓋。“這表雖然外表華麗,可它的運轉靠什麼呢?它需要‘後臺’的力量,只有裡面的齒輪會轉動,它才會準時,才會完美。不是麼?如果沒有了錶殼下面的齒輪,那再美的外殼也只是浮雲。”我聽後一直都是沉默不語,媽媽輕輕地拍了我的肩膀關上房門出去了。其實媽媽說的話我理解了,我只是虛榮心在作怪,怕大家嘲笑我從主角一下跌到後臺的事實。媽媽的一番勸說讓我知道了自己這個後臺工作的重要性,我的心裡變得豁然開朗,全身充滿了力量。

在我最無助,最束手無策,最沒有力量的時候,是媽媽給了我一股強大的正能量。在之後的日子裡,當我面對各種困難的時候,將會更有力量地戰勝它!

【篇二:是他給了我力量】

生活中,有許許多多的挫折使人喪失生活的鬥志,是他—我的爸爸,給了我戰勝挫折的勇氣和力量。

記得在我十二歲時,本應該是無憂無慮的少年時代,我卻因為受了傷而曾對生活心灰意冷。

那一年我因收割稻穀不小心被鐮刀割傷了手,傷口很深流了很多血,當時我大哭起來,痛愛我的父親馬上跑到我身邊,他用紙包住了我的傷口,又憐又愛的責備著自己道:早知這樣就怎麼也不會讓我跟著來的。

我當時很傷心,簡單包紮後父親也放下手中的活把我送回了家。回到家後,父親進一步的幫我清洗傷口並帶我去看了醫生,處理完後,他重新回去繼續收割稻子,而我,在傷痛和恐懼過後也漸漸地在長椅上睡著了,等我醒來時,發現父親已在我的身邊,他正靜靜地細細地在檢視著我的傷口,而滿身的泥水和汗珠可見他回來還未休息。

小孩子的心是幼稚而敏感的,當幾天過去後還未見傷口有明顯的好轉時,我以為再也不會好轉了,傷痛和殘疾將永遠伴隨我,如果這樣的話,那生活還有什麼意義呢,於是我整天憂鬱起來,不想吃飯,也不想說話,甚至偷偷地哭了好幾回。

父親看到我突然的變得沉默起來,一開始也甚是不解,但後來細心的他還是準確的判斷出了我的不安,於是他安慰著我,鼓勵著我說,傷口不會永遠這樣的,一定會好起來的,文化不多的他,還跟我講起了張海迪,講起了愛迪生,啟迪著告訴我,這樣的小挫折,在人的一生中會碰到很多,人必須有面對困難的勇氣和信心,否則,你就會成為一個膽小鬼,隨時會被困難所擊倒……。在父親的細心照料下,我的傷口漸漸地痊癒了,活潑和愉快也回到了我的身邊,更令我高興的是,我那顆脆弱的心由此也變得堅強了起來。

這一次的傷痛使我收穫頗豐,每當生活中遇到不順和困難時,耳邊總會響起爸爸的話語,相信困難終將過去,勝利終將來到。謝謝你,爸爸,是你給了我生活的力量,你的教導將令我終生受益。

【篇三:是他給了我力量作文】

以前我的數學成績並不怎麼好,可直到上了六年級,我的命運從此有了變化。

教數學的老師戴著一幅眼鏡,黑髮的黑髮中夾雜著些白髮,看來年紀不小了。他給我的感覺是和藹可親,略帶些幽默。我一直以為我的數學成績不會有所提高,我明顯錯了。

老師的數學,使我對數學這一學科產生了濃厚的興趣。他經常在課上講一些數學小故事,還用詼諧的語言上課,常常使我們笑得直不起腰。記得有一次,老師給我們講解難題的解法。他用幽默風趣的語言去解釋這道題的含義,使我們也很快就明白了思路。在這樣輕鬆的一堂課裡,誰不想好好學呢?不久,我迎來了第一次數學單元檢測,好擔心自己會考不好。但是試卷發下來的時候,我大吃了一驚。我考到了九十多分。人們常說:“興趣是最好的老師”,有興趣就會更自信,有自信就會更想成功。感謝這位老師,他給了我力量,是他讓我有了學好數學的勇氣。

現在升入中學,我好想念六年級的數學老師,至今我還記得他的教學方法,他的課時那麼輕鬆。感謝這位老師,是他給了我力量,讓我有了勇氣學好數學。還記得他說過:“只要數學成績好就什麼都不用怕”。現在我擁有了學好數學的能力,不知以後我還能否見到他,見到他的幽默帶給我的力量?

