坐在前排的我相關作文20篇
坐在前排的我 篇1
國一作文 ,582字每週的串座，使我從後排竄到了前排陣地，之前在後排時總是會看到老師對前排的“特殊照顧”。但從我轉移到前排才發現這個“特殊照顧”真的好磨人！
上課時，因為坐在前排，一切行動盡在老師的眼下。一丁點兒的開小差、講空話，就會被老師發現、聽見。在課堂上做作業，頭抬得高一點兒，老師就會看到你所有的作業，然後再指證批評你所有不該錯的地方和所有不會做的題，讓你想找個地洞鑽進去。要是頭低的情況下，老師會先讓你頭抬高些，再盡收眼底。
不光是在課堂上，在課外，老師也對我們這些前排同學們給予“特殊照顧”。前排同學在休息時坐在位上和其他同學聊天，內容都會讓老師聽進去，如果你的內容對於老師而言非常不順耳，那麼，恭喜你，中了頭獎，接受“母老虎”發威。老師會點名批評你的“罪惡”，讓你繼續無地自容。所以不論在課堂還是課外，對於我們這些前排的孩子們都必須小心謹慎。
坐在前排離老師太近了，老師發脾氣時受到衝擊是最大的。老師遇到同學們學習成績不理想，就會火冒三丈，還特別喜歡展現“獅吼功”。“獅吼功”是口水成千上萬，讓我們想擋也擋不住，獅吼又震天地，把我們的耳膜都給震破掉了。老師還會時不時給我們灌一些“心靈雞湯”，道理都懂，但像這樣每天一灌，搞得我們有些“暈頭轉向”，不禁呈現出絕望的表情來。
這種感覺只有親身經歷過才知道會有多麼的悲哀。遠離看似美好如天堂，實際卻恐怖如地獄的“特殊待遇”啊！
坐在前排的感覺真壞 篇2
國小六年級作文 ,745字因為個子矮，我從第四排轉到了第二排陣地，以前在第四排時上課總是聽到老師對前兩排同學特殊照顧，但自從我轉移到第二排才發現這個“特殊照顧”真的好磨人！
上課時，因為坐在第二排，一切行動盡在老師的眼下。一丁點開小差，講空話，就會被老師看見，聽見。在課堂上做作業，頭抬得高一點兒，老師就會看到你所有的答案，然後在眾目睽睽之下指證批評你所有不該錯的地方和所有不會做的題，讓你想找個地洞鑽進去。要是頭低的情況下，老師會先讓你頭抬高些，再盡收眼底。
不光是在課堂上，在課外，老師也對我們這些前排的同學們“特殊照顧”。前排同學在休息時坐在位置上跟其他同學聊天，內容都會讓老師聽了去，因為老師辦公室就在教室對面，門口對著門口。如果你的內容對於老師而言非常不順耳，那麼，恭喜你，中了頭獎，獲得“母老虎”發威。老師會在課上點名批評你的“罪責”，繼續讓你無地自容。所以不論在課堂還是課外，對於我們這些前排的孩子們都必須謹慎再謹慎。
坐在前排離老師太近了，老師發脾氣時受到衝擊是最大的。老師遇到同學們學習成績不理想，就火冒三丈，還特別喜歡展現“獅吼功”和“拍桌大法”。“獅吼功”是口水成千上萬，讓我們想擋也擋不住，獅吼又震天地，把我們的耳膜都給震破了。再來“拍桌子大法”先不管，每一掌拍下去老師的手會不會痛，而我們都會感到桌子在抖動。這感覺，讓我用所有難受的詞語都表達不出來。
這種感覺只有親身經歷過才知道怎樣的悲哀，真希望自己能長得再高一點，遠離看似美好如天堂，實際恐怖如地獄的“特殊待遇呀”！
坐在生活的前排 篇3
高一作文 ,688字永遠都要坐在生活的前排，你會有意想不到的收穫。
有著“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人小時候僅僅是一個普通小鎮上的普通姑娘，但她卻有一個並不普通於常人的習慣：無論做什麼事都要力爭一流，永遠坐在別人的前頭，而不能落後於人。
即使在搭乘公交車是也要坐在前排。若恰好遇到前排沒有空位而後排還空著的時候，她寧願忍著雙腿的痠麻也不會坐到後排去。
撒切爾夫人自己也曾坦言，自己的成功由一個普通的姑娘成長為今天的鐵娘子，主要依賴於自己無論如何都要力爭一流的習慣。永遠坐前排是一種積極的人生態度，它激勵你為實現自己的人生目標而不懈努力，作為你前進的動力，激發你一往無前絕不退縮的勇氣和爭創一流的精神。
我們在教授的實驗中可以輕而易舉的印證這句話。坐在生活前排的學生成功比例要高出其他學生很多。是什麼促成了這種現象的發生？是永遠坐在前排的積極人生態度在背後激勵著他們，使他們比普通人更優秀、更容易成功。
類似於教授實驗這樣的例子很多，全部都證明了坐前排對於人的巨大作用。
然而，在這個世界上，想坐前排的並不少。許多人之所以不能坐前排，就是因為他們僅僅把“坐前排”當成了一種人生理想，而沒有為之採取具體行動。而那些最終坐在生活前排的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了實際行動，在實際行動中距離理想越來越近，並最終獲得成功。
