感動留在心裡相關作文20篇
感動留在心裡 篇1
國小六年級作文 ,587字感動，是溫暖人心的一劑良藥，它能讓人在困難的時候，化解煩惱。
凡靜靜是我以前的同學，後來的閨蜜、“老鐵”。
那次她過生日，她爸爸送了一支限量版鋼筆給她。所以一下課，同學們就將她包圍得水洩不通。看到人群漸漸散開了，我才緩緩走過去，有點忐忑地悄悄問她：“那個……那個……凡靜靜，能不能把你的鋼筆借我看看？”當時，我心理已經做好了被拒絕的準備。她卻笑著說：“好呀，你拿去看吧！”並大大方方地把鋼筆放在了我手上。
我小心翼翼地捧著鋼筆仔細端詳，心想限量版的果然連手感都不一樣！卻沒有注意腳下的樓梯，“啪”一聲響，我被樓梯絆倒，鋼筆也摔到地上摔壞了。我跌坐在地上，一動不動，等著大家譴責我。
凡靜靜聽到動靜也馬上跑來，卻並沒有理會那隻鋼筆，而是徑直向我走來。她握住我的手，摸摸我的臉：“你摔到哪了？哪有你這麼走路不看路的傢伙！”我先是一愣，原來她在關心我！我心裡頓時被一股力量震動了。我問她：“對不起，鋼筆……要我賠給你嗎？我賠給你好了。”凡靜靜聽了，笑了，她笑起來像一個天使。“是不是摔傻了，鋼筆哪有你重要！”我聽了，“哇”地一聲趴她肩膀上哭了。
我轉學那天，同學們都來送我，說了很多祝福。但我記憶最深的是凡靜靜最後那句話，惹得我哭得稀里嘩啦。她說：“喂！記住，你還欠我一支鋼筆，必須來還給我！我有物證。”
現在，我雖然跟凡靜靜分開很久了，但她帶給我的那份感動，還一直留在我的心裡。
感動留在心裡 篇2
國小五年級作文 ,616字捧著一杯溫暖的豆漿，大豆的馨香游到我心裡，喚醒了我那甜美的回憶，似乎再次嚐到那杯清新淡雅的豆漿，再次嚐到那一份甜蜜暖心的感動。
記得從上小學開始，爸爸每天都會給我打一杯可口的豆漿，雷打不動地。早起時，那一杯溫度適宜的豆漿，總能溫暖我的心扉，給我的身體充滿能量。我一直無法參透那杯豆漿的含義。
一次偶然，我早早地醒來，因為肚子忽然疼痛，這次早起，我意外的發現，那杯豆漿包含的愛。
剛開啟房門，我就看見一個模糊的身影在小心翼翼地走動。小心而又謹慎，似乎害怕發出一丁點聲響，打擾到這片神聖的寧靜。那個背影越看越熟悉，啊！是爸爸！他起著麼早做什麼呢？還是如此的小心。
只見爸爸走進廚房，開始倒豆子，安裝豆漿機，加水，插電……他做的一切動作都是小幅度的，小得甚至有些彆扭。我這才知道，爸爸在準備煮豆漿。我不經意地一個抬頭，瞥見鐘面：五點十分！爸爸早起都是為了我能在六點鐘起床時喝到溫度適宜的豆漿。爸爸走出廚房時，迅速而又輕柔地關上了廚房門，似乎裡邊有洪水猛獸來追他。一關門，豆漿機的聲音就小了很多。我又看到了不可思議的一幕：爸爸是光著腳的。
趁爸爸發現我之前，我掩上了門，躺回床上。剛才房門外的一幕幕給了我極大的震撼，讓我的心不由自主地狂跳起來，一股莫名的情愫油然而生，如同一股暖流，在我心中游走。溫暖了心，溫暖了身，讓我忘記了疼痛。
那份愛，在清新的豆漿中融化；那份小心在豆漿中蔓延；那份感動，永遠留在心裡。
把那份感動留在心裡 篇3
國一作文 ,761字一縷陽光，漾進眉心深處，細細碾磨著記憶。
記在心間跳躍著，偶然發現我的感覺很窄，而感動很寬。
每次在我認真想東西或著正揹著書的時候，總有人會過來打擾我，那個時候我都會把他們趕走，但是這樣我在想的東西卻停止了，每次這樣我都很煩惱，久而久之，當我每次認真想東西或著正揹著書的時候，他們一過來我就會把他們弄走。那一次也不例外。
那是一個星期六日，下午我在家的時候正在非常認真的做著題呢，突然爺爺來了一句：“來出來一下，幫一爺爺乾點活。”爺爺都這樣說了，我也不得不放下手頭的工作，去出去看了一下爺爺在幹什麼，看見爺爺在弄我車上的車筐，看著車筐，我有些哭笑不得地對爺爺說：“就這麼點兒事兒，您都不能自己去幹嗎，我還有作業要做呢！您先弄著我做完作業就過來幫您。”爺爺沒有說什麼，只是自己一個人低著頭自顧自的在做著，我見爺爺沒有說什麼。於是我走回到了屋裡，可是我沒有看到爺爺，在我走後抬起頭來的那個深邃且充滿滄桑的眼中的那一縷失望。