【篇四:是他給了我力量】

大象之所以能夠舉起150公斤的重量,是因為它有一個力大無比的鼻子。

雄鷹之所以能夠在高空中自由翱翔,是因為它有一雙強壯有力的翅膀。

樹苗之所以能夠長成參天大樹,是因為它有一股破土而出的勁頭。

以前的我總是很自卑,膽小。無論遇到什麼事情都不敢去嘗試,總是認為自己不如別人;認為自己一定做不好,一定會把事情搞砸。直至遇到他,一位比我大四歲的哥哥,也是我的新鄰居。

他有一雙小小的眼睛,不短不長的頭髮,斜斜的靠在左邊。他就像我的親哥哥一樣照顧我,保護我。我們在同一所學校讀書,我們每天一起上學,一起放學,一起做作業,一起玩遊戲。

直至校慶活動通知出來那一天,他跟我說:“妹妹,你去參加表演吧!唱歌跳舞都可以呀!”“我不行的,我不要去參加,更不要去唱歌跳舞。”我低頭沮喪的說著。“不!”他正了正臉色,嚴肅的說,“妹妹,你不是不好,不是不會唱,你很有天賦,為什麼不相信自己呢?可你不去嘗試你怎麼知道你不行呢?你太過於自卑,膽小,我經常聽到你在家哼著歌曲做家務。實話說,你的聲音很甜美,唱起歌來很動聽,給人一種愉悅的感覺。你要抬頭挺胸,充滿自信。借這次機會告訴每個人你能行。”聽了哥哥的話,心裡想想確實是這樣的道理,當時就很堅定的對他說“聽哥哥的,我去參加。”說完,我陷入了沉思。

選擇了一首自己愛聽且熟悉的歌曲,練習了幾天。不久,校慶活動舉行那天,我們都來到學校大禮堂,看著臺上的選手一個個完成各自精彩的表演,我愈發的緊張,手心冒汗,忐忑不安。“下面有請……”臺上主持人的聲音傳入我的耳中,沒錯,輪到我上臺表演了。我一步步走過每一排的同學。站在臺上,望著某一個方向,我看到哥哥對我做了一個加油,相信自己的手勢。我深吸一口氣,隨後對評委們說:”各位老師,同學們大家好,我今天為大家帶來一首歌曲,名字叫做《隨他吧》。請大家欣賞。”伴隨著音樂的起伏,我一直唱著,心裡感覺整個舞臺都是我的,彷彿聽到場下的歡呼聲。等我唱完整首歌曲,響起了一陣如雷貫耳的掌聲。我充滿自信的走下臺去。宣佈成績時候,出乎意料,我竟然得了第一名。

我頓時醒悟了,身體充滿了力量,我抬頭望著他的方向,心卻默默在說:"謝謝你,使我擁有了拼搏的力量,它似一股風,穿透我的身體,卻充實了我的靈魂,久久不息。回想起,我走過的路,而這刻,我要飛奔著衝向它,像一支充足了力量離弦的箭,而我的身後,濺起水花,留下浮光掠影飛舞。

