取名字相關作文20篇
我給自己取名字 篇1
國小三年級作文 ,341字我很想給自己取一個名字，因為它能代表一個人的性格特徵，正好今天老師叫我們給自己取名字。
我想，我一生下來的時候，爸媽給我取了個名字—李敢，它的寓意是作為一個男孩，在人生的路途上要敢作敢為，不畏艱險，勇敢面對一切困難。雖然我挺喜歡這個名字，但我想到了一個更好的名字—李世民。
李世民是唐朝的一個皇帝，在位期間，成就了貞觀盛世，做到了路不拾遺，夜不閉戶的社會景象，大力興辦學校、重視教育活動，倡導廉政、節儉、樸素、重視農田水利，為老百姓做了許多許多的好事，這是我要取這個名字的意義之一。其二，現在是倡導和諧社會，我希望世界人民大團結，共同創造一個寧靜祥和的環境。因為這裡面有”世”“民”兩個字，所以這也是我要取這個名字的意義之二。
李世民，我希望和這個名字一樣。
取名字 篇2
國小三年級作文 ,622字取名字，這可不能隨便亂來。名字，是父母親智慧的結晶。我的父母給我取了兩個名字，一是陳子愷，他是我一到七歲時用的名字，二是陳科亦，我現在用的是陳科亦，我覺得我的兩個名字非常好。這節作文課，老師的權力比玉皇大帝還大，居然讓我們改名字。我懷疑老師吃了豹子膽，不，豹子也不敢。
老師發了一張紙，讓我們把改了的名字寫上去。我冥冥思苦想，左右為難，我的腦子飛快地轉著，轉地比高鐵都快了，可是我腦子裡一個筆畫都沒有蹦出來。我還是看看別人吧，說不定有一些靈感正好被我抓著呢！顧文浩早已神氣十足地左顧右盼。王韜正咬著筆沉思呢！其它同學呢？有的拿著筆敲著桌子，好像一敲桌子就能敲出名字……老師的一句話激活了我的靈感，老師說：“網名也行……我聽完，靈機一動：“我的網名是中國大數學家，我改一下，變成中國大書法家吧！”我自信滿滿地寫了上去。
叮噹叮噹，點名時間到！老師把我們紙看了看，就開始了點名。
“王文才！”老師用洪亮的聲音喊道。
“到！”王韜像火箭—像躥了起來。
“你為什麼這麼取？”老師問。
“因為我爸姓王我也姓王，姓已經定了，名文才是因為我文學多才。”王韜自信地回答道。
“好，下一個，魔神許允亮天下無雙仁義無雙！”大家頓時哈哈大笑。
“茉莉豬！”
“到！”陳茉害羞地喊了一聲。
“你為什麼這麼取？”老師問。
“因為我喜歡茉莉花，我還屬豬。”陳茉說。同學們又造了一次“海嘯”，有的拍桌子，有的拍牆，有的笑得哈哈，哈哈……
取名字，是難，還是不難？
取名字 篇3
國小四年級作文 ,299字每個人都會給自己家的孩子取一個既好聽又有意義的名字。假如我有了孩子，我會給他取個什麼名字呢？
一般取名字的方法有三種：一是根據社會流行的字取的；二是根據父母對孩子的期待取的；三是根據中國傳統迷信起的。我打算給老大取名祁為偉，這個名字是根據父母對孩子的期待取的，祁是根據祖輩的姓氏傳下來的，為偉是名，寓意是長大以後能多為人民做好事，成為一個偉大的人。老二名為祁文書，寓意是長大以後可以好好讀書，可以成為一個讀書的人，也是可以為人民作出貢獻，可以為人們提高生活水平，也是根據父母對孩子的期望取的。
這件事讓我體會到了父母為孩子取名字的不容易和中華文化的博大精深。我要好好問問媽媽，我的名字是怎麼得來的。
給弟弟取名字 篇4
國小四年級作文 ,945字植樹節那天，我們家添了一位新成員--剛出生的小弟弟，小名叫樹樹，大家都很開心。
看看看！我家的小弟弟。臉兒像棉花一樣，又軟又白，嫩嫩的，滑滑的。額頭很長，很大。嘴巴像塗了口紅似的，特別紅。爸爸說，長得簡直跟我小時候一模一樣。
爸爸讓我給弟弟取個名字。我最喜歡給小孩取名了，嗯，該給他取什麼名字好呢？想一想，盧什麼？盧，盧，盧？盧睿淵？睿智，學識淵博，挺好的。盧晟睿？光明、興盛，也很好。盧雨昂？在雨中能昂起頭，在困難面前毫不氣餒，好好好！就這個！我趕緊跟媽媽說。沒想到我功虧一簣，想了半天的名字，沒一個行的。盧睿淵、盧晟睿中有一個字與舅舅名字中的一個字一樣，不行。老家有這個習慣，晚輩的名字中不能有一個字同長輩一樣。盧雨昂？碰巧有一個人的名字和這個一樣，也不行。唉，再想……突然，我的腦子裡出現了一句話“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭。”柳成蔭，柳成蔭……盧成蔭！好！我馬上跟爸爸回報。