大概是二十分鐘後我還在寫著作業，一邊寫一邊想著。想著爺爺剛才叫我出去幫他修車框是多麼荒謬的一件事情，想著想著我猛然想起，上上週給爺爺說我的車筐壞了，想要修一下的事情，這時我才明白爺爺叫我出去是在幹什麼，我突然站起身來猛的跑向屋外，看到爺爺還在那裡修的車筐，我感動的淚流滿目。我和爺爺在車筐前面鼓搗了十來分鐘，最後終於把車筐弄好了，我們擁抱了在一起，並把對方的臉上都弄成了大黑貓。我和爺爺對視一眼，互相都笑了，都被對方感動到了，都感受到了家的幸福
現在如果有人問起感動是什麼樣的體驗，我會回答到感動就像你呆在無邊的暗湧裡，黑暗無光，你的心逐漸被恐懼吞噬。可是突然，你感受到那點星光的亮光，就像到一雙手的溫度，照亮了整個暗湧。那似一雙手的溫度。就是感動。
感恩留在心裡 篇4
國一作文 ,806字不忘初心，懂得感恩。讓感情常駐心裡，讓美好常駐人間。
——題記
感謝萬物。感謝大地與自然願意放出光彩，給予我們生機，懂得嫩葉的綠與花兒的清香，在清晨過後是那麼的美好。一場雨過後，就算沒有彩虹，青蛙依舊在那水窪邊的碎草叢裡，盡情放聲歌唱；鳥兒依舊在樹枝上抖抖翅膀，繼續飛向天空；魚兒依舊瀟灑，跳出水面，濺起一陣陣水花，在別人發現她們的同時又馬上轉進水裡。一切是那麼美好，那麼值得我們去感謝。
感謝每一個關心你的人。父母帶著我們一點一滴地長大，在他們年輕的時候，他們把精力花在我們身上，到了老的時候也在為我們操心。儘量給我們安排最好的，把我們看的比自己還重要。老師們將我們當做自己的孩子來看待，把知識傳授給我們，像辛勤的園丁，培養出最美的花兒，建起知識的城堡，讓我們可以在裡面遨遊知識的世界。長大以後，我們再回頭看看為我們付出了精彩年華的她們，是不是該為她們做些什麼？
感謝每一個在生命裡出現過的人。人生那麼漫長，路過的人像天上的星星一樣多。有些是不經意擦過，有些是停下來鼓勵，有些是在你身後推你一把。但是，她們的出現都是有原因的。驕傲的人讓你學會謙虛，刁難的人讓你學會獨立，樂觀的人讓你學會積極，悲觀的人讓你學會珍惜……大家的出現都是有原因的，哪怕是一個路人，還是你注意的人，你關心的人，關心你的人，大家在一起相遇，難道不是一種緣分嗎？難道不值得感恩嗎？
世界那麼大，我們只是平平凡凡得路過，算得了什麼呢？大家都在看著我們努力，都在支援著我們，待到我們成功之時，再回頭看看，原來走過的路也就這樣，但是，在背後支援我們的人，一直在。學會感恩，學會珍惜一切，對我們抱著期待的她們，付出了那麼多，我們一次兩次是還不了的。從小知道感恩，世界不是會更美好嗎？
感謝每一個相遇，感謝每一個相交，感謝每一個微笑，感謝每一個付出，懂得感恩，讓感恩留在心裡，讓世界變得更美好。
感恩留在心裡 篇5
國小五年級作文 ,486字感思，是最高尚的品德，每個人都必須擁有的品質。
父母是我們每個人一定要感恩物件。他們給了我們來到這個世界的機會，是我們赤手空拳來到這個人世間後的第一任老師。父母給予我們養育之恩，這樣的思澤我們無以為報，只能把感恩留在心裡。
記得小時候有一次，我在幼兒園摔倒了，鼻子傷了，手臂和膝蓋都有傷，媽媽知道後急忙趕過來帶我去醫院，這一過程裡她都異常緊張，一刻也不敢懈怠。緊接著我又發了高燒，但此時天已黑了，我迷迷糊糊地睡著了，但我隱約能感受的到我身旁的愛。當我睡來時，我看見困得發怵的母親在我床邊趴著睡著了。我頓時感動得沒有話語，我想，我要感恩我的父母，不讓感恩留在心裡。
在每天的生活中，父母給我們的愛都輕而易舉地看見，在我們眼中早已成為必然，他們的愛我們唾手可得，可感恩父母，卻不簡單，但其實也很簡單。我們可以從平時可以做到的小事做起。例如，在吃飯時為他們夾喜歡吃的菜，幫忙做家務，為他們分擔，不讓他們為自己操心或擔心，認真努力學習，有個好成績以此感恩父母這些力所能及的事，絕不要辜負自己，不把感恩留在心裡。
感思留在心裡，卻也可以行動出來，讓行動來感恩想感恩的任何一切吧！
感激留在心裡 篇6
