徜徉書海相關作文20篇

徜徉書海浸潤書香篇1

國二作文 ,1009字

小時候的我喜歡讀書，是因為書中絢麗的圖畫，是因為那些精彩的故事將我領進了一個童真的世界。少年時的我喜歡讀書，是因為書籍為我打開了多彩的窗戶，讓我瞭解很多未曾瞭解的。而今，我長大了，我愛讀書，是因為書已經成了我的摯友，我的良師，讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。

我喜歡徜徉在書的世界裡，因為書能通古達今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。

我樂於沉浸在書的世界裡，與書中的人物進行心靈的溝通，用他們執著的品質來淨化自己懵懂的年輪。《童年》中，我看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象，與他共同經受著在成長期所遇到的種種問題和各種心理考驗。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明，而我已逝去的童年也在閱讀中變得如此珍貴而明朗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了一個小小年紀就投身於革命事業中去，在一次戰爭中不幸失明。但依舊以巨大的熱情工作著，用頑強的意志支撐著自己滿是病痛的身體。即使最後癱瘓在床，仍拿起筆做武器，開始了自己一片新的生活的保爾？柯察金。讀著書，我認識到了自己的弱小與膽怯，認識了我們我面對的困難其實只是腳下的泥丸，是不值得一提的；更讓我明白了在前進的道路上，只有執著向前，才能戰勝一切困難，迎來燦爛的陽光。

在《羊脂球》中，我讀懂了所謂貴族的價值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切。現實中赤裸裸的金錢交易、殘酷的爭名奪利沖刷了一切形而上的終極關懷。更讓我從一個普普通通的法國妓女身上看到了真正閃光的地方，那就是一顆真摯純樸的愛國之心。

無數好書，引領我著我走向了豁達、堅韌、陽光的精神世界；無數好書，讓我不斷拋棄卑劣的小我，成就著大氣的我；無數好書，讓我放棄了浮躁的心氣，保持著一種心平氣和的大度。

好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。我願永遠徜徉在書海里，浸潤書香中，只為了心中那份對書的渴望。

徜徉書海篇2

國小六年級作文 ,622字

翻開一本書，精美的插圖、跳躍的符號，工整的文字，豐富的詞彙，猶如一個個可愛的小精靈，帶我們徜徉書海，探索未來。

書這個字常使我喜怒哀樂，裡面的人物時而快樂，時而悲傷。當我看到一些悲傷的故事，我就熱淚盈眶；當我看到一睦歡樂的故事，我就開懷大笑；當我看到一些感人的事蹟，我就禁不住淚水，當我看到一些精彩的片段，我的心中就起了一團火，在燃燒……

說完書中的人物，就說說讀書有哪些好處吧！

第一，增長見識。在語文的知識上，不足於老師掛齒的我在寫作方面那是不好的，每次寫完作文時，老師批改的語句總是有七八行，別的同學是喜歡老師給他們評多，當有人看他的作文時，臉上有些面子。而我不是很喜歡，因為老師評多有好也有壞，所以我想，讓自己的作文水平提高，老師批得越少，就代表我的作文沒有太多的瑕疵。所以，現在要多看書，多積累一些詞句，平時拿出來看看，來品味品味。

第二，開闊視野。書裡有你沒見過的東西，也有你沒摸過的物品。看！無與倫比的宇宙。瞧！遼闊的母親黃河。聽！海浪的聲音。多麼美麗，多麼奇妙！書中有你沒見過的宇宙，沒瞧見的母親河，沒聽過的海浪。這些願望，書都可以幫你實現！

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”怎樣才能做到呢？就是不斷的去積累，不斷的去體會。哪一句你沒讀懂，多讀幾遍，讀透為止，哪一句需要你去思考，多去體會，弄懂才行。這就是讀書的重要，讀書的好處。

