詠雪原文賞析

朝代南北朝 詩人吳均

詠物 寫雪 愁情

譯文
微風輕搖著庭院中的樹木，細細的飛雪落入竹簾的縫隙。
雪花像霧一般在空中飄轉著，凝結於臺階好似落花堆積。
看不見院中楊柳發芽迎春，只見桂枝上掛滿白色的雪花。
傷心淚下，愁情無人可以傾訴，這般多情愁思又有何益？

註釋
縈空：在空中縈繞、飄動。此處是寫雪花凌空盤旋之姿。
凝階：凝結於臺階。
楊柳春：指楊柳發出綠葉。
桂枝白：指桂樹開花。
零淚：落淚。
道：訴說。

參考資料:
1、同步學程高中新課程 語文 （必修五） （選修·唐詩宋詞選讀）,明天出版社,2008.9,第50頁

2、劉文忠等選注,漢魏六朝詩選,太白文藝出版社,2004年05月第1版,第283頁

　　這首詩寫的是江南特有的細雪，詩人名為詠雪，實為傷懷。作品中所寫的雪，既不是銀妝素裹的曠野之雪，也不是漫天飛舞的吉徵瑞兆之雪，而是江南庭院中的細雪。作者立於簾下，他的眼界也未曾超出庭院的上下前後。

　　首句寫風搖庭院之樹，是因樹動而知風，並且知是微風，顯然庭樹之動不同於大風下之搖動。次句的“細雪”與前面的“微風”相應，都具有江南雪景的特點。“下簾隙”的“下”，正與風之微、雪之細相應，故能從竹簾縫隙中落入。

　　“縈空”二句寫雪在空中、階上之姿。這裡的“轉”為迴環飄動之意。雪縈繞於空中如霧一樣迴轉不定，這種狀態唯“細雪”才能有。因其“細”，故能“縈空”，似乎久飄不下；因其“細”，故迷朦“如霧”。“凝階”與“縈空”相對，但見“縈空”，但見階上之雪凝積如花，而不見其飄落。這與“下簾隙”不同。詩人立於簾下，見簾邊之雪，故知從簾隙落下。

　　“不見”二句用反襯法過渡，“楊柳春”是聯想之景，是虛寫，“桂枝白”是眼前之景，是實寫，“白”字從色彩上暗合“雪”。“不見”、“徒見”對比鮮明，突出了雪後玉樹瓊枝的美麗景象。其實，這兩句的作用又不止於此，在“不見”、“徒見”的頓挫間還透露出詩人盼春、思春的情感資訊。這一聯是由寫景轉入抒情的關鍵。

　　“零淚”二句則直接展現詩人自我。“零淚”是傷懷的表現。有感如此，卻無人可以傾訴，故自責多情若此，無益。直以此二句表現詩人的苦寂、孤獨之感。觸發詩人“相思”、“零淚”的是何物，詩中沒明確講。然而從前面對雪景的描繪中可以探知他的心曲。詩中先言“似花積”，又以“不見”春與“徒看”相對舉，雪似花而非花，今但見非花之雪，不見春葉、春花。詩人的“相思”，就在於為似花之雪所引起的嚮往，在於對“不見”的春之盼望，對桂枝上徒具似花外觀的假象的嘆惋，同時，也隱約透露出詩人對自己機遇難逢的感傷。

參考資料：

1、盛慶斌編著,中華古文化經典叢書 漢魏六朝詩鑑賞,內蒙古人民出版社,2008.11,第274頁

　　魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。知識分子只能寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因動亂而寄情山水風光，此詩即是詩人冬日於江南庭院中詠雪而作。 　　

參考資料:
1、劉文忠等選注,漢魏六朝詩選,太白文藝出版社,2004年05月第1版,第283頁

2、唐孝麟．中國古代散文選：高等教育出版社，1995年：第109-110頁

3、童建庭主編,中學生古詩文閱讀寶典 高中版,湖南少年兒童出版社,2011.08,第81頁