想要成功，你必須要求自己永遠“坐前排”。不可能人人都坐在前排，但如果你想坐，並把願望化作實際行動，那你的人生必定是一種多姿多彩的景象了。
永遠都要坐在生活的前排，這是一種信念，也是一種拼搏，當你真正坐在前排，你會發現一片不一樣的天空，更廣闊也更自由！
坐在生活的前排 篇4
高二作文 ,1332字走在樹林間，我們會看見：不管是涓涓細流還是奔騰的瀑布，他們都在都在向前方流淌著，爭著向前擠著；走在原野上，我們會看見，脫了索套和繩子的馬兒都揚起馬蹄，飛奔向前，前方的馬兒努力地奔跑，後面的馬兒也在拼命地追趕；走在去食堂的道路上，我們可以看見，同學們一個個拿出了50米衝刺的速度狂奔向前；排隊時，更是想要衝刺到隊伍的前面。
為什麼呢？河水為什麼像不知疲倦般的日夜流淌？馬兒為什麼即使沒有馬鞭的驅逐也要奮力向前？吃飯的人們為什麼如此的爭先恐後？為什麼天地萬物都在努力地向前追趕？為什麼？哦，原來，河水的盡頭便是江河大洋的入口；草原的前方不僅有那最美的、最原始的風景，還有青青的牧草；奮力奔跑的人才可以吃到溫熱的飯菜；世間萬物只有不斷向前，才可以領略到那繁花盛開的美好。
為什麼呢？因為他們想要坐在生活的前排。
坐在生活的前排，這是一種進取心。它可以激勵我們不斷向前，可以激勵社會不斷髮展。它可以使弱者變強，強者更強，它可以使學習上的後者充分發揮自己的潛能，去營造一個更加美好的未來。感謝這種心態，它讓我們自豪的聽到了奧運場上，中國健兒們又奪一金的喜訊；感謝這種心態，它讓我們驕傲的聽到了中國人均GDP再次高升的戰績；感謝這種心態，它讓多少命運的不幸的人們忘記苦難，再次獲得生活的勇氣與信心，通過不懈的努力收穫了一個完美的人生。
坐在生活的前排，這是一種責任感。社會需要進步，文明需要被推動，而這一切都離不開人類，我們必須有坐在生活的前排的這樣一種使命感，即使沒有任何人的提醒，我們也要努力，也要奮鬥，要學會爭著向前走。學習上，看到自己的成績不盡人意，看見別人遙遙領先，我們就要告訴自己，坐在生活的前排。我們便要開始努力，向成績優異的人看齊，只有競爭，唯有競爭，我們才會進步。生活上，我們並不需要家財萬貫，甚至富可敵國，但是我們不可以是社會的最貧苦的人，我們要告訴自己：坐在生活的前排。我們要努力工作，更加兢兢業業，用雙手創造出一個美好的生活，美好的未來。相反，如果我們不思進取，甘願落後，平平庸庸而終結一生，那麼我們一定不會快樂，這樣的人生又有什麼意義呢？生活的後者其實就是思想的後者，沒有不成功的人生，只有不努力的心態。
正是因為想要坐在生活的前排，所以中國才會繼四國之後成功製造出了原子彈，震驚了世界。因為我們用一百多年的慘痛歷史教訓來明白，落後就要捱打。正是因為想要坐在生活的前排，各行各業才會積極踴躍出一大批的優秀人才，也正是因為這樣，中華名族才會越來越強大，整個世界才會越來越興盛。
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”莊子的話道出了生命的短暫，我們無法預知明天會發生什麼，也不知道2012是否真的會來到。出生，成長，死亡。一切似乎都在一瞬之間變化著，安逸的生活或許是很多人夢寐以求的，但，安逸久了，安逸多了，取而代之的便會是無窮無盡的無聊，枯燥。一個人也就活這麼一輩子，不如，給自己一個目標，一份期許，讓我們自己為了夢想，為了我們想要的將來，向著前方，向著那個花香四溢，充滿陽光的彼岸，努力地奔跑一次，無悔的付出一次，即使失敗了，我們依然可以很驕傲的祭奠那份只屬於我們的青蔥歲月。
坐在生活的前排，讓我們做自己的主宰，看向更遠的未來，去創造更美的生活。
坐在生活的前排 篇5
國三作文 ,620字生活猶如一輛駛向天堂的列車，只有坐在前排，才能看見最美的風景。
深夜，十二點。她在奮筆疾書。母親推了推沉浸在三角函式裡的她，心疼地說：“別拼了，睡吧。”
已經到下半夜，她輾轉反側，睡意全無。於是便索性坐起來，思緒翻飛，自己是什麼時候開始想要奮鬥的呢？是看見衣服破爛的乞丐，還是眼羨漂亮昂貴的紗裙？也許都不是，只是骨子裡那點自命的清高讓其不甘平庸吧。
她咧了咧嘴角，許久的淡漠表情讓那個笑顯得僵硬。忽然覺得，這樣的生活，似乎也不錯。
換了個舒服的坐姿，她想起了上次看的電影—《2012》。逼真的畫面深深地刺激到她的內心深處。她知道，那是對死亡的恐懼。那時的她讀初二，性格叛逆，學習糟糕，天天抱怨生活的無趣。
