少數民族同學相關作文20篇
我的少數民族同學 篇1
國三作文 ,903字我國有56個是民族，每個民族都是祖國閃亮的一角，我們應該尊重所有民族，和他們團結起來共同建設偉大祖國，與此同時，會形成珍貴的友誼。友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美好的東西。
我有個好朋友，他是個陽光的大男孩，他屬於我國少數民族中的蒙古族。他濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。他善於奔跑，在整個年級都小有名氣，當然，我也不輸於他，和他實力相當。
還記得那節體育課，天氣似乎有些不盡人意，淡淡地，飄起絲絲小雨，空氣裡的冷氣讓人不寒而慄，我們卻要進行1000米的跑步測試。
他是我最強大的對手，我知道我們將要進行激烈的角逐，測試即將開始，同學們都迫不及待的想知道誰能奪得第一，當然，我的目標就是第一名。
比賽開始的時候是差不多5分鐘以後的事了，先是我們男同學的比賽，槍聲一響，像一群掙開了籠子的鳥，拼命地向前衝，整個賽場的氣氛被帶動起來。
“加油啊！”後面的同學大聲地喊了起來。老師追著運動員鼓勁，四周的同學也都站起在在雨中為他們加油，彷彿並沒有因為這場雨而被打敗吧。
我們都拼盡全力，跑了一圈後，我和他就跑在了最前面。
就這樣又維持了半圈多，忽見另一名同學突起，遙遙領先，只見他健步如飛，橘色的跑道彷彿成了飄渺的雲，他彷彿踩踏著雲在空中飛行，贏得同學的一片歡呼，就連我都吃了一驚，不過那體重“飛”不到一分鐘就得從雲層上掉下來，我想象著那位同學從天而降的畫面。
轉眼間就跑了4圈了，這時我的腿彷彿早已不存在，只有大腿的關節在動，肌肉的痠痛似乎已經在向我宣告體力告罄，我聽到心臟在瘋狂撞擊我的胸腔，喉嚨像被堵住了一樣。
就在這時，我的小腿突然抽搐了一下，那疼痛，是無法形容的，雖然我還盡力的往前奔跑，但是雙腿已不聽我的使喚。
我迫不得已停了下來，他見我狀態有些不太對，便回來問我發生了什麼，我說“你先跑吧！”，但是他早已看出了我的狀況，他小心翼翼地把我扶了起來，一股暖流湧上我的心頭，我強忍著疼痛和他肩並肩一起衝向了終點。同學們都為之深深感動了，對他投去了讚賞的目光。
他就是我最好的朋友，朋友之間是沒有界限的，任何人都能成為朋友。我們將會為維護民族團結而共同努力，共同建設偉大富饒的祖國！
我的少數民族同學 篇2
國一作文 ,484字“五十六個民族，五十六枝花”。伴著這熟悉的歌曲，我想起了我們小學一個班的少數民族同學，而我最先想起的就是我們班唯一的維吾爾族小夥伴—考賽爾。
考賽爾，是個帥氣的小夥子，他的漢語說得很好，彷彿他就像漢族一樣。他和我們相處得很融洽，而我們也沒有因為他是少數民族而孤立他。
在課間裡，我們經常受到他的幫助，比方說有一次，我們數學課代表，抱著沉甸甸的作業往班裡走，路上碰到了考賽爾，他一看到就走了過來說到：“我來幫你抱吧”。
他的熱心深深地感動了我。他還經常在不是他的值日時，幫別人擦黑板、擦牆圍、換水……只要是他力所能及的他總是搶著做，而李津老師也總表揚他樂於助人。
在學習中，他雖然學習不太好，但他從沒有氣餒，他總是虛心好學，不會做的題，他都會向我們請教。就像這天，他有一道題不會做，他就開始問我，我仔細的給他講，他也認真地聽著，直到懂了才肯罷休。
在體育上，考賽爾也有突出的表現。跑步、跳繩、跳高都是他的強項。而且他在學校秋季運動會的接力跑和短跑專案上，都幫我們班取得了榮譽……
我們和少數民族相處得很融洽，互相幫助就像一家人一樣。希望民族團結之花處處盛開！
少數民族同學 篇3
國一作文 ,844字“沙沙沙……”筆尖摩擦紙張的聲音是那樣悅耳，均勻的筆墨在白紙上顯得那麼悅目，同學們都在埋頭寫字，卻只有我在那裡左顧右盼，英語作業本上白白的一片－我的鋼筆沒墨了。
我的英語楊老師有個硬性要求，考試和寫作業都必須用鋼筆書寫，絕對不能用中性筆，我想可能是楊老師為了讓我們寫的單詞更好看吧。這次，可真的不巧，我唯一的鋼筆沒有墨水了，筆袋裡其它的都是些花花綠綠的中性筆。
我故作拿書的樣子，快速轉過身，慌張地看著我後桌的同學，小聲地問：“有沒有多餘的鋼筆？”回答我的只是寫字的沙沙聲，我以為他沒有聽到，又趕緊問了一句。
這次，他才抬起頭撇了我一眼，眉眼間滿是不耐煩，惜字如金地丟給我一個字“沒”。我失望地轉回身，準備伸手去戳前桌同學的後背時，發現楊老師正用嚴厲的眼光盯著我，我只好不甘心地把手縮了回來。
看著我左邊的窗戶，又看看我右邊的同桌，心中真是充滿了無奈。如果我向同桌借筆他能借給我嗎？我的同桌是個剛轉學過來沒有幾天的維吾爾族同學，從他轉學過來到現在，我還沒有跟他說過一句話呢。
抱著試試看的心態，我剛輕輕地用胳膊肘碰了下他，他一下轉過頭看著我，這突如其來的舉動讓我一驚，這響應也太快了吧。我尷尬地說：“那個……請問你有多餘的鋼筆嗎？”“奧，你要是早點問我就好了，剛才我把鋼筆借給另外一個同學了。這樣吧，你把鋼筆給我”他彷彿不知道我之前的舉動，輕鬆地說道。