國一作文 ,527字飢渴的旅人在茫茫的沙漠中找到了綠洲，他會感激，感激上天賜予他這一片滋潤的土地。病重的老人苦苦尋覓，終於抓住了生的希望，他會感激，感激天使的援助使他遠離死神，嬌弱的小草感激大樹為它遮風擋雨，美麗的鮮花感激土地哺育了它的芳香。同樣，在我心中，我也會感激。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手；而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
早晨，媽媽都會早早起床為我做飯，接著叫醒懶惰的我，吃完早飯。到了晚上，我在昏暗的燈光下學習，媽媽也會說“別感冒了，早點睡。”每天早晨晚上，媽媽都會重複地說這幾句話，媽媽含噓問暖的嘮叨使我心裡非常溫暖。我感激媽媽的“嘮叨”在我傷心難過的時候，每每聽到這些嘮叨我就會忘掉憂傷煩惱，重新振作。留些感激在心中，我發現媽媽的嘮叨充滿著關切的愛意。
是感激，讓你發現生活中的幸福，讓你懂得如何可去關愛他人。當你痛苦悲傷時，當你欣喜偷笑時，不要忘記感激，是它讓你發現了生活中無處不在的愛。
留在心裡的感動 篇7
國一作文 ,740字在學校的時候，在別人眼中我是一個學習還算可以的孩子，但是，這些使我十分風光的條件，都來原於我的母親。當天的那件事，也是使我十分感動的事情。
小時候，三年級前我的成績一直在班中處於中下等位置。期中考試過後那一次成績十分差勁。剛剛回到家後，我把卷子扔在了書桌上。然後就在椅子上，呆呆坐著。等著爸爸回來，讓那再熟悉不過的聲音在我耳邊響起。但那天媽媽回來了因為那天她下班比較早，直接有了十分巨大的改變。讓別人刮目相看。
爸爸滿懷希望地推開門大聲的問我：“兒子聽說成績下來了，考得怎麼樣呀？”我弱弱的回答了一聲：“我沒考好。”爸爸臉色一下沉了下去，“沒考好？你怎麼考的？我和你媽整天在外面賺錢。你也不好好學，你對得起我們嗎？”我悄悄地抬起頭，看著他們失落的神情我感到十分愧疚。
忽然，媽媽對我說：“兒子你錯在哪裡了？現在會了嗎？”我又再次低下了頭。“沒有。”母親又說：“沒看的話也沒關係，現在過去看看，好好把知識理解消化就好。”
我豁然開朗，茅塞頓開。立馬飛奔進屋，翻出了那張被我壓在書下的卷子。認真的看了起來。我那時還不知道我這個舉動令我今後受益匪淺。我十分感動，感激媽媽對我的教養，讓我懂得了如何學習。
我十分想對媽媽說：“謝謝您！”可這讓我覺得這未免有些太見外。我打算把這份感動深埋在心裡，等著有一天用我最大的努力來報答母親。
從那之後我的學習成績也在不停的上升。雖然不是名列前茅，但也算是中上等的好學生。我吸取了那一次的教訓，此後我從來沒有再把那些錯題放過。不弄明白，誓不罷休。
我也常常在想，若沒有母親對我說的那句話，我會不會像今天這樣子。若不是母親的那句話提醒了我，我也許還像原先那樣一事無成，別人也不會對我刮目相看。
母親，我會把這份感動，深埋在心中，用我最大的努力來回報你。
留在心裡的印象 篇8
國小六年級作文 ,860字在我記憶的長河裡，有一位可愛、活潑的小女孩永遠留在我心中。
在我讀幼兒園大班時。因為我是新轉過來的，所以這裡的環境我不熟悉。下課後，我獨自趴在牆壁上，向外看風景。外面綠樹成蔭，鳥語花香。這時，突然有人用雙手矇住我的眼睛，我眼睛頓時黑漆漆的。於是，我用雙手用盡力氣才把矇住雙眼的手拔下來。甩頭一看，是一個扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什麼名字？”她先來個自我介紹，然後問道。“我叫黃雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問。“要不，我們做朋友吧！我也是新來的，沒有朋友。你也是新來的，也沒有朋友。我們做朋友正好！”她說。“好吧，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以後，我們有好吃的，好玩的都一起分享，有困難時我們一起解決。慢慢地，我對她越來越瞭解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名，沒有姓名。