合上一本書，慢慢地想，細細地嚼。回憶著裡面歡樂的片段，感人的事蹟，讓我難以忘懷，縈繞於心……

徜徉書海篇3

國小五年級作文 ,610字

我愛讀書，也愛思考，書中一句意味深刻的話常使我托住腮幫子思考許久。我願化作一條魚兒，遨遊在書海之中。

小時候，爸爸希望我長大後是一位作家，因此為我添置了一個書架和若干書本。四歲時，我的小書架上已滿是書，可我偏偏不喜歡閱讀。如果爸爸叫我看書，我就四處跳竄。一捧起書，我就眯縫起雙眼想睡覺。

上一年級了，我憧憬著學校的學習生活。媽媽不知何時給我買了一冊《淘氣包馬小跳》。我隨意地翻閱了起來，好奇地看看看著……閱讀了這本書，讓我第一次品嚐到了讀書的滋味，那就是快樂的享受。從那以後，我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣……

到了四年級，我經常沉迷於沈石溪的動物小說系列。小說中的主角都不是人，而是與人一樣生於自然、有血有肉的動物。動物沒有語言，也沒有為常人所明瞭的表達方式，但通過沈石溪的文筆，通過對行為的描寫，以及通過行為、目光透露出來的豐富心理變化與情感起伏的描寫，沈石溪將一個個關於親情、愛情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來，讀之令人動容。

在“讀經典，送經典”的浪潮下，我愛上了經典閱讀。《論語》《三字經》《上下五千年》……尤其是四大名著，讓我如痴如醉。讀《三國演義》，讓我感悟到了諸葛亮草船借箭的智慧；讀《水滸傳》，讓我領略了深山一百零八將的英勇；讀《紅樓夢》，讓我見識到了林黛玉的才華橫溢；讀《西遊記》，讓我感受到孫悟空的嫉惡如仇。

在書中，我忘記煩惱；在書中，我戰勝挫折；在書中，我學會剋制。書，是我親密的朋友。

徜徉書海篇4

國小五年級作文 ,716字

書，是成長道路上為你掃去黑暗的一盞明燈；書，是你前進道路上，給你鼓足信心的一座加油站；書，還是一把為我們開啟知識大門的金鑰匙。人們常說：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”

我讀過不少書，令我印象最深刻的是是一本老少皆宜的好書—《青銅葵花》。《青銅葵花》作為文學大家曹文軒的成名作之一，受到廣大讀者的厚愛。這本書似乎有一種獨特的魅力，當我走進書店第一眼看到它時，就情不自禁地從書架上取下它，迫不及待地細細品味。

這本書的主人公青銅與葵花本是兩個素不相識的孩子，但一次事故使葵花的爸爸葬身於河中，而葵花的媽媽也早在葵花三歲的時候就離開了她。失去雙親的葵花希望在大麥地找到一戶好人家收養她。青銅一家就在機緣巧合中認識了葵花。可是青銅家很窮，無力收養葵花，通過青銅不斷懇求，奶奶最終同意收養了葵花。住在青銅家裡，葵花過得很幸福。讀到這裡，我彷彿聽到憐憫的清泉正緩緩地流過並滋潤著青銅和葵花乾涸的心田。

從這本書中，我還感受到了親情的種子在悄悄地萌芽、生長：青銅家很窮，青銅還是個啞巴，他們一家猶如一輛破舊的馬車，在坎坷的生活道路上搖搖晃晃地行駛著。現在添了葵花，這輛馬車的擔子更加沉重，行駛得更加緩慢。轉眼，葵花到了上學的年紀，而青銅家也好不容易湊齊了一筆讓青銅上聾啞學校的學費。當家人左右為難時，青銅毫不猶豫地將機會讓給了妹妹。由此可見，葵花已經完全融進了青銅的家庭，他們用富裕的精神力量與親情保護著葵花，足以證明他們的親情比山高，比海深。

這本《青銅葵花》給予了我太多太多精神世界的震撼和力量，它讓我懂得了什麼是真愛，什麼是親情……這本書令我受益匪淺。

大家也趕快一起閱讀這本書吧，為你們暢遊知識的海洋再添一艘小船吧。

徜徉書海篇5

國二作文 ,616字

“讀萬卷書，行萬里路。”

