像風一樣的作文相關作文20篇
像風一樣的作文 篇1
國一作文 ,1564字【篇一：像風一樣】
風，和風，暴風，煦風，輕風……風力的程度各不相同，但本質都一樣，都可以給人解暑，帶來涼爽，可發起怒來如微笑般扣人心絃，讓人不能說“不”。
微笑像風一樣讓人輕鬆，坦然，讓我們的內心不再空虛，雖然沒有語言上的交際，但是卻有心靈上的默契，它可以化干戈為玉帛，讓人與人之間充滿輕鬆、愉悅的相處和交流。
今年，我考上了眾望初中，來到新的學校，一切都與小學不一樣了，學習科目多了，學習難度加大了，課後業餘活動豐富多彩了，這嶄新的一切讓我有些吃不消，來到班級、新的老師，新的同學看得我眼花繚亂，無所適從，這讓本來就內向的我變得更加膽怯，為此耗費了過多的腦力。不過，一個偶然的機會，我會農村恭賀外公八十大壽時，遇到表哥，便與他切磋學習，可越到後來越談得沒勁，我便問表哥：“你剛來學校是怎樣適應它的？並且結識到好夥伴的呢？”表哥便得意洋洋地說：“嘿嘿，那就是—微笑”，微笑？你這表哥不會耍我吧，我想。表哥似乎看出我的疑惑，又說：“微笑是適應新環境結識新夥伴的捷徑，只要你見到同學主動打招呼且面帶微笑，我敢保證你一定會找到知心好友的。”
第二天，我告別了外公來到合肥最美的雅閣小區，準備明天上學，我按照表哥的意思，面帶飽滿的微笑主動與人打招呼，果然，一天之內，我結識了三位好友，一個星期以後，我和同學們相處得十分融洽，也在同學們的推舉下當上了組長，心裡十分感謝表哥，要不是他的金玉良言肯定不會在這麼短的時間裡結識這麼多同學，表哥，太感謝你了！讓我在陌生的環境裡感到的不是陌生和冰冷，而是融洽和溫暖。
微笑是開啟陌生人心扉的金鑰匙，它既是成功者的自信，有是失敗者的堅強。它既是人際關係的粘合劑，又是化敵為友的一劑良方。它既是對別人的尊重，又是對誠心和愛心的禮讚！在陌生的環境只有學會微笑，便可在陌生人之間架上一座友誼之橋，掌握一把開啟陌生人心扉的金鑰匙！
微笑像風一樣平靜地流進陌生人的心田，在陌生人心靈深處留下深深一筆，讓人刻骨銘心！
【篇二：像風一樣作文】
人間有很多事情許多東西都像風，而母親的愛更像風一樣，時時刻刻都陪在我們身邊。
母親的每一句話、每一句嘮叨，每一聲祝福、每一滴汗水，則像風一樣，給我留下深深的烙印。
去年的一天，我只是參加一個小小的演講，而母親，卻一刻也停不下來，為我準備衣服，梳頭髮，讓我再和她對一下臺詞，那時，我說了一句話：“不就是一個小小的演講，至於嗎？”可當我上臺演講完時，我所說的那句話已經從我心中失去了。媽媽的表情，卻比臺下的每一位觀眾都高興，那時，我流淚了，媽媽的愛就像風一樣甜。
有一次老師講解絕對值時，我沒有聽明白，所以老師留的題目，我都是不是很明白，不會做，回家的時候，我就去告訴媽媽，媽媽知道後便耐心地講給我聽，我聽得心不在焉，直到媽媽讓我寫作業，我才如夢初醒。可是題目我還不會，媽媽一而再，再而三地講，可是就是聽不明白，突然媽媽打了我一巴掌，那時候，我知道了，媽媽的愛就像風一樣辣。
上一次數學考試時候，由於思想開小差，題目大部分都不會做。果然如此，試卷一下來，我的表情“晴轉多雲”，結果考了個76分，我想：媽媽知道後，肯定會罵我的。不出我所料，我把成績報給媽媽時，媽媽很生氣，不但狠狠的罵了我一頓，而且還去學校找了老師，讓我面子丟盡了，那時候，我明白了，媽媽的愛是苦的。
每次我不舒服的時候，或者學習太累熬夜病倒的話，媽媽都很心疼。有一次，我病倒要住院時，媽媽落下了眼淚，那眼淚是酸的。
風，是變幻多端的：春天的風，溫柔而舒適，夏天的風，是我們的“救星”，為我們吹散炎熱：秋天的風，涼爽，我們的需要；冬天的風，猛烈而又無情……而母親，像風一樣，有時溫柔有時暴怒，有時無情，有時猛烈……
母愛，是無私的，是奉獻的，是美好的，一定要好好珍惜，如果不珍惜，那後果將會是……
不一樣的作文課 篇2
國小五年級作文 ,671字嘿！快看那兒！兩位男同學正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在幹什麼？當然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！
這節作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。
我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發現，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手，她先是上下打量我一翻，隨後她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我帶著背水一戰的心情上了“戰場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心裡的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉睛地盯著我們看。我由於有點急於求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發準備下一場比賽。“開始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的手已經開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放鬆起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。
來看看男生組吧！男生們為了顯示自己是大力士，早早地做好準備，男生們全部都在做伸展運動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經過幾輪淘汰賽，最後剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，彷彿給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發起挑戰，結果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……
經過這次遊戲後，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。
不一樣的作文課 篇3
國小四年級作文 ,835字週一下午，下過一場陣雨後天氣變得格外燦爛，我來到作文班，發現今天不但天氣好，而且作文課也不一樣。
我找到座位後，王老師神祕地說：“今天我們要玩一個遊戲。”全班歡呼起來，有些人問道：“老師，玩什麼遊戲呀！”老師只笑什麼也沒說，轉過身，左手背在腰後，右手拿著根細長的白色粉筆，畫了一個圓，只見老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫高處時，稍稍點起腳尖，就把一個圓畫好了。