她嘆了口氣，望著書桌上朦朧的物件，不禁啞然失笑，她會“一心只讀聖賢書”？揉了揉澀澀的眼睛，忽然想到一句話：人為什麼要吃飯、睡覺，為了不死？人為什麼要努力、拼搏，為了活著？
想那柔弱的小草，如何在踐踏中一次又一次地抬頭？是為了活下去。想那些殘疾人，如何在嘲笑中一次又一次地堅強？是為了更好地生活。
她不禁震撼了。生活中處處都貼滿了“活下去”的標籤。她是不是也要為未來努力一下？她覺得渾身是勁，扒開窗簾，天空已經開始泛白，散發著微弱的光亮，書桌上的鬧鐘準確地指到了六點。她覺得有些對不住自己，又是一夜未眠。
她決定好好睡覺。在閉上眼的那刻，她看見了漫天的向日葵，把根紮在泥土中，卻對著太陽，笑得一臉燦爛。瞬間，她的眼角溼潤了。
積極地坐在人生的前排 篇6
高二作文 ,889字積極向上的心態好比一架穿梭機能帶我們穿越歷史長河，積極向上的心態好比一把鑰匙能帶我們開啟迷惘的心鎖，積極向上的心態好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。
積極的向上的心態促使教授的那些學生坐在了前排，從而離成功更進一步，同樣擁有積極向上的心態，也會促使我們坐在人生的前排，還更加優秀，卓越。
積極向上是一種樹立敢為人先的目標，為成功打下基礎的良好心態，樹立敢為人先的遠大目標，使我們更加確定自己的志向，勇敢前行。毛澤東的以天下為己任，為日後成為中國主席打下堅定基礎，周恩來的為中華之崛起而讀書，使萬人歎服他憂國憂民的豪情壯志，為日後成為受人尊敬的國家總理，打下基礎。武則天生不修則德不立，而能化成於家者蓋寡矣，而況於天下和。成就其中國歷史上唯一一位女皇。
擁有積極向上的心態，才能不被名利羈絆，突破自我，更加卓越。人生的道路難以一帆風順，固然佈滿荊棘，充滿坎坷，人最大的敵人便是名利，過分追求，使深陷其中，無法自拔與進步，但積極向上的人會無視這些。專注自己的夢想與追求，女航天員劉洋在最後面試到一個與前位競爭者相同的問題，而答案早已告訴了後面的戰友。面對意外的紅利，他的請給我們新的考題贏得了考官的讚許。居里夫人對科學機積極向上的追求和無比的熱愛，使得他發出榮譽就像玩具，只能玩玩而已的豪邁語句，最終發現鐳元素凡高在受盡別人的不理解和歧視後。本能賣出它的所有的畫作換成一份穩定的工作，但對藝術的美好向往促使他向最高領域探索，它成為了一生只賣一幅畫的巨匠。
擁有積極向上的心態，需要我們有勇氣，人生不能沒有的膽量，勇於行動才能起行大事。勇氣是開啟大門的敲門磚，是成就英雄的試金石。任何帶封閉的封建社會下提出讓中國走向世界的目標，最終加強中國與外國的文化交流。敢於提出新學說的達爾文也正是因為有勇氣才對科學積極的研究。
坐在第一排，不僅僅要有積極向上的態度，也代表著敢為人先不甘落後的心態，它如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉著乾涸的意志，如黑暗中燈火燃亮夜行者心中的希冀。
要敢於做在人生的第一排，即使風浪再大，你也會帶著目標執著前行去尋覓輝煌的明天，去綻放人生路上一顆顆璀璨明珠。
坐在生活的前排 篇7
國三作文 ,450字生活就像一場電影，當你坐在前排觀看時，會看得更真切，領會的也會更多。青春期的我們年少輕狂，天不怕地不怕，後來想一想，還是幼稚。當多年後的你回憶起今日的瑣事，是開懷大笑或是眉頭緊鎖。
也許中學時期最令人痛苦的就是：總想著畢業以後就可以為所欲為。於是我們發奮圖強，為了中考，當舍友伴著晌午暖人的陽光進入夢鄉時，我卻手捧課本，便可以多做幾道題；當別人睡眼惺忪的做題時，我便可以預習明日的功課，走在別人的前面，走在生活的前沿。
生活的意義不在於長度，而在於寬度。我後來才發覺，名譽什麼的，真的不重要，智慧讓抱怨佔據了你的心靈，也許謎一樣的青春，讓我明白的就是這個道理吧。人生亦如一片落葉，曾經綠蔭枝幹，蔥花四季，但歲月坎坷，終抵不過逝水流年，當曾經的輝煌不在，尤要把握今天，努力讓自己的成績名列前茅。
生活就像觀喜劇片，觀看的角度不同，領會的也就不同，生活也像一杯苦中帶甜的咖啡，需要慢慢去品味。當我選擇這一條路，便是要風雨兼程走這一遭。
逆轉局面，破繭成蝶，怎能由命運擺佈著。生活的劇場，我定要坐在最前排。
坐在生活的前排 篇8