我愛讀書，我愛翱翔在書的海洋，享受讀書給我帶來的樂趣。

莎士比亞說過“書籍是人類的總統”我們可以在書中獲取無窮的知識，不僅能給我們帶來智慧，還能讓我們懂得做人的道理。

還記得小學五年級時《假如給我三天光明》是我的最愛，藏在抽屜裡偷偷地看。可還是躲不過老師的火眼金睛，一眼就瞄中了我。老師很憤怒地收走了我的書，並罰我站著上課。

我一個下午都無心聽課，想著我那寶貝書。放學被老師叫到辦公室。我知道接下來肯定被老師一頓罵。（在辦公室內）”來，你坐下，我們好好談談。“老師推了推鼻樑上厚重的眼鏡。

她把我的書放在我面前，嚴肅地問道：“這本書寫了些什麼內容？”

“海倫凱勒在二歲的時候就失去了聽力和實視力。但她並沒有向命運屈服。依然快樂地活著，還成為了一名作家，寫這本書也是想我們這些健全的人珍惜造物主所賜予的一切。人生不可能一帆風順，我們應該笑著面對挫折，開心是一天，不開心也是一天，與其哭喪著臉，不如快快樂樂地去幹自己喜歡的事。“

“體會蠻深的，可是上課看書多嚴重你造嗎？它會影響你聽課，這樣你回家作業怎麼做？考試怎麼考？”

“好吧我錯了。”

生命中，許多味道會隨著歲月的流逝而沖淡，但一縷縷溫暖的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就能沁人心脾。

徜徉書海篇6

國小五年級作文 ,648字

人的一生最重要的是什麼？可能有的人會說是金錢，也有的人可能會說是健康，還有人會說是快樂，當然還有更多的答案，而我會不假思索地會說“讀書”。

我從小生活在書香家庭裡，愛好廣泛，奶奶教了一輩子的小學，媽媽和兩個姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，並且還讓我讀很多書，沒有他們的培養，我的鋼琴《採茶撲蝶》《夢中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會彈的這麼好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識的重要，教育的重要。

我喜歡聽爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著《三國》《水滸》《西遊記》還有《紅樓夢》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書活靈活現的塑造了一個個英雄好漢的事蹟，智多星吳用，豹子頭林沖，及時雨宋江……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開放的不容易，中華民族望富強，自己作為二十一世紀的好少年肩負著建設祖國的重任……在競爭激烈的現代社會，沒有淵博的大腦是不行的，奶奶說過：每天讀書五小時，你很快就會淵博起來的。所以無論我們再忙，千萬不要放鬆自己的讀書。

書讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，是在讓給予之時，會讓自己閃光，我摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際會讓別人噁心，所以我渴望讀一本好書，渴望讀到一本成功的書。

同學們讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們為了中華的崛起而讀書吧！

走讓我們一起徜徉書海篇7

國三作文 ,983字

每一次閱讀，都是靈魂的昇華。徜徉在無窮無盡、醉人心扉的書的海洋裡，感受到那方塊字無比神奇的魅力，沉醉其中以至難以自拔。這，就是我書香浸潤的童年。

——題記

我的童年是在鄉下度過的，綠樹成蔭，歡笑不斷，是我對鄉村最初的印象。那時候，奶奶家裡有一個又高又大的書櫃，用一種不知名的木頭打製而成，隱約散發出一種淡淡的幽香。書架上整齊地排列著一排排令人眼花繚亂的的書。在我幼小的心靈中，最美麗的不是五光十色的彩虹，而是那比彩虹還要絢麗的書籍。那一本本書如同一朵朵輕柔的雲，時時縈繞在我的心頭。

四歲那年，剛剛來到奶奶家的我，因想念父母，加上對陌生環境心懷恐懼，足足哭鬧了三天三夜。爺爺、奶奶使出了渾身解數也安慰不了我幼小的心靈。無奈之下，爺爺把我抱到藤椅上，從書架上抽出一本《唐詩三百首》，一首首地為我朗讀。如同一縷陽光塗安然照進了一間黑暗的屋子，一股清泉流進了乾渴的田地，我奇蹟般的停止了哭鬧，安靜下來。我拿起書，低下頭認真地去看那陌生而又充滿神奇魔力的漢字。爺爺那摻雜著鄉音的普通話以及那日啾啾的鳥鳴，和漸漸下墜的夕陽，永遠存在了我的記憶深處。