“這是雞蛋。”有個男生大聲吵著。
老師繼續畫了一個像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫了一個，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個豬頭。”王老師下面畫了一張微笑的嘴巴，這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒有鼻子，原來這是畫鼻子游戲。
王老師終於發話了：“對，今天我們就來玩畫鼻子游戲。”
“耶！”全班男生歡呼起來，爭先恐後舉起了手，他們舉的手也千姿百態，有的把手放在後面，像要飛起來；有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師！”有的竟然跳起來叫著：“我要畫，我要畫。”女生卻很安靜，應該在想：我萬一畫錯了，全班都會取笑我的。
老師讓我們安靜下來，王老師先請一個男孩上來畫。他穿著橙色的衣服，黃綠相間的圖案。只見他邁著自信的腳步，大步走向講臺，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉了六圈後，走到前面同學的桌子上，一直胡亂地摸著，隊員開始喊著：“向左、向左。”來到了黑板面前，二組同學就有點不甘心，迷惑著他：“向右、向右。”他不知哪個是隊員的聲音，最後，他聽了對手的“幫助”，把鼻子畫在了下巴旁。但是認真對待遊戲的他，還畫了兩個鼻孔，只可惜位置差得太遠了。
畫完後，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來回地找著，卻沒找到，撓了撓頭說：“在哪呢？”老師指了指豬臉外面那個有鼻孔的鼻子，教室裡頓時鬨堂大笑。而他有一點兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。
在作文課中，我領略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的作文課。
不一樣的作文課 篇4
國小四年級作文 ,560字又到了作文課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。作文課一開始，同學們就談論了起來：“這節課陳老師叫我們帶桔子幹嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然後把它寫下來呢？”
這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱讚。
開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一隻蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。
忽然，我彷彿看到在一個美好的早晨，一隻美麗的蝴蝶飛到了一個大花園裡，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那裡玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上晒太陽。渴了喝點花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。
“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。
這真是一節不一樣的作文課！
不一樣的作文課 篇5
國小三年級作文 ,355字又到了週二，又到了作文課，這次陳老師早早地就給我們了一個神祕的任務，那就是帶一個“桔子”。一上課，就有同學開始了天馬行空的想象，有的說咬桔子，有的說畫桔子，還有的說吃桔子大餐，陳老師望著我們一個個小吃貨笑了。可我們心中還有一個小小的問號。
當陳老師說出今天要“創意剝桔”時，我驚呆了，因為我們從來沒有上過這樣的作文課呀。當陳老師給我們看了奇人剝桔的圖片，我又不由得驚呆，因為我看到了：用桔子剝成的大象、蛇還有直升飛機，我驚訝極了，原來桔子還可以有這麼多玩法呀！
“創意剝桔”開始了，我們這一組一半以上都是小吃貨，一開始，桔子就被我們吃得所剩無幾，幸好，我還有一個桔子沒吃。所以我們就用這個桔子馬馬虎虎的做了一個桔子小人，老師一拍完照片，大家就一擁而上，把那可憐的桔子小人，瓜分吃了。
這真是一堂不一樣的作文課。
像風一樣的生活 篇6
高一作文 ,1029字我喜歡像風一樣的生活，我渴望過上像風一樣的生活。因為我喜歡風的性格——自由自在。
我討厭受人約束，我討厭嘮叨，但偏偏你們卻又總糾纏這我不放。爸爸媽媽，你們就放過我吧，我需要的是自由！
爸爸媽媽，女兒長大了，已懂事了。可太多的事情還是沒能夠自己決定。我也不小了，我已邁入了小社會了，有些事情你們可以放手讓我自己去做了。我有自己的想法，我有自己的人生規劃。可是，你們就是要干涉我，這一切的計劃全被你們擾亂了，最後留下的只是傷心的淚，從小到大，我交什麼朋友，上什麼學校，學習成績如何，補習班……甚至小到穿什麼衣服，也通通由你們說了算。我連發言權都沒有，就像一隻溫順的綿羊，照著你們的旨意去做。但是，爸爸媽媽，你們要知道啊，我不像那些富家的千金，我不需要跟別人攀比，我只想有屬於自己的生活方式，我只想快樂的生活。但正因為你們的種種約束，我真正的知心朋友沒有幾個，當我傷心難過時，我只能將痛苦收起，藏在心底，一個人躲在被窩裡偷偷哭泣。這一切都是你們一手造成的！你們把屬於我的自由還給我！還我一個快樂的青春！
還記得，小時候家裡玩具少，鄰居的小朋友你們不讓我靠近，整天將我悶在家裡，不允許我出去玩，除了看書，還是看書。現在呢，週末在家裡，你們也不讓我看電視，碰電腦，甚至音樂也不準。交的朋友被你們嫌得一文不值，還責怪我，說我現在交什麼朋友，應專心念書，應專心念書！我現在還不懂事，分不清是非……
爸爸媽媽，你們的話讓我好傷心吶！你們怎麼能這樣呢？我們之間真就有那麼深的代溝嗎？難道永遠都無法消除麼？
你們能不能體諒下女兒的心情呢？你們能不能考慮下我內心的感受？你們總說我不懂你們的辛苦，但我曾多少次為你們臉上新增的皺紋而流淚呢，多少回我偷偷望見你們彎著背，在炙熱的太陽下……我流淚了！但你們對我造成的傷害呢？
多少次我想離開那個冷冰冰的家，那個家給我的只有傷心難過，從不講理；多少次我想離開那個陌生的家，那個家裡的人對我就像外人一般，多少回我想離開那個屬於我的家，我在那個家裡最多的就是傷心，和監牢沒有多少區別。
你們只會逼我做那些我不願意做的事，若我反抗，等待我的就是一陣雷雨，我就這樣，過著自己不願意的生活，真的很痛苦，真的很難熬！