他(她)給了我力量作文 篇7

國小六年級作文 ,4383字

【篇一:他給了我力量】

一個星期五的下午,我上完課後就去學校訓練了。我邊走邊愁眉苦臉的沉思著,心裡忐忑不安,我就像一隻悶悶不樂的小鹿,低著頭走著。

到了操場,我放下背上的書包,就皺著眉頭,去站隊去了。我們整完隊後,便去做準備活動,做準備活動時,我也一言不發的做著,就當隊友們覺得氣氛不對時,突然看見平時樂呵呵的我在今天卻變得十分沉悶,像是一隻呆板的木雞。於是,一名隊友便重重的拍了我的肩,問我:“你今天是怎麼了?怎麼悶悶不樂的?”我沒有回答,便繼續做準備活動去了。突然,隊友猛地把我的手一抓,嚴肅地問道:“你今天到底是怎麼了?說呀!”我也猛地把他的手擺開,便不耐煩地喊道:“我的事不用你管!”於是,隊友就走開了。做完準備活動,意料到的事還是發生了,盧老師今天果然要我練欄,我就心不甘,情不願地去搬欄杆了。我把欄搬過來,並且做完起跨腿和擺動腿後,就開始練欄了,盧老師叫我練欄,我就說我要去上廁所,盧老師等了半天還沒等到我,就跑去找我,並對我喊到:“你上廁所怎麼要這麼半天呢?”我答到:“我在上大號。”於是他叫我快點,他就走了。我上完廁所出來時,他似乎知道我心裡在想什麼,就叫比我高一級的對友先跨,演示給我看,我看了之後,可還是不敢跨,心裡很沮喪。

這時,曾誠走過來了,叫我過去看他跳高。他一跳就把欄杆碰掉了,我說這有什麼好看的,他走過來把褲子拉起來,我看到他那傷痕累累的腿,便問他:“你都摔成那樣了還跳,你不怕再摔嗎?”他變意味深長地說道:“害怕是解決不了問題的,只要你勇於嘗試,不怕困難,就一定能成功。”聽了他的這番話和看到他的傷,我心想:我怎麼能比一個受傷的人還脆弱呢?於是我鼓起勇氣,一鼓作氣,終於跨過了欄。

謝謝你,曾誠,你讓我勇敢起來,最重要的是,你讓我明白:只要勇敢起來,堅強起來,一切困難都可以戰勝。

【篇二:他給了我力量】

雨過天晴,久違的太陽露出了溫和的面孔,明媚的陽光透過窗戶照了進來。我抬起頭向窗外看去,一道絢麗的彩虹掛在天邊,多麼令人嚮往與憧憬啊!

但是我的心情卻沒有天氣這麼美好,因為昨天考試我只得到70分,鬱悶到了極點,“不行!一定得出去散散心!”我這麼想。

來到了外面,呼吸到了新鮮空氣,我的腦袋頓時清醒了許多。

走到公園的中心,因為上面鋪著瓷磚塊,又剛下完雨,地面又溼又滑,很容易打滑導致摔跤,連我這麼防滑,摩擦力極強的鞋子都打轉轉。

這時,突然看見了一個小朋友在媽媽的指導下學走路,我出於好奇與看笑話的心理驅使,站到了旁邊觀看。

我仔細地看著,只見那個小寶寶朝著媽媽走了過去,他兩手張開,身體向前傾,步履蹣跚的蠕動著。她的媽媽蹲在他面前,也張開雙手,一個勁的說:“寶寶好棒,乖,朝媽媽這邊走,來。”小寶寶努力讓自己保持平衡,朝媽媽移去。

“嗯!真是我的乖寶寶,慢點……”話還沒說完,只聽”啪“的一聲,小寶寶摔倒在溼滑的地面上,“哇”的一聲哭了出來,媽媽的身體微微一顫,正想要去扶,可猶豫片刻之後,又收住了腳步,“快起來,到媽媽這邊來,寶寶乖。”媽媽鼓勵著他。小寶寶抽泣著,隨之又爬了起來,吃力地向媽媽走來,最終投入媽媽的懷裡,緊緊的抱在一起。我似乎見媽媽激動地流下了眼淚。

看到這裡,我似乎明白些什麼,轉身快步朝家走去……

【篇三:她給了我力量作文】

人生總會遇到許多困難,有些人的選擇是放棄、退縮,而有些人是選擇去戰勝它。

一個陽光明媚的早晨,我正在家裡做剪貼畫,我找了許許多多的材料,貼也貼好了,就差畫點裝飾了。裝飾也是必不可少的。我先畫好了邊框,可是一些動漫人物的髮型,我畫得並不好,我已經畫了五六遍了,紙都快擦破了,心情十分鬱悶,放下筆,我決定出去轉轉。