“哈哈，叔叔的名字中有一個‘成’字。”爸爸大笑。唉，睿博不行，晟睿不行，雨昂也不行，成蔭還是不行，什麼都不行，那乾脆不取名字算了！還不如叫盧屹陽弟，哈哈。
唉，麻煩！這時，爸爸想出了一個名字：盧子昂。讓我替爸爸解釋一下為什麼取這個名字吧：子，老子也。說到老子就想起《道德經》。爸爸希望小弟弟像《道德經》上所說的一樣有道有德、上善若水、大智若愚、為無為、則無不治；昂，不要低頭，要勇敢地面對一切。兩種境界融洽在一起。好名字！唐代詩人陳子昂的“前不見古人，後不見來者”更是膾炙人口。
可是沒想到，這麼好的名字，媽媽聽了還是搖頭。
唉呀！給小孩取名字真麻煩，名字中不能有一個字同長輩一樣，又不能不好聽，好聽又因人不而已，未必誰都跟你一樣的審美，聽說有些還要看什麼八字的……麻煩透了！記得明星吳京的小孩姓吳，名吳所謂。我覺得這個名字就很好，哼，要是我有定奪權的話，給小孩取名字的話就“無所謂”，只要能給人留下深刻的印象就行了。
乾脆先擱下來吧，作業要緊。把100分的試卷給爸爸簽名，突然我眼珠一轉，心想：“既然我考得那麼好，弟弟要更加好的話，就給弟弟這方面的名字。”
我興高采烈地跟爸爸說：“讓弟弟叫盧逸凡吧，讓他超越自己，好好學習天天向上，將來拿到好成績。”
還沒等我說完，爸爸大喊：“講得好，就叫盧逸凡！”
第一次取名字 篇5
國小五年級作文 ,1171字每個人都有自己的名字，如果沒有名字，全世界都是“哎哎，那誰……”的聲音。
今天，看起來是平凡的一天，卻充滿了神祕感。走進作文班教室。電腦上出現了我第一次見過的“歡迎來到文學社寫作課堂”。看著電子屏，我默默地讀著這幾個字，“什麼是文學社？”在我的腦海裡，飄浮著一片神祕的浮雲。正當想問老師時，老師說：“今天我們來組建自己的文學社，一共是十二個人，你們就是這個社團的首批成員，在這裡，以後你們寫過的作文，都會刊登上自己社團的報刊。”我越聽越興奮，越聽越激動，下定決心一定要讓自己的文字上報紙。想著，想著，內心一下子變得熾熱起來。
只見老師的手指輕輕按下滑鼠，今天主要任務是給社團取名字。這可是一個艱鉅的任務，如重擔般地突然墜落到了我身上。如何取名字？我還從來沒有經歷過，從何下手呢？同學們你看看我，我看看你，一言不發。很快，並竊竊私語起來，老師估計是看我們的心思，緊接著出現許多關於別人的文學社名稱，有勵志型、詩意型……有兩個字的，也有三個字或四個字的。看著，讀著，有的同學乾脆來了個“偷樑換柱”，選取了自己所喜歡的寫在了本子上。但老師好像並不希望我們這樣不加思考的“竊取”，又強調說“名字嗎，一定要有自己的個性，一定要屬於自己的，儘量不要雷同。更不要有‘如有雷同，純屬巧合’的藉口。相信大家會有智慧取出屬於自己的名字，儘可能有詩意，有內涵。”陳國偉一聽到了“詩意”兩字，好像得到了救命稻草，拿起語文書，翻到《古詩詞三首》課文，掃視了一遍，想從中找到有“詩意”的詞語，然而，他好像並沒有如願以償。不經意中，我看到了王子浩他一臉蒙相，不知道要做些什麼，羅德銘卻皺著眉頭，好像在絞盡腦汁地想。
時間一分一秒地過去，不少同學寫下了自己的名字，輪到展示“作品”的環節了，黃成偉首當其衝，看他那自信的臉上，洋溢著的笑容，似乎真是胸有成竹，往講臺一站，拿起粉筆，大大方方地在黑板上寫下“君子追夢文學社”，那大大的“君子”與細小的“追夢”形成了鮮明的對比。接著是陳國偉，他等不及老師問，就脫口而出“追夢文學社”，一說完，也不等老師同意，跑向黑板，龍飛鳳舞地寫下了“追夢文學社”，“可以不用寫‘文學社’，直接寫名字就好”老師說道。陳國偉轉身，並揮動著他的手掌，抹了抹，留下一片“白雲”，並回到了座位上。我也不甘示弱，自告奮勇地舉起了手，寫下“渲染文學社”，寫完後，老師問我為什麼要取這個名字？我說：“因為我們的作文，要能感染別人。”不一會兒，黑板上留下了“追夢、守夢、……”哎，咋跟夢扛上了呢！
老師感覺我們寫的不太好，便說：“我們學校有個“源”字，既然你們喜歡夢字，要不叫夢源，怎麼樣？”好呀！夢源有詩意，聽起來溫柔、美好。象徵夢的起源，同學們一致同意。