只有在這裡我才願吐真情，爸媽，我希望你們可以還我自由！而不是一直將我困在籠子裡！
我渴望著過上像風一樣的自由自在的生活！
不一樣的作文課 篇7
國小五年級作文 ,958字在遐逸的國慶七天長假裡，我參加了名師葉開老師的“寫作閃課堂”，誰是葉開呀，哈哈，會就讓我來介紹介紹吧，獲得諾貝爾文學獎的莫言和阿來背後的資深文學編輯，著名作家，文學教育家。今天啊，我們小記者就是想搞清楚以下這幾個問題：寫文章為什麼千篇一律？下筆為什麼總是陳詞濫調？肚子裡沒“貨”怎麼辦？讀書是越多越好嗎？讀了很多書卻依然寫不好？下面我們就來一起探究。
來到蕭山書城的三樓，屋子裡的人真多，人們摩肩接踵，不停地說說笑笑，我找了個位子坐下來，反正等也是等，我的目光開始向四周張望，這時候從門口跑過來一個氣喘吁吁的叔叔，只見他揹著一個公文包，正跟著工作人員說著什麼，我看著他一身穿著，心想：他不會就是葉開老師吧，只見他頂著個啤酒肚，怪不得是“重量級”人物，不過也沒關係，大肚子男人有風度嗎，還真被我給猜著了，還真是葉開老師，誰知他剛上來就自嘲：“我看見了，第一排的有很多都是我的學生，這下可慘了，因為啊我的學生一看見我就說‘唉，葉老師，你怎麼除了體重變了，又長胖了點，就是內容還是一模一樣嗎’你們知道嗎，胖子心中永遠住著一個瘦子，長胖就要時間，我是40年能保持這樣的身材已經很不錯了。”葉老師的這一番話惹得我們鬨堂大笑，葉老師也不生氣，反而跟我們一塊兒笑起來。這讓我感到這位老師很親切，下面老師就跟我們聊了上面我剛才提到的話題。
老師首先講了深閱讀的激發模式：1，創造性寫作不是胡思亂想，而是基於前人豐富的智慧。2，深閱讀中激發自由思考，形成獨特的認識，有效的表達出來。再是，與母學習激發智慧而不是靠死記硬背，寫作要激發智慧：仁者樂山，智者樂水，知者樂，仁者壽。運用知識而非死記知識，寫作是更有效的理解更豐富的輸出。他說閱讀分為效閱讀和無效閱讀：1，有效閱讀，對整本書閱讀的擴充套件，一本書，一名作家，一個時代。2，無效閱讀，碎片化閱讀，刷微信，刷微博，心靈雞湯，勵志文，各種段子。在提醒一下大家，閱讀並非一定要摘錄好詞好句，還是要多閱讀幾遍，深入的瞭解，才更有用處。並通過文章裡的內容，啟發自己的想象能力。
最後活動結束，我們還去問葉開老師要了親筆簽名，我今天學習了這麼多的寫作知識，我十分欣喜。
像風一樣的女孩兒 篇8
國小三年級作文 ,382字天地間走來一個活潑開朗可愛的我，我是一個像風一樣的女孩。
我的名字叫張馨予，今年八歲，屬兔。我是明珠小學三年級的一名學生。我名字的含義是很有意義的，馨是溫馨的意思，予是給予的意思。兩個字代表的意思是給予自己和身邊的人溫馨。我是一個愛說愛笑還會經常馬虎的女漢子。每天早上，媽媽都會很用心地給我梳頭髮，媽媽會先在我的頭髮兩邊梳兩個漂亮的麻花辮兒，最後再整體梳上一個馬尾，跑起來像風一樣，很漂亮。
我的愛好有很多，跆拳道、寫毛筆字和跑步，反正是和體育有關的活動我都喜歡。
我還記得有一次，學校舉行了一次跑步比賽，我很榮幸地被選為了女生100米參賽運動員。在我跑賽的時候，班裡的同學都在為我加油歡呼，在我聽到大家那熱血沸騰的聲音時，我的身體裡充滿了力量，我像風一樣衝過了終點線，我成功啦，開心極了，我好喜歡這樣奔跑的感覺。
這就是我，一個活潑開朗，像風一樣的小女孩兒。
像風一樣生活 篇9
國一作文 ,664字風，灑脫自如，來去匆匆。風也有它們自己的生活，或許我們感受不到，但若你變成一縷風，隨著清風夾著豆麥的氣息，放飛一朵朵蒲公英，或許你也能像風一樣生活。
站在草地上，仰望天空，絲絲涼風拂面吹過，草兒們向風兒嫵媚地獻舞。我想，此時，風是快樂的，總是東跑跑，西溜溜，對世界充滿了好奇，就像剛落地的娃娃們憧憬世界，但是人與風畢竟是不同的，人類懷揣著理想、抱負，揹負著責任，風卻是自由的，無拘無束的，遊遍大自然的，不是嗎？
風不僅是自由的，它的到來也會撫慰人的心靈。那天，我靜坐在視窗邊，看著孤零零的試卷，它面色蒼白，但卻殘留著一斑斑血跡。當我找不回自信時，灰心空洞地望著那鮮紅的分數時，是風輕輕地來到了我身邊，輕輕地吹乾了我臉龐的淚痕，我彷彿聽見了風的絮語：“小姑娘，別灰心啊，要加油呀！”我乖乖地點了點頭。它這才安心地走了，誰都沒有想到，挽回我自信的居然是風兒。從此，我對風就有了特殊的見解，我找回了自信，露出了久違的笑。看著遠去的風，我想它們定是又去更多的地方安慰其他人，我從它們的身上看到了樂於助人的品質。
風更是給人以希望。調皮可愛的小男孩睜大雙眼，將自己親手摺的紙飛機用力地甩向空中，男孩或是用力過猛，紙飛機將要載著男孩的夢想即將破滅。善解人意的風兒恰好路過這裡，助上一臂之力，可僅僅舉手之勞，卻讓男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的夢想。
如果給我一次選擇生活方式的機會，我想我可以像風一樣生活，無拘無束，善解人意，點燃希望，拋開人世間的雜念，簡簡單單地去旅行，快快樂樂地幫助別人，掛滿笑容善待生活。你留戀風一樣的生活嗎？
像風一樣 篇10
國一作文 ,707字一個陽光燦爛的午後，我閒來無事，便坐在窗邊看那初春的美麗而又富有生命力的景色，那剛抽出嫩芽的柳樹枝丫，從鵝黃到淡黃，從淡青到新綠，讓人覺得，只用幾句優美的詞句是無法概括它的所有內涵的。看著看著那一叢叢，一簇簇鮮豔而生機勃勃的花花草草，彷彿沒有一絲風，就已經聞到了那沁人心脾的香氣。
風？對了！就是風。我看見了柳樹的枝條在微微的搖擺著，像一位婀娜多姿的少女，我看見了草兒剛冒出的“頭兒”正在左搖右擺著，像一位咿呀學語的孩童；我聞著了撲鼻著花香味。不，我還聞到了專屬於春天的氣息，大自然獨有的氣息。
看著看著，嗅著嗅著，我被這些景色深深的吸引了我彷彿來到了一個想象的世界，可以任意化為各種東西的一個神奇的世界。我想就化成…風吧！為什麼有那麼多的東西，我卻偏偏要化成風呢？我想，也許正是因為風的平凡吧。我出神的幻想著，我已經化為了一縷清風是多麼的美好，沒有了做人時生活中的繁雜小事，沒有了世俗的壓力和心情的煩悶……
作為一陣風，我想去各國各地，異國他鄉旅行，去看看杭州西湖的美景，去爬爬北京的萬里長城。不過，我突然很想念自己的親人，想去郊外的田野裡看看年邁的爺爺奶奶。我悄悄地躲在樹枝後面，想看看爺爺奶奶。我悄悄地躲在樹枝後面，想看看爺爺奶奶播種的樣子，悄悄的幫他們的忙，田野上到處都是還未清除的枯葉，我加足馬力，“呼—”的一吹，把落葉全都吹跑啦，“好大的風呀！”爺爺說。我不禁笑了，您又何曾知道這是您的乖孫女呢？
我又突然降落到您們身邊，又化為了人，來到了您身邊，跟在您身後，突然拍拍您的背，您驚訝的問到：“呀，你是什麼時候來的？”“就不告訴你。”“你這壞孩子。”
這便是我同你那時所要說的話了，對嗎，風？
那次我和他(她)都是好樣的作文 篇11