國二作文 ,941字生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。坐在生活的前排，行走在人生的前列。
——題記
上課鈴響，催促著同學們回到座位。大家坐定，掏出課本，盯著一條條學習內容：說明文詩歌鑑賞、幾何不等式、化學方程式、中共十九大……學習生活日復一日，枯燥乏味；老師用心良苦，變著法子傳授；家長無微不至的關懷，讓炎炎夏日也溫潤如春；同學們並無惡意的互相取樂，似乎為呆板的學習增添色彩；中考倒計時的標牌冰冷冷的掛在教室最顯眼處，沉寂在書上的萬年死灰的知識像精靈一般舞動著，填滿我的青春。
我一頭扎進書山題海，看著這些並不喜歡的文字，腦海中飛速旋轉，努力讓自己瞭然於心。
聽著老師抽絲剝繭般地詳細分析，教室的同學伸頸、側目、微笑、默嘆。我不甘心居於人後，我努力擠進班級前列，我潛心貫注，兀兀窮年，只為一個理想的分數，一個理想的排名。
有時候常常反思自己如此的意義，嚮往著那些放浪形骸的學生，可以在籃球場上自由馳騁，可以在電腦遊戲中沉迷自我，可以軋軋馬路看看電影。我自學習之始，就按部就班地識記、演算、刷題，在學習中似乎失去了自我。
一抬眼，路燈不知什麼時候已經亮了，我坐在教室窗邊，眼睛不覺瞟到窗外。不遠處是校外的馬路，車水馬龍、熙來攘往，無不昭示著一天工作學習的結束，而我們——初三學子還在擠出時間奮戰，為中考再拼盡最後一份力。
路燈掩映下，行人停住了匆忙的腳步，駐足在黑白斑馬線前，同時感受到眼前疾馳而過的私家車帶起一陣陣熱風。紅綠燈下，引導員苦口婆心地勸導著那些爭分奪秒的“迷途者”，一站就是一整天。引導員雖然平凡，他們的工作也極其普通，但是卻始終如一、一絲不苟、認真執行。
我看得出神，也深受感動。連這些生活在社會底層的人物都能保持自己激進的工作態度，我們有什麼理由鬆懈呢？又有什麼理由懷疑自己的行為？
我的心神重新回到書上，心態似乎好了許多。在一筆一劃的書寫中，我見識了知識的豐富；在一句一讀的誦讀中，我領略到語言的深情；在一演一算中，我感受到數理的縝密。我突然明白：當自己的內心坐在生活的前排，態度自然就積極向上。
生活推著我們共進，希望助推著我們一路向前。坐在生活的前排，選擇了激進的人生。
正在長大的我 篇9
國一作文 ,765字長大？我對它有幾許憧憬，幾許好奇，幾許害怕。可是不得不承認，我正在長大。
夢中，我看見了我自己的生命樹，枝繁葉茂，翠綠欲滴，盛開著桃紅的花兒，我站在樹下抬頭仰望，不禁感到生命如此多嬌，我的生命又年輕又有活力，今後的生活，定會越來越好。
回眸少時，我時不時覺得那時候的我太幼稚，太無知，太調皮；現在一切都變了，因為我在長大。
我跟著老師學習，效仿好的同學學習方式，下課嬉戲打鬧，與同學們一起無憂無慮地度過了一個又一個的日子。
……我又回到了生命樹，我看見落下來的花瓣一旦墜落在地上，便會灰飛煙滅，化作空氣的塵埃，一片又一片，我伸手去接，挽留它們輕盈的腳步，有一片落在我的手心—亦碎了，不願停下來嗎？那怕盡頭是死亡，頭一次覺得它如此無力；時間，依舊是一去不復返。
我開始渾渾噩噩地生活，我懼怕長大，長大使我的日子一天一天地消失，我的天真離我越來越遠，為什麼我要長大呢？為什麼我不能保持孩童的模樣？然而我依舊在長大。
我已經不是一個小孩子了，我一遍一遍告訴自己。思來想去，我決定保留孩子的童心，去做少年該做的事。呵，說起來有點可愛，可是我真的那麼做了，在同學們瘋狂追星時，我選擇和他們一起聽音樂；但我絕對不收集歌手的資料，我在音樂中倘徉，在同學們為分數而斤斤計較時，我也和他們一樣，設計著自己的學習方案；卻從不打聽別人的分數是多少。我發覺自己越來越成熟了，在一天天的日子中，我完整保留了天真，去掉了幼稚，增加了成熟與冷靜，我不再怨恨長大，我發現長大讓我越來越有能力應對各種挑戰，我發現無論如何，人總是要長大的，與其抱怨，不如開始追求夢想和真理的旅途，讓長大的過程變得更加絢麗多彩。
……又是生命樹。我看見樹下，在花瓣的培育中，開出了七彩的花朵，我臥在花朵中，心想“我終於知道長大意味著什麼了。”這是不是我在長大的一種表現呢？
在前進的路上 篇10
國二作文 ,608字陽光從窗戶的細縫射入了我的眼睛，正在寫字的我放下手中的筆，抬頭迎上那溫暖的照耀。突然看見陽臺上一隻蝸牛正緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。它很醜陋，爬的也很慢，在它所爬過的地方留下了一道長長地白線。