今天我們瞭解了什麼是文學社。並給文字社取了一個名字，我很驕傲，成為文學社家庭中的一員，以後我們一起進步。
給自己取名字 篇6
國小五年級作文 ,782字“哈，哈……”校外活動中心寫作班教室裡不斷傳出笑聲。那歡笑聲我至今記憶猶新。
老師笑著地走進教室，神祕地問：“你們喜歡自己的名字嗎？這節課我們來聊聊自己的名字！”“老師這胡蘆裡賣的是什麼藥！”我滿心疑惑。
“喜歡”，“不喜歡”兩種聲音不斷交織著。教室裡像是菜市場一樣亂哄哄地，同學們有的議論紛紛，有的竊竊私語，有的交頭接耳……黃博毓索性站起來大聲說：“不喜歡，左邊是一個每，和倒‘黴’的‘黴’諧音，右邊要‘流’卻沒水，左右都沒雨水，一點也不滋潤。”一說完，大家並鬨堂大笑。藍琳卻被老師點名站起來嬌滴滴地說：“喜歡，這是我媽媽的姓，別人都是爸爸的姓，我有獨特性。”
“我的名字，我作主。這節課，給大家一次取名的權利。”真是一波未平，又起一波，教室裡這“鍋”快炸裂了。同學們有的一臉茫然，有的躍躍欲，真有點像離了群的小鴨子，“取什麼名字？”“為什麼？”“一個字，還是兩個字、十個字……”各種疑惑發出的聲音傳入了我的耳際。老師看課堂亂了方陣，急忙說：“冷靜！冷靜！”好不容易，教室裡終於安靜下來，有的低頭沉思，有的託著下巴，有的抓耳撓腮，可謂是“人間百態”呀。“該取什麼？”我也不甘落後，絞盡腦汁，靈機一動，寫下自己取的名字，並迅速遮蓋好，生怕洩了密。
不一會兒，同學們都寫好了。我們開始交流自己新取的名字，真是五花八門：何守約、鄭關功、小朱、李白……哈哈，對了，還有一個叫“不知道”。接下來是老師點名，點到自己新取的名字大聲喊到。“小胖”，沒有人反應，所有人目光聚在了班上最胖的傑身上，他這才恍然大悟，急忙站起來說“到”，緊接著並紅著臉坐了下去。老師繼續點名“天於”……教室裡，歡笑聲早已此起彼伏，有的前俯後仰，有的捂著肚子痛，有的眼淚都流出來了。
一節課，很短，但又很長，在那別出心裁的取名歡笑聲中，更讓我們學會了思考“自己的人生，需要自我作主，才會更有歡聲笑語”。
我們一起取名字 篇7
國小五年級作文 ,679字名字大家都不是都有嗎？人有人的名字，物品有物品的名字，各個國家也有他們的名字……那你們聽過文學社的名字嗎？
今天，我們三五成群來到作文班，一進班，大螢幕上出現了兩行大字：歡迎來到，文學社寫作課堂。我們就問了問老師：“老師，我們不是報作文班嗎？”
“是啊，”老師給我們講解著，“我們給我們共同的寫作家園，展現才華的聖地，取一個不同凡響的名字。”說罷，老師點出了一排排文學社的名字，有兩個的，三個的，四個的，看得我們眼花繚亂，頭昏腦漲。給我印象深刻的還是追夢文學社和耘夢文學社。接著，老師叫我們給我們的文學社取個與眾不同的名字。同學們議論紛紛，有的疾筆奮書，有的絞盡腦汁，有的埋頭苦想……而我還在傻乎乎地思考，我掃視了一遍，四周看見有“兩個小賊”在翻書偷看，那可是黃成偉和陳國偉。我“深受啟發”，開啟書又緊緊地蓋上，只看見了“五彩的生活”和“憧憬”。我也無可奈何，只好“審判”他們，我想了許久，也只覺得“憧憬”比較好，因為我們都要對未來充滿憧憬！
老師讓同學們停下筆，有的同學意猶未盡，有的用完了腦細胞，有的得意洋洋……陳國偉竄上講臺，“追夢文學社。”他大聲地念了出來。“抄襲，陳老師，陳國偉抄襲。”我們給陳國偉來了個下馬威，嚇得他竄回位置上。女生也不甘示弱—王思慧自告奮勇，舉起她的手，“膽大妄為”地念出了她給文學社的名字，老師讓他寫下那富有生機的名字，沒想到，各個同學都念出了有“夢”的名字，有君子追夢文學社，有尋夢文學社，也有守夢文學社，真是五花八門，豐富多彩！
聽了我們文學社的名字，對此有什麼看法？最終我們的文學社叫“夢源”文學社，好聽吧！
給自己取名字 篇8
國小六年級作文 ,621字我的名字叫趙周蕊，這個名字是爺爺幫我取的。趙是我爸爸的姓，周是我媽媽的姓，蕊是因為我是家裡最小的，長輩們都把我當成家中的小中心。
不過我覺得我的名字一點也不符合我的性格，所以我給自己起了一個新名字叫“大喇叭”，這是因為剛上小學的時候，別人讀書聲音都很小，只有我一個人聲音很響亮，甚至比老師的聲音還要大。我在教室裡讀書，走廊裡的人都能聽見。