早晨,小區公園裡的人並不多,只有幾個晨練的人在鍛鍊。

我走進小公園,一個小妹妹映入眼簾。她正在學輪滑,看她輪滑的姿勢就知道,她是初學者。

兩隻手僵硬地擺動著,兩隻腳張得好大好大,好像隨時都會摔下去。

我瞪大眼睛看著,生怕她突然摔了下去,那一定很疼。

“啪”的一聲打破了我的思緒,果然不出我所料,小妹妹重重摔在了地上。

我趕緊走上前去,想扶她一把。小妹妹大大的眼睛看著我,然後笑著擺了擺手,自己手上用力一撐,她艱難地站起來了,然後拍了拍身上的灰塵,準備繼續練習。

我被眼前的一幕驚呆了。

小妹妹笨拙地繼續練習,我看著她,她左腳一滑,右腳緊跟上來,手和腳的配合慢慢越來越協調。她不停練習,漸漸地,動作優美起來,而且速度越滑越快,我看著看著,情不自禁地鼓起掌來。

“姐姐,我相信我可以的!”小妹妹開心向我說。我笑著回答:“對,你一定行”。

我笑了,真不敢相信,一個如此弱小、如此稚嫩的小朋友,竟然如此堅強,我以為她摔下去時會哭,會放棄,可是她沒有,她那麼堅強,那麼堅持,那麼執著……

我想起了一首歌:“不經歷風雨,怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功”,我不應該放棄,不應該退縮……

我記起了什麼,飛快地跑回家去……

【篇四:她給了我力量】

誰沒遇到過困難呢?我相信咱們都遇到過,但能有力量去戰勝它的人,卻是少數,大多數人的力量都源自他人的鼓舞,而我也屬於其中的一個。

在學校裡,很少有學科會讓我討厭,但唯獨那體育課,讓我厭惡又讓我害怕。因為自己身材的原因,讓我面對了無數的冷嘲熱諷,我自卑地抬不起頭來,只有紅著臉,低著頭站在操場上。

星期五的第四堂課是體育課,我就像一塊大年糕一樣趴在桌子上,可是我必須要去上課,但我還是不情願地趴在桌子上,不想動。

體育委員看著我還趴在桌子上,立刻拍了拍我的背,讓我去上課,他不停地嘮叨著,我拿他沒辦法,只好不情願地走下了樓梯。

體育老師是一個對我們要求很嚴格的老師,他讓我們所有專案盡力做到優秀,他讓體育委員整好隊後,讓兩個男生去搬今天活動要用的東西。

男生搬來兩個大墊子,一個很像跳馬的東西,一個助跑後的跳板。老師說:“這項活動很有難度,大家要認真聽好使用的規則,首先我們要助跑,用跳板跳到跳馬上,再跳下跳馬。”

接下來,我們全班便展開了第一輪的練習。眼看著快要到我了,我的心“撲通”“撲通”地跳著。到我了,我助跑後用跳板跳上跳馬,可是我卻不敢從跳馬上跳下來。我再看看同學們,他們都在嘲笑我“跳呀,跳呀!”那使我更加恐懼,我只好從馬上下來,我決定去一下衛生間,在裡面等到下課好了。

正走在路上我突然聽到了一個班傳來嘈雜的聲音,我一看,原來是一個一年級的女生在用撲克牌搭三角形的塔,一旁的同學都說她不會成功的,有的甚至還偷偷對著塔吹氣!“啪”,牌應聲倒下,我原以為她會哭,會放棄,但她去笑著說:“沒事,再來一次!”我突然明白了什麼,向同學們走去。

我鼓起勇氣,跳上跳馬,醞釀了一下,勇敢地跳了下去!同學們和老師都給了我掌聲!

鼓舞的力量多麼偉大,它讓人鼓起勇氣,戰勝困難超越自己!