國二作文 ,8172字【篇一：那次我和他(她)都是好樣的】
人生中，有那麼多的人出現在我們面前，有的人看我們不順眼會不顧一切的坑害我們有，有的人也會不惜一切的幫助我們，有些人在我們的記憶中出現的那麼短暫而又絢麗，就像天空劃過的一道耀眼的流行……
在學習方面，我特別想要感謝一個人，我們認識的時間並不是太長，但我們之間的感情是沒有厚障壁的。我們幾乎天天都想見，我們共同努力，互相合作，相互幫助對方。為了學習，我們朝著一個共同的方向努力，我們都無怨無悔。她，就是我的同桌！
初一剛開學時，我第一次與她相遇，面對那麼多陌生的面孔，我是那麼的緊張，不敢與人說話，同人交往，看到大部分人都一對一對的在一起玩，我就羨慕嫉妒而又那麼的無奈，。那一天，我一輩子都不會忘記，是她和我在這個教室中說的第一句話，那時候他還不是我的同桌。在我眼裡，她是那麼的美，她已經深深的印在了我的心裡。當我得知我要和她作同桌時，我的心裡是那麼的高興激動的與他一刻不停的暢談著，它就像開啟我心中大門的鑰匙，打開了我那扇內向，不敢與人交流的大門。
她的語文英語成績都很好，我的數學成績相對來說比她好。於是我們經常放棄課間時間，坐在一起互相請教問題，她從來都是非常認真耐心地與我講解題目，無論我怎麼問，他都一一告訴我。每次考完試，我們都會對比一下分數。我考的比她好時，都會沾沾自喜的誇耀自己，但是她比我考得好時，一點都不驕傲，試卷上不懂的難題，他也會毫不自私的教會我。
在我們第一次七年級上學期期中考試，我的成績並不是很理想，只排在全班14名。我親愛的同桌也上前來安慰我，並和我許下諾言，下次考試一定會努力幫助我，一起努力一起進步。我深深的被震撼到了，當時我非常感動，差點流下眼淚，從來沒有人對我這麼說過。果不其然，臨近考試，他兌現了他的承諾。每次週末，她都會特地約我出來，我們一起學習，不會的題目每題都不會放過的教我。每次別人問起，我都會自豪的說我有一個這樣的同桌。
就在下一次考試中，我充滿了自信，似乎我心中一直有一個人在鼓勵我。陽光灑滿了考場，地面上滿是碎銀子。我一直在奮筆疾書，心中一直會想起她來，考試結束了，我信誓旦旦的走出考場。成績出來了，全班第五，這是我考的最好的一次，我立刻就想起了她。認識你一定是我一生中最大的榮幸。
為了實現這個美好的願望，共同努力、進步。那次，我們都是好樣的！
【篇二：那次我和他(她)都是好樣的】
風吹過，一眼望去是連綿起伏的綠色波濤。松林中傳出一陣陣迴響聲，交疊著山風迴旋在山戀疊嶂的群山之間。我仰起了頭，望向山頂湛藍如洗的蒼穹，心中卻在忽然間又想起了另一座山……
在那樣一座幽深的山間，在那樣一條靜謐的小路上，我和她，都是好樣的。
“停下，我們在這休息一會吧！”我們這一支登山隊伍隨著話音“呼啦”地散開在路邊一個荒草掩映的小道前。我放下手中的相機，好奇地望向那一條神祕的小道，心中充滿了好奇。和我一道上山的朋友不經意間走了過來，她見我“居心叵測”地左右打量著那條小道，便拍了拍我的肩膀。
我一驚，回過頭定定地看著她。“要不要進去？”她問我。進去？要是從這兒爬到了山頂，我可就有向表弟那個自高自大的傢伙炫耀的資本了！我點了點頭。於是我們兩個做賊似的往四周觀望了一陣，見沒有人注意這裡，我們便拉起手，撥開路前的荒草，一溜煙跑了進去。
我們兩個像被什麼無形的東西緊追著似的，一口氣衝進去好遠，才緩下腳步。也正因如此，我們都沒有發現路邊的一塊鐵質的銀色牌子：
“此為登山者小路，可能有蛇、馬蜂等野生動物或昆蟲出現，非專業人士請勿進入”。
小路兩旁是茂密得可怕的松樹林，陽光滲過漁網般細密的松針，灑落在土地上。遠處傳來一隻不知名的鳥兒的鳴囀聲，那聲音十分清脆，像是清泉一般流淌著清新的氣息。“這裡好漂亮！”
朋友忍不住讚歎道。她張開雙臂朝前跑，根本不容等我。
“啊！路變得很陡了呀！”我聽見了她有些失望的叫聲，我加快腳步跑了過去，見一個很高的陡坡攔在小路的前面。陡坡山有好幾塊鬆動著搖搖欲墜的岩石。朋友有些不知所措地站在一旁，望著它發楞。
我捲起了袖子，一副大無畏的英雄氣概。隨後，我後退了幾步，接著猛然起跑、躥高，半個身子就已經趴在了陡坡上。繼而，我立刻發現，我爬不上去了。我吊在那個半垂直的陡坡上，兩腿徒勞地晃動著。“你等等，我試試看能不能上去。”朋友在底下高聲叫道。還好……我鬆了一口氣，但緊接著我看到了一個閃著光的牌子。
“再次提醒……”我小聲的讀著，聲音隨之放大，“有什麼？”荒草蓋住了牌子的一半，致使我看不清下面的文字。就在這時，她上來了。我急切地叫道“快點拉我上來！”她點點頭，蹲下身來，把雙手伸給了我。像撈到了救命稻草一般，我拉住了她的手，使盡全身力氣，爬上了陡坡。我轟地出了一身冷汗。心念著那個牌子，我撥開了荒草。
馬蜂？蛇？我不斷地告誡自己要冷靜，但依舊徒勞。我似乎感到千萬隻眼睛在身後死死地盯著我……趕緊回去！我轉過身去。她有些不解。“怎麼了？”我指了指牌子。“唔……不要急，我們還沒有走多遠，你越急它就會越來追你……說實話我也很怕……”她盯著莽莽松濤，神情有些焦急。
“我們下去吧。”我抑制住內心的恐懼，先跳下了陡坡，隨後拉著她的手，幫助她跳了下來。我們忐忑不安地向前走去。在快臨近出口時，我不由自主地衝著那個荒草掩映的小路盡頭瘋了似的跑了過去，她也緊跟在我的身後。我聽到了雜沓的腳步聲，聽到了自己的心跳聲……
那一次爬山，我幫助了她，她也幫助了我。我們沒有害怕，也沒有恐懼。
我們都是好樣的！
【篇三：那次我和他(她)都是好樣的作文】
“好樣的！”我們聽見他說。“好樣的！”我們聽見她說。“好樣的！”我們聽見大家都在說。我們激動極了，的確，那次，我和她都是好樣的！
那是一個盛夏的上午。我和我的朋友毫無目的地在小區裡走來走去。正當我熱得不行，準備回家時，突然聽見頭頂傳來一陣陣“呼啦啦”的聲音。
“那是什麼？”我簡直不敢相信，“一床被子？”“是啊，”朋友也說，“應該是從誰家飄出來的吧。”正當我們談論之際，那床被子竟歪打正著地飄到了一顆樹的粗枝上。
“哦，天！”我們幾乎同時叫了出來。我先提議：“得想辦法把它弄下來！”“可這樹這麼高……”沒關係，我們不都會爬樹嗎？上去把它拿下來不就得了？“在決定好方案後，我們開始行動了。
丟了被子在人一定很著急吧？得幫幫他們。我這樣想著，一邊擦了擦手，抱著樹幹，率先往上爬。朋友在下面把我往上託，一邊自已往上爬。
太陽越來越大，烤得我全身都好像有螞蟻在爬。此時我們已經爬了兩米多，可離被子所在位置至少還有五六米。我原本抬腳就能跨過的距離，現在卻要拼命挪半天。朋友也很累了，我聽見她在大口地喘息。”堅持一下，別停！”朋友咬著牙對我說。我想想當年紅軍爬雪山的艱苦，再想想丟了被子的人的焦急，便好受了許多。
大約過了一刻鐘，我們終於爬到了一塊樹蔭下面。我踩著一個小樹洞，擦了把汗，幾乎是要趴下來了。朋友也累得不行，拼命地甩著頭。大約休息了五分鐘，我們再次“上路”了。我的手掌已經被那粗糙的樹皮磨紅了，鞋帶也不知怎麼的就斷了，我低下頭去，看見朋友在手臂也被磨紅了，膝蓋上似乎也有傷口。但我們誰都沒有抱怨，誰都沒有喊停，只是任由汗珠一滴滴往下落，打在撒滿羊光的地上……