接著，老師把六個同學的新名字分別點名答到。我發現這些新名字裡有：遊戲類、愛好類，甚至還有個性類。其中我最喜歡“埃及尤拉像”和“清謝佳琦”。
我們玩了一個遊戲：點選新名字。遊戲規則是：一個人來點其他人的新名字，說對了就拍拍手，說錯了就吐舌頭。第一個人是王振軒，上臺後他把所有人的新名字都點出來了，他好厲害。第二個人是於文昊，他自信滿滿地走上臺，可他第一個就點錯了，他把“埃及尤拉像”說成“埃及大象”，那人吐了吐舌頭，大家笑得前仰後翻，王一欽同學笑得一屁股坐在地上。第三個王一欽點到第二個人時，把“美亞多”說成“美拉多”了。第四個人孫語潔最可惜，點到最後一個名字時突然短路了，我們都為她倒計時，全班爆笑如雷，差點把天花板震了下來。我在點選新名字遊戲時贏了，心裡喜滋滋的。
今天的遊戲可真好玩，可是希望有些人把名字起的簡單一點會更好記。
我給自己取名字 篇9
國小五年級作文 ,444字我原來的名字叫李清南，你們猜？我喜歡這個名字嗎？我就告訴你，我不喜歡我原來的名字，我打算給自己起一個光頭強的名字。
光就是光頭的意思，頭就是腦子的意思，強就是很堅強的意思。希望我能一直叫光頭強。光頭強的工作是砍樹，我也要像光頭強一樣，理一個光頭，和光頭強一起砍樹。
我還想給我起一個大李白的名字，因為在王者榮耀裡面李白很厲害。還有李白很帥氣，希望我能一直叫大李白。我回家就要給我媽媽說我要把我原來的名字改了，要改成大李白。
而李白還是一位唐朝大詩人，我從小就會揹他的唐詩：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。我很崇拜他，我也希望我能成為大詩人像李白一樣，我不能輸給他，而要超過他，所以我叫大李白。
聽老師說，屠呦呦是來自＂呦呦鹿鳴，食野之蒿＂這句詩，瓊瑤的名字是來自“投我以木桃，投之以瓊瑤”這句詩的，李敏，李訥的名字出自“君子敏於行而訥於言這句話，而我的名字出自我最喜歡最愛的遊戲-——王者榮耀。希望大家喜歡！
給自己取名字 篇10
國小五年級作文 ,553字我叫肖懿涵，這個名字是我姑媽為我取的，我的‘懿’的意思是美好的意義。涵字是內涵的意思。也就是說，我這個名字的意思是希望我長大以後做一個有內涵，有存在價值的人。我挺喜歡這個名字的。
但是今天，我要自己做主，給自己起一個全新而且非常有創意的名字。我覺定叫歐陽迅，歐陽是我的姓，這是一個複姓，複姓很稀有，我覺得越稀有的姓，越與眾不同，我以前特別羨慕別人的複姓，但是沒有機會，唉，誰讓我的爸爸姓“肖”呢，今天終於有機會彌補這個缺憾了！
“迅”是我的名，意思為迅猛、快速，現在幹什麼都有點拖拉，我希望我以後做事情都能以迅雷不及掩耳之勢的速度辦，做的又快又好。另外，我還很崇拜魯迅，知道他的三味書屋，還知道他課桌上“早”字的來歷，聽姑媽說她是一位很偉大的作家，所以我要和他同名，成為像他那樣的人。
現在，我知道冰心的名字出自“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”瓊瑤的名字出自“投我以木桃，報知以瓊瑤。”還有諾貝爾獎金獲得者屠呦呦的名字出自“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”雖然這些人的名字很有內涵，可我覺得還是我的新名字最有創意了。以後，請大家叫我歐陽迅！
給颱風取名字作文 篇11
國小三年級作文 ,1212字【篇一：給颱風取名字作文】
沐雨馨
你知道颱風的名字是怎麼來的嗎？嘻嘻，我來告訴你。
曾經我也有所疑問過：幾乎每年來的颱風都有個名字，那麼颱風的名字是誰取的呢？我通過查閱書籍，翻閱網路資料得到了確切的訊息，並把它們都整理了一番。
颱風的名字很多都一樣，有的很小清新，比如茉莉、彩虹等。有的名字就很有地域特色，比如玉兔、悟空等等。每年受同一場颱風影響的都不僅僅只是一個國家。其實在2000年以前，每當颱風來的時候，可能受到影響的國家都會各自給颱風取名字，導致同一個颱風有很多名字，這樣就造成了一定的混亂，國際上不能通用。
後來，為了避免這種情況再次發生，世界氣象組織就組織亞太地區的14個國家為颱風取名字（颱風是特指亞太地區的熱帶氣旋），每個國家起10個名字，彙總成一個表格。當颱風要來的時候，就從表格裡按照順序採用名字。既避免了混亂，也不用臨時取名字。