我不知所措的把鋼筆遞給他。只見他接過鋼筆，扭開我們兩個鋼筆的筆管，把他鋼筆中的墨水緩緩地擠到我的鋼筆裡！
墨水就這樣到了我的鋼筆裡，我好像還在夢裡似的，呆呆地接過鋼筆，連聲謝謝都沒有說。雖然是一樣的墨水，一樣的墨水顏色，但是感覺就是不一樣的……
今天，看著宣傳欄中的民族團結手抄報，我就不由自主地想起了這件事，想起了我的維吾爾族同桌，我感覺我與他的故事比也正如手抄報中的民族團結的事蹟一樣感人！
當我自己和少數民族同學還不是很熟悉的情況下，他是無私的、無條件的幫助我。其實他早就已經把“民族團結一家親”的主題記在心中，落實到行動中了。
貴州的少數民族 篇4
國小五年級作文 ,684字我國有56個民族，其中少數民族佔55個。貴州就有49個少數民族。暑期我去貴州旅遊，令我印象最深的兩個少數民族就是仡老族和苗族。
首先，我要給大家介紹的仡老族。仡老族集中聚居在貴州省北部的務川和道真兩個仡老族苗族自治縣和石阡縣。民族語言為仡佬語屬漢藏語系，沒有本民族的文字，通用漢字。
我們在道真體驗了他們的三么臺，所謂“三么臺”指三臺席，即茶席、酒席和飯席。
第一臺——茶席，主食為油茶，以喝油菜為主，並伴以果品糕點等佐食飲用。茶席的目的，一是給親友或賓客接風洗塵；二是親友和賓客們走累了，也餓了，飲油茶解解渴。
第二臺——酒席，主要以酒為主食，喝的酒是自家釀造的咂酒和苞谷酒。以及當地自產的熬酒、夾壇酒等。
第三臺——飯席，以米飯為主食，下飯茶十分豐富，有灰豆腐果、油豆腐、炒豆芽、筍子排骨湯、扣肉等“九碗十盤”大菜。
而另一個要給大家介紹的就是苗族，苗族女人穿的衣服和脖子上都會配有銀飾。我們漢族結婚都要穿紅色的衣服，而苗族人結婚時穿的卻是深藍色的衣服。通常苗族的母親們會在她們女兒出嫁前七八年就會開始準備出嫁時的嫁衣，全套衣服及頭飾都是純手工打造，價值十幾萬哦。
苗族另一個特色就是千人長桌宴。千人長桌宴是最高形式與隆重禮儀，已有幾千年歷史了。通用於接親嫁女、滿月酒以及村寨聯誼宴飲活動。左邊是主人座位，右邊是客戶人座位，主客相對，敬酒勸飲並對酒高歌。
雖然各民族語言、服飾不同，但都有一顆火熱的心，56個民族永遠是一個團結友愛的大家庭。
我最喜歡的少數民族 篇5
國小五年級作文 ,720字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”。每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人民主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到腳踝的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！女生跳得優雅多姿，每個動作既自然又標準。男女每次都配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場地演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水。他們認為這是吉祥、祝福的水，被潑到水的人都認為自己沾了福氣，那場面，真是人歡馬叫，好不熱鬧！他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如一朵朵晶瑩的冰花，這些水花彷彿記憶著傣族人民的歡聲笑語和這難忘的節日……
最喜歡的少數民族 篇6
國小六年級作文 ,678字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到踝腳的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！男女配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場的演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水，一朵朵水花在空中盛開，它象徵著吉祥、幸福、健康！朵朵水花串串笑，他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如顆顆晶瑩剔透的水晶，這些水晶彷彿記憶著歡聲笑語和這難忘的節日……
我的回族同學 篇7
國一作文 ,523字在我們班有很多個少數民族同學，我就不一一介紹了，就給你們介紹一位回族的女同學，也是我的朋友。
她的名字就郝馨坤，長得略微有一點胖嘟嘟的，不過長得很可愛，她在我們班學習還算不錯，做事也很認真，算是老師疼愛的孩子。她和我曾經在一個幼兒園，到現在真算是老同學了。
在一起上學久了，難免就會發生一些有趣的事情。一天中午，準備在班裡吃中午飯的同學們都拿著碗和勺子排隊打飯，我拿著碗笑著對她說：“你看！這碗和你的臉差不多大。”