【篇五:他給了我力量】

每個人都會遇到挫折、困難,你們也肯定會退縮,但是“他”讓我戰勝了困難,讓我沒有退縮,“他”給了我力量。

放假了,老師給我們佈置了很多作業,我在做數學題的時候,突然發現我有很多題都不會做。我想了半天,什麼都沒有想出來,這卻讓我想到了星期一上學的時候去早點,把別人的作業拿過來一抄,不就解決問題了嗎?我又想到如果空著,老師佈置了這麼多作業,其它同學不可能每題都會做,每題不可能都做得對。這少寫幾題又不是不行。我想一上學肯定有很多同學沒有寫完作業的。就這樣,我放棄了,退縮了。我把本子收起來扔到了一邊,不寫了,出去找同學玩去了。

第二天,我來了我表弟的家,表弟現在很小,只有4歲,也是一個調皮鬼,但做起事來那個認真勁我還真有點佩服。我在外面到處找都沒找到他。這不,他一個人躲在房間的角落裡正玩著呢!你看他那如醉如痴的樣子,我喊他好像沒有聽見似的,我就彎著腰,輕手輕腳慢慢地湊了過去,看了看。他正在玩“樂高”積木,看他一隻手扶著快要堆好的積木,另一隻手在地上摸來摸去,拿上來一塊紅色積木,小心翼翼往即將堆好的積木上放,我也就不好意思打擾他,這種積木有很多小夥伴都喜歡玩,我也愛玩,我慢慢蹲下來,手不知不覺也拿起積木堆放了起來,不一會我就堆好了,我看了看,說圓不圓,說方不方,有點四不像,管它呢!我搭完了。看著表弟還沒搭完,我便催了起來,我一催表弟好像受到了驚嚇似的,一不小心就把積木弄倒了,我一看這架勢,感覺不對,也不玩了,我就跑了出來,過了一會兒,表弟還沒有出來,就想,他肯定等我進去再打我。我才不上你的當呢!便在外面又等了一會。我一想這不對,就進去看了看,卻沒想到,他在裡面又重新搭建了他的積木,我就問他為什麼還要搭呢?他告訴我說:“我不會輕易放棄的,做一件事,一定要認真的把它做完。”

聽到表弟的一番話,我便臉紅了,馬上轉身離去。跟家長說我的作業還沒有做完,就這樣急匆匆回家了。

經歷了這件事,我發現我克服了困難,戰勝了退縮,勇往前進。

【篇六:她給了我力量】

每個人需要力量,而這些力量來自許多地方,因而這些力量也就有所不同。我就得到過種力量。

學校裡經常舉行運動會,而每次運動會我都會報名參加400米跑。因為,我認為我自己是可以跑得過的。但情況並沒有像我想的那樣去發展,雖然前幾次跑了幾個名次,可越到後面,我的速度就會比之前慢了許多,名次也從前3名滑落到了後幾名,比之前差了許多,連線力賽也沒有讓我參加,但是,我想之前我能跑這麼快,現在也一定能,於是我就更加勤奮的練習,可我還是沒有超越我自己,還是和之前一樣。我慢慢的放棄了,最後連跑都不想跑了,比賽我也不報名了。但我沒有想到,有一件事改變了我。

那天,也正好是我準備放棄的幾天,我和奶奶一起去姨奶奶家,到了她們家我就和她們家的小孩,是我的妹妹玩了起來,她才2歲差一點,就已經開始慢慢學習走路了,只見她小心地站起來,沒有走幾步就跌倒了,姑姑急忙來扶她,可是她把手一擺,不讓姑姑扶她,她再次手支撐著,緩慢地爬了起來,再站了起來,可她還是重心不穩,再一次的摔倒了,但是她沒有放棄,還是繼續站了起來,再次跌了下去,就這樣,她來來回回搞了無數次,站在一旁的我,突然明白了些什麼:為什麼她都可以這樣堅持不懈,面對困難不放棄,這樣堅強呢?而我就怎麼不行呢?