“最後一米，衝刺！”我比劃了一下，轉頭對朋友說。她朝我微笑了一下，點了點頭，順勢推了我一把，我往上踏了一步，伸了伸手，拉到了被子的一角，再往下一拽，曾經遙不可及在目標，如今已經到了我們眼前。畢竟，幫助別人總是快樂的。
我拍了拍被子上的灰塵，把它搭在手上，便開始“返程”。我們小心地往下滑，在落地的那一刻，我們看見一位老太太急匆匆地跑過來。想必她就是這床被子的主人了。我們趕忙迎上來去，將被子遞還給了她。老太太好像沒有反應過來，呆住了。
隨後，老太太的家人也跑下來了。他們看了看夥們，又看了看老太太，再看了看那床被子，他們都明白了。“小朋友，好樣的！”他們都朝我們豎起了大拇指。“這是我們應該做的呀？”我們相互對視一下，都繞繞頭，不好意思地笑了。
沒錯，那一次，我和她都是好樣的。
【篇四：那次我和他(她)都是好樣的】
直到現在，每當我看見籃球時便會想起那場籃球賽，雖然結果不盡人意，但我和他，都是好樣的。
是在暑假，我和同學小王在打籃球，看見一場籃球賽便加了進去。不用說，我和他都是那種菜鳥級的人物。別說是三分球，就正常運球便是萬幸了。所以我們是一隊，與我們隊友的還有小眼鏡和一個國字臉。
“我的老天，他們可都是高中生啊！”小王抱頭大叫。“那又怎樣了，還不照樣打，那國字臉好像還是校隊的呢！”我笑著說。經過激烈的思想鬥爭，小王終是同意參加。我們開球。可不知國字臉是不是想鍛鍊鍛鍊我，竟發給了我。那球力很大呀！我柔弱的小手根本接不住，“啪”，球飛了，小眼鏡急忙接住，“小夥子，認真打。”說完他便飛一般衝向籃框，過人，三步，起跳，球進了，動作一氣呵成。我第一次感受到了壓力，輕鬆的心也越沉重起來。
風，越發大了，吹起我們的衣襯。“小王，接住！”我猛力一傳，他接住了，但卻被人輕輕一拉，便被搶走。“回來”小王努力追上，卻怎麼也趕不上對手的步伐。在籃板下，我們拼命跳起，但只是與我有了一指之緣。比分追平了，國字臉和小眼鏡快沒了體力。“小王，只能靠我們了。”我拍拍他肩說，“嗯。”他重重地一點頭。
又是對手發球，小王這次站在一人的後方，等球將來時便迅速突去，全場人都驚呆了。只見被搶掉了球的人眼裡閃著熊熊火光，瘋了似的衝向小王，“快傳”國字臉大喊，但來不及了，三個大漢已將小王包圍，小王只是緊抱住球，任由他們怎麼拍球也死不鬆手。等國字臉趕到才放開。那時，我看見他的手竟被拍得通紅，不停地顫抖著……他那麼膽小，竟也敢在危險面前挑戰，他真是盡了全力了。眼前隊友受傷，我們三人的鬥志也更上一層，“加油，會贏的。”小眼鏡說。既然這樣我和小王也就不怕什麼了。我們直衝去搶球；全力跳搶籃板；奮力投籃……十分多種過去，我們氣喘吁吁，比分九比八，我們領先。
為了勝利這一偉大目標，我們去防人了。這對於我們來說是件神聖而艱難的事，它即需要蠻力擋住對方，又不得沒有智力去搶球。我和小王聯防一個大個子，我們合力都沒撞過他，但我們使出全力，終於將他撞倒在地，國字臉趁機一投，但沒進，反倒讓對方搶到了球，還進了一個。又是他們發，球一發出去，我和小王便衝向籃板下防人，我們合力一跳，但終究是沒抵住他的攻擊，我們輸了。
好樣的！懷著神聖的心情，我這樣說著。是啊，可能結果不盡人意，可能過程千辛萬苦，但我們已經盡了所有努力了。為了實現這個目標，我們真的真的盡了全力。其實一件事的結果已然不重要了，重要的是過程，努力的過程，這令我們品味了酸甜苦辣，磨礪著我們。
每當我想起那場球賽，我就這樣想著，是啊，那次我和他都是好樣的。
【篇五：那次我和他(她)都是好樣的】
微涼的秋風捲起散落一地的枯葉，然後撒手，任憑枯葉化作一隻只殘蝶，絕望地墜落。枝頭上的枯葉終是抵不過風的誘惑，掙脫了母親，投入大地的懷抱。
我漫步在悠靜的小道，耳邊忽聞一串串清靈的笑聲。轉過頭，只見一對坐在池邊高談夢想的身影，殘陽下的餘暉為她們鍍上了一層暖暖的橙黃，猶如一張早已泛黃的相片……曾幾何時，我們也這樣談論夢想。
我和你的夢想一樣，我們也曾高談著未來，你說你要當歌唱家，而我也是。還記得你笑著對我說：“那我們一起為了這個偉大的理想努力吧！”呵，你是多麼的信誓旦旦。
可是不久後，我發現我五音不全，唱歌時總不在調上，你卻認為只要多練習，就會越來越好。你樂觀：“沒關係，你一定可以！”看，你是多麼的天真。
那次，你為我報了一個唱歌比賽，希望我可以找回自信。可我卻不懂你“你明明知道我五音不全，還讓我去出醜，你想要幹什麼？”你怔住了，似乎不敢相信我會對你吼，我會罵你。你有些哽咽：“我和你一起上去唱。你看，你還是可以唱歌的。”
於是我天天沒日沒夜地練習，亂吼，吵得鄰居過來投訴。你跑過來，有些無奈：“我讓你比賽不是為了讓你出醜，而是讓你為了這個夢想奮鬥。努力付出，而不只是嘴上說說。”
我明白了，依舊堅持著。但我怎麼唱也唱不好，你陪著我，讓我在旁邊輕輕哼，你主唱，是我想不到的，效果不錯。
比賽那天，你把我關進房間，先不讓我出來，你先上臺。我聽見你對觀眾說：“今天是我和我妹妹的第一次表演。我妹妹她天生五音不全，可她想當歌唱家，我並不希望她只是嘴上說說，我要她付出行動。只要她努力過、奮鬥過，為這夢想拼搏過，就不會遺憾。”我紅著眼睛上臺，唱著這十幾天奮鬥著的歌：“想唱就唱，就要唱得響亮，只要有人為我鼓掌……”
至今，我還忘不了有一個評委說的一句話：“你們好樣的！”是啊，姐姐，我們都是好樣的。
【篇六：那次我和他(她)都是好樣的】
坐在窗前，淺品一杯清香的綠茶，拿起這支銀白髮亮的長笛，吹奏一支悠揚婉轉的小曲，引發我的無數回憶。
起初學習長笛，是看了管樂團的演出，覺得有一種由內散出的神聖感。可學習長笛並沒有那麼簡單，中途好幾次都想放棄，如果沒有她，我的長笛學習之路會更加艱辛。
她是和我一起學習長笛的學姐，我們因為相對落後被分在了一起。她的性格很開朗，沒過多久，我就和她熟了起來。我和她一起學習長笛，彼此激勵，一起前進。很快，我和她被老師表揚認可，獲得了考級資格。
考級當天，我有點緊張，而學姐還是一如既往的活潑，帶著我在考場外竄來竄去。我還是有點緊張，這畢竟是我第一次考級，學姐像一個大人安慰我說："沒事的，加油！你準備的很充足哦！""嗯，加油！"我衝她笑了一下，我看了看時間，離我們考級還有很久。我漸漸放鬆下來，走著走著，我走上了一座橋，深呼吸，我衝著橋外大喊："我一定能做到！""我也能做到！"一個熟悉的聲音傳來，是她。我和她互相對視，微笑了一下。
由於考生太多，以至於中午還沒有輪到我們，中午的陽光很柔和，溫柔地照在長笛上，照在我和她身上。那天我和她聊了很多，聊到學習，聊到生活，和她在一起，我很快樂，也許是她的性格感染了我。