她本來還笑笑的臉頓時變了顏色，嚴肅起來。因為平時大家都喜歡和我開這種玩笑，所以我並沒有發覺到，就繼續和她開玩笑：“你看，你看著胖胖的，跟個小肉球一樣！”當我說完這句話時，她兩隻眼裡閃出了淚光，我才發現不對，正想著給她道歉時，她就衝出了教室。我正要跑去追時，就想：“她可能一會兒氣消一消就回來了。”就開始打飯了。
晚上回到家時，我完全就把這件事忘了，誰知媽媽居然問起我這件事，原來郝馨坤的媽媽把這件事告訴媽媽了。媽媽說無論開什麼玩笑也不能笑話別人，特別是女孩子，我羞愧地點了點頭。
這件事過去很久了，不過現在偶爾想起來還是覺得很有趣，讓我忍不住笑起來。
這就是我可愛的回族同學，我也想知道你們的民族同學有什麼有趣的故事，快告訴我吧！
民族小學一日遊 篇8
國小三年級作文 ,368字一天，在我和弟弟去找吃的路上，我們看見了許多孩子。他們穿著五彩繽紛的衣服，唱著一支歡快的歌曲。
我和弟弟一直跟著他們，後來到了一個很奇怪的地方，那邊有紅紅的旗幟，古老的銅鐘，還有許多動物在旁邊，好像在等待著什麼？
“當，噹噹！當，噹噹！”突然傳出了一陣奇怪的聲音，孩子們全都跑進了一個奇奇怪怪的屋子裡，然後他們手裡拿著長長方方的東西，可以開啟合上。真奇怪？接著他們發出了優美的聲音。
我和弟弟都安靜了下來，認真地聽著那朗朗的讀書聲。弟弟的雙眼瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，聽得非常投入。我抓著腦袋想：他們在讀什麼？要是我沒記錯，爸爸說過這個地方叫“學校”！
突然，鐘聲又響了，一下子又熱鬧了，小朋友們在操場上圍成一圈，好像在跳孔雀舞，還有的在摔跤，做遊戲。
太陽快下山了，小朋友們都背起了書包走出了校門。下次，我和弟弟一定要早點來學校玩！
民族小學一日遊 篇9
國小三年級作文 ,368字一天，在我和弟弟去找吃的路上，我們看見了許多孩子。他們穿著五彩繽紛的衣服，唱著一支歡快的歌曲。
我和弟弟一直跟著他們，後來到了一個很奇怪的地方，那邊有紅紅的旗幟，古老的銅鐘，還有許多動物在旁邊，好像在等待著什麼？
“當，噹噹！當，噹噹！”突然傳出了一陣奇怪的聲音，孩子們全都跑進了一個奇奇怪怪的屋子裡，然後他們手裡拿著長長方方的東西，可以開啟合上。真奇怪？接著他們發出了優美的聲音。
我和弟弟都安靜了下來，認真地聽著那朗朗的讀書聲。弟弟的雙眼瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，聽得非常投入。我抓著腦袋想：他們在讀什麼？要是我沒記錯，爸爸說過這個地方叫“學校”！
突然，鐘聲又響了，一下子又熱鬧了，小朋友們在操場上圍成一圈，好像在跳孔雀舞，還有的在摔跤，做遊戲。
太陽快下山了，小朋友們都背起了書包走出了校門。下次，我和弟弟一定要早點來學校玩！
少了一位同學 篇10
國小五年級作文 ,941字鐺鐺鐺！
高高的摩天嶺上，有棵一摟粗的栲樹。樹下有一群孩子，樹上吊著一口銅鐘。孩子們守著這口鐘。孩子們，這兒，那兒四處亂跑；一個，二個，三個……五個，紅領巾在綠叢中不停閃動著。
栲樹下有三間石頭屋：石塊牆，石板瓦，石條桌和石墩凳。門口前還立了一塊牌子，上面寫著—摩天嶺小學。同學們都陸陸續續走進自己的班級，那時候老師只有一位，但同學有二十幾個，分四個年級。
只見同學們都來到了學校開啟自己的五彩書包，掏出書本，練習本，鉛筆，坐等老師的到來。很快，王老師穿著白襯衫，留著一個七分頭，三步併成兩步走到小教室中央。同學們一個個坐得整整齊齊，而窗外的天氣卻是黑濛濛的一片，王老師拿出了一本點名冊：“小光頭！”“到”“王麗”“到”……“小圓蛋”突然空氣就像被凝固了一樣，下面鴉雀無聲。老師便詢問道：“你們今天看見小圓蛋了嗎？”大家都搖頭，一問三不知的樣子。王老師摸摸他的白鬍子心想：記得之前一次小圓蛋在上學路上碰上了幾個不良青年，結果還好發現得早，不然他肯定被打得滿地找牙。雖然小圓蛋成績好，上課很認真，而且是班長，但是他平時性格孤僻，會不會真的遇到了危險？想到這裡王老師二話不說直接衝出教室去尋找小圓蛋了。
下面同學紛紛議論，只見小光頭站起說：“切，他啊，一定是不想考試，所以一定是躲在家裡不敢出來了！”但小張拍拍小光頭的肩說：“應該不會，小圓蛋成績很好，班裡名列前茅，我覺得他應該是病了。”突然一道閃電從同學們眼中閃過，緊接著轟隆隆的雷聲狂怒。空氣中更是顯得有一絲寧靜和可怕。小麗站了起來，反駁道：“應該不是生病。如果真是的話，小圓蛋的媽媽一定會跟王老師說的。”“對啊！”同學們贊成她的觀點，一下子空氣又陷入寧靜之中。沒過多久王老師趕回了教室，為大家解釋道：“小圓蛋，他……從山崖上摔下……不幸身亡了……”王老師的臉色顯得格外難看，說話也哽咽了……
暴風雨停了，天空露出了一抹彩霞，“鐺鐺鐺！”守鐘的孩子敲響了下課鈴。王老師這才意識過來，便說了聲“下課”。只見同學們默默地整理好書包起身繞過小圓蛋的桌椅，一個個小小的背影從這間狹小的木門走出，以後永遠少了一位同學像他們這樣走出教室的小木門。