回到家後,我被她的這種做法十分感到,於是我下定決心,為什麼她能這樣我不能,所以我也一定要努力。

到了學校,我每天早上上課之前,課間和放學之後的時候,我都在學校的400米跑道上練習,每當放假休息的時候,我和我的爸爸就在一些廣闊的地方練習跑步,放署假的時候也努力鍛鍊,增強自己的體力。就這樣,慢慢的過了一年,我終於又跑出了前幾名,學校裡的跑步比賽,我都又全部參加了,為自己的班級增加了無限的榮譽,也使我十分的驕傲。而這些,都是她,我的妹妹給了我無限的力量。

謝謝你,妹妹,你給我了堅強的力量,你給了我堅持不懈的力量,你讓我找回了自我,謝謝你。

閱讀給了我力量 篇8

國二作文 ,1027字

一句優美的句子,給嘴角揚起一抹微笑;一篇好文章,帶來一天的好心情。一本好書,撫慰一顆心靈。閱讀,是驅走黑暗的黎明,是破曉前斷了的琴絃,便留下永恆的樂章。是拂過楊柳的微風,給心靈留下的昇華。是閃擊鐵塔的雷電,便給予了努力的力量。

很小的時候,媽媽就告訴我要多讀書,讀好書,於是便常常帶我去書店看書。當看到好書的時候,便買下帶回家看。漸漸的,書架滿了起來,當親戚朋友來到家裡的時候,總會稱讚道:“真是個愛讀書的孩子啊!”漸漸地,我也在閱讀中體會到很多快樂,收穫到很多人生哲理。

很久以前,我是一個調皮的孩子。有一天,家裡來了幾個小夥伴來找我玩。於是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的遊戲。當時我想也沒想,便躲進了媽媽的衣櫃裡。等到小夥伴們都找不到我的時候,我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久,小夥伴們都走了,我跑去“消滅證據。”當我去關掉櫃子門的時候,我發現我把媽媽的衣服弄髒了!於是我立刻躲進房間裡,生怕媽媽會打我罵我。許久,媽媽回家了。於是她便去衣櫃裡拿衣服來換。也許是看到了衣服弄髒了,媽媽大聲喊道:“誰把我的衣服弄髒了?”我沒有出聲,一個人躲到房間裡去了。這時,我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》,於是便繼續看了起來。故事中的匹諾曹因為撒了謊,自己的鼻子被仙女變長了。當她像仙女道歉之後,仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他。看到這裡,我的淚水突然流下,我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。於是,我便找到媽媽,“媽媽,對不起,是我弄髒的。我跟小夥伴捉迷藏的時候,躲到你的衣櫃裡了。”但是,媽媽並沒有罵我,她蹲下來,撫摸著我的頭,對我說:“知道錯了就好,你以後要小心一點,知道嗎?”“嗯。”我點了點頭,用手背擦了一下眼淚。啊,我要感謝閱讀,感謝這本書,給了我認錯的勇氣。

漸漸地,我長大了。對人生,未來開始有了迷茫。當遇到挫折,困難,分離的時候,總會感到失落,哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生,騎單車走過了整個日本,最終明白了人生,就是不停的追趕。這個過程中,會遇到很多的風景,有秀麗的,也有汙穢的,但那不管是怎樣的風景,都是我們人生必須要經過的,因為有了這些風景,才構成了我們的成長經歷,變成了記憶。不管那是怎樣的記憶,那都是我們存活過的,真實的人生。正是因為有了這些風景,我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風景,直至終點。我的人生也應該這樣吧,不要逃避每件事,而要堅強的面對,讓生命之花怒放!