到這裡你是不是又起疑心呢？我來猜一猜，肯定是一共只有140個名字，用完了怎麼辦？
我再告訴你，那就是從頭開始！比如“悟空”這個名字在2000年英國一次之後，2006年又用過一次。不過，這些名字也不是隨便不分情況一直迴圈使用的。如果某次颱風是特別嚴重的，如果這樣，造成的影響也是特別大的，那麼這個名字就用來特指那個颱風了，至於那個表格裡相應的那個名字，將會被另一個名字所取代。比如2005年的那個“龍王”，後來就被“海葵”所取代，而“龍王”就特指2005年的那場颱風。
現在我瞭解也明白了颱風，你呢？
【篇二：給颱風取名字作文】
李欣桐
颱風是一種自然現象，但對人類的生活有很大的危害，它是發生在海洋上的強烈天氣系統，風太大會取消飛機和列車的正常執行，它也被人們稱為“山竹”。
我知道一個新聞就和颱風的危害有關，新聞是菲律賓颱風“降臨”，其中有74人遇難，預計死亡人數超過130人，有5人下落不明，菲律賓各地報告災情以及泥石流區搜救行動正在持續進行，有2萬人仍棲身在臨時避難中心無法回家。
颱風在菲律賓北部多處造成土石流，最嚴重的一處，據新聞是發生在岷里拉北約280公里處的伊道銀社，社長巴郎丹18日說：“搜救人員從16號起，已在遭土石流掩埋的廢礦區挖出15具遺體，有一些是在坑道內，有一些是在坑道旁的宿舍中。”據巴郎丹估計，仍有59人受困在泥石流區，生死不明。
大家聽了這個事例是不是很擔心，很害怕呢？那當我們遇到這些情況該怎麼辦呢？
要在臺風來前做好充足的準備，不要在窗臺擺放花盆，把窗戶關好，確定是否要加固；在家裡儲備食品，可以多買些水果、蔬菜、魚肉放進冰箱中；如在下班放學的路上遇到颱風，不要騎單車、摩托車，這樣受到的衝力會小一點。這些自然颱風防禦小知識大家都學會了嗎？遇到颱風一定要小心哦！
取名字 篇12
國小四年級作文 ,610字名字是一個重要的符號，它不止是一個程式碼，更是一種感情的象徵。但是要與眾不同可很有難度，眼下我們就遇到了這種情況。
老師讓我們各自組隊研究漢字並要求有組名。“取名”這個難題就像一瓶強力膠，死死粘住我們不放。又像一團雜亂的毛線，讓我們手足無措。剛開始提議時，我們都文思泉湧。我們組裡有個外號叫“鴨子”的，所以一個同學提議叫“鴨子小組”。但那隻“鴨子”不同意，認為不該嘲笑他，於是組名之謎在吵吵鬧鬧中暫時告一段落。
第二天，那組名的謎又陰魂不散。不能放在那裡不解吧，可又實在想不出來，解決難題的辦法就像玩捉迷藏的高手，硬是找不出來。過了一會兒，有一個靈感好像不耐煩了，撥開迷霧冒了出來。我一想這名字就覺得樂呵，自告奮勇：“我們組就叫‘山寨牌’小組吧！”剛說出來就有人插了一刀：“不行！名字要大氣一點！”我頓時垂頭喪氣，一個個組名浮出水面，卻又被我們一一槍斃。最後我們終於想到，有倍受歡迎的“王者榮耀”，為什麼不能有個“漢字榮耀”呢？於是我們一拍即合。這個組名雖然不是最好的（最好的仍躲在大腦深處沉睡），但還行。
取名字就像一個文字遊戲，寫寫改改，最後的名字可能不是最好最理想的，但是這過程便是最好的體驗。
給我的微信取個好名字 篇13
國小六年級作文 ,477字經常刷微信朋友圈，我的微信名“梅花鹿”總是那麼惹眼，這名字用了這麼久，好像看膩了，關鍵是它實在太大眾化，沒有新意！我決定給我的微信換一個好聽的名字。
我比較喜歡外國的文化，要不就用英語？這是個不錯的主意，洋氣！於是我把我的英文名“lucy”輸入到編輯框內，立馬感覺比“梅花鹿”高大上多了。
可是過了一會兒，我再翻翻朋友圈，發現圈裡還有兩個朋友也叫“lucy”，看來這個洋名字實在大眾化。我是個喜歡玩個性的00後，追求與眾不同，我決定再換一個名字。
最近韓國的明星很受人歡迎，我突然聯想到韓國的文字很q，我就換了韓文輸入法，用“陳嘉淥”拼音所在的按鍵拼出了幾個韓文，儘管我不懂這幾個字是啥意思，也不知道該怎麼讀，但看著覺得時尚又好玩，再配上一張明星照，我還真成了追星族，或者簡直就是個韓國人了。