王老師是最後一位出教室的人，他望了望遠處走出校門的同學們，喃喃地說：“少了一個……”
我的民族老同學 篇11
高一作文 ,1011字我最可愛的祖國有五十六個民族，比如漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、蒙古族等等；在我的身邊，也有很多少數民族同學，但在我心裡，只有她給我留下的印象最深刻，因為我們是老同學，我們在一起學習、生活了六年。
她，是一個性格孤僻、內向卻又堅強的人；她，也是一個特別不怕吃苦的人。她，就是我的老同學—小米，一個美麗的維吾爾族女孩。
小米從小到大最大的愛好就是舞蹈。有一次我們在舞蹈室裡聊天，小米對我說了她上一年級時學舞蹈的許多事情，也給我講述了一件最讓她刻骨銘心的事。
小米還告訴我，她從一入學就一直在學舞蹈，那時，她們學校有一位舞姿優美的女性老師，每天老師鄭重其事的教，她也認真的跟著老師學習舞蹈。
說完，小米就開始向我展示壓腿練習，她把自己的腿放在橫杆上，用盡全身力氣把上半身都貼在腿上，我看的目瞪口呆，連連讚賞：“哇塞！你真行！佩服佩服！”我問她：“壓腿疼不疼？”“剛學壓腿時很疼，但那時，我就能克服疼痛，因為如果不認真練習就會被老師批評。”
小米說到這裡，又開始喋喋不休地說起那時老師對她的要求有多麼嚴格，但她卻能堅持不懈的努力，不放棄自己的夢想。
小米告訴我學習壓腿的時候，她忍受著壓腿疼痛的節奏，不斷的把自己的腿使勁往下壓，一遍又一遍地在心中默默地鼓勵自己，直到把壓腿練習做到老師滿意的程度。
後來，聽小米說，那個老師又教了小米和舞蹈隊員難度更高的動作：下腰、高抬腿、後抬腿等等。
就這樣堅持了幾個月，一次又一次的失敗，一次又一次的鼓勵……之後，小米克服了困難，其他高難度的舞蹈動作她也都學會了，終於成了一名優秀的舞蹈隊員。
小米最後對我總結說：“如果你樂意去做一件事情，一定會付出許多辛勞和汗水，但只要你勇敢地面對它，最終一定會成功的！”小米的話，讓我感受到她雖然受了很多苦，但心理卻是樂滋滋的，也讓我瞭解了她在學習舞蹈的過程中經過的酸甜苦辣，更讓我懂得了一個道理。
我和小米同窗的6年來，她一直很固執地堅持走讀，我和她是老同學，誠心誠意的勸過她很多次讓她住校，但她始終毫不猶豫地拒絕我的提議，因為她的家庭也需要她付出很多很多的辛勞，從她每天的臉色和疲憊的樣子，我能感受到她有一種難言的苦衷和疲憊。
她放學後日日照顧家裡，實在是太辛苦了，她現在滿臉的疲憊和悲痛背後，都隱藏著她為家庭的付出……
我和小米在一起學習、生活了6年，我想念小米，更掛念小米，但願這個幹什麼事都不怕吃苦的老同學今後平平安安！快樂幸福！
讀《恰同學少年》有感 篇12
讀後感 ,671字“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”
懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學少年》這部書。
在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。
在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私慾，那人和只會滿足於物慾的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區區人言冷暖，物慾得失，與之相比，又渺小得何值一提。”
青年毛澤東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關於少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關係。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。
讀著他們的故事，我彷彿體驗了這批優秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真美麗的愛情故事。
觀《恰同學少年》有感 篇13
觀後感 ,1056字為了讓我們更好地瞭解開國領袖毛澤東，放假前，語文老師給我們各播放了兩部關於毛澤東的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學少年》。
在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。一處是毛澤東本是去買鞋的，可是當他一見到書店，便不由自主地走了進去，雖然當時他穿的鞋子已經爛得不能補了，最後卻毫不猶豫地把那本關於倫理學的書買了下來，而買鞋的事卻早已拋到腦後。