我忽然對它身後的長長的線產生了興趣。雖然我並不知道小小的蝸牛要到哪裡去，但它分泌的粘液告訴我，它曾經到過這裡，這是他留下的足跡。
睥睨間，蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂進軍，只見他它爬的越發緩慢了，吃力地、小心翼翼地、卻也勇敢地向上爬著，它身後的痕跡彎彎曲曲，讓人想到它前進路上遇到的艱辛和困難。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不由自主地停住了，腦海裡突然蹦出一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什麼意義呢？
想到這裡我忽然嚇了一跳，學習中的我何嘗沒有過偷懶的念頭：面對茫茫的題海，手中的筆卻遲遲不肯落下，看到堆積如山的作業，便產生“複製”的念頭，想到三點一線的生活，心中便無限煩悶……前進的路上我曾走的猶猶豫豫、慢慢吞吞、甚至怨聲載道。
手機鈴聲打斷了我的思緒，抬頭向窗外看去，夕陽已經西下，柔和的金光灑滿了大地，白色的牆壁也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。
時光飛逝，中考的日子越來越近，在前進的路上，我忽然很興奮也很愉快。蝸牛如我，在不斷的努力著；我似蝸牛，為小小的夢想拼搏著。蝸牛告訴我：只有體味到過程的艱辛，才能珍惜得來的成功。
感恩的花開在前進的路上 篇11
國一作文 ,782字每個人一出生，就踏上了一條無盡頭的跑道。雖然，我們不曾知曉盡頭那端有何物。但，在這條路上，始終會有一朵接一朵芬芳的花兒綻開在你前進的路上，它們散發的香味，便會成為你的指路燈……
你聞，那是老師的香。在這一半也不到的初中生涯裡，這奇特的異常好聞的香，圍成了學習的禁錮城門。它告訴你怎麼做及做什麼。若你想要衝破它至外，它便會如一隻大手將你捉回，教導你，洗滌你的心。待你有能力衝破時，這芬芳的花香便會開啟這城門，放你追逐花開花落……老師呢？她便看你前進，看你闖蕩世界……
有時，我也會停下看看，前面有多彩又富有挑戰性的人生，身後有那凋落的花瓣及他們的背影……於是我又埋頭，奔跑向前……
賽道的兩旁，他們的香味無處不現—父母。她們身上的香，始終是溫暖的，交織成一條長長的紐帶，纏繞在我的身後，頓時安全感油然而生—正如幼時在我身後生怕我摔跤般的幸福。人生前進的路上，我笑你欣慰，我哭你傷心。這五顏六色的紐帶正如那神奇的心靈雞湯，不停的彌補著心靈的創傷。這種溫暖的香，輔助我踩下一個個的腳印，幫我找到夢想……
有時，我也會將這紐帶系下，看著他，心中猛地氤氳出一股力量，促使我加速奔跑向前……
我們手拉手，曾同甘共苦。太多同學值得我懷念—她們的香是耿直清爽的。一個人有困難，大家都幫助她；一個人有快樂，他也願意分享。即使中間多少會有大大小小的疙瘩，但，我們的本性會將這個疙瘩撫平—正如我們又一次談笑風生、嬉戲打鬧般的友好。雖在這跑道上，我們是對手，追追趕趕，但我們的心是連在一起的。我們要攜手前進，創造未來……
長大後，我願做雨水，感恩老師花兒般的教導，將這雨水給予滋潤他；我願做大樹，感恩父母花兒般的陪伴，將這大樹陰涼給予她；我願做浮雲，感恩同學花兒般的友好，將這浮雲美好給予她……
若有機會，我願變成一朵花，綻放在他人的路上！
感恩的花開在前行的路上 篇12
國三作文 ,917字那支鋼筆，不是我童年時的第一支，也不是最貴的，而是我最愛的人送給我的，那個人就是我爸爸—我依靠的大山！
當我接到爸爸答應給我的鋼筆時，十分激動，這支鋼筆雖然不華麗，不昂貴，可我從這支鋼筆上看到了爸爸喜悅的笑臉。
那個時候，我已將上三年級了，我成績也不太理想，爸爸也總是悶悶不樂。大概是從小貪玩，養成了亂放東西的壞習慣，所以，鋼筆經常從某個地方掉到地上，筆頭經常被摔壞，摔壞了也不敢和爸爸說，害怕被罵。於是，對學習沒有了什麼興趣，一做完作業就跑到田野裡去玩。
有一次學校發下來一張告家長書，家長要簽字，於是我就找爸爸簽字。他從我文具盒裡拿出一支鋼筆，開啟筆蓋，是壞了的。他蓋上又拿了另一支出來，結果也是壞了的。爸爸就問我怎麼一回事，我也不敢作答，我到處翻騰了一番終於找出一支好的，之後他也就沒說什麼。