她便亮開嗓子問道：“這是誰的本子呀？”我並沒有看本子，而是在看書。見沒有人回答，她又提高八度問道：“這是誰的本子呀？”還是沒有人回答。然後，她便把本子拿回去畫畫。後來，我發現自己的本子不見了。轉頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個熟悉的身影。我拿起來一看，是我的本子。於是，我告訴老師，說宣宣在我的本子上亂塗亂畫。後來，老師批評了她。她立刻跟我道歉，其實這件事我也有不對，我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣，我們又重歸於好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是摺紙。我當了她的徒弟。她細心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想參加。後來，聽了老師說了規矩後，我更想參加了。故事可以自己編，也可以看了故事後說出來。宣宣也想參加。報名後，我和她一起編一起想，把自由活動的時間都用來編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結果得到了第一名。
經過這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友—宣宣。
留在心裡的畫面 篇9
國三作文 ,956字時光匆匆，如白駒過隙。在逝去的歲月裡，總有一幅幅畫面留在心中最柔軟的深處，恰似冬日裡的暖陽，溫潤著我。
晨光
天剛矇矇亮，我就被廚房裡的嘈雜聲驚醒了。翻身下床，穿上拖鞋揉著惺忪的睡眼向廚房走去，發現母親正忙活，看到我，一臉詫異的關切的說：“難得今天是週日，趕緊再去睡會兒，等飯菜都做好了再叫你。”“哦。”我點點頭，沒多做回答，可我的腳卻不聽使喚似的，猛然間也清醒了很多，於是，倚在門上，看著母親嫻熟的擇菜、洗菜、做菜。突然，晨曦的微光滲過窗戶灌了進來，映在母親略顯蒼老的臉上，平添一份祥和。
晨光中，母親為我準備早餐的情景，深深地烙印在我的內心深處，時刻溫暖著我。
烈日
正午，當空的烈日無情的炙烤著大地，層層疊疊的熱浪在空氣中翻騰著，侵襲著我那煩躁不安的心。“砰！生日快樂！”她突然從我身後跳出來，雙手在我眼前一合又迅速的張開，變魔術似的為我拉開了一筒禮花。一顆顆豆大的汗珠滾動在她如花的笑靨上。一時間，只覺得五臟六腑好像被清水滌盪過一樣，說不出的清爽。“我先走了，拜拜！”她像一隻快樂的小鹿一樣一蹦一跳的離開了。瞬間，那徐徐開放的友誼之花，使空氣中充滿了清甜的味道。
烈日下，那張如花的笑靨，被定格成一幅美麗的畫面，烙在我的內心深處，時刻清爽著我。
熙月
那晚，皎潔的月光灑滿了整個校園，那翠綠的樹葉上，小草間也都星星點點的閃爍著點點月光，她們似乎在嘲笑我這個失敗者，令我垂頭喪氣。一個人漫無目的的在校道上徘徊，不知過了多久，一隻溫暖的手臂搭在肩頭，驀然回首間，發現原來是語文老師來了。我趕緊揩掉臉上淚痕，佯笑道：“老師好！您也來散步嗎？”老師笑著說：“好巧啊，今天散步竟然能看到你。我們一起走走吧。”之後，我與老師並肩漫步校園的小公園，我們聊了一些無關緊要的話語，而老師始終沒有提及考試的事。這讓我慢慢的輕鬆愉悅起來。
熙月下，老師與我並肩漫步校園的畫面，深深地陷進了我的心裡，時刻催我奮進。
藍天
我是一個喜歡追夢的孩子，於是，我時常仰望天空，看那聖潔浩瀚、一望無際的藍。我懂得，是因為有了晨光，有了烈日，有了熙月，才有這片迷人的藍天；是因為有親情、友情、師生情常伴，才有了日子的溫馨，才有了感動與愉悅，才有了生活的美好。
在流逝的青春時光裡，總有一些畫面被時光定格下來，烙印在心裡，溫暖著我，促我前進。
鄉愁留在心裡 篇10
國三作文 ,846字挖掘機轟鳴陣陣中，我追憶起已被歲月塵封了的過去的鄉村……
小時候，故鄉被層層群山包圍著，放眼望去，一片深邃的綠。