看到這一幕，我不由暗暗地想，是什麼讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢？也許正是他那種對書的熱愛和渴望吧！書自有一種引人的魅力，這是多麼美妙啊！毛澤東讀書是非常勤奮的，後來有一次，他的老師楊昌濟先生借給他一部倫理學手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在那漆黑的夜裡，有一個年輕人，在閃爍著一點光亮的房間中聚精會神地讀書抄書，那畫面多令人感動啊！
看到這裡，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到初中畢業就去打工了，有的人從不從不珍惜時間，珍惜身邊的學習機會，把大好的讀書時光白白地浪費掉了，當然我也是其中一個。雖然我也是學生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠不及毛澤東。為什麼毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學習？為什麼在現今這麼好的學習環境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學習？為什麼會這樣？因為毛澤東心懷國家，每時每刻都在想著怎樣通過讀書，來改變國家落後的面貌，讓百姓過上美好的生活！正是這種偉大的理想，一直激發著他努力學習！看來，為什麼而讀書的問題必須要解決好，然後才能產生讀書的動力和信心。
電視劇中，還有一個片段，說的是毛澤東因為窮，買不起紙張，為了省下買紙的錢，平時閱讀報紙時，他不怕麻煩，勤奮地剪報，凡是遇到不懂的問題就將它剪下來，放好，事後再通過各種途徑去探求答案。看到這裡，我深感慚愧。在平時的學習中，我沒有像毛澤東那樣節儉。在我眼裡，一個作業本只不過是三毛錢，值什麼錢呢。所以，我經常換用新的作業本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎？要砍掉多少樹木才能做成一個作業本啊？過去，我從不思考這些問題。但現在我會考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應節約資源，在學習中遇到不懂的問題就要獨立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。
無論條件多苦多差，我們都不應該放棄學習，因為學習是通往成功、實現夢想的最好途徑。在此，我呼籲那些學習差的同學或不想學習的同學：振作起來，努力學習，去創造美好的未來！
恰同學少年 篇14
國二作文 ,1020字匆匆地，我們來了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！
我們來了，不約而同地來了，邁著歡快的腳步，揣著喜悅的心情，裝著美好的期盼，揹著重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來團聚！
一張張塵封了20年的准考證，母校的老師啊，您給了漂泊的遊子最最溫馨的見面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過去，忘卻的是厭倦考試的嘆息，收穫的是承受生活的堅毅！
老校長的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們曾經佩服得五體投地，酒會上的致辭依舊讓我們心痴神迷，教室裡科任老師口若懸河地講解依舊是那麼地歷歷在目、生動清晰……
“志存高遠”的文化石啊，別出心裁的創意凝聚著我們對母校期許，那是咱班同學的一片心意，那是咱回報母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵母校的學友們奮發努力！
那一首首精心收集的當年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語，見證了我們一步一步成長的足跡……
20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶，因為我們一同做過星星裝飾的夢，一同走過鮮花鋪成的路。
跋涉了20年，我們終於聚在一起，一聲誇張的問候，一個忘情地擁抱，難於表達有朋至遠方來的驚喜，我們用觥籌交錯來燃燒激情，我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。
秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞著心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無拘無束，彷彿重又回到那時花開的單純美麗。
情到此時才覺真，似薄酒一杯，似柔風一縷，許多善意開心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識的際遇，湧上心頭，幾多溫馨幾多飄逸。