第二天早晨，上課時發現文具盒唯獨不見了那一支好的鋼筆，當時，我十分著急，以為都丟了。回到家後，桌子上整齊的放著我那些壞了的鋼筆，我以為忘記了裝了，開啟筆蓋才發現所有筆都換上了新的筆頭。這時，爸爸從房間裡出來，又給了我一支新的，我臉上露出了笑容，可爸爸還是死沉沉的板著個臉，又和我說了一句：“只要這次考試上了前十名，就給你買支更好的。”但他好像對這句話沒抱太大希望，於是，我從那時就下定決心好好讀書，每天回家也不經常往田裡跑，最多學累了的時候在一塊平地上安個捕鳥的陷阱，邊看書邊等鳥兒進陷阱。
穀子成熟的時候我們也正好考完試，在領通知書的前幾天十分難熬，睡也不是，吃也不是。終於到了領通知書的那天，心裡十分激動，又怕考不好。拿到成績單後我就一直跑著回去，跑到地頭大聲地對爸爸喊：“爸爸，我考了第五名！”爸爸趕緊放下手頭的活接過成績單，臉上瞬間露出了燦爛的笑容。
到了晚上，爸爸給了我一支鋼筆，十分高興地告訴我說要加油，爭取能考更高的分。
之後，我一直捨不得用那筆。現在，那支鋼筆卻不知道放哪裡去了，我也記不清鋼筆是什麼樣子的了，但爸爸接到成績單那個笑容我卻是永遠也不會忘記！因為這個笑容給了我不斷向前的動力，沒有我爸爸的鼓勵就沒有現在的我！感恩的花，開在前行的路上，我們的一切都是爸爸媽媽給予的，我們應該感恩我們的爸爸媽媽！
正在長大的我 篇13
國小五年級作文 ,453字我是一個既有優點又有缺點的男孩，只有優點和缺點都有，才是一個正常的人。
我的名字是因為在算命先生那裡算出我缺金，所以名字中每一個字都含金，我名字中具有的含義是做什麼事情都要成功。
我出生於2008年六月八日，是星座中的雙子座，在班級裡年齡個子都算小一類的。
我就是有的時候不夠勤奮，如果學習勤奮了成績肯定能一直保持高分狀態。我還有點不幫父母幹家務等，還需要努力的去改進不足的一面，才能讓大家都覺得我很棒。
我上學從不遲到，上課專心聽講，對同學朋友都很友好等……我會努力保持這些優點。
我長著一副偏瘦的身材，不喜歡吃肉和蝦，特喜歡吃水果。當冬天寒冷時穿上厚厚的棉襖才會覺得身材胖乎乎的，我會努力嘗試各種有營養的菜，讓我的身體變得強壯標準。
在家我完成作業後都會找時間休息休息，比如去打打乒乓球，跑到院子裡欣賞下花花草草，看看樹枝上的鳥兒，還要多多運動增加身高，爭取過完新年後不被別人說成矮冬瓜。
人既有優點也會有缺點，但即使改正了缺點，又會出現許多新的缺點，我就依次的去改正這些缺點，讓自己變得更棒，更完美。
坐在母親的背後 篇14
國小六年級作文 ,1279字時光匆匆流逝，很多記憶隨著日子的消逝而日漸褪色。然而，生活中往往有一些人和事藏於心底，可以銘記一生。令我感動不已暖透我心的便是那一份深沉的母愛。
家離學校頗遠，父母為了讓我更安心地學習，便安排我在學校寄宿。
於是，我成為住校生的一員。每週星期五，是我們住校生最盼望的日子。
好不容易捱過了在學校裡仿似被囚禁的漫長的五天，終於盼來了星期五。
下午第三節課，儘管放學鈴響還未打響，儘管老師還在課堂上喋喋不休，而我們的目光和心思早已轉向教室外，飛往學校的大門口，心裡總是想著：我爸媽來了沒有？是在校門口等著？還是在奔走於趕往學校的路途上？
當老師正式宣佈下課的時候，我們就像離弦的箭那般奔向校門口。剎時間，老師、學生、家長和學校的保安叔叔……都忙碌起來，校園內外人聲鼎沸。
又是一個歸心似箭的日子，只不過多了刺骨的寒風和冰涼的雨點。儘管這天氣的惡劣，也擋不住我們歸家的熱切期盼，更擋不住父母對兒女的掛心與擔憂。
下課後，我匆匆背起行囊跟隨人群飛奔到學校的大門口。
此時，校門口周圍人山人海，我無法在擁擠的人群中找到母親的身影。終於，我費了九牛二虎之力在人潮中擠了出去。
街道上車水馬龍，寒雨紛飛。母親早已在門外焦急地等待著我。
穿過熙熙攘攘人群，我擠到媽媽身邊，拍了拍她的肩膀說：“媽，我放學了，這天氣太冷了，又下雨，咱們快走吧。”母親摸著我那已經凍得通紅的鼻子和耳朵，然後拉起我的手說：“你的手咋那麼冰冷的呢？來，媽給你暖和暖和。”母親捂著我那雙冰冷的手站在路邊。我的手也漸漸溫暖起來。
於是，媽媽披上雨衣，用力支撐摩托車，叫我上車。我便掀起雨衣，無憂無慮地坐於母親的身後，離開了這擁擠的人群。
我安心地坐在母親的身後，穿梭在寒冬的雨行。刺骨的寒風在身邊飛過，冷雨不停地灑向我們，我也覺得不太冷。雨衣為我遮風擋雨，更重要的是我坐在母親的背後感到特別溫曖。
身邊車輛疾馳而過，發出讓人膽顫驚心的轟鳴，激起渾濁的水花濺向我的褲腿。我坐在母親的後面，卻倍覺安全、溫暖。
母親開車，我閒著。我想從雨衣裡探出頭來，看看外面的世界。
當我掀起雨衣的一角時，陣陣寒風夾著冷雨向我襲來，我幾乎喘不過氣，抵擋不住寒風夾雨的攻擊。我馬上又鑽進雨衣裡，躲在母親溫暖的背後。