自那日以後，小屋便成了令我神往之地；書櫃則成了令我著迷的“魔盒”；那一本本或趣味盎然或催人淚下的書便成了我的精神食糧。在無數個夜晚，你都可以看到這樣一個場景：在一個安靜的農家小院的一間小小的書房裡，有一個小女孩兒靜靜地坐在桌前，就著昏黃的燈光津津有味地讀著一本書。她時而展顏微笑，時而眉頭緊鎖，時而雙目圓睜……表情豐富極了。我就這樣徜徉在漫無邊際的書海之中，我也從一個哭哭啼啼的小女孩變成了一個巧笑倩兮的少女；從莽撞而倔強變得文靜而沉穩。那泛黃的書頁使我成長的見證。

小學五年級時，我學習了林海音的《竊讀記》。當我讀到小女孩兒沉醉書海的語句時，不覺啞然失笑。那個在讀書時渾然忘我的小女孩兒一如曾經、現在與未來的我啊！我想：無論歲月怎樣變遷，斗轉星移，都不能磨滅我對書的熱情。即使我年老體衰，也會像生機勃發的少年那樣熱愛讀書。

魯迅的三味書屋上的匾額——“太羹有味是讀書”，也許最能表達我的愛書情懷。我想：此生有書相伴，亦不枉也。

走，朋友們，讓我們一起徜徉書海，盡情的享受書籍帶給我們的無限魅力吧！

徜徉書海篇8

國三作文 ,759字

書給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因為我可以在書中學到很多東西；亦友，因為書一路伴我成長，情同手足。

我喜歡讀書，特別喜歡讀詩。在詩中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對影成三人”的秋夜圓月圖；可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情；可以傾聽辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生”的衛國雄心與不得重用的無奈；還可以傾聽韋應物暢說對“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的那種自由的嚮往……詩填充了我空曠的生活，為我帶來精神上的營養，我喜歡“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美；喜歡“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的春回大地，萬物復甦之美；喜歡“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美；喜歡“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的落葉蕭瑟之美；還喜歡“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。

我喜歡讀書，當然不只是讀詩還讀許多文學經典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡愛，喜歡她敢於爭取自由和平等的性格；我喜歡調皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟著他一起去到各地探險；我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良；我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經的勇敢與執著；我還喜歡勇猛無畏的武松，喜歡他醉酒之後打虎的英勇……

我喜歡讀書，喜歡在書海中遨遊徜徉。書讓我收穫了許多，伴我一路成長。

徜徉詩海篇9

國小五年級作文 ,520字

小時候，我常聽酷愛唐詩的奶奶吟誦各種優美的、淒涼的古詩。久而久之在奶奶的薰陶下，我也變得多愁善感了，有時也會主動讀各種古詩。有“大漠孤煙直，長河落日圓”的西域天涯，有神遊於“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”的世外桃源，還有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的美麗故事。一首首古詩詞令我如痴如醉，深陷其中，無法自拔。

古詩中不僅充滿詩情畫意，還蘊含著人生哲理。例如：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這一首古詩前兩句表達了農人的淳樸、待人友好的品質。後兩句寫了一個美麗的景色，一重重山，一道道水，本來懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂蔭濃，花朵嬌豔亮麗，又是一個美麗的村莊，猶如世外桃源。後兩句還蘊藏著一個深刻的道理：在逆境中往往蘊藏著無限希望，只要刻苦努力，勇於開拓，就會出現一個嶄新光明的世界。

古詩是畫與文字的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的畫面，陶冶了情操，給我帶來了美的享受，更讓我沉迷於其中。我常常幻想，我如果是詩裡面的人，我的看法和情感會是怎樣，家人說我像多愁善感的林黛玉。這也應了那麼一句話：情到深處即為詩。

我愛古詩詞！收穫的不僅是知識，還有被淨化的心靈。