"77號，78號，到等候室來！"廣播的聲音讓我緊張起來，沒錯，我們馬上就要考級了。我的心怦怦直跳，她還是依舊，很鎮定，絲毫看不出緊張。等候室裡靜極了，以至於能聽到考級室裡傳來的聲音。笛聲很細膩柔和，應該是一位女生吹奏的吧。漫長的等候就這樣過去了。"這五個人，去考級室！"等候室的老師指揮著我們。我和學姐互相對視，給自己打氣。第一個考級的是我，我深呼吸，平定內心的不安。我有條不紊地開始按照五線譜上的吹奏，用腳打著拍子，比想象中要順利。我鬆了一口氣，我看了一眼學姐，我能看懂她的眼神，是鼓勵，是自信。我更有信心了，哎呀，我剛剛吹到哪了？我好像看錯行了！完了完了。我有些慌了，我又看了一眼學姐，還是那個眼神。我冷靜下來，後來的樂曲吹奏部分進行得很順利，我又衝學姐笑了一下，懷著輕鬆的心情離開考級室。接下來是學姐考級，我已經考完了，不能進入考級室，我只記得，學姐是笑著走出考級室的。
“耶！考完了！”她拉著我的手跳了起來，我的心情也明朗起來，心裡的大石頭總算卸下了。就這樣，兩個女孩蹦跳著走向了未來。
不久後，一個驚喜的訊息傳來，我和他她都順利地通過了考級。拿到證書時，她尖叫著擁抱了我："加油，我說過，你一定行的！"“嗯嗯，學姐你也很棒啊！”我心情變得激動。這種感覺，就像粉絲見到偶像，學生奪得狀元，是那樣的神奇，總算，我們付出的努力沒有白費。加油，願我們越來越好。加油，願我們友誼長存。那次，我和她都是好樣的。
現在，我還在窗前，吹奏著動人婉轉的曲子，任陽光照在身上，任曲子縈繞耳邊，任音符飄向遠方，任思緒無限蔓延……
【篇七：那次我和他(她)都是好樣的】
放學後，操場。風縈繞在跑道上，夾雜著遠方的絮語。偶爾有葉片揚起，和風跳著世間絕無僅有的舞蹈。像那年，卻是陌生的氣息。
小學六年級的秋天，金色的暈染，在大地發出耀眼的光芒。
一個慵懶的午後課間，她閃入我的視線，義正詞嚴地對我說：“大李，以後我們的體育課去跑步吧！”我沒反應過來，跑步？怎麼可能！我最討厭的就是跑步了！讓我跑幾圈我就心臟停跳了啊！她不理會我驟變的表情，迎著陽光繼續說：“如果我們每節體育課都跑的話，我們的體育成績都會很好的！還可以減肥！”一般她能說這種話，已經是處於底線狀態了，況且，她也是一片好心。我咬緊牙，迎上她的目光：“好！”從此就開始了我的地獄生涯。
第一次，體育老師一喊解散，我們就開始行動了。我們先是慢跑，說是龜速絕不誇張。很大一部分原因是我的“哀求”—“鄭鄭，我們慢跑好不好，好不好，好不好……”就這樣跑了兩三圈，她忍不住了，開始加速了，我思索再三，也追了上去。我說過會陪她跑，就一定會的，如果我不追上去，還能算陪她嗎？尖銳的風在我耳邊呼嘯，也在她耳邊呼嘯。“大李，如果你累的話，可以休息一下的。”她突然轉身，臉上閃爍著關切的目光，摸摸我已接近太陽溫度的額頭。“沒關係啊，實在要跑我還是撐得住的……”“不行不行，你都累成這樣啊。”她搖搖頭，不由分說把我拽到椅子上。
葡萄架下的細碎陽光散在她身上，微弧的髮梢泛出柔和的光澤。我的心靜了下來，因為有她在。我們沒有說話，悄悄看著時光從指尖流走。我似乎看見了她的信念，一個堅毅又美好的信念。其實我何嘗不知道她是為了我，為了我那慘不忍睹的體育成績。我有一點感動，更多的是愧疚：她也很累，可是一個抱怨的字都沒說。我握緊了拳頭，泛白的骨節和我的內心一樣：我要和她一起跑過這些時光！
恍惚中，她拉起我的手，繼續向操場奔跑，像陽光。陽光就是這樣，耀眼得發燙，卻讓你更好地成長。
我和她跑過了那麼多歲月，我們都是好樣的！
陽光喚醒了我，眼前是無盡的跑道。我似乎看見了她的影子，像風一樣。
【篇八：那次我和他(她)都是好樣的】
風，輕悄悄的吹過，驕陽烈日下，我的影子照在地下，眼前那棟粉色的教學樓已沒有兩年前那麼漂亮了，走進第一間教室，桌椅擺得非常亂，上面一層厚厚的灰塵，那間教室讓我回憶起兩年前的那一天。
“叮叮”那刺耳的鈴聲響了起來。我回到座位上看了看課表：“No，又是一節無聊的班會課，這節課我要打瞌睡了！於是我一不做二不休的趴在桌上。可是班上很吵，我沒法睡，只好抬頭髮呆了。這時老師走了進來，我心想：老師看到班上這麼吵，肯定又會生氣。可真令我沒想到，老師今天不但沒有生氣，臉上還掛著一絲微笑。“難道太陽從西邊升起了嗎？老師笑的對我們說：“今天晚上會舉行學校的元旦晚會，各位同學如果想參加的話可以來我這報名。”話音剛落，同學們都歡呼雀躍，此時的我心裡不禁蠢蠢欲動，盼望著快點下課。
下課了，我飛快的去找我的好友小白，希望想和他一起去舞臺上表演。我拉著他來到小樹林，商量表演什麼節目。“我們唱首歌吧？”我對小白說。小白自信的對我點了點頭，小白從小就開始練習唱歌，所以唱功特別好，小白挑了首歌《童年》用這首歌來回憶我們逝去的童年。到老師那報完名後我們便開始練習這首歌，我們哼著譜子，一遍遍練習，你唱我和的，非常有默契，下午我們又進行了多次排練，就等七點鐘的表演了。
終於表演開始了，我們抽到第一個表演，當著這麼多人的面表演，我們已經夠緊張了，這又抽到了第一個表演，這使我們更加緊張。“哎！沒辦法，只求把這首歌唱完。”心裡不停的打鼓。還沒開始，我的汗珠就不停的往頭上冒出來，小白拍了拍我的背鼓勵我說：“別緊張，你能行的。”音樂響了起來，我努力控制我緊張的情緒，帶著感情用心去唱，贏得了陣陣掌聲。元旦晚會的節目真是無比精彩，掌聲歡呼聲不斷，而此時我已經無心欣賞，只希望快點公佈分數。時間過的好快，所有的表演都表演完了，到了公佈得分的時候，校長走上舞臺宣佈一二三名，這時全場安靜了下來，“獲得這次元旦表演第一名是《童年》”。我和小白大吃一驚，我們竟然得了第一名，我們抱在一起歡呼起來，這是我們共同努力的結果，收穫著滿滿的喜悅與歡樂。
那天讓我永遠難忘，這時我感覺有個人站在門口，回頭一看，一個男孩站在門口是小白，我嘴角露出一絲微笑，衝過去，我們倆緊緊抱在了一起，男孩說道：“那次我和你都是好樣的。”此時耳邊彷彿響起那首熟悉的音樂聲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……
像夢一樣的暑假 篇12
國二作文 ,794字伴隨著第一聲蟬鳴，伴隨著最後一場淅淅瀝瀝的春雨，夏天來了，那像夢一樣的暑假也來了。
炎熱的夏天，世界已被烤得灼熱。樹葉一動不動，蟬也一聲不吭，只有空調在持續運轉。在這種令人煩躁的日子裡，我索性丟開了作業，在床上躺成一個“大”字，閉上雙眼。這個暑假，真是像夢一樣，看似輕鬆愜意，實際漫無目的，似乎，未來的路被大霧矇住了。
我每天做著同樣的夢，過著同樣的生活，最終，還是決定出去走走。這一走，竟走了九百多公里，到陝西西安去了。我手上牽著最親愛的夥伴，雙眼望著最美的祖國 ：站在岩石上，望黃河滾滾，奔向東南，聽著河水飛濺拍打巨石的濤聲；感受風拂過臉頰，揚起衣角的陣陣涼意；這種時刻，心中湧動著一股神奇的力量，這是一種對祖國大好河山的嘖嘖讚歎，亦是一種心靈的豁然開朗。在細雨綿綿中參觀毛主席故居，薄霧籠罩著小小的院子，朦朦朧朧中，低頭卻見鵝卵石和青草格外鮮亮；那座低矮的黃土窯洞，靜靜地站在雨中，幾分樸素，幾分莊嚴，和溼潤的泥土一併沉浸在這裡。真是像夢一樣！帶著星星點點的倦意，在風中睡去，沁人心脾。