我暗自慶幸並享受著這種溫暖。
當摩托車行駛在一段凹凸不平的公路上，車子偶爾搖擺幾下。我穩不住身子向前撞到母親的脊背。
是啊，母親！
我想到了就坐在我前面專心開車的母親。寒風裡匆匆趕來，冷雨裡接我歸家。她無時無刻不在保護我。寒風，首先吹到的是母親；冷雨，先淋到的是母親；假如有什麼危險，也是母親為我抵擋著……
而我呢？卻躲在母親的保護下回家。
我多想坐在母親的前面，為她遮風擋雨，可惜，我……
想著想著，淚花在我眼眶裡打轉。
於是，我在行駛中的摩托車的座墊上輕輕地一點一點向前靠攏，越是向前，就越溫暖。我雙手伸向前面，緊緊地抱住母親。
母親瘦了……
感恩的花開在前行的路上 篇15
國二作文 ,662字感恩像明亮的航標，讓我在佈滿礁石的海上找到方向。
——題記
感恩的花，無處不在，撒滿在我前行的道路。
我感恩父母。是他們，給予我生命；是他們，哺育我成長；是他們教會我做人的道理……每次，媽媽會在天冷的時候提醒我添衣；爸爸會在下雨的時候為我送傘；每一次家長會爸爸媽媽也從不缺席，和老師溝通，關心我的學習，用他們最大的愛和耐心呵護我成長，伴隨我走得更高更遠。
我感恩老師。是他們，帶領我在知識的海洋裡遨遊；是他們，為我人生的道路樹立一個又一個榜樣；是他們，指引我有了正確的認知。老師會在每次考試結束，給我鼓勵的評語和改進的建議；會不厭其煩地為我講解疑難問題；還會在生活中給予我無微不至的關心的照顧。
老師啊！你們就像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春年華，照亮了我前行的道路。俗話說得好：“一日為師，終身為父母。”我對你們的感激之情將永遠藏在心底。
我感恩朋友。是他們，在我遇到困難時，總是熱心地幫助我；是他們，在我難過時，張開臂膀給我一個溫暖的擁抱；是他們，在我犯錯時，和我一起面對；甚至在危難時，也與我一起承受。下課時，和我一起玩耍，被責罵時，第一時間安慰我，朋友就是“有福同享，有難同當。”接下來的路，我們一起走下去。
感恩社會栽培了我，感恩學校培養了我，感恩幫助過我以及服務於社會各行各業的所有人。在這裡，我呼籲：將愛的接力棒繼續傳遞下去，希望人人都能用一顆善良、包容的心平等對待每一個人，將感恩之花灑遍在世界的每一個角落！
坐在爸爸的自行車上 篇16
國小三年級作文 ,384字自行車，稱不上浪漫，稱不上快速，可坐在爸爸的自行車上，總有一股濃濃的愛意如清泉般湧上我心頭。
記得有一天，雨在下著，風呼嘯著，我戰戰兢兢跨出家門，坐上爸爸的自行車就開始像企鵝抱團取暖那樣抱住爸爸，爸爸說：“待會你鑽到我的雨衣裡就不會被淋到了”。短短不到二十個字的一句話，我體會到了爸爸那隱藏在話中的愛：別凍著了。
躲在爸爸的雨衣下，我迷迷糊糊地產生了一種幻想：假如現在旁邊是火海，我會恐懼嗎？想完後，我立馬給出了答案：不會。因為我看不到外面，而且我緊緊依偎著爸爸，就算闖進火海，爸爸也會保護我的！
躲在爸爸的雨衣下，我眼前只有爸爸堅硬的臂膀，就好似一座山，把風，把雨，把雪都抵擋住了。想到這裡，我不禁熱淚盈眶，父親為了我們，做出了巨大的奉獻，我想，這應該就算父愛吧。
坐在爸爸的自行車上，緊依著爸爸溫暖的身體，真是一道美好又明亮的風景線啊！
坐在月亮的小床上 篇17
國小三年級作文 ,366字那是一個寧靜的夜晚，我坐在窗臺上，突然有一個想法，我想長上翅膀，在月亮上仰望星空，看看天上所有的星座。
一下子我真的長上了翅膀，飛上了天空，我看到了星星，我想和他們玩上幾回捉迷藏；我看到了流星，我想和他們賽跑一場；我看到了隱隱約約的銀河，我想和他們繞圈圈。我累了，我坐在月亮的小船上，突然我又看到了大森林，他們那麼像戰士，正在向前衝，我又看到了河裡的飛魚，他們那麼像精靈，像在天空飛翔。汽車變成螞蟻，街道變成了燈的海洋，光的世界。天空和大地之間的彩虹就是交界線，房子變成了餅子，飛機像是一隻小鳥，動車彷彿一隻千足蟲，鑽地機變成鼴鼠。我們再看看山莊，一個個房子小得出奇。
天上突然出現了一個怪獸，他一直在叫我的名字，我急忙飛到地球，突然一顆流星飛向我，我和它差點撞到了一起。我一下子坐在了床上，原來是一個夢，夢裡的怪獸就是媽媽呀！
藏在書中的我 篇18
國小四年級作文 ,591字一個天氣晴朗、陽光明媚的下午，溫和的陽光透過窗戶灑進來，讓人感覺好像躺在媽媽懷抱裡一樣舒適，此時我正坐在書桌旁的椅子上，靜靜地閱讀著。