“天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯結在一起，親愛的學友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿欣喜，未來的日子我們還要攜手相依……
時光讓我們學會了堅守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……
我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。
匆匆地，我們走了，滿載著感激。
我們走了，帶著疲憊，帶著約定，帶著不捨。
我們走了，帶著友情啟程，帶著祝福上路，帶著歲月饋贈的淡定，帶著人到中年的優雅，帶著一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場，打理家務，呵護婚姻，經營家庭，既為孩子的學業糾結，也替父母的健康憂慮。
柔柔清江水岸，我們相聚……
巍巍天柱山下，我們別離……
恰同學少年 篇15
國二作文 ,713字青春如花，奼紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。
—題記
“陌生”是我對這個學校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監考老師。因為陌生所以害怕，因為害怕，所以失敗。
剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看著同學們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點。
難道我的中考就該是這樣的結局嗎？難道我永遠擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰願藏躲在避風的港口。不就是一次的失誤嗎？有什麼了不起的，從哪裡跌倒就在哪裡爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！
考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥著繩子，豎起耳朵聆聽著，就等著老師的一聲令下。
“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動著繩子，兩隻腳輪流飛快地跳著。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。
“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手裡的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛著，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。
“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。
“九十，一百，一百一┅┅”終於要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。儘管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結果，任憑汗水在臉上恣意的留著，我在這一刻終於明白：用汗水澆灌的花朵才會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”讓我們每一個人乘著青春年少，向上吧！
同學少年讀後感 篇16
讀後感 ,953字這個寒假，我讀了不少課外書，但令我印象最深的，還是《同學少年》。這本書主要寫了少年成長中經歷的無數個大大小小的事情，有挫折、有成功、有付出……每一個主人公感人的歷程，像我們成長路上的一盞盞明燈，指引我們走向美好的未來。
《同學少年》中每一個人物的經歷都告訴我們一個人生的道理。從徐豆豆和蘇蘇的故事中，我明白了真正的堅強應該是包含著愛與善的強大感化力；從劉中明和李一凡的故事中，我知道了人格尊嚴與良心的喪失比貧窮更可怕、更可悲，只有自尊自信而又充滿善心，才能在生活中得到真正的開心；從悠池和邱佳的故事中，我懂得了我們應該在拋棄任何優越感的情況下建立最純最真的友情，並好好珍惜；從肖路的故事中，我領悟到書籍能讓我們汲取人生的哲理，讓我們尋找到成長的動力，也能為自己贏得了尊嚴與自信。
兒童文學作家培晶說過：“勇敢執著地做自己最喜歡的事情，堅忍不拔地捍衛屬於自己的個性，相信自己是夜空中哪一顆星，那一顆星肯定就是你。”大櫓就是這樣的男孩，小小年紀就出海遠航，抵抗住了暴風驟雨，創造出生命的奇蹟，那是因為他有紮實而又堅固的生存力量—勇敢、堅毅、頑強……