外婆門前的那棵經過外婆精心照料下的楊桃樹結的楊桃分外水靈，晶瑩剔透地，挑逗著我的味蕾，誘使我每年入秋，便一蹭一蹭地爬上去，摘得幾顆嚐嚐鮮。但總不免會摔下來，若旁邊有人，我定放開嗓子大哭一場以博同情；倘若無人，坐起來，拍拍屁股拍拍手，再來便是。
摘下來的楊桃，個個肉多味甜，是不可多得的美味，我自己是肯定先飽餐一頓的。雖不諳世事的我，竟懂得留下幾顆最為水靈的留給外婆。畢竟，那是外婆那吃遍酸甜苦辣的牙僅剩幾樣可以咬得動的了。
故鄉什麼都不多，最多的就是樹。村頭有一棵歪脖子樹，也不曉得是什麼品種，但這樹生得好生茂盛，根深葉大，盤枝錯節的一棵參天古樹，不知幾代人曾在它的樹蔭下乘涼、下棋、玩遊戲……聽說當初建村選址時，看中的也包括這課古樹，據說它可以凝聚靈氣，不知是否。
我年幼時，也喜歡爬上這棵樹，靠著枝幹，看天上雲舒雲卷，聽樹上小鳥談情說愛。這棵樹，給了我很多想像的天地。
在那裡還可以看到外婆老屋和屋前的楊桃樹。每每夕陽西下，幾家升起的炊煙裊裊，我便看到外婆繫著圍裙，把沾滿土灰的手在圍裙上擦擦，然後扯開嗓門喚我回家吃飯。我便在越過層層充滿柴火味的炊煙的路上不知不覺地也連歲月一併越過。
於是，在這楊桃樹和歪脖子樹綠了一季又一季中，外婆喚大了我，卻蒼老了自己。
幾年後，我也終歸要離開故鄉了。那個晚上，我輕輕地摘下一顆楊桃，就著月光，沿著小徑走到那棵歪脖子樹下，輕咬一口楊桃，鮮美的汁液滲入喉嚨，卻如濁酒下肚，在心中勾起一陣憂愁，化作兩行清淚……
……
再也未見那晚那般皎潔的月光了，再也未嘗過那綠得誘人的鮮美的楊桃了，再也看不到那蒼翠茂盛的歪脖子樹了。那老屋，也早已被鋼筋水泥混凝土的樓房所取代，昔日穿過煙囪嫋嫋升起的炊煙也早已絕跡了。故鄉，我能拿什麼安慰你呢？
故鄉的斷壁殘垣在我的耳邊呻吟，我瞅向那排挖掘機，欲哭無淚，欲語還休，只能把鄉愁埋在心裡，同過去一併，塵封起來！
把感激種在心裡 篇11
國一作文 ,644字應該感激母親，是她給了我生命，讓我看到七彩人生的絢麗；應該感激朋友，是她伴隨我走過雨季；應該感激老師，是她幫我在失敗後撿起信心鼓起勇氣。只是那些感激的話語，在她們面前我從不提起，因為我已把感激種在了心裡。
一
七月多雨，輕輕地睜開眼，發現已沒有了天使的羽翼，而是躺在一個溫暖的懷抱裡，認真地凝視那慈祥的臉，心頭湧起一股暖意。
在她濃濃的愛意裡，我體會著比做天使更多的甜蜜。我感知著世界的新奇，體會著人間溫情，也把這份愛傳給那些關愛我和需要愛的人。
只是在她面前我卻從不表達愛意，媽媽呀，請允許我把對您的謝意種在心裡。
二
憂鬱的日子裡，我總會選擇躲在牆角哭泣，也許這才是我的天地。天空是紛紛的細雨，心頭是零亂的思緒，只要身後傳來一聲嘆息，我就會毫不掩飾地放聲哭泣。是她帶走我的孤寂，讓我拋開了無盡的憂慮，我感到自己不會再憂鬱，因為她給我帶來了快樂。
朋友，我從不曾向你表達謝意，但你一定能從我的眼裡讀出—我把感激種在了心裡。
三
考卷上鮮紅的筆跡，像刀深深刺入了我的心底，那片鮮紅彷彿是我心頭劃過的血跡。不知該如何面對自己。
淚眼模糊中，她向我走來，臉上帶著如春的笑意，沒有責備，只有安慰和鼓勵，是她告訴我，人生難免不如意；是她告訴我彩虹的絢麗來自風雨，是她告訴我要付出才有回報。
我不曾向你表達謝意，老師啊！你可知道我把那份感激種在了心底。
種滿感謝的心裡，如今已長滿了新碧，我知道它將會長出豐碩的果實，讓芳香伴隨我直到永遠。
如果言語已是多餘，那麼就讓我把感激種在心裡……
留在心裡的印象 篇12
國三作文 ,644字在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！
改老師名字啊！
留在心裡的印象 篇13
國小五年級作文 ,491字時間如奔騰的駿馬，轉逝而過，卻不留下任何東西。
面對著即將來臨的期末考核，我們的生活也逐漸變為三點一線：學習，吃飯和睡覺。每天都來返於家與學校。