當這場夢快要結束的時候，軍訓開始了。天空特別晴朗，像一塊做工精細的絲手帕，藍而透明，上面的白色印花形態各異，白白蓬蓬軟軟，像羊羔，像飛馬，像糖豆……太陽給它們的邊緣染上一層金黃。在那片天空下，我們身著綠色的迷彩服拼命努力。汗流浹背，腰痠腿疼，但經歷了五天，我們學會了很多東西。精神上的收穫所帶來的愉悅，遠遠超過物質上的，也要豐富得多。暑假，恍如一個夢，前一秒雨水，後一秒陽光，從懶懶散散到幹勁滿滿，恍恍惚惚。
暑假剛開始時，覺得它好長好長，好像要放到世界終結之日一樣；快要結束時，驀然回首，才發現原來它那麼短，彷彿一切還未開始就要結束。真像一個夢，即便發生再多，也覺得匆匆。我以為我只是在夢中，這一切都不是真的，但暑假真的過去了，無論努力了還是偷懶了，都過去了—
我還要繼續向前走。
“風”一樣的女子 篇13
國二作文 ,1051字至今還記得她，一個“風”一樣的女子……
微風拂來，那頭烏黑筆直的長髮搖曳在空中。“嗨！美女”我上前拍打她的肩，陽光灑滿一地，照耀著她的美，也照亮了我的眼。
她是個比較淡泊的人，這是她說的。她對她一切不感興趣的事，她都不會用正眼瞧上一眼。因此有人認為她很沉悶。可當我介入她的生活後，我發現悶悶的人也有你意想不到的一面。
原來，人人認為“一心只讀聖賢書”的她竟是偏愛玄幻的小說迷。
那天，陽光明媚，鳥語花香，她與“它”初識了。第一眼便驚了她的眼。那是初三的最後一期，她本來是班上很有希望考上重點高中的學生，可當同桌遞給她一本“玄幻”時，她的命運就開始發生了變化。沒錯，她上癮了，一刻都不想放下手中的那本書。上課、吃飯、甚至連睡覺都離不開手。連往常用來學習的學習機都下滿了“玄幻”。那段時間，她可是瘋了一般，對它，至死不渝。後來，理所當然，她落榜了，和她玩的好的都考上了自己心儀的高中。她哭過，遺憾過，可這竟然一點都沒有減少她對玄幻的那份熱愛，她還說自己以後也要寫出那麼精彩的作品，我幾乎覺得沒有什麼會讓她改變對“玄幻”的那份執著。
原來，人人認為纖瘦的她竟是力大無比的stronger。
學業結束的那天，是讓所有學生都激動的一個日子，因為放暑假了。一直心情不錯的她因為一個電話，臉上的五官差不多糾結到了一起。原本答應接她回家的爸爸竟然放了她的鴿子，不能來接她了！她是無比的鬱悶。在電話裡向我述說她的遭遇。當她平淡地說出她自己一個人抱著一箱書走了8000米時，輪到我不淡定了，那是需要多大的力氣啊！前提是還抱著一箱書！她說她也很佩服自己，自己竟還這麼有潛力。
原來，人人認為淡泊的人竟是瘋狂才子。
那天，愛神丘位元射錯了軌道，不，應該是錯的離譜。讓我們這兩個性格迥同的怪丫頭一拍即合地玩到了一起。我是個橫衝直撞、有點臭脾氣的小胖姑娘，還特別神經質。很少有人能忍受我，可就是她的那個性格，讓我一年來變得越來越神經了。你看過兩人手牽手一起走在路上，突然另一個人把對方的手甩高旋轉180度嗎？你看過兩個人吵架後，另一方瘋狂的寫一滿張富有玄幻小說的話來安慰你嗎？你還看過一個人在向另一個談心後，另一方發上百字的有哲理的自創詩句撫慰你嗎？這，只有你想不到的。隨著時間的流逝，我們的革命友誼也變得越來越堅固了，於是我們也越來越癲狂了。
她是個比較淡泊的人，這是她說的。她是個非常瘋狂的人，這是我說的。她對於她在乎的她會用她的獨特給予不一樣的在乎。
微風飄過，吹亂了那烏黑筆直的長髮，也吹蕩了我心中那份常常不能忘卻的記憶。
一堂不一樣的語文課 篇14
國小一年級作文 ,472字在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課後，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準時踏進了教室。可是，與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節是失聲課。由於老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責呢，您帶著病堅持給我們上課已經很不容易了，您真是一位敬業的老師，在這裡，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補充習題》一半全對，看看我們班怎麼樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的鬥志，我要為金老師的機智點個贊。接下來的課程進行的有條不紊，效率極高。“叮鈴鈴”下課了，同學們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。
金老師的這堂課深深地刻在了我的腦海中，金老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神也讓我終生難忘！
一堂不一樣的語文課 篇15
國小四年級作文 ,649字哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室裡久久迴盪著同學們歡樂的笑聲……這是為什麼呢？且聽我慢慢道來。
“同學們，今天我們來玩個‘拼句遊戲’。我會給每個同學發一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪裡。第三組呢？就寫怎麼樣。至於第四組，你們的任務是寫幹什麼？明白了嗎？”只見孫老師一進門，就笑眯眯地給我們佈置了這樣的“小任務”。玩遊戲？“耶！”教室裡頓時炸開了鍋，每個同學都對接下來的遊戲躍躍欲試。
紙發下來了。大家的反應卻各不相同：有的猶豫不決地思考著，下不了筆；而有的卻是提筆就寫，彷彿那個詞就在腦袋裡，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想—去澳大利亞！於是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。
馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴脣，嚥了口口水，讀道：“猴子在動物園裡匆匆地看書。”哈哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園裡興高采烈地戰鬥。”這時的董文彥已經笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯後仰。笑聲在教室裡久久不能散去。這接二連三的“金句”是那麼有趣，就連平日裡優雅的孫老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！