這本書中還講到，在生活道路上，每個人難免都會遇到失敗，但如果擁有親情和有友情的支援，就不會輕言放棄。不放棄，快樂和希望也就在前方。這讓我想起三年級暑假在少年宮學國畫時候的一件小事。那時我跟老師學畫蝦，在回家習作的時候，天氣很炎熱，我心浮氣燥，無論怎麼畫都不滿意，不是比例不對，就是濃淡控制不好。一連幾張下來，急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉，一氣之下丟下筆，大喊大叫。媽媽走過來心平氣和地安慰我：“畫不好沒關係，你慢慢來。先想想老師們講的要點，再動筆試試，熟能生巧，一定能把蝦畫好的。千萬不能半途而費呀！”過了一會兒，我的心漸漸平靜下來，想想媽媽說的話，覺得十分有道理，齊白石大師能畫出栩栩如生的蝦，不也是經歷多次失敗後，才慢慢成熟起來的嗎？我要堅持到底！於是我先想了想蝦的結構與技巧要點，然後認認真真地畫起來，不一會兒，一隻只神氣活現的蝦就出現在我的紙上。媽媽在一旁看了也禁不住嘖嘖稱讚。
《同學少年》真的是一本非常好的課外讀本，書中那些美好的故事感動人心、百讀不厭。它們能盪滌心靈的塵埃，消融心中的冰點，激勵前行的腳步，感受幸福的溫度！
恰同學少年 篇17
高一作文 ,855字有人問我，什麼是青春？我愣住了，似乎對“青春”二字毫不理解，卻有一層朦朧的印象在腦海……
時光帶給我們的這些禮物中，有充實，有虛無；有美好，有落魄。我們年輕著，但我們也經歷著。
經歷？經歷是什麼？不由得問出這樣一個問題。我想，趁年輕，趁青春尚在，應當經歷自己想要的經歷。
我喜歡陳歐，不因為他是聚美總裁，而是因為“我為自己代言”；我喜歡范冰冰，不因為她是一線女星，而是因為“我自己就是豪門”。
我們都應該慶幸，慶幸自己年輕，慶幸自己青春，慶幸自己得到想要的東西。俗話說“人生苦短”，要過浪漫的生活，還是現實主義生活，自己決定；要出去浪還是在家宅，自己選擇；要勇敢前進還是畏難不前，自己考慮。一切的一切，自己體驗，因為，從現在開始，人生屬於你自己。
對青春，時光這兩個詞，我想，如果組合在一起，就是最美好的東西—青春時光。
這是一段填滿了所有青春回憶的時間匣子。好幾次，捨不得開啟，深埋心底，就已滿足。這份滿足，是永久性的，因為那是屬於我們的美好，直至孤老，都不會忘卻。
試問，沒有青春，人生如何？一個人生下來，沒多久就老了，還沒看到自己風華正茂的模樣，就已經老去，遺憾啊！
記得初三班主任跟我們說過，上個高中，脫一層皮。的確是這樣，所以身邊很多人選擇不上高中，或直接打工。
但這份苦，我想經歷。說實話，真正的青春並沒有固定的年齡段。所以，直至大學，直至中年，甚至老年，都有屬於自己的不同內涵的“青春”。
電影裡那些個高中生活情節，少數為真，多數為虛，因為他們大都是講青澀的愛情。而真正的高中生活，應當是快節奏的，忙碌於學習之中的。
有一個大提琴手，拉得一手好琴，不僅僅因為先天天賦，更因為後天磨練。大提琴演奏，講究手與弦之間的關係。所以，這個女生手上磨出許多老繭，作為父母很心疼，但她卻認為這是勤練的標誌，還說，有這麼多繭，拉琴時就不會再疼了。
不負眾望，她13就成為郎朗的學妹，考上了美國柯蒂斯音樂學院。
她，就是臺灣最小大提琴演奏家—歐陽娜娜。
青春有很多種，恰同學少年，舞動青春！
《恰同學少年》觀後感 篇18
觀後感 ,1080字不知何時，窗外已是紛紛揚揚的雪，時急時緩，張揚又不失風度。飄飄灑灑，大氣，瀟灑，痛快！
花了好些日子看完了電視劇《恰同學少年》，很是激動，很是興奮。就像窗外的雪一樣，舒暢極了！
快步走到窗前，伸出手去，涼涼的……
屋外人們打得不可開交，白菜梆子震得窗戶紙譁拉拉的響，屋裡卻有一個人倒立於牆壁，雙手觸地，一頁一頁的翻著書本，濺在上面的一滴滴汗珠見證了其的用功與專注。輕輕地一躍，輕輕地一站。穩穩地扔掉水面上的菜葉子，一飲而盡，像一個大俠。拎起滿是補丁的外套，推門而出，一句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉。老鄉打老鄉，划不來呦”給滿腹怨言的人們留下了一個不解而又難解的深思後，慢慢的下了樓，像一個哲學家。他，就是毛澤東。
心懷天下，心有千難萬疑，路漫漫其修遠，他將上下而求索。他敢批判被世人都認為是學堂的學堂，敢退掉任何一個自己不願意上的學校，只為做個有用的人，他對自己負責。
入學考試，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能夠與朋友靜坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的終究是你的，不是你的你強求也莫用。仲老說他的文章嘰哩哇啦，好不含蓄，鋒芒畢露。板倉先生說他有膽識，心有丘壑，數年之後必成非凡之大器。