手裡抱著一大堆書，我的視線也被它們擋住，艱難地跋涉於“征途”。突然，我腳底一滑，狼狽地摔倒了，手裡抱著的書“親”向地面，以我為中心的一米之內全是一片狼藉，唉，我竟會如此不注意，現在很難收拾了。我緩慢地收拾起來，這時一張可愛的小臉映入我的眼簾：黑葡萄般的大眼機靈活潑，精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐，我來幫你吧！”一嘴娃娃音“蹦”了出來。我愣了一下，連忙回道：“謝謝你，小朋友。”“嘻嘻，不用謝啦！”
他幫我把書本一點一點地拾了起來，細心地整理好，倆只羊角辮搖來晃去，像倆只可愛的小精靈。“大姐姐，我幫你整理好了，給你。”她踮起腳尖，莊重地將她整理好的書交給我，像是在舉行一個儀式。我注意到了她的頭上細密的汗珠，便拿出了一張紙巾，小心地擦拭，彷彿他是我心愛的瓷器。
書全部收拾好了，我變戲法似得拿出一隻手紙鶴，送給了她，他道謝後就飛撲進她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑，重新抱起書走回家。此時，我的腳步輕快了許多。
謝謝你，陌生的朋友！
留在心裡在印象 篇14
國小六年級作文 ,575字“舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……”聽著這首熟悉的歌曲，我同桌小娜娜的音容笑貌便在我在腦海中浮現，還有跟她交往的點點滴滴也隨之復甦……
初始於菊花飄香的九月裡，那時候老師把我拉到她的身邊坐下。她有微微帶卷的長髮，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯的眼睛。還有她那迷人的笑容，誰看了都會不由得生出喜愛之情。
相識於日常生活中的點點滴滴，我同桌是個樂於助人，心地善良的人。記得那是個清爽的下午，我和同桌約好一起回家，我們踏著幽靜的小路，歡聲笑語的訴說著今天在學校裡的收穫，就在這時，旁邊迎來了一個十分骯髒的乞丐，“咦，嘖嘖嘖，這乞丐好惡心，極度嫌棄，我們走快點，遠離他”而我同桌一言不合就從書包裡取出她這個星期的零用錢，接著走向那個髒兮兮的乞丐，我拉住了她“你幹嘛，遠離他啊，他很噁心的”她甩開了我的手，對我說：“你怎麼能這麼想，助人為樂可是世界上最美的花束”頓時，我被她這善良的品質所打動，是的“贈人玫瑰，手有餘香”我也向那乞丐投錢，也羞愧地認識到自己的錯誤。是她讓我明白了什麼是善良。
相伴於碧波盪漾的學海上。我還喜歡她的勤學好問。在課堂上、課餘中，總能聽到她向老師、同學提問的聲音。
我們度過了一年又一年，直到某天，她跟我說：“我要轉學了，因為家庭困難。我很珍惜我們的友誼，也感謝你曾在我生命中出現。”我眼淚不禁流了下來，想說生命卻生命也說不出口。
留在心裡的那棵樹 篇15
國三作文 ,730字鄉村的傍晚，當晚霞消散之後，天地間便變成了銀灰色。我獨自一個人坐在那佈滿青苔的石階上，望著那棵樹留下的一點痕跡，似乎一切都回到那一天，那個它還是小樹苗的時候。
“爺爺，我想吃桃子。”我撒著嬌向爺爺要求道。
“你想不想要以後來這都有桃子吃啊？”他一把把我抱住，捏了捏我的臉，咧開了他那乾燥的嘴脣。
“想，想，我要每天都吃到桃子！”我聽了連連點頭。
“那好，明天我們就去種樹，等它長大了，你就可以天天吃了。”爺爺笑著說。
到了第二天，一棵小桃樹苗便誕生在了我家門口。那時還真的很開心呢！每天我都會站在爺爺的身邊，看著他，澆水，施肥。雖然它長得很慢，可每年回老家時，它總會長高許多。他總喜歡指著那棵樹，笑著對我說：“你看它長得那麼快，你也要像它一樣快呀！”那時，我總騎在他的肩上，走到小樹旁，笑著說：“我比樹高嘍！”
但是，不知什麼時候起，那個人不再把我抱起來了，只是一直牽著我的手，臉色似乎是越來越蒼白。最後，他搬出了家，搬到了醫院的病房。那棵樹也因無人照料，漸漸地枯萎，就像爺爺的生命那樣。只是那時的我還一直以為，它還能結出桃子，爺爺還能好。
那天的到來，真的很突然。那天，我突然被叫到了病房。幾個月不見，他又瘦了。他顫巍巍地從床頭櫃拿出了一個桃子，用盡了所有的力氣放到了我的手上，剛想說什麼，卻被人推走了。那天之後我便再也沒見到他，那棵桃樹也被人砍掉了。