閱讀給了我力量,力量讓我成長。

閱讀給了我力量 篇9

國二作文 ,709字

書,如同陽光,給予我溫暖的情感;書,如同春雨,給予我小草的堅持;書,如同老師,給予我更多的知識;書,如同母親,給予我做人的道理。啊!是閱讀給了我力量。

漂浮在我的腦海中的絲絲記憶中,隱隱約約記得小時候多麼熱愛閱讀的我……

“媽媽,我要那!要那!”我的小指尖小而堅定地指向一本附有可愛精靈圖片的一本書。媽媽牽著我另一隻手,帶我走向那本書,幾個大字清晰地映在我眼中—《童話故事》。媽媽見我大字不識一個,便說那不是玩具,是書。於是,書這個概念便印在我的小腦袋裡。這便使我更加好奇。我撒嬌了,雙腳跺了兩三下,屁股一聲“啪”地坐在地上,雙眼紅起來,眼淚從鼻樑旁流淌。不嚷不吵的計謀真好使,媽媽同意買給我了。

回到家,我一字字地響亮讀出來,那時還真不知道“讀”的真正涵義。我記得我讀的第一個小童話是《白雪和玫紅》,白雪和玫紅的善良打動了我,她們對小棕熊的同情之為,讓我感受到人與動物之間的情感是非常溫暖的。

漸漸地,個子高了,年齡大了,變得微成熟的我,全都變了。唯獨讀書的習慣仍舊沒變,我堅持下去,開始讀些百科之類的科普書和名著等。我在讀這些書之前,都有一個問題困惑著我:為什麼是媽媽生育了我而不是爸爸?童話中的爸爸也是很親和啊。終於,世上無難事,只怕有心人。我知道了這是為什麼,但是奇異的是海馬不是媽媽養育它而是爸爸。從此,我便認為書是知識的儲存庫。

媽媽常在耳邊嘮叨,說這說那。卻往往沒想到,在讀《名人自傳》中,講述的件件真實大小事中,都夾雜著媽媽說的小道理,有些更是我不知道的。

下雨天;有書陪我就足夠;陽光猛晒,有書陪我就足夠;社會上,有書陪我就足夠;母親不在旁,有書陪我就足夠。閱讀給予了我力量,伴隨我成長。

字條給了我力量 篇10

高一作文 ,783字

每張普普通通的字條,都承載著我和她之間的友誼。

“加油,努力”

體育,一直以來都是我的頭痛之事;由於我從小體弱,因此,從記事以來,我的體育成績就一直在合格線上徘徊。

而我們都知道,中考是要考體育的,並且分值越來越高,我害怕了,甚至恐懼到抗拒上體育課。看到同學們一個個飛快的步伐、矯健的身姿,我哭了。

我恨自己為什麼體育如此差勁,甚至比不上別人的十分之一,為什麼……體育課上的一分一秒,我都過得那麼痛苦,終於熬到了下課。我慢慢地走回教室,在座位上,我驚奇得發現抽屜裡有許多字條,每一張都是出自一個人的手筆。是她,字條裡的都是鼓勵的話,“加油”、“你可以的”、“努力”……我的淚水又掉了下來。這時,她笑著說:“我寫這個,可不是為了讓你哭的,別哭了。”

謝謝你,是你的鼓勵給了我力量,使我在體育中考中取到還好的成績。

“成功在等待我們”

中考前夕,我們每天都面臨著“試卷滿天飛”的生活。每當我煩躁時,她總會提醒我要心平氣和。

還記得她的那句口頭禪,“只要努力了,成功就會在等待我們”。她居然說怕我忘記,就“擅自”地寫在字條上,為我貼在課桌上……

我每次和她開玩笑要撕掉,她都會故作生氣地拍打我的受。不知道那張字條是否還在我曾經的課桌上呢?她不知是否也在懷念我們那時的日子呢?

“要永遠記得最初的夢”

我們都清楚,中考後我們最先面臨的並不是成績的好壞,而是同學朋友之間的分離。

還記得那時候的我非常地傷心。是她,她一次又一次死告訴我,分離並不可怕,只要我們還記得我們當初的夢想與心願。當然,還有她的字條……

經她每天如此地說後,我雖然還是每次提起離別都會落淚,但內心已經比之前好了很多。

是她的鼓勵,給了我奮鬥的力量;是她的玩笑間,給了我努力拼搏的力量;是她的勸說,給了我面臨分別要微笑的力量……

她與我的情誼,通通化作了字條上的平凡而經典的文字,也化作我今後努力的力量……