他心胸開闊，不恥下問，敢於旁徵博引。他向老師推薦蕭子升的一筆好字，且真心的為他高興。他能夠坦蕩的說出“蔡和森，誰不知道你，鐵路學堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！”坦誠的眼神，真摯的目光見賢思齊。他寧願花錢訂報紙，卻甘願穿一雙露腳趾的爛布鞋。但他從不會因為貧困而低人一等他馳騁於籃球場，善談與任何人。他能夠穿著一身補丁與滿身華服的陶斯詠談天說地，他能夠對著鄙視他的人，依舊用堅定地眼神相談。這就是毛澤東，從來不會自卑，從來不會妒忌他人，因為他的心中總是家國，總是大抱負，總是天下。心中沒有自己的人，不會煩心，不會無病呻吟。因此，他總能精力充沛，總能專心致志進而過目不忘。他膽識過人，一手提著長袍，一手扶著禮帽，走下山來談判。鎮靜的神情，堅定有力的眼神，不費一兵一卒，救長沙於危難中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送燒餅給小女孩，用一腔淚水於深情悼詞易永畦，他孝順父母，謹記母訓，努力求學，做了一個有用的人。他為了事業，可以不談男女私情，真心求學，實意做事。他在蔡和森與向警予的質問勸導下，在陶斯詠的淚眼背影下，亦能夠理性的明白：他和陶斯詠間只是純粹的友誼。陶斯詠夢想她的浪漫，而他執著於他的責任，所以他兩兩不相欠。有相同的事業，相同的抱負，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即“嚶其鳴也也，求其友也”。
恰同學少年，當如此瀟灑，明朗，豪邁！
恰同學少年讀後感 篇19
讀後感 ,620字“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發，壯志凌雲。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。
《恰同學少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師範求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。
我最佩服少年時代的毛澤東，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現夢想的心，他有壯志凌雲的氣魄。他樂於助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛鍊身體。他知道自己的目標是什麼，知道怎麼樣去實現它，即使遇到千難萬險，也一往無前。
本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師範，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他僱用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內心空虛，這樣的人難成大事。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現在良好的學習環境，實現自己的夢想，從而繼續祖國的富強文明之路。
讀恰同學少年有感 篇20
讀後感 ,635字“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”恰同學少年一題就是摘自《沁園春长沙》的一句，講的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等人發生在位於長沙的湖南第一師範大學歷時五年半的真實故事。“少年”一詞體現他們滿懷熱情與理想，充滿了正能量。
故事中的主角就是上面提到的人物，他們當中也只是個別家境好一點，能拿出學費，其他的人都是需要借錢讀書。毛澤東，大家都很熟悉，我們偉大的領袖。他以前的家境並不寬裕，但他有遠大的志向，最終成為偉大的人物。他主張：少年強則國強，少年智則國志，少年進步則國進步。少年的他也一直這麼做，使自己變強大，增長知識與智慧，不斷讓自己進步。
最令我記憶猶新的是29章中最後一章節，街上所有的人都逃了，就剩下一師的學生和老師，毛澤東帶領大家，奮力反擊，讓敵人投了降，也證明了一師學生愛國之心。
對比一下當今社會，如果換做是我，我想我不會那麼大膽，提出建議並實施行動，恐怕連走都不敢走上去。現在城市和諧發展，家庭富裕，也只有警察、消防隊員才可能去做這種危險的事情。如今每家每戶的生活條件比以前好，不用為了每日三餐而發愁，更不用為沒有學費而擔憂，我覺得讀書方面也應該比以前好，不要連我們的祖輩、父輩都不如。在那麼艱苦的條件下，他們都有自己的追求和夢想，一切為了和平、溫飽、家人的安全、社會的穩定。以前的少年志氣高，我們是新時代的少年，也應該有志氣，不要比不上艱苦時代的讀書人，我們應為中華之崛起而讀書！