盯著那塊地，我彷彿還能看見那棵樹，那個人也似乎還在。樹每年都會長出桃子，那個人還抱著我，還會牽著我的手。
雖然那棵樹已經不在了，但它實際上已經長在我的心中，已經成為了一棵蒼天大樹。樹的下面站著一個人，他的手上總會拿著一顆桃子，笑眯眯地看著我。
即使那棵樹不存在了，但是留在我心中的那棵樹還在，那個人也是。
留在心裡的永恆 篇16
留在心裡的永恆作文8 ,853字愛也許不是永恆的，但愛的記憶是永恆的。—題記
雨不停地下著，聽著讓人十分煩躁。在指導員老師的催促下，我無奈地穿梭於教學樓之間——收流動紅旗。汗水順著臉頰流淌，心中有一百個不情願：因為又要面對一次次的無視。
在不同的班級教室門口，我嘴裡無數次響亮地喊著報告，又無數次被教室裡的老師無視：有的老師抬頭看一眼我便又迅速低下頭繼續自己的事；有的老師連頭都不屑抬起，只當我不存在；還有的老師早已下班離開……。
我抱著沉重的流動紅旗，拖著沉重的步伐，穿過光線已有些黯淡的走廊，麻木地走向最後一個班級……
到了門口，我有些艱難地一手抱著流動紅旗，一手行禮，嘴中有氣無力地喊了一聲：“報告。”
空蕩蕩的教室裡只剩下了老師一個人，她正在拖地，本以為她根本就不會搭理我，沒想到那個老師竟然放下手中的拖把，輕輕抬起頭，擦去臉上的汗珠，嘴角微微上揚，向我露出了一個燦爛的微笑：“是來收流動紅旗的吧？”
我點了點頭，心中有些詫異。老師看了看我手中一大摞子紅旗，微微皺了皺眉：“真辛苦，這麼晚了都……”
我露出了有些尷尬的笑容，那個老師又笑了笑說：“你等著！”話音未落就轉過身，快步走到黑板前，輕輕墊著腳尖，伸出雙手小心翼翼地將流動紅旗拿下來。我本想過去接老師手中的旗，但老師已走到我面前把旗遞給我，並認真地把握手中凌亂的紅旗整理好，便於我抱著舒服被整理過的紅旗彷彿變輕了許多
。我的心裡頓時湧上一股暖流。
老師拍了拍我的肩，輕聲說了句：“去吧！”我感動的不知說什麼好，只是簡單地說了聲：“謝謝！”
在轉身出門的那一刻，我心中猶如波濤翻滾的大海，也不知是老師的哪句話哪個動作觸碰了我的內心，眼淚像一條小溪，順著眼角悄然落下……
我站在那個班級窗前，久久不願離開。望著那個老師還在拖地，幾根髮絲滑落在額前，早已被汗水浸透……
從進門到出門，短短的兩分鐘內，我的心卻被一個陌生而但愛心的老師融化了……
兩年過去了，如今每每路過那個班級，我總要向裡面張望，眼前好像又浮現了那個身影，心裡依然會是暖暖的……
留在心裡的溫暖 篇17
國小六年級作文 ,437字“歲寒知松柏，患難見真情”。每當我想起這句詩的時候，我的心裡會無比的溫暖，因為，我的朋友韓文鑫把這束溫暖帶給了我。
韓文鑫是一個平凡的人，高高的個子，一頭烏黑的頭髮，還有一對大大的眼睛閃閃發亮。
記得有一次，“叮鈴鈴”放學了，同學們一窩蜂跑出去。此時天上正下著濛濛細雨。我著急的想：“怎麼辦？天上下起雨來了，我沒帶傘，看來又要被雨淋了。”我下了樓梯，沮喪的出了教學樓，我又想：這一次肯定要被淋成落湯雞了。就在這時，我感覺天上的雨好像停了，我一看，這不正下著嗎，我再往右邊一看，只見韓文鑫正打著傘，用關切的目光看著我，說：“你沒帶傘啊，早跟我說你就不用被雨淋了。”我低著頭，一言不發，眼淚一直在眼裡打轉。韓文鑫關心地對我說：“沒有淋感冒吧，衣服都溼了。”我抬起頭來，感動的說：“沒事。”
韓文鑫有著助人為樂的品質，此時此刻，我真想對他大聲說一句：謝謝你。雖然是借傘這樣一件小事，但是，我感覺這是一件不平凡的事，這其中連結著韓文鑫樂於助人的心，這真是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
留在心裡的印象 篇18
國小六年級作文 ,493字在記憶的長河中，在漫天的星空中，有那麼一件事，深深的印在我的腦海裡，至今令我難以忘懷。