雖然這堂課很快在歡笑聲中結束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！
我想像風一樣生活 篇16
國一作文 ,534字小心翼翼地穿過校外擁擠的人群，繞過各式叫賣的小販，坐上去練習小提琴或去補習班路上的車。最後頂著星月的光輝回到家，這時的我後背已是汗涔涔一片。許多時候我都會在一瞬間忘記自己是在做什麼，只是馬上便投入進了各式各樣的習慣當中，正如我習慣了站在高高的天台上，讓風將裙襬高高地揚起又放下。那一剎那，像是夜晚綻開了一朵薔薇花，而我成了風的主宰……
流浪
每個旅人都有自己獨一無二的故事。我穿過異國街道藝人破舊的帽子，撩起藍眼珠布偶貓的鬍鬚，伴著風鈴空靈的聲音一路向前。這是一個快樂的流浪者在不諳世事的年紀裡抱有著的對世界認識的強烈嚮往，不顧一切且不知疲憊。
想念
墨爾本的天氣晴朗，天空藍得像洗過一樣，我遇到了一隻蝴蝶風箏，色彩斑斕的翅膀讓它看起來分外可愛，我與它追逐嬉戲，偶爾讓它輕躺在我身上。不知過了多久，當我想幫它掙開線的束縛時，它笑著說：“不用了，這是我的家。”於是我發現，我原來一直在想念來時的地方。
成長
我知道我路過了許多人的人生，它們半溫暖半寒冷，而我也在一次次的經歷當中變得敏捷而沉穩。我伴著海上的燈火回到家鄉，看到來時的路依然蜿蜒曲折，而我卻變了模樣。
風在流浪，船在海上，我在成長。
後記：穿過擁擠的人群，我知道未來的生活猶如這風一樣，而我正走在這樣的路上。
風一樣的女孩 篇17
國小三年級作文 ,446字在我的原班有一位風一樣的女孩，她叫陸藝涵，綽號“白痴”。
當然還真沒白吃東西，跑步飛快，和我同為1500米的選手做事也雷厲風行。她頭髮很鬆散，這一次我那幾個跑著跳著掉下來，別看她一瘋女孩起來絕對的一絲不苟。
上次我到他小區裡玩荒野求生，先準備住處，這簡單，我帶了吊床，系樹上就好了。其次是水和食物，這我就要求嚴格了。水要松枝水或桂花水，桂花還必須要是丹桂。這可累壞了我們倆，下去跑一圈，就兩棵丹桂，還被摘的差不多了松枝就更沒有了。我下撤命令：原地休息，水算啦。她又倔的像石頭“不，我就要採足丹桂！”我只能讓她爬上樹，把樹枝壓低，我再踮腳採。總算好了，該備食物了。遇到這種情況，要麼隨便湊合，要麼精緻的做。現在陽光正豔，明顯，選前者更好，她說湊合也不能差，拜託，那不就是精緻嘛。但於是便上演了追逐大戰，一個人在前頭跑，另一個提著袋子在叫，“等等我！”絕對的雷厲風行！
沿著北塘河來回跑十公里，騎車到錢塘江，在中學裡跳高跳遠，我們什麼事都幹過，真的是瘋了。
這個風一樣的女孩是她，是我最敬佩的人。
不一樣的語文課 篇18
國小二年級作文 ,438字今天我們班上了一節不一樣的語文課。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎著一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子裡裝的是什麼東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往裡鑽；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子裡的東西，還有的索性站起來，直接向老師發問。老師笑著對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室裡頓時變成一片歡樂的海洋。
“一二三四—坐好位置！五六七八—閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接著老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發現綠豆糕是正方形的，上面刻著龍的圖案，冰冰涼涼的，就像手裡握著冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是啊！糧食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……
“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節與眾不同的語文課！
風一樣的女子 篇19
國二作文 ,594字她，一個無論任何人看到了都要稱讚一聲“真漂亮”的女子，我第一次見她時就覺得她驚為天人，我們學校竟有如此漂亮的老師。她擁有著萬千少女所追尋的大眼睛、雙眼皮、長睫毛，雙眼如同清泉，想讓人一探究竟，海藻般的長髮，垂在腦後，那種經歲月沉澱下的氣質及韻味令人著迷。
但你可別被她這美麗的外表給欺騙了，她可是個“實打實”的“風”女子—
走路帶風。老師個頭不是很高，但走路時步子邁得十分穩健，目視前方，給人一種幹練、風行之感。她跨步時被帶起的衣角，自有一種獨特的美範兒。此時你若站在她的身旁，彷彿你的衣服也被這渾身自帶女強人氣場的女人所迷倒，隨著她離開的腳步而浮起，讓你不禁沉浸在那獨有的氣質中久久不能甦醒。
講課有“靜”風。那獨特的“靜式”授課方式，讓所有同學都愛上了她。課堂上，一鬆一緊，一張一弛，節奏、時間把握有度，學生也被她訓練有素，在她的“專場”裡，學生都是課堂的主人，都能登臺表演個人秀。她小小的身體中蘊含著大大的能量，她總能很好地掌握全域性，她的課堂，她就是queen。
自帶幽默風。若哪天我們的課堂傳來陣陣笑語，你可不要驚奇，那一定是在上她的課，她三句兩句幽默的話語便可把沉悶的課堂氣氛調節得十分輕鬆愉快，這令我十分感嘆，這樣的幽默可不是人人都能夠做到的，可她卻能做的如此自如，足見她那豐富的經驗。
文雅如她，但“風”亦如她。靜若處子，動如脫兔，說的便是我親愛的物理老師吧！
不一樣的語文課 篇20
國小四年級作文 ,381字語文課不一樣了。
今天是開學的第一節語文課，老師給我們全班同學猜了三個謎語。第一個謎語是：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）同學們的反應都很快，馬上就有人喊：“是手指！”第二個謎語是：獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一生活用品）這個我覺得很難。董蔓柯說是眼睛，唐老師說：“不對！”黃德凱說：“是汗吧？”同學們都說：不對！大家七嘴八舌地討論著，這究竟是什麼？邱彥希這時站起來說：“是傘！”唐老師開心地說：“對了，真棒！”第三個謎語是：頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬裡行，能耐渴來能耐餓。（打一個動物）這個最簡單了！老師剛說到一半，就有人舉起了手，而且說：“知道了，知道了，是駱駝！”
今天這節課，我覺得很開心，因為學到了新知識，而且方法很特別。希望這學期的語文課都像今天一樣有意思，多好呀！我喜歡我們的唐老師！