但我改好後，端詳了一會兒，突然感覺總是用外文取名字是不是有點崇洋媚外？這麼想著就感覺自己被很多“鄙視”的目光包圍了，我覺得還是“梅花鹿”這個名字比較好，既顯得非常可愛，“鹿”字又和我的名字裡的“淥”字同音，多親切樸實啊！於是，我乾脆又把微信名換回了“梅花鹿”。
取一個好名字 篇14
國小六年級作文 ,704字那天，家裡來了個新夥伴—一隻小狗，大家都圍成一圈，裡邊有我的一家，再加上表哥。我們如戰場上的士兵一般，而這隻狗，就是我們的目標。這，就是我們的“取名大戰”。
故事從這裡開始……
當小狗來到我們家，我們的親人四面八方起來，為了看這小東西一眼，可看完之後其他人表示不要加入戰爭，除了表哥，其他人都走了。
“嗯……”我捧起小狗看了一圈，“我看叫雪球吧！它的全身都是白色的。”“不行不行，”我表哥不同意。“我看叫芝士，你看它那麼粘你。”“你們這些是啥？”爸爸也看了一圈，皺了皺眉：“依我看，它是白色的，皮毛也很順滑，長得也很可愛，叫‘小雪生’吧！”“別拿遊戲名稱來作名字，叫‘小貝’吧！”媽媽不耐煩了。我們的戰爭馬上就要開始了……
我們越討論分貝就加上一點，最後，差點吵起來了。我為了防止戰爭升級，急中生智；“我們來讓小狗抽籤！抽中哪個算哪個。”“這主意好！”表哥把狗抱了過來。大家把自己中意的名字寫在紙上，再把紙條搓成一團，放在地上。
像進行一次神聖的儀式一般，我鄭重地放下小狗，小狗在這四個紙團中，聞聞這個，嗅嗅那個。結果讓人出呼意料—小狗趴下睡覺了。我們感覺天上有無數只烏鴉在飛來飛走。
沒辦法，我掏出一根香腸，在小狗周圍轉了幾圈，香腸如吸鐵石一般，把小狗“吸”住了，眼睛比燈泡還亮。“你選一個，我就給你吃。”我拿著香腸說。它好像聽懂了，用嘴隨意叼了一個紙團，獨自吃香腸了。大家氣色凝重，無法呼吸，最後—媽媽大獲全勝，比過節還高興，我們呢？頭上有一朵烏雲，“嘀嘀”地下著雨。
“這隻狗，就叫小貝了！”媽媽抱起了小狗，就像抱著嬰兒一般。
“戰爭”平息，可我們還有點，不甘心呀！
取個新名字 篇15
國小五年級作文 ,672字今天的課真是太有趣了，老師讓我們當一次老幹爹、老乾媽，讓我們給自己取一個新的名字。
聽了這番話後，教室裡頓時亂成一鍋粥。有的三五成群地圍在一起討論名字的含意和姓氏，有的抓耳撓腮，用筆敲著自己的頭，絞盡腦汁地用各種字組成新字，而我卻淡定地用手支撐著下巴，眉頭緊鎖地望著窗外的一幢幢高樓大廈，想著各種帶有美好意義的字和詞。
我想得正入神的時候，小丸子開口了：“大家把想好的名字寫到黑板上，和大家分享一下。”我心想：我以前叫“楊昕靈”，是跟著我爸姓的，現在我要反過來，跟著我媽姓“解”。咦？我們學校不是有許多老師和同學的名字裡都帶有“瓊”這個子嘛，那這個字的意思一定很好，嗯！就這個字。“靈”的意思也挺好的，象徵著心靈手巧、聰明靈利，那我就叫“解瓊靈”吧！
下課後，我詢問了老師“瓊”的意思後才明白：“瓊”帶有富貴、比喻美好的事物。我更加確信我要瓊字。
上課了，同學們陸陸續續地把自己的新名字寫在了黑板上。
幾分鐘過去了，黑板上出現了許多各種各樣的名字：“劉意歡”、“百里守約”、“真帥”……大家齊讀新名字，對應的人呢都笑眯眯地笑著大聲迴應了。小丸子說道：“時間到，下面是展示時間，請‘真帥’同學為大家講解他的名字，大家掌聲歡迎！”
在大家雷鳴般的掌聲下，“真帥”同學走上了講臺，微笑著對大家說：“我覺得我非常帥，所以叫‘真帥’。”說完他還比了一個帥帥的姿勢。簡單而又明瞭，一下子就迎來了一陣熱烈的掌聲。“那老師，你為什麼要叫‘劉意歡’呢？”我問道。“因為我希望我天天都開開心心。”哎，真是個長不大的老師。
原來這麼小的一個名字，竟然有這麼大的學問。
我給自己取個名字 篇16
國小六年級作文 ,622字以前都是家長給我們起名字，今天我們和老師一起來玩一個好玩的遊戲，叫：取個新名字。對了，我叫倪欣雨，我今天也取了一個好玩有趣的名字。我們一起來看一下我的新名字吧！
我給我自己起的名字叫“母老虎”，是因為我的脾氣有點不好。有一次我們班的吳振宇欺負我，我的火一下就升了上來，我和我們的班長吳振宇打了起來，最後他被我打哭了。還有一次，一個六年級的同學打我們班的女生，我就去打他了！我太矮了，我就跳起來打了一下他的臉，他就哭了。我覺得這個名字太適合我了。