這是一本《伊索寓言》，藍色的封皮好像一隻深沉眼眸在看著你，但仔細一瞧，又不像眼睛，就像兩顆藍寶石。
這本書的內容新鮮，每個小故事雖然看似只是有點兒幽默而已，實際上，你只要拿起書本慢慢品讀，就可以很快發現其中的道理。
我開啟書。靜靜地坐著，我彷彿早已遠離了城市的喧囂，耳中除了自己的呼吸聲、門前樹葉隨風搖動發出的“颯颯颯”的聲響以及媽媽忙碌時鞋子踩在地上發出的“啪嗒啪嗒”的聲音外，其它什麼也聽不見。
不知不覺已經大約五點了，媽媽在門口喊了一聲：“我在桌子上放了熱好的飯菜，記得吃，要趁熱吃。我出門去辦一下事，很快就回來，不用擔心。”說完便拎起手邊的包，風風火火地去辦事了。
我繼續看書，好像沒有聽到她的聲音一樣，我一頁頁、一章章地閱讀著，眼珠子像一臺微型掃描器一樣迅速地在文字身上“掃描”著，將內容存至大腦。我彷彿已經“人書合一”了，都忘了吃飯了。時間一分一秒地過去了，我也一直藏在書中，直到媽媽回來，我都沒有吃飯。被她監督著吃了一大碗飯，她才善罷甘休，看來下一次看書要講究時間呀。
書中的世界是我的天堂，真叫我流連忘返。
藏在書中的我 篇19
國小四年級作文 ,723字書，是一葉小舟，載著我們暢遊在知識的海洋；書，是一座燈塔，照亮了我們漫漫的求知路程；書，是人類進步的階梯，引領著我們走進知識的殿堂，
書使我的生活變得多姿多彩。
小時候，在媽媽的陪伴下，我開始領略童話裡的真善美：感受小木偶從貪心貪玩蛻變成誠實勤勞的男孩，感受白雪公主的美麗善良，感受三隻小豬的勇敢、團結和智慧。我常常把自己想象成書中的主角：和醜小鴨一起歷經重重磨難，最終變成美麗的白天鵝；和愛麗絲一起掉進兔子洞，展開一段奇妙的探險；和小紅帽一起戰勝邪惡的大灰狼。
時光飛逝，如今我已經上五年級了，功課越來越多，是書，將我從乏味的生活中拉出，把我帶進了一個自由廣闊的新天地——
我喜歡《草房子》裡樂於助人、熱情活潑的桑桑，《根鳥》裡那個開滿百合花的大峽谷，《青銅葵花》裡青銅為葵花做的那條晶瑩剔透、銀光閃閃的冰項鍊……
我想象著和沈石溪一起闖入動物世界，看雄鷹金閃子在天地間穿梭，看母豺火燒雲含辛茹苦地養大仇敵的遺孤甜點心，看蟒蛇金花在危急關頭為了保護孩子緊緊勒住敵人並同歸於盡……
我期待著能在寒冷的冬天，在西來車站飯店吃一碗小水媽媽做的豬油紅湯蔥花面，再搭上一個肉包子，吃得熱乎乎的；期待和孫定遠他們一起把羊藏到樹上，和劉錦輝一起扎稻草人……
在書的世界裡，我像一個天真的學子，想找到智慧的鑰匙；又像一顆初生的小草，貪婪地吮吸著雨後的甘露。
書中那些幽默有趣的情節令我捧腹，那使人身臨其境的話語讓我陶醉，還有那些蘊藏著的寶庫等待我去發掘。
黑白相間的書頁，流轉飛揚的文字，手執一杯清茗，我在書海中遨遊……
藏在書中的我 篇20
國小六年級作文 ,726字陽光斜照著書桌，剝開記憶果糖，細品，甜甜的。回味童年的我，是那麼愛看書。
記憶回到兒時，當我呱呱墜地時，我便哇哇大哭，那時，母親講起了一個個動聽的故事，我停止了啼哭。也許，從那時起，讀書這顆種子已在我心中播下。
從此，我不在滿足於聽，開始識字的我，便讓媽媽買起了書。一放學回家，我做完完作業，便迫不及待地走進書的海洋，圖文並茂、豐富多彩的書本，讓我看得津津有味。《狐狸與烏鴉》便是那時我的最愛，聰明狡猾的狐狸，愛慕虛榮的烏鴉讓我明白了不少道理；《烏鴉喝水》中的烏鴉就很聰明，知道開動腦筋，藉助外來的力量，幫助自己解決客服困難；《白雪公主與七個小矮人》更是讓我回味無窮，一種想衝進書中當回白馬王子的想法不時從腦海中閃現……
不知不覺中，這些好書竟然陪伴了我三年。對呀，是該有更廣泛的閱讀了。四大名著成為我首選。一個個個性鮮明的人物讓我欽佩不已、一個個輝煌壯觀的場面讓我聲臨其境。
我愛讀《三國演義》，我真想回到三國鼎立、群雄紛爭的時期，在喊聲震天、名垂青史的戰鬥中橫刀立馬；我愛讀《水滸傳》，梁山泊108好漢間真摯的、同生共死的友情、至死不渝的衷心，令我羨慕不已；我愛讀《西遊記》，唐僧師徒不畏艱難險阻、歷經九九八十一難取得真經，感人肺腑；我愛讀《紅樓夢》，林黛玉與賈寶玉間的纏纏綿綿的愛情故事，似乎怎麼道也道不完……
如今，我又將“心血”傾注在劉慈欣的小說作品《三體》中，人物生動、想象力豐富，讓我怎麼讀都不厭煩。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。現在的我，還在危峰中尋徑，還在苦海中乘舟，但閱讀無盡頭。這就是我，愛讀書的我，藏在書中的我。