那是一個風和日麗的清晨，我吃過早飯，背起書包準備去上學。媽媽突然叫住了我，說：“小海，今天天氣預報說會下雨，你把雨傘帶上吧！”我說道：不用了，媽媽，你看今天風和日麗，哪裡會下雨，天氣預報可能是不準的。說完，我撒下雨傘就上學去了。
中午放學的時候，老天突然翻了臉，不一會兒，天空便下起了傾盆大雨，不時還夾雜著陣陣雷聲。我心想：都怪自己上午沒有聽媽媽的話，上午要是帶把雨傘就相安無事了。可是現在，現在完了……就在我心急如焚的時候，後面突然傳來了聲音，原來是小濤，小濤走過來說：小海，我有雨傘，我們一起回家吧，小濤家離我不遠，我們兩順路。說完我們便走了，在傾盆大雨的攻擊下，小濤一直默默的把雨傘往我這邊移，到小濤家後，我發現小濤已經變成了落湯雞。小濤說：雨傘你先拿回家，明天再還給我。握著手中藍色的雨傘，天空彷彿變得寧靜了，而我的心裡也暖暖的，這把雨傘就是我與小濤珍貴的友誼，是它見證了我們，一起走過的歷程。
這件事在我心裡留下了深刻的印象，它是記憶長河中不可抹去的一瞬間，是漫天星空中最耀眼的一顆星星。
感動留於心底 篇19
國小三年級作文 ,504字在我的記憶中，有一件事令我終身難忘。
伴隨著明媚的陽光，我從床上爬起來，準備上學的我被一句話叫住了：“寶貝，你帶傘了嗎？”媽媽問道，寫滿問好的臉上，疑惑地說：“這麼個大太陽，怎麼可能會下雨呢？”於是，我上學去了。
可這天氣像生了氣似的，上午還是陽光明媚，下午卻烏雲密佈。放了學，同學們陸陸續續地伴隨著媽媽的擁抱下走了。可我心情卻猶如這天氣似的陰沉沉的，心想：“早知道天氣這樣，真應該聽媽媽的話呀！”突然，一個念頭從我腦門中閃過，用電話手錶打電話給媽媽，可是這手錶卻在關鍵時刻沒電了，我的心情一下跌到谷底，長嘆了一聲“唉—”。我孤獨的坐在椅子上，這時一陣陣寒風打在我的臉上，頓時感到刺骨般地寒冷，我心想：“真想撲進媽媽那溫暖的懷抱啊！”這時，一個熟悉的身影劃過眼前，心裡頓時一片明亮，衝出教室，撲到媽媽的懷抱裡，頓時，一股暖流流遍全身。媽媽怕我著涼，把她那件又厚又暖的大衣脫給我，傘一直向我這邊傾斜。回到家後，我發現媽媽的肩膀已經溼透了，我忙脫下外套給媽媽，媽媽又說：“我體質強，不用了”。頓時我已淚流滿面。
從此，我每天都會幫媽媽捶背，每天幫她刷碗，每天聽她的話，以報達留於心底無限對媽媽的愛意。
留在心裡的風景 篇20
國二作文 ,748字長安城遙遙而立，仿若一位古人轉過身揹著手，吟著詩緩緩向歷史盡頭走去，留下一段引人入勝的歷史和一縷墨香。
緩步走上長安的古城牆，磚已被時間消磨得圓潤古樸，箭樓的紅瓦綠欄依舊鮮豔、明亮，將軍樓肅穆地立在那裡，若一位處事不驚的將軍。我的心莊嚴起來，經歷十年的城牆如一位精神矍鑠的老者，舊事的波瀾壯闊與殘酷，都已鐫刻在他身上和心裡，任由後人猜測、記載。
我聽著耳機裡導遊的講解，走到將軍樓旁的城牆望景：深秋中依然翠綠挺拔的樹如古時的士兵排列整齊，中間不知名的道路上車水馬龍，行人和車的喧鬧隱隱傳入耳邊，遠處灰色的建築靜默地矗立，天似一枚澄澈的藍色寶石包裹住一片美景。剎那間的芳華入眼，入心，導遊的聲音漸遠，我好像滄海一粟，融入這景象，不忍割捨。突然我又轉醒過來，繼續仔細聽著導遊的講解，古戰場的蒼涼血腥與殘酷如一卷畫卷，徐徐展開，每個人都鮮活的，手握武器與敵人拼殺，血迸濺出來，緩緩倒下，他們眼中最後的留戀是家人嗎？不捨是身後用生命守護的土地嗎？我不得而知，但那悲愴的情景讓我眼眶溼潤，存入心底，像一塊傷疤，揭開即痛。
自由活動時，我急切地掏出手機，拍下了城牆外的景色，我翻看時，照片卻失了靈動和色彩，我遺憾的同時，也放棄了拍照，轉而繼續眺望，把那一切美好刻入心底。看著看著，心中積鬱的煩悶隨風散去，愈發曠達，我終是知曉唐代詩人的灑脫究竟源自於何，那廣闊的天地，在如今被鋼筋水泥分割而成的等份天空下，是再無處可尋的。我竟不願移步，只願佇立在那裡，靜靜參悟唐代詩人的灑脫曠達和不受拘束。但我還是走了，只因我選擇將它帶回我的心裡，而不是永駐那裡，任時間將它揉碎在洪流中，
走時回望長安城城牆，它又再次迴歸平靜，沉默地訴說著它經歷的那些顛沛流離，將歷史的驚濤駭浪收起。它滿載著歷史的興亡走入我的心中，永藏心底。