陳老師把大家的新名字進行分類。水果類：蘋果、桔子、芒果；蔬菜類：土豆；遊戲類：王者榮耀；動物類：母老虎。就這樣我們取的新名字五花八門。
接著老師請了兩個代表，一位女生和一位男生，女生叫呂優弦，暱稱叫“成績好”。男生叫董浩然，暱稱叫“和平精英之王者”。老師說：“比賽開始，在一定的時間內最快點出同學新名字的獲勝。”呂優弦一下子說了9個人的新名字，而男生”和平精英之王者”只說出了2個人。其中有一個男生，他被我們遺忘了！他的新名字叫“黑藍虎”。
我們有大半的男生和女生很開心，有一小半男生像洩了氣的皮球，被我們遺忘的那個人非常生氣，因為同學點名時一時想不起來還把他喊成“藍黑虎”，太尷尬了！
我們的新名字真好玩，我的名字太搞笑了！
取個新名字 篇17
國小六年級作文 ,973字【取新名字】
作者：程昌峰
爸爸媽媽給你取名字的時候有經過你的同意嗎？沒有。我們大家都想自己的名字自己做主來取。今天，我們就給自己取了名字，大家取的新名字分別有：林知識，支付寶、何貝貝、楊小鴨、陳思雨、SCP之研究之王陳博士、徐財博……
我的新名字叫程牛峰，是在原來的名字上把昌這個字改成了我小名的牛字。我取這字名字的原因是因為牛非常威猛，力太無比，能幫人們耕田。還有一個理由是因為這是我自己創的，所以感覺很好。
接著，老師把我們寫著新名字的紙條收了上去，要玩一個報名字的遊戲，規則是被叫到名字的要在新名字後面加個“到”。遊戲開始了，老師開始報第一個人的時候，我還不緊張，可報到第二個時，我就開始緊張了。因為太過緊張，報到我的新名字時，我說成了到，都忘了報出自己的新名字了，大家不由地哈哈大笑起來。有一個童心的新名字讓我到現在還覺得太好笑了，是“林知識”，我聽成了“林吃屎”。
玩過這個遊戲後，我覺得取名字好玩是好玩，可是我感覺到了父母取名字要思考好久，才能想出好聽的名字，挺困難的。
【我的名字我做主】
葉祉樂
你們喜不喜歡自己的名字呢？我一點都不喜歡，因為兒園的時候，別人會給我取綽號，叫可樂。有人一直在追我，裝作想要把我喝掉。
今天，林老師讓我們自己取名字，我十分興奮，感覺自己要飛起來一樣，真爽！接著，老師給我們每一個人發了一張小紙條，讓我們取一個新名字。我想呀想，不知道取什麼名字好，原來，取名字這麼難呀！過了一會兒，我想出了一個好聽的名字——陳欣樂。因為陳是我的姓，我可不想把自己的姓給丟掉。欣是欣欣向榮的意思，樂是音樂的意思，我喜歡唱歌。
下一個環節，老師要報名字了，報到誰的名字誰，那個人就要自己喊出新名字，還要喊聲到。快要報到我的名字了，我的心又緊張又激動。老師說：“陳欣樂！”我立即回答：“陳欣樂，到！”老師報到別的名字時，大家哈哈大笑起來。報到了“林知識”時，林詩涵沒有回答，說自己寫錯了。“程牛峰”也反應過來。大家的新名字五花八門，千奇百怪的。
我終於有自己的新名字了，我再也不用擔別人叫我可樂了。
給這片寧靜取個好名字 篇18
高一作文 ,726字暴雨。噼啪如雷的聲音，彷彿置身瀑布底觀，可以聽見水激越的靈動。
此時周圍是寧靜的。我不曾見到過這樣妙絕的寧靜，雖有如雷轟響，而四下卻踴躍著一種恬靜的氛圍。
我想給這一片寧靜取個好名字：思泉。只有寧靜的時候，人的思緒才是踴躍的，才有平靜水面上墜落、綻開的清越漣漪，此時的水珠才是有質量，擲地有聲的。我不曾見泛泛海浪如它美麗。寧靜是思想的源頭活水。
仔細聆聽著這份旋律，千萬顆銀珠，由堅銳的不羈，被溫厚大地感化為柔和的靈動，由浮躁變得寧靜，再收穫感恩，傳遞為綠葉的滋潤。它雖是有聲的，但它並非聒噪，也恰乎一種寧靜。
而人何償不是如此呢？當一個人吶喊，當一個人奮筆疾書，文思泉湧，當一個人揮汗如雨……他的心是靜的！他擁有一捧思泉，用行動代替淺酌，用激越詮釋心靜。而當一個人停滯不前，他是全然沒有聲響的，此時他的心是浮躁的，因為他的思泉為停滯的牢籠禁錮。而何及靜呢？“靜”不過是虛假的表象罷了。
我不曾見過一潭澄清的水是死寂的，流水方能澄透明；我又曾見過一座沒有鳥鳴的山，那樣的山是死的，又怎能擁有寧靜呢？我不曾見過紋絲不動的花，動態的綻放賦予花寧靜的美麗姿態。我不曾看過一艘不動的船，槳的划動喚醒水的動力，使船勇毅地向前。
所謂寧靜，並不是死寂，而它卻蘊含在有聲之中，在行動之中，在奮進噴薄的思想之中。
所謂思泉，是須流動的，唯有不斷地衝蕩，方能濺起美麗思想的水花，而停滯不前的泉，是毫無精彩可言的。
默默聆聽，嘩嘩雨水唱著寧靜之歌，詮釋著寧靜的本身，而我的心境，似乎亦有一種“而無車馬喧”的踴躍，激盪著思想的水花。
寧靜有聲。
懷著寧靜而踴躍的心捧，掏一捧思泉之水，細細地品。
我給蜘蛛取個好名字 篇19
國一作文 ,965字蜘蛛本是再尋常不過的動物了，可是那個冬天我卻看到了它不同尋常的一面，小小的蜘蛛卻有著驚人的毅力，如果讓我給蜘蛛取個名字，那便是——鍥而不捨。
北風衝破玻璃的阻擋，猛地一下灌進教室裡，讓人不禁打了個寒顫，把僅有的熱量帶走了。北風像無數把刀子，慢慢地切割我的肉。如果說北風是摧殘我的身體，那麼老師的話語則在我的耳邊飄蕩，久久沒有消失。
“你看你寫的都是什麼？”老師長嘆一聲“簡直就是流水賬，唉！”全班鴉雀無聲，老師的聲音、北風的呼嘯聲在教室裡飄蕩。我把頭深深地埋在手懷裡。放學後，我走在回家的路上，突然看到一隻蜘蛛正在一棵小樹上織網。我不由得停下腳步來觀察那隻蜘蛛。忽然一陣風吹過，小樹的枝幹在北風中搖擺著，像是暴風雨中的一艘小船。此時蜘蛛從網上掉到枝幹上，而那一張網在北風的摧殘下早已不復原樣。我幸災樂禍看著蜘蛛，心裡想著它下一步會怎麼做。
蜘蛛掙扎著從樹幹上爬起來，又爬到另一頭，開始慢慢地織網。十分鐘過去了，蜘蛛不停的在網上、枝幹上游走，一張成樣的網終於出現在我的眼前。就在蜘蛛準備完工時，又是一陣強烈的北風吹來，結局可想而知——網再次被毀掉了。
看到這個結局時，我已沒有了耐心，正想走開時，我忽然發現蜘蛛又爬起來，準備再織一張網。我的耐心又回來了，我走到小樹旁，再一次觀察蜘蛛。一條線、兩條線、三條……一條又一條的線串聯在一塊，再次串成了一張網。當一陣小風吹過時，我下意識就想用身體擋住北風，不讓它吹毀蜘蛛網。
蜘蛛的網終於結成了！我不由得佩服蜘蛛的堅強、毅力和不怕困難的精神。看著蜘蛛網，我心裡上課時的那一絲不愉快也煙消雲散。這隻小小的蜘蛛在如此艱難的條件下還一次又一次地織網，狂風、寒冷、失敗它都不怕，為了自己的目標堅定地努力，和蜘蛛的處境比起來，老師的批評、同學的嘲笑又算得了什麼呢？批評、嘲笑只會是我前進的動力，我會更加努力地寫好作文，我相信，只要我堅持不懈，我一定會像蜘蛛一樣成功，一定會寫出優秀的文章。
其實我們並不怕失敗，怕的是失敗之後再也站不起來。只要我們靠著頑強不屈的心，敢在失敗的泥潭裡爬起來，堅持不懈，就像被我喚作“鍥而不捨”的蜘蛛一樣，一定會成功的。
給岸邊垂柳取一個好名字 篇20
國小六年級作文 ,640字“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”垂柳，是充滿詩情畫意的。
人們總是讚美竹子，歌頌他們在嚴寒中依然青翠欲滴，不為寒風折腰的頑強生命力，可正是因為它們這樣頑固不化地直挺挺站在那裡，使少了許多美的感受。而垂柳縱使在冬天掉盡了綠葉，仍能給人帶來許多美感，給悽清的河岸增色。
我們也常能看到一列列蒼翠勁拔的松柏屹立在大道兩旁，如閱兵儀式上精神抖擻的軍人在向我們敬禮。但是，如果把岸邊的垂柳換成這些古板無趣的松柏，那麼原來迷人的河岸，會變得那麼枯燥乏味啊！而垂柳在岸邊時，遠遠望去，每一棵柳樹都各有各的姿態，宛若一位位風情萬種的美人。風兒吹來，柔軟的枝條隨風舞蹈，或熱情，或輕柔，或狂放，或寧靜，真是一場視覺盛宴！
雖然垂柳婀娜而嫵媚，但它從來不給自己多餘的裝飾。當春天到來，百花含苞待放時，垂柳只是身著新綠，欣喜地望著這個萬物復甦的世界；而百花齊放，爭奇鬥豔時，它穿著碧綠的衣裙，放飛一團團輕盈可愛的生命的希望……此刻的它，不再是那個婀娜嫵媚的美人，而是一個充滿希望的樸素而天真可愛的小姑娘。
每次我凝視著岸邊垂柳時，彷彿看到一個身著碧綠長裙的古典美人在翩翩起舞。她沒有華麗的衣裙，沒有為她喝彩的觀眾，只有為她伴舞的風兒。但她跳得那麼縱情，她只活在自己的世界裡，只為自己而喝彩，就像一隻一無所有卻仍然高傲的天鵝！
忽然，我腦海中浮現出兩個字，我微微一笑，我想只有這個名字才配得上你吧———碧姬！